Yaakob Hasan

The Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework is crucial for every educators and teachers when dealing with teaching and learning by using technology. There are three essential components of TPACK which have to be fully mastered in order to conduct any teaching and learning session via whatever technological means and platforms, especially in the current situation of COVID-19 pandemic which requires the teacher to adapt with suitable teaching and learning remote strategies including online assessment. This study is conducted to investigate the level of technological pedagogical content knowledge (TPACK) skill among Arabic school teachers in preparing online assessment for remote teaching and learning prior to a training workshop organized by the Malaysian branch of Islamic World Educational, Scientific and Cultural Organization, ICESCO-KUIS and Islamic Education Unit, Ministry of Education, Malaysia. The main author has been conducting the TPACK training module a...

اللغة العربية الفصحى هي لغة الكتابة التي تدون بها المؤلفات والصحف والمجلات والوثائق الإدارة الرسمية، كما أنها تربط بين الشعوب العربية والإسلامية، ولا يتحدث بها إلاّ من يتقن قواعدها ويعرف ثقافتها؛ لذلك لا نجدها اليوم إلاّ في الأوساط الرسمية التي يتولى رعايتها المثقفون الذين يجيدون قواعدها. أما خارج الأوساط الرسمية، فإننا نجد سيطرة اللهجات العامية على الشارع العربي، وهي تلك اللهجات الهجينة التي ظهرت نتيجة اختلاط العرب بالعجم. ونظرا لكون جميع طبقات المجتمع العربي تستخدم اللهجات العامية في الاستخدام اللغوي اليومي العادي؛ نادى بعض الباحثين من دعاة العامية إلى ترك اللغة الفصحى والتوجه إلى اللهجات العامية باعتبارها لغة العصر والتقدم واللغة الحية التي تسايرة طبيعة الحياة. وفي المقابل ظهر فريق آخر من أنصار الفصحى يدعو إلى التمسك بالعربية الفصيحة وترك اللهجات العامية باعتبارها لغة القرآن والوحي. من هنا تأتي هذه الدراسة من أجل تسليط الضوء على مميزات العربية الفصحى واللهجات العامية وربطهما بواقع المجتمع العربي والإسلامي الحالي. وقد انتهجت الدراسة المنهج التاريخي لدراسة آراء الباحثين القدامى والمحدثين في أصل ونشأة كل من اللغة العربية الفصحى واللهجات العامية، ثم المنهج الوصفي لتحليل أهم المميزات التي تتمتع بها كل من العربية الفصحى واللهجات الحديثة، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها أنّ هذه المميزات التي اتصفت بها العربية الفصحى واللهجات العامية كفيلة بضمان بقائهما، لذا فإنه يتوجب علينا خلق الأسباب التي تجعلهما يتعايشان معا، بدلا من الدعوة إلى إقصاء إحداهما على حساب الأخرى

مما لا شك فيه أنّ لكل لغة لهجاتها، ولكل لهجة صفاتها التي تتميز بها عن أخواتها الأخرى، و تكاد تنحصر أهم صفات كل لهجة في أصواتها وطبيعتها وكيفية صدورها، فالذي يفرق بين لهجة وأخرى بعض الاختلاف الصوتي في غالب الأحيان. واللهجة الحجازية الحضرية ليست بدعا عن هذه القاعدة العالمية. ويقول الدكتور سلمان بن سالم :"من أهمّ التغيّرات التي طرأت على اللغة التغيير في حروفها – أي أصواتها - إذ إنّ التغيير يؤدي إلى إنقسام اللغة إلى لهجات ثمّ تتطور هذه اللهجات حتى تصبح لغات، وأهم تغيير يحصل لحروف اللغة هو الإبدال، إذ إنني رأيت أن معظم اللهجات والتغيرات التي تصيب اللغة ترجع إلى الإبدال الحاصل في حروفها أي أصواتها" (السحيمي، 1995: ص8). ومن هذا المنطلق، يتسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن وجوه إبدال الحروف في اللهجة الحجازية الحضرية، وليس الهدف من هذه الدراسة الدعوة للعامية وهجر العربية الفصيحة، أو تقديم دراسة اللهجات العربية على حساب العربية الفصحى، وإنما الغرض منها الكشف عن الظواهر اللغوية في اللهجة الحجازية العربية وربطها بالعربية الفصيحة من خلال الكشف عن مواطن الإبدال الحاصل في حروفها وأصواتها

On April 1, 2022, Malaysia entered an endemic phase after transitioning from the Covid-19 pandemic. This transition period is intended to allow Malaysians to resume normal life after dealing with the outbreak for the past two years. Therefore, the reforming process is accelerated to ensure the country's welfare which has suffered severely and negatively. The religious point of view, particularly Islam is one of the most important areas in reforming strategies. Many Islamic scholars contributed spiritual ideas to enlighten society and other strategies, such as finance and health. For example, a Moroccan Islamic scholar named Muḥammad al-Makkī al-Nāṣirī worked on a tafsir entitled al-Taysīr fī Aḥādīth al-Tafsīr. Hence, this research was carried out to examine al-Nāṣirī’s thoughts on al-Iṣlāḥ through his tafsir, as well as their applications in dealing with the endemic phase. The study used a qualitative methodology that involved analysing the verses of the Quran that contain words...

اللغة العربية الفصحى هي لغة الكتابة التي تدون بها المؤلفات والصحف والمجلات والوثائق الإدارة الرسمية، كما أنها تربط بين الشعوب العربية والإسلامية، ولا يتحدث بها إلاّ من يتقن قواعدها ويعرف ثقافتها؛ لذلك لا نجدها اليوم إلاّ في الأوساط الرسمية التي يتولى رعايتها المثقفون الذين يجيدون قواعدها. أما خارج الأوساط الرسمية، فإننا نجد سيطرة اللهجات العامية على الشارع العربي، وهي تلك اللهجات الهجينة التي ظهرت نتيجة اختلاط العرب بالعجم. ونظرا لكون جميع طبقات المجتمع العربي تستخدم اللهجات العامية في الاستخدام اللغوي اليومي العادي؛ نادى بعض الباحثين من دعاة العامية إلى ترك اللغة الفصحى والتوجه إلى اللهجات العامية باعتبارها لغة العصر والتقدم واللغة الحية التي تسايرة طبيعة الحياة. وفي المقابل ظهر فريق آخر من أنصار الفصحى يدعو إلى التمسك بالعربية الفصيحة وترك اللهجات العامية باعتبارها لغة القرآن والوحي. من هنا تأتي هذه الدراسة من أجل تسليط الضوء على مميزات العربية الفصحى واللهجات العامية وربطهما بواقع المجتمع العربي والإسلامي الحالي. وقد انتهجت الدراسة المنهج التاريخي لدراسة آراء الباحثين القدامى والمحدثين في أصل ونشأة كل من اللغة العربية الفصحى واللهجات العامية، ثم المنهج الوصفي لتحليل أهم المميزات التي تتمتع بها كل من العربية الفصحى واللهجات الحديثة، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها أنّ هذه المميزات التي اتصفت بها العربية الفصحى واللهجات العامية كفيلة بضمان بقائهما، لذا فإنه يتوجب علينا خلق الأسباب التي تجعلهما يتعايشان معا، بدلا من الدعوة إلى إقصاء إحداهما على حساب الأخرى

Matlamat utama penyelidikan ini adalah menganalisis kata yang terdapat dalam surah al-Mulk dan mengenalpasti keperluan memahami kata Arab berfrekuensi tinggi dalam usaha menghayati makna ayat dalam al-Quran secara keseluruhannya. Kajian ini juga memberikan tumpuan langsung kepada usaha mengukur tahap kesepadanan kata dalam surah al-Mulk dengan senarai kata berfrekuensi tinggi al-Riyadh. Ia merupakan usaha memahami makna kata al-Quran berpandukan penguasaan senarai kata berfrekuensi tinggi yang perlu mendasari pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa kedua/asing. Pembelajaran al-Quran dan penghayatan makna ayat-ayatnya samada di peringkat sekolah, universiti mahupun di peringkat pengajian umum sering berdepan isu pemahaman. Golongan terbabit dilapor tidak mampu memahami ayat yang dibaca mahupun dihafaz. Malah pelajar tahfiz juga berhadapan masalah yang sama dan terdapat dalam kalangan mereka menghafaz ayat tanpa menitikberatkan maksudnya.  Ia berpunca daripada penguasaan bahasa Arab y...

بعد توسع الفتوحات الإسلامية وانتشار الإسلام خارج الجزيرة العربية أخذ العرب ينزحون إلى تلك البلاد المغزوة لنشر الرسالة الإسلامية وتعاليمها، ومن ناحية أخرى حدث صراع لغوي في تلك البلاد المغزوة وتغلبت اللغة الغازية وهي اللغة العربية على اللغة المغزوة في جوانب كثيرة، ومن المسلم به أن اللهجات العربية الحديثة انحدرت من لهجات عربية قدمية متباينة، ولم تكن القبائل التي نزحت إلى البيئات العربية الحديثة كالعراق وسوريا والأردن ومصر وليبيا والجزائر والمغرب ذات لهجة واحدة بل وفدت إليها ومعها لهجات مختلفة ومنهم الخواص والعوام من الناس. وتشترك اللهجات في بعض الصفات ولكنها تختلف عن بعضها البعض في صفات أخرى مما يجعل كل لهجة في بيئتها الخاصة تتميز عن الأخرى. ولعل الأصوات وطبيعتها وكيفية صدورها هي من أهم الصفات التي تتميز بها كل لهجة، وهي التي من شأنها أن تعيق عملية الاتصال بين متعلمي اللغة العربية وأصحاب اللهجات. ونظرا لمكانة الحجاز المقدسة بين العرب خاصة والمسلمين عامة، فستتناول هذه الدراسة دراسة اللهجة الحجازية الحضرية المعروفة بلكنتها الخاصة وخصائصها الصوتية، وسينصب التركيز هنا على دراسة موضوع إبدال...

بعد توسع الفتوحات الإسلامية وانتشار الإسلام خارج الجزيرة العربية أخذ العرب ينزحون إلى تلك البلاد المغزوة لنشر الرسالة الإسلامية وتعاليمها، ومن ناحية أخرى حدث صراع لغوي في تلك البلاد المغزوة وتغلبت اللغة الغازية وهي اللغة العربية على اللغة المغزوة في جوانب كثيرة، ومن المسلم به أن اللهجات العربية الحديثة انحدرت من لهجات عربية قدمية متباينة، ولم تكن القبائل التي نزحت إلى البيئات العربية الحديثة كالعراق وسوريا والأردن ومصر وليبيا والجزائر والمغرب ذات لهجة واحدة بل وفدت إليها ومعها لهجات مختلفة ومنهم الخواص والعوام من الناس. وتشترك اللهجات في بعض الصفات ولكنها تختلف عن بعضها البعض في صفات أخرى مما يجعل كل لهجة في بيئتها الخاصة تتميز عن الأخرى. ولعل الأصوات وطبيعتها وكيفية صدورها هي من أهم الصفات التي تتميز بها كل لهجة، وهي التي من شأنها أن تعيق عملية الاتصال بين متعلمي اللغة العربية وأصحاب اللهجات. ونظرا لمكانة الحجاز المقدسة بين العرب خاصة والمسلمين عامة، فستتناول هذه الدراسة دراسة اللهجة الحجازية الحضرية المعروفة بلكنتها الخاصة وخصائصها الصوتية، وسينصب التركيز هنا على دراسة موضوع إبدال الأصوات والحروف في اللهجة الحجازية الحضرية فضلاً عن إبراز صفات الأصوات واحلروف الخاصة بها. وستعتمد هذه المقاربة على المنهج الوصفي والتاريخي والمقارن للوصول إلى النتائج المرجوة. ونأمل أن تكون هذه الدراسة مفيدة للقراء ولا سيما الذين يسعون إلى تعلم اللهجة الحجازية الحضرية

ISESCO Educational Centre in Malaysia (ISESCO Malaysia), in collaboration with the Islamic Education Department of Ministry of Education, Malaysia, offers various annual language activities to improve the level of Arabic language usage among secondary school students in Malaysia.  One of the languages activities organised by ISESCO Malaysia annually, is an Arabic Short Film Competition. It is noticeable that there are variety of Arabic language usage errors appeared in the videos presented, including those resulting from language interference effect. Some of these errors are often repeated by students, believing that it is a sound of Arabic language.  This study therefore, conducted to examine the errors of language interference effect and its causes among Arabic learners in Malaysia’s secondary school.  The study has followed the descriptive approach to analyse these errors. The study found that linguistic errors among Arabic students in Malaysian secondary schools resulted from la...

استند اللغويون في وضع قواعد اللغة العربية على عدة مصادر، أهمها القرآن الكريم وأشعار الجاهليين والإسلاميين والحديث النبوي الشريف، وكان من أهم الدوافع لوضع هذه القواعد اللغوية حماية القرآن الكريم من الضياع والفساد واللحن، فضلا عن نشر اللغة العربية وتعاليم الدين الإسلامي. وكان علم الصرف في بداية الأمر يدرس ضمن مباحث علم النحو، وبعد مضي فترة من الزمن استقل عن علم النحو، وأصبح علما مستقلا بذاته. ولعلم الصرف أبواب وفصول منها الفعل الثلاثي المزيد، حيث قسمه علماء الصرف إلى ثلاثة أقسام وهي: المزيد بحرف أو حرفين أو ثلاثة أحرف. وقد قسم الصرفيون الفعل الثلاثي المزيد بثلاثة أحرف إلى أربعة أوزان: 1. استفعل، 2. وافعوعل، 3. وافعال، 4. افعول، بيد أن هناك وزنا آخر (افعل) أهمله الصرفيون ولم يشيروا إليه في مؤلفاتهم بالرغم من تداوله في القران الكريم في عدة مواضع. من هنا تأتي هذه الدراسة لتتبع شواهد الوزن المهمل (افعل) في القرآن الكريم وتحليله صرفيا لإثبات وجوده من خلال المنهجين الوصفي والتحليلي.

The history dates years ago that emergence of Islam in Malay Peninsular via trading producing the fraction form of these two languages, where the Malay language loaned various word from the Arabic particularly religion words. Besides, the Malays also used the Arabic alphabets in their writing system and add 5 letters due on the language original voice and they named the writing system as Jawi. On the contrary, the existence of Romanized of Malay language today backlash the Jawi morphology order in which it defers with Arabic language morphology system simultaneously. Thus, this could lead the Malay-Arabic Learners to derangement of study. The purpose of this study is to emphasize the differences between loan words writing in Jawi. The researcher used the descriptive study in the interpretation and analysis of differences in the writings. The researcher also used the comparative study in these two language writings. The study concludes that the loaned words changes in the phonetic an...

Matlamat utama penyelidikan ini adalah menganalisis kata yang terdapat dalam surah al-Mulk dan mengenalpasti keperluan memahami kata Arab berfrekuensi tinggi dalam usaha menghayati makna ayat dalam al-Quran secara keseluruhannya. Kajian ini juga memberikan tumpuan langsung kepada usaha mengukur tahap kesepadanan kata dalam surah al-Mulk dengan senarai kata berfrekuensi tinggi al-Riyadh. Ia merupakan usaha memahami makna kata al-Quran berpandukan penguasaan senarai kata berfrekuensi tinggi yang perlu mendasari pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa kedua/asing. Pembelajaran al-Quran dan penghayatan makna ayat-ayatnya samada di peringkat sekolah, universiti mahupun di peringkat pengajian umum sering berdepan isu pemahaman. Golongan terbabit dilapor tidak mampu memahami ayat yang dibaca mahupun dihafaz. Malah pelajar tahfiz juga berhadapan masalah yang sama dan terdapat dalam kalangan mereka menghafaz ayat tanpa menitikberatkan maksudnya.  Ia berpunca daripada penguasaan bahasa Arab y...

اللغة العربية الفصحى هي لغة الكتابة التي تدون بها المؤلفات والصحف والمجلات والوثائق الإدارة الرسمية، كما أنها تربط بين الشعوب العربية والإسلامية، ولا يتحدث بها إلا من يتقن قواعدها ويعرف ثقافتها؛ لذلك لا نجدها اليوم إلا في الأوساط الرسمية التي يتولى رعايتها المثقفون الذين يجيدون قواعدها. أما خارج الأوساط الرسمية، فإننا نجد سيطرة اللهجات العامية على الشارع العربي، وهي تلك اللهجات الهجينة التي ظهرت نتيجة اختلاط العرب بالعجم. ونظرا لكون جميع طبقات المجتمع العربي تستخدم اللهجات العامية في الاستخدام اللغوي اليومي العادي؛ نادى بعض الباحثين من دعاة العامية إلى ترك اللغة الفصحى والتوجه إلى اللهجات العامية باعتبارها لغة العصر والتقدم واللغة الحية التي تسايرة طبيعة الحياة. وفي المقابل ظهر فريق آخر من أنصار الفصحى يدعو إلى التمسك بالعربية الفصيحة وترك اللهجات العامية باعتبارها لغة القرآن والوحي. من هنا تأتي هذه الدراسة من أجل تسليط الضوء على مميزات العربية الفصحى واللهجات العامية وربطهما بواقع المجتمع العربي والإسلامي الحالي. وقد انتهجت الدراسة المنهج التاريخي لدراسة آراء الباحثين القدامى والمح...

Perkataan merupakan unit asas penting dalam pembelajaran bahasa. Perkataan juga merupakan intipati pembelajaran bahasa dan perlu dikuasai oleh pelajar. Penguasaan kata boleh dinilai dari dua aspek iaitu kuantiti dan kualiti. Dalam konteks pembelajaran Bahasa Arab sebagai Bahasa kedua, kuantiti perkataan yang dikuasai pelajar adalah sangat penting demi kelangsungan. Justeru, kajian ini memberikan tumpuan kepada aspek yang berkaitan dengan kuantiti, iaitu saiz kosa kata. Kajian ini dijalankan dengan tujuan mengukur saiz kosa kata reseptif pelajar tahun akhir bagi jurusan Sarjana Muda Bahasa Arab. Satu set soal selidik dan Arabic Vocabulary Level Test-aVLT yang diadaptasi dari Vocabulary Level Test ditadbir bagi mengenal pasti saiz kosa kata reseptif responden. Responden kajian terdiri daripada 31 orang pelajar sarjana muda tahun akhir bagi jurusan Bahasa Arab daripada Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS). Dapatan kajian menunjukkan bahawa secara purata setiap responden ...