ines lamela

The project On the Wings of a Piano . . . I Learn to Fly was developed with four women in custody inside a Portuguese prison during 2013–2014 over a period of eight months. Weekly individual sessions focused on improvisation, composition, memorization, and learning repertoire. This one-to-one work with participants resulted in the presentation of three distinct public performances in different contexts and for different audiences. Community music principles of decentralization, accessibility and equal opportunity were the foundation of a strong triangular relationship between the participants, the music they played on the piano, and the facilitator. With the narrative of each participant at its core, this article explores different ways in which this project can be identified as community music, despite the emphasis on individual work with each of the participants. The importance of adapting to each participant’s personal needs, requests and skills is highlighted, as well as the value of the affection developed between facilitator and participants. The subjectivity inherent in the involvement of the facilitator as a researcher is discussed, and the pedagogic outcomes of the project are also considered as an important contribution to research on music in prisons.

Em Vigiar e Punir, Michel Foucault identifica a disciplina e a "docilização" como os dois principais processos utilizados nas prisões para moldar e controlar os corpos e a vontade dos indivíduos, tentando dessa forma reconstruir identidades que correspondam aos padrões de comportamento exigidos para viver em sociedade. Estas estratégias são, no entanto, criticadas por muitos, e diferentes sistemas prisionais procuram atividades e programas que possam contribuir positivamente para a experiência de reclusão. Este artigo descreve o projeto "Nas asas de um piano... aprendo a voar" desenvolvido em 2013-2014 numa prisão feminina em Portugal. Partindo de atividades como a improvisação, composição e memorização de peças simples, abordando também princípios básicos de leitura de partitura numa fase posterior, as sessões individuais evoluíram até à apresentação de 3 diferentes concertos, dentro e fora da prisão. Com base nesta experiência, é feita uma reflexão sobre o foss...

Na Música, uma fuga é uma composição onde várias vozes dialogam, perguntam e respondem, perseguindo-se entre si num contraponto rico em simetrias e inversões. No contexto de uma prisão, a palavra fuga adquire um significado mais complexo que vai para além da fuga do corpo às paredes e ao arame farpado da reclusão: o corpo está preso, mas o espírito não se consegue algemar. Na apresentação de hoje contam-se histórias de como a música tocada ao piano deu asas para voar. Do contraponto entre as vozes dos participantes de 2 projetos em duas prisões portuguesas faz-se o caminho que revela novas formas de fazer Música na Comunidade, explorando os princípios da inclusão, da democratização e da participação ativa comofundamentos de todo o trabalho.