rizka utami

مستخلص البحث كان تعليم اللغة العربية في مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكس مالانج يحتاج إلى مزيد الإهتمام، يعني في مهارة الكتابة. مهارة الكتابة للتلاميذ في هذه المدرسة ضعيفة. هم يصعبون في ترتيب الكلمة أو ترتيب الجملة أو صناعة الجملة المفيدة. وكان المعلم باستخدام الطريقة أو النموذج كلاسيكي في تعلم اللغة العربية. لذلك التلاميذ يشعرون بالمملة ولا يحبون مادة اللغة العربية . ولذلك تختار الباحثة لاستخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع scramble لترقية مهارة الكتابة و هو يصير حالا بديلا ليحل المشكلة مهارة الكتابة للتلاميذ. أما أهداف البحث المرجوة فهي: (1) لوصف استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع scramble لترقية مهارة الكتابة لتلاميذ الفصل السابع بمدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكس مالانج. (2) لمعرفة فعالية استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع scramble لترقية مهارة الكتابة لتلاميذ الفصل السابع بمدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكس مالانج. استخدمت الباحثة في هذا البحث المدخل الكمي باستعمال المنهج التجريبي على تصميم شبه تجربية . ومجتمع البحث في هذا البحث هو جمع التلاميذ فصل السا...

Interaksi yang berlangsung pada anggota masyarakat berkaitan erat dengan penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi untuk mengekspresikan pikiran, perasaan dan keinginan. Proses komunikasi ini akan membentuk peristiwa tutur dan tindak tutur. Penelitian ini  bertujuan untuk mengkaji konsep bahasa dalam konteks sosial dari aspek peristiwa tutur dan tindak tutur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kepustakaan (library research) dengan metode analisis data berupa metode analisis isi. Hasil penelitian menghasilkan bahwa peristiwa tutur memiliki delapan komponen yang harus terpenuhi, yang dikenal dengan SPEAKING, yakni; S (Setting and Scene), P (Participants), E (End : Purupose and Goal), A (Act Sequences), K (Key : Tone or Spirit of Act), I (Instrumentalities), N (Norm of Interaction and Interpretation) dan G (Genres). Adapun tindak tutur diklasifikasikan berdasarkan tujuan tuturan yang terdiri dari konstatif dan performatif dan berdasarkan jenis tuturan yang terdiri dari loku...

Teaching and learning process can not be separated from textbooks that play an important role as a reference for teachers and students. A good textbook must be representative of the curriculum that applies both the material and teaching methods so that learning objectives are achieved. Arabic textbooks in the 2013 curriculum use a scientific approach, but grammar material has not been explained in detail so that it affects students' competence to improve language skills. So the researcher developed a book for grammar material based on a scientific approach to improve writing skills. This study aims to develop books based on a scientific approach and determine the effectiveness of the books developed. The results obtained from this study are that the books developed have scored between 80-100% which means very good and can be used in learning without any improvement. While the effectiveness aspect obtained a significance value of around 10.93 which shows that the textbook for gra...

Qawā’id merupakan komponen penting dari bahasa yang dipelajari siswa dalam belajar bahasa Arab. Dan pelajaran Nahwu salah satu pelajaran yang dipelajari oleh siswa Pesantren Modern Darul Ulum, Banda Aceh. Metode pembelajaran yang digunakan di pesantren ini adalah metode tradisional dan kurang efektif dalam pelaksanaan pembelajaran Nahwu dengan petunjuk yang diperoleh setelah peneliti melalukan  observasi bahwa siswa-siswa lemah dalam penguasaan materi Nahwu, mereka tidak mampu mengaplikasikan materi yang telah dipelajari dalam pembelajaran Nahwu, baik dari segi keterampilan mendengar, berbicara, membaca maupun menulis. Dari uraian tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai siswa-siswa Pesantren Modern Darul Ulum dalam pembelajaran Nahwu menggunakan pendekatan pembelajaran Cooperative Learning dengan teknik STAD. Untuk mencapai tujuan yang dimaksudkan, peneliti merancang penelitian eksperimental untuk penelitian ini. Adapun metode yang digunakan untuk mengumpulkan...

مستخلص البحث عملية التدريس أيا كان نوعها أو نمطها أو مادتها ومحتواها تعتمد اعتمادا كبيرا على الكتاب المدرسي، فهو يمثل بالنسبة للمتعلم أساسا باقيا لعملية تعلم منظمة، وأساسا دائما لتعزيز هذه العملية، ومرافقا لا يغيب للاطلاع السابق والمراجعة التالية. وبعد أن قامت الباحثة بالبحث في تعليم درس اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة واحد هاشم 1 داوو مالانج. فعرفت أن مادة التراكيب المعروضة لم تقدم بالوضوح والدقة، وكذا من ناحية التدريبات لم تؤكد كفاءة الطلبة على استيعاب مادة التراكيب. حتى قدم المعلم كتابا آخرا مرجعا لتوضيح مادة التراكيب في الكتاب التعليمي وهذا الكتاب لم يراجع إلى أساس المدخل العلمي فتكون عملية التعليم والتعلم ترتكز حول المعلم فحسب. وهذا سبب جالي على ضعف الطلبة في فهم مادة التراكيب المهيئة ويؤثر على استيعاب المهارات اللغوية لدي الطلبة. يهدف البحث لتعرف على إتمام تطوير وفعالية الكتاب التعليمي في مادة التراكيب على أساس المدخل العلمي لترقية مهارة الكتابة بالمدرسة المتوسطة واحد هاشم 1 داوو مالانج. ومنهج البحث استخدمته الباحثة هو منهج البحث والتطوير (R & D) وتعتمد الباحثة على إحدى الإجرا...