tamer yıldırım

Bu calismada, ogretmen goruslerinden hareketle, yenilenen ortaogretim kimya ogretim programinin isleyen ve aksayan yonlerinin tespit edilmesi amac- lanmistir. Arastirmada nitel yaklasimlardan durum incelemesi (casestudy) yontemi kullanilmistir. Calismaya Artvin ilinde gorev yapan 17 kimya ogretmeninin tamami katilmistir. Veri toplama araci olarak yari yapilandirilmis “Ogretmen Gorusme Formu” kullanilmistir. Gorusmelerden elde edilen veriler analiz edilerek ogretmen gorusleri betimsel yollarla sunulmustur. Arastirmada elde edilen bulgulara gore; ogretmenler, programin guncel bilgi icerdigini, olcme degerlendirme yaklasiminin uygulanabilir oldugunu belirtmis bununla birlikte programin iceriginin yogun ve agir oldugunu, onerilen surelerin yetersiz oldugunu, etkinlikleri ve ogretim yontemlerini uygulayamadiklarini, unite konularinin sadelestirilmesi gerektigini ve program yapimci- lari tarafindan hizmet ici egitime ihtiyac duyduklari goruslerini dile getirmis- lerdir. Programin etkili b...