Estudo preliminar sobre o impacto da Ciência Aberta em todo o ciclo científico, desde o início da... more Estudo preliminar sobre o impacto da Ciência Aberta em todo o ciclo científico, desde o início da investigação até à sua publicação, procurando conhecer, descrever e explicar as perceções de um conjunto de investigadores face ao ecossistema da Ciência Aberta. Foi usada uma metodologia qualitativa, através da realização de uma entrevista semiestruturada. Os resultados identificam as dúvidas dos investigadores relativamente ao cumprimento das premissas da Ciência Aberta. A sistematização das suas ideias permite questionar se estes estarão preparados para estas novas experiências no campo da ciência e se possuirão as competências para garantir a sua autonomia na identificação de onde publicar, como publicar, como gerir os dados de investigação, como divulgar os resultados da investigação, como e porque escolher canais formais e informais da ciência, como usar as tecnologias em benefício da sua visibilidade e, finalmente, como assegurar a perenidade da sua produção científica. Também a ...
A obra Pathways into Information Literacy and Communities of Practice: Teaching approaches and ca... more A obra Pathways into Information Literacy and Communities of Practice: Teaching approaches and case studies, editada por Dora Sales e María Pinto, reúne um conjunto de contributos diversificados e abrangentes de peritos internacionais sobre a literacia da informação, à luz do conceito de comunidades de prática. Ao longo do livro confirma-se a riqueza desta abordagem. O objetivo principal dos autores é descrever como a literacia da Informação pode ser abordada em situação e em contexto, podendo assim ser adaptada às formas que revestem as suas práticas de ensino e moldável aos aspetos culturais e sociais que a envolvem. Assim, assente no conceito chave de comunidade de prática, que é por si mesmo idiossincrática, é explicado que a informação gerada, pesquisada e usada a partir de recursos e fontes de informação é diferente de caso para caso, sendo que a forma como a Literacia da Informação é adotada em cada realidade deve ser também diferente. Os tópicos sobre os quais se confrontam ...
IntroductionGood patient outcomes correlate with the physicians’ capacity for good clinical judge... more IntroductionGood patient outcomes correlate with the physicians’ capacity for good clinical judgement. Multimorbidity is common and it increases uncertainty and complexity in the clinical encounter. However, healthcare systems and medical education are centred on individual diseases. In consequence, recognition of the patient as the centre of the decision-making process becomes even more difficult. Research in clinical reasoning and medical decision in a real-world context is needed. The aim of the present review is to identify and synthesise available qualitative evidence on primary care physicians’ perspectives, views or experiences on decision-making with patients with multimorbidity.Methods and analysisThis will be a systematic review of qualitative research where PubMed, CINAHL, PsycINFO, Embase and Web of Science will be searched, supplemented with manual searches of reference lists of included studies. Qualitative studies published in Portuguese, Spanish and English language ...
O campo de atuação da Ciência Aberta traduz-se num processo colaborativo, transparente, de dissem... more O campo de atuação da Ciência Aberta traduz-se num processo colaborativo, transparente, de disseminação, criação e de transferência de conhecimento, acessível à investigação e assente nos princípios do acesso aberto. Os diferentes agentes do processo de investigação, munidos de um conjunto de competências de literacia da informação, adquirem a aptidão, em ambientes de informação impressa ou digital, e tendo por base o seu próprio pensamento crítico e reflexivo, de transformar a informação em novo conhecimento. Este artigo explora a integração dos conceitos da Ciência Aberta na literacia da informação. Apresenta-se uma reflexão teórica que evidencia os contributos da literacia da informação em contexto académico e na dinâmica da produção de ciência. Conclui-se que a literacia da informação se assume como uma ferramenta de aprendizagem essencial para o desenvolvimento da Ciência Aberta, potenciando o entendimento crítico dos conteúdos, a par do desenvolvimento e do progresso da invest...
Introdução – É particularmente importante uma avaliação objetiva e imparcial da qualidade da ativ... more Introdução – É particularmente importante uma avaliação objetiva e imparcial da qualidade da atividade científica dos investigadores, mas também do comportamento científico e pedagógico das instituições de ensino superior, as quais, por sua vez, são o espelho do empenho de um país na sua componente de I&D. Objetivo – O presente estudo bibliométrico pretende caracterizar a presença portuguesa na Scopus e analisar a produção científica portuguesa classificada na área da saúde e indexada nesta base de dados. Métodos – Analisou-se a produção científica portuguesa referente ao período de janeiro de 2000 a dezembro de 2015. A abordagem centrou-se nas seguintes variáveis: categorias de classificação da Scopus; tipologia de documentos indexados; títulos de revistas; autores; distribuição por anos de publicação; afiliação institucional e países de origem dos autores com quem foram estabelecidas relações de parceria científica. Consideraram-se três grandes categorias de classificação na Scopu...
Compilação de recursos para a promoção da aprendizagem em literacia da informação. Procurou-se re... more Compilação de recursos para a promoção da aprendizagem em literacia da informação. Procurou-se reunir, apresentar e garantir resultados fidedignos, num compromisso com conteúdos diversificados e de diferentes categorias (organizações, revistas em acesso aberto, tutoriais, repositórios, blogues, documentos diversos e conferências), com links assegurados
Introduction: Surveys are a useful tool in primary care. However, low response rates can introduc... more Introduction: Surveys are a useful tool in primary care. However, low response rates can introduce selection bias, impairing both external and internal validity. The aim of this study was to assess the average response rate in surveys with Portuguese general practitioners (GPs). Method: We searched the Medline, Web of Science, Scopus, Embase, PsychInfo, SciELO, IndexRMP, RCAAP, Revista Portuguesa de Medicina Geral e Familiar, Acta Médica Portuguesa and the proceedings of conferences of general practice from incepton to December 2016. We included all postal, e-mail, telephone and personal surveys to primary care physicians without language restrictions. We did not assess risk of bias of included studies, since the main outcome was survey response rate. We performed planned subgroup analyses of the use of monetary incentives, the use of non-monetary incentives, survey delivery modes and prior contact with participants. Results: A total of 1,094 papers were identified and 37 studies we...
Acesso aberto / Open Access | Disponibilização na internet de literatura de caráter académico ou ... more Acesso aberto / Open Access | Disponibilização na internet de literatura de caráter académico ou científico, permitindo a qualquer utilizador ler, descarregar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos. (1) | O acesso ao documento é direto e imediato não existindo qualquer obstáculo. O acesso aberto significa a disponibilização online, sem restrições de acesso, de literatura de caráter académico e/ou científico. Abrange comunicações em conferências, relatórios, teses e dissertações, artigos, capítulos de livros, etc., permitindo a qualquer utilizador, em qualquer parte do mundo, descarregar, ler, imprimir, pesquisar, à distância de um “click”. (2)
XIII Jornadas APDIS, realizadas em Lisboa, na Escola Superior de Tecnologia da Saude de Lisboa (E... more XIII Jornadas APDIS, realizadas em Lisboa, na Escola Superior de Tecnologia da Saude de Lisboa (ESTeSL), de 14 a 16 de marco de 2018.
The overview of the scientific articles follows a structure established either by the editorial t... more The overview of the scientific articles follows a structure established either by the editorial tradition and scientific ethics or as a result of the consolidated experience of communication in science. This architectural and morphological structure, worked for the purpose of publication, challenges the new authors in several ways, which serve as a motto and guide for this chapter: Why publish?; Publish yes, but where?; Improve the chances of acceptance; What writing style do you use?; How to organize writing? What to consider before submitting?; and finally, How to proceed if the article is rejected? The ideas expressed here serve as practical indications that show important strategies for publishing scientific articles.info:eu-repo/semantics/draf
The purpose of this chapter is to systematize the main guidelines of scientific writing suggested... more The purpose of this chapter is to systematize the main guidelines of scientific writing suggested by the American Psychological Association. We begin by briefly reviewing the process that led to the development of such guidelines and the advantages of using them. Then we describe and illustrate the guidelines regarding the general writing and formatting styles, references and source citations. The chapter presents a set of examples in the area of information literacy, from citations to electronic references, complemented with a set of normative procedures that facilitate the task of organization and writing, ensuring the methodological and terminological accuracy in the standardization of criteria according to the APA standards.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
This chapter describes the trends in Education and Psychology which have impact on Information Li... more This chapter describes the trends in Education and Psychology which have impact on Information Literacy. Based on a literature review, it provides a comprehensive view of these trends and of the expectations thereof with regard to three aspects: the relationship between education, learning and higher education; information behavior, emotions, perception and cognition, in a social and individual context; and finally technologies, virtual environments and digital information that impact libraries and their services.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Em 2016, a Association of College and Research Libraries adotou a Framework for Information Liter... more Em 2016, a Association of College and Research Libraries adotou a Framework for Information Literacy for Higher Education. Nela, a literacia da informacao assume um padrao de competencias integradas que contemplam a descoberta reflexiva da informacao, a compreensao de como a informacao e produzida e valorizada e o uso da informacao na criacao etica e legal de novo conhecimento. Neste alinhamento procurou-se desenhar um projeto de implementacao das competencias de literacia da informacao no curriculo academico. Desenhou-se uma unidade curricular centrada nos principios da literacia da informacao aplicada ao 1o ciclo de estudos do ensino superior com o objetivo de desenvolver e atualizar as competencias relativas ao conhecimento de si proprio e a autorregulacao (das aprendizagens) na interacao com outros em diferentes contextos sociais, nomeadamente no academico. Conclui-se que os estudantes desempenham um importante papel na criacao de novo conhecimento, na compreensao dos contornos ...
Estudo preliminar sobre o impacto da Ciência Aberta em todo o ciclo científico, desde o início da... more Estudo preliminar sobre o impacto da Ciência Aberta em todo o ciclo científico, desde o início da investigação até à sua publicação, procurando conhecer, descrever e explicar as perceções de um conjunto de investigadores face ao ecossistema da Ciência Aberta. Foi usada uma metodologia qualitativa, através da realização de uma entrevista semiestruturada. Os resultados identificam as dúvidas dos investigadores relativamente ao cumprimento das premissas da Ciência Aberta. A sistematização das suas ideias permite questionar se estes estarão preparados para estas novas experiências no campo da ciência e se possuirão as competências para garantir a sua autonomia na identificação de onde publicar, como publicar, como gerir os dados de investigação, como divulgar os resultados da investigação, como e porque escolher canais formais e informais da ciência, como usar as tecnologias em benefício da sua visibilidade e, finalmente, como assegurar a perenidade da sua produção científica. Também a ...
A obra Pathways into Information Literacy and Communities of Practice: Teaching approaches and ca... more A obra Pathways into Information Literacy and Communities of Practice: Teaching approaches and case studies, editada por Dora Sales e María Pinto, reúne um conjunto de contributos diversificados e abrangentes de peritos internacionais sobre a literacia da informação, à luz do conceito de comunidades de prática. Ao longo do livro confirma-se a riqueza desta abordagem. O objetivo principal dos autores é descrever como a literacia da Informação pode ser abordada em situação e em contexto, podendo assim ser adaptada às formas que revestem as suas práticas de ensino e moldável aos aspetos culturais e sociais que a envolvem. Assim, assente no conceito chave de comunidade de prática, que é por si mesmo idiossincrática, é explicado que a informação gerada, pesquisada e usada a partir de recursos e fontes de informação é diferente de caso para caso, sendo que a forma como a Literacia da Informação é adotada em cada realidade deve ser também diferente. Os tópicos sobre os quais se confrontam ...
IntroductionGood patient outcomes correlate with the physicians’ capacity for good clinical judge... more IntroductionGood patient outcomes correlate with the physicians’ capacity for good clinical judgement. Multimorbidity is common and it increases uncertainty and complexity in the clinical encounter. However, healthcare systems and medical education are centred on individual diseases. In consequence, recognition of the patient as the centre of the decision-making process becomes even more difficult. Research in clinical reasoning and medical decision in a real-world context is needed. The aim of the present review is to identify and synthesise available qualitative evidence on primary care physicians’ perspectives, views or experiences on decision-making with patients with multimorbidity.Methods and analysisThis will be a systematic review of qualitative research where PubMed, CINAHL, PsycINFO, Embase and Web of Science will be searched, supplemented with manual searches of reference lists of included studies. Qualitative studies published in Portuguese, Spanish and English language ...
O campo de atuação da Ciência Aberta traduz-se num processo colaborativo, transparente, de dissem... more O campo de atuação da Ciência Aberta traduz-se num processo colaborativo, transparente, de disseminação, criação e de transferência de conhecimento, acessível à investigação e assente nos princípios do acesso aberto. Os diferentes agentes do processo de investigação, munidos de um conjunto de competências de literacia da informação, adquirem a aptidão, em ambientes de informação impressa ou digital, e tendo por base o seu próprio pensamento crítico e reflexivo, de transformar a informação em novo conhecimento. Este artigo explora a integração dos conceitos da Ciência Aberta na literacia da informação. Apresenta-se uma reflexão teórica que evidencia os contributos da literacia da informação em contexto académico e na dinâmica da produção de ciência. Conclui-se que a literacia da informação se assume como uma ferramenta de aprendizagem essencial para o desenvolvimento da Ciência Aberta, potenciando o entendimento crítico dos conteúdos, a par do desenvolvimento e do progresso da invest...
Introdução – É particularmente importante uma avaliação objetiva e imparcial da qualidade da ativ... more Introdução – É particularmente importante uma avaliação objetiva e imparcial da qualidade da atividade científica dos investigadores, mas também do comportamento científico e pedagógico das instituições de ensino superior, as quais, por sua vez, são o espelho do empenho de um país na sua componente de I&D. Objetivo – O presente estudo bibliométrico pretende caracterizar a presença portuguesa na Scopus e analisar a produção científica portuguesa classificada na área da saúde e indexada nesta base de dados. Métodos – Analisou-se a produção científica portuguesa referente ao período de janeiro de 2000 a dezembro de 2015. A abordagem centrou-se nas seguintes variáveis: categorias de classificação da Scopus; tipologia de documentos indexados; títulos de revistas; autores; distribuição por anos de publicação; afiliação institucional e países de origem dos autores com quem foram estabelecidas relações de parceria científica. Consideraram-se três grandes categorias de classificação na Scopu...
Compilação de recursos para a promoção da aprendizagem em literacia da informação. Procurou-se re... more Compilação de recursos para a promoção da aprendizagem em literacia da informação. Procurou-se reunir, apresentar e garantir resultados fidedignos, num compromisso com conteúdos diversificados e de diferentes categorias (organizações, revistas em acesso aberto, tutoriais, repositórios, blogues, documentos diversos e conferências), com links assegurados
Introduction: Surveys are a useful tool in primary care. However, low response rates can introduc... more Introduction: Surveys are a useful tool in primary care. However, low response rates can introduce selection bias, impairing both external and internal validity. The aim of this study was to assess the average response rate in surveys with Portuguese general practitioners (GPs). Method: We searched the Medline, Web of Science, Scopus, Embase, PsychInfo, SciELO, IndexRMP, RCAAP, Revista Portuguesa de Medicina Geral e Familiar, Acta Médica Portuguesa and the proceedings of conferences of general practice from incepton to December 2016. We included all postal, e-mail, telephone and personal surveys to primary care physicians without language restrictions. We did not assess risk of bias of included studies, since the main outcome was survey response rate. We performed planned subgroup analyses of the use of monetary incentives, the use of non-monetary incentives, survey delivery modes and prior contact with participants. Results: A total of 1,094 papers were identified and 37 studies we...
Acesso aberto / Open Access | Disponibilização na internet de literatura de caráter académico ou ... more Acesso aberto / Open Access | Disponibilização na internet de literatura de caráter académico ou científico, permitindo a qualquer utilizador ler, descarregar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos. (1) | O acesso ao documento é direto e imediato não existindo qualquer obstáculo. O acesso aberto significa a disponibilização online, sem restrições de acesso, de literatura de caráter académico e/ou científico. Abrange comunicações em conferências, relatórios, teses e dissertações, artigos, capítulos de livros, etc., permitindo a qualquer utilizador, em qualquer parte do mundo, descarregar, ler, imprimir, pesquisar, à distância de um “click”. (2)
XIII Jornadas APDIS, realizadas em Lisboa, na Escola Superior de Tecnologia da Saude de Lisboa (E... more XIII Jornadas APDIS, realizadas em Lisboa, na Escola Superior de Tecnologia da Saude de Lisboa (ESTeSL), de 14 a 16 de marco de 2018.
The overview of the scientific articles follows a structure established either by the editorial t... more The overview of the scientific articles follows a structure established either by the editorial tradition and scientific ethics or as a result of the consolidated experience of communication in science. This architectural and morphological structure, worked for the purpose of publication, challenges the new authors in several ways, which serve as a motto and guide for this chapter: Why publish?; Publish yes, but where?; Improve the chances of acceptance; What writing style do you use?; How to organize writing? What to consider before submitting?; and finally, How to proceed if the article is rejected? The ideas expressed here serve as practical indications that show important strategies for publishing scientific articles.info:eu-repo/semantics/draf
The purpose of this chapter is to systematize the main guidelines of scientific writing suggested... more The purpose of this chapter is to systematize the main guidelines of scientific writing suggested by the American Psychological Association. We begin by briefly reviewing the process that led to the development of such guidelines and the advantages of using them. Then we describe and illustrate the guidelines regarding the general writing and formatting styles, references and source citations. The chapter presents a set of examples in the area of information literacy, from citations to electronic references, complemented with a set of normative procedures that facilitate the task of organization and writing, ensuring the methodological and terminological accuracy in the standardization of criteria according to the APA standards.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
This chapter describes the trends in Education and Psychology which have impact on Information Li... more This chapter describes the trends in Education and Psychology which have impact on Information Literacy. Based on a literature review, it provides a comprehensive view of these trends and of the expectations thereof with regard to three aspects: the relationship between education, learning and higher education; information behavior, emotions, perception and cognition, in a social and individual context; and finally technologies, virtual environments and digital information that impact libraries and their services.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Em 2016, a Association of College and Research Libraries adotou a Framework for Information Liter... more Em 2016, a Association of College and Research Libraries adotou a Framework for Information Literacy for Higher Education. Nela, a literacia da informacao assume um padrao de competencias integradas que contemplam a descoberta reflexiva da informacao, a compreensao de como a informacao e produzida e valorizada e o uso da informacao na criacao etica e legal de novo conhecimento. Neste alinhamento procurou-se desenhar um projeto de implementacao das competencias de literacia da informacao no curriculo academico. Desenhou-se uma unidade curricular centrada nos principios da literacia da informacao aplicada ao 1o ciclo de estudos do ensino superior com o objetivo de desenvolver e atualizar as competencias relativas ao conhecimento de si proprio e a autorregulacao (das aprendizagens) na interacao com outros em diferentes contextos sociais, nomeadamente no academico. Conclui-se que os estudantes desempenham um importante papel na criacao de novo conhecimento, na compreensao dos contornos ...
Introdução – No ensino superior, bibliotecários e professores têm desenvolvido estratégias para a... more Introdução – No ensino superior, bibliotecários e professores têm desenvolvido estratégias para apoiar o desempenho académico dos estudantes, particularmente no respeitante às competências de literacia da informação, as quais são consideradas como uma poderosa ferramenta de intervenção na esfera da produção do conhecimento. Também a Ciência Aberta, centrada no eixo pesquisar fontes abertas/organizar dados abertos/publicar em acesso aberto, sobrevive das mesmas competências e dos mesmos saberes. Objetivos – O objetivo deste estudo é fazer uma reflexão sobre a missão das bibliotecas de ensino superior e o seu contributo para a Ciência Aberta, enquanto fonte e resultado da investigação científica, do ensino e da aprendizagem, através do fornecimento de competências de literacia da informação. Métodos – Revisão da literatura sustentada nos eixos da literacia da informação e da Ciência Aberta, compreendendo: a) seleção de três estudos de caso, desenvolvidos por bibliotecários e bibliotecas de ensino superior em Portugal no fomento de boas práticas e no fornecimento de competências que envolvam o saber pesquisar, selecionar, avaliar e utilizar a informação; b) seleção de um programa europeu de formação para doutorados e investigadores sobre literacia da informação e seu impacto na Ciência Aberta. Resultados/Conclusões – Os três estudos, desenvolvidos em comunidades académicas, apontam para: a) a necessidade de orientar a aprendizagem individual dos estudantes com a aprendizagem guiada por um docente; b) as competências de literacia da informação devem ser incluídas e desenvolvidas nos planos de estudo; c) a literacia da informação está associada ao ciclo de produção, comunicação, recuperação e utilização do conhecimento. O desenho curricular do programa FOSTER segue o mesmo conceito de formação de profissionais autónomos, reflexivos e críticos, à semelhança dos estudos de caso apresentados, capacitando doutorandos e investigadores para a investigação e para a divulgação dos dados científicos em acesso aberto. A literacia da informação, em conclusão, assume-se como uma ferramenta de aprendizagem essencial para o desenvolvimento da Ciência Aberta, potenciando o entendimento crítico dos conteúdos, a par do desenvolvimento e do progresso da investigação. ABSTRACT Introduction-Librarians and teachers have developed strategies in higher education to support students' academic performance, particularly due to information literacy skills, which are considered as a powerful intervention tool in the knowledge production. Open Science, centered on the axis of researching open sources / organizing open data / publishing in open access, also survives from the same skills and knowledge. Main purpose-The main purpose of this study is a reflection on higher education libraries mission and their contribution to Open Science as a source and result of scientific research, teaching and
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Papers by Maria da Luz Antunes