模試ノートの作り方がよくわかりません。

質問者様の最大の失敗は、模試ノートを「なぜ」作るか、目的が定まっていないところだと思いました。 目的がはっきりしていなければ、いくら形式を整えても効果はありません。 形式にこだわってきれいにノートを作ろうとする子ってクラスにいつも何人かいましたが、正直、成績は……でした。 ちなみに、私の模試ノート（という名称も意識せずに、模試の復習をノートにしていただけですが）の作り方です。 一応、まじめに勉強しはじめて半年くらいで偏差値が10近く上がったので、効果はあったのだと思います。 目的：模試で自分が間違ったところをまとめて、自分の弱点を把握すること。そしてその把握した弱点について集中的に勉強する。 国語→自分の弱点は、漢字・古語などの暗記だとわかっていたので、模試で間違った問題（＝まだ覚えていない漢字や古語）をノートの半分に書き、もう半分に意味を書く。そして、間違った問題を覚えるまで別の紙（広告の裏とかです）に書き、ノートの意味を書いた部分を紙で隠し、口で暗唱する。完璧に暗唱できるようになるまで、毎日紙に覚えてない単語を書き続ける。 数学→間違った問題を、先に解説をざっと目を通し間違った理由（単純な計算ミス、公式の覚え間違い、問題の読み間違い、など）を考える。自分なりに考えた間違えた理由に気をつけながら、もう一度問題を解く（あらかじめ間違っていた理由がわかれば、やったことのある問題なら一発でとけます）。問題は模試に書いてあるのだからノートには写さず、模試の間違った問題にしるしをつけておく程度。同じ間違いをしないように、問題集などから類題を探して解く。公式の覚え間違いなら、この機会に完璧に覚える。 英語→自分の場合は、英語の構文と単語の知識不足が間違える理由だとわかっていたので、模試の中でわからなかった構文や単語（得点に絡んでいないものでも）を抜き出し、国語と同様に単語や構文と意味をノートの半分ずつに書き、覚えるまで別の紙に書き続ける。また、長文の速読も苦手だったので、模試の英文を制限時間内に読めるようになるまで何回も読みなおしました。 色ペンなんてほとんど使いませんでしたし、ノートも汚いものです。 自分で自分の弱点を把握できれば、それでいい、というスタンスでした。 質問者様の模試ノートを作る目的をちょっと考えてみてください。