A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.

Nelson Mandela

Morfossintaxe dos Pronomes

Pronomes
Morfossintaxe dos Pronomes
Conceito
Pronome a palavra que substitui ou acompanha um nome.
Classificao
Os pronomes subdividem-se em seis grupos dependendo do papel que desempenham na estrutura da frase:
Pronome pessoal
Pronome relativo
Pronome possessivo
Pronome indefinido
Pronome demonstrativo
Pronome interrogativo
1- Pronome Pessoal
Os pronomes pessoais designam as pessoas gramaticais ou pessoas do discurso.
Falar que um pronome desempenha a funo de pessoa gramatical significa
entender a prpria relao entre a linguagem e os seres. Ao nos comunicarmos
colocamos tudo em trs posies: quem fala, com quem se fala e do que se fala.
Pois bem, as pessoas gramaticais so representadas, taxeonomicamente, por
pronomes, denominados pronomes pessoais.

Pronomes
Singular
eu
tu
ele/ela

Quadro dos pronomes pessoais

Pessoa
Plural
ns
1Pessoa
vs
2Pessoa
eles/elas
3Pessoa

Funes
emissor quem fala
receptor com quem se fala
assunto do que se fala

Os pronomes pessoais podem subdividir-se em RETOS ou OBLQUOS.

Ateno: A subdiviso dos pronomes pessoais em retos ou oblquos est condicionada funo sinttica que tais
termos possam vir a desempenhar.
Importante: Para um bom desempenho dessa matria necessrio conhecimentos de Funo Sinttica: Portanto
aconselho uma reviso da funo sinttica de sujeito e complemento verbal e nominal. Revise tambm Predicao
verbal, convm saber se o verbo VTD, VTI, VTDI, VI e VL.
Quadro geral dos pronomes pessoais
retos
oblquos
tonos
tnicos
eu
me
mim, comigo
tu
te
ti, contigo
ele/ela
o, a, lhe, se
si, consigo, ele, ela
ns
nos
ns, conosco
vs
vos
vs, convosco.
eles/elas
os, as, lhes, se
si, consigo, eles, elas.
+ pronomes de tratamento.

Emprego dos pronomes pessoais:

1 Caso: Os pronomes pessoais do caso reto exercem funo subjetiva.
Eu viajei para Fernando de Noronha.
Tu vens hoje ao Estdio.
Ela entrou na minha vida e transformou todos os meus dias.
Aps todas as manifestaes, ns aprovamos as reformas.
Vs trouxestes paz para este lar.
*todos os pronomes em destaque exercem funo sinttica de sujeito.

Funo Subjetiva significa o termo ter

funo sinttica de sujeito do verbo.

Funo Objetiva significa o termo ter

funo sinttica de Complemento Verbal
=
Obj.Direto
ou
Obj.Indireto
ou
Complemento Nominal

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela

2Caso:Os pronomes Oblquos tonos exercem funo objetiva

Mandaram-me embora
Adorei-te desde o incio
Busquei-o aps a reunio.
Entrego-a em suas mos.

Entregaram-me o documento
Dei-te meu corao
Informei-lhe as notas
Entrego-lhe a mo de minha filha

A vitria parecia-me impossvel

Tenho-te muito respeito
A resposta no lhe caiu bem
Era-lhe impossvel ser
feliz

Pegaram-nos na porta da Faculdade

Acertei-vos sem querer
*Pronomes na funo de Objeto Direto
Compl.Nominal

Notificaram-nos o resultado
Pagaram-vos todas as dvidas
*Pronomes na funo de Objeto Indireto

*Pronome na funo de

Particularidade do pronome na funo de Sujeito = Sujeito Acusativo

Obs. Os pronomes oblquos tonos desempenham funo objetiva, mas quando junto a verbos causativos ou
sensitivos seguidos de verbo no infinitivo ou no gerndio, tais pronomes vo desempenhar funo de sujeito do verbo
no infinitivo.

causativo
verbo

Sensitivo

mandar
deixar
fazer
perceber
ver
ouvir
sentir

+ P.O.A
sujeito

Verbo no infinitivo ou gerndio

Mandei ela sentar-se mesa

Mandei-a sentar-se mesa
Deixe-me v-la hoje
Ouvi-os reclamando
Combinaes de pronomes
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos, (o.i) combina-se com o, a, os, as (o.d), da seguinte forma:
me + o, a, os, as
mo, ma, mos, mas;
te + o , a, os, as
to, ta, tos, tas;
lhe + o, a, os, as
lho, lha, lhos, lhas;
nos + o, a, os, as
no-lo, no-la, no-los, no-las
vos + o, a, os, as
vo-lo, vo-la, vo-los, vo-las
Se ele entregar o documento a mim = se ele mo entregar.
v.t.d.i
o.d
o.i
o.i + o.d ( me+o )
No perdo os crimes aos maus = No lhos perdo
v.t.d.i
o.d
o.i
o.i + o.d ( me+o )
3Caso:Os pronomes Oblquos tnicos exercem funo objetiva e
sempre sero precedidos de preposio.
Dica: importante uma reviso das preposies essenciais e acidentais.
Preposies essenciais: a, ante, at, aps, com, contra, de, desde, em,
entre, para, perante, por (per), sem, sob, sobre, trs.
Preposies acidentais: conforme, consoante, segundo, durante, mediante,
visto, como,
2 etc.

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Nelson Mandela

Pense
Referiu-se
Faa isso
Comparecer
Falava
Isso

preposio
em
a
por
perante
de
para

Busquei a ti no hospital
Corto a ele com a vidro
Amam muito a ns

P.O.T
Observe: o pronome oblquo
tnico sempre est precedido
de preposio.
mim

Informo o noticirio a ti
Entrego a ele o livro
Disseram a ns vrias coisas

Tinham medo de ti
A turma igual a eles
Agem semelhantemente a ns

Funo de Obj.Direto
Funo de Obj.Indireto
Funo de Complemento Nominal
Importante: Os pronomes: ele/a, eles/as, ns e vs podem desempenhar funo tanto de sujeito (funo subjetiva)
como de complemento (funo objetiva). Portanto preste muita ateno na relao sinttica entre os termos.

Eles investiram no estudo

Ns voltamos para ficar
Vs deveis continuar
Funo de Sujeito

Trouxe-os da passeata
Adorei-te, amor.
Viu-nos aps dois anos
Funo de Obj. Direto

Nunca assisti a ela.

Obedeo a ti.
Refiro-me a ns.
Funo de Obj. Indireto

Uso dos pronomes oblquos tnicos (P.O.T) contrados com a preposio COM
Preposio +
P.O.T
com
+ mim = comigo
com
+ ti
= contigo
O manifestante ir
com
+ si
= consigo
com
+ ns
= conosco ou com ns
com
+ vs
= convosco ou com vs
Venham (com + mim) comigo agora.
Irei (com + ti) contigo ao encontro.
Os professores ficaram satisfeitos (com + ns) conosco.
Sairei (com + vs) convosco
Observao: As expresses COM NS e COM VS so usadas quando os pronomes vm reforados por: outros,
mesmos, prprios, todos, ambos ou qualquer numeral.
Evitava falar com ns todos
Estamos em paz com ns mesmos
Reconciliaria com todos vs
Ela sair com ns dois
Funo sinttica dos Pronomes Oblquos tonos (P.O.A)
P.O.A
Funo sinttica
P.O.A = O.D
me
Mandaram-me embora
te
Notifiquei-te das mudanas
nos
Acertaram-nos com fora
vos
Admirei-vos
P.O.A
Funo sinttica
Terminao do verbo
P.O.A = O.D
Vogal
o, a, os,as
o,a, os, as
Consoante (-r, -s, -z)
lo, la, los, las

P.O.A = O.I
Disseram-me verdades
Enviei-te as cartas
Entregaram-nos a encomenda
Paguei-vos as dvidas

Levei-o at o Congresso Nacional

Lev-las para So Paulo

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Nelson Mandela
Som nasal (m, ~)
P.O.A

no,na,nos, nas
Funo sinttica

C.V= O.I
Adjunto Adnominal
Complemento Nominal

lhe

Levaram-nas s festas

Informo-lhe todas as novidades

O bandido feriu-lhe as mos
Amigos, tenho-lhes muito respeito

O adjunto adnominal tem valor de posse e sempre pode ser substitudo por (dele, dela,
seu, sua).
O complemento nominal sempre estar completando os nomes
(substantivo abstrato, adjetivo e o advrbio).

4 Caso:Emprego das formas eu e mim.

Eu sempre reto, isto , s pode funcionar como sujeito.
Mim sempre obliquo, isto , funciona como complemento.
Voc entregou os textos para eu corrigir
Sujeito do verbo corrigir
Para mim, corrigir os textos ser fcil
complemento do adjetivo fcil
* Observe que nesse exemplo a ordem da frase est invertida.
A ordem direta seria:
Corrigir os textos ser fcil para mim.
Compl.Nominal
5 Caso: Pronome desempenhado Funo Reflexiva
a) Formas me, nos, te, vos, se.
Tais formas indicam que a ao praticada pelo sujeito reflete-se no prprio sujeito, isto , volta para ele mesmo.
Quando isso ocorre, esses pronomes so chamados de pronomes reflexivos.
Agindo assim, tu te prejudicas ainda mais.
O garoto atirou-se na piscina.
b) Os pronomes Oblquos tnicos = si, consigo.
Essas duas formas de oblquos tnicos funcionam sempre como reflexivas.
Em geral, a criana quer tudo para si.
Ele sempre leva consigo uma foto da filhinha.
Pronomes de tratamento
Conceito:
So formas pronominais equivalentes a pronomes pessoais.
Excludo-se a forma voc(s), usada no tratamento informal, todas as demais so empregadas para falar com algum
de maneira respeitosa e formal.
Quadro geral dos pronomes de tratamento:
Pronome de tratamento
Abreviatura
Usado em relao

Voc

singular
v.

plural
vv.

Senhor, Senhora

Sr.Sr

Srs, Sr

Vossa senhoria

V.S.

V.S

as

as

pessoas intimas, familiares

Pessoas com as quais se mantm um certo
distanciamento respeitoso.
Pessoas de cerimnia, principalmente em textos
escritos, como: correspondncias comerciais,
ofcios, requerimentos, etc.

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Nelson Mandela
as

Vossa excelncia

V. Ex.

V.Ex

Vossa Magnificncia

V.Mag.

V.Mag .

Vossa Reverendssima

V.Revm.

V.Revm .

Vossa
Reverendssima
Vossa Alteza

as

as

as

Sacerdotes e religiosos em geral

as

V.Ex.Revm

V.Ex .Revm .

Arcebispos e bispos

V.A.

VV.AA

duques, prncipes

Vossa Majestade

V.M.

VV.MM.

Reis e rainhas

Vossa santidade

V.S.

Vossa eminncia

Excelncia

Altas autoridades: presidente da repblica e vice,

ministros, governadores e vice, secretrios
estaduais, prefeitos, membros dos tribunais
regionais, dos tribunais de justia, juzes,
desembargadores,
senadores,
deputados,
embaixadores, etc.
Reitores de universidades.

V.Em.

_______
as

V.Em .

papas
cardeais

Emprego dos pronomes de tratamento:

1Caso :uso diferenciado das formas Vossa e Sua
Vossa emprega-se quando se fala com a prpria pessoa
Sua emprega-se quando se fala a respeito da pessoa.
Vossa Excelncia deveria trabalhar mais. Falando com um governador.
Sua Excelncia deveria viajar menos. Falando a respeito de um governador.
2Caso:com os pronomes de tratamento utilize verbos e pronomes de 3pessoa.
Certo: Vossa Majestade se engana em relao a seu povo.
Errado: Vossa Majestade vos enganais em relao a vosso povo.
Ateno
No tropece na uniformidade de tratamento:
Pronomes de 2p. = verbos de 2p.
Pronomes de 3p. = verbos de 3p.
Concordo com voc, por isso te apoiarei na reunio.
Frase errada
Concordo contigo, por isso te apoiei na reunio. Verbos e pronome de 2p
Concordo com voc, por isso o apoiei na reunio. Verbos e pronomes de 3p
Frases corretas

2.

Pronomes Possessivos
Conceito:
Os pronomes Possessivos desempenham duplo papel: indicar a coisa possuda e indicar a pessoa gramatical do
possuidor.
Correlao entre os pronomes pessoais e os possessivos:
Pessoas gramaticais
pronomes possessivos
Eu
meu(s), minha(s)
Tu
teu(s), tua(s)
Ele, Ela
seu(s), sua(s)
Ns
nosso(s), nossa(s)
Vs
vosso(s), vossa(s)
Eles, Elas
seu(s), sua(s)
Ex.Eu levo as minhas coisas para o carro

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Nelson Mandela
possuidor

pron.possessivo elemento possudo.

Ateno: Fique atento com a ambigidade.

Ambigidade: as formas seu(a)(s) podem, em certos contextos, gerar duplo sentido.
Depois da festa, Fernando levou Raquel para sua casa.
Casa de Fernando ou casa de Raquel?
A garota olhava para o pai sem saber qual seria seu destino.
Destino do pai ou o destino da garota?
Ateno: Para desfazer a ambigidade nesses casos utilize os pronomes (teu(s), tua(s) para indicar a 2pessoa do
discurso) e utilize os pronomes (dele(s), dela(s) para indicar a 3pessoa do discurso).
A garota olhava para o pai sem saber qual seria o teu destino.
Destino da prpria garota.
A garota olhava para o pai sem saber qual o destino dele.
Destino do pai

Observao:
Constitui pleonasmo vicioso usar pronome possessivo referindo-se s partes do prprio corpo:
Estou sentido muita dor no meu joelho
(poderia sentir dor no joelho de outra pessoa?)

3.

Pronomes Demonstrativos
Conceito:
Os pronomes Demonstrativos so palavras cuja funo principal indicar o posicionamento, o lugar de um ser,
relativamente posio ocupada por uma das trs pessoas gramaticais.
Principais pronomes demonstrativos
Variveis
Invariveis
a) Este(s), esta(s)
isto
b) Esse(s), essa(s)
isso
c) Aquele(s), aquela(s)
aquilo
Os pronomes demonstrativos podem fazer referencia:
ao espao.
ao contexto.
ao tempo.
Exemplos:
Espao:
a) Esta tatuagem que tenho no peito interessante.
b) Esse livro que voc carrega meu.
c) Aquele rio l embaixo parece pequeno.
Contexto:
a) A razo da vida est: ajudar as pessoas.
b) mentira! Foi s isso que ele disse.
c) Marcos e Carla so irmos. Aquele musico; est medica.
Tempo:
a) Este momento singular em nossas vidas.
b) O Brasil ir jogar nesse final de semana.
c) A injustia era grande naquela poca.
Ateno:
Caro estudante, os pronomes demonstrativos so cobrados principalmente dentro da interpretao textual.

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela
A prova ir perguntar sobre as referncias de um termo em relao a outro.

4.

Pronome Relativo
Conceito:
Os pronomes relativos so aqueles que retomam um substantivo anterior a eles, substituindo-o no inicio da orao
seguinte.
Veja o que voc tem que saber:
Esses pronomes exercem um papel fundamental nas relaes de vnculo e coeso entre as partes da frase;
Sua identificao na estrutura da frase um pr-requisito para o estudo das oraes subordinadas adjetivas.
Substituem um termo antecedente.
Iniciam sempre uma nova orao.
Aplicao dos pronomes:
1Substituem um termo comum a duas oraes, estabelecendo uma relao de subordinao entre elas.
Ex
Conheo o aluno. O aluno entrou na hora certa.
Conheo o aluno que entrou na hora certa.

Caractersticas e empregos dos pronomes relativos

1Caso:Quem
a) seu antecedente s pode ser pessoa.
b) obrigatoriamente precedido de preposio.
Ex.Conhea a mulher a quem tanto amas.
2Caso:Que
a) refere-se a coisas ou pessoas e ao antecedente mais prximo.
Ex.Aquela a me da menina que ganhou o prmio.
3Caso:Qual
a) refere-se a coisas ou pessoas e ao antecedente mais distante.
Ex. Aquela a me da menina a qual venceu a prova.
4Caso:Onde
a) equivalente a no qual.
b) Indica lugar aonde.
Ex.Visitaremos a casa onde nasceu Bilac.
Ex. Ningum sabe aonde voc quer chegar.
5caso:Quanto
a) Aparece aps tanto, todo e tudo.
Ex.No gastes num dia tudo quanto ganhas no ms.
6Caso:Como
a) Antecedentes de maneira e modo.
Ex. este o modo como deves estudar gramtica.
7Caso:Cujo
a) S pode ser usado com valor de possessivo e significa dele(a).
b) A funo sinttica desempenhada pelo pronome relativo cujo s pode ser adjunto adnominal ou
complemento nominal
c) Nunca se usa artigo nem antes nem depois de cujo
d) A preposio que aparece antes do pron.relativo cujo dada pelo termo regente da orao subordinada
adjetiva.
e) O antecedente do cujo funciona como possuidor. O subseqente do cujo o possudo.
Portanto a idia de posse sempre acontece da direita para a esquerda.

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela

Ex. H pessoas cuja inimizade os honra.

A personagem a cujo livro me refiro ganhou o premio.

5.

Pronomes indefinidos
Conceito:
Pronomes indefinidos so aqueles que se referem de modo vago, indeterminado, 3pessoa gramatical.
Quadro de pronomes indefinidos e locues pronominais indefinidas.
Variveis
Invariveis
Loc. Pronominais
Algum(uns)
algum
qualquer um
Todo(a)(s)
cada
todo aquele que
Outro(a)(s)
nada
um ou outro
Muito(a)(s)
ningum
todo mundo
Pouco(a)(s)
tudo
seja quem for
Nenhum(uns)
algo
cada um
Ex.
Todo aquele que cr no Senhor ser salvo.
Ningum veio ao teatro hoje.
Compramos poucas apostilas para o estudo.

6.

Pronomes Interrogativos
Conceito:
Os pronomes indefinidos que, quem, qual, e quanto recebem a denominao particular de pronomes interrogativos
porque so empregados para formular interrogaes diretas ou indiretas.
a)Diretas iniciadas pela palavra interrogativa e terminadas por ponto de interrogao.
b)Indiretas com a palavra interrogativa posicionada internamente e terminadas por ponto final.
Ex
Quem venceu a guerra dos 7 anos?( direta)
Gostaria de saber quem venceu a guerra dos 7 anos. (indireta).
Quantos trabalhadores construram est escola?(direta)
Diga-me quantos trabalhadores construram est escola.(indireta

Colocao Pronominal ou Sintaxe de colocao

Conceito:
a parte da gramtica que estuda a correta posio do pronome obliquo tono junto ao verbo.
Colocao Pronominal

Posio do Pronome

Exemplo

Prclise

antes do verbo

Hoje te amo muito

Mesclise

Intercalado no verbo

Amar-te-ei muito

nclise

depois do verbo

Amo-te muito

Regras Gerais:
Regra 01-Nunca inicie a orao com o pronome.
Ex. Te amo
Me empresta o livro
Te entregarei a prova amanh.

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Nelson Mandela
Importante: O pronome pode iniciar oraes interferentes.
As frias de dezembro, me informavam os superiores, foram autorizadas.
Regra 02-O verbo no infinitivo impessoal sempre aceita nclise, mesmo havendo caso de prclise obrigatria
Ex.Espero no te magoar com minha opinio.(prclise)
Espero no magoar te com minha opinio.(nclise)
Ateno concursando: Existem certas palavras chamadas fatores de prclise ou partculas atrativa de pronome
que exercem influencia sobre os pronomes oblquos, fazendo com que eles se posicionem obrigatoriamente antes do
verbo.
Regra 03 - Casos de Prclise obrigatria:
1 Palavra negativa (no, nunca, jamais)
2 Pronomes indefinidos(tudo, algum, outros etc.).Pronomes demonstrativos (este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele,
aquela, aquilo). Pronome interrogativo.
3 Pronome relativo( que, quem, qual, etc.)
4 Conjuno subordinativa
5 Advrbio(hoje, l, talvez, agora, etc.)
6 Preposio em + verbo no gerndio
7 Frases exclamativas, interrogativas e optativas.
Exemplos:
1 Nunca me diga que irs embora.
Jamais se lamentou do fato.
2Alguns a socorreram.
Outros se fizeram de surdo.
2 Isso me deixa muito feliz!
Aquilo me constrangeu a mudar de atitude!
2 Quem me convencer desta necessidade?
3 As pessoas que se amam so mais felizes.
Este o local onde te encontraremos amanh.
4Ela disse que se sentia culpada.
Quero que se arrependa antes do juzo final.
5Agora me apiam
Hoje te darei todo meu amor.
6Em se tratando de esporte prefiro vlei.
Em se comentando de provas, lembrei-me da lio.
7Quem nos procurou ontem?(interrogativa)
Voc se assustou!(exclamativa)
Raios o partam.
Deus te abenoe.
* Frase optativa aquela
Muriocas te perturbem.
que expressa o desejo ou a
Deus te pague.
vontade do emissor.

Casos de nclise
A nclise empregada depois do verbo. A norma culta no aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos tonos. A
nclise vai acontecer quando:
Verbo estiver no imperativo afirmativo:

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela
Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e no tero derrotas.
O verbo iniciar a orao:
Diga-lhe que est tudo bem.
Chamaram-me para ser scio.
Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo instante.
Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
Com infinitivos precedidos pelas preposies a ou por
Sabe ele se tornar a v-los algum dia?
Encontrei a madrasta a maltrat-la.
Ansiava por encontr-los em casa.
Casos de prclise opcional:
1 Sujeito escrito.
2 Verbo no infinitivo no-flexionado.
3 Conjuno Coordenativa
Exemplos:
1 O governo se envolveu em falcatruas.(prclise)
O governo envolveu-se em falcatruas.(nclise)
2Espero te fazer sempre feliz.(prclise)
Espero fazer-te sempre feliz.(nclise)
3 Ele se esforou, mas se decepcionou.(prclise)
Ele esforou-se, mas decepcionou-se.(nclise).

Casos de Mesclise:
1 Verbo no futuro do presente ou do pretrito iniciando orao.
2 Ausncia da partcula atrativa de prclise.
Ex. Contar-lhe-emos todas as verdades da vida.
Amar-te-ei todos os dias de minha vida.
Observao:
Se o verbo, no futuro, no iniciar a orao, pode-se optar pela mesclise ou pela prclise.
Ex. Os amigos dar-lhe-iam apoio novamente.
Os amigos lhe dariam apoio novamente.
Colocao pronominal nos tempos compostos
Nos tempos compostos ( ter/haver + particpio), os pronomes juntam-se ao verbo auxiliar e no ao particpio.
Talvez o tivssemos subestimado.
Haviam-no declarado vencedor.

10

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela

Colocao dos pronomes nas locues verbais

1 Caso:O particpio jamais aceita nclise.
2 Caso:O infinitivo e o gerndio sempre aceitam nclise, mesmo com caso de prclise obrigatria para toda a locuo
verbal.
A estrutura geral de uma locuo verbal pode ser assim representada:
Verbo
Auxiliar

Verbo Principal
(infinitivo/ gerndio/ particpio)

Exemplos
A economia se vai estabilizar.
A economia se est estabilizando.
A economia se havia estabilizado.

Prclise.

A economia vai-se estabilizar

A economia est-se estabilizando
A economia havia-se estabilizado

Pronome no meio
da locuo verbal.

A economia vai estabilizar-se

A economia est estabilizando-se

nclise.

Obs. A economia havia estabilizado .

v.particpio (errado)

Observao:
A Sintaxe Brasileira, isto , a colocao do pronome oblquo solto entre os verbos, mesmo havendo fatores de
prclise, vem sendo consagrada por escritores e gramticos de renome, mas ainda no foi definitivamente aceita
pelos padres clssicos da lngua.
Os estudantes, numa prova, devem optar pela colocao prevista nos padres formais da lngua.
Apossnclise:
a figura de linguagem que consiste em intercalar, nos casos de prclise, palavra(s) entre o verbo e o pronome
oblquo. Ocorre, mais comumente, com o advrbio no.
Ex. Em vez de possvel que o leitor no nos creia.
possvel que o leitor nos no creia. (Machado de Assis)
Ex. Em vez de O amor que eu lhe ofertei.
O amor que lhe eu ofertei (Olavo Bilac)
Em vez de Quem rosas colhe sem a mo lhe sangrar?
Quem rosas colhe sem lhe a mo sangrar? (Antero de Quental)

Questes para aprofundamento

(AFC/CGU 2008)
...Qualquer que seja o efeito prtico desses fatores
sobre as exportaes brasileiras para o mercado

americano, o governo brasileiro pouco ou nada poder

fazer para cont-los.
Questo 1: Em cont-los(. 19), -los retoma o

11

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Nelson Mandela
antecedente fatores.

esqueceram (...) artigos que li da seguinte forma:

no me esqueo dos discursos que ouvi, nem dos
artigos que li.
(TCU / 07 CESPE Superior)
...a questo outra. De acordo com muitos cientistas,
se nada for feito, em dez anos j no teremos mais
como reverter o processo de degradao da Terra. Os
estudos mostram que necessrio iniciar
imediatamente uma forte reduo na emisso de
gases poluentes...
Questo 7: A substituio de que (R.7) por os quais
preserva a coerncia e a correo gramatical do texto.

(AFC/CGU - 2004)
A distncia entre ambas talvez pudesse ser comparada
quela que vai das delicadas e rsticas capelas
romnicas s imponentes catedrais gticas. Chico
Buarque percorreu esse caminho com toda a
humildade de quem queria aprender a fazer melhor,
mas tambm com a autoconfiana de quem sabia que
podia se tornar um mestre romancista. Valeu a pena.
A autodisciplina lhe permitiu mergulhar mais fundo na
confuso da nossa realidade, nas ambigidades do
nosso tempo.
Questo 2: Em autodisciplina lhe o pronome fator
de coeso textual que se refere a tempo

Questo 8- (TC-SP- 2008 ) O Brasil tem uma grande

oportunidade frente, por dois motivos. Mais do que
com dificuldades de explorao e de extrao, o
mundo sofre com a falta de capacidade de refino
moderno, para produzir derivados com baixos teores
de enxofre e aromticos. Ao mesmo tempo, confirmase em nosso hemisfrio a cruel realidade de que as
reservas de gs de Bahia Blanca, ao sul de Buenos
Aires, se esto esgotando. Isso sem contar o natural
aumento da demanda argentina por gs. Estas
reservas tm sido, at agora, a grande fonte...
Isso sem contar o natural aumento da demanda
argentina por gs (2 pargrafo)
O pronome grifado substitui corretamente,
considerando-se o contexto,
(A) as dificuldades de explorao e extrao de
petrleo.
(B) o esgotamento das reservas argentinas de gs.
(C) a produo de derivados com baixos teores de
enxofre e aromticos.
(D) a grande oportunidade comercial que o Brasil tem
pela frente.
(E) a exportao de gs da Argentina para o Brasil.

(TSE/ 07/)
Vrios processos foram experimentados, todos
deixados ao cabo de alguns anos. curioso que alguns
deles coincidissem com os nossos de um e de outro
mundo.... Estas cdulas eram depois apuradas com as
outras, pela razo especiosa de que mais valia atribuir
a um candidato algum pequeno saldo de votos que
tirar-lhe os que deveras lhe foram dados pela vontade
soberana do pas...
Questo 3: A expresso lhe foram dados (R.24-25)
pode, sem prejuzo para a correo gramatical do
perodo, ser substituda por foram dados a ele.
(TSE/ 07/)
Um dos eleitores veio a mim e por sinais me fez
compreender que estava entusiasmado com a
diferena entre aquele sossego e os tumultos do outro
mtodo. Eu, tambm por sinais, achei que tinha razo,
e contei-lhe algumas eleies antigas. Nisto o
secretrio comeou a suspirar flebilmente os nomes
dos eleitores. Presentes, posto que censitrios,
poucos.
Questo 4: Na expresso contei-lhe (R.22), lhe
exerce a funo de objeto direto.

Questo 9 : (METR-SP- 2008 ) Ajudar uma pessoa

que est em apuros, ser grato a quem presta algum
tipo de favor, fazer as pazes aps uma briga gestos
como esses so inerentes ao ser humano, resultam de

(AFC/CGU - 2004)
Livro tem comeo, meio e fim. Como a vida. As
grandes narrativas favorecem a nossa viso histrica e
criam o caldo de cultura no qual brotam as utopias.
Questo 5: A substituio de no qual por em que
prejudicaria a correo gramatical e a coeso do texto.

seus valores morais e ticos. Por isso mesmo, foi com

surpresa que os cientistas descobriram que eles
tambm so comuns entre alguns tipos de primatas.
Por isso mesmo, foi com surpresa que os cientistas
descobriram... (1 pargrafo)
O pronome grifado acima se refere, considerando-se o
contexto,
(A) aos gestos de solidariedade caractersticos do
homem.
(B) s concluses inesperadas a que chegaram alguns
cientistas.
(C) ao comportamento moral descoberto em grupos
de primatas.
(D) existncia da capacidade de raciocnio detectada
em primatas.

(TSE/ 07/ Cespe- superior)

Um dia, apareceu a Lei Saraiva destinada a fazer
eleies sinceras e sossegadas. Estas passaram a ser
de um s grau. Oh! ainda agora me no esqueceram
os discursos que ouvi, nem os artigos que li por esses
tempos atrs pedindo a eleio direta! A eleio direta
era a salvao pblica.
Questo 6: - A correo gramatical e as idias originais
sero mantidas, caso se reescreva o trecho me no

12

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela
(E) possibilidade de convivncia pacfica nos grupos
desses animais.

Questo 13: (PM/BA Soldado PM 2007) Est correto o

emprego da expresso sublinhada na frase:
(A)
A averso com que alguns demonstram pela
preveno incompreensvel.
(B)
A preveno uma medida de cujos bons
efeitos todos devem apoiar.
(C)
injustificvel a m vontade de que muitos
manifestam diante da preveno.
(D)
A preveno, em que muitos fazem questo
de ignorar, imprescindvel.
(E) Medidas preventivas provocam efeitos de cuja
eficcia ningum duvide

Questo 10: (METR-SP- 2008) O segmento grifado

abaixo
est
substitudo
pelo
pronome
correspondente, de modo INCORRETO, em:
(A) prejudicando o andamento dos negcios =
prejudicando-o.
(B) criar um meio rpido = criar-lhe.
(C) de transportar os executivos = de transport-los.
(D) transportaram 40 mil pessoas = transportaramnas.
(E) usava locomotivas a vapor = usava-as.

Questo 14: (TRF 4 - Analista 2007) A frase Cresci

numa famlia em que ler romances e assistir a filmes
(...) no era considerado uma perda de tempo
permanecer formalmente correta caso se substitua a
expresso sublinhada por
(A)
aonde.
(B)
para a qual.
(C)
em cuja.
(D)
dentre qual.
(E)
da qual.

Questo 11:, (AFRF, 2003) Em relaes aos elementos

que constituem a coeso do texto abaixo, assinale a
opo correta.
O carter tico das relaes entre o cidado e o
poder est naquilo que limita este ltimo e, mais
que isso, o orienta. Os direitos humanos, em sua
primeira verso, como direitos civis, limitavam a
ao do Estado sobre o indivduo, em especial na
qualidade que este tivesse, de proprietrio. Com
a extenso dos direitos humanos a direitos
polticos e sobretudo sociais, aqueles passam
pelo menos idealmente a fazer mais do que
limitar o governante: devem orientar sua ao.
Os fins de seus atos devem estar direcionados a
um aumento da qualidade de vida, que no se
esgota na linguagem dos direitos humanos, mas
tem nela, ao menos, sua condio necessria,
ainda que no suficiente.
a) Em o orienta , o refere-se a cidado
b) Em este tivesse , este refere-se a Estado
c) Em aqueles passam, aqueles refere-se a
direitos polticos
d) sua ao e seus atos remetem ao mesmo
referente: proprietrio
e) sua condio refere-se a um aumento na
qualidade de vida

Questo 15: (TRF 4 - Analista 2007) A expresso

com que preenche corretamente a lacuna da frase:
(A)
As fices, sobretudo as da meninice, ...... o
autor tanto conviveu e se impressionou, marcaram-no
para sempre.
(B)
O exemplo de O Caador de Pipas, ......
devemos atentar, um caso de particularismo cultural
que imediatamente se universaliza.
(C)
A mgica da fico um efeito artstico ......
o autor, j em seus primeiros contatos com esse
universo, demonstrou sua preferncia.
(D)
As experincias da vida comum, ...... muita
gente no atribui valor especial, revelam-se
extraordinrias ao ganhar forma artstica.
(E)
O entusiasmo ....... o autor demonstrou pelas
fices prova sua convico quanto verdade
expressa pelas artes.

Questo 12: (MPU - Tec Adm 2007) A expresso com

que preenche corretamente a lacuna da seguinte frase
(A)
Os fios ...... se vale a aranha para tecer sua
teia so praticamente invisveis.
(B)
As mais duras leis da natureza, ......
impossvel para ns combater, so ditadas pela
necessidade de viver e de morrer.
(C)
Pergunto-me ...... armas pode contar essa
aranha, afora os fios da magnfica teia que sabe tecer.
(D)
A necessidade de escrever, ...... o autor nos
confessa ao fim do texto, compreendida como uma
lei tambm natural.
(E)
A comparao ...... o cronista estabelece
entre uma teia de aranha e um texto no deixa de ser
justificvel

Questo 16: (TRE/PB - Analista 2007) Est correto o

emprego do elemento sublinhado em:
(A)
Para esses pais, o centro no ser o bero, em
cujo o filhinho est dormindo?
(B)
O universo, de cujo a Terra j foi considerada
centro, revelou-se mais complexo do que supunham
os antigos astrnomos.
(C)
No ser o rosto da amada, de cuja ausncia
nos ressentimos, o centro do nosso universo?
(D)
O filsofo considerava uma aberrao a
leitura de um livro qual nos dispensssemos de
contemplar a beleza da natureza.
(E)
Os argumentos dos quais se prende o autor
do texto incluem os que ele considera identificados
com as chamadas razes do corao.

13

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela
(E)
As emoes ...... os torcedores se deixam
arrastar, numa Copa do Mundo, so exacerbadas e
incontrolveis.

Questo 17: (TJ/PE - Analista 2007) Est correto o

emprego do elemento sublinhado na frase:
(A)
A relao significativa cuja se demonstrou na
pesquisa se d entre o comportamento violento e a
audincia TV.
(B)
A insubordinao bsica em que se refere o
autor do texto derivaria da insatisfao dos nossos
recalcados desejos.
(C)
A inveno moderna mais astuciosa, de cujos
efeitos trata o autor do texto, teria sido no a do
cinema, mas a da TV.
(D) O hbito do zapping, com cujo nos acostumamos,
um dos responsveis pela abertura rpida de janelas
sobre o nosso devaneio.
(E)
A concluso de que nossa sala uma jaula,
com que chegou o autor do texto, no deixa de ser
bastante provocadora e radical.

Questo 21: (MPU - Tec Adm 2007) Quando a aranha

tece sua teia, ela faz sua teia com fios muito finos, de
modo que os insetos no vem esses fios, e no
conseguem desvencilhar-se desses fios.
Evitam-se as viciosas repeties da frase acima
substituindo-se
os
elementos
sublinhados,
respectivamente, por
(A) faz-lhe lhes vem deles
(B) a faz
-vem eles dos mesmos
(C)faz ela
-os vem
deles
(D) lhe faz vem-lhes daqueles
(E) a faz -os vem
-deles
Questo 22: Est correto o emprego de ambos os
pronomes sublinhados na frase:
(A)
No basta pensar na preveno; exercer-lhe
o dever que nos compete.
(B)
Se a violncia indiscriminada, devemos
repudi-la, submetendo-a execrao pblica.
(C)
Quem aceita a barbrie, legitima-lhe; quem
lhe rejeita, pede a punio do responsvel.
(D)
Diante das autoridades, devemos cobr-las as
providncias para, nos casos de iminente violncia,
prevenir-lhes.
(E)
Se te prevines, no precisars preocupar-se
com as situaes sem remdio.

Questo 18: (MPU - Analista 2007) Em 1766 surge

contra os vadios das Minas a primeira investida oficial
de que se tem notcia.
Considerado o contexto, uma outra redao para o
segmento destacado acima, que est correta e que
no prejudica o sentido original, :
(A)
cuja existncia se conhece.
(B)
da qual a notcia foi dada.
(C)
que a notcia foi veiculada.
(D)
na qual se tem o registro.
(E)
de que a notcia chegou at ns.
Questo 19: (SEPLAN/MA BOMBEIRO 2006) Est
correto o emprego da expresso sublinhada na frase:
(A))
nociva a exposio s cenas de violncia a
que esto sujeitas as crianas.
(B)
Os fatos violentos de que se deparam as
crianas multiplicam-se dia a dia.
(C)
O autor refere-se a um tempo em cujo os
ndices de violncia eram bem menores.
(D)
As tenses urbanas que se refere o autor j
esto banalizadas.
(E)
As mudanas sociais de cujas o autor est
tratando pioraram a qualidade de vida.

Questo 23: (TRF 4 - Analista 2007) Est correto o

emprego da forma sublinhada na frase:
(A) Na famlia do autor, romances eram lidos
livremente; quanto aos filmes, todos tambm
assistiam-nos com grande interesse.
(B) Quando o autor leu o romance O Caador de
Pipas, de cujas pginas tanto se agradou,
absorveu o sentido universal da histria narrada.
texto, que lhes considera essenciais para a
formao de um indivduo.
(D) Admirar um romance de Dostoivski, de cujo valor
ningum contesta, no exclui a possibilidade de se
admirar o gnero policial.
(E) Rememorando os hbitos de sua famlia, louvalhes o autor como estmulos essenciais para a sua
formao de leitor.

Questo 20: (TRT/6 - Tc Jud - A Adm 2006) A

expresso de que preenche corretamente a lacuna da
seguinte frase:
(A)
Nenhuma paixo ...... se pode imaginar ,
para ele, comparvel que lhe desperta uma Copa do
Mundo.
(B)
A expectativa ...... ns alimentvamos em
relao a esta Copa resultou em franca decepo.
(C))
As paixes ...... trata o texto talvez paream
incompreensveis para outros povos.
(D)
A expresso famlia brasileira padro, ......
se refere o autor, nem mesmo para ele parece fazer
muito sentido.

Questo 24: (TRE/PB - Analista 2007) Sim, a Terra

bela, mas tanto j prejudicamos a Terra, julgando a
Terra indestrutvel, que o que resta agora buscar
preservar a Terra de outras deletrias aes humanas.
Evitam-se as viciosas repeties da frase acima
substituindo-se
os
elementos
sublinhados,
respectivamente, por
(A) prejudicamo-la -

14

a julgando -

preservar-lhe

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela
(B) prejudicamos-lhe
preservar
(C) a prejudicamos
la
(D) a prejudicamos
la
(E) prejudicamo-la
a ela

- julgando-a

lhe

- julgando-lhe

- preserv-

- julgando-a

- preserv-

- a julgando

- preservar

(A) o hbito de adorar coisas ou pessoas = de adorlas.

(B)) alcana um nmero infinitamente maior de
pessoas = alcana-lhes.
(C) at despertar a ateno dos acadmicos = at
despert-la.
(D) transformamos o dolo = transformamo-lo.
(E) que sustentam todo esse esquema = que o
sustenta.

Questo 25: (TRE/MS - Analista 2007) Nosso sistema

de ensino tem falhas estruturais; para revolucionar
nosso sistema de ensino, seria preciso despir nosso
sistema de ensino dos dogmas que norteiam nosso
sistema de ensino.
Evitam-se as viciosas repeties do trecho acima
substituindo-se
os
segmentos
sublinhados,
respectivamente, por
(A) revolucion-lo (B) o revolucionar (C) revolucionar-lhe
norteiam
(D) revolucion-lo (E) o revolucionar -

Questo 29: (TRT/6 - Tc Jud - A Adm 2006) Est

correto o emprego de ambas as formas sublinhadas na
frase:
(A) Assisti ao jogo, mas no o dei toda a ateno que
queria, pois a correria das crianas no me
permitiu concentrar-lhe.
(B) Queria saber porque algumas pessoas torcem
contra seu pas, contra a seleo que, afinal de
contas, lhes representa numa Copa do Mundo.
(C)) Sem explicar o porqu de tanta indiferena, muita
gente, enquanto transcorrem os jogos da Copa do
Mundo, ignora-os por completo.
(D) Os laos familiares so importantes, no h
porque relegar-lhes a um segundo plano, por mais
intensas que sejam as emoes de uma Copa.
(E) Os homens ligam a televiso, mantm-lhe o olhar
nela sem piscar, nada lhes afasta de seu posto,
durante uma Copa.

despi-lo o norteiam
despi-lo
-lhe norteiam
-despir-lhe o
despir-lhe
-norteiam-no
despir-lhe - o norteiam

Questo 26: (TJ/PE - Analista 2007) Jeffrey Johnson

realizou uma pesquisa, e o autor do texto, ao
comentar essa pesquisa, acrescentou a essa pesquisa
elementos de sua convico pessoal, que tornam essa
pesquisa ainda mais instigante aos olhos do pblico.
Evitam-se as viciosas repeties da frase acima
substituindo-se os elementos sublinhados, segundo a
ordem em que se apresentam, por
(A) coment-la (B) a comentar (C) comentar-lhe
(D) coment-la (E) a comentar -

acrescentou-lhe lhe acrescentou acrescentou-lheacrescentou-a acrescentou-lhe -

Questo 30: (TCE/PE Ag Comun 2006) O segmento

grifado est substitudo pelo pronome
correspondente de modo INCORRETO somente
em:
(A) tem justificativas histricas = tem-nas.
(B) a tomar decises = a tom-las.
(C) para encontrar plantas exticas = para encontrarlhes.
(D) para enfeitar o palcio de Buckingham = para
enfeit-lo.
(E) percorria o mundo = percorria-o.

a tornam
lhe tornam
tornam-a
tornam-na
tornam-lhe

Questo 27: (TRT/20 - Tc Jud- A Adm 2006) O termo

grifado est substitudo por um pronome equivalente,
de modo INCORRETO, no segmento:
(A) que utilizem parte do dinheiro = que a utilizem.
(B) sem desembolsar nenhum centavo = sem
desembols-lo.
(C) que oferecem geralmente abatimentos = que os
oferecem.
(D) tambm podem patrocinar iniciativas culturais =
podem patrocin-las.
(E))o empresrio poder vincular sua marca = poder
vincular-lhe.

Questo 31: (Aux. Jud./ TRF/ESAF) Assinale a frase em

que o pronome oblquo tono est incorretamente
empregado.
a)O guarda chamou-nos a ateno para os jovens.
b) Quantas lgrimas se derramaram pelo jovem casal!
c) Ningum nos convencer de que esta notcia seja
verdadeira.
d) As pessoas Afastaram-se daquele pacote suspeito.
e) O vizinho cumprimentou o casal, se retirando
imediatamente.

Questo 28: (TRT/6 AUX JUD 2006) A substituio

de segmentos do texto, grifados abaixo, pelos
pronomes correspondentes, est feita de modo
INCORRETO em:

Questo 32: (BRB/IDR) Assinale a sentena em que

foram respeitadas as regras de colocao dos
pronomes oblquos tonos.
a) Em se tratando de denncias contra funcionrios do
alto escalo, nada o impedia de divulgar informaes
esclarecedoras.

15

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela
b) Jamais entregar-lhe-ei a fita gravada a que se
referiu o delegado durante o inqurito, lhe disse o
acusado em alto e bom som.
c)Lhe contou tudo que sabia, pouco importando-se
com o fato inevitvel de todos voltarem-se contra ele.
d) Restrigirei-me a mencionar fatos que relacionam-se
diretamente matria tratada neste relatrio.

c) lembra-se/disse-me/o procurei.
d) se lembra/me disse/o procurei.
e) lembra-se/me disse/procurei-o.
Questes Gerais
1
V
11
2
F
12
3
V
13
4
F
14
5
V
15
6
V
16
7
F
17
8
B
18
9
A
19
10
B
20

Questo 33 (ATCL-DF/IDR) Indique o perodo correto

quanto colocao do pronome pessoal oblquo
tono.
a) Se o considerasse incapaz, jamais dar-lhe-ia tal
incumbncia.
b)Meu pai trouxe-o de Londres e pediu-lhes que no
deixassem-no estragar.
c)No o aceitariam, em hiptese alguma, nem deixarse-iam enganar.
d) No se esquea de consert-lo e de devolv-lo o
quanto antes.
Questo 34: Assinale a frase incorreta quanto
colocao de pronomes tonos.
a) O que lhe contei a pura verdade.
b) Nunca repita-me tal coisa.
c) J se ps o sol no horizonte.
d) Algum me disse para ficar aqui.
e) Sempre me lembro dela com carinho.
Questo 35: Assinale o item que apresenta pronome
tono colocado corretamente.
a) Nesta loja, se compram os mais variados artigos.
b) Dizia-se que ele enlouquecera.
c)Fui eu quem falou-te daquela vez.
d)A esttua que dedicaram-lhe de pedra.
e) Quem obrigou-te a assinar aquele documento?
Questo 36: De acordo com a norma culta, assinale a
construo incorreta.
a)As crianas tambm se tinham esquecido.
b) Passada a surpresa, ainda se sentiu mais borococh.
c)Engasgado, no confessou-lhe toda a verdade.
d)Os quinze minutos atropelaram-se.
e) Sua mulher, seus filhinhos e a secretria j o
esperavam cantando parabns para voc.
Questo
37:
(F.C.CHAGAS)
Quanto________se___________no
ponto
que__________.
a) alegrar-nos-amos/atendsseis-nos/solicitamos-vos.
b) alegraramo-nos/atendsseis-nos/solicitamos-vos.
c) alegrar-nos-amos/atendsseis-nos/solicitamos-vos.
d) nos alegraramos/ atendsseis-nos/vos solicitamos.
e) nos alegraramos/ nos atendsseis/vos solicitamos.
Questo38 (F.C.CHAGAS) Nem sequer______das
coisas que______quando________..
a) se lembra/disse-me/procurei-o.
b) se lembra/me disse/procurei-o.

16

E
C
E
B
A
C
C
A
A
C

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

E
B
B
D
A
A
E
B
C
C

31
32
33
34
35
36
37
38

E
A
D
B
B
C
E
D

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela

Simulado de Pronomes
1. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Trabalho infantil? H quem considere o trabalho infantil
uma excrescncia social, mas h tambm quem veja no trabalho infantil uma sada para muitas
crianas, porque atribui ao trabalho infantil a vantagem de representar a insero dos menores
carentes.
Evitam-se as viciosas repeties do texto acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem
dada, por:
(A) lhe considere - lhe veja - lhe atribui
(B) a ele considere - nele veja - atribui-no
(C) o considere - nele veja - lhe atribui
(D) o considere - lhe veja - o atribui
(E) lhe considere - o veja - lhe atribui
2. (FCC/TRT 3 Regio/Analista Judicirio/2009) foroso contatar os ndios com delicadeza, para
poupar os ndios de um contato talvez mais brutal, em que exploradores submetessem os ndios a toda
ordem de humilhao, tornando os ndios vtimas da supremacia das armas do branco.
Evitam-se as viciosas repeties do trecho acima substituindo-se os segmentos sublinhados, na ordem
dada, por:
(A) poup-los - os submetessem - tornando-os
(B) poup-los - lhes submetessem - os tornando
(C) poupar-lhes - os submetessem - tornando-lhes
(D) os poupar - submetessem-nos - lhes tornando
(E) poupar a eles - os submetessem - tornando-lhes
3. (FCC/TRE-PE/Tcnico Judicirio/rea Administrativa/2011)
...nem por isso deixa de cultuar Delacroix... Czanne admira a maestria plstica de Rubens... ...j
encontramos a chave do enigma czanneano.
A substituio dos elementos grifados nas frases acima pelos pronomes correspondentes, com os
necessrios ajustes, ter como resultado, respectivamente:
(A) nem por isso deixa de cultuar-lhe / Czanne a admira / j a encontramos.
(B) nem por isso deixa de cultu-lo / Czanne lhe admira / j lhe
encontramos.
(C) nem por isso deixa de lhe cultuar / Czanne a admira / j encontramos-na.
(D) nem por isso deixa de a cultuar / Czanne lhe admira / j lhe encontramos.
(E) nem por isso deixa de cultu-lo / Czanne a admira / j a encontramos.
4. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Regulamentados por lei o horrio mximo e as
condies mnimas de adequao ao universo da criana, as empresas seriam encorajadas a admitir,
treinar e a ajudar a desenvolver os pequenos trabalhadores, facilitando-lhes, inclusive, o acesso a uma
educao suplementar: cursos profissionalizantes, estgios, atualizaes etc.
Considerando-se a redao do texto acima, correto afirmar que na expresso facilitando-lhes, o
pronome sublinhado refere-se tanto a empresas como a pequenos trabalhadores.
5. (FCC/TRT 16 Regio/Analista Judicirio/2009) H, registre-se, iniciativas culturais com o fito de fixar o
que sobra de autntico no mundo caipira. (3 pargrafo)
Atente para as seguintes afirmaes, referentes frase acima:
A expresso com o fito de fixar pode ser corretamente substituda por cuja finalidade conservar.
6. (FCC/TRT 16 Regio/ Analista Judicirio/2009) Est correto o emprego de ambos os elementos
sublinhados em:
(A) Enfraquecida, a cultura caipira cujos valores tanta gente se encantou, cede lugar s modas citadinas,
de que quase todos tomam como parmetro.

17

A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
Nelson Mandela
(B) A moda sempre existiu, sempre haver quem a adote, assim como sempre haver quem no lhe
poupe o aspecto de superficialidade.
(C) A moda, cujos os valores so sempre efmeros, define as maneiras de vestir e pensar de que se
comprazem os citadinos.
(D) Vive-se num tempo onde as mudanas so to rpidas que fica difcil acompanhar-lhes em sua
velocidade.
(E) Os modos de ser com que se apropria a gente da cidade so os que lhes parecem mais civilizados.
7. (FCC/TRT 16 Regio/Analista Judicirio/2009) A ocorrncia de ambiguidade e falta de clareza faz
necessria uma reviso da seguinte frase:
(A) Conquanto ele nos haja dado uma resposta inconclusiva e protelado a deciso, h quem creia que
nos satisfar o desfecho deste caso.
(B) Inconformados com a resposta insatisfatria que nos deu, reiteramos o pedido para que ele no
deixe de tomar as providncias que o caso requer.
(C) Ele deu uma resposta insatisfatria providncia que lhe solicitamos, em razo da qual ser preciso
insistir em que no venha a repeti-la.
(D) Caso no sejam tomadas as providncias cabveis, seremos obrigados a comunicar Direo o
menoscabo com que est sendo tratado este caso.
(E) Causa-nos revolta, a todos, o pouco interesse que ele vem demonstrando na conduo desse
processo razo pela qual h quem pea a demisso dele.
8. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Pode-se substituir, sem prejuzo para a correo e o
sentido do texto, o segmento sublinhado em
(A) grupo que abrange os sete pases mais ricos por onde se abarcam.
(B) sob a direo de Capanna o movimento (...) foi declaradamente stalinista por em cuja direo.
9. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Est correto o emprego do elemento sublinhado na
frase:
(A) As ruas de Gnova, aonde se fixaram grupos de manifestantes, ganharam uma nova animao.
(B) Os restos de esperanas socialistas, por cujas o autor j demonstrara simpatia, misturam-se a outras
convices.
(C) Os impulsos missionrios, de que o autor no se mostra carente, poderiam lev-lo a combater a
fome do mundo.
10. (FCC/Def. Pb.-SP/Agente/2010) Est plenamente adequado o emprego do elemento sublinhado na
frase:
Ao final do perodo aonde Graciliano ocupou o cargo de prefeito, comps um primoroso relatrio.
11. (FCC/TRT 16 Regio/Analista Judicirio/2009) Quanto ao emprego das formas de tratamento, est
correta a seguinte construo:
(A) Sempre contaremos com os prstimos com que Vossa Senhoria nos tem honrado, razo pela qual,
antecipadamente, deixamos-lhe aqui nosso profundo reconhecimento.
(B) Vimos comunicar a Vossa Excelncia que j se encontra vossa disposio o relatrio que nos
incumbiste de providenciar h cerca de uma semana.
(C) Diga a Vossa Senhoria que estamos espera de suas providncias, das quais no nos cabe tratar com
seu adjunto grande, embora, seja a considerao, meu caro senhor, que lhe dispensamos.
(D) Esperamos que Vossa Senhoria sejais capaz de atender aos nossos reclamos, ao nosso ver justos e
precisados de toda a vossa ateno.
(E) Se preferires, adiaremos o simpsio para que no nos privemos de sua coordenao, Excelncia, bem
como das sugestes que certamente tereis a nos oferecer.
12. (FCC/TRE-SP/Analista Judicirio/Estatstica/2012) Est INADEQUADO o emprego do elemento
sublinhado na frase:
(A) No nibus de viagem, ao qual recorro regularmente, sou quase uma ilha em meio s mais variadas
conexes.
(B) Ao contrrio de outros tempos, j no mais ao crepsculo que me atenho em minhas viagens.
(C) A conectividade est nos conduzindo a um destino com o qual ningum se arrisca a prever.
(D) As pessoas absortas em suas conexes parecem imergir numa espcie de solido com cujo sentido

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A educao a arma mais poderosa que voc pode usar para mudar o mundo.
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difcil de atinar.
(E) O cronista considera que nossas necessidades permanentes, s quais alude no ltimo pargrafo,
disfaram-se em meio a tantas conexes.
13. (FCC/TRE-SP/Analista Judicirio/Anlise de Sistemas/2012) A conectividade est na ordem do dia,
no h quem dispense a conectividade, seja para testar o alcance da conectividade, seja para alar a
conectividade ao patamar dos valores absolutos.
Evitam-se as viciosas repeties do texto acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem
dada, por:
(A) lhe dispense - test-la o alcance - al-la
(B) a dispense - lhe testar o alcance - al-la
(C) a dispense - a testar no seu alcance - lhe alar
(D) dispense-a - test-la o alcance - al-la
(E) dispense-lhe - lhe testar o alcance - lhe alar
14. (FCC/TRT-6 Regio (PE)/Tcnico Judicirio/rea Administrativa/2012)
Levando-se em conta as alteraes necessrias, o termo grifado foi substitudo corretamente por um
pronome em:
(A) A Inveja habita o fundo de um vale = habit-lo
(B) jamais se acende o fogo = lhe acende
(C) serviu de modelo a todos = serviu-os
(D) infectar a jovem Aglauros = infect-la
(E) ao dilacerar os outros = dilacerar-lhes
15. (FCC/MPE-PE/Analista Ministerial/rea Jurdica/2012) Ao se substituir um elemento de determinado
segmento do texto, o pronome foi empregado de modo INCORRETO em:
(A) e mantm seu ser = e lhe mantm
(B) dedicado [...] a uma mulher = lhe dedicado
(C) reviver acontecimentos passados = reviv-los
(D) para criar uma civilizao comum = para cri-la
(E) que prov o fundamento = que o prov
16. (FCC/MPE-PE/Tcnico Ministerial/rea Administrativa/2012) Havia um tema urgente ...... Churchill
precisava lidar enquanto era secretrio da guerra: os constantes problemas da Irlanda.
Preenche corretamente a lacuna da frase acima:
(A) nos quais
(B) do qual
(C) com o qual
(D) ao qual
(E) para os quais
17. (FCC/TRE-SP/Tcnico Judicirio/2012) Na arte dos mamulengos,
tornaram-se clebres alguns artistas, ......... .
Preenche corretamente a lacuna da frase acima:
(A) do nome deles que todos lembram
(B) de cujo nome todos se lembram
(C) cujo o nome todos lembram
(D) deles todos lembram os nomes
(E) do qual os nomes se lembram de todos
1. C
2. A
3. E
4. Item errado
5. Item certo
6. B
7. C

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8. Itens errados
9. C
10. Item errado
11. A
12. C
13. B
14. D
15. A
16. C
17. C

INVICTUS
Dentro da noite que me rodeia
Negra como um poo de lado a lado
Agradeo aos deuses que existem
por minha alma indomvel
Sob as garras cruis das circunstncias
eu no tremo e nem me desespero
Sob os duros golpes do acaso
Minha cabea sangra, mas continua erguida
Mais alm deste lugar de lgrimas e ira,
Jazem os horrores da sombra.
Mas a ameaa dos anos,
Me encontra e me encontrar, sem medo.
No importa quo estreito o porto
Quo repleta de castigo a sentena,
Eu sou o senhor de meu destino
Eu sou o capito de minha alma.

Forte Abrao, Seres Vivos.

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