Escola Municipal Nossa Senhora Aparecida.

Acrena, _______ de ______________________________________ de 2016.

Professora: Miriam Maria dos Reis
Aluno(a): ________________________________________________________________________
Ano escolar: 5
Turma: _______
Turno:____________________________

AVALIAO BIMESTRAL DE LNGUA PORTUGUESA

Leia o texto a seguir:
O Caracol Invejoso

O caracolzinho sentia-se muito infeliz. Via que quase todos os

animais eram mais geis do que ele.
Uns brincavam, outros saltavam. E ele aborrecia-se debaixo do peso
de sua carapaa!
_ V-se que meu destino ir devagarinho, sofrendo todos os
males! Dizia ele, bastante frustrado.
Seus amigos e familiares tentavam consol-lo, mas nada conseguiam.
_ Caracolino, pense que, se a Natureza lhe deu essa carapaa, para alguma
coisa foi, disse-lhe a tartaruga, que se encontrava em situao semelhante dele.
_ Sim, claro, para alguma coisa ser! Pode explicar-me a razo? Perguntava
Caracolino, ainda mais chateado por receber tantos conselhos.
Caracolino tornou-se to insuportvel por suas reclamaes, que todos o
abandonaram. E ele continuava com sua carapaa s costas, cada vez mais pesada
para o seu gosto.
Um dia, desabou uma tempestade. Choveu durante muitos dias. Parecia um
dilvio! As guas subiram, inundando tudo. Muitos dos animaizinhos
que ele invejara, encontravam-se agora em grandes dificuldades.
Caracolino, porm, encontrou um refgio seguro. Dentro de sua
carapaa estava totalmente protegido!
Desde ento, compreendeu a utilidade de sua lenta e pesada
carapaa.
Deixou de protestar, tornando-se um animalzinho
simptico e querido por todos.
Leitura e interpretao:
1)_ No texto diz que o caracol era infeliz, por que ele se sentia assim?
_____________________________________________________________________________________
_
_____________________________________________________________________________________
_
2)_ Caracolino falava que tinha um destino na vida. Qual era ele?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3)_ Os amigos de Caracolino acabaram por abandon-lo. Qual foi o motivo?
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
4)_ Um dia um acontecimento mudou o modo de pensar do Caracolzinho. O que
houve? A que concluses Caracolino chegou?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5)_ No final do texto, vemos que Caracolino finalmente encontrou a felicidade.
Explique como aconteceu:
_____________________________________________________________________________________
____
_____________________________________________________________________________________
____
_____________________________________________________________________________________
____
6)_ Retire do texto:
a)_ Um substantivo prprio: _________________________________________________
b)_ O antnimo de feliz:_______________________________________________
c)_ Um sinnimo de decepcionado:____________________________________
d)_ Dois substantivos comuns:__________________________
______________________________
e)_ Um adjetivo:___________________________________
7)_ Classifique os substantivos de acordo com a legenda:
( A ) abstrato

(
(

) sensibilidade
) dor

( B ) concreto

(
(

) luz
) afeto

(
(
(

) floresta
) ar
) lpis

(
(
(

) mar
) frio
) borracha

Leia a tirinha a seguir para responder s questes 8 e 9:

8)_ A fala da me, no ltimo quadrinho, significa que:

( A ) ela tem esperana que o filho estude.
( B ) ela sabe que o filho nunca vai gostar de estudar.
( C ) ela sabe que um dia o filho vai gostar de estudar.
( D ) ela sabe que o filho um dia pode gostar de estudar.

09)_ A expresso: Quando a galinha nascer dente. um exemplo de linguagem:

( A ) popular.
( B ) formal.
( C ) tcnica.
( D ) no verbal.

10) Encontre no caa-palavras os sinnimos das palavras abaixo.

Escola Municipal
Senhora Aparecida.
Acrena, _______ de

Nossa

______________________________________ de 2016.
Professora: Miriam Maria dos Reis
Aluno(a): ________________________________________________________________________
Ano escolar: 5
Turma: _______
Turno:____________________________
AVALIAO BIMESTRAL DE CINCIAS
01)_ A devastao da Mata Atlntica teve incio quando: ( 0,5 )
(
(

) os portugueses comearam as construes de casas e preparar o solo para a agricultura.

) os ndios comearam as construes de casas e preparar o solo para a agricultura.

02)_ Escreva: CERTO ( C ) ou ERRADO ( E ).

( ) Muitos recursos naturais amaznicos esto sendo explorados de modo acelerado e sem controle e
em pouco tempo, as reservas podero se esgotar.

( ) A matana de animais, a retirada de madeira e o desmatamento ajudam a manter o solo frtil.

( ) Se a vegetao de uma regio for retirada poder causar a eroso.
( ) O subsolo da regio amaznica rico em minrios.
( ) O jacarand, o palmito, as orqudeas, as antas, os jacars e o mico-leo-dourado so plantas e
animais em extino.

03)_ Os animais que encontramos na Floresta Amaznica so: ( 0,5 )

(
(
(

) tucanos, araras, elefantes e girafas

) lontras, araras, onas-pintadas e piranhas
) rinocerontes, girafas e ursos polares

Leia os seguintes textos:

Texto I - Os cerrados
Essas terras planas do planalto central escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na verdade, o
cerrado o bero das guas. Essas guas brotam das nascentes de brejos ou despencam de paredes
de pedra. Em vrias partes do cerrado brasileiro existem canyons com cachoeiras de mais de cem metros
de altura!
SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de Janeiro: Ediouro, 2000.

Texto II - Os Pantanais
O homem pantaneiro muito ligado terra em que vive. Muitos moradores no pretendem sair da regio.
E no pra menos: alm das paisagens e do mais lindo pr-do-sol do Brasil Central, o Pantanal um
santurio de animais selvagens. Um morador do Pantanal do rio Cuiab, olhando para um bando de
aves, voando sobre veados e capivaras, exclamou: O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da
criao.
SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.

04)_Os dois textos descrevem: ( 0,5)

(
(
(
(

A ) belezas naturais do Brasil Central.

B ) animais que habitam os pantanais.
C ) problemas que afetam os cerrados.
D ) rios e cachoeiras de duas regies.

05)_Alguns animais e plantas esto ameaados de extino: ( 0,5)

(
(
(
(

A ) por causa da falta de abrigo.

B ) por causa da falta de gua e alimentos.
C ) por causa da pesca e da caa ilegais.
D ) por causa da conservao da fauna e da flora.

06)_ Qual bioma que ocupa o estado em que moramos? ( 0,5)

(A)
(B)
(C)
(D)

Caatinga
Cerrado
Amaznia
Mata Atlntica

07)_ Na flora predominam os cactos, rvores baixas e arbustos que em geral perdem as folhas na
estao das secas. O clima quente, com ventos fortes e secos. Na fauna, destacam-se os predadores
como o gavio, pequenos herbvoros roedores como pres etc. O texto refere-se:
(A)
(B)
(C)
(D)

s caatingas.
aos campos.
aos estepes.
s savanas.

Leia a notcia abaixo:

Extino em srie na Mata Atlntica Nordestina.
A caa indiscriminada de aves e mamferos que se alimentam de frutos ameaa a extino de 34% das
espcies de rvores, no que resta da Mata Atlntica ao Norte do Rio So Francisco. De Alagoas ao Rio
Grande do Norte, das 427 espcies de rvores tpicas da regio, 305 dependem de animais como
pssaros e mamferos para ter suas sementes espalhadas. Mas o efeito domin no pararia nas rvores.
Com tantas espcies a menos, o solo perderia proteo. Alm disso, muitos outros seres vivos dependem
dessas rvores.
Adaptado de Jornal O Globo, de 02/03/2000

08)_As rvores correm risco de extino devido:

( A ) ao solo desprotegido, pois o desaparecimento das rvores facilita a caa de aves e mamferos.
( B ) caa de aves e mamferos que se alimentam de frutos, j que o desaparecimento das rvores deixa
o solo e outros seres vivos desprotegidos.
( C ) caa de aves e mamferos que se alimentam de frutos, visto que o desaparecimento das rvores
faz com que suas sementes sejam espalhadas.
( D ) s suas sementes serem espalhadas por aves e mamferos, porque o desaparecimento das rvores
deixa o solo e outros seres vivos desprotegidos.

09)_A tirinha faz uma crtica: ( 0,5)

( A ) destruio ambiental do planeta;

( B ) caa aos animais no Pantanal;
( C ) extino dos pssaros nas florestas;
( D ) poluio das guas no Pantanal;

Leia o texto a seguir:

Gigante das guas
Na regio amaznica vive o maior peixe de gua doce do mundo, o pirarucu.
Ele pode chegar a 3 metros de comprimento e pesar 200 kg. Carnvora, a espcie possui um ciclo
de vida longo, s se reproduzindo a partir do quinto ano de vida.
Durante muito tempo, o peixe foi capturado em quantidades acima do limite para o consumo da
carne, muito apreciada na regio. Como resultado, a espcie entrou em perigo de extino.
10)_A causa do pirarucu estar em perigo de extino deve-se:
( A ) a seu longo ciclo de vida.
( B ) ao seu tamanho e ao seu peso.
( C ) ao fato de se reproduzir a partir do quinto ano de vida.
( D ) sua captura acima do limite para o consumo da carne.

Leia o texto para responder questo.

Floresta Amaznica
Um imenso tapete verde formado por rvores. assim que se v a Amaznia do cu.
Mas se formos chegando mais perto, mais perto e mais perto (devagarinho para no assustar
ningum), teremos surpresas entre as rvores da floresta: ali moram onas, macacos, araras, tucanos,
tamandus. Ali nascem plantas e flores raras. Ali existem rios enormes, cheios de peixes.
tanta riqueza natural que o homem ainda nem conseguiu descobrir tudo que existe na Amaznia!
So milhes de espcies que ainda no foram catalogadas, um tesouro nico no mundo. Isso sem falar
na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os ndios, com quem no cansamos de aprender.

11)_ No trecho Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os ndios..., o termo
sublinhado refere-se:
( A ) a toda a riqueza natural da Amaznia.
( B ) parte da floresta que pode ser vista.
( C ) s diferentes espcies de aves.
( D ) aos rios enormes, cheios de peixes.

12)_ Assinale o ambiente que possui maior biodiversidade: ( 0,5 )

( A ) centro urbano.
( B ) bairro residencial.
( C ) campo cultivado.
( D ) floresta.

13)_O que so BIOMAS? ( 0,5 )

a) ( ) so os animais de uma regio.
b) ( ) so as plantas de uma regio.
c) ( ) so as paisagens naturais de uma regio.

Leia o texto:

A cada dia sendo mais empurrada para fora de seu

habitat, a capivara est vivendo mais prxima das
reas urbanas. E, com fcil adaptao, esse roedor
tem invertido a realidade dos animais silvestres, se
multiplicando de forma acentuada em algumas
regies no estado de So Paulo que j virou objeto
de pesquisa cientfica. H suspeitas de que a
proliferao das capivaras estaria provocando surtos
epidemiolgicos de febre maculosa.

14)_O texto informa a invaso das capivaras em

reas urbanas. Os fatores que podem
ser relacionados a esta invaso e perda da
qualidade de vida da populao so:
( A ) O desmatamento, a falta de predadores
naturais e as doenas transmitidas populao.
( B ) A caa predatria, a ocupao desordenada do ecossistema natural e as
doenas transmitidas populao.
( C ) A adaptao ao mesmo ecossistema e a participao na vida da populao
local.
( D ) O desmatamento, a adaptao ao mesmo ecossistema local e a manuteno da boa qualidade de
vida.

Selvagem no quem vive na natureza,

selvagem quem a destri.
Trabalho com o tema gua

1) Leia, atentamente, as letras das duas msicas referentes ao tema gua,

responda s
questes e aps analis-las, encontre diferenas e semelhanas quanto s
mensagens, aos
apelos e s informaes de cada uma.
PLANETA GUA
(Guilherme Arantes)
gua que nasce na fonte serena do mundo
E que abre um profundo groto
gua que faz inocente riacho
E desgua na corrente do ribeiro
guas escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao serto
guas que banham aldeias
E matam a sede da populao
guas que caem das pedras
No vu das cascatas, ronco de trovo,
E depois dormem tranquilas
No leito dos lagos, no leito dos lagos
gua dos igaraps, onde Iara
Me dgua, misteriosa cano
gua que o sol evapora,
Pro cu vai embora
Virar nuvens de algodo
Gotas de gua da chuva,
Alegre arco-ris sobre a plantao
Gotas de gua da chuva, to tristes,
So lgrimas na inundao
guas que movem moinhos
So as mesmas guas que encharcam o cho
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra, pro fundo da terra,
Terra, Planeta gua
Terra, Planeta gua
Terra, Planeta gua
NATUREZA, ESPELHO DE DEUS
(Paulo Debtio e Paulinho Rezende)
Eu sou a gua dos rios nas veias da Terra
A dar de beber a sedentas sementes
Eu sou a nascente, o cerrado e a serra
Eu sou o grito de dor da madeira ferida
A relva, a selva, a seiva da vida,
Peo Boiadeiro que o lao no erra

Eu sou o doce das frutas e a erva que amarga

O quarto de milha e o manga larga
As guas revoltas so os prantos meus
Quem envenena meus mares, me queima e desmata
Me sangra sem pena aos poucos me mata
No v que eu sou espelho de Deus
Eu sou a natureza indefesa
No me trate assim
Eu sou a guia, a Baleia e o Angelim Somos irmos na Terra
Pedra, bicho, planta, gente enfim
Pra que essa vida viva
Cuida bem de mim
Eu sou o sol das manhs sobre as minhas campinas
O frio das neves, s claras colinas
Os pssaros livres, a sombra que resta
Eu sou o bicho do mato, a flor pantaneira
Eu sou a savana, a serpente, a palmeira
O cheiro verde que vem da floresta
Sou cavaleiro do mundo e sou a boiada
Eu sou o estradeiro e o p da estrada
Sou crena nos olhos dos homens ateus
Quem me devasta, me fere, me caa, me extingue
Me arranca as razes no deixa que eu vingue
No pode se ver no espelho de Deus
Questes:
I) Cite problemas provocados pela gua ou por sua escassez populao.
II) Por que na letra da primeira msica lemos que as guas dos rios levam a
fertilidade ao
serto?
III) O nome do nosso planeta Terra. Por que os autores tambm o chamam de
Planeta gua e
Natureza, Espelho de Deus ?
IV) Que fenmeno est acontecendo no trecho gua que nasce na fonte/serena
do mundo/e que
abre o profundo groto?
V) Explique o significado destes versos descritos abaixo:
Eu sou a natureza indefesa
No me trate assim
Eu sou a guia, a Baleia e o Angelim
Somos irmos na Terra
Pedra, bicho, planta, gente enfim
Pra que essa vida viva
Cuida bem de mim.
VI) Procure outra msica que traga o tema: gua, citado nas atividades anteriores
e faa seus

comentrios em relao s interferncias do homem no ambiente.

VII) Elabore uma paisagem mostrando os seres vivos presentes, os fatores
ambientais, o ciclo
da gua e as interferncias do homem neste local, a partir da letra da msica que
voc
escolheu.
2) Escreva dez maneiras em qu ou onde utilizamos gua em nosso dia-a-dia.
3) Cite cinco formas de desperdcio deste recurso e sugestes para podermos
preserv-lo e
alterar essa situao.
4) Pesquise em revistas, jornais, livros e sites da internet informaes referentes
:
a) quantidade de gua doce disponvel no mundo;
b) quantidade de gua doce disponvel no Brasil;
c) quantidade de gua doce disponvel na cidade de So Paulo;
d) origem da gua que consumimos;
e) as formas e a necessidade de trat-la.