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AV1 Medidas

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FACULDADE DA REGIÃO SISALEIRA

Portaria de Credenciamento do MEC nº. 541, de 21 de Junho de 2016.


Rua Senhora de Santana, Bairro Cruzeiro, Conceição do Coité - Bahia, CEP: 48.730-000.
Telefone: (75) 3262-3604 / (75) 3262-1677. E-mail: contato@faresi.edu.br

AVALIAÇÃO DE MEDIDAS EM PSICOLOGIA - UNIDADE I

CURSO: PSICOLOGIA SEMESTRE: 3º SEMESTRELETIVO: 2019.1

DOCENTE: Claudson Cerqueira Santana DATA:

VALOR: 5,0 pontos


DISCENTE:

NOTA:

INSTRUÇÕES:

I. Esta atividade é composta por 05 questões cujos valores estão previstos em cada uma delas.
II. A interpretação é parte da avaliação, não serão permitidos comentários ou perguntas durante a prova.
III. Não será permitido deixar a sala durante a realização da prova, exceto nos casos em que o aluno
apresente atestado médico comprovando a necessidade; se necessário, vá ao banheiro ou beba água
antes da distribuição do material de avaliação, no tempo reservado pelo professor para essa finalidade.
IV. Não será concedida revisão quando a prova tiver sido efetuada a lápis, parcialmente ou na sua totalidade
e/ou apresentar rasuras.
V. Serão considerados na definição da nota da questão: objetividade, clareza, coerência, ortografia e
gramática;
VI. Não está permitido o empréstimo de materiais e a consulta bibliográfica.
VII. É proibido o uso de Celulares e similares durante a avaliação.
VIII. As questões de múltipla escolha deverão ser respondidas no quadro de respostas.
IX. Assine em todas as folhas da prova, do mesmo jeito que assinou a primeira.
X. Permanência mínima de cinquenta minutos em sala, após início da aplicação da Avaliação.

Questões Respostas
01 A B C D
02 A B C D
03 A B C D

Assinatura do aluno:______________________________________________________
FACULDADE DA REGIÃO SISALEIRA
Portaria de Credenciamento do MEC nº. 541, de 21 de Junho de 2016.
Rua Senhora de Santana, Bairro Cruzeiro, Conceição do Coité - Bahia, CEP: 48.730-000.
Telefone: (75) 3262-3604 / (75) 3262-1677. E-mail: contato@faresi.edu.br

QUESTÃO 01 (1,0) Em Psicometria, a Teoria de Resposta ao Item (TRI), pode ser descrita como sendo:

a) Um conjunto de modelos matemáticos que relacionam um ou mais traços latentes (não observados) de
um indivíduo com a probabilidade deste dar uma resposta certa a um item.
b) Um conceito estruturante com possibilidade de vislumbrar uma escala ou grupo de itens com partes
iguais de um construto psicológico.
c) Uma teoria que se preocupa em explicar o resultado final total, isto é, a soma das respostas dadas a uma
série de itens, expressa no chamado escore total.
d) Um método que consiste em elaborar estratégias (estatísticas) para controlar ou avaliar a magnitude do
erro.

QUESTÃO 02 (1,0) A Teoria Clássica dos Testes (TCT) foi uma das primeiras tentativas de mensuração
em Psicologia. O foco dela é nos escores observados produzidos pelos instrumentos psicométricos e em
quanto erro de medidas eles apresentam.

Considerando o excerto acima, assinale a alternativa CORRETA acerca da TCT.

a) O experimento mental que fundamenta a TCT é de que o escore verdadeiro seria a soma total esperado
para os escores de um indivíduo, caso fosse possível que ele respondesse ao instrumento infinitas vezes.
b) O foco da TCT é estimar o erro contido nos escores observados, a fim de conhecer melhor o escore
verdadeiro.
c) A TCT é de difícil aplicabilidade por não possuir uma simplicidade conceitual e não ter disponibilidade
em programas de análises estatísticas.
d) A TCT falha em não trabalhar com a fidedignidade, que é uma das principais propriedades psicométricas
de um teste.

Assinatura do aluno:______________________________________________________
FACULDADE DA REGIÃO SISALEIRA
Portaria de Credenciamento do MEC nº. 541, de 21 de Junho de 2016.
Rua Senhora de Santana, Bairro Cruzeiro, Conceição do Coité - Bahia, CEP: 48.730-000.
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QUESTÃO 03 (1,0) (ENADE/2015) “A Psicometria fundamenta-se na teoria da medida em ciências,


buscando explicar o sentido que têm as respostas dadas pelos sujeitos a um conjunto de tarefas e propor
estratégias e técnicas de medida dos processos psicológicos” (PASQUALI, 2015).
Acerca da Psicometria e de sua base para a consolidação da ciência psicológica em geral, avalie as
afirmações a seguir (0,5):

I – Os instrumentos psicológicos representam a expressão cientifica de um procedimento sistemático para


avaliar fenômenos psicológicos.
II – Os requisitos básicos dos testes psicológicos são validade, precisão, padronização e normatização.
III – A Psicometria clássica, também conhecida como Teoria da Resposta ao Item (TRI), fundamenta-se na
noção teórica dos traços latentes.
IV – A técnica estatística é um dos procedimentos centrais no desenvolvimento de teorias psicológicas,
como, por exemplo, o modelo dos cinco grandes fatores de personalidade.
V – A Psicometria é um campo de conhecimento próprio da Psicologia, portanto o uso desse conhecimento
por outros profissionais é fato cabível de processo disciplinar pelo Ministério Público.
É correto apenas o que se afirma em

a) I, II e IV
b) I, II e V
c) I, III e V
d) II, III e V

QUESTÃO 04 (1,0) Você foi convidado a desenvolver um instrumento que fosse padronizado com
estudantes de ensino médio, com a média de idade entre 15 e 20 anos, de uma escola pública da zona
periférica de um grande centro urbano. O instrumento pretende avaliar a motivação destes estudantes
para a aprendizagem, e deve levar em consideração as especificidades culturais e socioeconômicas desse
segmento populacional. A partir disso, descreva quais os critérios que devem ser estabelecidos para a
construção dos itens dessa escala, e exemplifique construindo 03 itens dentro dos critérios estabelecidos e
o contexto citado acima.

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QUESTÃO 05 (1,0) “S. S. Stevens (1946) elaborou um esquema para classificar diferentes níveis de
medida que se tornou extremamente útil ao psicólogo. Ordenadas de acordo com seu nível de
refinamento, temos as escalas nominal, ordinal, intervalar e de razão ou proporção. De acordo com a
definição de mensuração, as regras pelas quais os números são atribuídos a objetos constituem o critério
básico que define uma escala. Cada um desses diferentes níveis e medidas tem restrições, normas e
métodos estatísticos próprios” (ERTHAL, 2009).

A partir da citação acima, descreva, levando em consideração as discussões em sala de aula, as escalas
nominal, ordinal e intervalar, exemplificando a partir de exemplos próprios da avaliação psicológica.

Assinatura do aluno:______________________________________________________

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