PREFEITURA MUNICIPAL DE CERES

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA E ESPORTE

Escola Municipal Domingos Mendes da Silva

PLANEJAMENTO QUINZENAL
UNIDADE: ESCOLA DOMINGOS MENDES DA SILVA DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA EIXO TEMÁTICO: NÚMEROS E OPERAÇÕES
ANO LETIVO: 2019 TURMAS: 5 ANO “A” e “B”
MÊS: AGOSTO PERÍODO PLANEJADO: 1º a 2 DE AGOSTO

Qtd. Expectativas de Aprendizagem Conteúdo(s) Programático Estratégias de Ensino Avaliação

Aula descritiva e dialogada, com apresentação de
materiais concretos que simbolize as ideias
matemáticas envolvidas no debate.
Frações: significados (parte/todo, Dar-se-á através do
quociente), equivalência, comparação, Atividade escrita, utilizando caderno e anotações acompanhamento das
03 aulas adição e subtração; cálculo da fração Números fracionários. em quadro. atividades em sala de aula,
de um número natural; adição e e participação nas
subtração de frações. Retomada de conteúdo utilizando Coleção resoluções em quadro.
Grandezas do Brasil, ensino fundamental 5º
ano: segundo semestre: caderno 3 São Paulo :
Núcleo, 2019 - pag. 66 a 80

Assinatura do (a) Professor(a):........................................................................................................................ Data: ............/............/...........

Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):............................................................................................ Data:............/............./............

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA E ESPORTE
Escola Municipal Domingos Mendes da Silva

PLANEJAMENTO QUINZENAL
UNIDADE: ESCOLA DOMINGOS MENDES DA SILVA DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA EIXO TEMÁTICO: NÚMEROS E OPERAÇÕES
ANO LETIVO: 2019 TURMAS: 5 ANO “A” e “B”
MÊS: AGOSTO PERÍODO PLANEJADO: 2 a 16 DE AGOSTO

Qtd. Expectativas de Aprendizagem Conteúdo(s) Programático Estratégias de Ensino Avaliação

Aula descritiva e dialogada, com apresentação de
materiais concretos que simbolize as ideias
matemáticas envolvidas no debate.
Frações: significados (parte/todo, Dar-se-á através do
quociente), equivalência, comparação, Atividade escrita, utilizando caderno e anotações acompanhamento das
Tipos de frações, frações
06 aulas adição e subtração; cálculo da fração em quadro. atividades em sala de aula,
equivalentes
de um número natural; adição e e participação nas
subtração de frações. Retomada de conteúdo utilizando Coleção resoluções em quadro.
Grandezas do Brasil, ensino fundamental 5º
ano: segundo semestre: caderno 3 São Paulo :
Núcleo, 2019 - pag. 66 a 80

Assinatura do (a) Professor(a):........................................................................................................................ Data: ............/............/...........

Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):............................................................................................ Data:............/............./............

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Escola Municipal Domingos Mendes da Silva

PLANEJAMENTO QUINZENAL
UNIDADE: ESCOLA DOMINGOS MENDES DA SILVA DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA EIXO TEMÁTICO: NÚMEROS E OPERAÇÕES
ANO LETIVO: 2019 TURMAS: 5 ANO “A” e “B”
MÊS: AGOSTO PERÍODO PLANEJADO: 19 a 23 DE AGOSTO

Qtd. Expectativas de Aprendizagem Conteúdo(s) Programático Estratégias de Ensino Avaliação

Aula descritiva e dialogada, com apresentação de
materiais concretos que simbolize as ideias
matemáticas envolvidas no debate.
Frações: significados (parte/todo, Dar-se-á através do
quociente), equivalência, comparação, Atividade escrita, utilizando caderno e anotações acompanhamento das
06 aulas adição e subtração; cálculo da fração Simplificação de frações em quadro. atividades em sala de aula,
de um número natural; adição e e participação nas
subtração de frações. Retomada de conteúdo utilizando Coleção resoluções em quadro.
Grandezas do Brasil, ensino fundamental 5º
ano: segundo semestre: caderno 3 São Paulo :
Núcleo, 2019 - pag. 66 a 80

Assinatura do (a) Professor(a):........................................................................................................................ Data: ............/............/...........

Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):............................................................................................ Data:............/............./............

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Escola Municipal Domingos Mendes da Silva

PLANEJAMENTO QUINZENAL
UNIDADE: ESCOLA DOMINGOS MENDES DA SILVA DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA EIXO TEMÁTICO: NÚMEROS E OPERAÇÕES
ANO LETIVO: 2019 TURMAS: 5 ANO “A” e “B”
MÊS: AGOSTO PERÍODO PLANEJADO: 19 a 23 DE AGOSTO

Qtd. Expectativas de Aprendizagem Conteúdo(s) Programático Estratégias de Ensino Avaliação

Aula descritiva e dialogada, com apresentação de
materiais concretos que simbolize as ideias
matemáticas envolvidas no debate.
Frações: significados (parte/todo, Dar-se-á através do
quociente), equivalência, comparação, Atividade escrita, utilizando caderno e anotações acompanhamento das
06 aulas adição e subtração; cálculo da fração Comparação de frações em quadro. atividades em sala de aula,
de um número natural; adição e e participação nas
subtração de frações. Retomada de conteúdo utilizando Coleção resoluções em quadro.
Grandezas do Brasil, ensino fundamental 5º
ano: segundo semestre: caderno 3 São Paulo :
Núcleo, 2019 - pag. 66 a 80

Assinatura do (a) Professor(a):........................................................................................................................ Data: ............/............/...........

Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):............................................................................................ Data:............/............./.........…

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Escola Municipal Domingos Mendes da Silva

PLANEJAMENTO QUINZENAL
UNIDADE: ESCOLA DOMINGOS MENDES DA SILVA DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA EIXO TEMÁTICO: NÚMEROS E OPERAÇÕES
ANO LETIVO: 2019 TURMAS: 5 ANO “A” e “B”
MÊS: AGOSTO PERÍODO PLANEJADO: 26 a 30 DE AGOSTO

Qtd. Expectativas de Aprendizagem Conteúdo(s) Programático Estratégias de Ensino Avaliação

Aula descritiva e dialogada, com apresentação de
materiais concretos que simbolize as ideias
matemáticas envolvidas no debate.
Frações: significados (parte/todo, Dar-se-á através do
quociente), equivalência, comparação, Atividade escrita, utilizando caderno e anotações acompanhamento das
Fração de um número (fração de
06 aulas adição e subtração; cálculo da fração em quadro. atividades em sala de aula,
uma quantidade)
de um número natural; adição e e participação nas
subtração de frações. Retomada de conteúdo utilizando Coleção resoluções em quadro.
Grandezas do Brasil, ensino fundamental 5º
ano: segundo semestre: caderno 3 São Paulo :
Núcleo, 2019 - pag. 66 a 80

Assinatura do (a) Professor(a):........................................................................................................................ Data: ............/............/...........

Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):............................................................................................ Data:............/............./.........…

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA E ESPORTE
Escola Municipal Domingos Mendes da Silva

PLANEJAMENTO QUINZENAL
UNIDADE: ESCOLA DOMINGOS MENDES DA SILVA DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA EIXO TEMÁTICO: NÚMEROS E OPERAÇÕES
ANO LETIVO: 2019 TURMAS: 5 ANO “A” e “B”
MÊS: SETEMBRO PERÍODO PLANEJADO: 1º de SETEMBRO (PLANEJAMENTO FUTURO)

Qtd. Expectativas de Aprendizagem Conteúdo(s) Programático Estratégias de Ensino Avaliação

Aula descritiva e dialogada, com apresentação de
materiais concretos que simbolize as ideias
matemáticas envolvidas no debate.
Frações: significados (parte/todo, Dar-se-á através do
quociente), equivalência, comparação, Atividade escrita, utilizando caderno e anotações acompanhamento das
Operações com frações:
06 aulas adição e subtração; cálculo da fração em quadro. atividades em sala de aula,
próximo plano
de um número natural; adição e e participação nas
subtração de frações. Retomada de conteúdo utilizando Coleção resoluções em quadro.
Grandezas do Brasil, ensino fundamental 5º
ano: segundo semestre: caderno 3 São Paulo :
Núcleo, 2019 - pag. 66 a 80

Assinatura do (a) Professor(a):........................................................................................................................ Data: ............/............/...........

Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):............................................................................................ Data:............/............./.........…

 PREFEITURA MUNICIPAL DE CERES
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA E ESPORTE
Escola Municipal Domingos Mendes da Silva

PLANEJAMENTO QUINZENAL
UNIDADE: ESCOLA DOMINGOS MENDES DA SILVA DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA EIXO TEMÁTICO: NÚMEROS E OPERAÇÕES
ANO LETIVO: 2019 TURMAS: 5 ANO “A” e “B”
MÊS: SETEMBRO PERÍODO PLANEJADO:

Qtd. Expectativas de Aprendizagem Conteúdo(s) Programático Estratégias de Ensino Avaliação

Aula descritiva e dialogada, com apresentação de
materiais concretos que simbolize as ideias
matemáticas envolvidas no debate.
Frações: significados (parte/todo, Dar-se-á através do
quociente), equivalência, comparação, Atividade escrita, utilizando caderno e anotações acompanhamento das
Operações com frações:
06 aulas adição e subtração; cálculo da fração em quadro. atividades em sala de aula,
próximo plano
de um número natural; adição e e participação nas
subtração de frações. Retomada de conteúdo utilizando Coleção resoluções em quadro.
Grandezas do Brasil, ensino fundamental 5º
ano: segundo semestre: caderno 3 São Paulo :
Núcleo, 2019 - pag. 66 a 80

Assinatura do (a) Professor(a):........................................................................................................................ Data: ............/............/...........

Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):............................................................................................ Data:............/............./.........…

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Escola Municipal Domingos Mendes da Silva

PLANEJAMENTO QUINZENAL
UNIDADE: ESCOLA DOMINGOS MENDES DA SILVA DISCIPLINA: ENS. RELIGIOSO
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA EIXO TEMÁTICO: HISTÓRIAS DAS NARRATIVAS SAGRADAS
ANO LETIVO: 2019 TURMAS: 5 ANO “A” e “B”
MÊS: AGOSTO PERÍODO PLANEJADO: 1º A 30 DE AGOSTO

Qtd. Expectativas de Aprendizagem Conteúdo(s) Programático Estratégias de Ensino Avaliação

História das narrativas sagradas: o Dar-se-á através do
conhecimento dos acontecimentos Aula dialogada com auxílio do texto: Os símbolos acompanhamento das
06 aulas religiosos que originaram os mitos e Símbolos religiosos comunicam. Atividades (carta enigmática) e atividades em sala de aula,
segredos sagrados e a formação dos debate e participação nas
textos. resoluções em quadro.

Assinatura do (a) Professor(a):........................................................................................................................ Data: ............/............/...........

Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):............................................................................................ Data:............/............./.........…

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA E ESPORTE
Escola Municipal Domingos Mendes da Silva

PLANEJAMENTO QUINZENAL
UNIDADE: ESCOLA DOMINGOS MENDES DA SILVA DISCIPLINA: CIÊNCIAS
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA EIXO TEMÁTICO: HISTÓRIAS DAS NARRATIVAS SAGRADAS
ANO LETIVO: 2019 TURMAS: 5 ANO “A” e “B”
MÊS: AGOSTO PERÍODO PLANEJADO: 1º A 30 DE AGOSTO

Qtd. Expectativas de Aprendizagem Conteúdo(s) Programático Estratégias de Ensino Avaliação

Aula descritiva e dialogada, com apresentação de
materiais concretos que simbolize as ideias
matemáticas envolvidas no debate.
CONTEÚDOS:
História das narrativas sagradas: o Dar-se-á através do
Ambiente naturais e
conhecimento dos acontecimentos Atividade escrita, utilizando caderno e anotações acompanhamento das
modificados à Repensando
06 aulas religiosos que originaram os mitos e em quadro. atividades em sala de aula,
valores. (caso o caderno 3 for
segredos sagrados e a formação dos e participação nas
entregue este plano será mudado
textos. Retomada de conteúdo utilizando Coleção resoluções em quadro.
para os conteúdos contidos nele)
Grandezas do Brasil, ensino fundamental 5º
ano: segundo semestre: caderno 3 São Paulo :
Núcleo, 2019 - pag. 126 a 152

Assinatura do (a) Professor(a):........................................................................................................................ Data: ............/............/...........

Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):............................................................................................ Data:............/............./.........…

 PREFEITURA MUNICIPAL DE CERES
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA E ESPORTE
Escola Municipal Domingos Mendes da Silva

PLANEJAMENTO QUINZENAL
UNIDADE: ESCOLA DOMINGOS MENDES DA SILVA DISCIPLINA: CIÊNCIAS
PROFESSOR: DANIEL FERREIRA DE ASSIS SILVA EIXO TEMÁTICO: HISTÓRIAS DAS NARRATIVAS SAGRADAS
ANO LETIVO: 2019 TURMAS: 5 ANO “A” e “B”
MÊS: AGOSTO PERÍODO PLANEJADO: 1º A 30 DE AGOSTO

Qtd. Expectativas de Aprendizagem Conteúdo(s) Programático Estratégias de Ensino Avaliação

Aula descritiva e dialogada, com apresentação de
materiais concretos que simbolize as ideias
matemáticas envolvidas no debate.
História das narrativas sagradas: o Dar-se-á através do
CONTEÚDOS:
conhecimento dos acontecimentos Atividade escrita, utilizando caderno e anotações acompanhamento das
As Cidades e a tecnologia –
06 aulas religiosos que originaram os mitos e em quadro. atividades em sala de aula,
indústria à As fontes de energia
segredos sagrados e a formação dos e participação nas
renováveis.
textos. Retomada de conteúdo utilizando Coleção resoluções em quadro.
Grandezas do Brasil, ensino fundamental 5º
ano: segundo semestre: caderno 3 São Paulo :
Núcleo, 2019 - pag. 126 a 152

Assinatura do (a) Professor(a):........................................................................................................................ Data: ............/............/...........

Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a):............................................................................................ Data:............/............./.........…