PLANO DE AULA Matemática 7º Ano 2-2

Prefeitura Municipal de Arari
Secretaria Municipal de Educaçã o

Coordenadoria do Ensino Fundamental Anos Finais
Coordenadora: Raimunda Martins
O plano de aula contempla as metodologias e os conteúdos que foram definidos na etapa de planejamento,
mas é bem mais específico, detalhando as práticas e atividades que serão realizadas aula a aula.1
PLANO DE AULA
ESCOLA:
ESCOLA LUÍZA FRANCELINA
PROFESSOR(A):
LUCAS EDUARDO SOUSA VIEIRA
ANO/TURMA: PERÍODO: CARGA HORÁRIA:
7º ANO 03/04 A 11/05 30H/A
TEMA DA AULA:
O CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS
IDENTIFICAÇÃO
ÁREA DE CONHECIMENTO:
( ) LINGUAGENS ( X ) MATEMÁTICA
( ) CIÊNCIAS DA NATUREZA ( ) CIÊNCIAS HUMANAS
( ) ENSINO RELIGIOSO
COMPONENTE CURRICULAR:
MATEMÁTICA
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NESTA AULA (BNCC):
(EF07MA08) Comparar e ordenar frações associadas as ideias de partes de inteiros resultado

da divisão, razão e operador.
(EF07MA10) Compara e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a
pontos da reta numérica.
OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS, CONCEITOS E PROCESSOS):

 Fração e seus significados: como parte de inteiros, resultados da divisão, razão e
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
operador.
KF(TAMBÉM ENCONTRADO COMO
METODOLOGIA OU DIDÁTICA)
 Números racionais na apresentação fracionária e na decimal: usos, ordenação e

associação com pontos da reta numérica e operações.
CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

 Nessa habilidade, torna-se necessário conhecer as formas de representar frações, seus
significados (3/4 entendido como 3:4, três e cada 4 e 3/4 de uma quantidade), analisar
sua ordem de grandeza e compará-las compreendendo as quantidades que elas
representam de um todo.
 A habilidade requer que se reconheçam números racionais na forma fracionária e
decimal, sejam desenvolvidas estratégias para comparar sua ordem de grandeza e
representá-los geometricamente como pontos associados a uma reta numérica.
1ª aula
Os números racionais
 Levantamento prévio dos conhecimentos dos alunos com perguntas investigatórias a
respeito da origem das frações onde podemos utiliza-las.
 Texto da história dos números fracionários e vídeos Quiz TV escola: A origem das
frações.
2ª aula
 Conceituar os números Racionais e levar o alunado a reconhecer e resolver problemas
envolvendo números racionais, ele amplia a possibilidade de analisar situações
relacionadas ao seu dia-a-dia, pois esses números estão presentes em grande parte da
nossa vida como por exemplo, receitas culinárias e dosagem de materiais de limpeza.
 Explorações e resolução de situações problemas.
3ªaula
 Juntamente com os alunos fazer a leitura da página 100 e 101 do livro didático levando
o aluno a compreensão do conteúdo sobre módulo o valor absoluto de um número
racional.
 Atividade proposta pelo professor
4ªaula
A reta numérica
DETALHAMENTO DA
 Propiciar situações em que os alunos representem números racionais na reta numérica,

além de localizar e identificar um ponto na reta, no caso de sua abscissa ser um número
racional.
 Propor aos alunos que façam a atividade da página 103 em duplas; conceda um tempo
para que eles possam discutir a questão, auxiliando-os com indagações e dicas.
AULA
5ªaula
Adição algébrica de números racionais
 Retomar com os alunos a adição e a subtração de números racionais positivos.
 Atividade da página 105.
 O objetivo das atividades é propiciar aos alunos situações em que eles possam
aprender a efetuar a adição algébrica de dois ou mais números racionais.
6ª aula
Multiplicação com números racionais
 Retomar a multiplicação de números racionais positivos na forma decimal e verificar
os conhecimentos que os alunos já construíram em anos anteriores.
 Atividade em sala: Pedir aos alunos que representem a solução de uma situação de
diversas maneiras: representar com material manipulável, colocar no quadro de ordens
e representar na forma decimal. Isso é para que eles percebam as relações que existem
entre elas.
7º aula
 Propor variadas situações para que os alunos mobilizem e transponham os
conhecimentos e tenham contatos com a multiplicação envolvendo frações.
 Atividade do livro didático da página: 109
8º aula
Divisão com números racionais
 Retomar a divisão de números racionais positivos na forma decimal e verificar as
possíveis dificuldades que os alunos ainda têm na realização desse cálculo.
 Propor na lousa várias divisões e pedir a alguns alunos que as efetuem, discutindo com
a turma os passos desenvolvidos.
9º aula
 Propor situações problemas para trabalhar divisão com frações e suas relações com a
multiplicação
Atividade da página 114.
 A atividade tem como proposta exercitar os cálculos de divisão em situações variadas e
aplicar esses conhecimentos na resolução de problemas e de expressões numéricas.
Retomar a ordem que as operações são resolvidas em uma expressão numérica.
RECURSOS
MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:

Notebook, celular, internet, livro didático, whats App, calculadora, material concreto.
APLICAÇÃO/FIXAÇÃO
Atividades de fixação do livro didático;
PROCEDIMENTOS E
Atividades complementares dentro dos descritores;

Atividades de construções de diferentes retas numéricas
ATIVIDADES
AVALIAÇÃO:
Auto Avaliação;
Avaliação oral;
Avaliação escrita;
Frequência;
Participação;
Atividades avaliativas.

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OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS, CONCEITOS E PROCESSOS):

 Números racionais na apresentação fracionária e na decimal: usos, ordenação e

CONHECIMENTO PRÉVIO NECESSÁRIO:

 Propiciar situações em que os alunos representem números racionais na reta numérica,

MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:

Atividades complementares dentro dos descritores;

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