Amig PORT 1classe PDF

Aos Professores, Pais e Educadores
Ao concebermos o novo projecto de 1.º Ciclo Os Amiguinhos, pensámo-lo como um instru-

mento facilitador de trabalho, complementar a todo o processo de ensino-aprendizagem.
O projecto articula as três principais áreas curriculares – Língua Portuguesa, Matemática e

Estudo do Meio – proporcionando também actividades do domínio das Expressões. As propostas
de trabalho, quer dos manuais quer das fichas, tiveram por base nove unidades temáticas,
comuns a todo o projecto, promovendo assim uma interdisciplinaridade mais efectiva.
Organizado em torno destes temas transversais, o Manual de Língua Portuguesa apresenta

uma estrutura e propõe um «caminho pedagógico» próprios.
Todos os grafemas são apresentados em lógica de página dupla, com textos, exercícios e des-
taque das grafias. Cada unidade termina com a rubrica «Será que já sei?», onde se sistematizam
conhecimentos e onde o aluno poderá, através da «Auto-avaliação», tomar consciência do que
aprendeu e das suas dificuldades.
As vogais, intercaladas com os ditongos, são introduzidas através de textos ilustrados, a ler pelo
professor, cujo fonema predominante é o da letra/ditongo a tratar. Estes textos, muito sucintos,
foram pensados para «cativar» as crianças e podem abrir caminho a um diálogo particularmente
enriquecedor. As actividades que depois se propõem possibilitam um trabalho progressivo sobre os
fonemas e grafemas, remetendo-se para o Caderno de Fichas um trabalho de escrita mais sistemático.
A estrutura de apresentação das consoantes parte, também ela, de textos ilustrados a trabalhar
oralmente. Destes textos, destacam-se expressões que o aluno já é capaz de ler, e que põem em evi-
dência o grafema tratado, nas suas várias versões. A cada consoante corresponde também um breve
texto para leitura, que permite descodificar gradualmente as cadeias grafemáticas.
Os casos de leitura são introduzidos por textos um pouco mais complexos, que o aluno deverá
ler. Estes textos foram imaginados de forma a serem particularmente eficazes no destaque do
fonema/grafema de cada caso.
Por último, propõe-se aos alunos com maior autonomia de leitura uma pequena compilação de tex-
tos, com especial incidência nas rimas, levando a criança a «brincar» com os sons, com as palavras.
Naturalmente, as actividades do Manual e do Caderno de Fichas foram pensadas de modo a

terem um grau de dificuldade crescente. Procurámos ainda que os alunos pudessem desenvolver,
desde cedo, alguma autonomia. Nesse sentido, criaram-se os ícones associados às instruções de
trabalho (comuns a todo o projecto), que, pela sua expressividade, ajudarão o aluno a compreender
as tarefas a executar. No início do ano, o professor deverá conversar com os seus alunos sobre o
significado destes ícones.
Acreditamos que o nosso projecto Os Amiguinhos ajudará a criar fortes laços afectivos entre a
criança e o objecto de estudo e que com ele será possível tornar as aprendizagens realmente signifi-
cativas.
Os Autores
ouvir observar ler 123 ordenar
assinalar, desenhar, inventar,

rodear, ligar, escrever imaginar
pintar
sublinhar
Páginas exemplificativas do Manual
Unidade temática Símbolo

da unidade
Texto temático
ilustrado Apresentação
Assumir o papel de ouvinte da letra e orientação
gráfica adequada.
atento e locutor cooperativo
em situações de
comunicação. Identificação
do fonema
Exploração do texto
Personagens, acção, ...
Identificação da letra
nas diversas formas
Desenvolvimento da
expressão escrita.
Desenvolvimento /
Conhecimento do sistema
/ compreensão do oral
de representação gráfica
Prestar atenção ao discurso.
a adoptar.
Exercício gráfico
Unidade temática
Leitura
Apresentação da letra Descodificar cadeias
grafemáticas. O aluno
apreende o significado
global de um texto curto.
Texto temático
ilustrado
Associar
palavra/imagem.
Apresentação Completar
da letra em frases e representar a grafia.
retiradas do texto.
Exercício Gráfico
Reproduzir cadeias
fónicas e completar
o exercício gráfico.
Identificação da
letra no texto
Incentivo à utilização
das TICs (Tecnologias
de Informação e
Comunicação).
Exercícios de
sistematização/
/revisão
Auto-avaliação
Consciencialização do
que já sabem – podem
partilhar-se procedimentos
(prof./aluno).
PROGRAMAÇÃO • Língua Portuguesa • 1.o ano
TEXTOS ACTIVIDADES
UNIDADES PÁGS. FICHAS CONTEÚDOS
DE APOIO TRANSVERSAIS
Os amigos O Ivo 6 Ficha 1 • Reconhecimento e reprodução Elaboração de um CARTAZ

e os amigos do seu nome com a foto, o nome e a idade
começam a
As uvas 8 Ficha 2 • Identificação e desenho das de cada aluno.
escola da Úrsula vogais: i; u; e; o; a (maiúsculas/ Realização de gráficos com
(Setembro/Outubro) O urso ruivo 10 Ficha 3 /minúsculas) os dados obtidos (sexo,
(Págs. 6 a 29) caiu • Identificação e desenho dos idade, gostos e preferên-
O boneco 12 Ficha 4 ditongos orais: ui, iu, ei, eu, oi, cias) e respectiva explora-
da Eva ou, ai, au ção.
A Andreia 14 Ficha 5 • Identificação e desenho dos Cada aluno vai rodeando
e o Romeu ditongos nasais: ãe; ão; õe; o no seu nome as vogais e
A bola da Olga 16 Ficha 6 som ã ditongos que vão sendo
O baloiço 18 Ficha 7 • Exploração de pequenos textos dados.
e o ouriço • Cópia da letra de imprensa para
A machadinha 20 Ficha 8 manuscrita
A Aida 22 Ficha 9 • Reconhecimento e associação das
e a flauta imagens e palavras ao grafema
A mãe do João 26 Ficha 10 dado
A rã põe a pata 27 Ficha 11 • Reconhecimento e associação
das imagens e palavras aos
ditongos dados
Será que já sei? • Sinalização das vogais em textos
(Págs. 28 e 29) • Sinalização dos ditongos em textos
Organização de uma VISITA

Os amigos O pai 30 Ficha 12 • Reconhecimento do nome de
e o Popei alguns companheiros ao Centro de Saúde ou da
falam da ida de um técnico de saúde
saúde A tia e o Tó 32 Ficha 13 • Identificação e desenho dos gra-
femas: p; t; l; d; m (maiúsculas à escola, para que os alunos
O lanche 34 Ficha 14
(Novembro) tomem contacto com algu-
da Lita /minúsculas)
(Págs. 30 a 41) • Leitura e escrita de palavras asso- mas normas de higiene cor-
O Adão 36 Ficha 15
e a Dalila ciadas a imagens poral e alimentar.
• Leitura e escrita de frases e Depois, cada aluno escolhe
A mãe 38 Ficha 16
e a Milu pequenos textos uma atitude saudável e
• Interpretação de textos (orais e desenha-a numa folha A4.
Será que já sei? escritos) Os desenhos serão compi-
(Págs. 40 e 41) • Ordenação de ideias e situações lados num livro de turma.
Os amigos A Cátia caiu 42 Ficha 17 • Reconhecimento e reprodução Construção de um DOMINÓ

em A Violeta 44 Ficha 18 do seu nome completo sobre algumas normas de
e o avô • Reconhecimento do nome dos segurança (a cada metade
segurança das peças corresponderá o
O rato e o Rui 46 Ficha 19 companheiros
(Dezembro) símbolo de uma norma).
• Identificação e reprodução dos
(Págs. 42 a 49) grafemas: c, v; r (maiúsculas/ Dividir a turma em cinco gru-
/minúsculas) pos. Cada grupo fará 1/5
• Preenchimento de lacunas, dando das peças planificadas pelo
sentido às frases professor. A cada norma de
• Reconhecimento de semelhan- segurança irá corresponder
ças e diferenças a sinalética respectiva.
Será que já sei? • Leitura, escrita e interpretação de Depois do dominó concluí-
(Págs. 48 e 49) pequenos textos do, todos podem jogar.
Os amigos A Natália 50 Ficha 20 • Identificação e reprodução dos Elaboração de um CALEN-

divertem-se na neve grafemas: n; g; b; s; j (maiúscu- DÁRIO semanal, para registar
Os amigos 52 Ficha 21 las/minúsculas) as actividades escolares dos
(Janeiro)
do Guga • Fazer associações de ideias e alunos. Metade de uma car-
(Págs. 50 a 61 tolina para o calendário;
A Bina 54 Ficha 22 interpretação de imagens
no bailado • Questionar e responder, com a metade para as peças ilus-
O sábado 56 Ficha 23 entoação adequada trando as actividades. Aplica-
da Sónia • Completar palavras cruzadas -se velcro no verso das peças
O Jaime vai 58 Ficha 24 • Transmissão de ideias, na oralidade e nos dias da semana, de for-
Será que já sei? no jipe • Retenção das informações essen- ma a que se possam registar
(Págs. 60 e 61) ciais das histórias apresentadas diariamente as actividades.
TEXTOS ACTIVIDADES
UNIDADES PÁGS. FICHAS CONTEÚDOS
DE APOIO TRANSVERSAIS
Os amigos A família 62 Ficha 25 • Identificação e reprodução dos Confeccionar uma RECEI-

e a família do Filipe grafemas: f; z; x; h; q (maiúscu- TA. Os alunos trazem de
O baptizado 64 Ficha 26 las/minúsculas) casa receitas, para selec-
(Fevereiro)
do Zé • Formação de novas palavras, cionarem uma que se pos-
(Págs. 62 a 73) A Xana leva 66 Ficha 27 frases e pequenos textos sa fazer na escola.
o lixo • Ordenação de acções de uma Trabalham-se os nomes dos
O Hugo viu 68 Ficha 28 mesma história ingredientes, as quantida-
a hiena • Desenvolvimento e aplicação da des, etc.
Será que já sei? O Quico 70 Ficha 29 divisão silábica
(Págs. 72 e 73) no parque • Leitura e interpretação de textos
Os amigos Cai neve 74 Ficha 30 • Identificação e aplicação dos Construção de um LOTO

lêem na na serra casos: rr; -r-; ss; -s-; ar, er, ir, or, DE PALAVRAS. Constroem-
escola A hora da leitura 76 Ficha 31 ur; al, el, il, ol, ul; as, es, is, os, us -se cartões, divididos em 6
Se eu fosse 78 Ficha 32 • Leitura e interpretação com res- partes, contendo cada parte
(Março)
pássaro postas a questionários, com uma palavra escrita. O pro-
(Págs. 74 a 89) O Zé Raposo 80 Ficha 33 base num texto fessor apresenta as gravuras
O Dia da Árvore 82 Ficha 34 • Legendar figuras e situações uma a uma, de forma a que
O jogo de 84 Ficha 35 • Interpretar e mimar expressões: os alunos a reconheçam
Será que já sei? futebol alegria, tristeza, medo... como sua, colocando-a em
(Págs. 88 e 89) Os anos da Ester 86 Ficha 36 • Completar ideias e situações cima da palavra escrita.
Os amigos Diz se fores 90 Ficha 37 • Identificação e aplicação dos Construção de uma MAQUE-
sabem capaz casos: az, ez, iz, oz, uz; ce, ci; TA, tendo como ponto de
A cigarra 92 Ficha 38 ça, ço, çu; ch; br, dr, gr, pr...; nh referência a escola, repre-
orientar-se • Formação, ordenação e sinaliza-
Rebuçados 94 Ficha 39 sentando os principais iti-
(Abril) de maçã ção de frases, de acordo com o nerários no seu espaço
(Págs. 90 a 103) Uma semana 96 Ficha 40 texto dado circundante.
de chuva • Dramatização Podem ser utilizados paco-
Chega a 98 Ficha 41 • Completar diálogos tes de leite, de sumo, etc.
Primavera • Memorização de lengalengas e Ao alunos irão reconhecer
A caminho 100 Ficha 42 versos os percursos utilizados
da escola • Identificação, sinalização e cria- quando se deslocam de e
Será que já sei? ção de rimas para a escola.
(Págs. 102 e 103) • Produção de textos
Os amigos O coelho 104 Ficha 43 • Identificação e aplicação dos casos: Realização de um DICIO-
amam a orelhudo lh; bl, cl, fl...; an, en, in, on, un; am, NÁRIO ILUSTRADO de ani-
Natureza Na clareira 106 Ficha 44 em, im, om, um; ge, gi; gue, gui; mais e plantas.
dos gladíolos ãos, ães, ões, ãs; plurais; valor do x Cada aluno escolhe um ani-
(Maio) A Sandra pintora 108 Ficha 45 • Conhecimento e identificação mal e/ou planta, desenha-o
(Págs. 104 a 121) O pombo 110 Ficha 46 das marcas da frase escrita numa folha A4, escreve o
viajante • Aplicação da capacidade de inter- seu nome e recolhe toda a
Giroflé, giroflá 112 Ficha 47 pretar, analisar e produzir textos informação possível sobre o
O professor 114 Ficha 48 • Desenvolvimento do gosto pelas que escolheu.
Guilherme produções do património literário Todos os trabalhos serão
Os cães 116 Ficha 49 oral apresentados à turma e
Será que já sei? O Xavier 118 Ficha 50 • Respeito pelas regras do trabalho posteriormente compilados
(Págs. 120 e 121) e a exposição em equipa num livro de turma.
Os amigos Abecedário 122 • Leitura e interpretação de textos Sugere-se uma actividade

partem à sem juízo • Resposta a questionários de simulação de COMPRA
descoberta Tudo ao 124 • Completar e ordenar frases E VENDA na sala de aula.
contrário • Resumir textos Será montada uma banca,
(Junho)
O meu tesouro 125 • Legendar figuras e situações com diversos produtos
(Págs. 122 a 128) Lengalenga 126 • Produção de textos (reutilização de embalagens
da água • Ilustração de frases e expressões vazias), devidamente identi-
Quadras 127 • Dramatização, diálogo e recon- ficados por cartões com os
populares tagem de histórias nomes. Os alunos compra-
Gatos aos 128 • Memorização de poemas e rimas rão os produtos, utilizando
quadradinhos • Identificação de semelhanças e moedas e notas fotocopia-
diferenças das para o efeito.
Os amigos começam a escola
Ouve a leitura do texto.
O Ivo e os amigos
O Ivo anda entusiasmado. Começou a escola e ele encontrou os seus amigos:

a Ivone e o Inácio.
Rodeia somente as personagens do texto.
Ivone gato Inácio Ivo

Ouve a história. Pinta-a.
O Ivo sonhou com os Os pais acordaram o O Ivo foi para a escola.

amigos. Ivo.
_____ /_____ /_____ 6
i I
Pinta as figuras que têm o som i no seu nome.
Rodeia o i e o I nas palavras.
ilha Ivone rádio

liv®o
iogurte jipe Inácio
Observa.
São os amigos. É o Ivo.

São øß åmigoß. É ø Ivø.
Copia.
iii _____________________________________________________________________________________________
III ________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____ 7

As uvas da Úrsula
O avô Ulisses deu uvas à Úrsula. A Úrsula lavou as uvas e comeu-as ao almoço.
Pinta o que entra no texto.
sapo Úrsula Ulisses uvas
123 Ouve a história. Ordena-a.
A Úrsula comeu as uvas. A Úrsula lavou as uvas. O avô Ulisses deu uvas
à Úrsula.
_____ /_____ /_____ 8
u U
Pinta as figuras que têm o som u no seu nome.
Rodeia o u e o U nas palavras.
canguru Úrsula urso

©oµputado® lua peru
Observa.
São as uvas. É o avô Ulisses.
São ås uvås. É ø åv‰ Ulisses.

Copia.
uuu __________________________________________________________________________________________________
UU U _________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____ 9

ui iu
O urso ruivo caiu
A professora decidiu levar a turma ao Jardim Zoológico.

O Rui riu-se do que viu – o urso ruivo caiu! A iguana assustou-se e fugiu.
Observa.
É o Rui. A iguana fugiu.
É ø Rui. A iguana fugiu.

Rodeia os ditongos ui e iu no texto «O urso ruivo caiu».
_____ /_____ /_____ 10

Ouve. Pinta as gravuras que têm os sons ui / iu na legenda.
O Rui viu o urso. O macaco comeu a A iguana fugiu.

banana.
Liga conforme o exemplo.
Cuidado!
É o urso ruivo. A iguana fugiu.
iu ui
Copia.
ui ui ui
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
iu iu iu
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____ 11

O boneco da Eva
A Eva levou o seu boneco Tomé ao Jardim Zoológico. A Eva e o Tomé viram a
égua.
égua girafa Eva Tomé
A Eva foi ver a égua. A Eva voltou para casa. A Eva chegou ao Jar-
dim Zoológico.
_____ /_____ /_____ 12
e E
Pinta as figuras que têm o som e no seu nome.
Rodeia o e e o E nas palavras.
åquecedo® cogumelo régua

Eva janela TØµé
Observa.
É o boneco. É a Eva.
É ø bø¬eco. É å Evå.
Copia.
e ee_____________________________________________________________________________________________
EEE _____________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____ 13

ei eu
A Andreia e o Romeu
No Jardim Zoológico, a Andreia e o Romeu passearam juntos.

A Andreia deu comida ao peixe. O Romeu correu para ver a égua.
Observa.
É o peixe. É o Romeu.
É ø pei»e. É ø Roµeu.
Rodeia os ditongos ei e eu no texto «A Andreia e o Romeu».
_____ /_____ /_____ 14

Ouve. Pinta as gravuras que têm os sons ei / eu na legenda.
O Romeu bebeu o leite. A égua saltou. A Andreia viu o peixe.
Liga conforme o exemplo.
eu ei eu ei
Copia.
ei ei ei
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
eu eu eu
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____ 15

A bola da Olga
No recreio da escola, o Olavo e a Olga jogam à bola. A Olga põe os óculos e ati-
ra a bola. A bola rola e… é golo!
caracol Olavo cadeira Olga
É golo! A Olga atira a bola. A Olga põe os óculos.

_____ /_____ /_____ 16
o O
A
Pinta as figuras que têm o som o no seu nome.
Rodeia o o e o O nas palavras.
ø√ø Olga bola

©araco‘
óculos ∫ø¬é Olavo
Observa.
É a escola. É o Olavo.
É å esco‘a. É ø Olavø.
Copia.
øøø _____________________________________________________________________________________________
OOO _______________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____ 17

oi ou
O baloiço e o ouriço
O Rui foi andar no baloiço. Olhou para as papoilas e viu um ouriço.

– Um ouriço! – gritou admirado.
Observa.
É o baloiço. É o ouriço.
É ø båloıço É ø ø†riço.
Rodeia os ditongos oi e ou no texto «O baloiço e o ouriço».
_____ /_____ /_____ 18

Ouve. Pinta as gravuras que têm os sons oi / ou na legenda.
São as árvores. O Rui gritou. São as papoilas.
Liga, conforme o exemplo.
ou oi ø† øı
Copia.
øı øı øı
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
ø† ø† ø†
______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____ 19

A machadinha
No recreio, os meninos brincam à roda. A Ana está no meio, com a saia amarela.
A seguir vai o Amadeu.
– Ah! Ah! Ah! minha machadinha.
fita vaca Amadeu Ana
A Ana está no meio. Os meninos começam A seguir vai o Amadeu.

a roda.
_____ /_____ /_____ 20
a A
Pinta as figuras que têm o som a no seu nome.
Rodeia o a e o A nas palavras.
Amadeu
pato
Ana
cama
sapato
banana
Observa.
É a machadinha. É a Ana.
É å µachadinha. É å Ana.
Copia.
å åå____________________________________________________________________________________________
AAA ____________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____ 21

ai au
A Aida e a flauta
A Aida e o pai foram para a escola de autocarro.

A Aida levava a flauta e o livro ao pé dela.
Observa.
A Aida leva a flauta ao pé do livro.
A Aida levå å flauta åo pé ∂o

liv®o.
Rodeia os ditongos ai e au no texto «A Aida e a flauta».
_____ /_____ /_____ 22

Completa as palavras.
_____ ∂a _____ to©arro p _____ fl ta

_____
Liga correctamente as figuras aos ditongos.
ai åu
au åi
Liga correctamente as figuras às palavras.
dinossauro
papagaio
Copia.
åi åi åi
__________________________________________________________________________________________
åu åu åu _________________________________________________________________________________________
_____ /_____ /_____ 23

Escreve os ditongos seguindo o exemplo.
¶guia iguana
åi
__________ __________
__________ __________
__________ __________ __________
_____ /_____ /_____ 24

Completa com os ditongos correctos.
roupa carapau pai touca

r ______pa ©arap _______ p ______ t ______ ©a
pneu peito noite Eugénio

pn ______ p ______ to ¬ ______ te ______ ˙énio
ou ø†
au eu
ei øı
eu åi
oi ui
ai åu
ui ei
_____ /_____ /_____ 25
ãe ão
A mãe do João
A mãe do João informou a professora:

– O João não pode vir à escola porque
caiu no chão e magoou-se na mão.
Observa e copia.
mão mãe leão televisão
µ ______ µ ______ le ______ televıs ______
Liga correctamente as figuras aos ditongos.
ão e
ãe o
Rodeia os ditongos ãe e ão no texto «A mãe do João».
_____ /_____ /_____ 26

õe ã
A rã põe a pata
A Ana encontrou a amiga rã. A rã, contente,

põe a pata aqui, põe a pata acolá.
– Não caias! – diz a mamã da rã.
mamã raquete rã Ana manhã
Observa.
A Ana põe a mão na rã.
A Ana põæ å µão ¬a rã.

Copia.
@æ ______________________________________  ___________________________________________
Rodeia o ditongo õe e rodeia ã no texto «A rã põe a pata».
_____ /_____ /_____ 27

Será que já sei?
Liga como no exemplo e completa.
i E
a I
u O O
e A
o ø U
Completa com au, ai, ei, eu, oi, ou, ui.
p «e
_______ © «a
_______ pn _______ _______ riço
bål _______ ¸o R _______ p _______
Completa.
p µ
r
p
A rã come pão. A mãe põe a rolha.
_____ /_____ /_____ 28

Pinta as teclas das vogais a, e, i, o, u.
NOTA: os exercícios
de escrita das vogais
e do nome dos alunos
poderão ser realizados
no computador
Escreve o teu nome no ecrã. da escola.
1 3 4 5 6 7 8 9 0 ?' »«
\ 2
Q W E R T Y U I O P *+ `
´
CAPS
A S D F G H J K L Ç ª ^
LOCK º ~
_
>
< Z X C V B N M , . -
ctrl alt alt ctrl
gr
Assinala com uma no local correcto.
Auto-avaliação Sei bem Não sei bem Não sei
Vogais:
a, e, i, o, u
Ditongos orais:
ui, iu, ei, eu, oi, ou,
ai, au
Ditongos nasais:
ãe, ão, õe
ã
_____ /_____ /_____ 29

Os amigos falam da saúde
p P
O pai e o Popei
– Paulo, despacha-te!
– Já vou, pai. Estou a lavar os dentes.
O pai, enquanto espera, dá pão ao Popei.
Lê.
É o pai. É o Popei.
É ø pai. É ø PØπei.
Copia.
p pi P Pi
pa po Pa PØ
pe pu PÆ Pu
Rodeia o p e o P no texto «O pai e o Popei».
_____ /_____ /_____ 30

Lê o texto. Copia-o para o teu caderno.
O Popei piou, piou.

O pai põe pão ao Popei.
– Ei! Piu… piu.
pai pão
pão PØπei
Popei pai
Completa com p. Escreve as palavras e liga-as às figuras.
å i
å u
 ø
i å
Lê e copia os nomes.
pá pé pião Popei
_____ /_____ /_____ 31

t T
A tia e o Tó
A tia Teresa levou o Tó ao Centro de Saúde.

O Tó foi levar a vacina contra o tétano.
Lê.
É a tia. É o Tó.
É å tia. É ø Tó.
Copia.
t ti T Ti
ta to Ta TØ
te tu TÆ Tu
Rodeia o t e T no texto «A tia e o Tó».
_____ /_____ /_____ 32

É o pai pato, é a pata e é o patito.

O Tó põe pão ao patito.
É tão pateta, o patito!
Completa as legendas.
É ø pai ________________. Éå ________________ . Éø .

________________
Completa com t. Escreve as palavras e liga-as às figuras.
p å ø
p ø e
e i å
p å u å
Escreve as palavras. Liga-as às figuras.
a pi to
ta pe te
pa pai a
_____ /_____ /_____ 33

l L
O lanche da Lita
A Lita chegou da escola com fome.

– Mãe, onde está a lata das bolachas?
– Bolachas não, Lita. Bebe leite e come
uma sandes.
Lê.
É o leite. É a Lita.
É ø leite. É å Lita.
Copia.
l li L Li
la lo La LØ
le lu LÆ Lu
Rodeia o l e o L no texto «O lanche da Lita».
_____ /_____ /_____ 34

– Olá, Paulo!
– Olá, Lita!
– É a papoila?
– É. É a papoila e é a tulipa.
Completa.
Olá, ! Olá, !
Separa as sílabas e liga correctamente.
lula ➨ lu la
lata ➨
leite ➨
lupa ➨
Completa.
5 1
1 3 l 2
l 4
3
2 p t 4
_____ /_____ /_____ 35

d D
O Adão e a Dalila
O Adão e a Dalila jogam aos dados.

– Toca a dormir! Amanhã levantam-se cedo!
– diz o pai.
Lê.
É o dado do Adão. É a Dalila.
É ø ∂ado ∂o Adão. É å Dalila.
Copia.
∂ ∂i D Di
∂a ∂o Da DØ
∂e ∂u DÆ Du
Rodeia o d e o D no texto «O Adão e a Dalila».
_____ /_____ /_____ 36

O Adão deitou o dado.

O tapete tapou o lado do dado.
A Dalila pediu o dado e ele deu-o.
123 Ordena as palavras. Ilustra a frase que escreveste.
pai. O deu Adão ao o dado
Junta as sílabas e liga correctamente.
Da li la
de do
dá li a
Escreve a frase completa.
Dói o da .
_____ /_____ /_____ 37

m M
A mãe e a Milu
A Amélia e a Milu ajudaram a mãe a

fazer doce de tomate.
Caiu um frasco. A Milu magoou-se.
– Ai, a minha mão!
Lê.
É a mãe. É a Milu.
É å µãe. É å Milu.
Copia.
µ µi M Mi
µa µo Ma MØ
µe µu MÆ Mu
Rodeia o m e o M no texto «A mãe e a Milu».
_____ /_____ /_____ 38

A mãe põe o tomate ao lume.

Ai, dói a mão à Milu!
A mãe põe a pomada.
Completa as legendas. Ordena as gravuras.
A µãe põæ å A µãe põæ ø to- Ai, ∂óı å __________
. µate åo
_____________________ . ¡ Milu! _________________
Escreve os nomes.
Inventa uma frase para cada palavra. Escreve-as.
pomada
muleta
_____ /_____ /_____ 39

Será que já sei?
Liga correctamente. Copia as palavras.
mala
muleta
dedo
limão
tapete
oito
Copia as frases. Ilustra-as.
O Damião dá a mala à Odete.
A Milu põe o dado no tapete.
_____ /_____ /_____ 40

Forma palavras com as sílabas.
le da to
pa ma mo
te ta e
Pinta a as teclas com as vogais a, e, i, o, u e a as consoantes p, t, l, d, m.
Escreve no ecrã o nome de de escrita das letras
e do nome dos alunos
um amigo ou de uma amiga. e amigos poderão
ser realizados
no computador
da escola.
1 3 4 5 6 7 8 9 0 ? ' »«
\ 2
´
CAPS
LOCK A S D F G H J K L Ç ª º ^~
> , _
< Z X C V B N M . -
ctrl alt alt ctrl
gr
p p P P
t t T T
l l L L
d ∂ D D
m µ M M
_____ /_____ /_____ 41

Os amigos em segurança
c C
A Cátia caiu
A Cátia queria dar comida á

cadela.
Subiu para o banco e…
– Cuidado, Cátia!
Oh! A Cátia caiu.
Lê.
A cadela come. – Cuidado, Cátia!
A ©adela ©oµe. – Cuidado, Cátia!
Copia.
© ©o C CØ
©a ©u Ca Cu
Rodeia o c e o C no texto «A Cátia caiu».
_____ /_____ /_____ 42

O pica-pau picou a cauda da cadela.

A Cátia põe a cadela ao colo.
Coitada da cadelita!
Ilustra as frases.
O Camilo come uma pipoca. A Cátia toma o copo de leite.
Liga correctamente. Escreve.
pipoca
cuco pipo©a
macaco
cão
Liga correctamente. Escreve as frases.
A cadela do Camilo.
É o copo é da Cátia.
_____ /_____ /_____ 43
v V
A Violeta e o avô
A Violeta e o avô foram

comprar a árvore de Natal.
– V ioleta, atravessa
sempre na passadeira. –
avisou o avô.
– Já sei, avô. E só quan-
do o sinal está verde!
Lê.
É o avô. É a Violeta.
É ø åv‰. É å Vio‘eta.
Copia.
√ √ı V Vi
√å √ø Va VØ
√æ √† VÆ Vu
Rodeia o v e V no texto «A Violeta e o avô».
_____ /_____ /_____ 44

A Violeta vê o avô ao pé do lume.

– Avô, toca viola! – pede ela.
A Violeta ouve-o e come uma uva.
Descobre as palavras pelo código.
la √å ➨ lavå 1 ca
3 4 2 ve
3 la
➨
4 va
5 3
5 ma
➨ 6 lo
2 3
➨
1 5
➨
1 4 6
Escreve os nomes.
_____ /_____ /_____ 45

r R
O rato e o Rui
O rato roeu a roda da mota do Rui.

– Deitamos veneno? – perguntou a Rita.
– Não! É perigoso. – respondeu o Rui.
Lê.
É o rato. É a Rita.
É ø rato. É å Rita.
Copia.
r ri R Ri
ra ro Ra RØ
re ru RÆ Ru
Rodeia o r e o R no texto «O rato e o Rui».
_____ /_____ /_____ 46

Ai, ai, o rato é mau!

Roeu a roda da mota.
A Rita viu a roda e deu a ideia:
– Põe a mota ao pé da rua.
Decora a lengalenga. Ilustra-a.
O rato
roeu
a rolha
da garrafa
do rei
da Rússia
Escreve as palavras nos sítios certos.
rua
romã
raio
rio
rã
rei
Descobre as palavras. Inventa uma frase para cada uma das palavras.
di o rá
to ra
_____ /_____ /_____ 47

Será que já sei?
Forma palavras com as sílabas. Liga correctamente.
la de
ca
ti
ra
to
vi
ão
a
Escreve frases sobre as gravuras.
123 Ordena as palavras. Escreve as frases correctas.
cola O mapa. Rui o
a Roma. O de rei avião vai
_____ /_____ /_____ 48

Pinta as teclas com as letras que já conheces.
de escrita poderão
ser realizados
no computador
da escola.
Escreve, no ecrã, uma
frase a teu gosto.
1 3 4 5 6 7 8 9 0 ?' »«
\ 2
´
CAPS
_
>
< Z X C V B N M , . -
ctrl alt alt ctrl
gr
c © C C
v √ V V
r r R R
_____ /_____ /_____ 49

Os amigos divertem-se
n N
A Natália na neve
A Natália foi visitar o

Nuno à Serra da Estrela.
Caiu muita neve e eles
brincaram até ser noite.
Que bonito!
Lê.
É a neve.
É å ¬evæ.
A Natália dá a mão ao Nuno.
A Natália ∂á å µão åo Nuno.

Copia.
¬ ¬i N Ni
¬a ¬o Na NØ
¬e ¬u NÆ Nu
Rodeia o n e o N no texto «A Natália na neve».
_____ /_____ /_____ 50

Cai muita neve na rua. Tapa tudo.

– Viva! Cai neve!
A Natália deita neve ao Nuno e ele cai.
Liga correctamente.
É o menino Nuno
É a menina Natália
Copia a frase. Ilustra-a.
A Natália cai na neve.
Inventa uma frase para cada palavra. Escreve as frases.
nota
piano
Escreve os nomes.
_____ /_____ /_____ 51

g G
Os amigos do Guga
Quando chega a casa,

o Guga gosta de tratar
dos seus animais: o gato
e o papagaio.
É bom ter amigos!
Lê.
É o amigo gato.
É ø åmigo ˙ato.
O Guga dá comida ao papagaio.
O Guga ∂á ©oµida åo papagaio.

Copia.
˙ ˙o G Go
˙a ˙u Ga Gu
Rodeia o g e o G no texto «Os amigos do Guga».
_____ /_____ /_____ 52

O Guga põe a gaiola do papagaio no pátio.

Cai uma gota de água.
O gato vê a água e leva dali a gaiola do amigo.
Escreve nos lugares certos.

˙ato
˙atito
˙atão
O gato toma o leite todo.
Escreve as frases e completa-as.
A Ágata põe a na .
O Guga viu o na mata.
Escreve os nomes.
_____ /_____ /_____ 53

b B
A Bina no bailado
A Bina foi com a famí-

lia assistir a um bailado.
Ouviu belas melodias e
os bailarinos dançaram
muito bem.
Lê.
O bailado é belo.
O båilado é bælo.
A Bina ouve a melodia.
A Bina ø†væ å µelo∂ia.
Copia.
b bı B Bi
bå bø Ba BØ
bæ b† BÆ Bu
Rodeia o b e o B no texto «A Bina no bailado».
_____ /_____ /_____ 54

A Bina põe uma boina no cabelo.

No bailado vê o amigo Beto.
– Olá, Beto.
– Olá, Bina. A tua boina é muito bonita.
Completa.
O åmigo ∂a Bina é ø .
A Bina levå ¬o ©abælo uma .
a. do
a É bone ca d a Bin O Beto.
é b alã o
Completa. Liga às figuras correspondentes.
bø¬eca ➨
➨ bø ta
bø¬é ➨
➨ bå lei å
_____ /_____ /_____ 55
s S
O sábado da Sónia
A Sónia passou o sábado

com a avó Sofia.
A Sónia saiu com a saia
nova. Depois do passeio,
viram televisão. Foi muito
divertido!
Lê.
É a saia nova.
É å saia ¬o√å.
A Sónia é neta da Sofia.
A Só¬ia é ¬eta ∂a SØƒia.

Copia.
s si S Si
sa so Sa SØ
se su SÆ Su
Rodeia o s e o S no texto «O sábado da Sónia».
_____ /_____ /_____ 56

A Sónia come a sopa na sala.

– A sopa é boa, Sónia?
– É boa, é.
A Sónia bebe o sumo de melão.
– Ai! Caiu sumo na saia.
Completa, seguindo o código. Liga correctamente.
➨ 1 sa
1 4 2 se
3 pa
➨
4 po
1 8
5 ta
➨ 6 to
2 5 7 lo
➨ 8 co
2 7
➨
1 3 6
Responde.
É o sumo ou o leite?
É a bota ou o sapato?
É o sino ou a sola?
_____ /_____ /_____ 57

j J
O Jaime vai no jipe
O tio Júlio chegou

no jipe. Ele vai levar o
Jaime a dar uma volta.
O Jaime quer ir à loja
comprar um pijama.
Lê.
É o jipe do tio.
É ø jipe ∂o tio.
É o Jaime e é o tio Júlio.
É ø Jaime e é ø tio Júlio.

Copia.
j ji J Ji
ja jo Ja Jo
je ju JÆ Ju
Rodeia o j e o J no texto «O Jaime vai no jipe».
_____ /_____ /_____ 58

O Jaime pega na sacola e sai, todo janota.

O tio Júlio leva-o à loja.
A mãe do Jaime vê-o pela janela.
Escreve as frases completas.
O tio veio no .
Ele levou o à .
Lá, o Jaime viu o .
123 Ordena as palavras. Escreve a frase correcta.
Ele janela.
sujou a
Inventa frases com as palavras.
jogo
jóia
_____ /_____ /_____ 59

Será que já sei?
Preenche o crucigrama com os nomes das figuras.
vive
papagaio O
na
mata.
Escreve uma frase acerca da gravura.
_____ /_____ /_____ 60

Pinta as teclas com as letras que já estudaste.
de escrita poderão
ser realizados
no computador
Escreve, no ecrã, da escola.
uma frase a teu gosto.
1 3 4 5 6 7 8 9 0 ?' »«
\ 2
´
CAPS
_
>
< Z X C V B N M , . -
ctrl alt alt ctrl
gr
n ¬ N N
g ˙ G G
b b B B
s s S S
j j J J
_____ /_____ /_____ 61

Os amigos e a família
f F
A família do Filipe O Filipe teve uma ideia:

– Vamos lanchar ao café
da tia Filomena?
– Sim! – respondeu toda
a família.
Foi uma fartura: fatias de
bolo, folhados e sumos de
fruta.
Lê.
É uma família.
É uma família.
A tia do Filipe é a Filomena.
A tia ∂o Filipe é å Filoµena.

Copia.
f fi F Fi
fa fo Fa FØ
fe fu FÆ Fu
Rodeia o f e o F no texto «A família do Filipe».
_____ /_____ /_____ 62

O Filipe telefonou à tia Filomena.

– Tia, a família vai toda aí.
No café, a mãe dá uma fatia de bolo
ao Filipe e à tia.
Liga correctamente.
O Filipe telefonou ao café.
A família foi à tia Filomena.
A tia comeu uma fatia de bolo.
E le fatia
me
co
uma
e
d
bolo
figo. de
Escreve frases acerca das figuras.
_____ /_____ /_____ 63

z Z
O baptizado do Zé
A Zita ainda se
lembra do baptizado
do Zé. Foi no dia
doze de Dezembro.
A família estava
reunida. Todos se
sentiam felizes.
Lê.
É o dia doze. É a Zita.
É ø ∂ia ∂oΩe. É å Zita.

Copia.
Ω Ωi Z Zi
Ωa Ωo Za ZØ
Ωe Ωu ZÆ Zu
Rodeia o z e o Z no texto «O baptizado do Zé».
_____ /_____ /_____ 64

É o dia do baptizado.
A Zita é uma menina ajuizada.
Ela põe a fita azulada no cabelo.
Ficou uma beleza.
Responde.
É o dia do jogo de bola?
Não, é ø ∂ia ∂o
É a Zaida?
Não,
A Zita põe uma touca no cabelo?
123 Ordena as sílabas. Escreve as palavras e liga correctamente.
zi bu na
o bú zi
Descobre a palavra. Inventa uma frase com a palavra.
li za
ba
_____ /_____ /_____ 65

x X
A Xana leva o lixo
Na família da Xana todos

ajudam.
O pai faz a sopa e a mãe
coze o peixe. A Xana leva
o saco do lixo e mete-o no
caixote.
Lê.
É o peixe cozido.
É ø pei»e ©oΩido.
A Xana leva o saco.
A Xana levå ø saco.

Copia.
x xi X Xi
xa xo Xa XØ
xe xu XÆ Xu
Rodeia o x e o X no texto «A Xana leva o lixo».
_____ /_____ /_____ 66

A Xana meteu o saco do lixo no caixote.

O gato Aleixo saiu de baixo do caixote.
– Oh, gatito! Magoei-te?
A pata do gato ficou roxa!
Liga correctamente.
na rua.
A Xana colocou o saco no caixote.
na caixa.
Rui.
O nome do gato é Xico.
Aleixo.
Escreve a frase completa.
O come o do .
123 Ordena as sílabas. Escreve as palavras e liga correctamente.
a xa mei
xo cai te
le xai
_____ /_____ /_____ 67
h H
O Hugo viu a hiena
Hoje a família do Hugo resolveu ir ao

Jardim Zoológico.
A Helena também foi. Eles gostaram
muito de ver a hiena e o hipopótamo.
Lê.
Ele viu a hiena e o hipopótamo.
Ele √ıu å hiena e ø hipoπó™amo.

O Hugo levou a Helena.
O Hugo levø† a Helena.

Copia.
h hi H Hi
ha ho Ha HØ
he hu HÆ Hu
Rodeia o h e o H no texto «O Hugo viu a hiena».
_____ /_____ /_____ 68

O Hugo habita na Maia.

Lá há muita humidade.
Hoje, no Zoo, o Hugo viu o
hipopótamo e a hiena.
Ele levou a amiga Helena.
Responde.
É o macaco?
Não, é ø
É a gazela?
Liga correctamente. Escreve as frases.
A hiena ilumina na jaula.
O holofote vive do Hugo.
A Helena é a amiga a rua.
uma jaula há hiena. Na

_____ /_____ /_____ 69
q Q
O Quico no Parque
O avô Joaquim levou o

Quico ao parque. Foi lá que
lancharam: o avô comeu
uma queijada e o Quico um
pequeno queque.
Lê.
É a caixa da queijada e do queque.
É å ©ai»a ∂a œueijada e ∂o œueque.

É o Quico.
É ø Quico.
Copia.
œ œui Q Qui
œua œuo Qua Quo
œue Que
Rodeia o q e o Q no texto «O Quico no parque».
_____ /_____ /_____ 70

Acabou o piquenique.
O avô vê o Quico, que pega na máquina.
– Que bela máquina!
A caixa do queque e da queijada ficou
na foto.
Responde.
É o pai do Quico?
Não, é ø
O Quico pegou na raqueta?
Foi o avô que ficou na foto?
Separa as sílabas.
queijada ➨
requeijão ➨
Escreve os nomes.
_____ /_____ /_____ 71

Será que já sei?
Completa com as sílabas dos nomes.
re µá
©ai hi
Escreve as frases completas.
A toca no .
Já não é o . É uma roxa!
Assinala com uma a frase que corresponde a cada gravura.
O hipopótamo vive na água. O queijo é de boa qualidade.
A hiena bebe água. É uma fatia de bolo.
_____ /_____ /_____ 72

Pinta no teclado as letras que já estudaste.
de escrita poderão
ser realizados
no computador
Escreve, no ecrã, da escola.
uma frase a teu gosto.
1 3 4 5 6 7 8 9 0 ?' »«
\ 2
´
CAPS
A S D F G H J K L Ç ª ^
LOCK º ~
_
>
< Z X C V B N M , . -
ctrl alt alt ctrl
gr
f f F F
z Ω Z Z
x x X X
h h H H
q œ Q Q
_____ /_____ /_____ 73

Os amigos lêem na escola
rr rr
Lê o texto com atenção. Copia-o para o teu caderno.
Cai neve na serra

O avô Garrido levou a famí-
lia à serra.
O carro ia muito carregado.
Não se via terra, só neve.
O Romeu colocou o gorro
e correu pela serra abaixo.
Rodeia rr no texto.
Completa as frases.
O åv‰ levø† å família ¡

________________________ .
________________
Caiu µuita ¬evæ. Não se √ıa .

______________________
O Roµeu ©o‘o©o† ø . ______________________
Ele pela serra.

______________________
_____ /_____ /_____ 74

Escreve os nomes. Completa as palavras cruzadas. 3
˙
1
4
2
1 b f
3
2 ©
Completa, conforme o exemplo.
gorro ➨ ˙o® ro
torre ➨
carregado ➨
Preenche os espaços.
O b† ø ©a
_________ ________ ega te å.
________
Ele so∫æ å se ________ å. Coıtado!

O b† ø Ωu ________ ________ å.
Inventa uma frase para cada gravura.
_____ /_____ /_____ 75

a
a
e
e
ii
o
o
u
u
rrr
a
a
e
e
ii
o
o
u
u
åa
øo
u
e
i
r aå
oø
u
e
i
A hora da leitura.
É a hora da leitura.
A Sara puxa a cadeira e
vai para a beira da avó
Maria.
– Avó, lê aquela do pira-
ta…
A avó lê:
– Era o pirata marujo, que
morava no navio amarelo…
Rodeia o r no texto.
Responde.
O que puxou a Sara?

A Sara pu»o† å
A avó da Sara é a Laura?
Não,
O pirata morava na serra?
_____ /_____ /_____ 76

Inventa frases acerca da gravura.
Liga correctamente.
peru canário pêra
pereira capoeira gaiola
Escreve as palavras nos lugares certos.

cadeirão
cadeira
cadeirita
Preenche as palavras cruzadas,

com os nomes das figuras.
O rio Douro é muito bonito.
_____ /_____ /_____ 77

ss
ss
Se eu fosse pássaro…
A Vanessa queria ser pás-
saro.
A cavalo na vassoura,
passeava pela sala.
– Se eu fosse pássaro,
voava, voava…
A mãe, ao vê-la, disse:
– Sossega, Vanessa! A
vassoura não voa.
Rodeia ss no texto.
Completa.
A ©avålo ¬a ____________________________________________ , å Vanessa

_________________________________________ pela sala.
SÆ ela foßse , √øåvå, √øåvå ...
___________________________
Responde.
O que disse a mãe da Vanessa?
_____ /_____ /_____ 78

Separa as sílabas.
massa ➨ µas
assoar ➨
passada ➨
Liga correctamente e escreve as frases completas.
É o xarope para a É a vassoura da É o voo do
pássaro. tosse. Vanessa.
Escreve as palavras nos lugares certos.

passarito
pássaro
passarada
Inventa frases com as palavras.
passeio
vassoura
assobio
_____ /_____ /_____ 79

a
a
e
e
ii
o
o
u
u
rr
s
a
a
e
e
ii
o
o
u
u
åae
øuo
i
rr
s aå
oø
u
e
i
O Zé Raposo
O cuco Casusa pousou no
ramo de uma roseira.
O Zé Raposo viu-o e disse:
– Que saboroso!
O cuco teve medo e atirou
uma rosa:
O Zé Raposo atirou-se à rosa
e picou-se. Ficou furioso!
Rodeia a letra s no texto, sempre que estiver entre duas vogais.
Completa o texto. Copia-o para o teu caderno.
O √ıu ø
¬o ∂e uma .
O ©uco åtiro† uma e ø Zé Rapoßo
pico†-se.
_____ /_____ /_____ 80
Escreve as palavras no local correcto.
vaso
casa
casaco
casota
casarão
vasito
casacão
Escreve os nomes. Inventa frases com esses nomes.
_____ /_____ /_____ 81

ar er ir or ur
år er ir ø® ur
O Dia da Árvore
É o Dia da Árvore.
A turma da Marta e do
Artur ficou de fazer uma tare-
fa para comemorar a data.
A Marta levou uma carto-
lina amarela e colocou lá:
«A árvore purifica o ar.»
O Artur levou a caneta para
colorir.
Rodeia ar , er , ir , or e ur no texto.
Responde.
Que dia se comemora?
Coµemo®a-se ø
O que levou a Marta?
O que dizia a cartolina?
_____ /_____ /_____ 82

Completa com ar, er e ur, até descobrires os nomes.
_____ t _____ Edu ∂o B ta M ©o Xavı

_____ _____ _____ _____
Escreve os nomes.
Inventa uma frase acerca da gravura.
Escreve as palavras nos locais correctos.
semear
regar
_____ /_____ /_____ 83

al el il ol ul
ål el il ø‘ ul
O jogo de futebol
Há jogo de futebol.
O Raul e o Abel vão de
automóvel com o pai.
O Joel vai a passo de
caracol. Resultado: não
joga!
Na altura do golo, o Joel
salta e atira o jornal ao ar.
– Go… o… lo!
Rodeia al , el , ol , ul no texto.
Completa.
O _______________ eø √o ∂e
_______________ _____________________________©oµ
ø pai. O ______________ √åi å passo ∂e .
__________________________
Completa.
O Joel jogou futebol?
O que atirou o Joel ao ar?

_____ /_____ /_____ 84
Liga as palavras que rimam.
O funil vai para o sol

O anel caiu no canil
O Raul caiu no roseiral
O caracol é do Daniel
O jornal vive no Sul
Completa as frases. Copia-as.
O √åi para ø .
Ele levå å sua para to∂o ø lado.
Inventa uma frase com as palavras.
Isabel azul saia
Inventa uma frase acerca da gravura.
_____ /_____ /_____ 85

as es is os us
ås es is øß us
Os anos da Ester
São os anos da Ester. Vai
haver festa na escola.
O amigo Dinis põe o bolo
de ananás na mesa.
A Ester apaga as sete
velas.
O seu colega Luís bate
palmas, todo animado.
Rodeia no texto as , es , is , os .
Responde.
Por que vai haver festa?
Po®que
O que põe o Dinis na mesa?
Ele
O Luís pula?
Não,
_____ /_____ /_____ 86
Escreve o plural dos nomes.
É a vela. São ås
É o menino. São
É o peru.
Preenche as palavras cruzadas com os nomes das figuras. Escreve uma frase para cada
palavra encontrada.
_____ /_____ /_____ 87

Será que já sei?
Escreve os nomes. Escreve uma frase com as três palavras.
barco no O navega mar.
Completa.
A Auro®a √ıvæ ¬a . Leonor

To∂oß øß ∂ias √åi ¡ . amigas
Passa pela ©asa ∂a . aldeia

escola
Elas são µuito .
_____ /_____ /_____ 88
Escolhe as palavras certas.
Éå . Éø . Éå .
casota casado raposa
camisola casaco risota
Completa.
É a iguana. São ås .
É o urso. São øß .
rr rr
r r
ss ss
s s
ar er ir or ur
år er ir ø® ur
al el il ol ul
ål el il ø‘ ul
as es is os us
ås es is øß us
_____ /_____ /_____ 89
Os amigos sabem orientar-se
az ez iz oz uz
åz ez iz øΩ uz
Diz se fores capaz

Para os lados de Queluz
Mora o tio Ferraz.
Será perto ou longe?
Diz, se fores capaz.
Podes ir a Queluz
De carro ou a pé,
Mas sei que demoras,
Pois perto não é.
Mas se fores ao Norte,
Para os lados da Foz,
Navegas no rio
No barco de noz.
Rodeia az , iz , oz , uz no texto.
Liga correctamente. Copia as frases.
O tio Ferraz mora navegas no rio.

Podes ir a Queluz para os lados de Queluz.
Se fores ao Norte de carro ou a pé.
_____ /_____ /_____ 90

Preenche as palavras cruzadas com os nomes das figuras.
123 Ordena as palavras. Ilustra a frase que escreveste.
feliz. rapaz
O ficou
muito
Liga as palavras que rimam.
O rapaz tapa a luz.

O giz leva o cabaz.
O capuz leva o pó ao nariz.
Separa as sílabas.
Queluz ➨
Ferraz ➨
_____ /_____ /_____ 91

ce ©e ci
©i
A cigarra
No cimo da cerejeira, pedia a
cigarra à Célia:
– Dá-me uma cereja, por favor.
– Não posso. São para fazer doce.
Atarefada, a Célia deitava as cere-
jas para uma bacia. Depois, disse:
– Se me ajudares a fazer o doce, já
podes comer cerejas.
– Eu aceito! – disse a cigarra.
Traça o caminho da cigarra até à Célia.
Responde.
A cigarra estava ao lado da cerejeira?

Não, ela estavå
O que queria a cigarra?
O que fazia a Célia, atarefada?
O que vão fazer a Célia e a cigarra?

Elas
_____ /_____ /_____ 92
Retira do texto as palavras com ce e ci.
ce ci
Inventa um final diferente para a história.
deliciosas. são
As cerejas
comer Deve-se
cenoura. muita
Inventa uma frase sobre a gravura.
_____ /_____ /_____ 93

ça ço çu
¸a ¸o ¸u
Rebuçados de maçã
A Joana queria fazer
rebuçados de maçã.
– Sabes a receita, avó?
– Sei, claro! Vá, toca a
ajudar…
– O que faço?
– Dá-me o açúcar e as
maçãs. O açúcar está na
parte de baixo do armário
e as maçãs estão lá fora.
Rodeia ça , ço e çu no texto.
Liga correctamente.
A Joana quis saber que fosse buscar o açúcar e as

maçãs.
A avó pediu à neta se a avó sabia a receita.
Os rebuçados vão ter sabor a maçã.
_____ /_____ /_____ 94

Assinala com uma a opção correcta.
na parte de cima do armário.
O açúcar está
na parte de baixo do armário.
fora de casa.
As maçãs estão
dentro de casa.
123 Ordena as palavras. Escreve as frases.
Ela laço
cabeça.
na o põe
vestido. do a
alça cose
A mãe
Escreve os nomes. Inventa frases com os nomes.
_____ /_____ /_____ 95

ch
©h
Uma semana de chuva
Há uma semana que não
pára de chover.
O Chico chega da escola.
Fecha o guarda-chuva, mete
a chave na fechadura e…
– Que cheiro a bolo!
A mãe chama-o:
– Toma uma chávena de chá
e come bolo de chocolate.
Rodeia no texto as sílabas que têm ch.
Assinala com uma as opções correctas.
chove.
Há uma semana que
não chove.
ao hotel.
O Chico chega
a casa.
_____ /_____ /_____ 96

o guarda-chuva.
O Chico fecha
o guarda-roupa.
no bolso.
O Chico mete a chave
na fechadura.
de bolo de bolacha.
O Chico come uma fatia
de bolo de chocolate.
Escreve as palavras nos locais adequados, seguindo o exemplo.

chaleira
chorão
chávena
chuvoso
©huvøßo chuveiro
choro
Escreve os nomes. No teu caderno, escreve frases com esses nomes.
Decora a lengalenga.
Fui à China ao chá
achei uma chave
chapada no chão
cheirei a chávena
cheirava a chá,
deixei-a lá.
_____ /_____ /_____ 97

br cr dr gr pr tr …
b® ©r ∂r ˙r pr tr …
Chega a Primavera
O sol brilha nesta tarde de Primavera.
O Bruno e o Adriano vão ao Parque da Gruta.
O Bruno tropeça na relva e, do meio dos trevos, aparece
o grilo. O grilo abana as asas e faz:
– Gri, gri… Gri, gri!
Rodeia, com cores diferentes, as sílabas que têm br, dr, gr, pr e tr.
Completa o texto.
O _________________________ eø _________________________________ √o passar

å tarde åo __________________________ ∂a .
__________________________
O Bruno _________________________ ¬a relvå.

_____ /_____ /_____ 98
Completa o diálogo com as ideias do texto.
_ Olá, Bruno!
_ Olá, !
_________________________________
_ Queres ir ¡ praia?
_ Não, œuero ir .
________________________________________
Inventa uma frase acerca de cada gravura.
Completa como no exemplo.
prato ➨ pra to ➨ ˙o
➨ li trevø ➨
➨ √å ➨ œua
➨ es ©ravø ➨
_____ /_____ /_____ 99
nh
¬h
A caminho da escola
Pela manhã, o Agostinho vai pela Rua do Pinheiral até ao pelourinho.
O Toninho está à sua espera.
– Vamos apanhar o autocarro?
– Não, vamos a pé.
Os dois amigos vão pela Rua dos Castanheiros, a caminho da escola.
Rodeia no texto as sílabas que têm nh.
Completa o texto. Copia-o para o teu caderno.
O Agoßtinho √åi pela Rua ∂o ________________________________
åté åo . Ele e ø
___________________________________ __________________________________
seguem pela Rua ∂oß ____________________________________________________ ,

å ∂a esco‘a.
_____________________________________
_____ /_____ /_____ 100

Responde.
O que vês no cimo do pinheiro?

Vejo um
No
há ninho
passarinhos.
Liga correctamente, utilizando uma cor diferente para cada frase.
A galinha no pinheiro.
A pinha vive na capoeira.
A castanha no castanheiro.
Completa com nh. Escreve uma frase para cada palavra.
µi ________ ø©a
passari ________ ø
˙afa ________ ø™o
µoı ________ ø
_____ /_____ /_____ 101
Será que já sei?
Completa as palavras cruzadas.
i ø
Liga as palavras que rimam. Copia as frases obtidas.
O passarinho da capoeira.
Mesmo à beira o colar.
O rapaz fez o ninho.
Vais estragar não foi capaz.
_____ /_____ /_____ 102

Completa com s ou c.
_______ elo _______ ebø‘a _______ igarra _______ ereja _______ eta
Rodeia as sílabas que formam as palavras, com a cor respectiva.
ro ni
pássaro sa
pás åçúcar çú
a
b†r nho
burro ro ¬inho car
Assinala com uma nos locais correctos.

az ez iz oz uz
åz ez iz øΩ uz
ce ci ©e ©i
ça ço çu
¸a ¸o ¸u
ch ©h
br gr pr tr …
b® ˙r pr tr …
nh ¬h
_____ /_____ /_____ 103

Os amigos amam a Natureza
lh
lh
O coelho orelhudo
O coelho orelhudo
come tudo, tudo, tudo.
Come milho, come palha,
come até folha de alface.
Naquele dia, picou-lhe uma abelha.
Coitado do coelho orelhudo!
Subiu ao telhado,
tropeçou numa telha
e foi tal o barulho,
que a velha dizia:
– Será o gato malhado,
da vizinha aqui do lado?
Rodeia no texto as sílabas com lh.
Lê as palavras, unindo as sílabas. Escreve-as no local correcto.
1
te
1
2 lha
3 o re lhu do 2
po 3
4 jo e lho
4
_____ /_____ /_____ 104
Completa as palavras. Copia as frases para o teu caderno.
O ©oæ ø®e ∂o ©oµe µi

___________ ,
___________ ___________
pa e fo
___________ ∂e ålface.___________
A åbæ pico†-ø e ele salto† para

__________
ø te ∂o.
_________
A √æ åcho† œue era ø ˙ato µa

___________ ∂o. ___________
Desenha a parte da história que mais gostaste.
Depois de tropeçar, o que terá acontecido ao coelho? Escreve uma ou duas frases, dando
um final à história.
Cria novas palavras misturando as sílabas.
abelha joelho
orelhudo coelheira
_____ /_____ /_____ 105
bl cl fl gl …
∫‘ ©l fl ˙l …
Lê o texto com atenção.
Assista hoje, terça-feira, ao maravilhoso espectáculo
Duo
Flávio e Florbela
Clarinete Flauta
Na Clareira dos Gladíolos, às 18 horas.
Rodeia, com cores diferentes, as sílabas com cl, fl e gl.
Completa.
Ho¯e, - , há festa .
__________________ __________________
O ∂uo e våi to©ar

_____________________ _______________________________
para øß ånimais seus åmigoß.

O ˙alo to©a .________________________________
A ˙alinha to©a . _____________________
Não faltes! Na ∂oß ,

____________________________ ____________________________
¡s 18 ho®as.
_____ /_____ /_____ 106
Imagina um diálogo entre o Flávio e a Florbela. Escreve esse diálogo.
Escreve os nomes. Inventa uma frase para cada nome.
Preenche com as sílabas e palavras.
©laro ➨
plasticina ➨
➨ b‘u sa
➨ flo ris ta
_____ /_____ /_____ 107
an en in on un
ån en in ø¬ un
A Sandra pintora
A Sandra adora pintar.
Pega no pincel e pinta o ganso, o
pinto, a fonte e até o banco naquele
canto!
Depois, arruma tudo e senta-se no
quintal.
Pensa que quando era criança gos-
tava de ouvir contos de animais: ele-
fantes, cangurus e outros que tais.
V… v… v…, canta-lhe o vento.
Rodeia no texto an , en , in e on .
Responde.
O que adora fazer a Sandra?
O que pinta ela?
O que gostava ela de ouvir, quando era criança?
_____ /_____ /_____ 108

Completa com as palavras que rimam.
Manto rima ©oµ canto

monte
Fo¬te rima ©oµ
Pinto rima ©oµ fundo
fenda
Mundo rima ©oµ
cinto
LÆnda rima ©oµ
Escreve frases com os nomes das figuras.
Imagina que vais passear com amigos. Está um dia de vento forte. No passeio encontram
vários animais. Escreve um pequeno texto sobre esse passeio.
_____ /_____ /_____ 109

am em im om um
åm em im øµ um
O pombo viajante
Um simpático pombo resolveu conhecer o mundo. Voou,
voou… até que viu um macaco empoleirado numa árvore:
– Uf! Que calor! Será que estou em África?
Continuou, até que viu um urso polar:
– Br…! Que frio!
Passado algum tempo, viu um homem a cultivar um campo
de milho e pensou:
– Até que enfim! Aqui está um bom sítio para viver.
Responde.
O que resolveu fazer o pombo?
Onde estava o macaco empoleirado?
O que estava o homem a fazer?
Por que escolheu o pombo aquele local para viver?
_____ /_____ /_____ 110

Escreve o nome das personagens da história.
Retira do texto palavras com am, em, im, om e um. Escreve-as.
am em im om um
Rodeia as sílabas que formam as palavras, com a cor respectiva.
√æm um
pomba bå tampa pa
¬u
nuvem poµ tam
um
Escreve os nomes.
Completa as frases e liga correctamente.
O comboio apita. Elas _____________________ ø µuro.

Ele come muito. Os ©oµbøıoß .
_____________________
Ela salta o muro. Eles _________________________ µuito.

_____ /_____ /_____ 111
ge ˙e gi ˙i
Giroflé, giroflá
Fui ao jardim da Celeste, Fui lá buscar uma rosa,
giroflé, giroflá. giroflé, flé, flá.
Fui ao jardim da Celeste, Para quem é essa rosa?
giroflé, flé, flá. giroflé, giroflá.
O que foste lá fazer? Para quem é essa rosa?
O que foste lá fazer? É para o menino Jorge,
giroflé, flé, flá. giroflé, giroflá.
Fui lá buscar uma rosa, É para o menino Jorge,
Rodeia no texto ge e gi .
_____ /_____ /_____ 112

123 Ordena os momentos da canção. Escreve, no teu caderno, uma frase para cada momento.
Forma palavras com as sílabas.
al ti la co má gen
ge ma va gi
Preenche as palavras cruzadas com os nomes das figuras.
_____ /_____ /_____ 113

gue ˙ue gui ˙ui
O Professor Guilherme
A turma do professor Gui-
lherme foi acampar.
Levaram tendas, mochilas,
sacos-cama e ficaram na
quinta do Miguel.
À noite, junto da velha
figueira, sentaram-se à volta
da fogueira.
Ao som da guitarra, canta-
ram e contaram histórias.
Rodeia gue e gui no texto:
Responde.
O que foi fazer a turma do professor Guilherme?
O que levaram, para poderem acampar?
Onde acampou a turma?
_____ /_____ /_____ 114

Completa o texto.
À ¬oıte, junto ∂a √ælha , senta-

_____________________________
ram-se ¡ vø‘ta ∂a _________________________________ . Ao soµ ∂a

©antaram e
________________________ _____________________ _______________________ .
Completa com ge ou gue, gi ou gui.
ti _______ la _______ lado fo _______ tão fo ________ te
_______ rafa _______ tarra _______ rasso‘ ¶ _______ å

Separa as sílabas das palavras. Escreve uma frase para cada palavra.
guitarra ➨
foguete ➨
Miguel ➨
_____ /_____ /_____ 115

ãs ães ões ãos
s es @æs oß
Os cães
Cães de guarda,
cães de caça, Cães polícias,
cães vadios, cães ladrões,
cães de raça. cães gigantes,
cães anões.
Cães de circo,
cães de caça,
cães vadios, Cães diferentes?
cães de raça. É o que tu julgas,
são todos iguais,
para as pulgas.
Luísa Ducla Soares,

Versos de Animais,
Livros Horizonte
Responde.
De quantos tipos de cães fala o texto?
E tu, tens ou gostavas de ter algum animal de estimação? Qual?
_____ /_____ /_____ 116

Completa.
uma mão duas
um cão dois
um balão dois
uma rã duas
Completa o texto com as palavras adequadas.
Era uma √æz ∂oıs portões ________________________
˙émeoß, œue vıvıam ¬o Castelo irmãos

∂e .
__________________________________
Guimarães
Eles eram e åndavåm
__________________
sempre zangadoß. zangões
Até lhes ©hamavåm øß «ånõæs anões
».
_______________________________
Um ∂ia, ©ansaram-se ∂a so‘idão e reso‘væram

åb®ir øß ∂e par em par, para √ær
_______________________________
se entravå ålguém...
Agora, com os teus colegas, acaba a história. Escreve-a no teu caderno.
_____ /_____ /_____ 117

x
Observa o quadro.
x Sou uma letra
complicada,
por isso toma atenção.
Eu tenho tantos valores
como dedos tens na mão.
x = ch x=z x = ss x = eis x = cs
caixa exame auxílio exposição táxi

luxo exílio próximo sexto fixo
caixote exército máximo texto boxe
Xavier exacto aproximar excitado oxigénio
O Xavier na exposição
O Xavier está excitadíssimo! Vai ver uma exposição sobre a Natu-
reza.
Chamou um táxi, passou pela casa do Ricardo e lá foram para o
museu. Demoraram dez minutos exactos.
O Xavier fixava o olhar e ouvia a explicação.
Ao ver o quadro do rouxinol, o Xavier aproximou-se e exclamou:
– É o máximo!
_____ /_____ /_____ 118
Identifica as palavras do texto que têm x. Escreve-as no quadro, de acordo com o valor de x.
x = ch x=z x = ss x = eis x = cs
Escreve os nomes.
o
6.
Completa com x e copia.
lu ø _____ åne ø _____ ro† ino‘

_____
e poßição
_____ pró imo_____ fi ø_____
Escreve um pequeno texto com as palavras.
auxílio texto explicar
_____ /_____ /_____ 119

Será que já sei?
Completa as frases.
O ___________________________ é uma flo®.

A ____________________________ é å ¶rvø®e
œue ∂á figoß.
A Eugénia to©a _____________________________ ,

ø Xavıer soπra ¬o __________________________________
e ø Francisco båte ¬o _______________________________ .

123 Ordena de 1 a 4. Copia as frases pela ordem correcta.
A andorinha vive na floresta.
– Para poder comer as folhas das árvores! – exclamou a

girafa.
– Por que és assim gigante?
Um dia viu uma enorme girafa e perguntou-lhe:
_____ /_____ /_____ 120

Agrupa as palavras.
foguete caixote florista

acampar floreira
caixão fogueira
campismo
caixa campo flor fogo
Assinala com uma nos locais correctos.
lh lh
fl bl cl …
fl b‘ ©l …
an en in on un
ån en in ø¬ un
am em im om um
åm em im øµ um
ge gi
˙e ˙i
gue gui
˙ue ˙ui
ãs ãos ães ões
s oß es @æs
Valores do x x
_____ /_____ /_____ 121

Os amigos partem à descoberta
Lê o texto com os teus colegas. Copia-o para o teu caderno.
Abecedário sem juízo

A é a Ana, a cavalo numa cana.
B é o Berto, quer armar-se em esperto.
C é a Cristina, nada fora da piscina.
D é o Diogo, com chichi apaga o fogo.
E é a Eva, olha o rabo que ela leva.
F é o Francisco, come com as conchas do marisco.
G é a Graça, ai mordeu-lhe uma carraça!
H é a Helena, é preta, diz que é morena.
I é o Ivo, põe na mosca o curativo.
J é o Jacinto, faz corridas com um pinto.
L é o Luís, tem macacos no nariz.
M é a Maria, come a sopa sempre fria.
N é o Napoleão, dorme dentro do colchão.
O é a Olga, todos os dias tem folga.
P é a Paula, entra de burro na aula.
Q é o Quintino, que na missa faz o pino.
R é o Raul, a beber a tinta azul.
S é a Sofia, engasgada com uma enguia.
T é a Teresa, come debaixo da mesa.
U é o Urbano, que caiu dentro do cano.
V é a Vera, com as unhas de pantera.
X é a Xana, caçando uma ratazana. Luísa Ducla Soares,
Z é o Zé, foi ao mar, perdeu o pé. A Gata Tareca e Outros
Poemas Levados da Breca,
Teorema
Completa, respondendo às questões. 3
1 Qual a menina que

diz que é morena?
2
2 Quem é que se quer
armar em esperto?
1
3 Quem é que come
debaixo da mesa?
4 Quem é que apaga

o fogo?
4
_____ /_____ /_____ 122

Rodeia, no texto, os nomes que também pertencem a colegas da tua turma. Copia-os.
Termina as frases, de modo a rimarem.
A Mariana ¬ão se œuer levåntar ∂a ______________________.

A Raquel ˙oßta ∂e pão ©oµ ____________________________________________.
O BÆrnardo ˙oßta ∂e ©oµer frango _______________________________.
A Soƒia √åi åo parque ©oµ å ________________________________________.
A Catarina œuer ser ____________________________________________________________.
O Joo ©aiu åo .
________________________________________________________________________
Copia o alfabeto.
a b c d e f g h i j l m n o p q r s t u v x z
A B C D E F G H I J L MN O P Q R S T U V X Z
_____ /_____ /_____ 123

Lê o texto com atenção. Copia-o Ajuda o menino a arrumar as ideias.
para o teu caderno.
Tudo ao contrário Tudo ©ertinho

O menino do contra, O µenino åjuizado,
queria tudo ao contrário;
deitava os fatos na cama
¬ão œueria ø ©o¬trário:
e dormia no armário.
∂o®mia ¬a _________________
e ∂eitavå øß fatoß ¬o ____________.
Das cascas dos ovos
fazia uma omelete; DØ interio® ∂oß ø√øß
para tomar banho fazia uma øµelete;
usava a retrete. para fazer _______________________
usavå å retrete.
Andava, corria,
de pernas para o ar; Andavå, ©o®ria,
se estava contente,
punha-se a chorar.
∂e b®açoß ¬o år;
se estavå ©o¬tente,
Molhava-se ao sol, punha-se å _____________.
secava na chuva
e em cada pé SÆcavå-se åo ____________,
usava uma luva. µo‘havå-se ¬a ______________
…
Luísa Ducla Soares,
e em ©ada µão
Poemas da Mentira e da Verdade, usavå uma __________________.
Livros Horizonte
_____ /_____ /_____ 124

O meu tesouro
Gostava de ter uma árvore
inteirinha só para mim,
regava-a, tratava dela,
como se fosse o mais belo
tesouro do meu jardim.
Protegia-a dos incêndios

e de toda a poluição,
deitava-me à sua sombra,
enroscadinha ao seu tronco,
bem perto do coração.
Quando a vida chegasse ao fim,

lá seguia o seu caminho,
transformava-se em papel
e, num livro bem bonito,
eu guardava-a com carinho.
Responde.
De que tesouro nos fala este poema?
Escreve alguns cuidados a ter com as árvores.
Rodeia os objectos que podem ser feitos a partir das árvores.
_____ /_____ /_____ 125

Lengalenga da água
Aqui está a água
que nasceu no monte.
Aqui está a gota

que estava na água
Aqui está o rio

que levava a gota
que estava na água
Aqui está o mar

que comeu o rio
que levava a gota
que estava na água
Aqui está o peixe

que vive no mar
que comeu o rio
que levava a gota
que estava na água
123 Ordena as imagens.
_____ /_____ /_____ 126

Quadras Populares
A treze de Junho,
Santo António se demove,
S. João a vinte e quatro
e S. Pedro a vinte e nove.
Santo António de Lisboa
é um santo milagreiro,
p’rás moças da nossa terra,
é também casamenteiro.
S. João adormeceu,
debaixo da laranjeira,
caiu-lhe a flor em cima,
S. João que tão bem cheira.
S. Pedro de chave na mão
e com a cabeça ao léu.
É ele que manda a chuva
e abre as portas do céu.
Popular
Responde.
Em que dias se festejam os seguintes santos populares?

Santo António
S. João
S. Pedro
Escreve uma quadra popular referente a uma destas festas (podes inventar). Ilustra-a.
_____ /_____ /_____ 127

Gatos aos quadradinhos

É branca a gata gatinha,
é branca como a farinha.
É preto o gato gatão,
é preto como o carvão.
E os filhos, gatos, gatinhos,
são todos aos quadradinhos.
Os quadradinhos branquinhos
fazem lembrar mãe gatinha,
que é branca como a farinha.
Os quadradinhos pretinhos
fazem lembrar pai gatão,
que é preto como o carvão.
Se é branca a gata gatinha
e é preto o gato, gatão,
como é que são os gatinhos?
– Os gatinhos, eles são,
são todos aos quadradinhos.
Sidónio Muralha,
Voa, Pássaro, Voa, Livros Horizonte
Desenha, conforme a tua imaginação, outra família de gatos.
OS AMIGUINHOS – LÍNGUA PORTUGUESA 1.o ANO • 972-47-2282-1
A mãe gata O pai gato
Os filhos gatinhos
_____ /_____ /_____ 128

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Aos Professores, Pais e Educadores

Ao concebermos o novo projecto de 1.º Ciclo Os Amiguinhos, pensámo-lo como um instru-

O projecto articula as três principais áreas curriculares – Língua Portuguesa, Matemática e

Organizado em torno destes temas transversais, o Manual de Língua Portuguesa apresenta

Naturalmente, as actividades do Manual e do Caderno de Fichas foram pensadas de modo a

ouvir observar ler 123 ordenar

assinalar, desenhar, inventar,

Unidade temática Símbolo

Os amigos O Ivo 6 Ficha 1 • Reconhecimento e reprodução Elaboração de um CARTAZ

Organização de uma VISITA

Os amigos A Cátia caiu 42 Ficha 17 • Reconhecimento e reprodução Construção de um DOMINÓ

Os amigos A Natália 50 Ficha 20 • Identificação e reprodução dos Elaboração de um CALEN-

Os amigos A família 62 Ficha 25 • Identificação e reprodução dos Confeccionar uma RECEI-

Os amigos Cai neve 74 Ficha 30 • Identificação e aplicação dos Construção de um LOTO

Os amigos Abecedário 122 • Leitura e interpretação de textos Sugere-se uma actividade

O Ivo anda entusiasmado. Começou a escola e ele encontrou os seus amigos:

Rodeia somente as personagens do texto.

Ivone gato Inácio Ivo

O Ivo sonhou com os Os pais acordaram o O Ivo foi para a escola.

Rodeia o i e o I nas palavras.

ilha Ivone rádio

São os amigos. É o Ivo.

_____ /_____ /_____ 7

Pinta o que entra no texto.

sapo Úrsula Ulisses uvas

123 Ouve a história. Ordena-a.

Rodeia o u e o U nas palavras.

canguru Úrsula urso

São as uvas. É o avô Ulisses.

São ås uvås. É ø åv‰ Ulisses.

_____ /_____ /_____ 9

O urso ruivo caiu

A professora decidiu levar a turma ao Jardim Zoológico.

É o Rui. A iguana fugiu.

É ø Rui. A iguana fugiu.

_____ /_____ /_____ 10

O Rui viu o urso. O macaco comeu a A iguana fugiu.

Liga conforme o exemplo.

É o urso ruivo. A iguana fugiu.

_____ /_____ /_____ 11

Pinta o que entra no texto.

égua girafa Eva Tomé

123 Ouve a história. Ordena-a.

Rodeia o e e o E nas palavras.

åquecedo® cogumelo régua

_____ /_____ /_____ 13

No Jardim Zoológico, a Andreia e o Romeu passearam juntos.

_____ /_____ /_____ 14

O Romeu bebeu o leite. A égua saltou. A Andreia viu o peixe.

Liga conforme o exemplo.

_____ /_____ /_____ 15

Pinta o que entra no texto.

caracol Olavo cadeira Olga

123 Ouve a história. Ordena-a.

É golo! A Olga atira a bola. A Olga põe os óculos.

Rodeia o o e o O nas palavras.

ø√ø Olga bola

_____ /_____ /_____ 17

O Rui foi andar no baloiço. Olhou para as papoilas e viu um ouriço.

___ /_ /___ 7

___ /_ /___ 9

___ /_ /___ 10

___ /_ /___ 11

___ /_ /___ 13

___ /_ /___ 14

___ /_ /___ 15

___ /_ /___ 17

___ /_ /___ 18

___ /_ /___ 19

___ /_ /___ 21

___ /_ /___ 22

___ ∂a _ to©arro p ___ fl ta

___ /_ /___ 23

__

___ /_ /___ 24

µ µ le televıs

___ /_ /___ 26

___ /_ /___ 27

bål ___ ¸o R _ p _____

___ /_ /___ 28

___ /_ /___ 29

___ /_ /___ 30

___ /_ /___ 31

___ /_ /___ 32

É ø pai . Éå . Éø .

___ /_ /___ 33

___ /_ /___ 34

___ /_ /___ 35

___ /_ /___ 36

___ /_ /___ 37

___ /_ /___ 38