Aval Especial 6ano

E. M.
Artur Bernardes - 6º ano - 2019
DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESSORA: Cristiane Gualberto VALOR: 20,0
ATIVIDADE: Avaliação Especial DATA: ___/___/____ TURMA:__ NOTA:
ALUNO(A): Nº: MÉDIA:
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:
Leia o texto a seguir e responda às questões 1 e 2.
[...] Os morcegos surgiram há milhões de anos. Seus hábitos noturnos, a vida nas cavernas, a aversão à luz
fizeram com que as pessoas relacionassem esses seres ao mal, ligando-os a histórias de terror, mistério e a
imagens de vampiros [...].
Questão 1 (1,0) - No texto, a palavra "seus" refere-se a
(A) milhões. (C) hábitos.

(B) noturnos. (D) morcegos.
Questão 2 (1,0) - Por que os morcegos são relacionados aos seres do mal e histórias de terror?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Questão 3 (1,0) - Escreva dois substantivos derivados para cada substantivo primitivo abaixo.
a) terra - ____________________________________________
b) livro - ____________________________________________
c) pedra - ____________________________________________
Questão 4 (1,0) - Os substantivos "sono, cochilos e distração" podem ser classificados como:
(A) concretos. (C) próprios.
(B) abstratos. (D) derivados.
Questão 5 (1,0) - Leia o texto abaixo “As fadas”
Era uma vez uma viúva que tinha duas filhas. A mais velha se parecia tanto com ela que, quem a via, pensava
estar vendo a mãe.
- Como são desagradáveis e orgulhosas! – costumavam comentar os conhecidos. – Ninguém aguenta viver perto
delas.
A caçula era o verdadeiro retrato do pai, pela doçura e pelo bom caráter. E, além disso, muito bonita.
Como costumamos amar quem se parece conosco, a mãe era louca pela filha mais velha e tinha uma incrível
antipatia pela caçula. [...]
Marque a frase que esteja de acordo com o texto. (1,0)
(A) O pai gostava da esposa e das duas filhas.

(B) Todas as pessoas gostavam das filhas da viúva.
(C) A mãe gostava da filha mais velha e odiava a filha mais nova.
(D) A filha mais velha se parecia muito com o pai.
Questão 6 (1,0) - Marque a alternativa INCORRETA.
a) ( ) A linguagem verbal consiste no uso de palavras escritas e/ou faladas.

b) ( ) A linguagem não verbal consiste no uso de palavras escritas e/ou faladas.
c) ( ) A linguagem mista consiste na mistura de palavras e imagens.
d) ( ) A linguagem não verbal consiste no uso de imagens, gestos, desenhos, símbolos.
 Leia a tirinha e responda às questões

Questão 7 (1,0) - De acordo com os tipos de linguagem, marque a alternativa correta.
a) ( ) Nessa tirinha, há apenas a linguagem verbal, já que utiliza apenas palavras.

b) ( ) Nessa tirinha, há apenas a linguagem não verbal, já que utiliza apenas palavras.
c) ( ) Nessa tirinha, há apenas a linguagem não verbal, já que utiliza apenas imagens.
d) ( ) Nessa tirinha, há apenas a linguagem mista, já que utiliza palavras e imagens.
Questão 8 (1,0) - Podemos entender, após a análise da tirinha que
a) ( ) Cebolinha ficou incomodado com os gritos de Cascão, por isso ele colocou o curativo na boca do Cascão e não
no seu joelho.
b) ( ) Cebolinha correu para ajudar seu amigo e colocou o curativo no seu machucado.
c) ( ) Cebolinha não deu importância aos gritos de Cascão.
d) ( ) Cascão não estava sentindo dor, ele estava rindo da situação.
Questão 9 (1,0) - As estrelinhas saindo do joelho de Cascão indicam que
a) ( ) o céu está estrelado. c) ( ) Cebolinha está tonto.

b) ( ) ele não está sentindo dor. d) ( ) ele está sentindo dor.
Leia a tira abaixo, de Fernando Gonsales.
- Em certos contextos, a palavra um é numeral; em outros, artigo indefinido.
Questão 10 (1,0) - Na tira acima, nas expressões “uma semente” e “uma espiga”. A palavra “uma” é:
( ) artigo ( ) numeral
Questão 11 (1,0) - Explique por que a tira é engraçada.

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OS PÊSSEGOS
Um lavrador tinha quatro filhos, trouxe-lhes um dia cinco pêssegos. Os pequenos, que nunca tinham visto
semelhantes frutos, extasiaram-se diante de suas cores e da fina penugem que os cobria. À noite, o pai perguntou-lhes:
- Então, comeram os pêssegos?
- Eu comi, disse o mais velho. Que bom que era! Guardei o caroço, e hei de plantá-lo para mais tarde nascer
uma árvore.
- Fizeste bem, respondeu o pai; é bom ser econômico e pensar no futuro.
- Eu, disse o mais novo, o meu pêssego comi-o logo e a mamãe ainda me deu metade do dela. Era doce como o
mel.
- Ah! Acudiu o pai, foste um pouco guloso, mas na tua idade não admira; espero que, quando fores maior, te hás
de corrigir.
- Pois eu cá, disse o terceiro, apanhei o caroço que meu irmão jogou fora, quebrei-o e comi o que estava dentro,
que era como uma noz. Vendi o meu pêssego, e, com o dinheiro, hei de comprar coisas quando for à cidade.
O pai meneou a cabeça.
- Foi uma ideia engenhosa, mas eu preferia menos cálculos. E tu, Eduardo, provaste o teu pêssego?
- Eu, meu pai, respondeu o pequeno, levei-o ao filho de nosso vizinho, ao Jorge, que está, coitadinho, com febre.
Ele não queria, mas deixei-lhe em cima da cama e vim-me embora.
Ora bem, perguntou o pai, qual de vós é que empregou melhor o pêssego que lhe dei?
E os três responderam à uma só voz:
- Foi o mano Eduardo.
Este, no entanto, não dizia nada, e a mãe abraçou-o com os olhos cheios de lágrimas.
(Guerra Junqueiro)
Questão 12 (1,0) - O texto “Os pêssegos” é uma narrativa, pois conta uma história. O narrador não participa da história
como personagem, apenas conta os fatos, portanto, a narrativa está:
( ) na 1ª pessoa (narrador-personagem) ( ) na 3ª pessoa (narrador-observador)
Questão 13 (1,0) - Identifique os acontecimentos que correspondem a cada parte da narrativa, numerando a 2ª coluna
de acordo com a 1ª.
( 1 ) Introdução: apresentação da situação inicial

( 2 ) Conflito: acontecimento que quebra, modifica a situação inicial
( 3 ) Clímax: momento mais intenso da narrativa, em que o conflito está prestes a ser resolvido.
( 4 ) Desfecho: solução do conflito e construção de uma nova situação.
( ) À noite, o pai quis saber dos filhos se eles haviam comido o pêssego e se haviam gostado.
( ) Um dos filhos diz que deu o pêssego ao vizinho doente, em vez de comê-lo.
( ) A família toda acha que o filho que deu o pêssego para o vizinho doente agiu mais corretamente.
( ) Um lavrador traz cinco pêssegos para os quatro filhos que nunca haviam visto este tipo de fruta.
Questão 14 (1,0) - Os meninos extasiaram-se diante dos pêssegos por causa do(a):
(a) grandeza dos pêssegos (c) variedade de cores

(b) do sabor agradável (d) desconhecimento do fruto
Questão 15 (1,0) - Qual o filho que teve uma atitude de prudência em relação ao futuro? Por quê?
________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
Questão 16 (1,0) - Esta prudência se revela na expressão:
(a)“...era doce como mel” (c) “vendi meu pêssego”

(b) “...hei de plantá-lo para mais tarde nascer uma árvore” (d) “...levei-o ao filho do vizinho”
Questão 17 (1,0) - O que justifica a atitude do mais novo para o pai, foi:
(a) a mãe (c) a doçura do pêssego

(b) a idade (d) as cores do pêssego
Questão 18 (1,0) - À primeira vista, qual dos filhos teria uma queda por Matemática?
(a) o mais velho (c) Eduardo

(b) o terceiro (d) o mais novo
Questão 19 (1,0) - A atitude mais elogiada foi a de Eduardo, porque todos sentiram que seu gesto foi essencialmente:
(a) intelectual (c) sentimental

(b )interesseiro (d) insignificante
Questão 20 (1,0) - Qual o provérbio que justifica a ação mais elogiada, a de Eduardo?
(a) Quem avisa amigo é.

(b) Longe dos olhos, distante do coração.
(c) Quem dá aos pobres empresta a Deus.
(d) De grão em grão a galinha enche o papo.

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Leia o texto a seguir e responda às questões 1 e 2.

Questão 1 (1,0) - No texto, a palavra "seus" refere-se a

(A) milhões. (C) hábitos.

Questão 5 (1,0) - Leia o texto abaixo “As fadas”

Marque a frase que esteja de acordo com o texto. (1,0)

(A) O pai gostava da esposa e das duas filhas.

Questão 6 (1,0) - Marque a alternativa INCORRETA.

a) ( ) A linguagem verbal consiste no uso de palavras escritas e/ou faladas.

 Leia a tirinha e responda às questões

a) ( ) Nessa tirinha, há apenas a linguagem verbal, já que utiliza apenas palavras.

Questão 8 (1,0) - Podemos entender, após a análise da tirinha que

Questão 9 (1,0) - As estrelinhas saindo do joelho de Cascão indicam que

a) ( ) o céu está estrelado. c) ( ) Cebolinha está tonto.

Leia a tira abaixo, de Fernando Gonsales.

- Em certos contextos, a palavra um é numeral; em outros, artigo indefinido.

Questão 11 (1,0) - Explique por que a tira é engraçada.

( ) na 1ª pessoa (narrador-personagem) ( ) na 3ª pessoa (narrador-observador)

( 1 ) Introdução: apresentação da situação inicial

(a) grandeza dos pêssegos (c) variedade de cores

Questão 16 (1,0) - Esta prudência se revela na expressão:

(a)“...era doce como mel” (c) “vendi meu pêssego”

(a) a mãe (c) a doçura do pêssego

(a) o mais velho (c) Eduardo

(a) intelectual (c) sentimental

(a) Quem avisa amigo é.

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