ATIVIDADE DE SALA

Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Português

Data: 16-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

CORONAVÍRUS

O que é o Coronavírus? (COVID-19)

Coronavírus é uma família de vírus que

causam infecções respiratórias. O novo agente
do Coronavírus foi descoberto em 31/12/19
após casos registrados na China e vem se
espalhando pelo mundo, com casos em diversos países, como Itália e até
mesmo no Brasil. Este vírus provoca a doença chamada de novo
Coronavírus (COVID-19). Os vírus recebem este nome devido a sua
superfície, que lembra uma coroa.

Como o novo Coronavírus é transmitido?

As investigações sobre as formas de trasnmissao do novo

Coronavírus
Ainda estão em andamento, mas a contaminação de pessoa para pessoa
está ocorrendo. Qualquer pessoa que tenha contato próximo (cerca de
1m) com alguém com sintomas respiratórios está em risco de ser exposta
à infecção.

Meios de transmissão:

 Pelo ar;
 Por meio de tosse ou espirro;
 Contato pessoal próximo, como toque/aperto de mão;
 Contato com objetos ou superfícies contaminadas;
seguido então de contato com boca, nariz ou olhos.

Quais são os sintomas de novo Coronavírus?

Os principais sintomas conhecidos até o
momento são:

 Febre;
 Tosse;
 Dificuldade para respirar.

Como prevenir o novo Coronavírus?

O Ministério da Saúde orienta cuidados básicos para reduzir o risco

geral de contrair ou transmitir infecções respiratórias agudas, incluindo o
novo Coronavírus. Entre as medidas estão:

 Lavar as mãos frequentemente com água e sabonete. Se não houver

água e sabonete, usar desinfetante com álcool em gel;
 Evitar tocar nos olhos, nariz e boca com as mãos não lavadas;
 Ficar em casa quando estiver doente;
 Cobrir boca e nariz ao tossir ou espirrar com um lenço de papel e
jogar no lixo;
 Limpar e desinfetar objetos e superfícies tocadas com frequência.

Como lavar as mãos corretamente:

1) O vírus retratado na notícia lida, ataca qual sistema do corpo humano?

(A) Cardiovascular.
(B) Digestório.
(C) Respiratório.
(D) Locomotor.
__________________________________________________________________________

2) O Coronavírus se espalhou em qual país asiático?

(A) China .
(B) Arábia Saudita.
(C) Coreia do Sul.
(D) Japão.
__________________________________________________________________________

3) TRANSCREVA, do texto, duas formas de prevenção da doença.

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---------
4) EXPLIQUE a origem do nome dado ao novo vírus.
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---------5) ESCREVA um parágrafo com base nas imagens reforçando os
cuidados para prevenir essa doença.
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6) Use seu Tablet e PESQUISE uma reportagem sobre o Coronavírus no

Brasil. Em dupla, faremos cartazes para que todos se conscientizem da
importância dos cuidados para evitar que o vírus se alastre no Brasil.

Todos juntos somos mais fortes!

PARA CASA
 Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Português

Data: 17-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

SUA LETRA DIZ MAIS DO QUE VOCÊ PENSA

Pouca gente hoje se preocupa em caprichar a letra na hora de
escrever. A professora abre o caderno e é cada garrancho... o
farmacêutico não entende a letra do médico na receita e a secretária não
consegue decifrar o que está escrito no bilhete que seu chefe deixou.
Situações como essas acontecem a toda hora. Os motivos são
quase sempre os mesmos: pressa, preguiça e as facilidades do
computador, mas se pensarmos bem, vai ver que letra legível é
importante para todo mundo.
A má caligrafia pode trazer consequências ruins no futuro. Muitas
empresas levam a escrita em consideração, na hora de contratar um
novo funcionário. E há até os que ganham dinheiro porque tem letra
bonita. São os calígrafos!
Jornal Gurilândia

1) O farmacêutico não entende a letra do médico.

a) RELATE por que motivo isso acontece.

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b) Você já passou por alguma situação em que não conseguia entender a
letra de alguém?

NÃO SIM

CONTE como foi e como você se sentiu.

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c) COMENTE: Para você, o que é letra legível?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) EXPLIQUE por que a letra legível é importante.

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e) Você acha importante ter uma boa letra para conseguir emprego?
f) Você acha que as empresas que levam a escrita em consideração, na
hora de contratar um funcionário, estão certas? EXPLIQUE.
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2) PROCURE saber quem é um calígrafo.
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3) PENSE bem e RESPONDA.

Como está a sua letra?

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4) ESCREVA, no quadro a seguir, um texto à sua escolha, com a melhor
letra que você puder fazer. Capriche!

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ATIVIDADE DE SALA
 Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Português

Data: 18-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

VERBOS
1) Escreva as respostas, usando no passado o verbo sublinhado. Veja o
exemplo:

_Você vai estudar? _Não, eu já estudei.

a)_Vamos brincar? _ ____________________________________________________

b)_Você vai arrumar a estante? _

_________________________________________

c)_Você vai telefonar? _

_________________________________________________

d)_Você vai jantar? _

____________________________________________________

e)_Você vai tomar água? _

______________________________________________

f)_Você vai almoçar? _

__________________________________________________

__________________________________________________________________________

2) Escreva as frases, usando o verbo no passado e no futuro.

a) Danilo abre o caderno.

Passado______________________________________________________________

Futuro______________________________________________________________

b) Eles pedem ajuda.

Passado______________________________________________________________

Futuro_______________________________________________________________

c) Eu subo na árvore.

Passado______________________________________________________________
Futuro_______________________________________________________________

3) Conjugue os verbos a seguir:

Presente Pretérito Futuro Sorrir Pretérito Falar

Comer Andar
Eu Eu Eu Eu
Tu Tu Tu Tu
Ele Ele Ele Ele
Nós Nós Nós Nós
Vós Vós Vós Vós
Eles Eles Eles Eles
 PARA CASA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Matemática
Data: 18-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

LOTECA ANIMADA
1) Pinte a coluna contendo o resultado correto.

Fato Coluna 1 Coluna Coluna 2

do meio

8X8 63 64 54

7X6 32 35 42

9X7 60 63 59

8X5 40 45 36

9X8 70 72 62

27: 9 15 10 3

64: 8 8 7 5

8X6 42 48 43
2) Resolva as operações no caderno.

a) 723 x 4=
b) 1.134 x 8=
c) 12.190 x 3=
d) 14.500 + 123 + 34=
e) 234 x 9=

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3) Arredonde os números a seguir para a unidade de milhar mais
próxima.

a) 6.130 __________________ c) 5.894 ___________________________

b) 7.952 ___________________ d) 3.102 _________________________

 ATIVIDADE DE SALA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Português
Data: 19-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

Leia este texto e...

APRENDA A CAÇAR PALAVRAS NO DICIONÁRIO

Tem gente que não gosta do dicionário, aquele livro pesadão que
fica na estante de casa e poucas vezes alguém abre para ler. Quando lê,
é para ajudar a fazer trabalho de escola. Mas, acredite se quiser, o
dicionário é um grande barato. Ele possui um mundo dentro dele, porque
vive de uma coisa que usamos a toda hora: as palavras.
Os gregos já usavam dicionário trezentos anos antes de Cristo. Este
tipo de livro ajuda as pessoas a se entenderem, porque nele pesquisam-
se todas as palavras, seus significados e classificação (se são verbos,
substantivos, adjetivos etc.). Sem ele, ninguém saberia o que quer dizer
aborrir, buré, cruviana, escrachetear e pratarraz. Por acaso, você
sabe?
Para consultar um dicionário é fácil. As palavras estão colocadas em
ordem alfabética. Primeiro, vêm as que começam com A, depois B, C, D e
assim até o Z. Das palavras que começam com A devem aparecer,
primeiro, as que se escrevem com Ab, depois Ac e assim por diante.
Dizem que nesta vida há remédio para tudo. Tem dicionário
também. Eles não servem apenas para dar o significado das palavras.
Muitos autores escreveram dicionários e enciclopédias de vários
assuntos. Tem dicionário de História, Música, piada, ideias e até de
palavrão. Se você, por exemplo, quiser ser engenheiro, pode comprar um
dicionário de Engenharia e aprender os termos técnicos. Para falar
outros idiomas (inglês, francês, alemão ou japonês), existe dicionário
para ajudar, traduzindo as palavras. E é assim com Geografia, Ciências,
Folclore, Medicina e um que ensina a falar a língua dos índios brasileiros,
o tupi-guarani. Tem até dicionário dos sonhos.
O leitor se diverte bastante, descobrindo palavras novas e usando-
as no dia a dia. Já imaginou a cara da sua tia, por exemplo, quando, no
meio do papo, você disser assim: “Tia, por que você usa tantos
fanfreluches?”. Se ela não entender, só terá duas saídas: perguntar para
você o que significa fanfreluche ou procurar o grande amigo das horas
de aperto, mesmo porque quando a gente está lendo um livro
superemocionante encontra no meio do texto uma palavra desconhecida,
que pode até mudar o rumo da história, o dicionário mostra o quanto ele
é amigão.
Saiba que o filósofo é o estudioso na língua, responsável pela
descoberta de palavras e seus significados. E é quem ajuda a fazer
dicionários. BORGES. Luciano. Folha de S. Paulo. Folhinha
_____________________________________________________________________
1) Releia a seguinte passagem:

“Mas, acredite se quiser, o dicionário é um grande

barato”.

Analisando o sentido da palavra barato, destacada nesse trecho,

compreende-se que o dicionário.
a) ( ) apresenta coisas desinteressantes.
b) ( ) possui um preço baixo, custa pouco dinheiro.
c) ( ) não apresenta qualidades notáveis, é comum, banal.
d) ( ) desperta prazer, satisfaz grandemente, é interessante.
__________________________________________________________________________
2) Retire do texto duas das palavras destacadas e, com o auxílio de um
dicionário, escreva os seus significados.
3) Em que ordem aparecem no dicionário as palavras destacadas?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------4) Escolha duas palavras destacadas do texto e crie frases,
utilizando-as

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------- 5) Veja alguns significados divertidos!

Utilizando as palavras do quadro, complete adequadamente as

definições abaixo.

minhoca – rei – aulas – girafa – luz – ovo –

zebra

a) ____________________: cara que ganhou coroa.

b) ____________________: animal que tomou Sol atrás das grades.
c) ____________________: filho de galinha, mas não é um pintinho.
d) ____________________: algumas crianças acham que é uma cobra.
e) ____________________: período de interrupção das férias.
f) ____________________: bicho que, quando tem dor de garganta, temos
que subir às nuvens para tratá-lo.
g) ____________________: algo que se apaga, mas não usamos a
borracha.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------6) Ao completar as definições, o que você pôde perceber?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------
 ATIVIDADE DE SALA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Português
Data: 20-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

1) LEIA o texto abaixo.

A galinha medrosa
Logo ao nascer do sol, uma galinha medrosa, que acordou antes
das outras, saiu do galinheiro.

Ainda tonta de sono e meio distraída, viu a própria sombra atrás

dela e levou o maior susto:

─ Cocó... Cococó... Cocoricó... Socorro! Tem um bicho horroroso me

perseguindo! E saiu correndo pra lá e pra cá, toda arrepiada, soltando
penas para tudo quanto é lado.

A barulheira acordou as outras galinhas que, assustadas, saíram do

galinheiro:
─ O que foi que aconteceu? Cadê o bicho? Que susto! Cocoricó...
Cocoricó... Cocoricó...
E saíram correndo pra lá e pra cá, todas arrepiadas, soltando penas
para tudo que é lado.

Só depois de muito tempo e de muita correria é que elas se deram

conta de que não estavam vendo bicho nenhum.

─ Onde está o bicho? – perguntou uma delas ainda meio sem

fôlego.

─ Ali – respondeu a galinha medrosa e apontou para a própria

sombra.

Liliana e Michele Lacocca.

2) COPIE o título do texto.

.................................................................................................................
.........

3) REGISTRE o nome das autores do texto.

.................................................................................................................
.........

4) CONTE onde se passa a história.

.................................................................................................................
..........

5) COMENTE como a galinha medrosa se assustou.

.................................................................................................................
..........

6) ESCREVA, quem foi acordado pela barulheira da galinha medrosa.

.................................................................................................................
..........

7) SEPARE, as sílabas, das palavras grifadas no texto.

.................................................................................................................
..........

8) MARQUE a resposta correta de acordo com o texto.

a) A história da “Galinha medrosa” se passa em...

( ) um parque;

( ) um galinheiro;

( ) um restaurante;

( ) um quarto de brinquedos.

__________________________________________________________________________

9) E você? Tem medo de alguma coisa? REGISTRE seu medo e COMENTE

sobre ele.
 PESQUISA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Geografia
Data: 20-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

Como nós já estudamos, a Terra, assim como os outros planetas do

sistema solar, está em constante movimento. Além de se movimentar em
torno do sol, ela gira em torno de si mesma. Ou melhor, gira em torno de
um eixo imaginário.

1) PESQUISE o significado da palavra eixo imaginário e sobre a relação

dessas palavras com os movimentos de ROTAÇÃO e TRANSLAÇÃO.

2) FAÇA as páginas 190 e 191 do seu livro didático.

Atenção: Você deverá trazer seu globo junto com a sua pesquisa.
Aproveite!!!

PESQUISA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Geografia
Data: 20-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

Como nós já estudamos, a Terra, assim como os outros planetas do

sistema solar, está em constante movimento. Além de se movimentar em
torno do sol, ela gira em torno de si mesma. Ou melhor, gira em torno de
um eixo imaginário.

1) PESQUISE o significado da palavra eixo imaginário e sobre a relação

dessas palavras com os movimentos de ROTAÇÃO e TRANSLAÇÃO.

2) FAÇA as páginas 190 e 191 do seu livro didático.

Atenção: Você deverá trazer seu globo junto com a sua pesquisa.
Aproveite!!!

ATIVIDADE DE SALA
Professora: Sabrina Fontes Disciplina: Literatura
Data: 20-03-2020 Turma: 4º ano Ensino Fundamental I

CHAPEUZINHO DE PALHA E O
PRIMEIRO LIVRO

1) APRESENTE as personagens da história.

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2) CITE o que Belinha gostava de fazer para se distrair.

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3) TRANCREVA, do texto, o parágrafo que apresenta o nome da
personagem principal da história.

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4) Depois de assistirmos ao conto clássico “Chapeuzinho Vermelho”,
ESCREVA a relação entre as duas histórias.

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5) EXPLIQUE como Belinha sumiu.

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6) Aproveite o chapéu e FAÇA um desenho da Belinha. CAPRICHE na
pintura!