Atividades 23 de Setermbro 7º Ano

Escola Municipal de Ensino Fundamental Rodrigues Alves
Disciplina: Português Turma: 7ºano Data: 23 de setembro de 2020

Aluno (a):____________________________________
Professora: Fernanda Ruviaro Cherobini
Querência Amada (Teixeirinha) 1. A música tem força de um Hino porque exalta:
Quem quiser saber quem sou, ( ) As virtudes do povo gaúcho ( ) as virtudes do presidente brasileiro
olha para o céu azul,
e grita junto comigo, 2. A música revela:
viva o Rio Grande do Sul! ( ) A beleza da nossa bandeira ( ) As belezas do RS
O lenço me identifica,
qual a minha procedência, 3. O RS era chamado antigamente de:
da província de São Pedro, ( ) Querência Amada ( ) Província de São Pedro
padroeiro da querência.
Ó meu Rio Grande de encantos mil, 4. Pinte os versos onde o autor:

disposto a tudo pelo Brasil. A) AMARELO - demonstra como é grande seu amor pelo RS.
Querência amada dos parreirais, B) VERMELHO – Diz que o RS destaca-se no Brasil.
da uva vem o vinho, do povo vem o carinho,
bondade nunca é demais.
Berço de Flores da Cunha, 5. Em sua opinião, por que o RS destaca-se no Brasil?
e de Borges de Medeiros.
Terra de Getúlio Vargas, 6. Escreva cinco virtudes para o povo gaúcho.
presidente brasileiro.
Eu sou da mesma vertente,

que Deus saúde me mande, 7. Pinte de VERDE o verso onde Teixerinha cita a bravura
E que eu possa ver muitos anos, do povo gaúcho na Revolução Farroupilha.
o céu azul do Rio Grande.
Te quero tanto, 8. Para você, o que é ser gaúcho?

torrão gaúcho,
morrer por ti,
me dou o luxo.
Querência amada, planícies e serras,

os braços que me puxa,
da linda mulher gaúcha,
beleza da minha terra.
Meu coração é pequeno,
porque Deus me fez assim,
o Rio Grande é bem maior,
mas cabe dentro de mim.
Sou da geração mais nova,
poeta bem macho e guapo,
Nas minhas veias escorrem,
o sangue herói dos farrapos.
Deus é gaúcho,
de espora e mango,
foi maragato,
ou foi chimango.
Querência amada,
meu céu de anil.
Este Rio Grande gigante,
mais uma estrela brilhante na bandeira do Brasil.
EXERCÍCIOS SOBRE AS FORMAS NOMINAIS DOS VERBOS: INFINITIVO, GERÚNDIO E PARTICÍPIO
Leia o texto com atenção. Em seguida, responda o que se pede.
A menininha foi visitar a avó no campo. A avó tinha uma criação enorme de aves, e a menininha, que morava na
cidade, ficou encantada. De repente, passeando pelos arredores da fazenda da vovó, ela viu um pavão. Voltou
correndo para casa e, toda alegre, avisou para a vovó:
– Vovó… vovó… uma de suas galinhas está dando flor!
(Ziraldo)
1- Que situação gera o humor do texto?
2- Circule todas as formas verbais encontradas no texto.
3- Reescreva todas as formas verbais circuladas no texto passando-as para o infinitivo.
4- Circule a vogal temática de cada verbo da questão anterior.
5- Indique a conjugação de cada verbo da questão 3, com base na vogal temática identificada na questão 4.
6- Identifique e descreva os elementos da estrutura das seguintes formas verbais, retiradas do texto:
VISITAR CORRENDO MORAVA
7- Leia o seguinte trecho: “A menininha foi visitar a avó no campo”.
a) Quantos verbos há no trecho?

b) O que esses verbos formam?
c) Classifique esses verbos em auxiliar ou principal.
8- Quais verbos do texto estão no gerúndio? Escreva-os.
9- Leia o seguinte trecho: “Uma de suas galinhas está dando flor”.
a) Quantos verbos há no trecho?

b) O que esses verbos formam?
c) Classifique esses verbos em auxiliar ou principal.
10- Como é formada uma locução verbal?
11- Qual a terminação que indica que os verbos estão no gerúndio?
12- Quais são as três formas nominais do verbo e qual a terminação de cada uma delas?
13- Diga o modo (indicativo, subjuntivo ou imperativo) em que cada verbo foi empregado nas seguintes frases.
a) “Venha para casa, senhora, por favor.”

b) Dê-me um pouco de água.
c) “Voltou correndo para casa.”
d) “A avó tinha uma criação enorme de aves.”
e) Talvez eu volte atrás na minha decisão.
f) Se tudo der certo, terminarei o trabalho esta semana.
14- Identifique o número (singular/plural) e a pessoa (1ª/2ª/3ª) de cada forma verbal a seguir.
a) cantou
b) andamos
c) falo
d) estudas
e) amais
f) pulam

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Querência Amada (Teixeirinha) 1. A música tem força de um Hino porque exalta:

Ó meu Rio Grande de encantos mil, 4. Pinte os versos onde o autor:

Eu sou da mesma vertente,

Te quero tanto, 8. Para você, o que é ser gaúcho?

Querência amada, planícies e serras,

Leia o texto com atenção. Em seguida, responda o que se pede.

1- Que situação gera o humor do texto?

2- Circule todas as formas verbais encontradas no texto.

3- Reescreva todas as formas verbais circuladas no texto passando-as para o infinitivo.

4- Circule a vogal temática de cada verbo da questão anterior.

VISITAR CORRENDO MORAVA

7- Leia o seguinte trecho: “A menininha foi visitar a avó no campo”.

a) Quantos verbos há no trecho?

8- Quais verbos do texto estão no gerúndio? Escreva-os.

9- Leia o seguinte trecho: “Uma de suas galinhas está dando flor”.

a) Quantos verbos há no trecho?

10- Como é formada uma locução verbal?

11- Qual a terminação que indica que os verbos estão no gerúndio?

a) “Venha para casa, senhora, por favor.”

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