TESTE DE AVALIAÇÃO SUMATIVA ‒ 12.

o ano

MÓDULO 7
2. O agudizar das tensões políticas e sociais a partir dos anos 30
3. A degradação do ambiente internacional

 Para cada resposta, identifique claramente o grupo e o item.

 Apresente as respostas de forma clara e legível.
 Todos os itens são de resposta obrigatória.
 Apresente apenas uma resposta para cada item.
 Utilize, de forma adequada, os conceitos específicos.

GRUPO I
DAS CRISES ECONÓMICAS AO TOTALITARISMO E INTERVENCIONISMO DO ESTADO,
NAS DÉCADAS DE 1920 E 1930

DOC. 1 1 Perturbações na Europa no pós-I Guerra Mundial DOC. 2 1 Absurdos da crise de 1929

A produção das vides e das

árvores deve ser destruída para
que se mantenham os preços. Isto
é abominável.
Carregamentos de laranjas são 5
lançados não importa onde. As
pessoas vêm de longe para as
apanhar, mas não lhes é
permitido fazê-lo. […] Homens
munidos de mangueiras regam 10
com petróleo os montes de
laranjas […]. As crianças
atingidas pela pelagra1 morrem
porque cada laranja tem de dar
lucro. E as autoridades escrevem 15
nas certidões de óbito: “Morto
por subnutrição”, e tudo isto
porque os alimentos apodrecem,
tudo isto porque é preciso deixá-
los apodrecer.
1 Doença provocada pela carência de vitaminas.

John Steinbeck, As Vinhas da Ira, 1939.

Um novo Tempo da História, 12.o ano, Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas
DOC. 3 Conjunto documental

A. A Noite de Cristal, Alemanha

B. Marcha de Mussolini sobre

Roma, Itália

1.

C. Revolução de Outubro, Rússia D. Cartaz alusivo ao arranque do New Deal, EUA

1. Apresente dois aspetos reveladores das fragilidades da Europa dos anos 20, refletidos no
documento 1.
Os dois aspetos devem ser fundamentados com informações relevantes do documento.

2. Explicite dois fatores que justificam o intervencionismo do Estado democrático na

economia.
Um dos fatores deve ser fundamentado com excertos relevantes do documento 2 e o outro fator
com informação do documento 3 (imagem D).

3. Ordene cronologicamente as imagens A, B, C e D (documento 3), que se reportam à

conjuntura político-económica da primeira metade do século XX. Escreva, na folha de
respostas, a sequência correta das letras.

4. A imagem A do documento 3 representa um acontecimento relacionado com o

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 (A) antissemitismo.
(B) corporativismo.
(C) estalinismo.
(D) conservadorismo.

5. O líder político presente na imagem B do documento 3 defendia um Estado

(A) parlamentar e anticomunista.
(B) liberal e corporativo.
(C) imperialista e socialista.
(D) autárcico e colonial.

Escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

GRUPO II

PORTUGAL DE INÍCIOS DA DÉCADA DE 1930 A MEADOS DA DÉCADA DE 1945: O PROJETO

A. Ferro – “Permita-me, sr. Presidente, que aborde
CULTURAL DO[...] o problema da arte, das letras e das ciências.
REGIME.
Não lhe parece que essa frieza de momento, que essa falta de elevação e de animação se devem
atribuir, em grande parte, à ausência duma inteligente e premeditada política do espírito dirigida às
gerações novas, que as traga à superfície, que lhes dê um papel nesta hora de insofismável
renovação? Todos os grandes chefes, grandes condutores de povos assim o fizeram. Desde os
Médicis a Mussolini, desde Francisco I a Napoleão, as artes e as letras foram sempre consideradas
como instrumentos indispensáveis à elevação dum povo e ao esplendor duma época. É que a arte, a
literatura e a ciência constituem a grande fachada duma nacionalidade, o que se vê lá de fora... Em
5 Portugal [...] essa política do espírito [...] tem sido abandonada lamentavelmente pelos poderes
públicos nestes últimos cinquenta anos.”

[...] O dr. Salazar, que tem a rara qualidade de saber ouvir, de deixar falar quem é sincero, dá-me
razão, mais uma vez:
10 Salazar – “Está na verdade, na triste verdade. É um problema que sentimos, igualmente, a
necessidade de atacar de frente, porque os meios só se elevam, só se iluminam, como o senhor disse
no seu elogio da política de espírito, através das artes e das ciências. Mas não se esqueça que só
agora as circunstâncias do país nos permitem começar a pensar nesses problemas. […]”

António Ferro, Entrevistas de António Ferro a Salazar, Lisboa, Parceria A. M. Pereira, Livraria Editora, Lda., 2013

15

DOC. 1 Entrevista de António Ferro a Salazar, 1932

DOC. 2 2 Aldeia da Roupa Branca, filme português, 1939

Um novo Tempo da História, 12.o ano, Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas
 DOC. 3 3 A Exposição do Mundo Português, 1940

Ao contrário das exposições universais que se realizam pelo mundo fora, o certame de Belém vira-
-se apenas para um país, Portugal (só o Brasil, como emanação lusitana, é convidado a participar), e
sobretudo para o seu passado.
Claro que para os responsáveis expor o passado é compreender o presente e aprender o futuro, e
5 não deixa de ser feita a devida ligação ao Estado Novo: junta-se o “ano do nascimento”, o “ano do
renascimento” e o “ano apoteótico do ressurgimento”, como diz Ferro. Mas Salazar é mais
cauteloso ao ver os planos de enaltecimento do seu regime: “Acho demais. Temos de reduzir. Não
vão supor que pretendemos comparar a obra da Junta Autónoma das Estradas com o descobrimento
do caminho marítimo para a Índia.” […]
10 A população acorre curiosa, mas esta é a pior altura para cumprir um dos grandes objetivos do
projeto: mostrar aos Europeus o papel de Portugal no mundo. A Europa está a ser devassada pelas
tropas alemãs e para nada quer saber do passado lusitano. […]
Pelo recinto passarão três milhões de pessoas, para admirar este mundo de gesso que resume a
glória de Portugal, mas também para passear, conviver nos restaurantes ou folgar num parque de
15 diversões contíguo.
Prevista para fechar em outubro, a exposição durará até dezembro, quando um violento temporal
destrói parte das frágeis construções e afunda a Nau Portugal, como se desfizesse um sonho.

Joaquim Vieira, Portugal no século XX – Crónica em Imagens, 1930-1940, Círculo de Leitores, 1999.

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 1. Identifique o organismo criado em 1933, sob a direção de António Ferro, com a
responsabilidade de definir a “inteligente e premeditada política do espírito” (linha 3, Doc.
1).

2. As manifestações culturais constituíram, nos regimes autoritários, formas de propaganda

política.
Apresente dois argumentos que sustentem esta afirmação, fundamentando a sua resposta com
um excerto relevante do documento 1 e outro do documento 3.
3. Desenvolva o tema A construção do projeto cultural do Estado Novo apresentando
três elementos de cada um dos seguintes tópicos de orientação:
• presença de princípios ideológicos do regime;
• mecanismos de controlo da produção cultural.

Na sua resposta, integre, pelo menos, uma informação relevante de cada um dos documentos, de
1 a 3.

Grupo III
Da irradiação do fascismo no mundo às reações ao totalitarismo fascista

DOC. 1Cartaz republicano, Espanha, DOC. 2Cartaz pró-nacionalista, Espanha,

1936-1939 1936-39

Tradução: “Comunismo | Semeia a morte!

Tradução: “Camaradas da Retaguarda, mais
refúgios e evitaremos novas vítimas.” Franco vence-o nos campos de batalha!”

1. Compare as duas perspetivas sobre a Guerra Civil espanhola, expressas nos

documentos 1 e 2, quanto a dois aspetos em que se opõem.
Fundamente a sua resposta com informações relevantes dos dois documentos.
Um novo Tempo da História, 12.o ano, Célia Pinto do Couto e Maria Antónia Monterroso Rosas
2. A irradiação do fascismo, no decorrer dos anos 30, fez-se à custa de um conjunto de
ações diplomáticas, políticas e militares entre vários Estados, acabando por dar origem
ao segundo conflito à escala mundial.

Associe cada um dos países, que se encontram elencados na coluna A, às expressões

com eles relacionadas, que constam na coluna B.

Todas as expressões apresentadas na coluna B devem ser utilizadas. Cada expressão

deve ser associada apenas a um dos países. Escreva, na folha de respostas, a letra e os
números que lhe correspondem.

Coluna A Coluna B

(A) Alemanha (1) Pacto Anti-Komintern

(2) Conquista da Etiópia
(B) URSS
(3) Entrada na SDN
(C) Itália (4) Acordos de Munique
(5) Apoio às Brigadas Internacionais

3. Identifique o acontecimento que marcou o início da II Guerra Mundial.

FIM

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 COTAÇÕES

GRUPO I
1. ........................................................................................................................................................................ 25 pontos
2. ........................................................................................................................................................................ 25 pontos
3. ........................................................................................................................................................................ 10 pontos
4. ........................................................................................................................................................................ 10 pontos
5. ........................................................................................................................................................................ 10 pontos

_____________________
80 pontos
GRUPO II
1. ........................................................................................................................................................................ 10 pontos
2. ………………………………………………………………………………………………………………………….. 25 pontos
3. ………………………………………………………………………………………………………………………….. 40 pontos
_____________________
75 pontos
GRUPO III
1. ........................................................................................................................................................................ 25 pontos
2. ........................................................................................................................................................................ 10 pontos
3. ........................................................................................................................................................................ 10 pontos
_____________________
45 pontos
___________
TOTAL ........................................................... 200 pontos

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