Modulo 5 Fisica Final-Vazao Volumica

MÓDULO 5 FÍSICA
MÓDULO 5
FÍSICA
GASES E TEMODINÂMICA
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA

INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - INDE
Direitos de autor
Este material é propriedade exclusiva do Ministério da Educação da Repúblida de Moçambique. A
sua reprodução é estritamente proibida e punível nos termos da lei.
Respeite os nossos autores
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA

Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação
Av. 24 de Julho nº 254 Maputo
Moçambique
Fax: +25821490000 Tel: +25821490000

E-mail: inde@inde.gov.mz
Site da Internet: www.mec.mz
Agradecimentos
O Ministério da Educação Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação deseja agradecer os
abaixo mencionados pela sua contribuição na elaboração deste módulo através do fornecimento da
Template:
COL

FÍSICA
Conteúdos
Acerca deste Módulo de Física 1
Visão geral do curso 3
Organização deste Módulo 5 de Física 7
Lição 1 9
Lição 2 14
Lição 3 19
Lição 4 29
Lição 5 35
Lição 22 41
Lição 23 59
Lição 24 65
Lição 25 70
Lição 1 77
Lição 2 83
FÍSICA
Acerca deste Módulo de Física

O Módulo 5 de Física para o FÍSICA foi produzido pelo Instituto
Nacional para o Desenvolvimento da Educação - INDE. Todos os
módulos produzidos pelo INDE estão estruturados da mesma maneira,
conforme delineado abaixo.
Como está estruturado este Módulo

de Física
A visão geral do curso
Este curso está devidido por módulos autoinstrucionais, ou seja, que váo
ser o seu professor em casa, no trabalho, na machamba, anfim, onde quer
que você deseja estudar.
Este curso é apropriado para você quejá concluiu a 10ª classe mas vive
longe de uma escola onde possa frequentar a 11ª e 12ª classes, ou está a
trabalhar e à noite não tem uma escola próxima onde possa continuar os
seus estudos, ou simplesmente gosta de ser aut didacta e é bom estudar a
distância.
Neste curso a distância não fazemos a distinção entre a 11ª e 12ª classes.
Por isso, logo que terminar os módulos da disciplina estará preparado
para realizar o exame nacional.
O tempo para concluir os módulos vai depender do seu empenho no auto

estudo, por isso esperamos que consiga cocnluir com todos os módulos o
mais rápido possível, pois temos a certeza de que não vai necessitar de
um ano inteiro para conclui-los.
Ao longo do seu estudo vai encontrar as actividades que resolvemos em

conjunto consigo e seguidamente encontrará a avaliação que serve para
ver se percebeu bem a matéria que acaba de aprender. Porém, para saber
se resolveu ou respodeu correctamente às questões colocadas, temos as
resposta no final do seu módulo para que possa avaliar o seu desmpenho.
Mas se após comparar as suas respostas com as que encontrar no final do
módulo, tem sempre a possibilidade de consultar o seu tutor no Centro de
Recursos e discutir com ele as suas dúvidas.
No Centro de Recursos, também poderá contar com a discussão das suas

dúvidas com outros colegas de estudo que possam ter as mesmas dúvidas
que as suas ou mesmo dúvidas bem diferentes que não tenha achado
durante o seu estudo mas que também ainda tem.
1
Erro! Utilize o separador Base para aplicar Heading 1 ao texto que
pretende que apareça aqui. Hidrodinâmica – Vazão Volúmica
Recomendamos insistentemente que você leia a visão geral

cuidadosamente antes de iniciar o seu estudo.
Conteúdo do curso
O curso esta subdividido em lições. Cada lição inclui:
 Uma introdução ao conteúdo da lição.
 Objectivos da lição.
 Nova terminologia/Vocabulário.
 Conteúdo principal da unidade com uma variedade de actividades de

aprendizagem.
 Resumo da lição.
 Actividades e avaliações, conforme o caso.
Recursos
Para aqueles que estão interessados em aprender mais acerca dos
conteúdos desenvolvidos na lição ou rever algum conteúdo duma classe
anterior, têm à sua disposição uma lista de recursos adicionais no fim
deste módulo, que neste caso é a bibliografia existente.
2
FÍSICA
Visão geral do curso
Boas vindas ao Módulo 5 de Física

Neste Módulo você irá iniciar com o estudo das propriedades dos fluídos,
líquidos e gases. A pressão é a grandeza física que terá maior enfoque no
estudo dos fenómenos relacionados com os líquidos.
Em seguida faremos o estudo dos fenómenos relacionados com os fluídos

emmovimento – a hidrodinâmica,
Finalmente faremos o estudo dos fenómenos que ocorrem durante as

transformações gasosas que são caracterizadas pelos chamados
parâmetros de estado, a pressão, a temperatura e o volume.
Módulo 5 de Física — este curso é

para você?
Este curso destina-se a pessoas que tenham concluído a 10ª classe e que
após a conclusão dos mesmos queiram seguir curso superiores ou médios,
ligados a disciplinas de ciências naturais.
As áreas de estudo nosníveis médio ou superior sáo ensencialmente as

que estâo ligadas a saúde, engenharias ou ensino.
3
Objectivos de aprendizagem
Ao concluir o Módulo 5 de Física você será/deverá ser capaz de:
 Explicar fenómenos relacionados com líquidos em equilíbrio e em

movimento.
 Aplicar os princípios de Pascal, Arquímedes, e de Bernoulli e a

equação de continuidade na resolução de problemas concretos.
Objectivos
 Aplicar os isoprocessos na explicação de fenómenos do dia a dia e na
tecnologia.
Duração
Esperamos que necessite de cerca de 15 dias se resolver.
Para cada lição irá necessitar em média, cerca de 45 minutos para

completa-la.
Quanto tempo? Recomendamos que resolve, pelo menos, duas lições por dia.
Habilidades de aprendizagem
Estudar à distância é muito diferente de ir a escola pois quando vamos a
escola temos uma hora certa para assistir as aulas ou seja para estudar.
Mas no ensino a distância, nós é que devemos planear o nosso tempo de
estudo porque o nosso professor é este módulo e ele está sempre muito
bem disposto para nos ensinar a qualquer momento. Lembre-se sempre
que “ o livro é o melhor amigo do homem”. Por isso, sempre que achar
que a matéri esta a ser difícil de perceber, não desanime, tente parar um
pouco, reflectir melhor ou mesmo procurar a ajuda de um vinho ou
colega de estudo, que vai ver que irá superar toas as suas dificuldades.
Para estudar a distància é muito importante que planeie o seu tempo de

estudo de acordo com a sua ocupação diária e o meio ambiente em que
vive.
4
FÍSICA
Necessita de ajuda?
Sempre que tiver dificuldades que mesmo após discutir com colegas ou
amigos achcr que não está muito claro, náo tenha receio de propcurar o
seu tutor no Centro de Recursos, que ele vai lhe ajudar a supera-las.Ño
Centro de Recursos também vai dispor de outros meios como livros,
Ajuda gramáticas, mapas, etc, que lhe vão axiliar no seu estudo.
Actividades
Neste modulo tem em geral, no final de cada lição, pelo menos duas
actividades que resolvemos conjuntamente consigo, para que possa
perceber melhor como aplicar o conhecimento que acaba de adquirir.
Actividades
5
Avaliações
No final de cada lição, após as actividades, há duas ou mais actividades
que lhe ajudam a avaliar o seu progresso no estudo.
Esta avaliação encontra-se no final de cada lição. Após responder a esta

Avaliações avaliação, a correcção deverá ser feita por si mesmo. Por isso as respostas
a todas questões colocadas encontram-se no final do módulo.
No final do modulo também tem outra avaliação que chamamos teste de

preparação para o final do módulo.
Esta avaliação encontra-se no final de cada módulo. Após ter respondido

a esta avaliação a correcção da mesma será feita por si mesmo. Por isso a
resposta a todas questões colocadas também se encontram-se no final do
módulo.
Após resolver o teste de preparação, deverá se deslocar ao Centro de

Recurso para realizar o Teste de Final de Módulo para que possa passar
para o próximo módulo.
Esta avaliação está no Centro de Recurso com o seu Tutor e por isso será
corrigida por ele.
A duração do teste de preparação para o final do módulo e do próprio

teste de final de módulo será de 90 minutos.
6
FÍSICA
Organização deste Módulo 5 de Física
Ícones nas Margens

Durante o seu esudo irá frequentemente encontrar os icons que se
seguem. Estes servem, fundamentalmente para lhe chamar atenção a
mudança de actividade.
Sugirimos-lhe que se familiarize com o significado do conjunto de icones

que se seguem antes de começar com o seu estudo.
Trabalho Avaliação Actividades Estudo de caso
Discussão Actividade de Ajuda Note!

grupo
Objectivos de Leitura Reflecção Habilidades de

aprendizagem aprendizagem
Resumo Terminologia Tempo Dica
7
FÍSICA
Lição 1
Hidrodinâmica – Vazão Volúmica
Introdução
Já aprendemos que a hidrostática ocupa-se dos fluídos praticamente em
equilíbrio, particularmente em repouso.
Nesta lição vamos iniciar o estudo dos fluídos em movimento falando da

grandeza fundamental para os fluídos em movimento, que é a vazão
volúmica.
O estudo da hidrodinâmica é muito importante no nosso dia a dia, por

exemplo nas redes de distribuição de água ou mesmo na medicina,
porque as nossas veias, artérias e capilares funcionam como autênticos
tubo onde circula o sangue.
Ao concluir esta unidade você será capaz de:
 Aplicar o conceito de vazão volúmica na resolução de exercícios

concretos.
Objectivos
Vazão Volúmica
Da sua experiência do dia a dia sabe que se quiser encher uma garrafa de
água com maior rapidez deve abrir mais a torneira para que saia mais
água. Iso acontece porque quanto mais abrimos a torneira maior é a
quantidade que sai dela na em cada segundo.
Para caracterizar um maior ou menor fluxo de um fluído, define-se a

grandeza física chamada vazão volúmica ou simplesmente vazão, que é o
volume de líquido que atravessa a secção transversal de um recipiente na
unidade de tempo. Por isso a expressão para o seu cálculo é:
V
Q
Δt
9
10 Erro! Utilize o separador Base para aplicar Heading 1 ao texto que pretende que apareça aqui. Fluído Ideal –
Equação de Continuidade
Onde “Q” é a vazão volúmica, “V” é o volume e “t” é o intervalo de

tempo que o volume de fluído gasta a atravessar a secção transversaldo
tubo.
A unidade da vazão volúmica no SI é o metro cúbico por segundo “m 3/ s”

porque como já deve saber, o volume no SI mede-se em metros cúbicos
“m3” e o tempo em segundos “s”. Mas também se usa o litro por segundo
“l/s”, o litro por minuto “l/min”.
O estudo da vazão é muito importante na nossa vida diária, porque é com

base nela que se avalia a quantidade de água que flui num rio, por
exemplo, e poder-se prever se a água do rio poderá ou não causar cheias.
Outra aplicação importante da vazão volúnica é na medição da descarga
das barragens que també é medida em metros cúbicos por segundo,
quando se tem que diminuir a água armazenada na barragens para
diversos fins como a irrigação das machambas, etc.
A figura representa um tubo no qual escoa um líquido a uma velocidade

“v”.
X
A
O volume “V” de líquido contido no trecho “x” pode ser calculado pela
expressão (volume de um cilindro): V  A  X ,
onde “A” é a área da secção transversal do tubo e “X” representa a altura

do cilindro.
AX
Assim, a vazão pode ser dada pela expressão: Q 
Δt
X
Mas como a velocidade é dada pela expressão: v  ,
Δt
Então a vazão pode ser dada pela expressão:
Q  Av
10
FÍSICA
Resumo da lição
Nesta lição você aprendeu que:
Resumo  Vazão volúmica é o volume de líquido que atravessa a secção

transversal de um recipiente na unidade de tempo.
V
 A expressão para o seu cálculo pode ser: Q  ou Q  A  v
Δt
 A unidade da vazão volúmica no SI é o metro cúbico por segundo

“m3/ s”. Também se usa o litro por segundo “l/s”, o litro por
minuto “l/min”.
Agora vamos realizar conjuntamente as actividades que se seguem para

que possa aprender como usar o conhecimento que acaba de adequirir.
11
Actividades
1. Um torneira deita 4 m3 de água em 4 horas. Calcule a vazão em
m3/s.
2. Um tubo cuja secção transversal é de 0,05 m2 flui água a uma

velocidade de 2 m/s. Calcule a vazão.
Actividades
Resolução:
1. Para calcular a vazão em m3/s temos que tirar os dados do

exercício e reduzir as horas a segundos (1h = 3600 s).
 Como 1h = 3600s então 4h = 4.3600 s = 14400s
Dados Fórmula Resolução
V = 4 m3 V 4
Q Q
Δt 14400
t = 14400 s
Q  2,8.104 m 3 / s
Q=?
Resposta: A vazão é de 2,8.10-4 m3/s
2. Neste exercícios também temos apenas que calcular o pedido

tirando os dados e aplicar a fórmula correcta.
A = 0,05 m2 Q  Av Q  0, 05  2
v = 2 m/s Q  0,1m 3 / s
Q=?
Resposta: A vazão é de 0,1m3/s
12
FÍSICA
Avaliação
Agora resolva no seu caderno as actividades que lhe propomos para que
possa avaliar o seu progresso.
Avaliação
1. Um torneira deita 6 m3 de água em 12 horas.
a) Calcule a vazão em m3/s.
b) Calcule a vazão em l/s.
c) Calcule a vazão em l/min.
2. Um tubo cuja secção transversal é de 0,04 m2 flui água a uma

velocidade de 4 m/s. Calcule a sua vazão.
3. Na época chuvosa a vazão de um rio é de 10000 l/s.
a) Calcule o volume de água que escoa em 20 minutos.
b) Se secção transversal do leito do rio é de 20 m 2, calcule a

velocidade de escoamento das águas do rio.
Agora compare as suas soluções com as que lhe apresentamos no final do

módulo. Sucessos!
13
Lição 2
Fluído Ideal – Equação de

Continuidade
Introdução
Já sabemos que a vazão é o volume de fluído que escoa na unidade de
tempo.
Nesta lição vamos aplicar este conhecimento para explicar fenómenos do

nosso dia a dia.
 Identificar as características de um fluido ideal.
 Aplicar a equação de continuidade na resolução de exercícios

concretos.
Objectivos
Fluído Ideal - Viscosidade

Do seu dia a dia sabe que o óleo dificilmente se escoa por um tubo em
relaçã a água. Mas porque é que isto acontece?
Já aprendemos que a força de atrito é a força que se opôe ao movimento

dos corpos. Por isso, quando um fluído se desloca no interior de um tubo,
por exemplo, há forças de atrito entre o líquido e as paredes do tubo. Ao
atrito de um fluído com as paredes do recipiente em que este se escoa, dá-
se o nome de viscosidade. Por isso é que o óleo se escoa com maior
dificuldade em relação a água, por exemplo, porque o óleo é mais viscoso
em relação a água, ou seja, o óleo tem mais atrito com as paredes do
recipiente que o escoa em relaçã a água.
Considera-se um fluído ideal, quando é não viscoso e imcompresível.

Certamente que ainda se recorda que a compressibilidade é a propriedade
geral da matéria em que um corpo pode alterar o seu volume devido a
acção de uma força.
14
FÍSICA
Na realizade um fluído ideal náo existe, ele é apenas um modelo

idealizado pelos cientistas para poder fácilmente explicar fenómenos do
nosso dia a dia.
Princípio de Continuidade
Da sua experiência do dia a dia já sabe que se apertar uma mangueira da
qual jorra água, ou se tentar fechar a saída da água de uma torneira com
os dedos, a água espalha-se aumentando a sua velocidade. Ora porque é
que isto acontece? É o que vamos ver de seguida.
A figura representa um líquido ideal que flui num tubo tubo o qual sofre
um estrangulamento reduzindo o seu diâmetro.
V1 V2
A1 A2
O princípio de continuidade estabelece que durante o escoamento de um

fluído ideal (imcompressível e não viscoso) a vazão é constante. (Q =
Constante). Isto significa que em qualquer ponto do tubo a vazão é a
mesma. Porisso podemos escrever: Q1  Q 2
Mas como, Q1  A1  v1 e Q 2  A 2  v 2 , podemos finalmente escrever:
A1  v1  A 2  v 2
Esta relação é consequência do princípo de Continuidade, por isso é

também conhecida como equação de continuidade.
Repare que “A1” é a área maior e “A2” é área menor. Por isso, para que
haja igualdade entre os dois membros da equação, é necessárioa que a
área maior seja multiplicada pela velocidade menor e a área menor seja
multiplicada pela velocidade maior. Por isso a velocidade “v 1” é menor
do que a velocidade “v2”. Assim podemos concluir a área da secção
transversa do recipiente no qual escoa o fluído é inversamente
proporcional a velocidade de escoamento. Isto significa que quanto maior
é a secção transversal do recipiente por onde escoa o fluído menor é a
velocidade de escoamento e quanto menor é a secção transversal do
recipiente por onde escoa o fluído maior é a velocidade de escoamento.
Agora já sabe porque é que quando tenta fechar a saída da água de uma
torneira com os dedos, a água espalha-se aumentando a sua velocidade? É
isso mesmo. Isso deve-se ao facto de ao tentarmos fechar a saída da água
15
diminuirmos a área da secção transversal da torneira, por isso a velociade

aumenta.
Resumo da lição
 Viscosidade é o atrito de um fluído com as paredes do recipiente

em que este se escoa.
Resumo
 Um fluído ideal é um líquido ou gás que não é viscoso e é
imcompresível.
 O princípio de continuidade estabelece que durante o escoamento

de um fluído ideal a vazão é constante. (Q = Constante).
 Como consequência deste princípio é válida a relação:

A1  v1  A 2  v 2
 A área da secção transversal do recipiente no qual escoa o fluído

é inversamente proporcional à velocidade de escoamento.

16
FÍSICA
Actividades
A figura representa um fluído ideal que escoa num tubo que sofre um
estrangulamento numa parte do seu percurso.
Actividades 2 m/s
0,06 m2 0,003 m2
a) Em que parte do tubo a velocidade do fluído é maior? Porquê?
b) Calcule a velociade do fluído na parte mais estreita.
Resolução
a) A velocidade de escoamento do fluído é maior na parte estreita

porque a área da secção transversa do recipiente no qual escoa
um fluído é inversamente proporcional a velocidade de
escoamento.
b) Para calcular a velociade do fluído na parte mais estreita temos

que tirar os dados e aplicar a equação de continuidade. Assim,
A1 = 0,06 m2 A1  v1  A 2  v 2 0,06  2  0,003  v 2

v1 = 2 m/s 0,12
v2 
0, 003
A2 = 0,003 m2
v 2  40m / s
v2 = ?
Resposta: A velociade do fluído na parte mais estreita é de 40m/s.
17
Avaliação
A figura representa um fluído ideal que escoa num tubo que sofre um
Avaliação estrangulamento numa parte do seu percurso.
6 m/s
0,08 m2 0,002 m2
a) Em que parte do tubo a velocidade do fluído é menor? Porquê?
b) Calcule a velocidade do fluído na parte mais estreita.

módulo. Sucessos!
18
FÍSICA
Lição 3
Equação de Bernoulli
Introdução
Na lição anterior aprendemos que o escoamento de um fluído ideal ocorre
sem mudança da vazão.
Nesta lição vamos aprender outro princípio fundamental da

hidrodinâmica – o princípio de Bernuolli, pois é com base neste grande
princípo que poderemos explicar porque é que os aviões voam facilitando
a nossa comunicação com o mundo.
 Aplicar a equação de Bernoulli na resolução de exercícios concretos.
 Aplicar a equação de Bernoulli na explicação do funcionamento de

aparelhos da tecnologia.
Objectivos
Princípio de Bernoulli
Sabe porque é o avião voa sem ter que bater asas como os pássaros?
Certamente que quando terminarmos esta lição poderá explicar o

princípio de funcionamento destes engenhos da tecnologia.
Quando pretendemos bombear água para um ponto mais elevado,

necessitamos de exercer uma determinada pressão para que a água se
ponha em movimento adequerido desta forma energia cinética que é a
energia de movimento. Porém a medida que a água sobe ela adquire
energia potencial que é a energia de posição. Por isso, estas três
grandezas físicas serão o nosso ponto de partida para melhor percebermos
o princípio de Bernoulli.
Na figura está representado um tubo no qual flui um líquido de baixo

para cima.
19
P2
V2
A2
h2
V1
A1
P1
h1
Para elevar o líquido de uma altura “h1“ para outra “h2“ deve-se exercer
uma pressão “P1” e este adquire uma velocidade “v1” e chega ao ponto
mais elevado com uma velocidade “v2”. A pressão “P2” pode ser vista
como uma contra pressão em relação ao ponto de partida porque se opõe
ao movimento do líquido.
Vamos de segui aplicar os conhecimentos que possuimos sobre as

grandezas físicas pressão, energia cinética e energia potencial associadas
a grandeza que caracteriza os fluídos, a densidade.
A pressão é a força por unidade de superfície. Por isso a expressão para o

F
seu cálculo é: P   F  P  A
A
Mas como o trabalho é definido pela relação: W  F  Δx , então

podemos substituir “F” por “P.A” e escrever: W  P  A  Δx
Porém o volume pode ser dado pela expressão: V  A  Δx .
Isto significa que o trabalho já pode ser calculado pela expressão:

W  PV
Finalmente podemos escrever que a pressão pode ser calculada pela

expressão:
W
P
V
20
FÍSICA
Com base na expressão conclui-se que o trabalho por unidade de volume

ou trabalho específico é igual a pressão.
Olhemos agora para a energia cinética pode ser calculada pela expressão:
1
EC  m  v2
2
Mas a densidade pode ser determinada pela expressão:

m
ρ   m  ρV
V
Por isso a energia cinética pode ser determinada pela expressão:
1
EC  ρ  V  v2
2
O que nos permite finalmente esvrever:

EC 1
 ρ  v2
V 2
Com base nesta expressão podemos concluir que a energia cinética por
unidade de volume ou energia cinética específica pode ser determinada
1
pela equação: ρ  v 2
2
Finalmente podemos escever a expressão que nos permite calcular a

energia potencial: E P  m  g  h
Com base na equação da densidade sabemos que é vãlida a relação:

m  ρV
Assim a energia potencial pode ser deerminada pela expressão:

EP  ρ  V  g  h
E finalmente podemos excrever a relação:
EP
 ρg h
V
Esta equação permite-nos afirmar que a energia potencial por unidade de

volume ou energia potencial específica pode se determinada pela
expresâo: ρ  g  h .
Na Módulo 6 vimos que na ausência de forças dissipativas (a força de

atrito), a energiaa mecânica de um sistema permanece constante – Lei de
Conservação da Energia Mecânica.
21
Já sabe que na hidrodinâmica consideramos um fluído ideal aquele que

não tem atrito com as paredes do recipiente no qual é escoado (náo tem
atrito) e é imcompressível. Como vê, na hidrodnâmica também não
consideramos a presença de forças dissipativas, por isso também é válida
a Lei de Conservação da Energia Mecânica. Por isso podemos afirmar
que, durante o escoamento de um líquido ideal, a soma do trabalho
específico, da energia cinética específica e da energia potencial específica
é constante. Este é o enunciado do princípio e Bernoulli. Como vê, o
princípo de Bernoulli é consequência da Lei de Conservação da Energia
Mecânica. Por isso podemos escrever:
W EC E P
   constante
V V V
Por isso podemos escrever:
1 2
P ρv  ρgh  constante
2
Isto significa que em qualquer pondo durante o escoamento de um fluído

ideal a soma do trabalho específico, da energia cinética específica e da
energia potencial específica não varia. Assim podemos finalmente
escrever:
1 2 1
P1  ρv1  ρgh1  P2  ρv 22  ρgh 2
2 2
Esta equação é consequência do princípio de Bernoulli, por isso é

conhecida por equação de Bernoulli.
Vamos de seguida aprender a interpretar a equação de Bernoulli para que

possamos usa-la para explicar fenómenos muito importantes.
Certamente que se recorda da figura que representa um fluído a ser

escoado num tubo que sofre um estrangulamento.
P1 P2
V1 V2
A1 A2
h1 h2
Com base na equação de Bernoulli podemos escrever:
1 2 1
P1  ρv1  ρgh1  P2  ρv 22  ρgh 2
2 2
22
FÍSICA
Trocando alguns alguns factores de membro e colocar os factores comuns

em evidência podemos obter a equação:
1 2 1 2
P1  P2  ρv 2  ρv1  ρgh 2  ρgh1
2 2
P1  P2  ρ v 22  v12   ρg  h 2  h1 
1
2
Mas como as alturas são iguais “h1 = h2”, então a diferença entre as
alturas é nula “h1 - h2= 0”. Por isso o último termo da equação também é
nulo. Por isso podemos escrever:
P1  P2 
1
2

ρ v 22  v12 
A diferença entre as pressões P 1 e P2 pode ser substituída por “p”.
Assim,
1

P  ρ v 22  v12
2

De acordo com a equação de continuidade sabemos que a velocidade na
parte mais estreita é maior do que na parte mais larga “v 2  v1”. Isso
significa que a diferença entre os quadrados da velocidade é positiva
v 22  v12  0 .
Então podemos escrever: P1  P2  0
E finalmente, passando “P2” para o outro membro obtemos a relação:
P1  P2
Com base na últina relação podemos afirmar que na parte mais larga a
pressão é maior. Resultado estranho não acha? Mas é verdadeiro, por isso
é que esta cocnlusão é também designada por “paradoxo hidrodinâmico”.
Podemos resumir o paradoxo hidrodinâmico da seguinte forma:
Durante o escoamento de um fluído o diâmetro do recipiente é

inversamente proporcional a velocidade e directamnete proporcional a
pressão. Isto signifia que:
 quando o diâmetro aumenta a velocidade diminui mas a pressão

aumenta.
 quando o diâmetro diminui a velocidade aumenta mas a pressão

diminui.
23
Recorda-se ainda da pergunta que fizemos no início da lição sobre os

aviões? Veja então proque é que os aviões voam sem necessitarem de
bater asas.
Veja então a explicação.
A figura representa o corte da asa de um avião.
Maior velocidade do
vento o que provoca uma
diminuição da pressão
vento
Menor velocidade do
vento o que provoca um
aumento da pressão
Como vê na figura, o vento bate na parte superior da asa e a parte inferior

recebe pouco vento devido a ligeira inclinação da asa. Por isso, a
velocidade do vento na parte superior da asa é maior do que na parte
inferior. De acordo com a conclusão da equação de Bernoulli, maior
velocidade significa menor pressão. Por isso a pressão na parte superior
da asa diminui e na parte inferior aumenta, Como o ar desloca-se das
altas para as baixas pressões, o ar da parte inferior empurra as asas do
avião para cima e ele começa a subir.
24
FÍSICA
Resumo da lição
Resumo  O Princípio de Bernoulli estabelece que durante o escoamento de

um líquido ideal, a soma do trabalho específico, da energia
cinética específica e da energia potencial específica é constante.
 Como consequência deste princípio é válida a relação:

1 1
P1  ρv12  ρgh1  P2  ρv 22  ρgh 2
2 2
 Durante o escoamento de um fluído o diâmetro do recipiente é

inversamente proporcional a velocidade e directamnete
proporcional a pressão.
 A diferença entre as pressões entre dois pontos pode ser

determinada pela expressão:
1

P  ρ v22  v12
2

25
Actividades
A figura representa um líquido que se escoa num tubo que sofre dois
estrangulamentos. A densidade do líquido é de 1000 kg/m3 e a velocidade
do líquido em “A” é de 8 m/s.
C
A V3
Actividades V1 B
V2
0,04 m2 0,02 m2
0,08 m2
a) Em que ponto a velocidade é maior?
b) Em que ponto a pressão é maior?
c) Calcule a velocidade do líquido em B.
d) Calcule a diferença de pressão entre os pontos “A” e “B”.
Resolução
a) A velocidade é maior no ponto B, porque é a parte mais estreita

do tubo.
b) A pressão é maior no ponto C, porque é aparte mais larga do

tubo.
c) Para calcular a velocidade do líquido em B tiramos os dados dos

pontos A e B e aplicamos a expressão da cutinuidade. Assim,
A1 = 0,04 m2 A1  v1  A 2  v 2 0,04  8  0,02  v 2

v1 = 8 m/s 0,32
v2 
0, 02
A2 = 0,02 m2
v 2  16m / s
v2 = ?
Resposta: A velociade do fluído em B é de 16m/s.
26
FÍSICA
d) Para calcular a diferença de pressão entre os pontos “A” e “B

temos que tirar os dados dos dois pontos e aplicar a equação de
Bernoulli e como sabemos a densidade do líquido é de 1000
kg/m3. Assim,
v1 = 8 m/s 1 1

P  ρ v 22  v12
2
 
P  .1000. 162  6 2
2

v2 = 16 m/s
P  500.  220 
 = 1000 kg/m3 P  110000
p = ? P  1,1.105 Pa
Resposta: A diferença de pressão entre os pontos “A” e “B é de

1,1.105Pa.
27
Avaliação
A figura representa um líquido que se escoa num tubo que sofre dois
Avaliação estrangulamentos. A densidade do líquido é de 800 kg/m3 e a velocidade
do líquido em “A” é de 4 m/s.
C
A V3
V1 V2 B
0,02 m2 0,01 m2
0,04 m2
a) Em que ponto a velocidade é maior?
b) Em que ponto a velocidade é menor?
c) Em que ponto a pressão é maior?
d) Em que ponto a pressão é maior?
e) Calcule a velocidade do líquido em B.
f) Calcule a velocidade do líquido em C.
g) Calcule a diferença de pressão entre os pontos “A” e “B”.

módulo. Sucessos!
28
FÍSICA
Lição 4
Termodinâmica – Equação de
Estado do Gás Perfeito
Introdução
A Termodinâmica é o capítulo da Física que se ocupa dos fenómenos
térmicos relacionados com os gases que se encontram a uma temperatura
muito acima do seu ponto de ebulição.
Nesta lição vamos dar início ao estudo da Termodinâmica aprendendo a

relação entre as grandezas físicas que caracterizam o estado de um gás.
 Aplicar a equação de estado do gás ideal na resolução de exercícios

concretos.
Objectivos
Parâmetros de Estado
Para o estudo da Termodinàmica é importante conhecer as grandezas
física que caracterizam o estado de um gás, e que são chamadas
parâmetros de estado.
Os parâmetros de estado são a pressão, a temperatura, o volume e a

energia interna.
Equação de Estado do Gás Perfeito ou Ideal

Considera-se um gás perfeito ou ideal, quando se podem desprezar a
força de atracção entre as partículas que o constituem, que estas estejam
muito separadas ums das outras e que o choque entre elas sejam
completamente elásticos. Por isso, para que um gás seja considerado
29
perfeito ou ideal, ele deve encontrar-se a uma temperatura muito superior

ao seu ponto de ebulição.
Da sua experiência da dia a dia sabe que se taparmos uma panela com
água em ebulição (a ferver) a tampa abre-se constantemente para libertar
parte do vapor de água. Isto significa que o vapor exerce uma
determinada força sobre a tampa. Porém esta força deve-se a pressão
exercida pelo gás.
Outra experiência do seu dia a dia é o facto de ao enchermos de ar um

balão este ficar duro devido ao aumento da pressão no seu interior mas ao
mesmo tempo que o volume do balão aumenta.
Como pode ver, nos exemplos apresentados estão presentes três

parâmetros de estado – a temperatura, a pressão e o volume. Por isso, o
estado de um gás é sempre caracterizado por estas três grandezas físicas.
A equação de estado do gás perfeito ou ideal, estabelece relação entre

estes três parãmetros. Por isso ela se expressa pela relação:
pV  n R T
Onde “p” é a pressão, “V” é o volume, “T” é a temperatura, “n” é o

número de moles e “R” é a constante universal dos gases (R = 8,3
J/mol.K).
Quando um gás sofre transformações de um estado “1” para outro estado

“2”, mantendo constante o número de moles, podemos descrever os dois
estados pelas equações:
p1  V1
p1  V1  n  R  T1  n.R 
T1
p 2  V2
p 2  V2  n  R  T2  n.R 
T2
Assim, podemos escrever a relação:
p1  V1 p 2  V2

T1 T2
30
FÍSICA
Resumo da lição
 Os parâmetros de estado são a pressão, a temperatura, o volume e

a energia interna.
Resumo
 A equação de estado do gás perfeito ou ideal, estabelec e relação
entre estes três parãmetros.
 A expressão que estabelece esta relação é: p  V  n  R  T
 Quando um gás sofre transformações de um estado “1” para outro

estado “2”, mantendo constante o número de moles, podemos
descrever os dois estados pela relação:
p1  V1 p 2  V2

T1 T2

31
Actividades
32
FÍSICA
1. Qual é o volume ocupado por 2 moles de gás Ideal, sob pressão

de 2.105 Pa, e temperatura de 300 K?
2. Um mol de gás Ideal, sob pressão de 2 atm, e temperatura de

27ºC, é aquecido até que a pressão e o volume dupliquem. Qual é
Actividades o valor da temperature final do gás?
Resolução
1. Para resolver este exercício temos apenas que retirar os dados e

aplicar a equação que traduz o estado de um gás perfeito ou ideal.
Assim,
n = 2 mol pV  n R T 2.105  V  2.8,3  300

p = 2.105Pa 4980
V
2.105
T = 300 K
V  0, 0249m 3
R = 8,3 J/mol.K
V=?
Resposta: O volume ocupado pelo gás é de 0,0249 m3.
2. Para resolver este segundo exercício temos que tirar os dados e

aplicar a equação que traduz a transformação de um gás pefeito
de um estado para outro.
Também deveremos ter em conta que se considerarmos o volume

inicial V1 = V, então o volume final V2 = 2V, porque o volume
duplicou.
Da mesma forma a pressão inicial p1 = 2 atm, a pressão final é

p2 = 4 atm, porque também duplica.
33
p1 = 2 atm p1  V1 p 2  V2 2  V 4  2.V
 
T1 = 27oC T1 T2 27 T2
216V
p2 = 4 atm T2 
2V
V1 = V T2  108o C
V2 = 2V
T2 = ?
Resposta: A valor da temperature final do gás é de 108oC.
34
FÍSICA
Avaliação
1. Qual é o volume ocupado por 3 moles de gás Ideal, sob pressão
de 1,5.105 Pa, e temperatura de 900 K?
2. Um mol de gás Ideal, sob pressão de 5 atm, e temperatura de

Avaliação
80ºC, é aquecido até que a pressão e o volume tripliquem. Qual é
o valor da temperature final do gás?

módulo. Sucessos!
35
Lição 5
Isoprocessos – Processo isotérmico
Introdução
Já conhecermos a expressão que relaciona as grandezas físicas que
expressam o estado de um gás (pressão, volume e temperatura). Também
sabemos como aplicar esta relação no estudo das transformações sofridas
por um gás de um estado para outro com alteração de todos os parâmetros
de estado em simultâneo. Porém, o seu estudo nessas condições é
matematicamente complexo. Por isso, para um estudo mais simples das
tranformações gasosas, convém manter um dos parâmetros fixo, e
verificar a relação entre os outros dois parâmetros.
Nesta lição vamos estudar a relação de proporcionalidade entre a pressão

e o volume quando se mantém a temperatura constante, ou seja o
chamado processo isotérmico.
 Aplicar a a relação de proporcionalidade entre a pressão e o volume

num processo isotérmico na resolução de exercícios concretos.
Objectivos
Isoprocessos
Atrás referenciamos que o estudomatemático de uma transformação
gasosa que ocorra com a variação simultânea da pressão, do volume e da
temperatura é bastante complexa. Por isso para um estudo mais simples
deve-se manter um dos parâmetros de estado constante.
Os isoprocessos são transformações gasosas que decorrem com um dos

parâmetros de estado e o número de moles do gás constantes.
O isoprocesso pode decorrer com a temperatura, com a pressão ou com a

temperatura constante.
36
FÍSICA
Processo isotérmico – Equação

Um isoprocesso isotérmico é aquele que decorre com a temperatura do
gás constante.
Por exemplo, do nosso dia a dia sabemos que se pisarmos um balão cheio
de ar ele diminui de tamanho e pode rebentar. constante.
O facto de o balão diminuir o seu tamanho, significa que o seu volume

diminuiu. Por outro lado, o balão pode rebentar porque a pressão do ar no
seu interior aumenta.
Como vê, durante um processo irotérmico a pressão é inversamente

proporcional ao seu volume.
Observe de seguida a equação de estado de estado do gás ideal e a

transformação que foi feita, passando o volume “V” para o outro membro
da equação:
nRT
pV  nRT  p  ,
V
Assim podemos substituir o produto nRT = k, porque o número de moles

“n”, a constante “R” e a temperatura “T” são constantes. Assim obtemos
a relação:
k
p
V
Assim chegamos, novamente a conclusão que a pressão é inversamente

proporcional ao volume ocupado pelo gás. A esta conclusão chegaram o
Filósofo Irlandês Robert Boyle (1627 – 1691) e o cientista e padre
Francês Edme Mariotte (1620 – 1684) e por isso é conhecida como – Lei
de Boyle – Mariote.
Como consequência da Lei de Lei de Boyle – Mariote podemos

estabelecer a relação:
p1 V2

p 2 V1
Diagramas do processo isotérmico

Da Matemática sabe que as relações de proporcionalidade entre duas
grandezas pode ser representada através de um gráfico. Os diagramas dos
isoprocessos são a representação gráfica da relação de proporcionalidade
entre os parâmetros de estado.
37
Por exemplo, quando o gráfico representa a relação de proporcionalidade

entre a pressão e o volume, o diagrama dá-se o nome de Diagrama – pV;
mas se representa a relação entre o volume e a temperatura cham-se
Diagrama – VT, etc.
Diagrama – pV
Já sabemos que durante uma transformação isotérmica ou processo
isotérmico a pressão é inversamente proporcional ao volume ocupado
pelo gás. Por isso, o Diagrama – pV para um processo isotérmico é uma
linha curva chamada Hipérbole, veja figura (a).
p
(a)
T3
T2
T1
V
T1  T2  T3
Por outro lado, o diagrama p –T , é uma linha recta paralela à pressão,

veja a figura (b).
p
(b)
T1
T2
T3
T
T1  T2  T3
Enquanto que , o diagrama T –V , é uma linha recta paralela ao volume,

veja a figura (c).
T
(c)
T3
T2
T1
T1  T2  T3
38
FÍSICA
Resumo da lição
Resumo  Os isoprocessos são transformações gasosas que decorrem com

um dos parâmetros de estado e o número de moles do gás
constantes.
 O isoprocesso pode decorrer com a temperatura, com a pressão

ou com a temperatura constante.
 Um isoprocesso isotérmico é aquele que decorre com a

temperatura do gás constante. Por isso é válida a relação:
p1 V2

p 2 V1
 Diagrama – pV para um processo isotérmico é uma linha curva

chamada Hipérbole.
 O diagrama p –T , é uma linha recta paralela à pressão.
 O diagrama T –V , é uma linha recta paralela ao volume

que possa aprender como usar o conhecimento que acaba de adquirir.
39
Actividades
40
FÍSICA
Um cilindro contém 16,6 moles de um gás a uma pressão de 16,6.10 5 Pa e

a uma temperatura de 400 K.
a) Qual é o volume ocupado pelo gás?
b) gás expande-se a temperatura constante até uma pressão de

Actividades
8,3.105 Pa. Qual é o seu novo volume?
c) Represente esta transformção em um diagrama – PV.
Resolução
a) Para resolver esta alínea temos que retirar os dados e aplicar a

equação de estado do gás perfeito ou ideal.
n = 16,6 mol pV  nRT 16,6.105.V  8.8,3.400

P = 16,6.105 Pa 8.8,3.400
V
16,6.105
T = 400 K  V  1,6.102 m 3
R = 8,3 J/mol.K
V=?
Resposta: O volume ocupado pelo gás é de 1,6.10-2 m3.
b) Para resolver esta alínea temos que tirar os dados e aplicar a

equação que é cosequência da Lei de Boyle – Mariote.
p1 = 16,6.105 Pa p1 V2 16, 6 105 V2

 
p 2 V1 8,3 10 5
1, 6 10 2
p2 = 8,3. 105 Pa
16,6 105 1, 6 102
V2 
V1 = 1,6.10-2 m3 8,3 105
25,56 103
V2 = ? V2 
8,3 105
V2  3, 2 102 m3
Resposta: O novo volume ocupado pelo gás é de 3,2.10-2 m3.
c) Para representar as tranforamções sofridas pelo gás num

diagrama – pV, temos que registar os valores da pressão e do
41
volume do estado do gás, de acordo com os cálculos apresentados

anteriormente. Marcamos os pontos correspondentes e em
seguida traçamos a linha que une os dois pontos. Deve-se, no
entanto, ter em conta que numa tranformação isotérmica a linha
que une dois pontos num diagrama – pV, é o ramo de uma
hipérbole.
Dos cálculos anteriores temos:
p1 = 16,6.105 Pa
p2 = 8,3. 105 Pa
V1 = 1,6.10-2 m3
V2 = 3,2.10-2 m3
P (105 Pa)
16,6
8,3
1,6 3,2 V (10-2 m3)
42
FÍSICA
Avaliação
Avaliação
Um cilindro contém 8,3 moles de um gás a uma pressão de 33,2.10 5 Pa e
a uma temperatura de 800 K.
a) Qual é o volume ocupado pelo gás?
b) gás expande-se a temperatura constante até uma pressão de

16,6.105 Pa. Qual é o seu novo volume?
c) Represente esta transformção em um diagrama – PV.

módulo. Sucessos!
43
Lição 6
Isoprocessos – Processo
isovolumétrico
Introdução
Na lição anterior estudamos o isoprocesso em que o parâmetros e estado,
Temperatura se mantém constante, ou seja, o processo isotérmico, bem
como a relação de proporcionalidae existente entre a pressão e o volume.
Nesta lição vamos estudar a relação de proporcionalidade entre a pressão

e a temperatura quando se mantém o volume constante, ou seja o
chamado processo isovolumétrico ou isocórico.
 Aplicar a a relação de proporcionalidade entre a pressão e a

temperatura num processo isovolmétrico na resolução de exercícios
concretos.
Objectivos
Processo isovolumétrico ou isocórico – Equação

Um isoprocesso isovolumétrico ou isocórico é aquele que decorre com o
volume ocupado pelo gás constante.
Por exemplo, do nosso dia a dia sabemos que se colocarmos uma bola
vazia ao sol, durante muito tempo, a bola acaba ficando cheia.
O facto da bola ficar cheia, não é porque entrou mais par dentro da
mesma. Isto acontece porque, ao colocarmos a bola ao sol, o ar no seu
interior aumenta a sua temperatura e expande-se. Porém como o volume
da bola não aumenta, isto é , mantém-se o mesmo, ou constante, a
pressão no seu interior aumenta.
Como vê, durante um processo isovolumétrico ou isovolumétrico a

pressão é directamente proporcional à sua temperatura.
44
FÍSICA
Isto significa que durante um processo isovolumétrico quando a pressão

aumenta ou diminui duas, três, quatro vezes, a temperatura também
aumenta ou diminui suas , três, quatro vezes, respectivamente.

transformação que foi feita, passando o volume “V” para o outro membro
da equação:
nR
pV  nRT  p  T ,
V
nR
Assim podemos substituir o quociente  k , porque o número de
V
moles “n”, a constante “R” e o volume “V” são constantes. Assim
obtemos a relação:
 p  k T
Assim chegamos, novamente a conclusão que a pressão é directamente

proporcional à temperatura do gás.
Esta lei foi primeiro publicada por Louis Joseph Gay-Lussac em 1802,
mas fazia referencia ao trabalho de Jacques Charles, por volta de 1787.
Por isso esta lei é conhecida como – Lei de Charles – Gay Lussac.
Como consequência da Lei de Charles – Gay Lussac podemos estabelecer

a relação:
p1 T1

p 2 T2
Diagramas do processo isovolumétrico

Em seguida vamos ver como representar graficamente uma
transformação isovolumétrica num diagrama – pV, ou diagrama – VT, ou
diagrama – pT .
Diagrama – pT
Já sabemos que durante uma transformação isovolumétrica ou processo
isovolumétrico a pressão é directamente proporcional à temperatura a que
se encontra o gás. Por isso, o Diagrama – pT para um processo
isovolumétrico é uma linha recta crescente, veja figura (a).
p
(a)
V3
V2
V1
45
V1 > V2 > V3 T
Por outro lado, o diagrama – pV , é uma linha recta paralela à pressão,

veja a figura (b).
p
(b)
V1
V2
V3
V
V1  V2  V3
Enquanto que , o diagrama – VT, é uma linha recta paralela à

temperatura, veja a figura (c).
V
(c)
V3
V2
V1
V1  V2  V3
46
FÍSICA
Resumo da lição
Resumo  Um isoprocesso isovolumétrico ou isocórico é aquele que decorre

com o volume ocupado pelo gás constante. Por isso é válida a
relação:
p1 T1

p 2 T2
 O diagrama – pT, para um processo isotérmico é uma linha recta

crescente.
 O diagrama – pV, é uma linha recta paralela à pressão.
 O diagrama – VT, é uma linha recta paralela à temperatura.

47
Actividades
48
FÍSICA
Um cilindro de 8,3.10-4 m3 contém 3,32 moles de um gás a uma pressão

de 6,64.106 Pa.
a) A que temperatura se encontra o referido gás?
b) O gás expande-se mantendo-se constante o volume do recipiente

Actividades
até uma pressão de 3,32.107 Pa. Qual é a sua nova temperatura?
c) Represente esta transformção em um diagrama – pT.
Resolução

V = 8,3.10-4 m3 pV  nRT 6,64  106  8,3.104  3,32  8,3  T
n = 3,32 mol 6,64  106  8,3.10 4

T
3,32  8,3
p = 6,64.106 Pa T  200K
R = 8,3 J/mol.K
T=?
Resposta: A temperatura do gás é de 200 K.

equação que é cosequência da Lei de Charles – Gay Lussac.
p1 = 6,64.106 Pa p1 T1 6, 64 106 200

 
p 2 T2 3,32 107 T2
p2 = 3,32. 107 Pa
200  3,32 107
T2 
T1 = 200 K 6, 64 106
T2  1000 K
T2 = ?
Resposta: A nova temperatura do gás é de 1000 K.

diagrama – pT, temos que registar os valores da pressão e da
49
temperatura do estado do gás, de acordo com os cálculos

apresentados anteriormente. Marcamos os pontos
correspondentes e em seguida traçamos a linha que une os dois
pontos. Deve-se, no entanto, ter em conta que numa tranformação
isovolumétrica a linha que une dois pontos num diagrama – pT, é
uma linha recta.
p1 = 6,64.106 Pa
p2 = 3,32. 107 Pa
T1 = 200 K
T2 = 1000 K
P (106 Pa)
33,2
6,64
200 1000 T (K)
Avaliação
Um cilindro de 16,6.10-4 m3 contém 6,64 moles de um gás a uma pressão

Avaliação de 3,32.106 Pa.
a) A que temperatura se encontra o referido gás?
b) O gás expande-se mantendo-se constante o volume do recipiente

até uma pressão de 6,64.107 Pa. Qual é a sua nova temperatura?
c) Represente esta transformção em um diagrama – pT.
50
FÍSICA

módulo. Sucessos!
Lição 7
Isoprocessos – Processo isobárico
Introdução
Na lição anterior estudamos o isoprocesso em que o parâmetro e estado,
volume se mantém constante, ou seja, o processo isovolumétrico, bem
como a relação de proporcionalidae existente entre a pressão e a
tempertatura.
Nesta lição vamos estudar a relação de proporcionalidade entre o volume

e a temperatura quando se mantém a pressão do gás constante, ou seja o
chamado processo isobárico.
51
 Aplicar a a relação de proporcionalidade entre o volume e a

temperatura num processo isobárico na resolução de exercícios
concretos.
Objectivos
Processo isobárico – Equação

Um isoprocesso isobárico é aquele que decorre com a pressão exercida
pelo gás constante.
Por exemplo, se aquecermos uma garrafa vazia aberta (cheia de ar), parte
do ar que se encontra no seu interior sai da garrafa.
Este fenómeno deve-se ao facto de ao aquecermos o ar dentro da garrafa,

a sua temperatura aumenta e o volume por ele também aumenta. Como a
garrafa não aumenta de volume, o ar sai desta, porque a garrafa está
aberta. Se a garrafa estivesse fechada a pressão do ar no seu interior iria
aumentar. Mas como a garrafa está aberta, o ara sai e a pressão dentro da
garrafa mantém-se a mesma.
Como vê, durante um processo isobárico o volume é directamente

proporcional à sua temperatura.
Isto significa que durante um processo isobárico, quando o volume

aumenta ou diminui duas, três, quatro vezes, a temperatura também
aumenta ou diminui suas , três, quatro vezes, respectivamente.

transformação que foi feita, passando a pressão “p” para o outro membro
da equação:
nR
pV  nRT  V  T ,
p
nR
Assim podemos substituir o quociente  k , porque o número de
p
moles “n”, a constante “R” e a pressão “p” são constantes. Assim
obtemos a relação:
 V  k T
Assim chegamos, novamente a conclusão que o volume é directamente

proporcional à temperatura do gás.
Esta lei é também conhecida como – Lei Charles – Gay Lussac.
52
FÍSICA
Como consequência da Lei de Charles – Gay Lussac podemos estabelecer

a relação: V1 T1

V2 T2
Diagramas do processo isobárico

Em seguida vamos ver como representar graficamente uma
transformação isobárica num diagrama – VT, ou diagrama – Tp, ou
diagrama – pV .
Diagrama – VT
Já sabemos que durante uma transformação isobárica ou processo
isobárico, o volume é directamente proporcional à temperatura a que se
encontra o gás. Por isso, o Diagrama – VT para um processo isobárico é
uma linha recta crescente, veja figura (a).
V
(a)
p3
p2
p1
V1 > V2 > V3 T
Por outro lado, o diagrama – Tp , é uma linha recta paralela à

temperatura, veja a figura (b).
T
(b)
p1
p2
p3
p
p1  p 2  p 3
Enquanto que , o diagrama – pV, é uma linha recta paralela à

temperatura, veja a figura (c).
53
p
(c)
p3
p2
p1
p1  p 2  p 3
Resumo da lição
 Um isoprocesso isobárico é aquele que decorre com a pressão

exercida pelo gás é constante. Por isso é válida a relação:
Resumo
V1 T1

V2 T2
 Diagrama – VT para um processo isobárico é uma linha recta

crescente.
 O diagrama – Tp , é uma linha recta paralela à temperatura.
 O diagrama – pV, é uma linha recta paralela à temperatura.

54
FÍSICA
Actividades
55
Um cilindro de 8,3.10-2 m3 contém 10,0 moles de um gás a uma

temperatura de 600 K.
a) Calcule a pressão exercida pelo gás sobre as paredes do cilindro.
b) O gás expande-se mantendo-se constante a pressão até uma

Actividades
temperatura de 1200 K. Qual é o novo volume ocupado pelo gás?
c) Represente esta transformção em um diagrama – VT.
Resolução

V = 8,3.10-2 m3 pV  nRT p  8,3 102  10  8,3  600

n = 10,0 mol 10  8,3  600
p
8,3  102
T = 600 K p  6.105 Pa
R = 8,3 J/mol.K
p=?
Resposta: A pressão do gás é de 6.105 Pa.

equação que é consequência da Lei de Charles – Gay Lussac.
T1 = 600 K V1 T1 8,3 102 600

 
V2 T2 V2 1200
T2 = 1200 K
1200  8,3 102
V2 
V1 = 8,3.10 m-2 3
600
V2  16, 6 102 m3
V2 = ?
Resposta: O novo volume ocupado pelo gás é de 16,3.10-2 m3.

diagrama – VT, temos que registar os valores do volume e da
temperatura do estado do gás, de acordo com os cálculos
apresentados anteriormente. Marcamos os pontos
56
FÍSICA
correspondentes e em seguida traçamos a linha que une os dois

pontos. Deve-se, no entanto, ter em conta que numa tranformação
isobárica a linha que une dois pontos num diagrama – VT, é uma
linha recta.
T1 = 600 K
T2 = 1200 K
V1 = 8,3.10-2 m3
V2 = 16,6.10-2 m3
V (10-2 m3)
16,6
8,3
600 1200 T (K)
Avaliação
Um cilindro de 1,66.10-3 m3 contém 8,0 moles de um gás a uma

Avaliação temperatura de 400 K.
a) Calcule a pressão exercida pelo gás sobre as paredes do cilindro.
b) O gás expande-se mantendo-se constante a pressão até uma

temperatura de 1600 K. Qual é o novo volume ocupado pelo gás?
c) Represente esta transformção em um diagrama – VT.
57

módulo. Sucessos!
Lição 8
Leis da Termodinâmica
Introdução
A Termodinâmica é a área da física que estuda a transformação de
energia térmica em energia mecânica ou vice-versa. Um facto muito
importante a ser abordado nesse capítulo da Física, é o que está ligado ao
trabalho de uma força, bem como a temperatura, volume e energia interna
de um gás perfeito.
Nesta lição iremos estudar as leis em que se assentam a termodinâmica.
58
FÍSICA
 Aplicar as Leis da Termodinâmica na explicação de fenómenos

naturais.
 Aplicar as Leis da Termodinâmica na explicação do princípio de

funcionamento das máquinas térmicas.
Objectivos
Termodinâmica
A Termodinâmica (do grego θερμη, therme, significa "calor" e δυναμις,
dynamis, significa "potência") é o ramo da Física que estuda os efeitos da
mudança em temperatura, pressão e volume em sistemas físicos na escala
macroscópica. Grosso modo, calor significa "energia" em trânsito, e
dinâmica se relaciona com "movimento". Por isso, em essência, a
Termodinâmica estuda o movimento da energia e como a energia cria
movimento. Historicamente, a Termodinâmica se desenvolveu pela
necessidade de aumentar a eficiência das primeiras máquinas a vapor.
A breve história da termodinâmica começa com Guericke, que em 1650

projectou e construiu a primeira bomba de vácuo do mundo, e o primeiro
vácuo artificial do mundo, através das hemisférios de Magdeburgo. Ele
foi incentivado pela busca em provar a invalidade da antiga percepção de
que "a natureza tem horror ao vácuo" e de que não poderia haver vazio ou
vácuo, "pois no vácuo todos os corpos cairiam com a mesma velocidade"
tal como descreveu em ambos os casos Aristóteles.
Trabalho Termodinâmico
No estudo da termodinâmica temos que, para um determinado gás,
podemos calcular o trabalho da força exercida por ele. Para isso, vamos
imaginar um vaso com um êmbolo móvel na parte superior (uma seringa,
por exemplo), de forma que este possa se mover sempre que necessário,
conforme a figura a seguir:
Gás
x1
x2
59
A
Quando aplicamos uma força F sobre o embolo esta pode ser expressa
pela equação F = P . A, onde P é a pressão exercida sobre a área de
contacto (A). Sobre o trabalho de uma força, sabemos que ele é descrito
pelo produto entre a força e a variação do espaço promovida pelo mesmo,
logo temos que,
W  F  x
 W  P  A  x
Porém temos que
A  x  V
Portanto:
W  P  V
Processos
Sempre que uma ou mais propriedades de um sistema varia, diz-se que
ocorreu uma mudança de estado. O caminho através de sucessivos
estados pelo qual passa o sistema é definido como processo. Um processo
de quase - equilíbrio (quase - estático) é aquele em que o desvio do
equilíbrio termodinâmico é infinitesimal, e todos os estados pelo qual o
sistema passa pode ser considerado como estados de equilíbrio. Muitos
processos reais podem ser aproximados com precisão pelo processo de
quase - equilíbrio.
Princípios da Termodinâmica
De acordo com o princípio da Conservação da Energia, a energia não
pode ser criada nem destruída, mas somente transformada de uma espécie
em outra. O primeiro princípio da Termodinâmica estabelece uma
60
FÍSICA
equivalência entre o trabalho e o calor trocados entre um sistema e seu

meio exterior.
Consideremos um sistema recebendo uma certa quantidade de calor Q.

Parte desse calor foi utilizado para realizar um trabalho W e o restante
provocou um aumento na sua energia interna U.
A expressão
Q  U  W
representa analiticamente o primeiro princípio da termodinâmica cujo

enunciado pode ser:
A variação da energia interna de um sistema é igual à diferença entre o

calor e o trabalho trocados pelo sistema com o meio exterior.
Aproximando para um gás com apenas movimentos de translação (isso é,

monoatómico), a variação de energia interna também pode ser
representada pela fórmula
3
U  nR  Tf  Ti 
2
onde n é o número de moles do gás, R é a constante dos gases, Tf , a

temperatura final e Ti a temperatura inicial do gás.
Para a aplicação do primeiro princípio de Termodinâmica devem-se

respeitar as seguintes convenções:
Q > 0: calor recebido pelo sistema.
Q < 0: calor cedido pelo sistema.
W > 0: volume do sistema aumenta; o sistema realiza trabalho.
W < 0: volume do sistema diminui; o sistema recebe trabalho.
ΔU > 0: temperatura do sistema aumenta.

ΔU < 0: temperatura do sistema diminui.
61
Uma forma fácil de saber o sinal sem ter que decorar essa tabela é usar as
fórmulas. Por exemplo, na fórmula do trabalho
W = p(V2 − V1), se V2 > V1, o sinal do trabalho será positivo.

Logo, quando o gás realiza trabalho sobre o meio (expansão), o sinal é
positivo (volume aumenta). Podemos dizer que a energia interna do
sistema é uma função de estado pois ela depende unicamente da
temperatura do sistema. Se não há variação de temperatura a variação da
energia interna é nula.
T2  T1  0  U 2  U1  0
Aplicação da Lei da Termodinâmica aos isoprocessos

Transformação isotérmica
Como a temperatura do sistema se mantém constante, a variação da
energia interna é nula.
Transformação isovolumétrica
Como o volume do sistema se mantém constante, não há realização de
trabalho.
Todo o calor trocado com o meio externo é transformado em variação da

energia interna.
Se o sistema recebe calor:
Q > 0 ⇒ U > 0: temperatura aumenta se o sistema recebe calor.
Q < 0 ⇒ U < 0: temperatura diminui se o sistema cede calor.
Transformação isobárica
Numa transformação onde a pressão permanece constante, a temperatura
e o volume são inversamente proporcionais, ou seja, quando a
temperatura aumenta o volume diminui, pois ao expandir um gás
necessita receber calor do meio para manter sua temperatura.
U > 0 ⇒ temperatura aumenta.
62
FÍSICA
T < 0 ⇒ volume diminui.
Parte do calor que o sistema troca com o meio externo está relacionado
com o trabalho realizado e o restante com a variação da energia interna
do sistema.
Enunciado Geral das Leis da Termodinâmica

A Lei Zero da Termodinâmica determina que, quando dois corpos têm
igualdade de temperatura com um terceiro corpo, eles têm igualdade de
temperatura entre si. Esta lei é a base para a medição de temperatura.
A Primeira Lei da Termodinâmica fornece o aspecto quantitativo de

processos de conversão de energia. É o princípio da conservação da
energia e da conservação da massa, agora familiar: "A energia do
Universo é constante"
A Segunda Lei da Termodinâmica determina o aspecto qualitativo de

processos em sistemas físicos, isto é, os processos ocorrem numa certa
direcção mas não podem ocorrer na direcção oposta. Enunciada por
Clausius da seguinte maneira: "A entropia do Universo tende a um
máximo".
63
Resumo da lição
 O Trabalho termodinâmico pode ser determinado pela expressão:

Resumo W  P  V .
 A primeira lei da Termodinâmica estabelece que, a variação da
energia interna de um sistema é igual à diferença entre o calor e o
trabalho trocados pelo sistema com o meio exterior.
 A primeira lei da Termodinâmica pode ser expressa pela

equação: Q  U  W .
 Para a aplicação do primeiro princípio de Termodinâmica devem-

se respeitar as seguintes convenções:
 Q > 0: calor recebido pelo sistema.
 Q < 0: calor cedido pelo sistema.
 W > 0: volume do sistema aumenta; o sistema realiza

trabalho.
 W < 0: volume do sistema diminui; o sistema recebe

trabalho.
 ΔU > 0: temperatura do sistema aumenta.

 ΔU < 0: temperatura do sistema diminui.

64
FÍSICA
Avaliação
65
1. Observa-se, ao girar um misturador no interior de um líquido

contido em um recipiente isolado termicamente das vizinhanças,
que a sua temperatura aumenta.
Avaliação
Afirmamos que:
I - A energia interna do líquido aumenta.
II - Ao girar o misturador no sentido contrário, a sua temperatura diminui.
III - Ao girar o misturador em qualquer sentido, o calor do líquido

aumenta.
Assinale a alternativa correta:
A. apenas II e III são verdadeiras
B. apenas I e III são verdadeiras
C. apenas I é verdadeira
D. todas são verdadeiras
E. apenas I e II são verdadeiras
2. Um recipiente de volume V contém um gás perfeito. Fornece-se

ao gás uma certa quantidade de calor, sem variar o volume.
Nestas condições:
A. a quantidade de calor recebida pelo gás servirá apenas para

aumentar a energia interna dele.
B. gás realizará trabalho e a energia interna dele permanecerá

constante.
C. gás realizará trabalho e a energia interna dele diminuirá.
D. gás realizará trabalho equivalente à quantidade de calor recebida.
66
FÍSICA
3. Considere as afirmativas abaixo, relacionadas às transformações

de um gás ideal mostradas na figura:
p T1 T2
X Y
Z
I - Na transformação XZ, o sistema realiza trabalho e recebe
V calor.
II - As transformações XZ e YZ têm a mesma variação de energia
interna..
III - Na transformação YZ, o trabalho é nulo e o sistema cede calor à

vizinhança.
A. Entre as alternativas seguintes, a opção correcta é:
B. apenas I e III são verdadeiras
C. apenas II e III são verdadeiras
D. todas são verdadeiras
E. apenas I e II são verdadeiras
F. todas são falsas

módulo. Sucessos!
67

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Módulo 5 de Física — este curso é

As áreas de estudo nosníveis médio ou superior sáo ensencialmente as

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A unidade da vazão volúmica no SI é o metro cúbico por segundo “m 3/ s”

O estudo da vazão é muito importante na nossa vida diária, porque é com

A figura representa um tubo no qual escoa um líquido a uma velocidade

onde “A” é a área da secção transversal do tubo e “X” representa a altura

Então a vazão pode ser dada pela expressão:

Resumo  Vazão volúmica é o volume de líquido que atravessa a secção

 A unidade da vazão volúmica no SI é o metro cúbico por segundo

Agora vamos realizar conjuntamente as actividades que se seguem para

2. Um tubo cuja secção transversal é de 0,05 m2 flui água a uma

1. Para calcular a vazão em m3/s temos que tirar os dados do

 Como 1h = 3600s então 4h = 4.3600 s = 14400s

Dados Fórmula Resolução