Maratona BNCC

MARATONA BNCC
E-BOOK COMPLETO
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CONSIDERAÇÕES
INICIAIS
Olá, querid@ alun@!
O assunto de hoje é:
BNCC: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

RESUMÃO
ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO,

PEÇO LICENÇA PARA ME APRESENTAR:
MEU NOME É FABIANA FIRMINO
Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área

educacional, tanto na parte de coordenação, quanto na docência. Aprovada
em concursos da secretaria de educação do DF, Pedagoga da Prefeitura de
Águas Lindas. Atualmente, trabalho na SEEDF e sou professora de cursos
presenciais e virtuais. Tenho dois livros publicados dentro dessa área e é
uma grande alegria poder compartilhar um momento tão importante na
vida de vocês! Vamos juntos rumo ao serviço público! :)
/ProfessoraFabianaFirmino
/FabianaFirmino
Me siga nas
redes sociais
/fabiana_firmino_
SUMÁRIO
BNCC EM CONCURSOS PÚBLICOS 5
BANCAS MAIS COBRADAS NOS ÚLTIMOS 4 ANOS 7
O QUE É A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC? 8
OS MARCOS LEGAIS QUE EMBASAM A BNCC 8
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO A BNCC 9
ESTRUTURA DA BNCC 10
BNCC - BASE COMUM E DIVERSIFICADA 11
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E CURRÍCULOS 12
OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS A BNCC 13
A IMPORTÂNCIA DAS COMPETÊNCIAS PARA A BNCC 14
COMPETÊNCIAS 15
SIMULADO 1 | ASPECTOS GERAIS (SEM COMENTÁRIOS) 21
SIMULADO 1 | ASPECTOS GERAIS (QUESTÕES COMENTADAS) 48
GABARITO (SIMULADO 1) 72
EDUCAÇÃO INFANTIL E LDB 74

A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC 76
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR 77
EDUCAR E CUIDAR 77
DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO 78
INFANTIL
OS CAMPOS DA EXPERIÊNCIA - BNCC 83
BNCC E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 86
TRANSIÇÃO 89
PERGUNTAS RELEVANTES 91
SIMULADO 2 | EDUCAÇÃO INFANTIL (SEM COMENTÁRIOS) 95
SIMULADO 2 | EDUCAÇÃO INFANTIL (QUESTÕES COMENTADAS) 128
SUMÁRIO
O ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 154
O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA BNCC 156
INOVAÇÃO - BNCC DO ENSINO FUNDAMENTAL 158
ÁREAS DO CONHECIMENTO 160
CÓDIGO ALFANUMÉRICO 162
AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL SEGUNDO A BNCC 164
BNCC E PPP 166
BNCC E TECNOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 168
AS BANCAS ADORAM COBRAR - ENSINO RELIGIOSO 170
AS BANCAS ADORAM COBRAR 171
ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 172
SIMULADO 3 | ENSINO FUNDAMENTAL (SEM COMENTÁRIOS) 176
SIMULADO 3 | ENSINO FUNDAMENTAL (QUESTÕES COMENTADAS) 207
NOVO ENSINO MÉDIO 234

NOVO ENSINO MÉDIO E A BNCC 236
NOVO ENSINO MÉDIO - INFORMAÇÕES RELEVANTES 239
O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO 242
O PROJETO DE VIDA 244
FOCO NA JUVENTUDE E PROTAGONISMO DO ALUNO 246
MUNDO DO TRABALHO 248
ENEM 250
BNCC - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO 253
CÓDIGO ALFANUMÉRICO 254
BNCC E A AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO 256
DIFERENÇA ENTRE A BNCC DO ENSINO MÉDIO E A REFORMA DO ENSINO 258
MÉDIO
SIMULADO 4 | ENSINO MÉDIO (SEM COMENTÁRIOS) 260
SIMULADO 4 | ENSINO FUNDAMENTAL (QUESTÕES COMENTADAS) 291
ANOTAÇÕES 323
MARATONA BNCC
BNCC em Concursos Públicos
Mais de 600 QUESTÕES SOBRE BNCC

JÁ FORAM COBRADAS PELAS BANCAS
41 41 QUESTÕES
QUESTÕES SOBRE
SOBRE BNCC
BNCC
SÓSÓNONO ANO
ANO DEDE 2021
2021
5
MARATONA BNCC
BNCC em Concursos Públicos
Fizemos um pequeno levantamento dos temas mais cobrados

pelas bancas sobre a BNCC, vamos ver?
Formação
Integral; 22 Avaliação; 20
Aspectos
Competência Gerais; 98
s; 221
Currículo;
180
Caráter
normativo
BNCC; 64
É JUSTAMENTE POR ISSO QUE VAMOS ESTUDAR A BNCC

EM NOSSA MARATONA.
6
MARATONA BNCC
BANCAS MAIS COBRADAS SOBRE BNCC

NOS ÚLTIMOS 4 ANOS
60
50
40
30
20
10
7
MARATONA BNCC
O QUE É A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR- BNCC?
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um conjunto de orientações

que deverá nortear os currículos das escolas públicas e privadas de
ensino de todo o Brasil.
OS MARCOS LEGAIS QUE EMBASAM A BNCC
A Constituição Federal
dcn LEI Nº 9.394/96
de 1988
Plano Nacional de Educação Tem apoio legal das Resoluções e Portarias

(PNE, Lei 13.005/2014) nas metas 2, 3 e 7 do Ministério da Educação (MEC)
8
MARATONA BNCC
Processo de construção dA BNCC
2014- Início da elaboração

2015 -setembro – Versão 1 da Base
2016-maio- Versão 2 da Base
2017-abril - Versão 3 o MEC entrega a Base ao CNE
Em abril de 2017 - o MEC entregou a versão final da (BNCC) ao
Conselho Nacional de Educação (CNE).
Em 20/12/2017 - a BNCC foi homologada pelo ministro da Educação,
Mendonça Filho.
9
MARATONA BNCC
Estrutura dA BNCC
A BNCC está estruturada de modo a

explicitar as competências que os
alunos devem desenvolver ao
longo de toda a Educação Básica
Ela se explica por composição

dos códigos alfanuméricos
criados para identificar tais
aprendizagens.
BNCC É estruturada em três etapas

da Educação Básica (Educação
Infantil, Ensino Fundamental e
Ensino Médio).
A abordagem por competências e

habilidades, defende a formação de
um estudante que, especialmente,
aprenda a aprender continuamente.
10
MARATONA BNCC
BNCC – base comum e diversificada
O objetivo de ter uma parte diversificada dos currículos locais é buscar

formas de suprir as carências e necessidades das escolas brasileiras, que
experimentam os mais diferentes contextos.
base comum
traz definições pertinentes a todos os

estudantes e instituições de ensino do país.
base diversificada
traz aos currículos das escolas conteúdos

complementares, a serem definidos pelas
próprias redes, instituições e sistemas de ensino
11
MARATONA BNCC
Base Nacional Comum Curricular e Currículos
A parte diversificada deve estar planejada, executada, avaliada e

justaposta à formação básica comum, integrado.
Ensino integrado, segundo a BNCC, significa que seus currículos

devem incluir temas de forma transversal e integradora.
BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as

aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação
Básica.
Os currículos devem ter a BNCC como referência obrigatória.
Escolas públicas e particulares devem implementar a BNCC.
12
MARATONA BNCC
OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA BNCC
Foco no desenvolvimento de competências.
Compromisso com a educação integral.
Na escola deve-se fortalecer o respeito às

diferenças e diversidades.
A Base Nacional Comum Curricular preza pela:
IGUALDADE diversiDADE equiDADE
13
MARATONA BNCC
A importância das competências para a BNCC
A BNCC apresenta-nos duas formas de

competências
O objetivo de ter uma parte diversificada
dos currículos locais é buscar formas de
suprir as carências e necessidades das
escolas brasileiras, que experimentam os
mais diferentes contextos.
gerais
são as competências que os alunos devem

desenvolver ao longo de todas as etapas
da Educação Básica;
específicas
são as competências que estão presentes em

cada área do conhecimento e em cada
componente curricular.
14
MARATONA BNCC
competências
Para esta etapa, as 10 Competências Gerais da Base se

desdobram em direitos e objetivos de aprendizagem e
Educação infantil desenvolvimento, dentro dos 5 campos de experiência
da Educação Infantil.
No Ensino Fundamental, as Competências Gerais estão

presentes em unidades temáticas, objetos de
Ensino fundamental conhecimento e habilidades a serem trabalhadas dentro
de cada área do conhecimento e componentes
curriculares específicos.
Assim como no Ensino Fundamental, no Ensino Médio

Ensino médio as Competências Gerais se desdobram em habilidades
que serão desenvolvidas dentro de cada área do
conhecimento.
15
MARATONA BNCC
A BNCC apresenta 10 competências que devem

ser desenvolvidas na Educação Básica
10. Responsabilidade e cidadania 1.conhecimento
9.Empatia e cooperação 2. Pensamento científico, crítico e criativo
8. Autoconhecimento e autocuidado Competências 3. Repertório cultural

gerais
7. argumentação 4. comunicação
6. Trabalho e projeto de vida 5. Cultura digital
Vamos entender cada Competência?
1. conhecimento
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o
mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade,
continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.
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MARATONA BNCC
2. Pensamento científico, crítico e criativo

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das
ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação
e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses,
formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Repertório cultural
Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais
às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção
artístico-cultural.
4.Comunicação
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras,
e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos
das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e
partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes
contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5.Cultura digital
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas
práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e
disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
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MARATONA BNCC
6. Trabalho e projeto de vida

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de
conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações
próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício
da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia,
consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentação
Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis,
para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões
comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e
global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo,
dos outros e do planeta.
8. Autoconhecimento e autocuidado
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,
compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas
emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com
elas.
18
MARATONA BNCC
9.Empatia e cooperação
Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação,
fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos
humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e
de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades,
sem preconceitos de qualquer natureza.
10.Responsabilidade e cidadania
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base
em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
19
simulado
BNCC – INTRODUÇÃO
ASPECTOS GERAIS
A Base Nacional Comum Curricular preza: igualdade, diversidade e

equidade.
Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e

progressivo de aprendizagens.
A BNCC não substitui PCNs e nem Diretrizes.
Está orientada por princípios éticos, políticos e estéticos.
Na escola deve-se fortalecer o respeito às diferenças e diversidades.

MARATONA BNCC
simulado bncc
QUESTÕES sem comentários
01 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Santana do Livramento-

RS Prova: Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter
normativo que define:
A) o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores

devem desenvolver com base nas diretrizes editadas por resolução do
Ministérios da Educação.
B) o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos

os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação
Básica.
C) o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores

devem desenvolver nas diretrizes editadas pelos municípios.
D) Nenhuma das alternativas.
21
MARATONA BNCC
02 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova:

Pedagogo
Todas as crianças têm direito a aprender, a ter a sua identidade reconhecida
e valorizada e a acessar oportunidades educativas diversificadas, a partir da
interação com múltiplas linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes.
É fundamental que redes e escolas se organizem como um espaço de
constituição de relações que possam reduzir as profundas desigualdades sociais
que caracterizam a sociedade contemporânea, assumindo as identidades das
crianças como ponto de partida para o diálogo com a diversidade e com a
construção de comunidades e sociedades justas, democráticas e solidárias.
A BNCC nomeia este princípio como:
A) inclusão.
B) ambiência.
C) equidade.
D) singularidade.
E) participação.
22
MARATONA BNCC
03 - Ano: 2019 Banca: Instituto Unifil Órgão: Prefeitura de Iguaraçu – PR

Prova: Professor
Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo
de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo
das etapas e modalidades da Educação Básica. Esse documento é a
A) Base Nacional Criativa Curricular.
B) Base Nacional Coletiva Curricular.
C) Base Nacional Comum Curricular.
D) Base Nacional Contratual Curricular.
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MARATONA BNCC
04 - Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia – RS

Prova: Professor
A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter:
A)Normativo.
B) Associativo.
C) Imperativo.
D) Legislativo.
E) Facultativo.
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MARATONA BNCC
05 - Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal

Prova: Educação, Cultura e Desporto
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no quadro das
mudanças provocadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é correto
afirmar que os PCNs:
A) deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a Base, sendo substituídos

pela BNCC.
B) tiveram as expectativas de aprendizagem substituídas por direitos de

aprendizagem na BNCC.
C) perderam sua função no momento da edição das Diretrizes Curriculares

Nacionais.
D) não são tornados inválidos pela BNCC, permanecendo documentos

orientadores.
E) foram automaticamente revogados pela Portaria MEC no 1.570 que aprova

a BNCC.
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MARATONA BNCC
06 - Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de

Uberlândia - MG Prova: Professor
Considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento
normativo que se aplica à educação escolar e que está orientada por princípios
éticos, políticos e estéticos, analise as afirmativas a seguir.
I. A BNCC define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais

que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da
Educação Básica.
II. A BNCC integra a política nacional da Educação Básica sendo referência

nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares e
das propostas pedagógicas das instituições escolares.
III. A BNCC está ancorada em dois fundamentos pedagógicos, quais sejam, o

foco no desenvolvimento de competências e o compromisso com a educação
integral.
IV. A BNCC está estruturada em dez componentes curriculares que se distribuem,

em cada etapa da Educação Básica, em competências específicas de área que,
por sua vez, se subdividem em competências gerais.
A BNCC prevê o que se afirma em

A) I e III, apenas.
B) II e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) I, III e IV, apenas.
26
MARATONA BNCC


pela BNCC.


Nacionais.

orientadores.
E) foram automaticamente revogados pela Portaria MEC no 1.570 que aprova a

BNCC.
27
MARATONA BNCC
08 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP

Prova: Professor
De acordo com o documento da Base Nacional Comum Curricular BNCC ,o Brasil
ao longo de sua história, naturalizou as desigualdades educacionais de acesso e
permanência na escola e da garantia de aprendizado para todos os alunos. Essas
desigualdades aumentam entre os grupos definidos por raça, sexo e condições
socioeconômicas de suas famílias. Assim, a proposta da BNCC é que todos os
alunos tenham assegurados seus direitos:
A) sociais e econômicos.
B) de aprendizagem e desenvolvimento.
C) de cidadania e de inclusão.
D) ao ensino e ao conhecimento.
28
BNCC
EDUCAÇÃO INTEGRAL
Segundo a BNCC, a educação integral tem como propósito a

formação e o desenvolvimento global dos estudantes.
A escola deve-se fortalecer o respeito às diferenças e diversidades.
Escolas públicas e particulares devem implementar a BNCC.

MARATONA BNCC
09 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova:

Diretor de CEI
O conceito de educação integral, expresso na BNCC (Base Nacional Comum
Curricular), refere-se a
A) linearidade do desenvolvimento do alunado, ou seja, a apresentação dos

conteúdos organizados e apresentados em uma sequência lógica.
B) uma visão que privilegia a dimensão afetiva, ou seja, a necessidade de atenção

a essa dimensão na relação que estabelece com os educandos em detrimento
do desenvolvimento cognitivo.
C) ampliação da jornada educacional diária, garantindo um mínimo de 6 horas

diárias, ou 1200 horas anuais nos 200 dias letivos previstos no calendário de
cada unidade educacional.
D) fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento através da

apresentação de conteúdos relativamente estanques e conexos.
E) promoção de uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e

desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades de seu alunado.
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MARATONA BNCC
10 - Ano: 2021 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES

Prova: Professor de Educação Física
Dentro da temática “Os fundamentos pedagógicos da BNCC”, em relação ao
compromisso com a educação integral, o que está descrito na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) sobre esse assunto, marque a alternativa correta.
A) Descreve sobre a duração da jornada escolar do aluno.
B) O quesito mais importante é o acúmulo de informações.
C) A BNCC propõe a fragmentação disciplinar do conhecimento.
D) Na Educação Básica deve-se privilegiar a visão reducionista.
E) Na escola deve-se fortalecer o respeito às diferenças e diversidades.
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MARATONA BNCC

Ervália - MG Prova: Orientador Educacional
Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as
seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A BNCC é considerada uma referência nacional obrigatória para a elaboração
ou adequação de currículos e propostas pedagógicas, sendo exclusiva para as
redes de ensino e instituições escolares públicas.
( ) Entre as competências gerais da Educação Básica, está a do estudante
conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,
compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e
as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
( ) As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento
de competências explicitadas mediante a indicação clara do que os alunos
devem “saber” e, principalmente, do que devem “saber fazer”.
( ) Comprometida com a educação integral, a BNCC considera que a educação
básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que
demanda compreender a linearidade desse desenvolvimento, fortalecendo a
dimensão intelectual (cognitiva).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A) V F F V
B) F V F V
C) F V V F
D) V F V F
32
MARATONA BNCC
BNCc
CURRÍCULOS
Os currículos escolares relativos a todas as etapas e modalidades da

Educação Básica devem ter a BNCC como referência obrigatória.
Não veio para substituir o currículo. A Base situa os alvos que se

espera conquistar e o currículo delibera como alcançar os objetivos.
Os sistemas e redes de ensino devem construir currículos, e as

escolas precisam elaborar propostas pedagógicas que considerem
as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes,
assim como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais.
33
MARATONA BNCC
12 - Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Prova: Professor de Educação

Básica - Língua Portuguesa
Com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, julgue
o item a seguir.
Os sistemas de ensino e os estabelecimentos escolares devem desconsiderar

a base nacional comum na organização da parte diversificada do currículo
do ensino fundamental, visto que o propósito da parte diversificada é
justamente desenvolver componentes curriculares ausentes na base
nacional comum.
( ) CERTO ( ) ERRADO
34
MARATONA BNCC
13 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP

Provas: Professor de Educação Básica III - História
De acordo com a Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro DE 2017, artigo 5,
a Base Nacional Comum Curricular BNCC é referência nacional para os sistemas
de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da
Educação Básica, construírem ou revisarem os seus currículos. Isto vale para
todos os sistemas de ensino, instituições ou redes escolares públicas e privadas
dos sistemas:
A) estaduais e municipais.
B) federal e estaduais.
C) federal, estaduais e municipais.
D) federal, estaduais, distrital e municipais.
35
MARATONA BNCC
14 - Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: Professor de

Educação Básica -Educação física
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro
de 2017 pelo Ministério da Educação, NÃO é correto afirmar:
A) A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os currículos

das disciplinas escolares das redes públicas federal, estaduais e municipais, na
medida em que determina o que deve ser ensinado em cada escola.
B) Determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem

desenvolver ao longo da escolaridade, sendo orientada por princípios éticos,
políticos e estéticos.
C) Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a

sociedade brasileira, a BNCC tem o propósito de contribuir com construção de
uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
D) Trata-se de um documento de referência, de caráter normativo, que define

o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
E) Uma das finalidades da BNCC é contribuir com a superação da fragmentação

das políticas educacionais, com o fortalecimento do regime de colaboração
entre as três esferas de governo.
36
MARATONA BNCC
BNCc
competências
A BNCC está estruturada de modo a explicitar as competências

que os alunos devem desenvolver ao longo de toda a Educação
Básica. A abordagem por competências e habilidades, defende a
formação de um estudante que, especialmente, aprenda a aprender
continuamente.
As competências pretendem assegurar uma formação humana

integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática
e inclusiva.
A BNCC abrange toda a Educação básica.
A cultura digital como competência da BNCC trata do uso de recursos

tecnológicos sendo utilizados com senso crítico.
A BNCC apresenta 10 competências gerais que devem ser

desenvolvidas ao longo da educação básica.
1- Conhecimento 6- Trabalho e projeto de vida

2- Pensamento científico, crítico e 7- Argumentação
criativo 8- Autoconhecimento e autocuidado
3- Repertório cultural 9- Empatia e cooperação
4- Comunicação 10- Responsabilidade e cidadania
5- Cultura digital
37
MARATONA BNCC
15 - Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú -

SC Prova:Professor
No artigo 2o da Resolução CNE/CP no 2, de 22/12/2017, na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) as aprendizagens essenciais são definidas como
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar,
articular e integrar, expressando-se em:
A) Preceitos.
B) Competências.
C) Eixos formativos.
D) Grade curricular.
E) Temas holísticos.
38
MARATONA BNCC

Prova: Intérprete de Libras
O conceito de competência é definido na Base Nacional Comum Curricular
BNCC como:
A) a aptidão para cumprir tarefas específicas com determinado nível de destreza

ou de proceder diante de uma determinada atividade prática ou laboral.
B) ação física ou mental que indica a capacidade adquirida por meio de

treinamento ou experiências para obter um resultado desejado em contextos
ou situações que requeiram atitude e julgamento crítico.
C) a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades

(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo do trabalho.
D) a capacidade de apreciar e resolver problema, identificando variáveis e

correlacionando o domínio de diversos conhecimentos visando o alcance da
cidadania e o desenvolvimento pessoal e profissional.
39
MARATONA BNCC
17 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de

Esperança do Sul - RS Prova: Professor de Pedagogia
É definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos),
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania
e do mundo do trabalho. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular o
trecho acima refere-se:
A) Aprendizagens essenciais
B) Competência
C) Direitos de aprendizagem e desenvolvimento
D) Currículo
E) Campos de experiência
40
MARATONA BNCC
18 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: Professor

- Docente
Conforme definição estabelecida pela BNCC, competências são:
A) blocos temáticos nos quais o conhecimento escolar de cada componente

está organizado.
B) conteúdos, conceitos e processos mobilizados nas habilidades.
C) a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver

mundo de trabalho.
D) um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas

da vida cotidiana do aluno e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos
que fazem parte do patrimônio cultural.
E) as aprendizagens essenciais esperadas para cada disciplina e ano da educação

básica.
41
MARATONA BNCC
19 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Ltda Órgão: Prefeitura

Municipal de São Miguel da Boa Vista Cargo: Professor
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação
Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os
alunos devem desenvolver as dez competências gerais da Educação Básica,
que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e
desenvolvimento:
I. preparação para desenvolver papéis sociais de acordo com as suas aptidões,

aprendendo a viver em harmonia com as normas vigentes da sociedade.
II. uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade
III. uma formação pedagógica e inclusiva com ênfase no domínio das

tecnologias e preparação para assumir seu papel na sociedade.
IV. preparação intelectual e moral preparando o indivíduo para a sociedade.
A) I, II e III estão corretas

B) Apenas II está correta
C) I, II e IV estão corretas
D) Apenas I e II estão corretas
E) Todas estão corretas
42
MARATONA BNCC

Professor - Artes
As aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento
de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Com relação às dez competências gerais, é correto afirmar que são propostas
para as seguintes etapas da Educação Básica:
A) Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Fundamental.
B) Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio.
C) Educação Infantil, Anos Iniciais e Ensino Médio.
D) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Anos Finais.
E) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
43
MARATONA BNCC
21 - Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS

Prova: Professor III - Arte
De acordo com a BNCC, no novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto
histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo,
aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito
mais do que o acúmulo de informações. Isso requer o desenvolvimento de
competências para, EXCETO:
A) Aprender a aprender.
B) Saber lidar com a informação cada vez mais disponível.
C) Desenvolver dependência para tomar decisões.
D) Atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas

digitais.
E) Aplicar conhecimentos para resolver problemas.
44
MARATONA BNCC
22 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova:

Técnico Pedagógico
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em implementação no Brasil, elenca
dez competências gerais a serem desenvolvidas nas escolas. Elas acompanham
o desenvolvimento dos alunos desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio. Para a construção da Base Nacional Comum Curricular, considerou-
se competência como sendo a mobilização de conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da
cidadania e do mundo do trabalho. Isso significa que competência é aquilo que
permite aos estudantes desenvolverem plenamente cada uma das habilidades
e aprendizagens essenciais estipuladas pela Base. Uma delas tem por objetivo
compreender, utilizar e criar tecnologias da informação e comunicação de forma
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo
as escolares, para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva. É:
A) a empatia e cooperação.
B) a responsabilidade e cidadania.
C) o repertório cultural.
D) o pensamento científico, crítico e criativo.
E) a cultura digital.
45
MARATONA BNCC
23 -Ano: 2021 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Catanduvas - PR Prova:

Professor
Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) ao longo da educação
básica na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio, os
alunos devem desenvolver quantas competências gerais?
A) 8 (oito).
B) 10 (dez).
C) 12 (doze).
D) 6 (seis).
46
MARATONA BNCC
24- Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE - 2018 -
SEDUC-AL - Professor - Artes
No que se refere a esse assunto, julgue o item subsecutivo.

práticas sociais é uma das competências gerais da base nacional comum
curricular.
47
MARATONA BNCC
simulado bncc
QUESTÕES comentadas
01 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Santana do Livramento-

RS Prova: Professor
normativo que define:
A) o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores

devem desenvolver com base nas diretrizes editadas por resolução do
Ministérios da Educação.
B) o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos

os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação
Básica.
C) o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores

devem desenvolver nas diretrizes editadas pelos municípios.
LETRA B.
Questão que pode te confundir. Então lembre-se a BNCC é um documento
obrigatório e normativo. “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é
um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, (...)
(BRASIL, 2018, p.7)
48
MARATONA BNCC

Pedagogo
Todas as crianças têm direito a aprender, a ter a sua identidade reconhecida
e valorizada e a acessar oportunidades educativas diversificadas, a partir da
interação com múltiplas linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes.
É fundamental que redes e escolas se organizem como um espaço de
constituição de relações que possam reduzir as profundas desigualdades sociais
que caracterizam a sociedade contemporânea, assumindo as identidades das
crianças como ponto de partida para o diálogo com a diversidade e com a
construção de comunidades e sociedades justas, democráticas e solidárias.
A BNCC nomeia este princípio como:
A) inclusão.
B) ambiência.
C) equidade.
D) singularidade.
E) participação.
LETRA C.
Quando ver a palavra equidade lembre-se de igualdade, esse é um foco
importante nas instituições escolares. “Os sistemas e redes de ensino e as
instituições escolares devem se planejar com um claro foco na equidade,
que pressupõe reconhecer que as necessidades dos estudantes são
diferentes.De forma particular, um planejamento com foco na equidade
também exige um claro compromisso de reverter a situação de exclusão
histórica que marginaliza grupos” (BRASIL, 2018, p.15)
49
MARATONA BNCC
03 - Ano: 2019 Banca: Instituto Unifil Órgão: Prefeitura de Iguaraçu – PR

Prova: Professor
Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo
de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo
das etapas e modalidades da Educação Básica. Esse documento é a
A) Base Nacional Criativa Curricular.
B) Base Nacional Coletiva Curricular.
C) Base Nacional Comum Curricular
D) Base Nacional Contratual Curricular.
LETRA C.
Querid@ alun@, a aprendizagem de qualidade é uma meta que o País deve
perseguir incansavelmente, e a BNCC é uma peça central nessa direção, é
um documento de caráter normativo.
50
MARATONA BNCC
04 - Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia – RS

Prova: Professor
A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter:
A)Normativo.
B) Associativo.
C) Imperativo.
D) Legislativo.
E) Facultativo.
LETRA A.
Não esqueça que a BNCC tem caráter normativo e é obrigatória pois é uma
questão que as bancas adoram cobrar. “Com a homologação da BNCC,
as redes de ensino e escolas particulares terão diante de si a tarefa de
construir currículos, com base nas aprendizagens essenciais estabelecidas
na BNCC, passando, assim, do plano normativo propositivo para o plano
da ação e da gestão curricular que envolve todo o conjunto de decisões e
ações definidoras do currículo e de sua dinâmica.” (BRASIL, 2018, p.20)
51
MARATONA BNCC


pela BNCC.


Nacionais.

orientadores.

BNCC.
LETRA D.
A BNCC não invalidou os PCN‘s porém, o uso deles é facultativo e o uso da
BNCC é obrigatório. A base é um documento normativo. Não esqueça!!!!
52
MARATONA BNCC

Uberlândia - MG Prova: Professor
Considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento
normativo que se aplica à educação escolar e que está orientada por princípios
éticos, políticos e estéticos, analise as afirmativas a seguir.
I. A BNCC define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais

que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da
Educação Básica.
II. A BNCC integra a política nacional da Educação Básica sendo referência

nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares e
das propostas pedagógicas das instituições escolares.
III. A BNCC está ancorada em dois fundamentos pedagógicos, quais sejam, o

foco no desenvolvimento de competências e o compromisso com a educação
integral.
IV. A BNCC está estruturada em dez componentes curriculares que se distribuem,

em cada etapa da Educação Básica, em competências específicas de área que,
por sua vez, se subdividem em competências gerais.
A BNCC prevê o que se afirma em

A) I e III, apenas.
B) II e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) I, III e IV, apenas.
LETRA C.
Item IV Errado. Não são 10 componentes curriculares e sim competências
gerais da Educação Básica.
53
MARATONA BNCC


pela BNCC.


Nacionais.

orientadores.

BNCC.

LETRA C.
Vamos ver os itens errados?
1. Na BNCC, são estabelecidas habilidades que expressam as aprendizagens
essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos
escolares. (BRASIL, 2018)
4. Segundo a BNCC As competências específicas possibilitam a
articulação horizontal entre as áreas, perpassando todos os componentes
curriculares, e também a articulação vertical, ou seja, a progressão entre
o Ensino Fundamental – Anos Iniciais e o Ensino Fundamental – Anos
Finais e a continuidade das experiências dos alunos, considerando suas
especificidades. (BRASIL, 2018)
54
MARATONA BNCC
08 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP

Prova: Professor
De acordo com o documento da Base Nacional Comum Curricular BNCC ,o Brasil
ao longo de sua história, naturalizou as desigualdades educacionais de acesso e
permanência na escola e da garantia de aprendizado para todos os alunos. Essas
desigualdades aumentam entre os grupos definidos por raça, sexo e condições
socioeconômicas de suas famílias. Assim, a proposta da BNCC é que todos os
alunos tenham assegurados seus direitos:
A) sociais e econômicos.
B) de aprendizagem e desenvolvimento.
C) de cidadania e de inclusão.
D) ao ensino e ao conhecimento.
LETRA B.
A BNCC determina objetivos de aprendizagem que garantem a
aprendizagem global do educando. “A Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos
devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação
Básica de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem
e desenvolvimento, (...) (BRASIL, 2018, p.7)
55
MARATONA BNCC

Diretor de CEI
O conceito de educação integral, expresso na BNCC (Base Nacional Comum
Curricular), refere-se a
A) linearidade do desenvolvimento do alunado, ou seja, a apresentação dos

conteúdos organizados e apresentados em uma sequência lógica.
B) uma visão que privilegia a dimensão afetiva, ou seja, a necessidade de atenção

a essa dimensão na relação que estabelece com os educandos em detrimento
do desenvolvimento cognitivo.
C) ampliação da jornada educacional diária, garantindo um mínimo de 6 horas

diárias, ou 1200 horas anuais nos 200 dias letivos previstos no calendário de
cada unidade educacional.
D) fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento através da

apresentação de conteúdos relativamente estanques e conexos.
E) promoção de uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e

desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades de seu alunado.
LETRA E.
Os outros itens ficaram errados por mencionarem: linearidade,
fragmentação e restringir a dimensão/intenção desse tipo de educação.
Não confunda educação integral com educação em tempo integral. A
educação integral visa a formação do aluno em todos os ângulos: social,
emocional, afetiva, cognitiva... “A BNCC afirma, de maneira explícita,
o seu compromisso com a educação integral. Reconhece, assim, que a
Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano
global. (BRASIL, 2018, p.14)
56
MARATONA BNCC
10 - Ano: 2021 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES

Prova: Professor de Educação Física
Dentro da temática “Os fundamentos pedagógicos da BNCC”, em relação ao
compromisso com a educação integral, o que está descrito na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) sobre esse assunto, marque a alternativa correta.
A) Descreve sobre a duração da jornada escolar do aluno.
B) O quesito mais importante é o acúmulo de informações.
C) A BNCC propõe a fragmentação disciplinar do conhecimento.
D) Na Educação Básica deve-se privilegiar a visão reducionista.
E) Na escola deve-se fortalecer o respeito às diferenças e diversidades.
LETRA E.
É responsabilidade da escola lidar com a diversidade ensinando o aluno
a respeitar as diferenças. “A escola, como espaço de aprendizagem e de
democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não
discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.
(BRASIL, 2018, p.14)
57
MARATONA BNCC

Ervália - MG Prova: Orientador Educacional
Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as
seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A BNCC é considerada uma referência nacional obrigatória para a elaboração
ou adequação de currículos e propostas pedagógicas, sendo exclusiva para as
redes de ensino e instituições escolares públicas.
( ) Entre as competências gerais da Educação Básica, está a do estudante
conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,
( ) As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento
de competências explicitadas mediante a indicação clara do que os alunos
devem “saber” e, principalmente, do que devem “saber fazer”.
( ) Comprometida com a educação integral, a BNCC considera que a educação
básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que
demanda compreender a linearidade desse desenvolvimento, fortalecendo a
dimensão intelectual (cognitiva).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A) V F F V
B) F V F V
C) F V V F
D) V F V F
LETRA C.
Querid@ alun@ a BNCC é para ser implementada em escolas públicas
e particulares. Sobre o último item a BNCC (2018) afirma, de maneira
explícita, o seu compromisso com a educação integral. Reconhece, assim,
que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento
humano global, o que implica compreender a complexidade e a não
linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas
que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão
afetiva)
58
MARATONA BNCC
12 - Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Prova: Professor de Educação

Básica - Língua Portuguesa
o item a seguir.

nacional comum.
( ) CERTO ( X ) ERRADO
ERRADO.
Elas se complementam. A parte diversificada complementa e enriquece a
Base comum, respeitando características regionais e locais da sociedade.
59
MARATONA BNCC

Provas: Professor de Educação Básica III - História
De acordo com a Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro DE 2017, artigo 5,
a Base Nacional Comum Curricular BNCC é referência nacional para os sistemas
de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da
Educação Básica, construírem ou revisarem os seus currículos. Isto vale para
todos os sistemas de ensino, instituições ou redes escolares públicas e privadas
dos sistemas:
A) estaduais e municipais.
B) federal e estaduais.
C) federal, estaduais e municipais.
D) federal, estaduais, distrital e municipais.
LETRA D.
Art. 5º A BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as
instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica,
dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem
ou revisarem os seus currículos. ( RESOLUÇÃO Nº 4, DE 17 DE DEZEMBRO
DE 2018)
60
MARATONA BNCC
14 - Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: Professor de

Educação Básica -Educação física
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro
de 2017 pelo Ministério da Educação, NÃO é correto afirmar:
A) A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os currículos

das disciplinas escolares das redes públicas federal, estaduais e municipais, na
medida em que determina o que deve ser ensinado em cada escola.
B) Determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem

desenvolver ao longo da escolaridade, sendo orientada por princípios éticos,
políticos e estéticos.
C) Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a

sociedade brasileira, a BNCC tem o propósito de contribuir com construção de
uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
D) Trata-se de um documento de referência, de caráter normativo, que define

o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
E) Uma das finalidades da BNCC é contribuir com a superação da fragmentação

das políticas educacionais, com o fortalecimento do regime de colaboração
entre as três esferas de governo.
LETRA A.
Lembrando que pediu a errada. A BNCC não veio para substituir o currículo.
A Base situa os alvos que se espera conquistar e o currículo delibera como
alcançar os objetivos.
61
MARATONA BNCC
15 - Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú -

SC Prova:Professor
No artigo 2o da Resolução CNE/CP no 2, de 22/12/2017, na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) as aprendizagens essenciais são definidas como
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar,
articular e integrar, expressando-se em:
A) Preceitos.
B) Competências.
C) Eixos formativos.
D) Grade curricular.
E) Temas holísticos.
LETRA B.
Por meio das competências a BNCC apresenta os conhecimentos essenciais
que os discentes devem aprender. “A Base estabelece conhecimentos,
competências e habilidades que se espera que todos os estudantes
desenvolvam ao longo da escolaridade básica.” MEC
62
MARATONA BNCC

Prova: Intérprete de Libras
O conceito de competência é definido na Base Nacional Comum Curricular
BNCC como:
A) a aptidão para cumprir tarefas específicas com determinado nível de destreza

ou de proceder diante de uma determinada atividade prática ou laboral.
B) ação física ou mental que indica a capacidade adquirida por meio de

treinamento ou experiências para obter um resultado desejado em contextos
ou situações que requeiram atitude e julgamento crítico.
C) a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades

mundo do trabalho.
D) a capacidade de apreciar e resolver problema, identificando variáveis e

correlacionando o domínio de diversos conhecimentos visando o alcance da
cidadania e o desenvolvimento pessoal e profissional.
LETRA C.
As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento
de competências. “Na BNCC, competência é definida como a mobilização
de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas,
cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo
do trabalho.” (BRASIL, 2018, p.8)
63
MARATONA BNCC
17 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de

Esperança do Sul - RS Prova: Professor de Pedagogia
É definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos),
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania
e do mundo do trabalho. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular o
trecho acima refere-se:
A) Aprendizagens essenciais
B) Competência
C) Direitos de aprendizagem e desenvolvimento
D) Currículo
E) Campos de experiência
LETRA B.
O item que melhor se encaixa no comando da questão é competência.
“(...) o desenvolvimento de competências auxilia o aluno a aprender a
aprender, saber lidar com a informação cada vez mais disponível, atuar
com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas digitais,
aplicar conhecimentos para resolver problemas, ter autonomia para tomar
decisões, ser proativo para identificar os dados de uma situação e buscar
soluções, conviver e aprender com as diferenças e as diversidades.” BRASIL,
2018, p.14)
64
MARATONA BNCC

- Docente
Conforme definição estabelecida pela BNCC, competências são:
A) blocos temáticos nos quais o conhecimento escolar de cada componente

está organizado.
B) conteúdos, conceitos e processos mobilizados nas habilidades.
C) a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver

mundo de trabalho.
D) um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas

da vida cotidiana do aluno e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos
que fazem parte do patrimônio cultural.
E) as aprendizagens essenciais esperadas para cada disciplina e ano da educação

básica.
LETRA C.
Já vimos uma questão parecida acima. Fique atent@. Mais uma questão
que coloca o conceito de competência exatamente como consta no
documento. “Na BNCC, competência é definida como a mobilização
de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas,
65
MARATONA BNCC
19 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Ltda Órgão: Prefeitura

Municipal de São Miguel da Boa Vista Cargo: Professor
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação
Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os
alunos devem desenvolver as dez competências gerais da Educação Básica,
que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e
desenvolvimento:
I. preparação para desenvolver papéis sociais de acordo com as suas aptidões,

aprendendo a viver em harmonia com as normas vigentes da sociedade.
II. uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade
III. uma formação pedagógica e inclusiva com ênfase no domínio das

tecnologias e preparação para assumir seu papel na sociedade.
IV. preparação intelectual e moral preparando o indivíduo para a sociedade.
A) I, II e III estão corretas

B) Apenas II está correta
C) I, II e IV estão corretas
D) Apenas I e II estão corretas
E) Todas estão corretas
LETRA B.
Formação integral é diferente de estudo em tempo integral, atenção! Item
2 correto, pois “a BNCC visa à formação humana integral e à construção
de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.” (BRASIL, 2018, p.7). Os
outros itens restringiram ao desenvolvimento de desempenho de papel
da sociedade, como é tratado na educação antiga tradicional.
66
MARATONA BNCC

Professor - Artes
As aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento
de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Com relação às dez competências gerais, é correto afirmar que são propostas
para as seguintes etapas da Educação Básica:
A) Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Fundamental.
B) Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio.
C) Educação Infantil, Anos Iniciais e Ensino Médio.
D) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Anos Finais.
E) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
LETRA E.
Não esqueça! Educação Básica abrange: Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio.
67
MARATONA BNCC
21 - Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS

Prova: Professor III - Arte
De acordo com a BNCC, no novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto
histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo,
aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito
mais do que o acúmulo de informações. Isso requer o desenvolvimento de
competências para, EXCETO:
A) Aprender a aprender.
B) Saber lidar com a informação cada vez mais disponível.
C) Desenvolver dependência para tomar decisões.
D) Atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas

digitais.
E) Aplicar conhecimentos para resolver problemas.
LETRA C.
Lembrando que pediu a errada. De acordo com a BNCC jamais o aluno
deverá ser dependente na tomada de decisões. Ele deve ser um ser
autônomo e ativo.
68
MARATONA BNCC
22 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova:

Técnico Pedagógico
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em implementação no Brasil, elenca
dez competências gerais a serem desenvolvidas nas escolas. Elas acompanham
o desenvolvimento dos alunos desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio. Para a construção da Base Nacional Comum Curricular, considerou-
se competência como sendo a mobilização de conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da
cidadania e do mundo do trabalho. Isso significa que competência é aquilo que
permite aos estudantes desenvolverem plenamente cada uma das habilidades
e aprendizagens essenciais estipuladas pela Base. Uma delas tem por objetivo
compreender, utilizar e criar tecnologias da informação e comunicação de forma
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo
as escolares, para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva. É:
A) a empatia e cooperação.
B) a responsabilidade e cidadania.
C) o repertório cultural.
D) o pensamento científico, crítico e criativo.
E) a cultura digital.
LETRA E.
Competência 5. Ao ler verá que essa competência está associada a cultura
digital. “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e
práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e
disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” (BRASIL, 2018,
p.9)
69
MARATONA BNCC
23 -Ano: 2021 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Catanduvas - PR Prova:

Professor
Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) ao longo da educação
básica na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio, os
alunos devem desenvolver quantas competências gerais?
A) 8 (oito).
B) 10 (dez).
C) 12 (doze).
D) 6 (seis).
LETRA B.
Você já sabia né. Que bom! A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
que abrange toda a Educação Básica brasileira, traz em seu texto o
desenvolvimento de 10 competências gerais.
70
MARATONA BNCC
24- Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE - 2018 -
SEDUC-AL - Professor - Artes
No que se refere a esse assunto, julgue o item subsecutivo.

práticas sociais é uma das competências gerais da base nacional comum
curricular.
( X ) CERTO ( ) ERRADO
CERTO.
Cultura digital. A cultura digital como competência da BNCC foca no uso
de recursos tecnológicos, com desenvolvimento do senso crítico.
71
MARATONA BNCC
GABARITO
1 B 7 C 13 D 19 B
2 C 8 B 14 A 20 E
3 C 9 E 15 B 21 C
4 A 10 E 16 C 22 E
5 D 11 C 17 B 23 B
6 C 12 E 18 C 24 C
72
MARATONA BNCC
Base Nacional Comum Curricular

Educação Infantil
A Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica é formada por

três etapas:
Educação Infantil (creche e pré-escola)
Ensino Fundamental e
Ensino Médio
73
EDUCAÇÃO INFANTIL E LDB
MARATONA BNCC
LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996
Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica,

tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5
(cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social,
complementando a ação da família e da comunidade.
Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
I - creches, ou entidades equivalentes, II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a

para crianças de até três anos de idade; 5 (cinco) anos de idade.
Eixos Estruturantes da Educação Infantil
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, ela a Base

Nacional Comum Curricular (BNCC) define 2 eixos estruturantes das
práticas pedagógicas:
AS INTERAÇÕES E AS BRINCADEIRAS
Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto

comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que
promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos
de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como
eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.(BRASIL, 2018, p.44)
75
MARATONA BNCC
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC
A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo

educacional.
A Educação infantil é dividida em creche e pré-escola.
A BNCC assegura seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula

educar e cuidar.
Possui 2 eixos estruturantes das práticas pedagógicas para a

Educação Infantil são as interações e a brincadeira.
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento,

a BNCC estabelece cinco campos de experiências.
76
MARATONA BNCC
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE NACIONAL

COMUM CURRICULAR
Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e

o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-
escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças
dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação
de socialização estruturada. Por isso a importância do cuidar e educar.
(BRASIL, 2018, p.36)
EDUCAR E CUIDAR
Na BNCC o educar e o cuidar estão integrados com as ações de conhecer

e explorar o mundo. “Nas últimas décadas, vem se consolidando, na
Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo
o cuidado como algo indissociável do processo educativo.”(BRASIL, 2018,
p.36)
77
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
E DESENVOLVIMENTO NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
MARATONA BNCC
Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na

Educação Infantil
A BNCC estabelece os seguintes direitos de aprendizagem e de

desenvolvimento no âmbito da Educação Infantil:
conviver brincar
participar explorar
expressar Conhecer-se
79
MARATONA BNCC
conviver
Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos,
utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do
outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
(BRASIL, 2018, p.38)
brincar
Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e
tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e
diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua
imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais,
sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. (BRASIL, 2018,
p.38)
80
MARATONA BNCC
PARTICIPAR
Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do
planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo
educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais
como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes,
desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos,
decidindo e se posicionando.(BRASIL, 2018, p.38)
EXPLORAR
Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras,
emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos
da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura,
em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
(BRASIL, 2018, p.38)
81
MARATONA BNCC
Expressar
Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades,
emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões,
questionamentos, por meio de diferentes linguagens.(BRASIL, 2018,
p.38)
Conhecer-se
Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural,
constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de
pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações,
brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu
contexto familiar e comunitário.(BRASIL, 2018, p.38)
82
OS CAMPOS DA
EXPERIÊNCIA BNCC
MARATONA BNCC
Os Campos da Experiência -BNCC
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC

estabelece cinco campos de experiências:
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades,

relações e transformações
84
MARATONA BNCC
Campos da Experiência
O eu, o outro, o nós Corpo, gestos e movimentos
Espaços, tempos, quantidades, Escuta, fala, pensamento

relações e transformações E imaginação
Traços, sons
Corpos e imagem
85
MARATONA BNCC
BNCC e currículo na
educação infantil
86
MARATONA BNCC
BNCC e Currículo na Educação Infantil
A Base é uma referência obrigatória, mas não é o currículo.
A base dá o norte a seguir e os currículos traçam o caminho.
A BNCC determina o que deve ser desenvolvido e os currículos

trarão suas especificidades.
A BNCC é adotada como referência para a elaboração dos

currículos da educação infantil.
87
MARATONA BNCC
ATENÇÃO À NOMENCLATURA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC
Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos

etários que constituem a etapa da Educação Infantil
creche Pré-escola
Crianças bem pequenas Crianças pequenas

Bebês
(1 ano e 7 meses a 3 (4 anos a 5 anos e
(zero a 1 ano e 6 meses)
anos e 11 meses) 11 meses)
88
MARATONA BNCC
transição
89
MARATONA BNCC
transição
Essa transição precisa de muita atenção;
A singularidade e as diferentes relações sociais são importantes

nessa fase;
A mediação do educador é imprescindível entendendo a criança

como um ser ativo;
A integração e continuidade dos processos de aprendizagem

devem ser conduzidos com respeito.
90
MARATONA BNCC
PERGUNTAS RELEVANTES
91
MARATONA BNCC
A BNCC modificou as condições de

matrícula da Educação Infantil?
A BNCC não trata de questões ligadas à matrícula,

mas da criação de uma base curricular.
Ademais, as condições de matrícula desta etapa continuam da mesma

forma:
Crianças de 0 a 3 anos poderão ser matriculadas em creche ou

equivalentes (mas a matrícula não é obrigatória);
Crianças de 4 e 5 anos devem ser matriculadas nas chamadas pré-

escolas (a matrícula é obrigatória).
92
MARATONA BNCC
Como a BNCC explica os códigos alfanuméricos

presentes nas habilidades da Educação Infantil?
Esses códigos compõem a estrutura das

habilidades e mostra, para o professor, a
aprendizagem essencial que o aluno da
Educação Infantil deve adquirir. E para maior
esclarecimento desse código, vamos utilizar
a ilustração da própria BNCC; vejamos a
figura a seguir:
código alfanumérico
93
MARATONA BNCC
Avaliações na Educação Infantil, segundo a BNCc
A BNCC não modificou a formalidade de avaliação desta etapa.
A avaliação deve contemplar a evolução individual, motivo pelo

qual é essencial que o professor atue na condição de profundo
observador do seu cotidiano.
A criança da Educação Infantil continuará sendo avaliada por

meio de informações contidas em relatórios, portfólios ou
outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas
crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil.
94
simulado
BNCC
EDUCAÇÃO INFANTIL
A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo

educacional.
A Educação infantil é dividida em creche e pré-escola.
A BNCC estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento,

assegurados, para que as crianças tenham condições de aprender e
se desenvolver.
A BNCC estabelece cinco campos de experiências.

MARATONA BNCC
BNCC
EDUCAÇÃO INFANTIL
Educação infantil
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
ESCUTA, FALA, ESPAÇOS, TEMPOS,

O EU, O OUTRO CORPO, GESTOS TRAÇOS, SONS,
PENSAMENTO E QAUNTIDADES, RELAÇÕES E
E O NÓS E MOVIMENTOS CORES E FORMAS
IMAGINAÇÃO TRANSFORMAÇÕES
96
MARATONA BNCC
simulado bncc

- Docente
Assinale a opção que apresenta um aspecto que, na BNCC, é exclusivo da
educação infantil.
A) campo de experiências
B) unidades temáticas
C) habilidades
D) objeto de conhecimento
E) competências gerais e específicas
97
MARATONA BNCC
02 - Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura Municipal Cachoeira dos

Índios PB Cargo: Pedagogia
estabelece os campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e
se desenvolver.
São campos de experiências na Educação Infantil, EXCETO:
A) O eu, o outro e o nós.

B) Corpo, gestos e movimentos.
C) Riscos, expressões, cores e formas.
D) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
E) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
98
MARATONA BNCC
03 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo

- RS Prova: Professor - Educação Básica Anos Iniciais
Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento
das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira,
assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-
se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está
estruturada em:
A) cinco campos de experiências definidos por objetivos de aprendizagem e

desenvolvimento.
B) cinco campos de experiências definidos pelo cotidiano dos docentes e

discentes.
C) cinco campos de experiências definidos pela realidade cultural de cada

família.
D) cinco campos de experiências definidos apenas pelos interesses da criança.
E) cinco campos de experiências definidos pela cultura local.
99
MARATONA BNCC
04 - Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão

- SE
Julgue o próximo item, conforme a BNCC.
De acordo com os eixos estruturantes propostos pela BNCC, a criança tem

o direito de participar do planejamento da gestão da escola.
100
MARATONA BNCC

Educador de Creche
Na educação infantil, considerando os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco
campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver.
Em cada campo de experiências são definidos objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento organizados por faixa etária. É correto afirmar que, de acordo
com a BNCC, um dos campos de experiência da educação infantil é denominado:
A) brincar, conviver e participar.

B) conhecer, expressar e explorar.
C) linguagens e tecnologias.
D) cultura e sociedade.
E) traços, sons, cores e formas.
101
MARATONA BNCC
06 - Ano: 2021 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado

- SC Prova: Professor de Educação Infantil
Em relação ao campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos” proposto
pela BNCC podemos dizer que são sínteses desse campo, EXCETO:
A) Estabelecer relações, expressar-se, brincar e produzir conhecimentos sobre si,

sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente,
conscientes dessa corporeidade.
B) Coordenar suas habilidades manuais.
C) Desconhecer, mas respeitar as ações que contribuem para a saúde.
D) Utilizar o corpo com controle, como instrumento de interação.
E) Explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares,

sons e mímicas com o corpo.
102
MARATONA BNCC
07 - Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC

Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor
Habilitado com Magistério
É correto afirmar que a organização curricular da educação infantil está
estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são
definidos:
A) Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
B) Os eixos de atividades lúdicas para cada grupo distinto de alunos.
C) As situações comunicativas que as crianças devem participar.
D) As posturas a serem assumidas por cada educador infantil.
103
MARATONA BNCC
08 - Ano: 2020 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Pedra Lavrada - PB

Prova: Psicólogo Educacional
se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC
está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são
definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. São eles:
A) O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e

formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações.
B) Corpo, sons e movimentos; O outro e nós; Espaços e relações transformadoras,

Pensamento e linguagens.
C) Nós e os outros; Gestos, movimentos e sons; Cores e formas; Fala, imaginação

e linguagem.
D) O eu, os sons e movimentos; Nós, o corpo e as formas; Pensamento e

linguagem; Relações e espaços transformadores.
E) Nós e os outros; Corpo, cores e formas; Linguagem, pensamento e sons;

Espaços e movimentos.
104
MARATONA BNCC
DIREITOS E
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
A BNCC estabelece direitos, objetivos de aprendizagem e

de desenvolvimento no âmbito da Educação Infantil e eixos
estruturantes.
105
MARATONA BNCC
conviver
brincar
participar
Direitos de aprendizagem
Educação infantil E desenvolvimento
explorar
expressar
conhecer-se
106
MARATONA BNCC
09 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Município de São

Miguel da Boa Vista-SC Cargo: Professsor de Educação Infantil
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular e os direitos de aprendizagem
e desenvolvimento na Educação Infantil assinale a alternativa que contempla
corretamente todos os direitos:
I. Conviver, brincar, cuidar

II. Conviver, brincar, participar
III. Explorar, expressar, movimentar-se
IV. Conviver, brincar, apropriar
V. Explorar, expressar, conhecer-se
A) I e V
B) III e IV
C) II e V
D) IV e V
E) III e IV
107
MARATONA BNCC
10 - Ano: 2020 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Vargem Bonita - MG

Prova: - Professor
Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da
Educação Infantil, quantos são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento,
assegurados, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver?
A) Cinco.
B) Nove.
C) Seis.
D) Dez.
108
MARATONA BNCC
11 - Ano: 2019 Banca: FEPESE do Pará Órgão: Prefeitura Municipal de

Campos Novos SC Prova: - Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta os seguintes direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de
aprender e se desenvolver:
1. Conviver.
2. Brincar.
3. Participar.
4. Explorar.
5. Expressar.
6. Conhecer-se.
7. Autocontrolar-se.
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
A) São corretos apenas os itens 2, 3, 4 e 6.

B) São corretos apenas os itens 3, 4, 5 e 7.
C) São corretos apenas os itens 4, 5, 6 e 7.
D) São corretos apenas os itens 1, 2, 4, 6 e 7.
E) São corretos apenas os itens 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
109
MARATONA BNCC
12 - Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova:

Professor de Educação Infantil
A Base Nacional Comum Curricular- BNCC, assim expressa “Na primeira etapa da
Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil
(interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem
e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver.”
Assinale a alternativa que apresenta os seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento:
A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Movimentar-se.
B) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
C) Alfabetizar, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
D) Conviver, Brincar, Apropriar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.
E) Conviver, Brincar, Participar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.
110
MARATONA BNCC
13 - Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE

Prova:Professor – Pedagogia (Bilíngue)
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, seis
direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil,
as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam
desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar
desafios e a se sentirem provocadas a resolvê-los. Dentre esses direitos de
aprendizagem, encontram-se:
A) criticar e imitar-se.
B) explorar e conhecer-se.
C) comer e vestir-se.
D) identificar e alegrar-se.
111
MARATONA BNCC
14 - Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas:Professor

- Educação Especial - Altas Habilidades
De acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações
e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, baseando-se no disposto na Base Nacional
Comum Curricular – BNCC:
A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expandir e Conhecer-se.
B) Conviver, Brincar, Pensar, Explorar, Expressar e Esconder-se.
C) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
D) Buscar, Pensar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
E) Conviver, Brincar, Participar, Expandir, Expressar e Esconder-se.
112
MARATONA BNCC
EDUCAR E CUIDAR
A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula

educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do
processo educativo.
O diálogo é imprescindível nessas ações.
113
MARATONA BNCC
15 - Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova:

A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar,
entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse
sentido, para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças
é essencial:
A) A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a

instituição de Educação Infantil e a família.
B) O fortalecimento da independência da instituição escolar em relação à família

e comunidades externas.
C) A sujeição da escola frente às estruturas culturais e familiares trazidas pelos

alunos até a instituição.
D) A criação de um currículo escolar que preze pelo desenvolvimento total das

crianças sem interferências externas.
114
MARATONA BNCC
16 - Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura Municipal de Jandaia do Sul

PR Cargo: Assistente de educação Infantil
BNCC (Base Nacional Comum Curricular) menciona que a entrada na creche ou
pré – escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças
dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de
socialização estruturada. Vem se consolidando na Educação Infantil a concepção
de vincular como:
A) Alfabetizar e alimentar.
B) Alfabetizar e brincar.
C) Educar e alimentar.
D) Educar e cuidar.
115
MARATONA BNCC
17 - Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC

Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor -
Educação Infantil
Nos documentos oficiais do Ministério da Educação consta a necessidade
crescente de que as instituições de educação infantil incorporem de forma
integrada o binômio:
A) cuidar/educar.
B) ensinar/educar
C) alfabetizar/letrar.
D) cuidar/disciplinar
E) brincar/estudar
116
MARATONA BNCC
INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, ela a Base

Nacional Comum Curricular (BNCC) define 2 eixos estruturantes das
práticas pedagógicas:
INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS
Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da

Educação Básica são as interações e a brincadeira, experiências nas
quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos
por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o
que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização.
117
MARATONA BNCC
18 - Ano: 2020 Banca: FURB Órgão: Prefeitura Municipal de Doutor Pedrinho

SC Cargo: professor
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, a ela a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) define 2 eixos estruturantes das práticas pedagógicas,
que são:
A) Interações e decodificação da escrita.

B) Brincadeira e autoconhecimento.
C) Ludicidade e leitura.
D) Brincadeira e experiências.
E) Interações e brincadeira.
118
MARATONA BNCC

- Docente
Considerando os conceitos que estruturam a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) para a etapa da educação infantil no contexto da educação básica,
assinale a opção correta.
A) As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos

estruturantes as interações e a brincadeira.
B) Excluem-se dos grupos etários que constituem a etapa da educação infantil

os bebês (0 a 1 ano e 6 meses de idade) e as crianças com idade de 1 ano e 7
meses a 3 anos e 11 meses.
C) Na educação infantil, as aprendizagens essenciais compreendem os

comportamentos e conhecimentos adquiridos no conhecimento formal escolar,
desconsiderando-se os diversos campos de experiências.
D) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e

atividades artísticas como dança, teatro e música é um objetivo de aprendizagem
do campo de experiências denominado o eu, o outro e o nós.
E) A organização curricular da educação infantil na BNCC está estruturada em

campos de conhecimento acadêmico.
119
MARATONA BNCC

- SE
Embora esteja prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação

Infantil, a brincadeira não é considerada pela BNCC atividade de
aprendizagem, mas de socialização.
120
MARATONA BNCC
GRUPOS ETÁRIOS
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários na

Educação infantil:
CRECHE Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)
CRECHE Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11

meses)
PRÉ ESCOLA Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
121
MARATONA BNCC
21 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Pref. Municipal de

Modelo Cargo: Professor
De acordo com a BNCC, reconhecendo as especificidades dos diferentes
grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três
grupos por faixa etária, que correspondem, aproximadamente, às possibilidades
de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças. São
consideradas crianças bem pequenas:
A) 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

B) 6 meses a 1 ano e 7 meses
C) 1 ano e 4 meses a 4 anos e 11 meses
D) 1 ano e 6 meses a 4 anos e 11 meses e) 6 meses a 3 anos e 11 meses
122
MARATONA BNCC
22 - Ano: 2020 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Provas:

Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências
De acordo com o documento “Base Nacional Comum”, analise os itens a seguir
e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional.

II – A entrada na creche ou na pré-escola significa sempre a primeira separação
das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma
situação de socialização estruturada.
III – Nas últimas décadas tem-se consolidado a concepção que vincula educar
e punir.
A) Apenas o item I é verdadeiro.

B) Apenas o item II é verdadeiro.
C) Apenas o item III é verdadeiro.
D) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
E) Todos os itens são verdadeiros.
123
MARATONA BNCC
BNCC E CURRÍCULO
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A Base é uma referência obrigatória, mas não é o currículo.
A base oferece o norte e os currículos traçam o caminho.
A BNCC é adotada como referência para a elaboração dos currículos

da educação infantil.
A BNCC possui caráter normativo.
A BNCC determina o que deve ser desenvolvido e o currículo deve ir

além, agregando especificidades locais.
124
MARATONA BNCC
23 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura Municipal de Santa Luzia

D’Oeste RO Cargo: professor pedagogo
Os currículos da educação Infantil devem completar a Base Nacional Comum
Curricular – BNCC, conforme preconiza o Art.26 da Lei N° 9.394/96. Enquanto
documento, podemos afirmar que a Base Nacional Comum Curricular – BNCC
possui caráter:
A) normativo.
B) reflexivo.
C) formativo.
D) sugestivo.
E) informativo.
125
MARATONA BNCC
24 - Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de

Rio de Janeiro - RJ Prova: Professor Adjunto de Educação Infantil
O artigo 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da
educação infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC.
Em dezembro de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse
tema, é correto afirmar que a BNCC é um documento de caráter:
A) reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de

aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
B) normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de

C) opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de

D) sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de

126
MARATONA BNCC
25 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG

Prova: Pedagogo
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 estabelece, em seu
art. 26, que o currículo da Educação Infantil deve estar contemplado na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC). Com a aprovação da BNCC, é correto afirmar
que esse documento tem caráter
A) reflexivo, que indica competências para o desenvolvimento da aprendizagem

de crianças e adolescentes.
B) opcional, que defende ações normativas e assistencialistas para o

desenvolvimento de crianças e adolescentes.
C) normativo, que indica competências e habilidades no processo de

aprendizagem que visam garantir o direito da criança e do adolescente.
D) deliberativo, que defende um conjunto normativo de aprendizagens

essenciais para formação e desenvolvimento de crianças no âmbito escolar.
E) sugestivo, que indica competências e habilidades no processo de

aprendizagem de crianças e adolescentes.
127
MARATONA BNCC
simulado bncc
QUESTÕES COMENTADAS

- Docente
Assinale a opção que apresenta um aspecto que, na BNCC, é exclusivo da
educação infantil.
A) campo de experiências
B) unidades temáticas
C) habilidades
D) objeto de conhecimento
E) competências gerais e específicas
Letra A.
A BNCC traz uma novidade para a educação infantil, são os 5 campos da
experiência, hoje muito cobrado em provas de concurso. “Considerando
os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece cinco
campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se
desenvolver. O eu, o outro e o nós. Corpo, gestos e movimentos. Traços,
sons, cores e formas. Escuta, fala, pensamento e imaginação. Espaços,
tempos, quantidades, relações e transformações.” (BRASIL, 2018, p.25)
128
MARATONA BNCC
02 - Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura Municipal Cachoeira dos

Índios PB Cargo: Pedagogia
estabelece os campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e
se desenvolver.
São campos de experiências na Educação Infantil, EXCETO:
A) O eu, o outro e o nós.

B) Corpo, gestos e movimentos.
C) Riscos, expressões, cores e formas.
D) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
E) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Letra C.
Riscos, expressões, cores e formas não fazem parte dos campos da
experiência na educação infantil. Todos os outros itens são campos de
experiências como vimos na questão anterior.
129
MARATONA BNCC
03 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo

- RS Prova: Professor - Educação Básica Anos Iniciais
se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está
estruturada em:
A) cinco campos de experiências definidos por objetivos de aprendizagem e

desenvolvimento.
B) cinco campos de experiências definidos pelo cotidiano dos docentes e

discentes.
C) cinco campos de experiências definidos pela realidade cultural de cada

família.
D) cinco campos de experiências definidos apenas pelos interesses da criança.
E) cinco campos de experiências definidos pela cultura local.
LETRA A.
Os campos da experiência propostos pela BNCC para a educação infantil
são bem explicados na Base, de forma a garantir o objetivo de cada um.
“Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe
as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças
e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do
patrimônio cultural.” (BRASIL, 2018, p.40)
130
MARATONA BNCC

- SE
De acordo com os eixos estruturantes propostos pela BNCC, a criança tem

o direito de participar do planejamento da gestão da escola.
CERTO.
A BNCC determina interações e brincadeiras como os eixos estruturantes
na educação infantil. “Os adultos e outras crianças, podem participar
ativamente, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades
propostas pelo educador, quanto da realização das atividades da
vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e
dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando
conhecimentos, decidindo e se posicionando”(BRASIL, 2018, p.36)
131
MARATONA BNCC

Educador de Creche
Na educação infantil, considerando os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco
campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver.
Em cada campo de experiências são definidos objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento organizados por faixa etária. É correto afirmar que, de acordo
com a BNCC, um dos campos de experiência da educação infantil é denominado:
A) brincar, conviver e participar.

B) conhecer, expressar e explorar.
C) linguagens e tecnologias.
D) cultura e sociedade.
E) traços, sons, cores e formas.
LETRA E.
Traços, sons, cores e formas. Este foi o único item que trouxe um dos campos
de experiência. Por meio dos campos de experiência a bncc coloca o aluno
como centro do processo educativo. Os campos de experiência são:
O eu, o outro e o nós.
Corpo, gestos e movimentos.
Traços, sons, cores e formas.
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
132
MARATONA BNCC
06 - Ano: 2021 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado

- SC Prova: Professor de Educação Infantil
Em relação ao campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos” proposto
pela BNCC podemos dizer que são sínteses desse campo, EXCETO:
A) Estabelecer relações, expressar-se, brincar e produzir conhecimentos sobre si,

sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente,
conscientes dessa corporeidade.
B) Coordenar suas habilidades manuais.
C) Desconhecer, mas respeitar as ações que contribuem para a saúde.
D) Utilizar o corpo com controle, como instrumento de interação.
E) Explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares,

sons e mímicas com o corpo.
LETRA C.
Em relação ao campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos”
proposto pela BNCC jamais poderíamos inserir o desconhecer, mas
respeitar as ações que contribuem para a saúde. Como se respeita algo
que desconhece? Conhecer seu corpo, suas sensações e todo o aspecto
físico fazem parte desse campo da experiência.
133
MARATONA BNCC
07 - Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC

Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor
Habilitado com Magistério
É correto afirmar que a organização curricular da educação infantil está
estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são
definidos:
A) Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
B) Os eixos de atividades lúdicas para cada grupo distinto de alunos.
C) As situações comunicativas que as crianças devem participar.
D) As posturas a serem assumidas por cada educador infantil.
LETRA A.
A BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos
quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
Vimos essa informação na nossa aula.
134
MARATONA BNCC
08 - Ano: 2020 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Pedra Lavrada - PB

Prova: Psicólogo Educacional
se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC
está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são
definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. São eles:
A) O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e

formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações.
B) Corpo, sons e movimentos; O outro e nós; Espaços e relações transformadoras,

Pensamento e linguagens.
C) Nós e os outros; Gestos, movimentos e sons; Cores e formas; Fala, imaginação

e linguagem.
D) O eu, os sons e movimentos; Nós, o corpo e as formas; Pensamento e

linguagem; Relações e espaços transformadores.
E) Nós e os outros; Corpo, cores e formas; Linguagem, pensamento e sons;

Espaços e movimentos.
LETRA A.
Mais uma questão que fala sobre os campos de experiência. Como vimos
nas anteriores, os campos são:
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores
e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos,
quantidades, relações e transformações.
135
MARATONA BNCC
09 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Município de São

Miguel da Boa Vista-SC Cargo: Professsor de Educação Infantil
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular e os direitos de aprendizagem
e desenvolvimento na Educação Infantil assinale a alternativa que contempla
corretamente todos os direitos:
I. Conviver, brincar, cuidar

II. Conviver, brincar, participar
III. Explorar, expressar, movimentar-se
IV. Conviver, brincar, apropriar
V. Explorar, expressar, conhecer-se
A) I e V
B) III e IV
C) II e V
D) IV e V
E) III e IV
LETRA C.
Para a Educação Infantil, o documento propõe 6 direitos da aprendizagem:
conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. É uma
proposta simultânea com os 5 campos da experiência.
136
MARATONA BNCC
10 - Ano: 2020 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Vargem Bonita - MG

Prova: - Professor
Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da
Educação Infantil, quantos são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento,
assegurados, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver?
A) Cinco.
B) Nove.
C) Seis.
D) Dez.
LETRA C.
A BNCC inovou ao apresentar formas de organizar a estrutura pedagógica
na Educação Infantil por meio dos eixos estruturantes e direitos de
aprendizagem. “São 6 direitos da aprendizagem da Educação Infantil:
conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.”(BRASIL,
2018, p.25)
137
MARATONA BNCC
11 - Ano: 2019 Banca: FEPESE do Pará Órgão: Prefeitura Municipal de

Campos Novos SC Prova: - Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta os seguintes direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de
aprender e se desenvolver:
1. Conviver.
2. Brincar.
3. Participar.
4. Explorar.
5. Expressar.
6. Conhecer-se.
7. Autocontrolar-se.
A) São corretos apenas os itens 2, 3, 4 e 6.

C) São corretos apenas os itens 4, 5, 6 e 7.
E) São corretos apenas os itens 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
LETRA E.
O item 7 não se encaixa como direitos de aprendizagem, pois direitos
de aprendizagem da Educação Infantil são: conviver, brincar, participar,
explorar, expressar e conhecer-se.
138
MARATONA BNCC
12 - Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova:

A Base Nacional Comum Curricular- BNCC, assim expressa “Na primeira etapa da
Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil
(interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem
e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se
desenvolver.”
Assinale a alternativa que apresenta os seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento:
A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Movimentar-se.
B) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
C) Alfabetizar, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
D) Conviver, Brincar, Apropriar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.
E) Conviver, Brincar, Participar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.
LETRA B.
Já vimos que os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da
educação infantil são: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar
e Conhecer-se. Com isso há a garantia de que o educador pense nos
eixos estruturantes e desenvolvimento da educação de forma que haja
integração e interação dentro da escola para se formar um aluno ativo e
crítico.
139
MARATONA BNCC
13 - Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE

Prova:Professor – Pedagogia (Bilíngue)
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, seis
direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil,
as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam
desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar
desafios e a se sentirem provocadas a resolvê-los. Dentre esses direitos de
aprendizagem, encontram-se:
A) criticar e imitar-se.
B) explorar e conhecer-se.
C) comer e vestir-se.
D) identificar e alegrar-se.
LETRA B.
O item B se encaixa como direitos de aprendizagem. Vamos relembrar
quais são? Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
140
MARATONA BNCC
14 - Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas:Professor

- Educação Especial - Altas Habilidades
De acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações
e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e
desenvolver.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, baseando-se no disposto na Base Nacional
Comum Curricular – BNCC:
A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expandir e Conhecer-se.
B) Conviver, Brincar, Pensar, Explorar, Expressar e Esconder-se.
C) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
D) Buscar, Pensar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
E) Conviver, Brincar, Participar, Expandir, Expressar e Esconder-se.
LETRA C.
Memorize esses direitos! A letra foi a única que trouxe todos de forma
correta.
Lembre-se: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
141
MARATONA BNCC
15 - Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova:

A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar,
entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse
sentido, para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças
é essencial:
A) A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a

instituição de Educação Infantil e a família.
B) O fortalecimento da independência da instituição escolar em relação à família

e comunidades externas.
C) A sujeição da escola frente às estruturas culturais e familiares trazidas pelos

alunos até a instituição.
D) A criação de um currículo escolar que preze pelo desenvolvimento total das

crianças sem interferências externas.
LETRA A.
Perceba que somente a “Letra A” trouxe a informação que não restringiu a
uma situação de interferência no desenvolvimento da criança.
Prática do diálogo deve ser algo rotineiro na vida da criança de forma a
despertar várias aprendizagens significativas para os discentes. “Para
potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática
do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição
de Educação Infantil e a família são essenciais.” (BRASIL, 2018, p.36)
142
MARATONA BNCC
16 - Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura Municipal de Jandaia do Sul

PR Cargo: Assistente de educação Infantil
BNCC (Base Nacional Comum Curricular) menciona que a entrada na creche ou
pré – escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças
dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de
socialização estruturada. Vem se consolidando na Educação Infantil a concepção
de vincular como:
A) Alfabetizar e alimentar.
B) Alfabetizar e brincar.
C) Educar e alimentar.
D) Educar e cuidar.
Letra D.
A BNCC confirma esses temas, pois o educar e cuidar estão integrados
com as ações de conhecer e explorar o mundo. “Nas últimas décadas, vem
se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar
e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo
educativo.”(BRASIL, 2018, p.36)
143
MARATONA BNCC
17 - Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC

Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor -
Educação Infantil
Nos documentos oficiais do Ministério da Educação consta a necessidade
crescente de que as instituições de educação infantil incorporem de forma
integrada o binômio:
A) cuidar/educar.
B) ensinar/educar
C) alfabetizar/letrar.
D) cuidar/disciplinar
E) brincar/estudar
LETRA A.
Educar e cuidar não é só amparado pela BNCC como também pelos RCNEI’s.
Esses temas estão relacionados também à postura de cuidado do professor,
que podem se estabelecer em diferentes situações na rotina do aluno.
144
MARATONA BNCC
18 - Ano: 2020 Banca: FURB Órgão: Prefeitura Municipal de Doutor Pedrinho

SC Cargo: professor
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, a ela a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) define 2 eixos estruturantes das práticas pedagógicas,
que são:
A) Interações e decodificação da escrita.

B) Brincadeira e autoconhecimento.
C) Ludicidade e leitura.
D) Brincadeira e experiências.
E) Interações e brincadeira.
Letra E.
Eixos estruturantes: Interações e brincadeira.
“Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos
estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser
assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que
as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver.” (BRASIL,
2018, p.25)
145
MARATONA BNCC

- Docente
Considerando os conceitos que estruturam a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) para a etapa da educação infantil no contexto da educação básica,
assinale a opção correta.
A) As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos

estruturantes as interações e a brincadeira.
B) Excluem-se dos grupos etários que constituem a etapa da educação infantil

os bebês (0 a 1 ano e 6 meses de idade) e as crianças com idade de 1 ano e 7
meses a 3 anos e 11 meses.
C) Na educação infantil, as aprendizagens essenciais compreendem os

comportamentos e conhecimentos adquiridos no conhecimento formal escolar,
desconsiderando-se os diversos campos de experiências.
D) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e

atividades artísticas como dança, teatro e música é um objetivo de aprendizagem
do campo de experiências denominado o eu, o outro e o nós.
E) A organização curricular da educação infantil na BNCC está estruturada em

campos de conhecimento acadêmico.
Letra A.
Mais uma questão sobre os eixos estruturantes que são: Interações e
brincadeira.
Itens errados:
Lebra B – Não se exclui...
Letra C – Desconsiderando...
Letra D – Seria: corpo, gestos e movimentos
Letra E – Conhecimento acadêmico
146
MARATONA BNCC

- SE
Embora esteja prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação

Infantil, a brincadeira não é considerada pela BNCC atividade de
aprendizagem, mas de socialização.
ERRADO.
Além da brincadeira fazer parte dos 6 direitos de aprendizagem, a
brincadeira é uma forma de assegurar que as crianças aprendam
desempenhando um papel ativo.
147
MARATONA BNCC
21 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Pref. Municipal de

Modelo Cargo: Professor
De acordo com a BNCC, reconhecendo as especificidades dos diferentes
grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três
grupos por faixa etária, que correspondem, aproximadamente, às possibilidades
de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças. São
consideradas crianças bem pequenas:
A) 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

B) 6 meses a 1 ano e 7 meses
C) 1 ano e 4 meses a 4 anos e 11 meses
D) 1 ano e 6 meses a 4 anos e 11 meses e) 6 meses a 3 anos e 11 meses
LETRA A.
De acordo com a BNCC, são consideradas crianças bem pequenas crianças:
1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Essas fazem parte da creche.
148
MARATONA BNCC
22 - Ano: 2020 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Provas:

Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências
De acordo com o documento “Base Nacional Comum”, analise os itens a seguir
e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional.

II – A entrada na creche ou na pré-escola significa sempre a primeira separação
das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma
situação de socialização estruturada.
III – Nas últimas décadas tem-se consolidado a concepção que vincula educar
e punir.

D) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
LETRA A.
Como vimos na nossa maratona, a Educação Infantil é o início e o
fundamento do processo educacional.
Item II - ERRADA. A frase se tornou incorreta pelo uso da palavra sempre.
Item III - ERRADA. Nas últimas décadas tem-se consolidado a concepção
que vincula educar e cuidar e não punir.
149
MARATONA BNCC
23 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura Municipal de Santa Luzia

D’Oeste RO Cargo: professor pedagogo
Os currículos da educação Infantil devem completar a Base Nacional Comum
Curricular – BNCC, conforme preconiza o Art.26 da Lei N° 9.394/96. Enquanto
documento, podemos afirmar que a Base Nacional Comum Curricular – BNCC
possui caráter:
A) normativo.
B) reflexivo.
C) formativo.
D) sugestivo.
E) informativo.
Letra A.
A base é uma referência obrigatória, mas não é o currículo. “A Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que
define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que
todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades
da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua
o Plano Nacional de Educação (PNE).”(BRASIL, 2018, p.7)
150
MARATONA BNCC
24 - Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de

Rio de Janeiro - RJ Prova: Professor Adjunto de Educação Infantil
O artigo 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da
educação infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC.
Em dezembro de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse
tema, é correto afirmar que a BNCC é um documento de caráter:
A) reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de

B) normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de

C) opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de

D) sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de

LETRA B.
Mais uma vez para fixar: “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica,
de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional
de Educação (PNE).”(BRASIL, 2018, p.7)
151
MARATONA BNCC

Prova: Pedagogo
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 estabelece, em seu
art. 26, que o currículo da Educação Infantil deve estar contemplado na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC). Com a aprovação da BNCC, é correto afirmar
que esse documento tem caráter
A) reflexivo, que indica competências para o desenvolvimento da aprendizagem

de crianças e adolescentes.
B) opcional, que defende ações normativas e assistencialistas para o

desenvolvimento de crianças e adolescentes.
C) normativo, que indica competências e habilidades no processo de

aprendizagem que visam garantir o direito da criança e do adolescente.
D) deliberativo, que defende um conjunto normativo de aprendizagens

essenciais para formação e desenvolvimento de crianças no âmbito escolar.
E) sugestivo, que indica competências e habilidades no processo de

aprendizagem de crianças e adolescentes.
Letra C.
Já sabe a resposta não é? Documento de caráter normativo. O papel da
BNCC é ser uma referência para a elaboração e revisão dos currículos da
Educação Básica.
152
MARATONA BNCC
GABARITO
1 A 6 C 11 E 16 D 21 A
2 C 7 A 12 B 17 A 22 A
3 A 8 A 13 B 18 E 23 A
4 C 9 C 14 C 19 A 24 B
5 E 10 C 15 A 20 E 25 C
153
MARATONA BNCC
O ENSINO FUNDAMENTAL NO
CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA -BNCC
154
MARATONA BNCC
O Ensino Fundamental no contexto

da Educação Básica -BNCC
Atende estudantes entre 6 e 14 anos.
Etapa mais longa da Educação Básica com 9 anos de duração.
Na BNCC o E.F. é dividido em séries iniciais (1º ao 5º ano) e Anos

finais (6º ao 9º ano)
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação

pedagógica deve ter como foco a alfabetização.
A BNCC traz importantes contribuições sobre o processo de

alfabetização na escola.
A BNCC enfatiza o estímulo do pensamento crítico e a ampla

participação dos discentes.
155
MARATONA BNCC
O CURRÍCULO DO ENSINO
FUNDAMENTAL NA BNCC
156
MARATONA BNCC
O Currículo do Ensino Fundamental na BNCC
A BNCC fornece orientações para a elaboração de currículos em

todo o País.
É importante realizar as adaptações e articulações necessárias,

tanto no 5º quanto no 6º ano, para apoiar os alunos nesse processo
de transição, evitando uma ruptura no processo de aprendizagem.
O currículo e o PPP devem considerar um percurso contínuo de

aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental.
De acordo com a BNCC, um importante foco no Ensino Fundamental

é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de
reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o
lugar nos quais vivem, valorizando a diversidade.
Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão

do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens
anteriores e pela ampliação das práticas para evitar ruptura no
processo de aprendizagem.
As redes de ensino, escolas e professores precisam incluir os temas

de tecnologia e computação em seus currículos.
157
MARATONA BNCC
INOVAÇÃO -
BNCC DO ENSINO FUNDAMENTAL
158
MARATONA BNCC
Quais as principais inovações da BNCC

do ensino fundamental?
Enquanto na Educação Infantil a abordagem pedagógica fala em

campos de experiência, direitos e objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento, a partir do Ensino Fundamental a estrutura da
Base Nacional Comum Curricular é organizada em grandes áreas
do conhecimento e seus respectivos componentes curriculares
(anteriormente conhecidos como matérias ou disciplinas).
De acordo com a BNCC, no Ensino Fundamental, cada área do

conhecimento estabelece competências específicas de área, cujo
desenvolvimento deve ser promovido ao longo dos 9 anos.
159
MARATONA BNCC
AS ÁREAS DO CONHECIMENTO DIVIDEM-SE

DA SEGUINTE FORMA:
Áreas do conhecimento
linguagens matemática Ciências da natureza Ciências humanas Ensino religioso
Competências específicas da área

Componentes curriculares
l. port. arte Ed. Física l. ing Mat. ciências História geografia Ensino rel.
Competências específicas dos componentes curriculares
Unidades temáticas Objetos de conhecimento habilidades
Para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada

componente curricular apresenta um conjunto de habilidades. Essas
habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento – aqui
entendidos como conteúdos, conceitos e processos –, que, por sua vez, são
organizados em unidades temáticas.
160
MARATONA BNCC
161
MARATONA BNCC
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
162
MARATONA BNCC
163
MARATONA BNCC
AVALIAÇÃO NO ENSINO
FUNDAMENTAL, segundo a bncc
164
MARATONA BNCC
Avaliações no Ensino Fundamental, segundo a BNCC
A avaliação tem sintonia com a LDB
As avaliações de aprendizagem devem ocorrer de forma

contínua e sistemática.
A avaliação pela BNCC tem o objetivo de fazer uma análise

global e integral do estudante
Ao implementar essa avaliação global, há uma contribuição

mais direta para o desenvolvimento do educando.
As avaliações no Ensino Fundamental também devem observar

o desenvolvimento de habilidades e competências.
165
MARATONA BNCC
BNCC e PPP
166
MARATONA BNCC
bncc e ppp
Após a divulgação da BNCC o PPP deve ser revisto.
A revisão do PPP de acordo com a BNCC gera uma oportunidade

de formação para toda comunidade escolar.
167
MARATONA BNCC
BNCC E TECNOLOGIA NO
ENSINO FUNDAMENTAL
168
MARATONA BNCC
bncc e tecnologia no ensino fundamental
A Base Nacional Comum Curricular contempla o desenvolvimento

de competências e habilidades relacionadas ao uso crítico e
responsável das tecnologias digitais.
É necessário promover a alfabetização e o letramento digital,

tornando acessíveis as tecnologias e as informações que circulam
nos meios digitais e oportunizando a inclusão digital.
É preciso lembrar que incorporar as tecnologias digitais na educação

não se trata de utilizá-las somente como meio ou suporte para
promover aprendizagens ou despertar o interesse dos alunos, mas
sim, utilizá-las com os alunos para que construam conhecimentos
com e sobre o uso dessas TDICs.
169
MARATONA BNCC
AS BANCAS ADORAM COBRAR!
Ensino Religioso
Componente curricular de oferta obrigatória nas escolas públicas
de Ensino Fundamental, com matrícula facultativa.
Segundo a BNCC a escola deve proporcionar a aprendizagem

dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir das
manifestações religiosas percebidas na realidade dos educandos.
170
MARATONA BNCC
AS BANCAS ADORAM COBRAR!
A BNCC favorece o estudo interdisciplinar.
PCN, DCN E BNCC são diferentes.
As Diretrizes dão a estrutura; a Base o detalhamento de conteúdos

e competências.
BNCC dcn pcn

obrigatório obrigatório facultativo
171
MARATONA BNCC
ANOS INICIAIS E FINAIS DO

ENSINO FUNDAMENTAL
172
MARATONA BNCC
ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ASPECTOS IMPORTANTES
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter
como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que
os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado
ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu
envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
173
MARATONA BNCC
Anos Finais do Ensino Fundamental
No Ensino Fundamental – Anos Finais, a escola

pode contribuir para o delineamento do projeto
de vida dos estudantes, ao estabelecer uma
articulação não somente com os anseios desses
jovens em relação ao seu futuro, como também
com a continuidade dos estudos no Ensino Médio.
Esse processo de reflexão sobre o que cada jovem
quer ser no futuro, e de planejamento de ações
para construir esse futuro, pode representar mais
uma possibilidade de desenvolvimento pessoal
e social.
Agora nos anos finais é importante:
SISTEMATIZAR
APROFUNDAR
CONSOLIDAR
A interdisciplinaridade é fundamental.
O professor precisa “sair da caixa” e conversar com outros
professores de outras áreas para conseguir desenvolver projetos.
174
transição áreas do
educação infantil
conhecimento
para o ensino
fundamental
alfabetização
Autonomia
do aluno
percurso
contínuo de
BNCC e aprendizagem
tecnologia
currículo
simulado
TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
A BNCC estimula a integração e continuidade dos processos de

aprendizagens das crianças.
Com as mudanças apresentadas pela Base, o ciclo de alfabetização

passa de três para dois anos, considerando a alfabetização o foco da
aprendizagem das crianças no 1º e 2ºano.
A Base Nacional Comum Curricular traz importantes contribuições

sobre o processo de alfabetização na escola.
A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais indica a necessidade

de superar as rupturas que ocorrem na passagem entre as etapas da
Educação Básica e entre as duas fases do Ensino Fundamental.
MARATONA BNCC
simulado bncc
01 - Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova:

GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor de Suporte
Pedagógico - Inspetor Escolar
A Base Nacional Comum Curricular, ou BNCC, é um documento criado para
conduzir o ensino das escolas brasileiras, desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio. A BNCC, no que refere-se a etapa do Ensino Fundamental, assinale a
alternativa CORRETA:
A) O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da

Educação Básica, atendendo estudantes entre 5 e 14 anos.
B) A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas

de aprendizagem, aponta para a contingente desconexão com as experiências
vivenciadas na Educação Infantil.
C) Ao longo do Ensino Fundamental – Anos finais, a progressão do conhecimento

ocorre pela deterioração das aprendizagens anteriores e pela ampliação das
práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças,
considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda
precisam aprender.
D) Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve

ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que
177
MARATONA BNCC
02 - Ano: 2017 Instituto: Ânima Órgão: Prefeitura Municipal de Itajaí

A alfabetização é um processo único na vida do aluno, descortina-se um mundo
de conhecimentos, experiências e possibilidades de imaginação.
A Base Nacional Comum Curricular traz importantes contribuições sobre o
processo de alfabetização na escola. Segundo o documento, em que período
do Ensino Fundamental a alfabetização deve se constituir como foco da ação
pedagógica?
A) Primeiro ano apenas.
B) Segundo e terceiro ano.
C) Primeiro e segundo ano.
D) Primeiro semestre do primeiro ano.
E) Segundo ano apenas.
178
MARATONA BNCC
03 - Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC

Provas: Secretário Escolar
Consta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que nos dois primeiros anos
do Ensino Fundamental a ação pedagógica deve ter como foco:
A) A conformação dos corpos.
B) A alfabetização.
C) A formação de sujeitos obedientes.
D) O desenvolvimento da capacidade de memorizar os conteúdos.
179
MARATONA BNCC
04 - Ano: 2021 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova:

Professor de Anos Iniciais
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define práticas de linguagem para a
aprendizagem da Língua Portuguesa. Nos Anos Iniciais, mais especificamente
nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, acontece o processo de
alfabetização. Com relação à alfabetização neste contexto podemos afirmar
que:
I. Escrever é uma forma de agir sobre o mundo e responder às demandas sociais,

questão que reforça a relação entre alfabetização e letramento.
II. A alfabetização e letramento são termos distintos, mas interdependentes.
III. A oralidade é uma prática de linguagem, entretanto, não é utilizada no
processo específico de alfabetização em que o foco recai sobre a leitura e a
escrita.
A) As afirmativas I, II e III estão corretas.
B) Somente a afirmativa II e III estão corretas.
C) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D) Somente a afirmativa I está correta.
180
MARATONA BNCC
05 - Ano: 2020 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova:

Professor
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) relata sobre a transição da educação
infantil para o ensino fundamental, sendo as duas etapas da Educação Básica, que
requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas.
Diante dessas afirmações, pode-se garantir que:
A) Haja integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças.
B) Haja alfabetização e continuidade dos processos de socialização das crianças.
C) Haja integração e continuidade dos processos lúdicos das crianças.
D) Haja socialização e continuidade dos processos psicológicos das crianças.
181
MARATONA BNCC
06 - Ano: 2020 Banca: FUNDEP Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais - MG

-Cargo: Pedagogo
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é incorreto afirmar:
A) A BNCC determina que seja incorporada, nos currículos e nas propostas

pedagógicas,a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida
humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma
transversal e integradora.
B) Ela propõe, entre outros, a superação da fragmentação radicalmente disciplinar

do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na vida real e a importância do
contexto para dar sentido ao que se aprende.
C) Na Educação Infantil, a BNCC define que devem ser assegurados seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento e estabelece cinco campos de experiências,
tendo cada um desses campos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
organizados em três grupos por faixa etária.
D) A BNCC demarca a alfabetização como foco da ação pedagógica nos três

primeiros anos do Ensino Fundamental para garantir oportunidades de
apropriação do sistema de escrita alfabética pelos alunos.
182
MARATONA BNCC
07 - Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Piracicaba - SP

Prova:Professor de Ensino Fundamental
Segundo o documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da
Educação Básica as crianças e adolescentes passam por uma série de mudanças
relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre
outros. Assim, a BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais indica a necessidade
de superar as rupturas que ocorrem na passagem entre as etapas da Educação
Básica e entre as duas fases do Ensino Fundamental. Para tanto, aponta
A) para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação

Infantil, valorizando as situações lúdicas de aprendizagem.
B) para o desenvolvimento de um trabalho que se organize segundo ao

planejado pelo professor.
C) que a ação pedagógica deve ter o foco na alfabetização matemática para

que as crianças se apropriem do sistema de numeração.
D) que a progressão do conhecimento da criança deve ocorrer pela manutenção

das práticas de linguagem utilizadas na Educação Infantil.
E) que as mudanças próprias dessa fase da vida implicam a compreensão do

educando com singularidades e formações identitárias e culturais próprias.
183
MARATONA BNCC

- SE
Julgue o item a seguir.
A partir dos objetos de conhecimento e das habilidades propostas para os

anos iniciais do ensino fundamental, a BNCC busca, com a unidade temática
brincadeiras e jogos, resgatar e valorizar os jogos populares nacionais,
bem como aqueles de matriz indígena e africana.
184
MARATONA BNCC
09 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: SME - SP Prova: VUNESP - 2019 - SME
- SP - Coordenador Pedagógico
A Resolução CNE/CP n° 2, em 2017, dando cumprimento às determinações do
artigo 210 da Constituição Federal de 1988 e do artigo 26 da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei n° 9.394/96), institui e orienta a implantação da
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a ser respeitada ao longo das etapas e
modalidades no âmbito da Educação Básica, e que, no Ensino Fundamental, está
organizada em 5 Áreas do Conhecimento, com as respectivas competências.
Cabe observar o artigo 13 da citada Resolução CNE/CP n° 2/2017, o qual
estabelece que “os currículos e propostas pedagógicas devem prever medidas
que assegurem aos estudantes um percurso contínuo de aprendizagens ao
longo do Ensino Fundamental, promovendo integração nos nove anos desta
etapa da Educação Básica, evitando a ruptura no processo e garantindo:
A) o desenvolvimento integral e autonomia.”
B) a escolha dos conteúdos preferidos de cada área, com exceção dos pré-
requisitos.”
C) o estudo de conteúdos diferentes, conforme opção do aluno para o Ensino

Médio.”
D) a padronização das aprendizagens para prosseguimento de estudos.”
E) o desenvolvimento dos talentos artísticos individuais.”
185
MARATONA BNCC
AUTONOMIA DO ALUNO AO LONGO DO

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
É importante:
Fortalecer a autonomia dos adolescentes.
Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais.

comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
Estimular o pensamento crítico e a ampla participação dos discentes
186
MARATONA BNCC
10 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Santana do Livramento -

RS Provas: Professor de Português
Mediante a Base Nacional Comum Curricular – BNCC analise as asserções abaixo
relacionados ao Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica:
I- Ao longo do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, a progressão do conhecimento

ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das
precisam aprender. Porque
II- Ampliam-se a autonomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses

pela vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que
dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história,
com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente.
Assinale a alternativa CORRETA:

A) As asserções I e II são afirmativas verdadeiras, mas a asserção II não justifica
a asserção I.
B) As asserções I e II são afirmativas verdadeiras, sendo que a asserção II justifica

a asserção I.
C) A asserção I é afirmativa verdadeira, mas a asserção II é uma afirmativa falsa.
187
MARATONA BNCC

- SE Prova: Professor de Educação Básica
Julgue o item a seguir:
De acordo com a BNCC, o ensino depende de uma prática educativa que

tenha como eixo a formação de um cidadão autônomo e participativo:
os alunos são considerados sujeitos de seu processo de aprendizagem,
enquanto o professor é um mediador.
188
MARATONA BNCC

- SE
Em uma escola de anos iniciais do ensino fundamental, os professores
organizaram uma feira de ciências. Durante os preparativos, dois alunos
solicitaram a um professor que incluísse na feira um estande sobre o cacau,
seu cultivo e benefícios, por ser este um fruto típico da região. Para convencer
o professor a atender o pedido, esses alunos apresentaram uma pesquisa
semiestruturada sobre o assunto.
Considerando essa situação hipotética, julgue o item seguinte.
Segundo a BNCC, os alunos devem limitar-se a participar das atividades já

propostas e aprovadas pelo conselho de professores, sem questionar.
189
MARATONA BNCC
PERCURSO CONTÍNUO DE APRENDIZAGENS ENTRE

AS DUAS FASES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Segundo a BNCC é importante realizar as necessárias adaptações

e articulações, tanto no 5º quanto no 6º ano, para apoiar os alunos
nesse processo de transição, pode evitar ruptura no processo de
aprendizagem, garantindo-lhes maiores condições de sucesso.
190
MARATONA BNCC

- SE
De acordo com a BNCC, esse tipo de intervenção dos discentes deve ser
estimulado, pois agrega a cultura da região e estimula o pensamento
crítico e a ampla participação dos discentes.
191
MARATONA BNCC
14 - Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC

Prova:Professor do 1º ao 5º ano
Leia o trecho abaixo tirado da BNCC e responda:
“Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas

experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de
relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os
fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude
ativa na construção de conhecimentos.”
A descrição aponta para especificidades do aluno recém-ingressado nos anos

iniciais do ensino fundamental, e aponta como essencial nesta etapa:
A) Articular experiências vividas no ensino infantil, valorizando situações lúdicas

de aprendizagem.
B) Articular a experiência docente com as diferenças individuais dos alunos, de

modo a paulatinamente homogeneizar a turma.
C) Articular o currículo escolar com as necessidades de aprendizagem de cada

aluno, impondo-os em novos saberes.
D) Articular os conteúdos com saberes populares, paulatinamente substituindo-

os pelo saber escolar.
192
MARATONA BNCC
CURRÍCULO
Os currículos da Educação básica devem a ter base nacional

comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em
cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida
pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e dos educandos
A BNCC fornece orientações para a elaboração de currículos em

todo o País.
De acordo com a BNCC, um importante foco no Ensino Fundamental

é estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de
reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o
lugar nos quais vivem, valorizando a diversidade.
193
MARATONA BNCC
15 - Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: Professor de

Educação Básica - Língua Portuguesa
o item a seguir.

nacional comum.
194
MARATONA BNCC

Prova: Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em relação ao Ensino Fundamental
– anos iniciais –, esclarece acerca dos critérios de organização das habilidades,
a fim de nortear o currículo. Assinale a alternativa correta sobre a organização
da BNCC nos currículos escolares.
A) As unidades temáticas presentes na BNCC expressam um arranjo comum

que deve ser seguido conforme todas as suas disposições.
B) Os agrupamentos propostos devem ser tomados como modelo obrigatório

para o desenho dos currículos.
C) Apresenta diretrizes para a elaboração de currículos em todo o País.
D) Fornece orientações para a elaboração de currículos em todo o País,

adequados aos diferentes contextos, expressando um arranjo possível.
195
MARATONA BNCC
ÁREAS DO CONHECIMENTO
NO ENSINO FUNDAMENTAL
Umas das novidades da Base é a divisão curricular em Áreas do

Conhecimento e seus componentes curriculares.
São 5 áreas do conhecimento.
O Ensino Religioso deve tratar dos conhecimentos religiosos a partir

de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma
crença ou convicção.
Cada área do conhecimento estabelece competências específicas

de área.
196
MARATONA BNCC
áreas do conhecimento
linguagens matemática Ciências da natureza Ciências humanas Ensino religioso
Competências específicas da área

Componentes curriculares
l. port. arte Ed. Física l. ing Mat. ciências História geografia Ensino rel.
Competências específicas dos componentes curriculares
Unidades temáticas Objetos de conhecimento habilidades
197
MARATONA BNCC
17 - Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA

Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Língua
Portuguesa
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área do
conhecimento denominada Linguagens, no currículo no Ensino Fundamental,
deve ser contemplada pelos seguintes componentes curriculares:
A) apenas Língua Portuguesa, Arte e Educação Física.
B) apenas Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa.
C) apenas Língua Portuguesa, Matemática, Arte, Educação Física e Língua

Inglesa.
D) apenas Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
E) apenas Língua Portuguesa e Arte.
198
MARATONA BNCC

Provas: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Secretário Escolar
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a área de Linguagens é composta
pelos seguintes componentes curriculares:
1. Arte.
2. Libras.
3. Educação Física.
4. Língua Portuguesa.
5. No Ensino Fundamental (Anos Finais), a Língua Inglesa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A) As afirmativas 1, 3 e 4.
B) As afirmativas 2, 4 e 5.
C) As afirmativas 3, 4 e 5.
D) As afirmativas 1, 2, 3 e 5.
E) As afirmativas 1, 3, 4 e 5.
199
MARATONA BNCC
19 - Ano: 2020 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cascavel - PR Prova:

Professor
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está
organizado em cinco áreas do conhecimento, sendo elas:
A) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino

Religioso
B) Português, Matemática, Ciências, Geografia e História
C) Português, Raciocínio Lógico, Ciências, Geografia e Ensino Religioso
D) Português, Matemática, Geografia, História e Língua Estrangeira
200
MARATONA BNCC
20 - CEV-URCA - 2019 Pedagogia Legislação da Educação Prefeitura de

Mauriti - CE - Nível Superior
A Base Nacional Comum Curricular (BNNC) tem por propósitos ser referência
nacional, integrar a política nacional da educação básica, garantir o pleno
desenvolvimento da educação. Com relação a BNCC é incorreto afirmar:
A) Dentre as competências gerais da BNCC encontra-se a utilização de

tecnologias digitais de informação e comunicação de forma ética e crítica nas
práticas do cotidiano para, dentre outros, produzir conhecimentos e resolver
problemas;
B) A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores

da educação já respaldados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e na Constituição Federal
(1988).
C) O compromisso com a educação integral na BNCC está articulado com a

construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens
sintonizadas com as necessidades, possibilidades e interesses dos alunos, assim
como com os desafios da sociedade contemporânea.
D) O Ensino Fundamental está estruturado em 6(seis) áreas de conhecimento

incluindo-se aí, os componentes curriculares que objetivam o desenvolvimento
das aprendizagens essenciais na educação integral.
E) A BNCC não é Currículo, é um ponto de partida para a construção desse em

todo o país, adequado aos diferentes contextos.
201
MARATONA BNCC

Barão de Cocais - MG Prova: Professor Map II- Edução Física
Na Base Nacional Comum Curricular, o Ensino Fundamental está organizado em
áreas do conhecimento que favorecem a comunicação entre os conhecimentos
e saberes dos diferentes componentes curriculares. Elas se intersectam na
formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes
próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes. Cada área do
conhecimento explicita seu papel na formação integral dos alunos do Ensino
Fundamental e destaca particularidades para essa etapa, considerando tanto as
características do alunado quanto as especificidades e demandas pedagógicas
dessa fase da escolarização.
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em
A) quatro áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da

Natureza e Ciências Humanas.
B) cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza,

Ciências Humanas e Ensino Religioso.
C) seis áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Biológicas,

Exatas, Humanas e Educação Tecnológica.
D) sete áreas do conhecimento: Linguagens (Português e Inglês), Arte,

Matemática, Ciências, Geografia, História e Educação Física.
202
MARATONA BNCC

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está
organizado nas seguintes áreas do conhecimento:
1. Linguagens.
2. Experiências estéticas.
3. Matemática.
4. Ciências da Natureza.
5. Ciências Humanas.
6. Ensino Religioso.

A) São corretos apenas os itens 2, 3 e 6.
C) São corretos apenas os itens 1, 2, 3, 4 e 5.
E) São corretos apenas os itens 2, 3, 4, 5 e 6.
203
MARATONA BNCC

- SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE -
Professor de Educação Básica - Artes
A respeito da BNCC para o ensino fundamental e para a disciplina de arte, julgue
o item que se segue.
A BNCC visa estimular os alunos a serem protagonistas do processo de

aprendizagem e a criarem suas próprias formas de expressão.
204
MARATONA BNCC
24 - Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS

Provas: Professor Ensino Fundamental
De acordo com a BNCC, no ensino fundamental, cada área do conhecimento
estabelece competências específicas de área, cujo desenvolvimento deve ser
promovido ao longo dos:
A) 7 anos.
B) 8 anos.
C) 9 anos.
D) 10 anos.
E) 11 anos.
205
MARATONA BNCC

A interdisciplinaridade, aprovada pela BNCC, considera os conteúdos

passíveis de serem estudados de forma inter-relacionada entre si.
206
MARATONA BNCC
simulado bncc
QUESTÕES comentadas
01 - Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova:

GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor de Suporte
Pedagógico - Inspetor Escolar
A Base Nacional Comum Curricular, ou BNCC, é um documento criado para
conduzir o ensino das escolas brasileiras, desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio. A BNCC, no que refere-se a etapa do Ensino Fundamental, assinale a
alternativa CORRETA:
A) O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da

Educação Básica, atendendo estudantes entre 5 e 14 anos.
B) A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas

de aprendizagem, aponta para a contingente desconexão com as experiências
vivenciadas na Educação Infantil.
C) Ao longo do Ensino Fundamental – Anos finais, a progressão do conhecimento

ocorre pela deterioração das aprendizagens anteriores e pela ampliação das
precisam aprender.
D) Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve

ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que
207
MARATONA BNCC
LETRA D.
Esse processo de alfabetização inicia na exploração da linguagem e passa
por um período de conhecimento da mecânica da escrita e leitura. “Nos dois
primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como
foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os
alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado
envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.” (BRASIL, 2018,
p.59)
208
MARATONA BNCC
02 - Ano: 2017 Instituto: Ânima Órgão: Prefeitura Municipal de Itajaí

A alfabetização é um processo único na vida do aluno, descortina-se um mundo
de conhecimentos, experiências e possibilidades de imaginação.
A Base Nacional Comum Curricular traz importantes contribuições sobre o
processo de alfabetização na escola. Segundo o documento, em que período
do Ensino Fundamental a alfabetização deve se constituir como foco da ação
pedagógica?
A) Primeiro ano apenas.
B) Segundo e terceiro ano.
C) Primeiro e segundo ano.
D) Primeiro semestre do primeiro ano.
E) Segundo ano apenas.
Letra C.
A BNCC deixa claro que nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental,
a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização. Vimos na questão
anterior.
209
MARATONA BNCC

Consta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que nos dois primeiros anos
do Ensino Fundamental a ação pedagógica deve ter como foco:
A) A conformação dos corpos.
B) A alfabetização.
C) A formação de sujeitos obedientes.
D) O desenvolvimento da capacidade de memorizar os conteúdos.
LETRA B.
Nossa! Você precisa mesmo focar nessa informação que é a queridinha
das bancas. “Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação
pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas
oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita
alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades
de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de
letramentos.” (BRASIL, 2018, p.59)
210
MARATONA BNCC
04 - Ano: 2021 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova:

Professor de Anos Iniciais
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define práticas de linguagem para a
aprendizagem da Língua Portuguesa. Nos Anos Iniciais, mais especificamente
nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, acontece o processo de
alfabetização. Com relação à alfabetização neste contexto podemos afirmar
que:
I. Escrever é uma forma de agir sobre o mundo e responder às demandas sociais,

questão que reforça a relação entre alfabetização e letramento.
II. A alfabetização e letramento são termos distintos, mas interdependentes.
III. A oralidade é uma prática de linguagem, entretanto, não é utilizada no
processo específico de alfabetização em que o foco recai sobre a leitura e a
escrita.
A) As afirmativas I, II e III estão corretas.
B) Somente a afirmativa II e III estão corretas.
C) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D) Somente a afirmativa I está correta.
Letra C.
O item lll está errado, a oralidade é uma prática de linguagem que é
utilizada no processo de alfabetização. “Assim, no Ensino Fundamental –
Anos Iniciais, no eixo Oralidade, aprofundam-se o conhecimento e o uso
da língua oral, as características de interações discursivas e as estratégias
de fala e escuta em intercâmbios orais.” (BRASIL, 2018,p.89)
211
MARATONA BNCC
05 - Ano: 2020 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova:

Professor
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) relata sobre a transição da educação
infantil para o ensino fundamental, sendo as duas etapas da Educação Básica, que
requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas.
Diante dessas afirmações, pode-se garantir que:
A) Haja integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças.
B) Haja alfabetização e continuidade dos processos de socialização das crianças.
C) Haja integração e continuidade dos processos lúdicos das crianças.
D) Haja socialização e continuidade dos processos psicológicos das crianças.
LETRA A.
A letra A não se restringiu a um único aspecto como alfabetização, processo
lúdico, socialização. Embora, desde que nasce e na Educação Infantil, a
criança esteja cercada e participe de diferentes práticas letradas, é nos
anos iniciais (1º e 2º anos) do Ensino Fundamental que se espera que ela se
alfabetize.
212
MARATONA BNCC
06 - Ano: 2020 Banca: FUNDEP Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais - MG

-Cargo: Pedagogo
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é incorreto afirmar:
A) A BNCC determina que seja incorporada, nos currículos e nas propostas

pedagógicas,a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida
humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma
transversal e integradora.
B) Ela propõe, entre outros, a superação da fragmentação radicalmente disciplinar

do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na vida real e a importância do
contexto para dar sentido ao que se aprende.
C) Na Educação Infantil, a BNCC define que devem ser assegurados seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento e estabelece cinco campos de experiências,
tendo cada um desses campos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
organizados em três grupos por faixa etária.
D) A BNCC demarca a alfabetização como foco da ação pedagógica nos três

primeiros anos do Ensino Fundamental para garantir oportunidades de
apropriação do sistema de escrita alfabética pelos alunos.
Letra D.
Incorreto, pois a BNCC deixa claro que nos dois primeiros anos do Ensino
Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização. “Nos
dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter
como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para
que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo
articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de
escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.”
(BRASIL, 2018, p.59)
213
MARATONA BNCC
07 - Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Piracicaba - SP

Prova:Professor de Ensino Fundamental
Segundo o documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da
Educação Básica as crianças e adolescentes passam por uma série de mudanças
relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre
outros. Assim, a BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais indica a necessidade
de superar as rupturas que ocorrem na passagem entre as etapas da Educação
Básica e entre as duas fases do Ensino Fundamental. Para tanto, aponta
A) para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação

Infantil, valorizando as situações lúdicas de aprendizagem.
B) para o desenvolvimento de um trabalho que se organize segundo ao

planejado pelo professor.
C) que a ação pedagógica deve ter o foco na alfabetização matemática para

que as crianças se apropriem do sistema de numeração.
D) que a progressão do conhecimento da criança deve ocorrer pela manutenção

das práticas de linguagem utilizadas na Educação Infantil.
E) que as mudanças próprias dessa fase da vida implicam a compreensão do

educando com singularidades e formações identitárias e culturais próprias.
LETRA A.
“A instituição escolar precisa promover oportunidades ricas para que as
crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação
com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos,
gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados
modos de ocupação e uso do espaço com o corpo.”(BRASIL, 2018, p.41).
Poderia ter confundido com a letra E, mas não seria esse item porque o
enunciado fala do aspecto de transição. Falamos bastante na aula sobre a
transição necessária e os aspectos que devem ser levados em consideração
do que foi vivenciado na educação infantil.
214
MARATONA BNCC

- SE
Julgue o item a seguir.
A partir dos objetos de conhecimento e das habilidades propostas para os

anos iniciais do ensino fundamental, a BNCC busca, com a unidade temática
brincadeiras e jogos, resgatar e valorizar os jogos populares nacionais,
bem como aqueles de matriz indígena e africana.
CERTO.
No 1º e 2º ano do Ensino Fundamental brincadeiras e jogos da cultura
popular presentes no contexto comunitário e regional fazem parte
do objeto de conhecimento, assim como do 3º ao 5º ano valoriza-se
brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, brincadeiras e jogos
de matriz indígena e africana. (BRASIL, 2018, p.225)
215
MARATONA BNCC
09 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: SME - SP Prova: VUNESP - 2019 - SME
- SP - Coordenador Pedagógico
A Resolução CNE/CP n° 2, em 2017, dando cumprimento às determinações do
artigo 210 da Constituição Federal de 1988 e do artigo 26 da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei n° 9.394/96), institui e orienta a implantação da
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a ser respeitada ao longo das etapas e
modalidades no âmbito da Educação Básica, e que, no Ensino Fundamental, está
organizada em 5 Áreas do Conhecimento, com as respectivas competências.
Cabe observar o artigo 13 da citada Resolução CNE/CP n° 2/2017, o qual
estabelece que “os currículos e propostas pedagógicas devem prever medidas
que assegurem aos estudantes um percurso contínuo de aprendizagens ao
longo do Ensino Fundamental, promovendo integração nos nove anos desta
etapa da Educação Básica, evitando a ruptura no processo e garantindo:
A) o desenvolvimento integral e autonomia.”
B) a escolha dos conteúdos preferidos de cada área, com exceção dos pré-
requisitos.”
C) o estudo de conteúdos diferentes, conforme opção do aluno para o Ensino

Médio.”
D) a padronização das aprendizagens para prosseguimento de estudos.”
E) o desenvolvimento dos talentos artísticos individuais.”
LETRA A.
De acordo com a BNCC, um importante foco no Ensino Fundamental é
estimular a autonomia de pensamento e a capacidade de reconhecer
que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar nos quais
vivem, valorizando a diversidade. A BNCC afirma, de maneira explícita,
o seu compromisso com a educação integral, reconhecendo, assim, que
a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano
global.
216
MARATONA BNCC
10 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Santana do Livramento -

RS Provas: Professor de Português
Mediante a Base Nacional Comum Curricular – BNCC analise as asserções abaixo
relacionados ao Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica:
I- Ao longo do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, a progressão do conhecimento

ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das
precisam aprender. Porque
II- Ampliam-se a autonomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses

pela vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que
dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história,
com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente.

A) As asserções I e II são afirmativas verdadeiras, mas a asserção II não justifica
a asserção I.
B) As asserções I e II são afirmativas verdadeiras, sendo que a asserção II justifica

a asserção I.
C) A asserção I é afirmativa verdadeira, mas a asserção II é uma afirmativa falsa.
Letra B.
Ao longo do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, observa-se que deve
haver a continuação da aprendizagem por meio dos conhecimentos
adquiridos antes dessa fase, o que proporciona a formação da criança de
forma global. “Ampliam-se a autonomia intelectual, a compreensão de
normas e os interesses pela vida social, o que lhes possibilita lidar com
sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si,
com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e com o
ambiente.” (BRASIL, 2018, p.59)
217
MARATONA BNCC

Julgue o item a seguir:
De acordo com a BNCC, o ensino depende de uma prática educativa que

tenha como eixo a formação de um cidadão autônomo e participativo:
os alunos são considerados sujeitos de seu processo de aprendizagem,
enquanto o professor é um mediador.
CERTO.
De acordo com a BNCC o aluno deve ser ativo, aprender a se comunicar de
forma crítica e reflexiva, ele é o protagonista da aprendizagem. O educador
é o mediador desenvolvendo competências e habilidades atuais, que
contribua para uma formação global e significativa.
218
MARATONA BNCC

- SE
Segundo a BNCC, os alunos devem limitar-se a participar das atividades já

propostas e aprovadas pelo conselho de professores, sem questionar.
ERRADO.
Limitar o aluno jamais!! Essa questão está muito fácil, a BNCC veio
para inovar e dar continuidade a um ensino de qualidade de visão. “O
componente curricular contribui, para a interação crítica dos alunos com
a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças
e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o
exercício da cidadania.” (BRASIL, 2018, p.193)
219
MARATONA BNCC

- SE
De acordo com a BNCC, esse tipo de intervenção dos discentes deve ser
estimulado, pois agrega a cultura da região e estimula o pensamento
crítico e a ampla participação dos discentes.
CERTO.
A BNCC estimula que o aluno seja reflexivo, ético, responsável e autônomo,
essa situação hipotética, está correta. “(...) contribui não apenas para a
formação de cidadãos críticos e reflexivos, mas também para a formação
científica geral dos estudantes (...)” (BRASIL, 2018, p.532)
220
MARATONA BNCC
14 - Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC

Prova:Professor do 1º ao 5º ano
Leia o trecho abaixo tirado da BNCC e responda:
“Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas

experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de
relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os
fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude
ativa na construção de conhecimentos.”
A descrição aponta para especificidades do aluno recém-ingressado nos anos

iniciais do ensino fundamental, e aponta como essencial nesta etapa:
A) Articular experiências vividas no ensino infantil, valorizando situações lúdicas

de aprendizagem.
B) Articular a experiência docente com as diferenças individuais dos alunos, de

modo a paulatinamente homogeneizar a turma.
C) Articular o currículo escolar com as necessidades de aprendizagem de cada

aluno, impondo-os em novos saberes.
D) Articular os conteúdos com saberes populares, paulatinamente substituindo-

os pelo saber escolar.
LETRA A.
A partir dos objetos de conhecimento e das habilidades propostas para
os anos iniciais do ensino fundamental, a BNCC busca, por meio das
brincadeiras e jogos, resgatar e valorizar as experiências vivenciadas na
Educação Infantil.
221
MARATONA BNCC
15 - Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: Professor de

o item a seguir.

nacional comum.
ERRADO.
Os sistemas de Ensino devem entender que a inserção da Base é obrigatória.
A parte diversificada deve estar planejada, executada, avaliada e justaposta
à formação básica comum. A parte diversificada complementa e enriquece
a Base comum, respeitando características regionais e locais da sociedade.
“A relação entre o que é básico-comum e o que é diverso é retomada no
Artigo 26 da LDB, que determina que os currículos da Educação Infantil, do
Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum, a
ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais
e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.” (BRASIL,
1996; ênfase adicionada).
222
MARATONA BNCC

Prova: Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em relação ao Ensino Fundamental
– anos iniciais –, esclarece acerca dos critérios de organização das habilidades,
a fim de nortear o currículo. Assinale a alternativa correta sobre a organização
da BNCC nos currículos escolares.
A) As unidades temáticas presentes na BNCC expressam um arranjo comum

que deve ser seguido conforme todas as suas disposições.
B) Os agrupamentos propostos devem ser tomados como modelo obrigatório

para o desenho dos currículos.
C) Apresenta diretrizes para a elaboração de currículos em todo o País.
D) Fornece orientações para a elaboração de currículos em todo o País,

adequados aos diferentes contextos, expressando um arranjo possível.
LETRA D.
Único item que não restringiu em relação a modificação de acordo com
contextos específicos que atendam a realidade.“Os critérios de organização
das habilidades na BNCC (com a explicitação dos objetos de conhecimento
aos quais se relacionam e do agrupamento desses objetos em unidades
temáticas) expressam um arranjo possível (dentre outros).” (BRASIL, 2018,
p.222)
223
MARATONA BNCC

Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Língua
Portuguesa
conhecimento denominada Linguagens, no currículo no Ensino Fundamental,
deve ser contemplada pelos seguintes componentes curriculares:
A) apenas Língua Portuguesa, Arte e Educação Física.
B) apenas Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa.
C) apenas Língua Portuguesa, Matemática, Arte, Educação Física e Língua

Inglesa.
D) apenas Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
E) apenas Língua Portuguesa e Arte.
LETRA B.
conhecimento denominada Linguagens deve ser contemplada pelos
seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Física e Língua Inglesa. “Respeitando as muitas possibilidades de
organização do conhecimento escolar, as unidades temáticas definem um
arranjo dos objetos de conhecimento ao longo do Ensino Fundamental
adequado às especificidades dos diferentes componentes curriculares.”
(BRASIL, 2018, p.29)
224
MARATONA BNCC

Provas: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Secretário Escolar
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a área de Linguagens é composta
pelos seguintes componentes curriculares:
1. Arte.
2. Libras.
3. Educação Física.
4. Língua Portuguesa.
5. No Ensino Fundamental (Anos Finais), a Língua Inglesa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A) As afirmativas 1, 3 e 4.
B) As afirmativas 2, 4 e 5.
C) As afirmativas 3, 4 e 5.
D) As afirmativas 1, 2, 3 e 5.
E) As afirmativas 1, 3, 4 e 5.
LETRA E.
conhecimento denominada Linguagens deve ser contemplada pelos
seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Física e no Ensino Fundamental (Anos Finais), a Língua Inglesa.“Respeitando
as muitas possibilidades de organização do conhecimento escolar, as
unidades temáticas definem um arranjo dos objetos de conhecimento ao
longo do Ensino Fundamental adequado às especificidades dos diferentes
componentes curriculares.” (BRASIL, 2018, p.29)
225
MARATONA BNCC
19 - Ano: 2020 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cascavel - PR Prova:

Professor
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está
organizado em cinco áreas do conhecimento, sendo elas:
A) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino

Religioso
B) Português, Matemática, Ciências, Geografia e História
C) Português, Raciocínio Lógico, Ciências, Geografia e Ensino Religioso
D) Português, Matemática, Geografia, História e Língua Estrangeira
LETRA A.
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas
do conhecimento. Essas áreas, “favorecem a comunicação entre os
conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.”
(BRASIL, 2018, p.27)
226
MARATONA BNCC
20 - CEV-URCA - 2019 Pedagogia Legislação da Educação Prefeitura de

Mauriti - CE - Nível Superior
A Base Nacional Comum Curricular (BNNC) tem por propósitos ser referência
nacional, integrar a política nacional da educação básica, garantir o pleno
desenvolvimento da educação. Com relação a BNCC é incorreto afirmar:
A) Dentre as competências gerais da BNCC encontra-se a utilização de

tecnologias digitais de informação e comunicação de forma ética e crítica nas
práticas do cotidiano para, dentre outros, produzir conhecimentos e resolver
problemas;
B) A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores

da educação já respaldados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e na Constituição Federal
(1988).
C) O compromisso com a educação integral na BNCC está articulado com a

construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens
sintonizadas com as necessidades, possibilidades e interesses dos alunos, assim
como com os desafios da sociedade contemporânea.
D) O Ensino Fundamental está estruturado em 6(seis) áreas de conhecimento

incluindo-se aí, os componentes curriculares que objetivam o desenvolvimento
das aprendizagens essenciais na educação integral.
E) A BNCC não é Currículo, é um ponto de partida para a construção desse em

todo o país, adequado aos diferentes contextos.
LETRA D.
Na BNCC o Ensino Fundamental está organizado em 5 áreas do
conhecimento: Linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências
humanas e ensino religioso.Essas áreas, “favorecem a comunicação entre
os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.”
(BRASIL, 2018, p.27)
227
MARATONA BNCC

Barão de Cocais - MG Prova: Professor Map II- Edução Física
Na Base Nacional Comum Curricular, o Ensino Fundamental está organizado em
áreas do conhecimento que favorecem a comunicação entre os conhecimentos
e saberes dos diferentes componentes curriculares. Elas se intersectam na
formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes
próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes. Cada área do
conhecimento explicita seu papel na formação integral dos alunos do Ensino
Fundamental e destaca particularidades para essa etapa, considerando tanto as
características do alunado quanto as especificidades e demandas pedagógicas
dessa fase da escolarização.
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em
A) quatro áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da

Natureza e Ciências Humanas.
B) cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza,

Ciências Humanas e Ensino Religioso.
C) seis áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Biológicas,

Exatas, Humanas e Educação Tecnológica.
D) sete áreas do conhecimento: Linguagens (Português e Inglês), Arte,

Matemática, Ciências, Geografia, História e Educação Física.
LETRA B.
Cada área do conhecimento possui um papel na formação integral dos
alunos do Ensino Fundamental e destaca particularidades para essa etapa.
Na BNCC o Ensino Fundamental está organizado nas seguintes áreas do
humanas e ensino religioso. “Cada área do conhecimento explicita seu
papel na formação integral dos alunos do Ensino Fundamental e destaca
particularidades para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais e o Ensino
Fundamental – Anos Finais, considerando tanto as características do
alunado quanto às especificidades e demandas pedagógicas dessas fases
da escolarização.” (BRASIL, 2018, p.27)
228
MARATONA BNCC

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está
organizado nas seguintes áreas do conhecimento:
1. Linguagens.
2. Experiências estéticas.
3. Matemática.
4. Ciências da Natureza.
5. Ciências Humanas.
6. Ensino Religioso.

A) São corretos apenas os itens 2, 3 e 6.
C) São corretos apenas os itens 1, 2, 3, 4 e 5.
E) São corretos apenas os itens 2, 3, 4, 5 e 6.
Letra D.
Cada área do conhecimento possui um papel na formação integral dos
alunos do Ensino Fundamental e destaca particularidades para essa etapa.
Na BNCC o Ensino Fundamental está organizado nas seguintes áreas do
humanas e ensino religioso. “(...) o diálogo entre elas e com as outras áreas
do conhecimento é importante, com vistas a possibilitar aos estudantes
maior autonomia nas experiências e vivências artísticas.(BRASIL, 2018)
229
MARATONA BNCC

A BNCC visa estimular os alunos a serem protagonistas do processo de

aprendizagem e a criarem suas próprias formas de expressão.
CERTO.
A BNCC visa estimular os alunos a serem seres ativos, autônomos e reflexivos.
“No Ensino Fundamental é importante que os alunos tenham condições
de ser protagonistas na escolha de posicionamentos que valorizem as
experiências pessoais e coletivas, e representem o autocuidado com seu
corpo e o respeito com o do outro, na perspectiva do cuidado integral à
saúde física, mental, sexual e reprodutiva.” (BRASIL, 2018, p.343)
230
MARATONA BNCC

Provas: Professor Ensino Fundamental
De acordo com a BNCC, no ensino fundamental, cada área do conhecimento
estabelece competências específicas de área, cujo desenvolvimento deve ser
promovido ao longo dos:
A) 7 anos.
B) 8 anos.
C) 9 anos.
D) 10 anos.
E) 11 anos.
LETRA C.
O Ensino Fundamental é composto por 9 anos. A BNCC é organizada
em 10 competências gerais e cada área do conhecimento estabelece
competências específicas de área.
231
MARATONA BNCC

A interdisciplinaridade, aprovada pela BNCC, considera os conteúdos

passíveis de serem estudados de forma inter-relacionada entre si.
CERTO.
A BNCC “A interdisciplinaridade, busca possibilitar a alunos e professores
uma aproximação direta com uma determinada realidade, um espaço que
se pretende estudar, favorecendo uma maior compreensão, de forma
autoral e crítica.” (BRASIL, 2018, p.16)
232
MARATONA BNCC
GABARITO
1 D 6 D 11 C 16 D 21 B
2 C 7 A 12 E 17 B 22 D
3 B 8 C 13 C 18 E 23 C
4 C 9 A 14 A 19 A 24 C
5 A 10 B 15 E 20 D 25 C
233
MARATONA BNCC
NOVO ENSINO MÉDIO
234
MARATONA BNCC
novo ensino médio
A BNCC do Ensino Médio foi homologada pelo ministro da Educação em 14

de dezembro de 2018, durante sessão extraordinária do Conselho Nacional
de Educação (CNE). Com isso, a Base Nacional Comum Curricular da Educação
Básica, que já tem as etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental
homologadas desde dezembro de 2017, está completa.
235
MARATONA BNCC
NOVO ENSINO MÉDIO E a BNCC
236
MARATONA BNCC
novo ensino médio e a bncc
A Base entende que, no Brasil, o Ensino Médio além de ser

a etapa final da Educação Básica é, também, um direito de
todo cidadão.
Em 20 de dezembro de 2017 a Base Nacional Comum

Curricular (BNCC) foi homologada para as etapas da
Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Em 14 de dezembro de 2018, a Base Nacional Comum Curricular

(BNCC) foi homologada para a etapa do Ensino Médio.
237
MARATONA BNCC
Novo Ensino Médio e a BNCC
ANTES DEPOIS
CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA
LDB – A cada ano, mínimo 800 horas de aula distribuídas em Amplia progressivamente a carga horária. Dessa forma, foi
pelo menos 200 dias letivos. estipulado que, no Ensino Médio, 1800 horas serão destinadas
para a parte comum da Base e que 1200 horas serão destinadas
aos itinerários formativos.
OBRIGATÓRIO OBRIGATÓRIO
Ensino de artes, educação física era obrigatório na educação Português e Matemática. A Base Nacional Comum Curricular
básica. Filosofia e sociologia nos três anos do ensino médio. referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e
práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.
ANTES DEPOIS
LÍNGUA ESTRANGEIRA LÍNGUA ESTRANGEIRA
Oferecer a partir do sexto ano pelo menos uma língua O inglês passa a ser a língua OBRIGATÓRIA. As instituições podem
estrangeira com possibilidade de escolher. oferecer uma segunda língua, sendo preferencial o espanhol.
VESTIBULARES VESTIBULARES
Era mais livre a seleção dos alunos, sempre considerando a Determina-se que os conteúdos estejam de acordo com o que
exigência no ensino médio. está definido na BNCC.
EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
A BNCC do Ensino Médio está configurada de maneira a dar

continuidade ao que já foi proposto e que está em vigor para as
etapas iniciais da educação básica.
238
MARATONA BNCC
NOVO ENSINO MÉDIO

INFORMAÇÕES RELEVANTES
239
MARATONA BNCC
Novo Ensino Médio

Informações Relevantes
A aprendizagem de qualidade é uma meta que o País deve perseguir

incansavelmente, e a BNCC é uma peça central nessa direção, em
especial para o Ensino Médio no qual os índices de aprendizagem,
repetência e abandono são bastante preocupantes.
O modelo incentiva o protagonismo dos alunos.
240
MARATONA BNCC
Novo Ensino Médio - Carga Horária Ampliada

A CARGA HORÁRIA FOI AMPLIADA DE 2400 HORAS PARA 3000 HORAS
As redes deverão elaborar currículos que contemplem:
1.200h de diferentes
1.800h da BNCC itinerários formativos
Os Itinerários Formativos poderão

ser escolhidos pelos estudantes.
Itinerários
Formativos
Novo Ensino Médio mínimo 1.200 h
Informações Relevantes Bncc
Até 1.800 h
241
MARATONA BNCC
O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO
242
MARATONA BNCC
O CURRÍCULO DO
ENSINO MÉDIO
A Base não é um currículo, ela é a referência para elaboração e

revisão dos currículos.
Na BNCC, o Ensino Médio está organizado em quatro áreas do

conhecimento, conforme determina a LDB.
Cada área do conhecimento estabelece competências específicas

de área, cujo desenvolvimento deve ser promovido ao longo dessa
etapa, tanto no âmbito da BNCC como dos itinerários formativos
das diferentes áreas.
O desenvolvimento das competências e habilidades das áreas

contempla todos os componentes.
As disciplinas obrigatórias Língua Portuguesa e Matemática,

devem ser ofertadas nos três anos do Ensino Médio.
A Língua Inglesa também é obrigatória, mas não necessariamente

nos três anos desta etapa.
243
MARATONA BNCC
O PROJETO DE VIDA
244
MARATONA BNCC
O PROJETO DE VIDA
Na BNCC, o protagonismo e a autoria estimulados no Ensino Fundamental

traduzem-se, no Ensino Médio, como suporte para a construção e viabilização
do projeto de vida dos estudantes, eixo central em torno do qual a escola pode
organizar suas práticas.
É papel da escola auxiliar os É, também, no ambiente escolar que

estudantes a aprender a se os jovens podem experimentar, de
reconhecer como sujeitos, forma mediada e intencional, as
considerando suas potencialidades e interações com o outro, com o
a relevância dos modos de mundo, e vislumbrar, na valorização
participação e intervenção social na da diversidade, oportunidades de
concretização de seu projeto de vida. crescimento para seu presente e
futuro.
245
MARATONA BNCC
FOCO NA JUVENTUDE E
PROTAGONISMO DO ALUNO
246
MARATONA BNCC
FOCO NA JUVENTUDE E PROTAGONISMO DO ALUNO
Os jovens e o seu protagonismo permeiam todo o texto da BNCC

do Ensino Médio.
O documento explica que as escolas devem apresentar ao jovem o

mundo como um campo aberto para investigação e intervenção.
O objetivo é convocá-los a assumir novas responsabilidades de

forma a equilibrar e resolver questões deixadas pelas gerações
anteriores, valorizando o que já foi feito e abrindo possibilidades
para o novo.
247
MARATONA BNCC
MUNDO DO TRABALHO
248
MARATONA BNCC
MUNDO DO TRABALHO
Começar a preparar o aluno para o mundo do trabalho é outra

preocupação da BNCC do Ensino Médio.
As incertezas do mundo do trabalho

e das relações sociais acabam sendo
um desafio para a educação.
Diante do atual contexto, a BNCC do

Ensino Médio prevê para as escolas
a formação de jovens críticos e
autônomos para tomar decisões
conscientes e responsáveis.
249
MARATONA BNCC
ENEM
250
MARATONA BNCC
ENEM
Com a Reforma do Ensino Médio e a homologação da BNCC, o Exame Nacional

do Ensino Médio também sofrerá mudanças significativas. O ENEM também
sofrerá mudanças ao longo dos anos.
Em resumo, a prova que era uma avaliação única, organizada em dois dias de
acordo com cada área do conhecimento, passa a ser dividida em duas.
Veja abaixo como ela funcionará, a partir de 2021:
1º dia: prova GERAL 2º dia: prova ESPECÍFICA
De acordo com os
Terá como referência referenciais dos
a BNCC itinerários formativos
251
MARATONA BNCC
BNCC - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO
O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum

Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio
da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o
contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber:
I – linguagens e suas tecnologias;
II – matemática e suas tecnologias;
III – ciências da natureza e suas tecnologias;
IV – ciências humanas e sociais aplicadas;
V – formação técnica e profissional (LDB, Art. 36; ênfases
adicionadas).
Esta etapa agora se divide em Áreas do Conhecimento da seguinte maneira:
Áreas Componentes Curriculares

Linguagens e suas Tecnologias Língua Portuguesa; Arte, Educação Física e
Língua Inglesa;
Matemática e suas Tecnologias Matemática;
Ciências da Natureza e suas Tecnologias Biologia, Física e Química;
Ciências Humanas e suas Tecnologias História, a Geografia, a Filosofia e a

Sociologia.
252
MARATONA BNCC
BNCC - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO
253
MARATONA BNCC
254
MARATONA BNCC
Cada habilidade é identificada por um código alfanumérico cuja composição é

a seguinte:
255
MARATONA BNCC
BNCC E A AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
256
MARATONA BNCC
BNCC E A AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
Cada habilidade é identificada por um código alfanumérico cuja composição é

a seguinte:
A avaliação tem sintonia com a LDB.
A avaliação pela BNCC tem o objetivo

de fazer uma análise global e integral do
estudante.
As avaliações de aprendizagem devem

ocorrer de forma contínua e sistemática.
A avaliação tem sintonia com a LDB.
A avaliação pela BNCC tem o objetivo

de fazer uma análise global e integral do
estudante.
As avaliações de aprendizagem devem

ocorrer de forma contínua e sistemática.
257
MARATONA BNCC
QUAL É A DIFERENÇA ENTRE BNCC DO ENSINO

MÉDIO E REFORMA DO ENSINO MÉDIO?
258
MARATONA BNCC
DIFERENÇAS ENTRE A BNCC DO ENSINO MÉDIO

E REFORMA DO ENSINO MÉDIO
A BNCC e a reforma foram estabelecidas por dois processos de

construção distintos.
A reforma do Ensino Médio foi instituída por uma medida provisória

em 2016 (Lei do Novo Ensino Médio) e promove uma mudança
estrutural na etapa.
A BNCC do Ensino Médio rege a primeira parte do currículo.
Ela estabelece que os currículos do Ensino Médio terão duas partes:

uma comum e obrigatória para todos os alunos e outra dos chamados
itinerários formativos, em que os alunos poderão escolher o que
estudar para completar a carga horária total obrigatória da etapa.
259
simulado
COMPETÊNCIAS GERAIS
A BNCC apresenta 10 competências gerais que devem ser

desenvolvidas na Educação Básica.
Elas acompanham o desenvolvimento dos alunos desde a Educação

Infantil até o Ensino Médio.
A necessidade de orientar os currículos de todo o país, cumpre uma

das metas do PNE, por meio da BNCC.
MARATONA BNCC
simulado bncc
01 - Ano: 2019 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova:
Professor
No Ensino Médio, devido à inerente relação entre as culturas juvenis e a
cultura digital, torna-se imprescindível ampliar e aprofundar as aprendizagens
construídas nas etapas anteriores. Portanto, na BNCC dessa etapa, o foco
passa a estar no reconhecimento das potencialidades das tecnologias digitais
para a realização de uma série de atividades relacionadas a todas as áreas do
conhecimento, a diversas práticas sociais e ao mundo do trabalho (BNCC, 2018,
p. 474-475).
Com relação ao desenvolvimento das competências e habilidades relativas à
cultura digital definidas nas diferentes áreas, é INCORRETO afirmar que este
processo deve levar o estudante a
A) buscar dados e informações de forma crítica nas diferentes mídias,

excetuando-se as sociais, analisando as vantagens do uso e da evolução da
tecnologia na sociedade atual, como também seus riscos potenciais.
B) apropriar-se das linguagens da cultura digital, dos novos letramentos e

dos multiletramentos para explorar e produzir conteúdos em diversas mídias,
ampliando as possibilidades de acesso à ciência, à tecnologia, à cultura e ao
trabalho.
C) usar diversas ferramentas de software e aplicativos para compreender e

produzir conteúdos em diversas mídias, simular fenômenos e processos das
diferentes áreas do conhecimento, e elaborar e explorar diversos registros de
representação matemática.
D)utilizar, propor e/ou implementar soluções (processos e produtos) envolvendo

diferentes tecnologias, para identificar, analisar, modelar e solucionar problemas
complexos em diversas áreas da vida cotidiana, explorando de forma efetiva o
raciocínio lógico, o pensamento computacional, o espírito de investigação e a
criatividade.
261
MARATONA BNCC
02 - Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama -

PR Prova: Professor - Educação Especial
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se fundamenta, entre outras,
nas seguintes competências gerais, expressão dos direitos e objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento, a serem desenvolvidos pelos estudantes:
I. valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de

próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da
cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência
crítica e responsabilidade.
II. conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,

III. agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade,

resiliência e determinação, tomando decisões, com base em princípios éticos,
democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
A) Apenas I e II.
B) Apenas II e III.
C) Apenas I e III.
D) I, II e III.
262
MARATONA BNCC

Prova: Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a qual foi aprovada no fim do ano de
2017, tem como objetivo a organização do currículo escolar a partir da Educação
Infantil até o Ensino Médio. Esse documento possui vários conceitos que irão
orientar o trabalho do professor em sala de aula. Dentre esses conceitos, qual
recebe um maior enfoque?
a) Atitudes
b) Valores
c) Habilidades
d) Conhecimento
e) Competência
263
MARATONA BNCC
04 - Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Provas:

Professor
A Constituição de 1988, ao preconizar a ideia de ensino para todos, estimulou
a adoção de políticas públicas em nível nacional, como a elaboração do Plano
Nacional de Educação. Entre essas políticas, a necessidade de orientar os
currículos de todo o país, cumprindo-se uma das metas do PNE, foi a implantação
do (da, das):
A) ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio, que avalia a Educação Básica, no

ano de conclusão do Ensino Fundamental.
B) ENCEJA, que promove o acerto da escolaridade de quem não fez o ensino

básico no tempo certo.
C) PROUNI, que dá acesso a bolsas de estudos para conclusão da Educação

Básica, nos locais em que não há vagas públicas para todos.
D) BNCC, que estabelece conhecimentos, competências e habilidades para

todos os estudantes durante a escolaridade básica.
E) PCNs, que relacionam conteúdos e objetivos para cada uma das séries da
educação básica, equilibrando as avaliações em nível nacional.
264
MARATONA BNCC
05 - Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova:

Professor de Matemática
No que diz respeito à estrutura da Base Nacional Comum Curricular, assinale a
alternativa correta:
A) Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em seis áreas do

conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências
Humanas, Ensino Religioso e Educação Artística.
B) Na BNCC, o Ensino Médio está organizado em cinco áreas de conhecimento,

conforme determina a LDB: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas
Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e
Sociais Aplicadas e Ensino Religioso e suas variedades.
C) Na primeira etapa da Educação Básica, de acordo com os eixos estruturantes

da Educação Infantil devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e
desenvolver: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
D) Em cada campo de experiências, são definidos objetivos de aprendizagem

e desenvolvimento organizados em 4 grupos por faixa etária: de 0 – 1a6m, de
1a7m – 3a11m, de 4a – 5a11m e de 6a – 7a11m.
265
MARATONA BNCC
06 - Ano: 2019 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Sonora - MS

Prova: Professor
Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB,
Lei nº 9.394/1996), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve nortear
os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como
também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marque a alternativa
INCORRETA.
A) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter

normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica.
B) Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é definida como

a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
mundo do trabalho.
C) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é referência nacional para a

formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições
escolares.
D) Ao longo da Educação Básica e da Educação Superior, as aprendizagens

essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) devem concorrer
para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais,
que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento.
266
MARATONA BNCC
07 - Ano: 2021 Instituição: MSCONCURSOS Órgão: Pref. Fátima do Sul/MS

Cargo: Professor Ensino Fundamental - Anos Iniciais e Eja - Sede
Na BNCC, _____________________ como a mobilização de conhecimentos
(conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais),
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do
pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Marque a alternativa que
completa o texto corretamente.
A) projeto político pedagógico é definido

B) currículo é definido
C) avaliação é definida
D) competência é definida
267
MARATONA BNCC
08 - Ano: 2020 Instituição: Avança SP Órgão: Pref. Itatiba/SP Cargo:

Professor de Educação Básica - PEB II Inglês
De acordo com o documento “Base Nacional Comum”, mais precisamente sobre
as competências gerais da educação básica, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais.

II – Valorizar os conhecimentos historicamente construídos.
III – Exercitar a ociosidade intelectual.

D) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
268
MARATONA BNCC
09 - Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS

Prova: Especialista em Educação – Orientador Educacional
A Base Nacional Comum Curricular define um conjunto orgânico e progressivo
de:
A) Aprendizagens essenciais.
B) Regras disciplinares.
C) Modelos de planejamento.
D) Etapas avaliativas.
E) Informações básicas.
269
MARATONA BNCC
ÁREAS DO CONHECIMENTO
Na BNCC, o Ensino Médio está organizado em quatro áreas do

conhecimento, conforme determina a LDB.
Áreas Componentes Curriculares

Linguagens e suas Tecnologias Língua Portuguesa; Arte,
Educação Física e Língua Inglesa;
Matemática e suas Tecnologias Matemática;
Ciências da Natureza e suas Tecnologias Biologia, Física e Química;
Ciências Humanas e sociais aplicadas História, a Geografia, a Filosofia e

a Sociologia.
270
MARATONA BNCC
10 - Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo - PB Provas:

Professor de Educação Básica
Em conformidade com os fundamentos pedagógicos apresentados, a BNCC
está estruturada de modo a explicitar as competências que os alunos devem
desenvolver ao longo de toda a Educação Básica e em cada etapa da escolaridade,
como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os
estudantes. O Ensino Médio está organizado em quatro áreas do conhecimento,
conforme determina a LDB, são elas:
A) Linguagens, Tecnologias e Linguística, Matemática e suas Tecnologias,
Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
B) Linguagens e suas Tecnologias, Matemática, Ciências da Natureza e suas

Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
C) Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da

Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
D) Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da

Natureza e Sociais e Ciências Humanas Aplicadas.
E) Linguagens, Tecnologias e Artes, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da

271
MARATONA BNCC
11 - Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP

Prova:Professor - Ensino Fundamental
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, ao ingressar no Ensino
Fundamental – Anos Iniciais, os alunos vivenciam a transição de uma orientação
curricular estruturada por campos de experiências da Educação Infantil, em que
as interações, os jogos e as brincadeiras norteiam o processo de aprendizagem
e desenvolvimento, para uma organização curricular estruturada por
A) áreas de conhecimento e componentes curriculares.

B) programas de ensino e projetos multimodais.
C) temas transversais e projetos autorais.
D) salas de aula invertidas e rotação por estação de aprendizagem.
E) Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e percursos multiculturais.
272
MARATONA BNCC
12 - Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: Pedagogo

De acordo com a Lei 9394/96, a Base Nacional Comum Curricular definirá
direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do
Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:
A) linguagens; matemática; ciências da natureza e ciências humanas e sociais

aplicadas.
B) língua portuguesa; matemática; história; geografia; ciências e artes.
C) língua portuguesa; língua estrangeira moderna; matemática; estudos sociais;

ciências; artes e educação física.
D) língua portuguesa; inglês e espanhol; matemática; história; geografia e

ciências.
E) linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da

natureza e suas tecnologias e ciências humanas e sociais aplicadas.
273
MARATONA BNCC
13 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Santa Luzia DÒeste - RO

Prova: Professor Pedagogo
A Lei nº 13.415/2017 que altera a Lei nº 9.394/96, vigora o art. 35-A, §6º com
nova redação, assim afirma que a partir da Base Nacional Comum Curricular/
BNCC quem estabelecerá os padrões de desempenho esperados para o ensino
médio e que serão referência nos processos nacionais de avaliação é a (o):
A) União.
B) Município.
C) Estado.
D) Poder Público.
E) Escola.
274
MARATONA BNCC

Prova: Consultor Legislativo - Educação
No contexto da reforma do Ensino Médio, a partir de 2017, o currículo será
composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos,
considerados como:
A) o cardápio oferecido por cada escola para livre escolha dos estudantes em
conformidade com seus projetos de vida.
B) a parte diversificada do currículo, adaptada às condições dos estudantes,

entre as quais pode-se mencionar as sociais, territoriais e culturais.
C) o modo de dar unidade aos currículos oficiais dos sistemas de ensino e

ressaltar o respeito à diversidade regional, estadual e local.
D) um meio para reduzir o acesso dos jovens a uma formação generalista e

tornar o ensino médio menos oneroso e mais eficaz.
E) forma de flexibilização curricular que define carga horária destinada a um de

cinco percursos, neles incluída a formação técnica e profissional.
275
MARATONA BNCC
ITINERÁRIOS FORMATIVOS
O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional

Comum Curricular e por itinerários formativos.
Os itinerários formativos – estratégicos para a flexibilização da

organização curricular do Ensino Médio, pois possibilitam opções
de escolha aos estudantes – podem ser estruturados com foco em
uma área do conhecimento, na formação técnica e profissional.
276
MARATONA BNCC
15 - Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Cristovão do Sul

- SC Provas: Farmacêutico - Bioquímico
“Após protestos que levaram ao cancelamento de audiências públicas voltadas
para a discussão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Ministério da
Educação (MEC) diz que base curricular tem de ser debatida.”
http://agenciabrasil.ebc.com.br/... - adaptado.
Quanto à BNCC, analisar os itens abaixo:

I. Refere-se a um documento que visa nortear os currículos escolares de todo
o país, definindo o mínimo que deve ser aprendido em cada etapa de ensino.
II. A BNCC deverá ter como norte o novo Ensino Médio, que, entre outras medidas,
determina que os estudantes tenham, nessa etapa de ensino, uma parte do
currículo comum e outra direcionada a um itinerário formativo, escolhida pelo
próprio aluno, cuja ênfase poderá ser em linguagens, matemática, ciências da
natureza, ciências humanas ou ensino técnico.
A) Os itens I e II estão corretos.

B) Somente o item I está correto.
C) Somente o item II está correto.
D) Os itens I e II estão incorretos.
277
MARATONA BNCC
16 - Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: SECITEC - MT Prova: Técnico de

Apoio Educacional
O currículo do ensino médio, nos termos da Lei no 9.394/96, será composto
pela Base Nacional Comum Curricular, que contará com a oferta de diferentes
arranjos curriculares, os quais deverão ser organizados conforme a relevância
para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino. Tal organização
é concretizada por meio de:
A) itinerários formativos
B) percursos formais
C) caminhos do conhecimento
D) trilhas tecnológicas
278
MARATONA BNCC
currículo
O currículo será composto pela Base Nacional Comum Curricular e

parte diversificada.
Base comum traz definições pertinentes a todos os estudantes e

instituições de ensino do país.
A parte diversificada pode trazer aos currículos das escolas

conteúdos complementares, a serem definidos pelas próprias redes,
instituições e sistemas de ensino.
279
MARATONA BNCC

De acordo com a LDBEN, os currículos da educação infantil, do ensino
fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e
locais, EXCETO:
A) Da sociedade.
B) Da realidade filosófica e política.
C) Da cultura.
D) Da economia.
E) Dos educandos.
280
MARATONA BNCC
O Artigo 26 da LDB determina que os currículos

da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do
Ensino Médio devem ter base nacional comum, a
ser complementada, em cada sistema de ensino
e em cada estabelecimento escolar, por uma
parte diversificada, exigida pelas características
regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e dos educandos.” (BRASIL, 1996; ênfase
adicionada). (BRASIL, 1998, p.11)
281
MARATONA BNCC
18 - Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IF-RO Prova: Pedagogo

Quanto ao ensino médio, a Lei nº 9394/96 (LDB) determina que a Base Nacional
Comum Curricular incluirá de forma obrigatória:
A) estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.

B) estudos e práticas de artes, sociologia e filosofia.
C) o estudo de pelo menos duas línguas estrangeiras.
D) a disciplina de artes e educação física apenas
E) apenas o estudo de artes.
282
MARATONA BNCC
19 - Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova:- Professor de

o item a seguir.
A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do ensino médio

devem estar articuladas de modo a garantir conhecimentos e saberes
comuns necessários a todos os estudantes, respeitando a diversidade, as
características locais e especificidades regionais.
283
MARATONA BNCC
20 - Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DEPEN Prova: - Pedagogia

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue os
itens que se seguem.
Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio

devem ter uma base comum, não sendo permitidas a complementação e a
diversificação de conteúdos curriculares pelos sistemas de ensino e pelas
escolas.
284
MARATONA BNCC
21 - Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Prova: Analista

Processual
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica estabelecem a
base nacional comum, responsável por orientar a organização, a articulação, o
desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de
ensino brasileiras. Acerca desse assunto, julgue os itens subsecutivos.
Os currículos dos ensinos fundamental e médio devem ter uma base

nacional comum e complementada por uma parte diversificada, que
inclui disciplinas facultativas ao aluno, como a educação física e o ensino
religioso.
285
MARATONA BNCC

Com base nas disposições da Constituição Federal de 1988 e da Lei n.º
9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), julgue o item a
seguir.
Os currículos do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base

nacional comum, sendo o ensino da arte componente curricular obrigatório
em ambos.
286
MARATONA BNCC
23 - Ano: 2019 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Formoso - GO

Prova: Profissional do Magistério (Nível II, PII)
A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que,
como já mencionado, orientam a LDB e as DCN. Dessa maneira, reconhecem
que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento
humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral
e simbólica. A BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as
aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma
vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões
que caracterizam o currículo em ação. São essas decisões que vão adequar as
proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas
ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto
e as características dos alunos. Essas decisões, que resultam de um processo de
envolvimento e participação das famílias e da comunidade, referem-se, entre
outras ações, a:
Assinale a alternativa INCORRETA:
A) Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando

estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e
torná-los significativos, com base na unificação nacional, a realidade do lugar e
do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas, deverão ser esporádicas,
visto que, a aprendizagem deve ser universalizada e não fragmentada.
B) Selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para

apoiar o processo de ensinar e aprender.
C) Manter processos contínuos de aprendizagem sobre gestão pedagógica

e curricular para os demais educadores, no âmbito das escolas e sistemas de
ensino.
D) Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de

resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem,
tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola,
dos professores e dos alunos.
287
MARATONA BNCC
24 - Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: Especialista em

Educação Básica
Leia o Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN nº
9.394/1996, um dos marcos legais que fundamentam a Base Nacional Comum
Curricular (BRASIL, 2017):
Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio
devem ter base nacional comum a ser complementada em cada sistema de
ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida
pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e
dos educandos. (BRASIL, 1996)
Considerando a LDBEN nº 9.394/96 e as proposições da BNCC (BRASIL, 2017), é
CORRETO afirmar:
A) A parte diversificada está para os direitos de aprendizagem assim como a Base

Nacional Comum Curricular está para o atendimento à diversidade regional na
discussão curricular.
B) A BNCC e os currículos têm papéis sobrepostos no sentido de assegurar

aprendizagens necessárias ao aluno de cada etapa da Educação Básica.
C) Os conteúdos, conceitos e processos, bem como a definição das unidades

temáticas da parte diversificada do currículo estão definidos na BNCC para
cumprimento dos sistemas de ensino.
D) Segundo a BNCC (BRASIL, 2017), os conteúdos curriculares passam a exercer

função secundária no processo educacional, uma vez que a prioridade está na
concretização das competências gerais.
E) Uma das noções fundantes da BNCC é a relação entre o que é básico/comum

e o que é diverso em matéria curricular. As competências/diretrizes são comuns
enquanto os currículos são diversos.
288
MARATONA BNCC
enem
A matriz do Enem deverá ser adequada à BNCC
289
MARATONA BNCC
25 - Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de São Luís do

Paraitinga - SP Prova: Médico do Trabalho
A base comum curricular (BNCC) do ensino médio irá mudar nos próximos anos
a forma como o conteúdo será trabalhado em salas de aulas na última etapa da
educação básica, influenciando também o Exame Nacional do Ensino Médio
(ENEM). De acordo com a notícia assinale a alternativa CORRETA:
A) Antes da BNCC, o Brasil já tinha um currículo nacional obrigatório.
B) A base traz o desafio da implementação e construção de currículos de acordo

com a realidade de cada estado.
C) A base prevê melhorias na infraestrutura das escolas e preparação de

professores.
290
MARATONA BNCC
simulado bncc
QUESTÕES COMENTADAS
01 - Ano: 2019 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova:
Professor
No Ensino Médio, devido à inerente relação entre as culturas juvenis e a
cultura digital, torna-se imprescindível ampliar e aprofundar as aprendizagens
construídas nas etapas anteriores. Portanto, na BNCC dessa etapa, o foco
passa a estar no reconhecimento das potencialidades das tecnologias digitais
para a realização de uma série de atividades relacionadas a todas as áreas do
conhecimento, a diversas práticas sociais e ao mundo do trabalho (BNCC, 2018,
p. 474-475).
Com relação ao desenvolvimento das competências e habilidades relativas à
cultura digital definidas nas diferentes áreas, é INCORRETO afirmar que este
processo deve levar o estudante a
A) buscar dados e informações de forma crítica nas diferentes mídias,

B) apropriar-se das linguagens da cultura digital, dos novos letramentos e

dos multiletramentos para explorar e produzir conteúdos em diversas mídias,
ampliando as possibilidades de acesso à ciência, à tecnologia, à cultura e ao
trabalho.
C) usar diversas ferramentas de software e aplicativos para compreender e

produzir conteúdos em diversas mídias, simular fenômenos e processos das
diferentes áreas do conhecimento, e elaborar e explorar diversos registros de
representação matemática.
D)utilizar, propor e/ou implementar soluções (processos e produtos) envolvendo

diferentes tecnologias, para identificar, analisar, modelar e solucionar problemas
complexos em diversas áreas da vida cotidiana, explorando de forma efetiva o
raciocínio lógico, o pensamento computacional, o espírito de investigação e a
criatividade.
291
MARATONA BNCC
Letra A.
Errada. Buscar dados e informações de forma crítica nas diferentes mídias,
A frase legítima: buscar dados e informações de forma crítica nas diferentes

mídias, inclusive as sociais, analisando as vantagens do uso e da evolução
da tecnologia na sociedade atual, como também seus riscos potenciais;
(BRASIL, 1998, p.474)
Os demais itens estão corretos.
292
MARATONA BNCC
02 - Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama -

PR Prova: Professor - Educação Especial
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se fundamenta, entre outras,
nas seguintes competências gerais, expressão dos direitos e objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento, a serem desenvolvidos pelos estudantes:
I. valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de

próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da
cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência
crítica e responsabilidade.
II. conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,

III. agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade,

resiliência e determinação, tomando decisões, com base em princípios éticos,
democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
A) Apenas I e II.
B) Apenas II e III.
C) Apenas I e III.
D) I, II e III.
Letra D.
Sabemos que a BNCC apresenta 10 competências gerais que devem ser
desenvolvidas na Educação Básica, os itens da questão se referem a elas,
vamos ver?
293
MARATONA BNCC
Item I - 6ª Competência geral da Educação Básica: “Valorizar a diversidade

de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e
experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do
mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania
e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e
responsabilidade.”(BRASIL, 1998, p.9)
Item II- 8ª Competência geral da Educação Básica; “Conhecer-se, apreciar-

se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com
autocrítica e capacidade para lidar com elas.(BRASIL, 1998, p.10)
Item III- 10ª Competência geral da Educação Básica: Agir pessoal e

coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência
e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos,
democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.” (BRASIL, 1998, p. 10)
294
MARATONA BNCC

Prova: Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a qual foi aprovada no fim do ano de
2017, tem como objetivo a organização do currículo escolar a partir da Educação
Infantil até o Ensino Médio. Esse documento possui vários conceitos que irão
orientar o trabalho do professor em sala de aula. Dentre esses conceitos, qual
recebe um maior enfoque?
a) Atitudes
b) Valores
c) Habilidades
d) Conhecimento
e) Competência
LETRA E.
A BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para
o desenvolvimento de competências. Logo, a BNCC possui sim vários
conceitos que irão orientar o trabalho do professor em sala de aula. Dentre
esses conceitos, o que recebe um maior enfoque é a competência.
295
MARATONA BNCC
04 - Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Provas:

Professor
A Constituição de 1988, ao preconizar a ideia de ensino para todos, estimulou
a adoção de políticas públicas em nível nacional, como a elaboração do Plano
Nacional de Educação. Entre essas políticas, a necessidade de orientar os
currículos de todo o país, cumprindo-se uma das metas do PNE, foi a implantação
do (da, das):
A) ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio, que avalia a Educação Básica, no

ano de conclusão do Ensino Fundamental.
B) ENCEJA, que promove o acerto da escolaridade de quem não fez o ensino

básico no tempo certo.
C) PROUNI, que dá acesso a bolsas de estudos para conclusão da Educação

Básica, nos locais em que não há vagas públicas para todos.
D) BNCC, que estabelece conhecimentos, competências e habilidades para

todos os estudantes durante a escolaridade básica.
E) PCNs, que relacionam conteúdos e objetivos para cada uma das séries da
educação básica, equilibrando as avaliações em nível nacional.
Letra D.
normativo, pautado na Lei. A necessidade de orientar os currículos
de todo o país, cumpre uma das metas do PNE, a BNCC, que estabelece
conhecimentos, competências e habilidades para todos os estudantes
durante a escolaridade básica.
296
MARATONA BNCC
05 - Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Prova:

Professor de Matemática
No que diz respeito à estrutura da Base Nacional Comum Curricular, assinale a
alternativa correta:
A) Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em seis áreas do

conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências
Humanas, Ensino Religioso e Educação Artística.
B) Na BNCC, o Ensino Médio está organizado em cinco áreas de conhecimento,

conforme determina a LDB: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas
Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e
Sociais Aplicadas e Ensino Religioso e suas variedades.
C) Na primeira etapa da Educação Básica, de acordo com os eixos estruturantes

da Educação Infantil devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e
desenvolver: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
D) Em cada campo de experiências, são definidos objetivos de aprendizagem

e desenvolvimento organizados em 4 grupos por faixa etária: de 0 – 1a6m, de
1a7m – 3a11m, de 4a – 5a11m e de 6a – 7a11m.
LETRA C.
Item A – Não são seis áreas do conhecimento e sim cinco.
Item B – Não são cinco e sim quatro áreas.
Item B – São três faixas etárias e não quatro.
O item C está como no documento. Na primeira etapa da Educação Básica,
e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações
e brincadeiras), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e
se desenvolver. São eles: conviver, brincar, participar, explorar, expressar
e conhecer-se.(BRASIL, 1998, p.25)
297
MARATONA BNCC
06 - Ano: 2019 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Sonora - MS

Prova: Professor
Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB,
Lei nº 9.394/1996), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve nortear
os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como
também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marque a alternativa
INCORRETA.
A) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter

normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica.
B) Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é definida como

a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
mundo do trabalho.
C) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é referência nacional para a

formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições
escolares.
D) Ao longo da Educação Básica e da Educação Superior, as aprendizagens

essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) devem concorrer
para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais,
que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento.
298
MARATONA BNCC
LETRA D.
Querid@ alun@, perceba como essa questão está fácil, a BNCC é para a
Educação Básica e não ensino superior. “Ao longo da Educação Básica,
(não educação superior) as aprendizagens essenciais definidas na BNCC
devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de
dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.” (BRASIL, 1998, p.8)
Os demais itens estão corretos!
299
MARATONA BNCC
07 - Ano: 2021 Instituição: MSCONCURSOS Órgão: Pref. Fátima do Sul/MS

Cargo: Professor Ensino Fundamental - Anos Iniciais e Eja - Sede
Na BNCC, _____________________ como a mobilização de conhecimentos
(conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais),
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do
pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Marque a alternativa que
completa o texto corretamente.
A) projeto político pedagógico é definido

B) currículo é definido
C) avaliação é definida
D) competência é definida
Letra D.
Se analisar com carinho verá que não precisa pensar muito para responder
essa questão. A competência tem a definição apresentada no comando
da questão. “Na BNCC, competência é definida como a mobilização de
conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas,
300
MARATONA BNCC
08 - Ano: 2020 Instituição: Avança SP Órgão: Pref. Itatiba/SP Cargo:

Professor de Educação Básica - PEB II Inglês
De acordo com o documento “Base Nacional Comum”, mais precisamente sobre
as competências gerais da educação básica, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais.

II – Valorizar os conhecimentos historicamente construídos.
III – Exercitar a ociosidade intelectual.

D) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
Letra D.
O item III Exercitar a ociosidade intelectual está errado, vamos ver o que a
Base nos informa? “Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos
e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro
e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade
de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.” (BRASIL, 1998,
p.10)
301
MARATONA BNCC
09 - Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS

Prova: Especialista em Educação – Orientador Educacional
A Base Nacional Comum Curricular define um conjunto orgânico e progressivo
de:
A) Aprendizagens essenciais.
B) Regras disciplinares.
C) Modelos de planejamento.
D) Etapas avaliativas.
E) Informações básicas.
LETRA A.
Assegurado na BNCC veja: “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica,
de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional
de Educação (PNE).” (BRASIL, 1998, p.7)
302
MARATONA BNCC
10 - Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo - PB Provas:

Professor de Educação Básica
Em conformidade com os fundamentos pedagógicos apresentados, a BNCC
está estruturada de modo a explicitar as competências que os alunos devem
desenvolver ao longo de toda a Educação Básica e em cada etapa da escolaridade,
como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os
estudantes. O Ensino Médio está organizado em quatro áreas do conhecimento,
conforme determina a LDB, são elas:
A) Linguagens, Tecnologias e Linguística, Matemática e suas Tecnologias,
Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
B) Linguagens e suas Tecnologias, Matemática, Ciências da Natureza e suas

Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
C) Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da

D) Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da

Natureza e Sociais e Ciências Humanas Aplicadas.
E) Linguagens, Tecnologias e Artes, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da

LETRA C
Na BNCC, o Ensino Médio está organizado em quatro áreas do conhecimento,
conforme determina a LDB: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática
e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas.
“A organização por áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CP nº 11/200925,
“não exclui necessariamente as disciplinas, com suas especificidades
e saberes próprios historicamente construídos, mas, sim, implica o
fortalecimento das relações entre elas e a sua contextualização para
apreensão e intervenção na realidade, requerendo trabalho conjugado
e cooperativo dos seus professores no planejamento e na execução dos
planos de ensino” (BRASIL, 2009; ênfases adicionadas).
303
MARATONA BNCC
11 - Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP

Prova:Professor - Ensino Fundamental
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, ao ingressar no Ensino
Fundamental – Anos Iniciais, os alunos vivenciam a transição de uma orientação
curricular estruturada por campos de experiências da Educação Infantil, em que
as interações, os jogos e as brincadeiras norteiam o processo de aprendizagem
e desenvolvimento, para uma organização curricular estruturada por
A) áreas de conhecimento e componentes curriculares.

B) programas de ensino e projetos multimodais.
C) temas transversais e projetos autorais.
D) salas de aula invertidas e rotação por estação de aprendizagem.
E) Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e percursos multiculturais.
LETRA A.
Essa é uma inovação da BNCC para o Ensino Fundamental: a divisão
curricular em Áreas do Conhecimento e seus componentes curriculares.
“Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do
conhecimento. Essas áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CEB nº
11/201024,“favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos
diferentes componentes curriculares” (BRASIL, 2010). Elas se intersectam
na formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os
saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes.
(BRASIL, 1998, p.27)
304
MARATONA BNCC
12 - Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: Pedagogo

De acordo com a Lei 9394/96, a Base Nacional Comum Curricular definirá
direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do
Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:
A) linguagens; matemática; ciências da natureza e ciências humanas e sociais

aplicadas.
B) língua portuguesa; matemática; história; geografia; ciências e artes.
C) língua portuguesa; língua estrangeira moderna; matemática; estudos sociais;

ciências; artes e educação física.
D) língua portuguesa; inglês e espanhol; matemática; história; geografia e

ciências.
E) linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da

natureza e suas tecnologias e ciências humanas e sociais aplicadas.
Letra E.
“Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos
de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho
Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:.Linguagens
e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e
suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.”
Fonte: LEI Nº 13.415, DE 16 DE FEVEREIRO DE 2017. Disponível em: http://
www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/lei/l13415.htm
305
MARATONA BNCC
13 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Santa Luzia DÒeste - RO

Prova: Professor Pedagogo
A Lei nº 13.415/2017 que altera a Lei nº 9.394/96, vigora o art. 35-A, §6º com
nova redação, assim afirma que a partir da Base Nacional Comum Curricular/
BNCC quem estabelecerá os padrões de desempenho esperados para o ensino
médio e que serão referência nos processos nacionais de avaliação é a (o):
A) União.
B) Município.
C) Estado.
D) Poder Público.
E) Escola.
LETRA A.
Vamos ver na Lei nº 13.415/2017? Art. 35-A § 6º A União estabelecerá
os padrões de desempenho esperados para o ensino médio, que serão
referência nos processos nacionais de avaliação, a partir da Base Nacional
Comum Curricular.
306
MARATONA BNCC

Prova: Consultor Legislativo - Educação
No contexto da reforma do Ensino Médio, a partir de 2017, o currículo será
composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos,
considerados como:
A) o cardápio oferecido por cada escola para livre escolha dos estudantes em
conformidade com seus projetos de vida.
B) a parte diversificada do currículo, adaptada às condições dos estudantes,

entre as quais pode-se mencionar as sociais, territoriais e culturais.
C) o modo de dar unidade aos currículos oficiais dos sistemas de ensino e

ressaltar o respeito à diversidade regional, estadual e local.
D) um meio para reduzir o acesso dos jovens a uma formação generalista e

tornar o ensino médio menos oneroso e mais eficaz.
E) forma de flexibilização curricular que define carga horária destinada a um de

cinco percursos, neles incluída a formação técnica e profissional.
Letra E.
Se analisarmos bem o contexto, perceberemos que os itinerários funcionam
como uma forma de flexibilização curricular. Os itinerários formativos
são o conjunto de disciplinas, projetos, oficinas, núcleos de estudo, entre
outras situações de trabalho, que os estudantes poderão escolher no
ensino médio.
“ Art. 36 . O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional
Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados
por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a
relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino,
a saber:
I - linguagens e suas tecnologias;
II - matemática e suas tecnologias;
III - ciências da natureza e suas tecnologias;
IV - ciências humanas e sociais aplicadas;
V - formação técnica e profissional.
307
MARATONA BNCC
15 - Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Cristovão do Sul

- SC Provas: Farmacêutico - Bioquímico
“Após protestos que levaram ao cancelamento de audiências públicas voltadas
para a discussão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Ministério da
Educação (MEC) diz que base curricular tem de ser debatida.”
http://agenciabrasil.ebc.com.br/... - adaptado.
Quanto à BNCC, analisar os itens abaixo:

I. Refere-se a um documento que visa nortear os currículos escolares de todo
o país, definindo o mínimo que deve ser aprendido em cada etapa de ensino.
II. A BNCC deverá ter como norte o novo Ensino Médio, que, entre outras medidas,
determina que os estudantes tenham, nessa etapa de ensino, uma parte do
currículo comum e outra direcionada a um itinerário formativo, escolhida pelo
próprio aluno, cuja ênfase poderá ser em linguagens, matemática, ciências da
natureza, ciências humanas ou ensino técnico.
A) Os itens I e II estão corretos.

B) Somente o item I está correto.
C) Somente o item II está correto.
D) Os itens I e II estão incorretos.
LETRA A.
Os dois itens estão corretos. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
é um documento de caráter normativo que define as aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas
e modalidades da Educação Básica. Os itinerários formativos possibilitam
opções de escolha aos estudantes – podem ser estruturados com foco em
uma área do conhecimento, na formação técnica e profissional.
308
MARATONA BNCC
16 - Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: SECITEC - MT Prova: Técnico de

Apoio Educacional
O currículo do ensino médio, nos termos da Lei no 9.394/96, será composto
pela Base Nacional Comum Curricular, que contará com a oferta de diferentes
arranjos curriculares, os quais deverão ser organizados conforme a relevância
para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino. Tal organização
é concretizada por meio de:
A) itinerários formativos
B) percursos formais
C) caminhos do conhecimento
D) trilhas tecnológicas
Letra A.
“Cada área do conhecimento estabelece competências específicas de área,
cujo desenvolvimento deve ser promovido ao longo dessa etapa, tanto no
âmbito da BNCC como dos itinerários formativos das diferentes áreas. Essas
competências explicitam como as competências gerais da Educação Básica
se expressam nas áreas. Elas estão articuladas às competências específicas
de área para o Ensino Fundamental, com as adequações necessárias ao
atendimento das especificidades de formação dos estudantes do Ensino
Médio.” (BRASIL, 1998, p.33)
309
MARATONA BNCC

De acordo com a LDBEN, os currículos da educação infantil, do ensino
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e
locais, EXCETO:
A) Da sociedade.
B) Da realidade filosófica e política.
C) Da cultura.
D) Da economia.
E) Dos educandos.
Letra B.
Na própria BNCC temos a resposta veja: “A relação entre o que é básico-
comum e o que é diverso é retomada no Artigo 26 da LDB, que determina
que os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do
Ensino Médio devem ter base nacional comum, a ser complementada,
em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma
parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da
sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.” (BRASIL, 1996;
ênfase adicionada). (BRASIL, 1998, p.11)
310
MARATONA BNCC
18 - Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: IF-RO Prova: Pedagogo

Quanto ao ensino médio, a Lei nº 9394/96 (LDB) determina que a Base Nacional
Comum Curricular incluirá de forma obrigatória:
A) estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.

B) estudos e práticas de artes, sociologia e filosofia.
C) o estudo de pelo menos duas línguas estrangeiras.
D) a disciplina de artes e educação física apenas
E) apenas o estudo de artes.
Letra A.
LEI Nº 13.415- Art. 35-A§ 2º A Base Nacional Comum Curricular referente
ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação
física, arte, sociologia e filosofia.
311
MARATONA BNCC
19 - Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova:- Professor de

o item a seguir.
A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do ensino médio

devem estar articuladas de modo a garantir conhecimentos e saberes
comuns necessários a todos os estudantes, respeitando a diversidade, as
características locais e especificidades regionais.
CERTO.
Essa é uma questão recorrente em provas, a parte diversificada do currículo
serve para que o aluno tenha a oportunidade de vivenciar um currículo
adequado a sua realidade. “Os currículos da educação infantil, do ensino
e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.” Art 26
LDB
312
MARATONA BNCC
20 - Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DEPEN Prova: - Pedagogia

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue os
itens que se seguem.
Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio

devem ter uma base comum, não sendo permitidas a complementação e a
diversificação de conteúdos curriculares pelos sistemas de ensino e pelas
escolas.
ERRADO.
A parte diversificada do currículo abrange conteúdos complementares de
acordo com as características regionais, culturais, sociais e econômicas. A
BNCC é um documento de caráter normativo que define os conteúdos que
todos os discentes devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades
da Educação Básica. “Os currículos da educação infantil, do ensino
e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.” Art 26
LDB
313
MARATONA BNCC
21 - Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Prova: Analista

Processual
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica estabelecem a
base nacional comum, responsável por orientar a organização, a articulação, o
desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de
ensino brasileiras. Acerca desse assunto, julgue os itens subsecutivos.
Os currículos dos ensinos fundamental e médio devem ter uma base

nacional comum e complementada por uma parte diversificada, que
inclui disciplinas facultativas ao aluno, como a educação física e o ensino
religioso.
ERRADO.
Querid@ alun@ a Educação Física é de matrícula obrigatória, facultativa
somente em alguns casos especificados na LDB. Ensino Religioso sim é
matrícula facultativa, atenção! As bancas amam confundir esse assunto
nas questões. “Na formação geral básica, os currículos e as propostas
pedagógicas devem garantir as aprendizagens essenciais definidas na
BNCC: educação física, com prática facultativa ao estudante nos casos
previstos em Lei;” (BRASIL, 1998, p.476)
314
MARATONA BNCC

Com base nas disposições da Constituição Federal de 1988 e da Lei n.º
9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), julgue o item a
seguir.
Os currículos do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base

nacional comum, sendo o ensino da arte componente curricular obrigatório
em ambos.
CERTO.
LEI Nº 13.415, Art.26 § 2º O ensino da arte, especialmente em suas
expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da
educação básica.
315
MARATONA BNCC
23 - Ano: 2019 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Formoso - GO

Prova: Profissional do Magistério (Nível II, PII)
A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que,
como já mencionado, orientam a LDB e as DCN. Dessa maneira, reconhecem
que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento
humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral
e simbólica. A BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as
aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma
vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões
que caracterizam o currículo em ação. São essas decisões que vão adequar as
proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas
ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto
e as características dos alunos. Essas decisões, que resultam de um processo de
envolvimento e participação das famílias e da comunidade, referem-se, entre
outras ações, a:
Assinale a alternativa INCORRETA:
A) Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando

estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e
torná-los significativos, com base na unificação nacional, a realidade do lugar e
do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas, deverão ser esporádicas,
visto que, a aprendizagem deve ser universalizada e não fragmentada.
B) Selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para

apoiar o processo de ensinar e aprender.
C) Manter processos contínuos de aprendizagem sobre gestão pedagógica

e curricular para os demais educadores, no âmbito das escolas e sistemas de
ensino.
D) Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de

resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem,
tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola,
dos professores e dos alunos.
316
MARATONA BNCC
LETRA A. Errada.
A frase certa: Analisando a RESOLUÇÃO Nº 4, DE 17 DE DEZEMBRO
DE 2018-Artigo 7º - I - Contextualizar os conteúdos dos componentes
curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-
los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na
realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas..
Agora, o resto da frase da letra A, deixa o item incorreto, onde afirma que:
as aprendizagens estão situadas, deverão ser esporádicas, visto que, a
aprendizagem deve ser universalizada e não fragmentada.
Os demais itens estão corretos.
317
MARATONA BNCC
24 - Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: Especialista em

Educação Básica
Leia o Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN nº
9.394/1996, um dos marcos legais que fundamentam a Base Nacional Comum
Curricular (BRASIL, 2017):
Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio
devem ter base nacional comum a ser complementada em cada sistema de
ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida
pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e
dos educandos. (BRASIL, 1996)
Considerando a LDBEN nº 9.394/96 e as proposições da BNCC (BRASIL, 2017), é
CORRETO afirmar:
A) A parte diversificada está para os direitos de aprendizagem assim como a Base

Nacional Comum Curricular está para o atendimento à diversidade regional na
discussão curricular.
B) A BNCC e os currículos têm papéis sobrepostos no sentido de assegurar

aprendizagens necessárias ao aluno de cada etapa da Educação Básica.
C) Os conteúdos, conceitos e processos, bem como a definição das unidades

temáticas da parte diversificada do currículo estão definidos na BNCC para
cumprimento dos sistemas de ensino.
D) Segundo a BNCC (BRASIL, 2017), os conteúdos curriculares passam a exercer

função secundária no processo educacional, uma vez que a prioridade está na
concretização das competências gerais.
E) Uma das noções fundantes da BNCC é a relação entre o que é básico/comum

e o que é diverso em matéria curricular. As competências/diretrizes são comuns
enquanto os currículos são diversos.
318
MARATONA BNCC
Letra E.
Item A – trocou os conceitos de parte comum e parte diversificada.
Item B – São papéis complementares
Item C – Não estão definidos porque cada sistema se ensino possui suas
especificidades.
Item D – Os conteúdos não passam a exercer função secundária.
Item E correto - As competências e diretrizes são comuns, os currículos são
diversos. O segundo se refere ao foco do currículo. Ao dizer que os conteúdos
curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a
LDB orienta a definição das aprendizagens essenciais, e não apenas dos
conteúdos mínimos a serem ensinados. Essas são duas noções fundantes
da BNCC.
319
MARATONA BNCC
25 - Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de São Luís do

Paraitinga - SP Prova: Médico do Trabalho
A base comum curricular (BNCC) do ensino médio irá mudar nos próximos anos
a forma como o conteúdo será trabalhado em salas de aulas na última etapa da
educação básica, influenciando também o Exame Nacional do Ensino Médio
(ENEM). De acordo com a notícia assinale a alternativa CORRETA:
A) Antes da BNCC, o Brasil já tinha um currículo nacional obrigatório.
B) A base traz o desafio da implementação e construção de currículos de acordo

com a realidade de cada estado.
C) A base prevê melhorias na infraestrutura das escolas e preparação de

professores.
Letra B.
Item A – O Brasil não tem um currículo nacional. A BNCC também não é
currículo.
Item C – Não fala de infraestrutura.
Item D – O item fica errado porque a letra B está correta.
“Os currículos e os projetos pedagógicos devem ser adequados à realidade
de cada sistema ou rede de ensino e a cada instituição escolar, considerando
o contexto e as características dos seus alunos.”(BRASIL, 1998, p.30)
320
MARATONA BNCC
Referências Bibliográficas
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação; Conselho Pleno. Parecer nº 11, de 30 de

junho de 2009. Proposta de experiência curricular inovadora do Ensino Médio.
Diário Oficial da União, Brasília, 25 de agosto de 2009, Seção 1, p. 11. Disponível
em: . Acesso em: 27 fev. 2018.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 13.415/2017, de

13 de fevereiro de 2017, Altera as Leis nos 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
321
MARATONA BNCC
GABARITO
1 A 6 D 11 A 16 A 21 E
2 D 7 D 12 E 17 B 22 C
3 E 8 D 13 A 18 A 23 A
4 D 9 A 14 E 19 C 24 E
5 C 10 C 15 A 20 E 25 B
322
MARATONA BNCC
ANOTAÇÕES
323
MARATONA BNCC
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/pedagogiaparaconcurso /pedagogiaparaconcurso /pedagogiaparaconcurso
324

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BNCC: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO,

Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área

EDUCAÇÃO INFANTIL E LDB 74

NOVO ENSINO MÉDIO 234

BNCC em Concursos Públicos

Mais de 600 QUESTÕES SOBRE BNCC

BNCC em Concursos Públicos

Fizemos um pequeno levantamento dos temas mais cobrados

É JUSTAMENTE POR ISSO QUE VAMOS ESTUDAR A BNCC

BANCAS MAIS COBRADAS SOBRE BNCC

O QUE É A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR- BNCC?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um conjunto de orientações

OS MARCOS LEGAIS QUE EMBASAM A BNCC

Plano Nacional de Educação Tem apoio legal das Resoluções e Portarias

Processo de construção dA BNCC

2014- Início da elaboração

A BNCC está estruturada de modo a

Ela se explica por composição

BNCC É estruturada em três etapas

A abordagem por competências e

BNCC – base comum e diversificada

O objetivo de ter uma parte diversificada dos currículos locais é buscar

traz definições pertinentes a todos os

traz aos currículos das escolas conteúdos

Base Nacional Comum Curricular e Currículos

A parte diversificada deve estar planejada, executada, avaliada e

Ensino integrado, segundo a BNCC, significa que seus currículos

BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as

Os currículos devem ter a BNCC como referência obrigatória.

Escolas públicas e particulares devem implementar a BNCC.

OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA BNCC

Foco no desenvolvimento de competências.

Compromisso com a educação integral.

Na escola deve-se fortalecer o respeito às

A Base Nacional Comum Curricular preza pela:

IGUALDADE diversiDADE equiDADE

A importância das competências para a BNCC

A BNCC apresenta-nos duas formas de

são as competências que os alunos devem

são as competências que estão presentes em

Para esta etapa, as 10 Competências Gerais da Base se

No Ensino Fundamental, as Competências Gerais estão

Assim como no Ensino Fundamental, no Ensino Médio

A BNCC apresenta 10 competências que devem

10. Responsabilidade e cidadania 1.conhecimento

9.Empatia e cooperação 2. Pensamento científico, crítico e criativo

8. Autoconhecimento e autocuidado Competências 3. Repertório cultural

6. Trabalho e projeto de vida 5. Cultura digital

Vamos entender cada Competência?

2. Pensamento científico, crítico e criativo

6. Trabalho e projeto de vida

A Base Nacional Comum Curricular preza: igualdade, diversidade e

Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e

A BNCC não substitui PCNs e nem Diretrizes.

Está orientada por princípios éticos, políticos e estéticos.