Prática Ed Infantil - 02

Curso: Pedagogia - Licenciatura
Instituição de Ensino: Cruzeiro do Sul Virtual

Nome: Deize Souza Lima
RGM: 04456146680
Nome da atividade: Atividade reflexiva – II
Como professor na educação infantil devemos sempre estar ligados ao

mundo dos nossos pequenos jogos, brincadeiras, filmes e histórias que os
atraem para começar a fazer menções ao mundo de fato, ou seja pegar todas
as informações a fazer menções de cada criança e tornar esse conhecimento
também o do colega, temos como parceria as parlendas quem em roda fazer
muito sucesso entre a criançada e traz um vasto conhecimento, como
números, palavras e nomes.
Criar uma rotina é um dos aspectos de grande importância na vida da
criança, sendo em casa ou dentro da escola, escolher uma rotina na vida da
criança é muito importante pois ajuda no cumprimento de suas atividades
diárias, no desenvolvimento da independência e de sua autonomia. Para
estabelecer esta rotina é necessário ver a criança como um sujeito histórico e
social capaz de desenvolver suas curiosidades, afetos sentimentos, amizades
e sua identidade cultural.
Rotina escolar significa desenvolver o trabalho diário por meio de
horários, tarefas pré-estabelecidas e atividades cotidianas organizadas da
melhor forma possível. O educador está associado a diversas atividades
realizadas na educação infantil tais como, a hora das atividades, hora do lanhe,
hora da higiene, hora da brincadeira e hora das atividades extraclasse.
Cada atividade de rotina tem seu papel importante na educação infantil,
como por exemplo, a hora da chegada em sala de aula, onde o professor entra
dentro da sala de aula e já vai cumprimentando as crianças e cantando uma
música de chegada, pois é neste momento que as crianças percebem que a
aula começou, ou na hora do lanche, onde o (a) professor (a) irá cantar uma
música para música para que as crianças possam identificar que está
na hora do lanche. Podemos também utilizar o momento do lanche e da
escovação de dentes para partido princípio do cuidado, existem situações em
que a criança decide não comer e um simples sentar e conversar sobre os
alimentos faz com que eles se sintam importantes naquele meio, despertando o
desenvolvimento.
A escovação é um momento que eles gostam bastante pois sai da rotina
de papel e lápis e é um momento que devemos despertar a cidadania, cuidado
com o planeta, além, da importância daquele momento com a sua saúde.
A prática rotineira deve ser de forma prazerosa e baseada na idade da
criança, ou seja. Atividades que envolvam a capacidade e habilidades das
crianças. A rotina pedagógica, pose-se integrar nas atividades lúdicas e de
cuidados com as crianças, sendo que ambas devem agir de forma que a
criança sinta-se bem no ambiente escolar.
As atividades lúdicas, podem ser articuladas nas atividades com as
crianças, pois desenvolvem o social, cognitivo e psicológico da criança, sendo
que assim ela apresenta um interesse maior nas atividades rotineiras da sala
de aula.
Acredito que a rotina escolar não pode ser tratada de uma forma
mecânica, pelo contrário, toda atividade desenvolvida, horários e espaços
determinados para a realização das ações devem ser planejadas visando
favorecer o trabalho pedagógico e as necessidades das crianças.
Ser professor na educação infantil, não é difícil levando em consideração
que tudo vira brincadeira e que toda brincadeira tem fundamento, brincadeira é
o eixo da educação infantil e a partir dela a criança também aprende.
O trabalho pedagógico em educação infantil, da maneira como o
entendo, não precisa ser feito sentado em carteiras, o que caracteriza o
trabalho pedagógico é a experiência com o conhecimento científico e com a
literatura, a música, a dança, o teatro, o cinema, e a arte.
Atividades lúdicas simples que podem ser sugeridas em sala de aula de

educação infantil
 Desenho e pintura: Existem diversas formas de oferecer essa atividade

para a criança. Com um papel, a arte pode ser feita com lápis de cor ou
tinta. Para explorar as diversas habilidades da criança, a pintura pode
ser feita até mesmo com o dedo e as mãos.
 Colagem: Os exercícios de colagem também podem ser variados. Uma
opção é separar pedaços de tecidos e/ou de papéis variados e coloridos
e deixar a criança criar.
 Massa de modelar: As massas de modelar são um divertimento simples
e muito interessante. Não só por estimular os sentidos, com a
observação das cores e experimentação da textura diferente, mas
também por possibilitar a criação de pequenas esculturas.
 Música: Atividades musicais são muito importantes para o
desenvolvimento dos sentidos. Vale colocar músicas para a criança
cantar e dançar, até estimular o aprendizado de instrumentos, como o
teclado ou flauta infantil.
 Alfabeto: A partir de certa idade é interessante inserir o alfabeto nas
atividades lúdicas na quarentena das crianças. Uma ideia é escolher
uma categoria – como animais ou frutas – e brincar com o pequeno para
ele dizer um item com cada letra.
 Fantasia: Uma forma divertida de permitir que as crianças explorem a
imaginação é trazer o uso de fantasias para as brincadeiras. Não só as
fantasias clássicas, mas também usar roupas comuns e acessórios para
fazer o jogo de interpretação de papéis.
 Teatro de fantoches: Essa é uma atividade lúdica completa,
principalmente se envolver a produção dos fantoches. É importante para
o desenvolvimento da criança, pois faz com que ela crie personagens e
os interprete.
 Caixinha das sensações: Com materiais variados e diferentes texturas,
é possível montar uma caixinha para estimular o tato da criança. Tecidos
variados, papel lixa, esponja, plástico bolha, velcro, algodão, palito de
sorvete, isopor e bolinhas de silicone são alguns dos exemplos que
podem ser utilizados.
 Blocos de encaixar: É um tipo de brinquedo que tem variações em sua
complexidade e, por isso, pode ser usado no entretenimento dos
menores até os mais crescidos. Ajudam a desenvolver a coordenação
motora e a criatividade em diversas faixas etárias.
 Brincadeiras em grupo: Quando há um grupo de crianças a gama de
atividades lúdicas aumenta bastante, já que a interação entre elas cria
diversas possibilidades. Desde as brincadeiras de faz de conta, até os
jogos com bola, passando pelas alternativas clássicas, como pega-
pega, corre cotia ou esconde-esconde.

Prática Ed Infantil - 02

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Prática Ed Infantil - 02

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Prática Ed Infantil - 02

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Curso: Pedagogia - Licenciatura

Instituição de Ensino: Cruzeiro do Sul Virtual

Como professor na educação infantil devemos sempre estar ligados ao

Atividades lúdicas simples que podem ser sugeridas em sala de aula de

 Desenho e pintura: Existem diversas formas de oferecer essa atividade

Você também pode gostar