Atividade Texto e Contexto

COLÉGIO ESTADUAL JOÃO QUEIROZ
Profª. Taíze Camargo Disciplina: Produção textual Data:____/___/2022 1º Ano:______

Aluno (a):
Texto e contexto
Leia o texto.
Beijos e abraços
Os franceses se beijam, e não apenas quando estão se condecorando. Mas dois franceses só chegam ao ponto
de se beijar no fim de um longo processo de desinformalização do seu relacionamento, que começa quando um
propõe ao outro que abandone o “Vous”, e eles passem a se tratar por “tu”, geralmente depois de se conhecer por
alguns anos. Não sei se existe um prazo certo para o “Vous” dar lugar ao “tu”, mas é um passo importante, e até ele
ser dado o cumprimento entre os dois jamais passará de um seco aperto de mão.
Os russos se beijam com qualquer pretexto e dizem que a progressão, lá, não é do aperto de mão para o abraço e
o beijo, mas de beijos protocolares para beijos cada vez mais longos e estalados. Na Itália, os homens andam de
braços dados na rua, sem que isso indique que são noivos, e o beijo entre amigos também é comum. Os anglo-
saxões são mais comedidos e mesmo os americanos, que são ingleses sem barbatana, reagem quando você,
esquecendo onde está, ameaça abraça-los. Ninguém é mais informal que um americano, ninguém mais antifrancês
na velocidade com que chega à etapa equivalente ao “tu” sem nenhum ritual intermediário, mas a informalidade não
se estende à demonstração física. Até aquele nosso hábito de bater no braço do outro quando se aperta a mão,
aquela amostra grátis de abraço, eles estranham.
Já nós somos da terra do abraço, mas também temos nossas hesitações afetivas. O brasileiro é expansivo, mas
tem, ao mesmo tempo, um certo pudor dos seus sentimentos. O meio-termo encontrado é o insulto carinhoso.
Não sei se é uma característica exclusivamente brasileira, mas é uma instituição nacional.
- Seu filho da mãe!
- Seu cafajeste!
São dois amigos que se encontram.
- Não. Só me faltava encontrar você. Estragou o meu dia.
- Este lugar já foi mais bem freqüentado...
Depois dos insultos, se abraçam com fúria.Os sonoros tapas nas costas, outra instituição brasileira, chegam ao
limite entre a cordialidade e a costela partida.
Eles se adoram, mas ninguém se engane. É amor de homem. Quanto maior a amizade, maior a agressão. E você
pode ter certeza de que dois brasileiros são íntimos quando põe a mãe no meio. A mãe é o ultimo tabu brasileiro.
Você só insulta a mãe do seu melhor amigo.
- Sua mãe continua na zona?
- Aprendendo com a sua.
- Dá cá um abraço! E lá vem os tapas.
Um estrangeiro despreparado pode levar alguns sustos antes de se acostumar com a nossa selvageria amorosa.
- crápula!
- Vigarista!
- Farsante!
- My God! Eles vão se matar!
Não se matam. Se abraçam, às gargalhadas. Talvez ensaiem alguns socos no braço ou simulem diretos no queixo.
Mas são amigos. Depois de algum tempo o estrangeiro se acostuma com cenas como esta. Até acha graça.
- Olha aqueles dois se batendo. Até parece briga. Um está batendo na cara do outro. Devem ser muito amigos. Agora
trocam pontapés. É enternecedor. Agora um pega uma pedra no chão e... Acho que é briga mesmo!
Ás vezes é briga mesmo.
(VERISSIMO, Luis Fernando).
INTERPRETAÇAÕ DO TEXTO
1 – Marque no texto passagens da linguagem informal.
2 – De que se trata o texto:
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3-Qual o grau de intimidade deve ser atingido para que os dois franceses cheguem ao ponto de se
beijar?
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4 – No contexto, explique por que um americano é um antifrancês? (2º PARAGRAFO)
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5- Qual a nacionalidade do narrador? Que palavra (palavras) comprova(m) sua resposta?
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6- Você também se comunica por meio de uma das linguagens abordadas pelo texto? Com quem e
em qual situação?
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7 - Comente o efeito produzido pelas expressões em destaque na passagem a seguir.

“Depois dos insultos, se abraçam com fúria. Os sonoros tapas nas costas (...) chegam ao limite entre a
cordialidade e a costela partida.” (10º parágrafo)
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8 - Considerando-se a finalidade comunicativa comum do gênero e o contexto específico do Sistema de

Biblioteca da UFG, esse cartaz tem função predominantemente:
a) socializadora, contribuindo para a popularização da arte.
b) sedutora, considerando a leitura como uma obra de arte.
c) estética, propiciando uma apreciação despretensiosa da obra.
d) educativa, orientando o comportamento de usuários de um serviço.
e) contemplativa, evidenciando a importância de artistas internacionais.
Justifique sua resposta:____________________________________________
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9- Proposta de escrita:
Suponha que você vai enviar um bilhete para sua Suponha que você terá de produzir um recado para
colega de turma, que o lerá diante de outros colegas ser dado à diretora da escola, o qual será lido na
na sala de aula. frente da coordenadora.
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Não esqueça de levar em conta o que estudamos na aula quanto ao contexto, a situação comunicativa, e
ao destinatário (quem vai ler, onde e para quem).

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Profª. Taíze Camargo Disciplina: Produção textual Data:__/_/2022 1º Ano:______

(VERISSIMO, Luis Fernando).

7 - Comente o efeito produzido pelas expressões em destaque na passagem a seguir.

8 - Considerando-se a finalidade comunicativa comum do gênero e o contexto específico do Sistema de

a) socializadora, contribuindo para a popularização da arte.

b) sedutora, considerando a leitura como uma obra de arte.

c) estética, propiciando uma apreciação despretensiosa da obra.

d) educativa, orientando o comportamento de usuários de um serviço.

e) contemplativa, evidenciando a importância de artistas internacionais.

Justifique sua resposta:____________________________________________

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