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Poliedros e Não Poliedros

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AULA N.

º
DISCIPLINA Matemática

 Identificar e comparar sólidos geométricos;


ÁREA(S) DE CONHECIMENTO
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS/PERFIL DOS ALUNOS  Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas e exprimir
raciocínios, procedimentos e conclusões.

“Sólidos geométricos – Poliedros e não poliedros”

1. Observa um dos livros que o camelo Aba transportava consigo.


1.1. Liga o livro ao sólido geométrico a que mais se
assemelha.

• •

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2. Liga cada imagem ao sólido geométrico mais semelhante.

• •

• •

• •

• •

• •

• •

3. Assinala com X a opção correta.

Qual é o sólido que só rola?

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Quais são os sólidos que só deslizam?

Quais são os sólidos que rolam e deslizam?

4. Pinta de verde as superfícies (faces) planas dos seguintes sólidos


geométricos e de laranja as superfícies curvas.

4.1. Podemos concluir que:


4.1.1.Os sólidos que só rolam têm superfícies _.

4.1.2.Os sólidos que só deslizam têm superfícies .

4.1.3.Os sólidos que rolam e deslizam têm superfícies __


e .

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5. Os sólidos geométricos podem ser agrupados em:
- poliedros: quando todas as suas superfícies são planas;
- não poliedros: quando têm superfícies curvas.

5.1. Recorta os sólidos geométricos na folha em anexo e cola-


os na coluna respetiva.

Poliedros Não Poliedros

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6. Repara nos seguintes poliedros e preenche a tabela.

N.º de faces N.º de arestas N.º de vértices

7. Rodeia apenas os sólidos geométricos que são poliedros.

8. Rodeia apenas os sólidos geométricos que são não poliedros.

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Anexo

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