E.E.

PROFESSOR ANTONIO NASCIMENTO

Av. Padre Anchieta, 835 – Bairro Jordanópolis - São Bernardo do Campo, SP - CEP 09891-520
Telefone: (11) 4178-9768 / 4178-1423 E-mail pedagógico: e009039p@educacao.sp.gov.br

- Plano Individual de Aprimoramento e Formação -

- Diagnóstico -
Nome: RENATO SERGIO SAMPAIO

Função/disciplina: Professor do Ensino Fundamental e Médio na disciplina Arte e do Ensino Médio na disciplina Eletiva.

Nome do gestor/responsável: Renata Gouveia Torres Bertechini

Função do responsável: PCG Data: 06/04/2021

AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

Competência Pontuação Competência a ser
desenvolvida

1. Protagonismo

2. Domínio do Conhecimento e Contextualização

3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo x

4. Comprometimento com o processo e resultado

5. Relacionamento e Corresponsabilidade x

6. Solução e Criatividade

7. Difusão e Multiplicação

AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

1. Programa de Ação % de cumprimento Pontuação
(1 a 4)
Cumprimento do Programa de Ação (Geral)
- % de ações planejadas (nº ações cumpridas/nº ações planejadas)

Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):

Protagonismo -
Formação contínua -
Excelência em gestão -
Corresponsabilidade -
Replicabilidade -

2. Assiduidade Nº de ausências
Quantidade de dias ausentes -
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Comentários gerais: Conforme acordado com a Unidade Escolar, durante esse ano de 2021, primeiro ano de atuação no
PEI, foi definido como foco do nosso trabalho as seguintes competências: Formação Continuada e Relacionamento e
Corresponsabilidade. Ao estudar essas competências citadas, terei a oportunidade de exercer minha função com melhor
clareza, desempenho, autonomia e confiança.

Plano Individual de Aprimoramento e Formação -

- Planejamento das atividades formativas –

COMPETÊNCIA ATIVIDADE DE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Período OBJETIVOS ESPERADOS (evidências)

DESENVOLVIMENTO Indicar apoiadores (se houver) (Início - Fim)

• Identificar as fragilidades através das atividades • Buscar aprendizados adicionais

que estão ligadas diretamente ao através de leituras,
autodesenvolvimento. documentários, lives,
vídeoaulas, redes sociais,
• Refletir acerca das dicas e ações oferecidas no filmes e outros meios;
filme para incorporar no cotidiano – como por
exemplo: falar pausadamente e com mais
clareza. Fevereiro
- Assistir ao filme: • Participar de formações
de 2021 a
O DISCURSO • Conversar sobre os temas abordados no filme e oferecidas na Secretaria da
3. DISPOSIÇÃO AO DO REI dezembro
no livro com colegas da área e procurar Educação do Estado de São
AUTODESENVOLVI identificar tópicos novos sobre os quais para de 2021
Paulo, na Diretoria de Ensino e,
MENTO CONTÍNUO - Ler o livro: QUAL aprimorar e colocar em prática novas ações. inclusive, externas à Secretaria.
É A TUA OBRA?
MÁRIO SÉRGIO • Compartilhar aprendizados adquiridos através
CORTELLA das observações e conclusões dos materiais
estudados. (microcompetência)

(macrocompetência)
 E.E. PROFESSOR ANTONIO NASCIMENTO
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• Considerar importante o plano individual e

coletivo de formação, focando na prioritária para
a obtenção de bons resultados na meta de • Proporcionar proximidade na
melhoria da aprendizagem e de relacionamento construção de vínculo positivo
da Unidade Escolar. com os alunos e profissionais
da escola mostrando
disponibilidade dentro e fora da
• Identificar no cotidiano situações de fragilidades e
sala de aula.
dificuldades demonstradas por todos os
envolvidos no sentido de ser corresponsável em Fevereiro
auxiliar para minimizar os problemas • Colaborar com os demais
- Assistir ao filme: de 2021 a profissionais da Unidade
encontrados.
5. INVICTUS dezembro Escolar no dia a dia (apoiar e
RELACIONAMENTO oferecer ajuda).
• Contribuir com ideias e experiências voltadas na de 2021
E - Ler o livro: QUAL intenção de solucionar problemas, mesmo que
CORRESPONSABILI É A TUA OBRA? • Contribuir para projetos
seja de maneira superficial, atentando a um
DADE MÁRIO SÉRGIO pedagógicos em conjunto com
relacionamento positivo, produtivo e amigável
CORTELLA alunos e outros professores,
com as pessoas envolvidas.
por meio da promoção da
leitura e dos recursos de
• Desenvolver o exercício de escuta ativa para
tecnologia.
demonstrar preocupação e atenção com o
próximo, a fim de estabelecer vínculos positivos e
produtivos com os colegas.
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– Plano Individual de Aprimoramento e Formação -

- Planejamento das atividades formativas -
DIMENSÃO: RESULTADO ATIVIDADE DE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Período OBJETIVOS ESPERADOS (evidências)
DA ATUAÇÃO DESENVOLVIMENTO Indicar apoiadores (se houver) (Início - Fim)
PROFISSIONAL

Em análise A ser programada