Teste Avaliacao FQ8 Nov2021

Teste 1
Nome: _____________________________________________________________ N.o:_______ Turma: _______

Escola: ___________________________________________________ Professor: ___________________________
1. Todas as substâncias são constituídas por corpúsculos que se repetem ao longo da sua extensão.
1.1 Associa cada frase ao tipo de corpúsculos que lhe corresponde.
A. Têm carga elétrica.

B. São constituídos por átomos ligados.
C. Têm excesso de eletrões. 1. Átomos
D. São neutros, têm um núcleo central e nuvem
eletrónica. 2. Iões
E. São neutros e têm mais do que um elemento na sua
constituição. 3. Moléculas
F. Resultam de um átomo que perdeu eletrões.
A – _____ B – _____ C – _____ D – _____ E – _____ F – _____
1.2 Considera as representações simbólicas.
CO Na+ NO2– Cl Fe3+ O3
1.2.1 Completa a frase seguinte com os nomes dos três tipos de corpúsculos constituintes
das substâncias.
Destas representações simbólicas, há três que correspondem a _________ , duas
que correspondem a _________ e apenas uma corresponde a _________ .
1.2.2 Seleciona a opção que completa corretamente a frase seguinte.

Se o núcleo de um átomo de ferro for constituído por 26 protões e 30 neutrões, o
número de protões, de neutrões e de eletrões que existem em Fe3+ será,
respetivamente, …
A – 26, 30, 27 C – 26, 30, 29
B – 26, 30, 23 D – 29, 30, 26
1.3 Escreve as fórmulas químicas das substâncias constituídas por:

1.3.1 Na+ e NO2– ______________________
1.3.2 NO2– e Fe3+ ______________________
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1.4 Seleciona as opções destacadas da frase seguinte que permitem obter uma afirmação
verdadeira.
NO2– representa um anião / catião resultante de um agregado de dois / três átomos ligados
que perdeu / captou um protão / eletrão.
1
Teste 1
2. O esquema que se segue representa a reação de síntese do amoníaco a partir de dinitrogénio e

di-hidrogénio. Todas as substâncias envolvidas estão no estado gasoso.
1 átomo de hidrogénio 1 átomo de nitrogénio
2.1 Seleciona a afirmação verdadeira para esta reação química.

A – Envolve duas sustâncias compostas e uma substância elementar.
B – Ocorrem choques eficazes entre os corpúsculos dos reagentes e os corpúsculos dos
produtos da reação.
C – Há rearranjos de átomos dos reagentes para formar os produtos da reação.
D – Há separação de átomos das moléculas dos reagentes e dos produtos da reação.
2.2 Seleciona as opções que completam corretamente cada uma das seguintes frases.
I – De acordo com o esquema, nesta reação estão envolvidos…
A – … dois produtos da reação.
B – … dois reagentes.
C – … dois átomos.
D – … dois elementos químicos.
E – … três elementos químicos.
II – Tal como acontece na reação representada pelo esquema, nos reagentes e nos produtos
de qualquer reação química é igual…
A – … o número total de átomos presentes.
B – … o número de moléculas envolvidas.
C – … o número de substâncias envolvidas.
D – … o número de elementos químicos envolvidos.
E – … o número de átomos de cada elemento químico.
2.3 Escreve as fórmulas químicas das substâncias envolvidas na reação, pela ordem em que
aparecem no esquema.
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____________________________________________________________________________
2.4 Escreve a equação química que representa a reação.
2
Teste 1
3. Num fogão alimentado a gás natural, ocorre, durante o seu funcionamento,

uma reação representada pela seguinte equação química:
CH4 (g) + 2 O2 (g) --> CO2 (g) + 2 H2O (g)

(metano)
3.1 Classifica cada uma das seguintes afirmações em verdadeira ou falsa.

A – Esta reação é uma combustão viva.
B – Durante esta reação, há consumo de oxigénio do ar, que é o combustível.
C – Os produtos desta reação são duas substâncias que podemos classificar como óxidos.
D – Quando numa molécula de metano é consumida, formam-se duas moléculas de
produtos da reação.
E – Quando se consomem duas moléculas do comburente formam-se duas moléculas de
água.
3.2 Completa corretamente a frase que se segue.
Durante esta reação química a massa de CH4 (g) e de O2 (g) ________ , a massa de CO2 (g) e
de H2O (g) ________, a massa total ________ e há ________ de energia.
3.3 Se nesta reação química se consumirem 16 g de metano mais 64 g de dioxigénio e se
formarem 36 g de água, que massa de dióxido de carbono se forma? Apresenta o cálculo.
3.4 Desta reação resulta um produto que causa problemas ambientais.

Com base nesta informação, completa corretamente a frase seguinte.
O produto da reação referido é o __________ , que contribui para o aumento do efeito de
__________ da atmosfera, sendo um dos responsáveis pelo __________ global da Terra.
4. Quando dissolvemos diferentes substâncias em água destilada podemos obter soluções aquosas
ácidas, básicas ou neutras.
Para saber o caráter químico das soluções aquosas diluídas recorre-se a soluções de indicadores
colorimétricos como a fenolftaleína e o tornesol.
4.1 Associa cada frase da primeira coluna à designação que lhe corresponde na segunda coluna.
A. Solução que torna carmim a solução alcoólica de fenolftaleína. 1. Solução ácida

B. Solução que torna vermelha a tintura azul de tornesol.
2. Solução neutra
C. Solução que muda de cor em contacto com soluções que têm
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diferente caráter ácido-base. 3. Solução básica

D. Solução que permite detetar o caráter ácido-base de 4. Solução de indicador
diferentes soluções aquosas. ácido-base.
E. Solução que não altera a cor da solução alcoólica de
fenolftaleína nem da tintura de tornesol.
A – _____ B – _____ C – _____ D – _____ E – _____
3
Teste 1
4.2 Seleciona as opções corretas para uma solução aquosa incolor que torna carmim a solução
alcoólica de fenolftaleína.
A – Pode ser uma solução aquosa de ácido sulfúrico.
B – Pode ser uma solução básica ou neutra.
C – Não é uma solução neutra.
D – Pode ser água com sabão.
E – Não pode ser uma solução aquosa de hidróxido de sódio.
5. A determinação experimental do pH das soluções aquosas permite saber se são ácidas, básicas ou
neutras e também o seu grau de acidez ou de basicidade.
5.1 Descreve os dois procedimentos adequados à determinação do pH das soluções aquosas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.2 Um grupo de alunos determinou o pH de seis soluções aquosas, obtendo os valores:
Solução 1 Solução 2 Solução 3 Solução 4 Solução 5 Solução 6
8,5 6,0 13,2 3,1 6,9 4,3
5.2.1 Indica:
a) as soluções básicas. ____________________________________________________
b) a solução praticamente neutra. __________________________________________
c) as soluções ácidas por ordem crescente de acidez. ___________________________
d) qual dos indicadores, fenolftaleína ou tornesol, seria o mais adequado para
reconhecer o caráter químico da solução 6. ________________________________
5.2.2 Classifica a afirmação que se segue em verdadeira ou falsa e justifica.

A solução 5 pode ser cloreto de sódio dissolvido em água destilada.
_______________________________________________________________________
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1.1 Associa cada frase ao tipo de corpúsculos que lhe corresponde.

A. Têm carga elétrica.

A – _____ B – _____ C – _____ D – _____ E – _____ F – _____

1.2 Considera as representações simbólicas.

CO Na+ NO2– Cl Fe3+ O3

1.2.2 Seleciona a opção que completa corretamente a frase seguinte.

1.3 Escreve as fórmulas químicas das substâncias constituídas por:

2. O esquema que se segue representa a reação de síntese do amoníaco a partir de dinitrogénio e

1 átomo de hidrogénio 1 átomo de nitrogénio

2.1 Seleciona a afirmação verdadeira para esta reação química.

2.4 Escreve a equação química que representa a reação.

3. Num fogão alimentado a gás natural, ocorre, durante o seu funcionamento,

CH4 (g) + 2 O2 (g) --> CO2 (g) + 2 H2O (g)

3.1 Classifica cada uma das seguintes afirmações em verdadeira ou falsa.

3.4 Desta reação resulta um produto que causa problemas ambientais.

A. Solução que torna carmim a solução alcoólica de fenolftaleína. 1. Solução ácida

diferente caráter ácido-base. 3. Solução básica

A – _____ B – _____ C – _____ D – _____ E – _____

5.1 Descreve os dois procedimentos adequados à determinação do pH das soluções aquosas.

5.2 Um grupo de alunos determinou o pH de seis soluções aquosas, obtendo os valores:

Solução 1 Solução 2 Solução 3 Solução 4 Solução 5 Solução 6

8,5 6,0 13,2 3,1 6,9 4,3

5.2.2 Classifica a afirmação que se segue em verdadeira ou falsa e justifica.

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