Plano de Ensino

PLANO DE ENSINO
ÁREA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
UNIDADE CURRICULAR ATENÇÃO INTEGRAL A SAÚDE DA MULHER

E NEONATO
Carga horária Semestre Ano
160h 5º 2022
Curso(s):
Enfermagem
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1. TÓPICOS GERADORES
1. O ser mulher e suas interações;
2. Das garantias legais: o que temos as que fazemos;
3. Construção social da mulher;
4. Tabus, violência e relações de gênero;
5. O corpo feminino além da reprodução;
6. Da concepção ao parto e puerpério;
7. O cuidar em saúde da mulher e neonatal ;
8. Qualidade, tecnologias e inovação.
2. METAS DE COMPREENSÃO
● Conhecer o processo de saúde da mulher e do neonato, no contexto da saúde pública

com ênfase nos princípios do SUS;
● Respeitar os princípios éticos, legais e humanísticos da prática profissional;
● Compreender e estabelecer relações entre as políticas públicas e os programas de saúde

da mulher e do neonato;
● Discutir a construção social da mulher, as questões de gênero, violência contra a mulher

e suas repercussões sobre a vida, com destaque para os processos reprodutivos;
● Identificar os direitos sexuais e reprodutivos da mulher aplicando estes a prática

profissional;
● Conhecer e executar as etapas da consulta ginecológica, pré-natal e da puérpera;
● Realizar a assistência de enfermagem ao neonato;
● Atuar nas intercorrências ginecológicas, obstétricas e puerperais;
● Desenvolver formação técnico-científica na área da saúde da mulher e do neonato,

conferindo qualidade ao exercício profissional;
● Aplicar tecnologias e inovação no cuidado a mulher e neonato.
3. DESEMPENHOS DE COMPREENSÃO
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Os desempenhos de compreensão podem ser constituídos de análise crítica de artigos científicos,

seminários, pesquisas, grupo de discussões, casos clínicos, simulação, relatos de experiência,
rodas de conversa, análise em bancos de dados, visita ao campo da prática, participação em
cursos e projetos de extensão, parceria ensino/mercado de trabalho ou outras metodologias que
possibilitarão ao aluno conhecer e expressar de diferentes maneiras, que atingiu a compreensão
da unidade curricular.
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4.
5. AVALIAÇÃO CONTÍNUA
A avaliação contínua está diretamente ligada à realização do trabalho pedagógico e se concretiza

no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem por várias formas. Constitui-se de
momentos e instrumentos imprescindíveis utilizados pelo professor para que as metas de
compreensão sejam atingidas. Os estudantes terão dois momentos (A1 e A2), previstos no
calendário, com o objetivo de refletir sobre o seu nível de compreensão das habilidades de sua
área de estudos e competências desenvolvidas na Unidade Curricular, e a avaliação dos
desempenhos ao longo do semestre (A3).
A nota final do semestre será composta por:

A1 – Avaliação dissertativa em que o aluno demonstrará habilidades na expressão da linguagem,
códigos e signos da área, valendo 30 pontos.
A2 – Avaliação com questões de múltipla escolha em que o aluno demonstrará habilidades de
leitura, interpretação, análise de informações e estabelecimento de relações, valendo 30 pontos.
A3 – Avaliação de desempenho como resultado do processo composto por uma variedade de
feedbacks para o atingimento das metas de compreensão e a concretização dos desempenhos
parciais e consequente construção do desempenho final, valendo 40 pontos.
Critérios de atribuição da nota final e de aprovação:

A nota final será a soma das notas da A1, A2 e A3 (A1+A2+A3)
Para aprovação, a nota final deverá ser igual ou maior que 70 e a frequência igual ou superior a
75% da Carga Horária da Unidade Curricular.
Obs: Caso a frequência do aluno seja menor que 75%, ele estará reprovado, independentemente
da nota.
Avaliação Integrada:
O aluno que tiver frequência de 75% ou mais e nota inferior a 70 pontos poderá realizar a Avaliação
Integrada (AI).
A AI valerá 30 pontos e a nota, se maior, substituirá a menor das notas entre a A1 e a A2. Caso
a nota da AI, por ser maior, substitua a nota da A1 ou da A2, a soma das três notas (A1+A2+A3)
deverá ser 70 pontos ou mais, para a aprovação. Se a nota da AI for inferior à nota da A1 e,
também, da A2, não haverá substituição e o aluno estará reprovado na Unidade Curricular.
6. EMENTA
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Atenção integral a saúde da mulher e do neonato em todos os níveis de complexidade, respeitando

os princípios do SUS, nas ações de promoção e proteção, prevenção de agravos, diagnóstico,
tratamento, reabilitação e manutenção da saúde. Políticas públicas específicas e atuais. Relações
de gênero, diversidade sexual e violência contra a mulher. Morbimortalidade, vulnerabilidade e
determinantes socioambientais, culturais e étnico raciais. Atenção pautada no processo de
trabalho da enfermagem na perspectiva das dimensões do cuidar, educar, gerenciar e pesquisar,
orientada para a humanização, qualidade da assistência, segurança do paciente e os princípios
ético-legais. Saúde sexual e reprodutiva. Assistência de Enfermagem ginecológica, no ciclo
gravídico-puerperal, neonatal e alojamento conjunto englobando as principais patologias
associadas as fases. Processo de enfermagem e Sistematização da assistência em enfermagem.
Farmacologia aplicada e administração de medicamentos específicos. Semiologia e semiotécnica
específicas do ciclo da vida. Qualidade, tecnologias e inovação do cuidado.
7. CERTIFICAÇÃO
● Assistência de enfermagem a saúde da mulher e neonato
8. COMPETÊNCIA
Assumir o compromisso ético, humanístico e social com o trabalho multiprofissional em saúde;

Atuar nos diferentes cenários da prática profissional, considerando os pressupostos dos modelos
clínico e epidemiológico;
Atuar nos programas de assistência integral à saúde da mulher e neonato;
Atuar profissionalmente, compreendendo a natureza humana em suas dimensões, em suas
expressões e fases evolutivas;
Compreender a política de saúde no contexto das políticas sociais, reconhecendo os perfis
epidemiológicos das populações;
Coordenar o processo de cuidar em enfermagem, considerando contextos e demandas de saúde;
Desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em nível
individual quanto coletivo;
Desenvolver, participar e aplicar pesquisas e/ou outras formas de produção de conhecimento que
objetivem a qualificação da prática profissional;
Incorporar a ciência/arte do cuidar como instrumento de interpretação profissional;
Integrar as ações de enfermagem às ações multiprofissionais.
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MONTENEGRO, Carlos Antonio Barbosa. Rezende: obstetrícia fundamental / Carlos Antonio Barbosa
Montenegro, Jorge de Rezende Filho. – 14. ed. – [Reimpr.]. – Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2019. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527732802/recent.
BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.

Atenção ao pré-natal de baixo risco. 1. ed. rev. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde, 2013.
Disponível em: http://189.28.128.100/dab/docs/portaldab/publicacoes/caderno_32.pdf.
AVERY. Neonatologia, fisiopatologia e tratamento do recém-nascido / Mhairi G. MacDonald, Mary

M. K. Seshia ; tradução Sylvia Elgg, revisão técnica Lilian Sadeck. - 7. ed. - Rio de Janeiro : Guanabara
Koogan, 2018. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527733311.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas

Estratégicas. Gestação de alto risco: manual técnico / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à
Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – 5. ed. – Brasília : Editora do Ministério
da Saúde, 2010. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/gestacao_alto_risco.pdf.
Enfermagem e saúde da mulher / organizadoras Rosa Aurea Quintella Fernandes, Nádia Zanon
Narchi. – 2. ed. rev. e ampl. – Barueri, SP : Manole, rev. e ampl. – Barueri, SP : Manole, 2012. – 2012.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520451694/.
Manual de neonatologia / editores John P. Cloherty, Eric C. Eichenwald, Ann R. Stark. - 7. ed. -
[Reimpr.]. - Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2019. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-277-2735-8.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.

Controle dos cânceres do colo do útero e da mama / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à
Saúde, Departamento de Atenção Básica. – 2. ed. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde, 2013.
Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/controle_canceres_colo_utero_2013.pdf
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas

Estratégicas. Política nacional de atenção integral à saúde da mulher: princípios e diretrizes / Ministério
da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas.
– Brasília: Ministério da Saúde, 2004. Disponível:
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nac_atencao_mulher.pdf.
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● Conhecer o processo de saúde da mulher e do neonato, no contexto da saúde pública

● Respeitar os princípios éticos, legais e humanísticos da prática profissional;

● Compreender e estabelecer relações entre as políticas públicas e os programas de saúde

● Discutir a construção social da mulher, as questões de gênero, violência contra a mulher

● Identificar os direitos sexuais e reprodutivos da mulher aplicando estes a prática

● Conhecer e executar as etapas da consulta ginecológica, pré-natal e da puérpera;

● Realizar a assistência de enfermagem ao neonato;

● Atuar nas intercorrências ginecológicas, obstétricas e puerperais;

● Desenvolver formação técnico-científica na área da saúde da mulher e do neonato,

● Aplicar tecnologias e inovação no cuidado a mulher e neonato.

Os desempenhos de compreensão podem ser constituídos de análise crítica de artigos científicos,

A avaliação contínua está diretamente ligada à realização do trabalho pedagógico e se concretiza

A nota final do semestre será composta por:

Critérios de atribuição da nota final e de aprovação:

Atenção integral a saúde da mulher e do neonato em todos os níveis de complexidade, respeitando

● Assistência de enfermagem a saúde da mulher e neonato

Assumir o compromisso ético, humanístico e social com o trabalho multiprofissional em saúde;

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