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    Avaliação de Redação: "Ler Não É Decifrar, Escrever Não É Copiar". (Emilia Ferreiro)

    Enviado por

    Kelen Cruz
    Este documento apresenta os objetivos da avaliação do 1o bimestre de uma turma do 8o ano do ensino fundamental. Os objetivos incluem a produção de textos como resenhas, escrever palavras com ortografia correta e expressar solidariedade aos professores pela morte da professora Elisabeth Tenreiro. As questões propostas para a avaliação são a produção de uma resenha crítica e um recado de incentivo aos professores.

    Direitos autorais:

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    Avaliação de Redação: "Ler Não É Decifrar, Escrever Não É Copiar". (Emilia Ferreiro)

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    Kelen Cruz
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    Este documento apresenta os objetivos da avaliação do 1o bimestre de uma turma do 8o ano do ensino fundamental. Os objetivos incluem a produção de textos como resenhas, escrever palavras com ortografia correta e expressar solidariedade aos professores pela morte da professora Elisabeth Tenreiro. As questões propostas para a avaliação são a produção de uma resenha crítica e um recado de incentivo aos professores.

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    Avaliação de Redação: "Ler Não É Decifrar, Escrever Não É Copiar". (Emilia Ferreiro)

    Enviado por

    Kelen Cruz
    Este documento apresenta os objetivos da avaliação do 1o bimestre de uma turma do 8o ano do ensino fundamental. Os objetivos incluem a produção de textos como resenhas, escrever palavras com ortografia correta e expressar solidariedade aos professores pela morte da professora Elisabeth Tenreiro. As questões propostas para a avaliação são a produção de uma resenha crítica e um recado de incentivo aos professores.

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    de 3

    EMEF MARECHAL DEODORO DA FONSECA

    “Excelência em Educação Pública de Qualidade”.


    São Paulo, ______ de ______________________ de ____________.
    Aluno(a): ________________________________________________
    Ensino Fundamental Professor: George Santos

    OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO – 1º BIMESTRE


     (EF69LP06) Produzir [...] textos de apresentação e apreciação de produção cultural – resenhas [...] etc.
    – [...];
     (EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo às convenções da língua
    escrita;
     Solidarizar-se com os professores em geral por ocasião da morte da professora Elisabeth Tenreiro.
    8º D
    BNCC 1. Leitura/Escuta 2. Produção (escrita e multissemiótica) 3. Oralidade 4. Análise linguística/semiótica

    “Ler não é decifrar, escrever não é copiar”. (Emilia Ferreiro)


    Avaliação de Redação: 0,0 - 2,0 Nota:

    Avaliação de Redação

    QUESTÃO 1

    PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO

    Resenha Crítica

    Quando estamos em dúvida sobre assistir a um filme, a uma série ou a um


    espetáculo, ler um livro ou comprar um CD, a leitura de uma resenha pode nos ajudar na
    decisão. Se o resenhista apresentar informações e opiniões que nos convençam de que é uma
    boa opção, teremos elementos favoráveis para fazer a escolha. Caso contrário, poderemos
    desistir de assistir ao filme/série/espetáculo, de ler o livro ou de comprar o CD. Atualmente,
    vários sites/blogs voltados para a divulgação de obras literárias, filmes ou séries abrem espaço
    para que leitores enviem resenhas.
    Agora, é a sua vez de escrever a resenha de um livro, filme ou série como se fosse
    publicá-la em um site/blog. 1,5
    QUESTÃO 2

    Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/saiba-quem-era-a-professora-elisabeth-


    tenreiro-morta-nesta-segunda-27-em-escola-de-sp/ (Acesso em 01/04/2023)

    O caso da professora Elisabeth Tenreiro comoveu o Brasil e o mundo. Escreva um


    recado de incentivo aos professores e se coloque na posição de solidariedade e empatia a eles
    pela desvalorização profissional e pelos momentos que eles são desrespeitados por alunos,
    familiares e por próprios colegas de trabalho. 0,5
    Produza sua resenha no espaço abaixo. Lembre-se de que a reescrita faz parte do
    processo de produção textual. Capriche na caligrafia e na estrutura do texto. Vamos lá?
    (Mínimo: 15 linhas; Máximo: 30 linhas) _

    Título:

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    CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – VOCÊ PRECISA MELHORAR NOS ITENS ASSINALADOS ABAIXO:


    Unidade Textual - Coesão - Adequação - Coerência - Clareza e Fluência - Criatividade
    ESTÉTICA DO TEXTO CORREÇÃO GRAMATICAL ORGANIZAÇÃO DO TEXTO
    01. ( ) Letra legível 01. ( ) Ortografia 01. ( ) Clareza e concisão
    02. ( ) Ausência de rasuras 02. ( ) Acentuação 02. ( ) Ideia central
    03. ( ) Margens regulares 03. ( ) Concordância 03. ( ) Adequação à proposta
    04. ( ) Paragrafação 04. ( ) Pontuação 04. ( ) Originalidade

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