A Resenha: E Suas Características

Etapa Ensino Fundamental Língua
Anos Finais Portuguesa
A RESENHA
E SUAS CARACTERÍSTICAS
8º ANO
Aula 19 – 4º bimestre
Conteúdo Objetivos
● Características da ● Identificar as características do

resenha. gênero textual resenha;
● Compreender o gênero resenha
em situação de uso.
TODOS FALAM
Para começar
RESENHA… QUE PALAVRA É ESSA?
● Vocês conhecem a palavra “resenha”?

● Já a ouviram em algum lugar?
● Dê exemplos de situação em que essa
palavra é utilizada.
Socializem suas conclusões com seus

colegas de turma, fazendo a informação
circular, ampliando conhecimentos e
repertório.
Nos próximos slides, vamos saber mais Imagem 1

sobre a resenha!
Foco no conteúdo
RESENHA é um gênero textual utilizado para se fazer uma descrição
breve de eventos culturais (feiras, exposições etc.) ou de obras
(literárias, cinematográficas, peças teatrais, entre outras),
acompanhada de apreciação pelo autor em relação àquilo que está
resenhando. A resenha auxilia o leitor a decidir se lerá o livro, se
assistirá ao filme ou se irá ao show musical, conforme a análise
apresentada pelo autor.
A pessoa que escreve resenhas é a RESENHISTA.
Geralmente, encontramos as resenhas publicadas em jornais e revistas,
tanto impressos, como digitais.
Foco no conteúdo
Uma resenha crítica é um texto escrito de forma objetiva para
resumir e opinar a respeito de um artigo, uma obra, um filme, uma
entrevista, entre outros.
Imagem 2
Foco no conteúdo
O que uma resenha contém?
● Informações bibliográficas;
● Autor;
● Título da obra;
● Data e lugar da publicação;
● Apresentação do material (livro, filme,
show…);
● Opinião sobre o material selecionado.
Imagem 3
TODO MUNDO ESCREVE
Na prática
Agora que já conhecemos as características
da resenha, é hora de praticar!
Imagem 4
TODO MUNDO ESCREVE
Na prática
Leiam as questões dos próximos slides e respondam:
1. Pensando na resenha crítica, um dos seus objetivos é:
(A) Resumir e opinar.
(B) Instruir e explicar.
(C) Narrar e descrever.
(D) Justificar e relatar.
TODO MUNDO ESCREVE
Na prática
2. Assinalem a alternativa que corresponde às

características do gênero textual resenha.
(A) Descreve, apresenta um pequeno resumo e uma opinião
sobre livros, filmes e outros.
(B) Apresenta personagens situados no tempo e no espaço.
(C) Relata fatos do cotidiano de forma poética.
(D) Informa sobre um assunto ou fato.
CORREÇÃO
Na prática
Leiam as questões dos próximos slides e respondam:
1. Pensando na resenha crítica, um dos seus objetivos é:
(A) Resumir e opinar.
(B) Instruir e explicar.
(C) Narrar e descrever.
(D) Justificar e relatar.
CORREÇÃO
Na prática
2. Assinalem a alternativa que corresponde às

características do gênero textual resenha.
(A) Descreve, apresenta um pequeno resumo e uma
opinião sobre livros, filmes e outros.
(B) Apresenta personagens situados no tempo e no espaço.
(C) Relata fatos do cotidiano de forma poética.
(D) Informa sobre um assunto ou fato.
TODOS FALAM
Aplicando
Aventura, sonho, imaginação…
Vamos falar de livros, cinema, filmes?
As imagens ao lado nos remetem a

histórias lidas, filmes assistidos…
Imagem 5
Agora, pensem em uma história que leram
em um livro ou assistiram em um filme e
façam um breve relato oral, dando sua
opinião para seus colegas sobre:
● partes interessantes da história e por
que são interessantes.
Imagem 6
RESPOSTAS POSSÍVEIS
Aplicando
Aventura, sonho, imaginação…
Falando de livros, cinema, filmes…
Para essa discussão, os estudantes podem

trazer seus conhecimentos para a aula:
● Histórias conhecidas por eles;

● Reflexões sobre essas histórias;
● Elementos que fizeram com que
gostassem ou não da história;
● Opinar sobre as partes de que mais
gostaram.
Imagem 7
O que aprendemos hoje?
● Identificamos as características do gênero textual resenha.
● Compreendemos o gênero resenha em situação de uso.

Tarefa SP
Localizador: 103005
1.Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu

login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2.Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3.Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4.Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5.Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática: texto e
construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português

contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da

sala de aula. Tradução de Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação:

Língua Portuguesa. Volume 2 – xº ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do

Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao

Professor. Paraná, 2022.
Referências
Lista de imagens
Slide 3 – Disponível em: Resultados da pesquisa para Pensando –

Flaticon. Acesso em: 26 set. 2023.
Slides 5 – Disponível em: crítica - Bing images. Acesso em: 26
set. 2023.
Slide 6 – Disponível em: Resultados da pesquisa para Pensando –
Flaticon. Acesso em: 26 set. 2023.
Slide 7 – Disponível em:
Resultados da pesquisa para Escrevendo – Flaticon. Acesso em: 26
set. 2023.
Referências
Lista de imagens
Slide 10 – Imagem 5. Disponível em: Bewitched Book With Magic

Glows In The Darkness Set On A Wooden Table
Foto de stock - Getty Images. Acesso em: 26 set. 2023.
Imagem 6 – Disponível em:
Cinematografia Cinema Câmera - Gráfico vetorial grátis no Pixabay
– Pixabay. Acesso em: 26 set. 2023.
Slide 11 – Disponível em: Yada
Conselho Insignificância - Imagens grátis no Pixabay – Pixabay.
Acesso em: 26 set. 2023.
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● Características da ● Identificar as características do

● Vocês conhecem a palavra “resenha”?

Socializem suas conclusões com seus

Nos próximos slides, vamos saber mais Imagem 1

2. Assinalem a alternativa que corresponde às

2. Assinalem a alternativa que corresponde às

As imagens ao lado nos remetem a

Para essa discussão, os estudantes podem

● Histórias conhecidas por eles;

● Identificamos as características do gênero textual resenha.

● Compreendemos o gênero resenha em situação de uso.

1.Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu

CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português

LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação:

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do

PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao

Slide 3 – Disponível em: Resultados da pesquisa para Pensando –

Slide 10 – Imagem 5. Disponível em: Bewitched Book With Magic

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