PPC 2019 Catuariais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO, ATUÁRIA E CONTABILIDADE

(FEAAC)
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE

GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS ATUARIAIS
COORDENAÇÃO E NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE

DO CURSO DE CIÊNCIAS ATUARIAIS
FORTALEZA
JUNHO/2018
REITOR
Prof. Henry de Holanda Campos
VICE-REITOR
Prof. Custódio Luís Silva de Almeida
PRÓ-REITOR DE GRADUAÇÃO
Prof. Cláudio de Albuquerque Marques
PRÓ-REITOR ADJUNTO DE GRADUAÇÃO

Profa. Simone da Silveira Sá Borges
COORDENADORA DA COPAC
Profa. Ana Paula de Medeiros Ribeiro
DIRETOR DA FEAAC
Prof. Augusto Cézar de Aquino Cabral
VICE-DIRETORA DA FEAAC
Profa. Sandra Maria dos Santos
COORDENADOR DE PROGRAMAS ACADÊMICOS

Profa. Sandra Maria dos Santos
COORDENADOR DO CURSO
Prof. Paulo Rogério Faustino Matos
VICE-COORDENADORA
Profa. Ana Cristina Pordeus Ramos
MEMBROS DO COLEGIADO
Profa. Alana Katielli Azevedo de Macedo
Profa. Alane Siqueira Rocha
Profa. Ana Cristina Pordeus Ramos
Profa. Iana Bezerra Jucá
Profa. Luciana Moura Reinaldo
Prof. Marcelo Ponte Barbosa
Prof. Paulo Rogério Faustino Matos
Prof. Sérgio César de Paula Cardoso
Profa. Sílvia Maria Dias Pedro Rebouças
2
MEMBROS DO NDE
Profa. Alane Siqueira Rocha (NDE – U.C. Previdência)
Profa. Ana Cristina Pordeus Ramos (NDE – Vice Coordenadora do Curso/U.C. F. Instrumental)
Profa. Iana Bezerra Jucá (NDE – U.C. Seguros)
Prof. Marcelo Ponte Barbosa (NDE – U.C. Formação Básica)
Prof. Paulo Rogério Faustino Matos (NDE – Coordenador do Curso/U.C. Riscos Financeiros)
COMISSÃO DE ELABORAÇÃO
Profa. Alana Katielli Azevedo de Macedo (DA/UFC)
Profa. Alane Siqueira Rocha (NDE – U.C. Previdência)
Profa. Iana Bezerra Jucá (NDE – U.C. Seguros)
Profa. Luciana Moura Reinaldo (DA/UFC)
Prof. Marcelo Ponte Barbosa (NDE – U.C. Formação Básica)
Prof. Sérgio César de Paula Cardoso (DA/UFC)
Profa. Sílvia Maria Dias Pedro Rebouças (DA/UFC)
REVISÃO TEXTUAL E DIAGRAMAÇÃO

3
LISTA DE SIGLAS
CCA Curso de Ciências Atuariais da UFC

DA Departamento de Administração
DCN Diretrizes Curriculares Nacionais
FEAAC Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade da UFC
IBA Instituto Brasileiro de Atuária
IES Instituição de Ensino Superior
INEC Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
LDB Lei de Diretrizes e Bases
MEC Ministério da Educação
PPC2019 Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Ciências Atuariais, válido a
partir de 2019.1
PDI Plano de Desenvolvimento Institucional da UFC
PPI Plano Pedagógico Institucional da UFC
PREx Pró-Reitoria de Extensão da UFC
Reuni Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades
Federais
TCC Trabalho de Conclusão de Curso
UFC Universidade Federal do Ceará
4
LISTA DE QUADROS
QUADRO 1 – Unidades Curriculares (continua) .................................................................................... 24
QUADRO 1 – Unidades Curriculares (conclusão) .................................................................................. 25
QUADRO 2 – Disciplinas Obrigatórias ................................................................................................... 26
QUADRO 3 – Disciplinas Optativas ........................................................................................................ 27
QUADRO 4 – Matriz de Integralização Curricular Resumida................................................................. 33
QUADRO 5 – Matriz de Integralização Curricular Completa ................................................................. 35
QUADRO 6 – Matriz de Integralização Curricular dos Componentes Optativos................................... 38
QUADRO 7 – Componentes anteriormente obrigatórios, mas optativos ou excluídos no PPC2019 ... 40
QUADRO 8 – Disciplina que muda de código com o PPC2019 .............................................................. 40
QUADRO 9 – Tabela de Equivalência das Matrizes de Integralização Curricular PPC2007 versus

PPC2019 ................................................................................................................................................ 41
QUADRO 10 – Disciplinas Obrigatórias criadas pelo PPC2019.............................................................. 42
QUADRO 11 – Disciplinas Optativas criadas pelo PPC2019 .................................................................. 42
QUADRO 12 - Docentes que atuam ininterruptamente no curso ........................................................ 84
QUADRO 13 – Docentes colaboradores do curso ................................................................................. 84
QUADRO 14 - Servidores e bolsistas do curso ...................................................................................... 85
5
SUMÁRIO
LISTA DE SIGLAS ..................................................................................................................................... 4

LISTA DE QUADROS ................................................................................................................................. 5
SUMÁRIO ................................................................................................................................................. 6
1 APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................... 7
2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC) ................................................................................... 9
2.1 Contextualização ................................................................................................................... 9
2.2 Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade (FEAAC) .................... 10
3 CURSO DE CIÊNCIAS ATUARIAIS ................................................................................................... 11
3.1 Contextualização e Justificativa .......................................................................................... 11
3.2 Histórico no Brasil .............................................................................................................. 11
3.3 Histórico na UFC ................................................................................................................ 12
4 PRINCÍPIOS NORTEADORES............................................................................................................ 14
5 OBJETIVOS DO CURSO .................................................................................................................... 16
5.1 Objetivo Geral ..................................................................................................................... 16
5.2 Objetivos Específicos .......................................................................................................... 16
6 PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO ................................................................................... 17
7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS ........................................................ 19
8 ÁREAS DE ATUAÇÃO ..................................................................................................................... 21
9 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ........................................................................................................ 21
9.1 Características ..................................................................................................................... 22
9.2 Unidades Curriculares ......................................................................................................... 23
9.3 Disciplinas Obrigatórias ...................................................................................................... 25
9.4 Componentes Optativos ...................................................................................................... 27
9.5 Estágio Curricular Supervisionado...................................................................................... 28
9.6 Trabalho de Conclusão de Curso ........................................................................................ 29
9.7 Atividades Complementares ............................................................................................... 29
9.8 Extensão .............................................................................................................................. 31
10 INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR .................................................................................................... 32
11 EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS ....................................................................................................... 43
12 METODOLOGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM ............................................................................ 76
13 ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO .............................................................................................. 78
13.1 Avaliação e Acompanhamento do Processo Ensino/Aprendizagem...................................... 78
13.2 Avaliação Institucional ........................................................................................................ 79
13.3 Acompanhamento e Avaliação do Projeto Pedagógico ...................................................... 80
14 APOIO AO DISCENTE ...................................................................................................................... 82
15 CONDIÇÕES NECESSÁRIAS PARA A OFERTA DO CURSO ................................................................ 84
15.1 Corpo Docente .................................................................................................................... 84
15.2 Núcleo Docente Estruturante (NDE)................................................................................... 84
15.3 Corpo Técnico Administrativo ............................................................................................ 85
15.4 Estrutura Física .................................................................................................................... 86
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................................................ 91
REFERÊNCIAS NORMATIVAS ................................................................................................................. 92
ANEXO 1 - FORMULÁRIO DAS DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS ................................................................. 93
ANEXO 2 - FORMULÁRIO DE ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS (TCCS)..................................................... 175
ANEXO 3 - FORMULÁRIO DAS DISCIPLINAS OPTATIVAS ..................................................................... 182
6
1 APRESENTAÇÃO
O presente Projeto Pedagógico (PPC2019) visa atualizar a matriz de integralização curricular
do Curso de Ciências Atuariais da Universidade Federal do Ceará (CCA) para aperfeiçoar sua base
teórica e a contribuição para o desenvolvimento crítico-analítico do aluno, atender às mudanças
ocorridas no mercado de trabalho da Atuária e melhor ajustar-se às exigências da Lei d e nº
9.394/19961. O referido curso passa a ter uma carga horária mínima de 3.000 horas de aulas para sua
conclusão, finalizadas em um tempo padrão de 8 semestres, estando assim a matriz curricular
alinhada à matriz de demais graduações em ciências atuariais e em conformidade com as diretrizes
do Instituto Brasileiro de Atuária (IBA).
De forma específica, o PPC2019 segue a Lei nº 9.394/1996, os Referencias Curriculares

Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura/2010 da Secretaria da Educação
Superior/SESU/MEC e o Parecer nº 95/2007 do Conselho Nacional de Educação, no sentido de definir
os currículos mínimos e a duração dos cursos de graduação em Ciências Atuariais, Ciências Contábeis
e Ciências Econômicas.
Em um contexto amplo, o PPC2019 norteia o CCA e estabelece os princípios normativos e

norteadores deste curso, sua articulação com o Plano de Desenvolvimento Institucional da UFC (PDI),
o perfil do egresso, as áreas de atuação, as habilidades e competências a serem desenvolvidas e a
organização curricular. Além disso, serão explicitadas também a contextualização da UFC e do CCA,
seus objetivos e justificativa, as atividades complementares, o ementário das disciplinas, a
metodologia de ensino-aprendizagem, os sistemas de acompanhamento e avaliação, apoio ao
discente e as condições necessárias para a oferta do curso. A partir do Projeto Pedagógico anterior
(2006), o PPC2019 propõe uma revisão dos conteúdos, pré-requisitos, equivalências,
interdisciplinaridade e uma análise das disciplinas optativas e livres, útil para fundamentar a
flexibilização da estrutura curricular.
Em resumo, na reestruturação proposta pelo PPC2019, o CCA passa a ter 11 disciplinas optativas
com 4 créditos cada uma, totalizando 704 horas o que corresponde a 23,47% das 3.000 horas totais
do curso. Destas 11 disciplinas optativas, 3 podem ser optativas livres, totalizando 12 créditos o que
equivale a 192 horas, ou seja, 6,40% da carga horária total do curso.
Enfatiza-se ainda a carga horária destinada à extensão em 300 horas, ou seja, 10% da carga
horária total de 3.000 horas. Por fim, destina-se uma carga horária de 124 horas (4,13% da carga
horária total de 3.000 horas) para as atividades complementares. O detalhamento da estrutura
curricular do curso está reportado no QUADRO 4 deste documento. Especificamente em relação aos
conteúdos programáticos, o PPC2019 prevê uma nova matriz de integralização curricular2, estando
1
Lei de Diretrizes e Bases (LDB).
2
Disponível no item 10 deste documento.
7
as respectivas ementas em conformidade com os conteúdos exigidos no Exame de Admissão ao IBA3.
Tal matriz será adotada para todos os alunos que ingressarem no CCA a partir do semestre
2019.1 e, para os alunos que ingressaram anteriormente, será possibilitada: (i) a migração para
matriz de integralização curricular deste PPC2019; ou (ii) a aplicação do arranjo de equivalência
constante no QUADRO 9 deste documento e, em ambos os casos, as seguintes regras:
a) as disciplinas obrigatórias da matriz de integralização curricular anterior que foram

removidas da matriz proposta pelo PPC2019, serão nesta consideradas como optativas, conforme
QUADRO 7 deste documento;
b) as disciplinas incluídas na matriz de integralização curricular do PPC2019 serão consideradas

como optativas em matriz anterior, conforme QUADRO 10 e QUADRO 7 deste documento;
c) a coordenação do curso irá decidir quais disciplinas serão ofertadas dentre as optativas, em
função da demanda e da capacidade de oferta;
d) os pré-requisitos removidos das disciplinas da matriz de integralização curricular do

PPC2019, poderão ser removidos das disciplinas da matriz anterior, mediante análise e aprovação da
coordenação;
e) a aplicação das normas de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) constantes neste PPC, de
acordo com o item 9.6 deste documento.
Entende-se que tais mudanças, alinhadas aos demais princípios norteadores do PPC2019 e às
diretrizes do IBA, possam melhor contribuir com a formação de profissionais com perfil técnico,
gerencial e de pesquisador, com sólida base acadêmica, capazes de adquirir, transferir e criar novos
conhecimentos e aptos a solucionar problemas de sua alçada, a partir da análise crítica, da síntese e
da interpretação de cada situação específica, de forma criativa, rápida e ética.
3
Sociedade civil que congrega os atuários cujo objetivo é, entre outros, a cooperação com o Estado, no campo de atuação
do profissional de Atuária e na implementação da técnica atuarial.
8
2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC)
2.1 Contextualização
A Universidade Federal do Ceará (UFC) é uma autarquia vinculada ao Ministério da Educação.

Nasceu como resultado de um amplo movimento de opinião pública, foi criada pela Lei nº
2.373/1954 e instalada no ano seguinte. No início, sob a direção do seu fundador, o Prof. Antônio
Martins Filhos, a UFC foi constituída a partir da consolidação de várias instituições de ensino superior
existentes na cidade de Fortaleza: Escola de Agronomia do Ceará, Faculdade de Direito do Ceará,
Faculdade de Medicina do Ceará e Faculdade de Farmácia e Odontologia do Ceará.4
No momento atual, a UFC encerra reconhecidamente o maior patrimônio científico,

tecnológico e cultural do Estado do Ceará, respondendo por cerca de 90% de toda a produção
científica desenvolvida no Estado5. Ao longo de seus 63 anos de existência6, a UFC tem abrigado
estudos e pesquisas, produzido conhecimento e promovido sua extensão, gerando assim
crescimento e bem-estar social.
Com o apoio do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades

Federais (Reuni) do Governo Federal a partir de 2007, a UFC experimentou “um período de
extraordinária expansão, permitindo que a Instituição praticamente dobrasse de tamanho, sem
abdicar da qualidade, que é sua característica mais marcante”7, ofertando atualmente 119 cursos de
graduação (110 presenciais e 9 à distância) e 94 de pós-graduação (41 mestrados acadêmicos, 7
mestrados profissionais e 36 doutorados)8.
A UFC é composta de 7 campi: Campus do Benfica, Campus do Pici e Campus do

Porangabuçu, todos localizados no município de Fortaleza, sede da UFC; além dos Campus de Sobral,
Campus de Quixadá, Campus de Crateús e Campus de Russas9, no interior do Estado. No ano de
2015, estes campi contavam com um total de 341.380 m² de área construída com 17 unidades
acadêmicas, 2 hospitais, 17 bibliotecas e 8 refeitórios para atendimento aos discentes, docentes e
servidores técnico-administrativos10 Existem ainda, fazendas experimentais em Quixadá, Pentecoste,
Maranguape e Maracanaú.
4
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. A universidade. Disponível em: <http://www.ufc.br/a-universidade>. Acesso em: 02 jul.
2017.
5
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Faculdade de Medicina do Cariri. Manual do Professor. Disponível em:
<http://www.famedcariri.ufc.br/a-faculdade/>. Acesso em 01/07/2017.
6
______. UFC em Números 2016: Base 2015. Disponível em: <http://www.cpa.ufc.br/wp-content/uploads/2017/03/ufc-
em-numeros-2016-2015..pdf>. Acesso em: 02/07/2017.
7
CAMPOS, Henry de Holanda. O impacto transformador do Reuni na UFC. Jornal O POVO. Fortaleza, 13 mai. 2015. Opinião.
Disponível em: <http://www20.opovo.com.br/app/opovo/opiniao/2015/05/13/noticiasjornalopiniao,3436922/o-impacto-
transformador-do-reuni-na-ufc.shtml>. Acesso em: 10/07/2017.
8
______. Ensino. Disponível em: <http://www.ufc.br/ensino>. Acesso em: 03/07/2017.
9
______. Área Física da UFC. Disponível em: <http://www.ufc.br/a-universidade/conheca-a-ufc/56-area-fisica-da-ufc>.
Acesso em: 02/07/2017.
10
______. UFC em Números 2016: Base 2015. Disponível em: <http://www.cpa.ufc.br/wp-content/uploads/2017/03/ufc-
em-numeros-2016-2015.pdf>. Acesso em: 02/07/2017.
9
Em Fortaleza, a UFC ocupa 233 hectares de área construída e conta com 13 grandes unidades
acadêmicas11: Centro de Ciências; Centro de Ciências Agrárias; Centro de Humanidades; Centro de
Tecnologia; Faculdade de Direito; Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade;
Faculdade de Educação; Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem; Faculdade de Medicina;
Instituto de Ciências do Mar; Instituto de Cultura e Arte; Instituto de Educação Física e Esportes e
Instituto Universidade Virtual, abrangendo praticamente todas as áreas do conhecimento e
matriculando, no ano de 2015, um total de 26.225 alunos12.
2.2 Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade (FEAAC)
Fundada inicialmente pelo professor Djacir Menezes, em novembro de 1938, com a

colaboração dos professores Lincoln Mourão Mattos, Domingos Brasileiro, José Valdo Ribeiro Ramos
e Carlos Oliveira Ramos, a “Faculdade de Ciências Econômicas do Ceará” era uma escola particular,
sendo federalizada em 1963. Fiel ao compromisso com o meio em que se integra, a Instituição
cresceu rapidamente, e transformou-se na Faculdade de Economia, Administração, Atuária e
Contabilidade (Feaac).13
De acordo com o Anuário Estatístico da UFC (2016), a FEAAC oferece 6 cursos de Graduação
(Economia, Administração, Atuária, Contabilidade, Secretariado Executivo e Finanças), 2 Mestrados
Profissionais, 2 Mestrados Acadêmicos e 2 Doutorados (em Economia e em Administração e
Controladoria) e tem mais de 3 mil alunos matriculados.
Esta faculdade abriga 4 departamentos, a saber: Administração, Contabilidade, Teoria

Econômica e Economia Aplicada.
O corpo docente é formado por 127 professores efetivos, dos quais 90 são doutores e 32 são
mestres e o corpo técnico-administrativo é composto por 50 funcionários.
11
______. Unidades Acadêmicas. Disponível em: <http://www.ufc.br/a-universidade/unidades-academicas>. Acesso em:
02/07/2017.
12
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. UFC em Números 2016: Base 2015. Disponível em: <http://www.cpa.ufc.br/wp-
content/uploads/2017/03/ufc-em-numeros-2016-2015..pdf>. Acesso em: 02/07/2017.
13
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. FEAAC. Histórico e Missão. Disponível em: <http://www.FEAAC.ufc.br/sobre-a-
FEAAC/12-historico-e-missao>. Acesso em: 29 jun. 2017.
10
3 CURSO DE CIÊNCIAS ATUARIAIS
3.1 Contextualização e Justificativa
O processo de evolução da humanidade como um todo tem evidenciado a importância do

gerenciamento do risco em todos os níveis da sociedade e a evolução da Ciência Atuarial tem
contribuído para este novo cenário que se apresenta. Como exemplo, uma sociedade com as
características atualmente observadas no Brasil não pode prescindir de seguros, como a previdência
social, os expedientes de licenças remuneradas diante de infortúnios, ou mesmo do seguro
desemprego.
Diante deste contexto, a Atuária é considerada uma ciência social aplicada, fundamentada em
princípios, normas e regras estabelecidas a partir do conhecimento teórico e de evidências empíricas,
tendo como objeto fundamental o risco inerente à vida e ao patrimônio das entidades e da própria
existência humana, abrangendo todos os aspectos quantitativos e qualitativos e suas variações, em
todos os tipos de pessoas, físicas ou jurídicas. Diante dessa realidade, surgem diversas demandas
acerca do desempenho do atuário.
Na prática, a Associação Internacional de Atuária (IAA) e, mais especificamente no Brasil, o

Instituto Brasileiro de Atuária (IBA), discutem o perfil adequado do profissional diante da sociedade
contemporânea, no intuito de melhor identificar esse perfil com as novas tendências no contexto de
mercado globalizado, o qual já considera diversos tipos de atuário, desde aqueles presentes nas
sociedades seguradoras e nas entidades de previdência, até os que mensuram riscos, atuam no
mercado financeiro e manipulam grandes quantidades de dados para construir suas previsões e
quantificar os riscos.
Nesse contexto, encontra-se o graduado em Ciências Atuariais contemporâneo. De acordo

com o Instituto Brasileiro de Atuária (2017),
O atuário é o profissional preparado para mensurar e administrar riscos, uma vez

que a profissão exige conhecimentos em teorias e aplicações matemáticas,
estatística, economia, probabilidade e finanças, transformando-o em um
verdadeiro arquiteto financeiro e matemático social capaz de analisar
concomitantemente às mudanças financeiras e sociais no mundo.
3.2 Histórico no Brasil
De acordo com o IBA (2014), os primeiros cursos de Ciências Atuariais no Brasil foram criados na
década de 40, usualmente em Faculdades de Economia, e eram estabelecidos como uma ramificação dos
cursos de Ciências Contábeis, de forma que os alunos eram graduados, simultaneamente, em Ciências
Contábeis e Atuariais.
A partir da Lei nº 1.401/1951, o Curso de Bacharelado em Ciências Atuariais adquiriu

identidade própria, desvinculando-se do curso de Bacharelado em Ciências Contábeis e distanciando-
11
se da formação exigida no curso de Bacharelado em Ciências Contábeis, sobretudo pelas
responsabilidades diferenciadas para atuários e contadores, exigindo dos primeiros cálculos os mais
acurados possíveis e capacidade de modelar premissas demográficas, financeiras e econômicas de
longo prazo.
Desse modo, o profissional graduado em Ciências Atuariais passou a ter sua base de formação
acadêmica ampliada nas áreas de Matemática e Estatística, fazendo com que algumas instituições de
ensino superior migrassem seus cursos de Ciências Atuariais das Faculdades, Institutos ou
Departamentos de Economia, Administração e Contabilidade para Institutos ou Departamentos de
Matemática e/ou Estatística. No entanto, muitas instituições mantiveram seus cursos de Ciências
Atuariais nas Faculdades, Institutos ou Departamentos de Economia, Administração e Contabilidade,
assim como fez a UFC.
A Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC), criada em 1946, foi

a primeira universidade a implantar o curso de Ciências Atuariais, em 1952, embora
a procura por este curso fosse muito reduzida devido à baixa demanda
existente. Nesse período, não havia regulamentação legal da profissão de Atuário.
O Instituto Brasileiro de Atuária (IBA), o órgão que representa a classe, foi
constituído em 1948. Só em 1969, 21 anos após a criação do IBA, entra em vigor o
primeiro Decreto-lei que dispõe sobre a profissão do Atuário e em 1970
foi regulamentado o exercício da profissão de Atuário. O primeiro curso de Ciências
Atuariais criado no nordeste brasileiro foi o da Universidade Federal do Ceará (UFC)
e apenas dezesseis anos depois, em 2008, foi criado o [segundo] curso, no estado
de Pernambuco (PINTO, 2011).
Atualmente existem 19 cursos de Bacharelado em Ciências Atuariais no Brasil autorizados ou

reconhecidos pelo Ministério da Educação, 1 curso em desativação/extinção voluntária (FESPPR)14 e
1 curso sequencial de Gestão de Negócios Atuariais (UNIFAI)15. Destes, 13 estão no Sudeste (68,42%),
2 no Sul (10,52%) e 5 no Nordeste (26,31%), estes últimos todos em universidades federais (CE, PE,
RN, SE e PB). Não há Cursos de Ciências Atuariais nas regiões Norte nem no Centro-Oeste do país.16
3.3 Histórico na UFC
O Curso de Graduação em Ciências Atuariais da UFC (CCA) foi criado pela Resolução nº 40 de
29/10/1992 do Conselho de Ensino e Pesquisa (CEPE) e pela Resolução nº 10 de 03/11/1992 do
Conselho Universitário da UFC, tendo sido reconhecido inicialmente pela Portaria nº 2.716 de
12/12/2001 do Ministério da Educação, publicada no D.O.U. de 12/12/2001.
O projeto de criação do CCA, idealizado pelo Professor Emérito17 Dr. Emílio Recamonde
Capelo, tinha como intuito “suprir as reais e futuras necessidades do mercado de trabalho regional”,
14
Faculdade de Educação Superior do Paraná, em Curitiba/PR.
15
Centro Universitário Assunção, em São Paulo/SP.
16
BRASIL. Ministério da Educação. Instituições de Educação Superior e Cursos Cadastrados. Consulta Textual. Disponível
em: <http://emec.mec.gov.br/>. Acesso em: 22 set. 2017.
17
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Emílio Recamonde Capelo recebe título de Professor Emérito da UFC. Disponível em:
<http://www.ufc.br/noticias/noticias-de-2014/6079-emilio-recamonde-capelo-recebe-titulo-de-professor-emerito-da-ufc>.
Acesso em: 22 set. 2017.
12
num ato de vanguarda no Norte e Nordeste brasileiros, motivada pelo “crescimento do campo
atuarial, sobre tudo nos últimos anos, com o surgimento e expansão da previdências privada, tanto
fechada como aberta” (UFC, 1992).
A finalidade da criação do curso, conforme tal projeto, foi assim definida:
Preparar profissionais em Ciências Atuariais, um técnico especializado em

Matemática e Estatística que se dedica ao estudo dos riscos que afetam as pessoas,
as propriedades e as atividades econômicas, calculando a probabilidade de
ocorrência de sinistros, fixando prêmios e indenizações, e mensurando reservas
matemáticas, dentre outros encargos que lhe são próprios (UFC, 1992).
Em funcionamento desde 1993 na FEAAC/UFC e vinculado ao Departamento de Administração

desta faculdade (DA), o CCA é um curso de ensino superior noturno na modalidade presencial e
conferidor de diploma de bacharel ao seu concludente e atualmente, oferece 35 vagas anuais18 para
ingresso no primeiro semestre letivo, tem 252 egressos e 116 alunos regularmente matriculados
(2017.2).
Ao DA, estão vinculados os 9 principais docentes do CCA, com atuação ininterrupta, sobretudo
aqueles responsáveis pelas disciplinas de formação profissional19. Este curso conta ainda com a
colaboração de outros 6 professores, oriundos de departamentos afins, conforme QUADRO 12 e
QUADRO 13 deste documento.
A organização e a integralização curricular do CCA, conforme proposta do PPC2019, são

descritas no item 9 e 10 deste documento.
18
No momento da criação do curso, eram ofertadas apenas 25 vagas, as quais foram ampliadas com o apoio do Programa
de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni) do Governo Federal a partir de 2007.
19
Definição no item 9.2 deste documento.
13
4 PRINCÍPIOS NORTEADORES
Os princípios norteadores centrais adotados no CCA visam primar pela excelência da formação
acadêmica, adotando-se a política pedagógica do aluno como o centro do processo ensino-
aprendizagem e o fazer como estratégia central de sua formação.
O PPC2019 considera o princípio da formação generalista e aplicada como principal norteador

da sua estrutura curricular.
Nesse contexto, no CCA será enfatizada a formação multidisciplinar e também interdisciplinar

ao longo de todo processo. Pretende-se desenvolver no aluno o pensamento crítico, o raciocínio
lógico, a proatividade na solução de problemas desafiadores e inovadores, a ética e a cidadania.
Pedagogicamente, será enfatizado o pensamento divergente em detrimento da ação convergente
como princípio de formação.
A independência de ação será estimulada a fim de capacitar o aluno a tomar iniciativas

próprias, provendo sua aptidão no desempenho de atividades em circunstâncias específicas. Não
obstante, o aluno será estimulado a trabalhar em equipe através de metodologias específicas do
processo ensino-aprendizagem que tenham ênfase no conhecimento colaborativo.
Especificamente sobre o contexto epistemológico, é preciso definir a estrutura, os métodos e a

validade dos conhecimentos oferecido aos alunos do curso, avaliando permanentemente a
consistência lógica das teorias e suas credenciais científicas.
Além disso, deverão ser enfatizados os valores associados: (i) aos direitos humanos, (ii) às
questões étnico-raciais, sociais, indígenas e de gênero, (iii) à ética e (iv) à educação ambiental.
A Comissão de Direitos Humanos da UFC assessora institucionalmente os estudantes, docentes

e servidores como instância que será a "voz considerada, escutada e buscada daqui para frente,
quando o assunto se tratar de Direitos Humanos”, por entendê-los como característica indispensável
de uma democracia.
A questão étnico-racial, indígena e de gênero tem sido abordada não somente no CCA, mas na
FEAAC e na UFC como um todo, através de palestras, ciclos de eventos, disciplinas regularmente
oferecidas e listadas dentre as optativas de acordo com a matriz de integralização curricular do CCA.
Internamente, diversas disciplinas do curso, como as associadas à previdência, abordam assuntos
relacionados à assistência, previdência e saúde também em países de origem africana; outras
abordam os variados efeitos da desigualdade no comportamento humano e, consequentemente, nas
decisões econômicas.
Destaca-se que a UFC foi uma das instituições pioneiras ao abordar a questão de gênero,
aprovando a inserção do nome social em registros funcionais e acadêmicos dessa instituição, desde
2013. Desde 2015, uma radiografia da violência de gênero no Nordeste brasileiro é o foco de
pesquisa coordenada pelo Prof. José Raimundo Carvalho do Programa de Pós-Graduação em
14
Economia (CAEN) da UFC em parceria com Instituto Maria da Penha.20
Em relação à ética, em 2013, a UFC criou uma Comissão de Ética, cuja tarefa é orientar e
aconselhar sobre a ética profissional do servidor no trato com as pessoas e com o patrimônio
público, competindo-lhe atuar como instância consultiva de dirigentes e servidores no âmbito da
UFC, de acordo com o Código de Ética da UFC e com o Código de Ética do Servidor Público Civil do
Poder Executivo Federal. Essa instância pode apurar, mediante denúncia ou de ofício, as condutas
em desacordo com as normas éticas pertinentes. Seguindo a recomendação desta comissão, as
atividades e disciplinas conduzidas pelo CCA prezam sempre que oportuno a relevância do
desenvolvimento de ações objetivando a disseminação, capacitação e treinamento sobre as normas
de ética e disciplina.
Sobre a educação ambiental, entende-se que esta temática é de suma importância pela
necessidade urgente de mudanças no estilo de vida e no comportamento humano na
contemporaneidade, para que haja uma diminuição da deterioração ambiental e a preservação do
planeta e por isso, a indissociabilidade dos termos educação e sustentabilidade.
Institucionalmente, o aluno ou egresso do CCA pode agregar valor através do acesso a

publicações, como o livro Educação ambiental e sustentabilidade, da Coleção Diálogos
Intempestivos, da Faculdade de Educação da UFC, ou através do acesso a cursos de especialização,
como o oferecido pela UFC Virtual. Adicionalmente, há o incentivo ao desenvolvimento da educação
ambiental no curso, como a inter e a transdisciplinaridade, a formação de redes, movimentos de
juventude e outros aspectos relacionados à gestão ambiental na comunidade, considerando as
mudanças ambientais globais e a construção de espaços educadores sustentáveis. Por fim, ainda
através de eventos específicos conduzidos pela FEAAC, acredita-se que se possa contribuir para o
aprimoramento da atuação de discentes, professores, técnicos e gestores nos sistemas públicos de
ensino.
Desse modo, em relação aos valores e conhecimentos supracitados, ressaltam-se ainda as

diversas iniciativas dos docentes na inserção destes nos conteúdos abordados, de forma direta ou
transversal, a oferta de disciplinas livres correlacionadas ao estudante e, institucionalmente, a oferta
de cursos específicos de especialização correlatos.
20
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. UFC coordena maior estudo da América Latina sobre o tema violência contra a
mulher. Disponível em: <http://ufc.br/noticias/noticias-de-2015/7060-ufc-coordena-maior-estudo-da-america-latina-sobre-
o-tema-violencia-contra-a-mulher>. Acesso em: 20 set. 2017.
15
5 OBJETIVOS DO CURSO
5.1 Objetivo Geral
Os objetivos gerais do CCA mantêm-se fiel à proposta de sua criação, a saber: (i) formar
profissional qualificado capaz de ingressar no mercado de trabalho de Atuária; (ii) orientar os
profissionais a serem formados para a solução de problemas práticos, sem a perda da perspectiva
teórica das Ciências Atuariais; e (iii) desenvolver pesquisas visando a contribuir para o progresso das
Ciências Atuariais e para o bem-estar social (UFC, 1992).
5.2 Objetivos Específicos
Em termos específicos, os objetivos do curso são os seguintes:
a) manter estrutura curricular dinamizada através de diferentes estratégias de ensino;

b) desenvolver no estudante a capacidade de aquisição de conhecimentos;
c) desenvolver no estudante a capacidade de transferir conhecimentos para a sociedade no
campo das Ciências Atuariais;
d) desenvolver no estudante a capacidade de elaboração e construção de novos
conhecimentos, incentivando-os a pensar criticamente sobre as questões no campo das
Ciências Atuariais;
e) desenvolver competência profissional para estudar, analisar e pesquisar temas no campo
da Atuária visando a contribuir para o progresso das Ciências Atuariais e para o bem-estar
social;
f) conscientizar o estudante do seu papel social;
g) capacitar os profissionais para elaborar relatórios, planos, projetos, pareceres, laudos,
perícias, auditorias e outros estudos sobre assuntos de sua especialidade;
h) preparar os alunos para a direção, a gerência e a execução de serviços especializados das
empresas de seguros, de anuidades, de planos de saúde, de capitalização e de
financiamento, bem como, das entidades de previdência social e complementar;
i) oferecer aos estudantes a possibilidade de interação com as instituições de risco no Brasil
para produzir trabalhos e projetos acadêmicos com aplicabilidade prática.
16
6 PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO
Segundo o IBA, o papel do atuário é consultivo, sendo o atuário um empregado da empresa ou
um consultor, fazendo recomendações à direção da empresa ou ao cliente, porém as decisões, as
execuções e as recomendações são responsabilidades dessa direção. Além disso, o trabalho atuarial
sempre ocorre dentro de um contexto, ou ambiente, composto de uma intrínseca e diversa gama de
elementos. O atuário egresso do CCA deverá possuir as seguintes habilidades que caracterizam o
perfil de um atuário:
a) manifestar conduta ética;
b) ter responsabilidade social e profissional;
c) ter iniciativa, criatividade, determinação, capacidade de aprender e consciência da
qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional;
d) refletir e atuar criticamente em sua área de atuação;
e) estar apto a uma continuada aquisição de novos conhecimentos;
f) saber reconhecer e definir com segurança os problemas de questões relacionadas à área;
g) ter especial aptidão para elaboração, descoberta e construção de novos conhecimentos
em seu campo de atuação;
h) desenvolver habilidades de expressão e comunicação compatíveis com as necessidades
do exercício profissional;
i) ser capaz de transferir os conhecimentos pertinentes ao seu campo de atuação
profissional;
j) ter capacidade de expressão e de comunicação, oral e escrita, utilizando adequadamente
a terminologia e a linguagem inerente ao ambiente atuarial;
k) ser dotado da capacidade de equacionar soluções a partir da análise, síntese e
interpretação de cada situação, de aplicar os meios disponíveis com vista à consecução de
objetivos específicos elaborados em diferentes graus de complexidade, tendo em vista
questões relacionadas à área de Atuária;
l) ter especial vocação para desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico e para operar
com valores e formulações matemáticas presentes na área de Atuária;
m) ter cultura científica, interagindo com outros profissionais e demonstrando uma visão
sistêmica e interdisciplinar da atividade atuarial;
n) ter raciocínio lógico e analítico acurado, sem prejuízo de criatividade, o que significa saber
usar os modelos básicos de análise estatística e modelagem atuarial para desenhar novos
produtos a serem oferecidos à sociedade, particularmente na forma de seguros e
produtos de previdência complementar;
o) ter conhecimento de legislação geral e específica do negócio e do país em que atua, além
de ética e proficiência com relação às atribuições e prerrogativas que lhe são prescritas;
p) exercer suas responsabilidades com o domínio das questões atuariais, patrimoniais e
governamentais, viabilizando o cumprimento das obrigações dos agentes econômicos,
sociais e administradores quanto ao gerenciamento, preservação da solvência das
instituições e interesses da sociedade;
17
q) ter conhecimento das técnicas de medição e modelagem das variáveis de sua área de
atuação e de organização e gerenciamento de banco de dados e de desenvolvimento de
sistemas de informações atuariais.
Adicionalmente, o Plano de Melhoria do curso contempla a criação de um portal para

fortalecer o vínculo com os egressos e obter feedback necessário para a melhoria contínua do curso
e sua integração com o mercado de trabalho. Uma forma concreta e vigente deste
acompanhamento, consiste na comunicação através de mala direta da coordenação do curso aos
egressos, com o intuito de convidá-los para os ciclos de eventos comumente realizados na FEAAC,
como simpósios, palestras, encontros científicos, seminários de pesquisa e apresentação de
trabalhos publicados ou em andamento. Além disso, monografias relacionadas ao estudo do CCA em
si e da sua relação com a sociedade e o mercado de trabalho têm sido estimuladas, como por
exemplo, as intituladas “Estudo do perfil típico dos egressos do Curso de Ciências Atuariais da
Universidade Federal do Ceará” (MAIA, 2012) e “Percepção dos alunos da FEAAC em relação ao
Curso de Ciências Atuariais” (PINTO, 2011).
A partir da pesquisa, concluímos que: na maior parte das empresas existe setor
próprio de atuária; a iniciativa privada é a maior empregadora deste profissional,
sendo as operadoras de saúde e as consultorias as que mais se destacam; trabalha
entre 31 e 40 horas semanal e ganha entre 2,1 e 5 salários mínimos. Os benefícios
mais ofertados pelas empresas são o plano de saúde e o vale alimentação, mas
outros 16 benefícios foram relatados. A maioria dos egressos do CCAUFC considera
a perspectiva de crescimento nas empresas em que trabalham altas, acreditam na
atuária como profissão do futuro e fariam novamente o CCAUFC. O perfil do
emprego oferecido ao Atuário egresso do CCAUFC, que afirmam exercer a atuária,
pode ser caracterizado por: remuneração superior a 8 salários mínimos e vinculo
empregatício há mais de 4 anos. Já o perfil mais relevante para o egresso do
CCAUFC que afirmam não exercer a profissão é caracterizado por [ter]
remuneração entre 2 e 8 salários mínimos e estar trabalhando no serviço público.
[...] Quando questionadas as pretensões de mudança da cidade de Fortaleza, 1/3
dos entrevistados responderam positivamente, mas afirmam ainda não ter
condições. Para as pessoas que já saíram de Fortaleza o questionamento foi quanto
ao motivo da mudança e a pretensão de voltar, o maior número de ocorrência foi à
procura de melhores oportunidades e estes entrevistados, que não estão morando
em Fortaleza, não tem pretensões de voltar, indicando um mercado promissor fora
de Fortaleza.
O perfil do egresso do CCAUFC com maior satisfação na atuária é: renda de mais de
8 salários mínimos, sexo feminino e serviço público; renda de mais de 11 salários
mínimo e sexo masculino; renda entre 8 e 11 salários mínimos, sexo masculino e
estado civil solteiro; renda de até 8 salários mínimos, sexo feminino, estado civil
solteiro e faixa etária de 25 a 29 anos. Enquanto que o perfil do egresso do CCAUTC
com menor satisfação é: renda de mais de 8 salários mínimos, sexo feminino,
trabalha em empresa privadas e até 40 horas semanais; recebe menos de 8 salários
mínimos, sexo feminino e estado civil casado; recebem menos de 8 salários
mínimos, sexo masculino e grau de instrução graduação (MAIA, 2012, p.59-60).
18
7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
O exercício da profissão do Atuário, restrito às pessoas graduadas em Ciências Atuariais,
integra o 10º. Grupo da Confederação Nacional das Profissões Liberais constante do Quadro de
Atividades e Profissões, anexo à CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no. 5.452/1943. Já a profissão do
Atuário no Brasil é disciplinada pelo Decreto-Lei no. 806/1969 e pelo Decreto no. 66.408/1970, cujo
art. 5º estabelece suas competências privativas:
a) a elaboração dos planos técnicos e a avaliação das reservas matemáticas das

empresas privadas de seguros e de capitalização, das instituições de Previdência
Social, das associações ou Caixas Mutuárias de pecúlios ou sorteios e dos órgãos
oficiais de seguros e resseguros;
b) a determinação e tarifação dos prêmios de seguros de todos os ramos, e dos
prêmios de capitalização, bem como dos prêmios especiais ou extra prêmios
relativos a riscos especiais;
c) a análise atuarial dos lucros dos seguros e das formas de sua distribuição entre
os segurados e entre portadores de títulos de capitalização;
d) a assinatura, como responsável técnico, dos balanços das empresas de seguros e
de capitalização, das carteiras dessas especialidades, mantidas por instituições de
previdência social e outros órgãos oficiais de seguros e resseguros e dos balanços
técnicos das caixas mutuárias de pecúlios ou sorteios, quando publicados;
e) o desempenho de cargo técnico-atuarial no Serviço Atuarial do Ministério do
Trabalho e Previdência Social e de outros órgãos oficiais semelhantes,
encarregados de orientar e fiscalizar atividades atuariais;
f) a peritagem e a emissão de pareceres sobre assuntos envolvendo problemas de
competência exclusivamente do atuário.
De acordo com o Decreto nº. 66.408, em seu artigo 6º, haverá assessoria
obrigatória do atuário:
a) na direção, gerência e administração das empresas de seguros, de financiamento
e de capitalização, das instituições de previdência social e de outros órgãos oficiais
de seguros, resseguros e investimentos;
b) na fiscalização e orientação das atividades técnicas dessas organizações e na
elaboração de normas técnicas e ordens de serviço, destinados a esses fins;
c) na estruturação, análise, racionalização e mecanização dos serviços dessas
organizações;
d) na elaboração de planos de financiamentos, empréstimos e semelhantes;
e) na elaboração ou perícia de balanço geral e Atuarial das empresas de seguros,
capitalização, instituições de previdência social e outros órgãos oficiais de seguros
e resseguros;
f) nas investigações das leis de mortalidade, invalidez, doença, fecundidade e
natalidade e de outros fenômenos biológicos e demográficos em geral, bem como
as probabilidades de ocorrências necessárias aos estabelecimentos de planos de
seguros e de cálculo de reservas;
g) na elaboração das cláusulas e condições gerais das apólices de todos os ramos,
seus aditivos e anexos, dos títulos de capitalização; dos planos técnicos de seguros
e resseguros; das formas de participação dos segurados nos lucros; da cobertura ou
exclusão de riscos especiais;
h) na seleção e aceitação dos riscos, do ponto-de-vista médico-atuarial (BRASIL,
1970).
Para tanto, este profissional deve ser dotado de competências e habilidades que viabilizem
aos agentes econômicos o pleno cumprimento de sua responsabilidade de exercer com ética e
19
proficiência as atribuições que lhes são prescritas através da legislação e specífica anteriormente
citada.
O exercício de funções que geram grande impacto econômico, financeiro e social nos
mercados de previdência, básica ou complementar, seguros, incluindo a saúde suplementar,
resseguros e riscos em geral, quando mal desempenhado, pode acarretar enormes prejuízos
para a sociedade como um todo.
Os egressos do CCAUFC afirmaram ainda que as habilidades mais exigidas no

mercado vão desde o domínio em planilhas eletrônicas, estatística, banco de dados
até oratória e habilidades com a área comercial. Indicando um mercado que não
limita o atuário à elaboração de cálculos (MAIA, 2012, p.60).
20
8 ÁREAS DE ATUAÇÃO
O Atuário é um profissional especializado em precificação, avaliação, análise e gerenciamento
de riscos que afetam as pessoas, as propriedades e as atividades econômicas. Desse modo, o objeto
de estudo deste profissional, a Ciência Atuarial, é uma área de conhecimento multidisciplinar,
destacando-se a necessidade do domínio de conceitos nas áreas de Estatística, Demografia,
Economia, Finanças, Contabilidade, Matemática, Computação e Direito. Sendo assim, os principais
segmentos de atuação do atuário são: Previdência social e complementar, Seguros em geral,
Resseguro, Planos de Saúde, Riscos financeiros, Riscos Empresariais e Capitalização e Sorteio.
Quanto ao objeto de sua atuação, a Atuária pode ser dividida em dois grandes ramos, a saber,
Vida e Não-Vida. O ramo “Vida” estuda os modelos relacionados com as principais contingências dos
seres viventes, tais como: nascimento, morte, doença, invalidez, desemprego e aposentadoria. O
ramo “Não-Vida” estuda os modelos relacionados a todas as demais contingências relativas a
automóveis, transportes, habitação e responsabilidade civil, entre outros. O campo de atuação do
profissional atuário encontra-se indicado no regulamento do Decreto-lei nº 806/1969, o qual
apresenta como campo profissional:
a) as entidades que se ocupem de atividades próprias do campo da Atuária, em

repartições federais, estaduais ou municipais, entidades paraestatais, sociedades
de economia mista ou sociedades privadas, sejam de previdência social, de
seguros, de resseguros, de capitalização, de sorteios, de financiamentos e
refinanciamentos, de desenvolvimento ou investimentos e de Associações ou
Caixas Mutuárias de Pecúlio;
b) as entidades públicas, privadas ou mistas, cujas atividades, não se relacionando
com as de que trata o item anterior, envolvam questões do campo de
conhecimento atuarial profissional, relativos a levantamentos e trabalhos atuariais;
c) as faculdades de ensino superior, oficiais ou reconhecidas que mantenham
Cadeiras de Atuária ou matérias afins (BRASIL, 1969).
Segundo o IBA (2017), o campo de atuação dos Atuários no Brasil abrange: Fundos de Pensões;
Instituições Financeiras; Companhias de Seguros; Empresas de Capitalização; Órgãos Oficiais de
Previdência (Municipal, Estadual e Federal); Entidades de Previdência Aberta com ou sem fins
lucrativos; Empresas de Assessoria e Consultoria em Atuária; Órgãos de Fiscalização; Previdência
Social; Perícia Técnica-Atuarial; Auditoria Atuarial; Planos de Saúde.
9 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Neste item, a organização curricular do CCA é apresentada com suas características gerais,
unidades curriculares, descrição das disciplinas obrigatórias e optativas, além das definições e regras
gerais relativas ao estágio curricular, o trabalho de conclusão de curso, as atividades
complementares e a extensão.
21
9.1 Características
As normas estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação – CNE direcionadas a todos os

cursos de graduação, asseguram a flexibilidade, a criatividade e a responsabilidade das IES na
elaboração dos Projetos Pedagógicos de seus cursos. Nesse sentido, a organização curricular do
PPC2019, observadas a consistência lógica das teorias afins e suas credenciais científicas, visa
desenvolver os aspectos relacionados à flexibilidade, interdisciplinaridade, acessibilidade atitudinal e
pedagógica, compatibilidade da carga horária total (3.000 horas) e articulação da teoria com a
prática.
A partir do Projeto Pedagógico anterior (2006), o PPC2019 propõe uma revisão dos conteúdos,
pré-requisitos, equivalências, interdisciplinaridade e uma análise das disciplinas optativas e livres, útil
para fundamentar a flexibilização da estrutura curricular e da formação do atuário. Em conformidade
com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFC, o estudante de Ciências Atuariais passa
a ter maior possibilidade de controlar o seu processo de formação, direcionando o conhecimento
para áreas em que tenha mais vocação.
Com o PPC2019, a integralização curricular21 do CCA passa a ter 11 disciplinas optativas com 4
créditos cada uma, totalizando 704 horas o que corresponde a 23,47% das 3.000 horas totais do
curso. Destas 11 disciplinas optativas, 3 podem ser optativas livres, totalizando 12 créditos o que
equivale a 192 horas, ou seja, 6,40% da carga horária total do curso. Enfatiza-se ainda a carga horária
destinada à extensão em 300 horas, ou seja, 10% da carga horária total de 3.000 horas. Por fim,
destina-se uma carga horária de 124 horas (4,13% da carga horária total de 3.000 horas) para as
atividades complementares.
Segundo a Portaria MEC nº 4.059/2004 as disciplinas integrantes do currículo podem ter parte
da carga horária em EaD, utilizando a modalidade semi-presencial, também com base no art. 81 da
Lei nº 9.394/1996.
Art. 1º. As instituições de ensino superior poderão introduzir, na organização

pedagógica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de
disciplinas integrantes do currículo que utilizem modalidade semi-presencial, com
base no art. 81 da Lei n. 9.394, de 1.996, e no disposto nesta Portaria.
§ 1º. Para fins desta Portaria, caracteriza-se a modalidade semi-presencial como
quaisquer atividades didáticas, módulos ou unidades de ensino-aprendizagem
centrados na auto-aprendizagem e com a mediação de recursos didáticos
organizados em diferentes suportes de informação que utilizem tecnologias de
comunicação remota.
§ 2º. Poderão ser ofertadas as disciplinas referidas no caput, integral ou
parcialmente, desde que esta oferta não ultrapasse 20 % (vinte por cento) da carga
horária total do curso.
§3º. As avaliações das disciplinas ofertadas na modalidade referida no caput serão
presenciais. (BRASIL, 2004)
A interdisciplinaridade, imprescindível para a melhoria das habilidades e competências, é
21
Vide item 10 deste documento.
22
ampliada neste novo projeto, como um dos princípios direcionadores da formação do aluno. Tal
aspecto reflete-se nas diversas áreas do conhecimento, contempladas pelas sete unidades
curriculares do CCA, a saber: Matemática, Estatística e Probabilidade, Matemática Atuarial,
Demografia, Previdência, Teoria do Risco, Tarifação e Provisão, Finanças, Economia, Metodologia
Científica, Direito, Computação, Contabilidade e Cidadania e Línguas. Sobre a acessibilidade
atitudinal, o projeto e a consciência dos docentes e servidores que compõem o curso refletem a
necessidade e a relevância de se trabalhar junto ao corpo discente a questão da percepção do outro
sem preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminações. Entende-se que todos os demais tipos de
acessibilidade estão relacionados a essa, pois é a atitude da pessoa que impulsiona a remoção de
barreiras. Por fim, a questão fundamental e cada vez mais atual da acessibilidade pedagógica. Há um
consenso na universidade sobre a necessidade de não haver barreiras nas metodologias e técnicas
de estudo, aprendizagem, extensão e pesquisa. Para tal, é preciso que o projeto esteja relacionado
diretamente à concepção subjacente à atuação docente: a forma como os professores concebem
conhecimento, aprendizagem, avaliação e inclusão educacional irá determinar, ou não, a remoção
das barreiras pedagógicas.
Todas estas modificações foram realizadas com o propósito de que a formação do atuário
possa ser capaz de tornar o futuro profissional apto a responder às demandas da sociedade
contemporânea, de forma rápida e criativa, aliando teoria e prática de forma consciente e ética.
9.2 Unidades Curriculares

As Unidades Curriculares são regulamentadas pela Resolução CEPE no 07/1994 e referem-se às
áreas de conhecimento que congregam disciplinas afins das estruturas curriculares dos cursos de
graduação, tendo função pedagógica e constituindo-se como fórum específico de discussão dos
problemas de natureza didática, cabendo aos professores responsáveis, principalmente, as seguintes
atribuições (UFC, 1994):
a) discutir e propor a atualização dos programas e dos planos de ensino das disciplinas de
sua área;
b) rever a estruturação de suas disciplinas na estrutura curricular e avaliar a atualidade
dos seus programas no contexto do currículo; e
c) propor projeto ou programa de melhoria do ensino.
Na proposta do PPC2019, o CCA passa a ter 7 Unidades Curriculares, listadas no QUADRO 1:
23
QUADRO 1 – Unidades Curriculares (continua)
Unidade Curricular Área do conhecimento Disciplinas
Cálculo e Geometria Analítica I
Cálculo e Geometria Analítica II
Matemática Álgebra Linear
Cálculo Numérico*
Pesquisa Operacional*
Probabilidade e Estatística I
Probabilidade e Estatística II
Matemática e
Inferência Estatística I
Estatística
Inferência Estatística II*
Análise de Regressão I
Estatística e Probabilidade
Elementos de Séries Temporais
Elementos de Análise Multivariada
Análise de Sobrevivência*
Modelagem e Simulação em Atuária
Processos Estocásticos em Atuária*
Fundamentos de Atuária
Matemática Atuarial Matemática Atuarial I
Matemática Atuarial e
Matemática Atuarial II
Demografia
Demografia Aplicada à Atuária
Demografia
Tópicos em Demografia*
Introdução à Previdência Social e
Complementar
Previdência Previdência Previdência Complementar

Práticas Simuladas em Atuária*
Perícia Atuarial*
Teoria do Risco Teoria do Risco

Seguro e Resseguro
Seguros Tópicos em Seguros*
Tarifação e Provisão
Capitalização, Sorteio e Saúde*
Tópicos em Saúde*
24
QUADRO 1 – Unidades Curriculares (conclusão)
Unidade Curricular Área do conhecimento Disciplinas
Matemática Financeira em Atuária
Teoria das Decisões Financeiras
Finanças Finanças Corporativas
Finanças e Economia
Gestão de Riscos e Investimentos I
Tópicos em Finanças*
Economia Teoria Econômica
Método Científico e Técnicas de Pesquisa
Metodologia Científica
Pesquisa Qualitativa*
Instituições de Direito e Ética
Direito
Legislação Previdenciária*
Introdução à Programação
Formação Instrumental
Linguagem de Programação e Pacotes
Computação
Estatísticos*
Sistemas de Informações e Banco de Dados*
Contabilidade Geral
Contabilidade
Contabilidade das Instituições de Risco*
Gestão da Diversidade *
Educação Ambiental: Temas Transversais *
Cidadania Estado e Direitos Humanos no Brasil *
Formação Diferença e Enfrentamento Profissional nas
Complementar Desigualdades Sociais*
Português Instrumental*
Línguas Inglês Instrumental I*
Língua Brasileira de Sinais - Libras *
Notas: (*) Disciplina do tipo optativa. Não foram incluídas no quadro as seguintes atividades: Trabalho de Conclusão de
Curso I e II e Atividades Complementares.
Das 7 unidades curriculares listadas acima, 4 fazem parte do grupo de formação profissional
do atuário no CCA: Matemática Atuarial e Demografia, Previdência, Seguros e Finanças e Economia.
As disciplinas desse grupo representam 42,67% do total dos créditos da integração curricular do
referido curso.
9.3 Disciplinas Obrigatórias
O CCA possui 27 disciplinas obrigatórias de 4 créditos distribuídas até o 7º semestre,

totalizando 1728 horas (57,6% da carga horária total), conforme QUADRO 2.
25
QUADRO 2 – Disciplinas Obrigatórias
Sem. Cód Disciplina Créd. Departamento
ED0229 Introdução à Programação 4 Administração
ED0228 Instituições de Direito e Ética 4 Administração
1º ED0166 Fundamentos de Atuária 4 Administração
ED0230 Probabilidade e Estatística I 4 Administração
ED0227 Cálculo e Geometria Analítica I 4 Administração
ED0232 Método Científico e Técnicas de Pesquisa 4 Administração
ED0233 Probabilidade e Estatística II 4 Administração
2º
ED0234 Teoria Econômica 4 Administração
ED0231 Cálculo e Geometria Analítica II 4 Administração
ED0136 Demografia aplicada à Atuária 4 Administração
ED0171 Inferência Estatística I 4 Administração

3º
ED0236 Matemática Financeira em Atuária 4 Administração
ED0235 Álgebra Linear 4 Administração
ED0142 Modelagem e Simulação em Atuária 4 Administração
EH0306 Contabilidade Geral 4 Contabilidade
4º
ED0141 Matemática Atuarial l 4 Administração
ED0173 Análise de Regressão I 4 Administração
ED0137 Matemática Atuarial II 4 Administração
ED0239 Teoria do Risco 4 Administração
5º
ED0238 Teoria das Decisões Financeiras 4 Administração
ED0174 Elementos de Séries Temporais 4 Administração
ED0240 Seguro e Resseguro 4 Administração
Introdução à Previdência Social e
ED0143 4 Administração
6º Complementar
ED0139 Finanças Corporativas 4 Administração
ED0172 Elementos de Análise Multivariada 4 Administração
ED0242 Previdência Complementar 4 Administração

7º
ED0241 Gestão de Riscos e Investimentos I 4 Administração
26
9.4 Componentes Optativos
No CCA, o aluno necessita cursar 11 disciplinas optativas com 4 créditos, totalizando 704 horas
o que corresponde a 23,47% das 3.000 horas totais do curso. Destas 11 disciplinas optativas, 3
podem ser optativas livres, totalizando 12 créditos o que equivale a 192 horas, ou seja, 6,40% da
carga horária total do curso. As disciplinas optativas devem ser escolhidas dentre as listadas abaixo
no QUADRO 3.
QUADRO 3 – Disciplinas Optativas

Cód. Disciplina Créd. Departamento
ED0243 Análise de Sobrevivência 4 Administração
ED0244 Cálculo Numérico 4 Administração
ED0140 Capitalização, Sorteio e Saúde 4 Administração
ED0257 Contabilidade das Instituições de Risco 4 Administração
Diferença e enfrentamento profissional PROGRAD/Instituto Universidade
PRG0005 4
nas desigualdades sociais Virtual
Educação ambiental: Temas Departamento de Teoria e Prática
PC0346 4
Transversais de Ensino
Departamento de estudos
AI0193 Estado e Direitos Humanos no Brasil 4
interdisciplinares
ED0177 Inferência Estatística II 4 Administração
Departamento de Estudos da
HL0753 Inglês Instrumental I 4 Língua Inglesa, suas Literaturas e
Tradução
ED0256 Legislação Previdenciária 4 Administração
Departamento de Letras Libras e
HLL0077 Língua Brasileira de Sinais - Libras 4
Estudos Surdos
Linguagem de Programação e Pacotes
Estatísticos
ED0246 Perícia Atuarial 4 Administração
ED0247 Pesquisa Operacional 4 Administração
ED0248 Pesquisa Qualitativa 4 Administração
Departamento de Letras
HB0868 Português Instrumental 4
Vernáculas
ED0145 Práticas Simuladas em Atuária 4 Administração
ED0175 Processos Estocásticos em Atuária 4 Administração
ED0216 Gestão da Diversidade 4 Administração
Sistemas de Informações e Banco de
Dados
ED0251 Tópicos em Demografia 4 Administração
ED0252 Tópicos em Finanças 4 Administração
ED0253 Tópicos em Saúde 4 Administração
ED0254 Tópicos em Seguros 4 Administração
27
9.5 Estágio Curricular Supervisionado
O Estágio Curricular é considerado uma ferramenta adicional para a complementação do

ensino acadêmico e da aprendizagem profissional. Deve ser planejado, executado, acompanhado e
avaliado em conformidade com o currículo, os programas e o calendário da UFC. Esta atividade é um
instrumento de integração entre o conhecimento científico e o treinamento operacional,
proporcionando aos alunos o contato direto com os elementos comportamentais no dia a dia do
relacionamento humano no ambiente de trabalho e, também, a articulação entre a teoria e a prática,
sendo também um elo de ligação entre a UFC e as organizações que atuam nos diversos segmentos
da economia local. O aprendizado resultante dessa prática representa uma importante contribuição
para a formação dos alunos.
Na UFC, o Estágio Curricular está regulamentado pela Resolução CEPE nº 32 (UFC, 2009) que
disciplina o Programa de Estágio Curricular para os alunos de todos os Cursos de Graduação da UFC.
Por meio dessa Resolução, a UFC considera o Estágio Curricular como uma atividade acadêmica que
deve assegurar integração entre a teoria e a prática, em situação real de vida e trabalho, com vistas à
formação profissional e pessoal do discente.
Apesar do inegável contributo do Estágio Curricular para a formação do atuário egresso da UFC,
a atividade de Estágio de Iniciação Profissional para o CCA é de caráter não-obrigatório, não se
tratando, portanto, de disciplina da matriz curricular do curso, em razão do fato de que o curso é
noturno, implicando no fato de que um representativo número de estudantes possuem compromissos
diurnos com o trabalho. Nada obstante, a Coordenação do CCA terá particular empenho em propiciar
vagas de estágio aos alunos a partir do 4º semestre. No caso do Estágio Curricular Supervisionado não-
obrigatório de Iniciação Profissional, a Instituição/Empresa indicará um funcionário de seu quadro de
pessoal, com formação ou experiência profissional na área de conhecimento desenvolvida no curso
do(a) estagiário(a), para orientar e supervisionar o estágio, que atuará em conjunto com uma equipe
de professores, orientadores de estágio, sob a coordenação da Pró-Reitoria de Extensão da UFC (PREx).
A jornada de atividades desenvolvidas pelo(a) estudante-estagiário(a) deve ser compatível

com seu horário escolar, não ultrapassando 30 (trinta) horas de atividades semanais, nos termos do
art. 10, da Lei nº 11.788/2008. Este Estágio deverá ser de, no mínimo, 4 (quatro) meses e, no
máximo, 2 (dois) anos, na mesma parte concedente, em conformidade com o art. 11 da referida lei.
Semestralmente, o(a) estudante-estagiário(a) deverá apresentar Relatório Parcial e, ao

término do Estágio, apresentar Relatório Final, acompanhado de um Relatório Avaliativo e dos
pareceres dos orientadores/supervisores de Estágio da UFC e da Instituição/Empresa. Os Relatórios
Parcial e Final de Estágio e o parecer dos supervisores de estágio serão disponibilizados
semestralmente pela PREx, para que as coordenações de Cursos tenham livre acesso, e sirvam de
instrumento de acompanhamento da vida acadêmica do estudante. No ato da entrega do relatório
parcial semestral, a PREx deverá emitir documento de renovação do estágio, mediante comprovação
da regularidade da situação do estudante.
28
O Colegiado da Coordenação do CCA indicará, para homologação da direção da Unidade
Acadêmica o nome do professor orientador/supervisor responsável pelo acompanhamento e
avaliação das atividades do(a) estagiário(a) e poderá creditar o Estágio Curricular Supervisionado
não-obrigatório de Iniciação Profissional, como Atividade Complementar no currículo do estudante,
conforme Resolução CEPE nº 07 (UFC, 2005), que dispõe sobre as Atividades Complementares nos
cursos de graduação da UFC.
9.6 Trabalho de Conclusão de Curso
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um componente obrigatório para a total

integralização do currículo no CCA. Com vistas a elaboração de um trabalho qualificado são
reservadas, no 7º e 8º semestres, duas atividades de 72 horas, cada, para seu desenvolvimento.
O TCC, regulamentado pelo Colegiado do CCA e de acordo com as normas de elaboração de

trabalho de conclusão de curso da UFC, pode ser formatado nas seguintes categorias: a) Monografia;
e b) Artigo científico.
A definição do professor orientador deverá ser registrada em formulário próprio e entregue

pelo aluno à coordenação do curso. A banca avaliadora do TCC, deverá ser composta por três
membros, o professor orientador mais dois convidados. A composição da banca deverá contar com
pelo menos dois professores da UFC, dentre os quais um professor deverá ser efetivo. O terceiro
membro poderá ser externo à UFC, contanto que possua notório conhecimento na área do TCC.
O TCC deverá ser apresentado pelo aluno à banca avaliadora. A referida banca utilizará em sua
avaliação formulário desenvolvido pelo colegiado do curso. A avaliação deste trabalho se dará em
duas etapas: (i) entrega do trabalho impresso à banca avaliadora, devidamente autorizado por
escrito pelo professor orientador, e (ii) defesa pública em instalações da UFC, com data e horário
divulgado pela coordenação do curso.
O detalhamento adicional das regras do TCC constará no Manual de Trabalho de Conclusão de

Curso, aprovado pelo Colegiado de CCA.
9.7 Atividades Complementares
Constituem Atividades Complementares um conjunto de estratégias pedagógico-didáticas que

possibilitam, no âmbito do currículo, a articulação entre teoria e prática e a complementação dos
saberes e habilidades necessárias, a serem desenvolvidas durante o período de formação do
discente.
As Atividades Complementares visam à flexibilização curricular voltada para uma formação

mais integral e cidadã. Em especial, busca-se unir teoria e prática e complementar o currículo do
curso de modo estratégico, de acordo com as necessidades dos discentes e em conformidade com as
demandas da própria academia e da sociedade, especialmente aquelas relacionadas com o universo
29
profissional.
Na UFC, estas atividades estão contempladas no Manual de Atividades Complementares

(Processo nº. 23067 / 24292-42) e são regidas pela Resolução CEPE n° 07 (UFC, 2005):
Art. 2º. – São consideradas atividades complementares:

I – Atividades de iniciação à docência;
II – Atividades de iniciação à pesquisa;
III – Atividades de extensão;
IV – Atividades artístico-culturais e esportivas;
V – Atividades de participação e/ou organização de eventos;
VI – Experiências ligadas à formação profissional e/ou correlatas;
VII – Produção Técnica e/ou Científica;
VIII – Vivências de gestão;
IX – Outras atividades, estabelecidas de acordo como Art. 3º. desta Resolução.
Art. 3°. – As Coordenações de Cursos de Graduação poderão aprovar
normatizações específicas, incluindo estratégias pedagógico-didáticas não previstas
no Art. 2º. desta Resolução e estipulando carga horária mínima integralizada ou
período cursado das Atividades Complementares.
Art. 4º. – As Coordenações de Cursos serão responsáveis pela implementação,
acompanhamento e avaliação das Atividades Complementares.
§ 1º - As Coordenações de Cursos estipularão a carga horária referente às
Atividades Complementares que serão integralizadas nos currículos, até o
percentual de 10% (dez por cento) de sua carga horária total.
§ 2º - As Coordenações de Cursos efetuarão o registro, o acompanhamento e
a avaliação das Atividades Complementares.
§3º - A critério das Coordenações de Cursos, e dependendo da natureza das
Atividades Complementares, serão designados professores orientadores.
Art. 5°. – O aproveitamento da carga horária observará os seguintes critérios:
I – Atividades de iniciação à docência, à pesquisa e/ou à extensão: até 96 horas
pelo conjunto de atividades;
II – Atividades artístico-culturais e esportivas: até 80 horas para o conjunto de
atividades;
II – Atividades de participação e/ou organização de eventos: até 32 horas para o
conjunto de atividades;
III – Experiências ligadas à formação profissional e/ou correlatas: até 64 horas para
o conjunto de atividades;
IV – Produção Técnica e/ou Científica: até 96 horas para o conjunto de atividades;
VI – Vivências de gestão: até 48 horas para o conjunto de atividades;
VII – Outras atividades: até 48 horas para o conjunto de atividades.
Art. 6°. – O aproveitamento das atividades complementares será feito pelas
Coordenações de Cursos, mediante a devida comprovação.
Art. 7°. – Para a participação dos estudantes nas Atividades Complementares, serão
observados os seguintes critérios que poderão ser complementados pelas
normatizações internas previstas no Artigo 3º desta Resolução:
I – Serem realizadas a partir do primeiro semestre, salvo os referentes ao Projeto
Recém-Ingresso da Pró-Reitoria de Graduação;
II – Serem compatíveis com o Projeto Pedagógico do Curso;
III – Serem compatíveis com o período cursado pelo aluno ou o nível de
conhecimento requerido para a aprendizagem;
IV – Serem realizadas no período de matrícula na instituição;
V – Serem integralizadas até sessenta dias do período anterior à conclusão do
Curso.
§ 1º – O Calendário Universitário estipulará período para solicitação de
integralização de Atividades Complementares junto às Coordenações de Cursos.
§2º - As Coordenações de Cursos avaliarão o desempenho do aluno nas Atividades
30
Complementares, emitindo conceito satisfatório ou insatisfatório e estipulando a
carga horária a ser aproveitada, e tomará as providências cabíveis junto à Pró-
Reitoria de Graduação.
§3º - Os casos de estudantes ingressos no Curso através de transferência de outra
IES e mudança de curso, que já tiverem participado de Atividades complementares,
serão avaliados pelas Coordenações de Cursos que poderão computar total ou
parte da carga horária atribuída pela instituição ou curso de origem em
conformidade com as disposições desta Resolução e de suas normatizações
internas.
§4º – Os estudantes ingressos através de admissão de graduado deverão
desenvolver as Atividades Complementares requeridas por seu atual curso.
§ 5º - Os casos omissos serão resolvidos pelas Coordenações de Cursos. (UFC, 2005)
No CCA, os alunos poderão consolidar suas atividades complementares a partir do 1º semestre

do curso. A carga horária total das Atividades Complementares foi estabelecida no PPC2019 em 124
horas, atendendo aos limites estabelecidos na Resolução CEPE nº 07 (UFC, 2005), conforme disposto
nesse acima.
A regulamentação das Atividades Complementares do CCA será atualizada com base no

PPP2019 e abrangerá todos os aspectos relativos aos critérios de integralização, à implementação, ao
acompanhamento e à avaliação destas atividades.
9.8 Extensão
Em conformidade com a Resolução Nº 28/CEPE, DE 1º de Dezembro de 2017, instrumento que

dispõe sobre a curricularização da extensão nos cursos de graduação da Universidade Federal do
Ceará (UFC) e considerando o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão,
previsto no artigo 207 da Constituição Federal de 1988, este Projeto prevê a inclusão de extensão no
currículo da graduação em Ciências Atuariais.
Entende-se por curricularização da extensão a inserção da extensão na formação do estudante

como componente curricular obrigatório para a integralização do curso no qual esteja matriculado.
A carga horária total destinada à extensão no Curso de Ciências Atuariais corresponde a 300 horas, o
que equivale a 10% da carga horária total do curso de graduação, 3.000 horas. Essas 300 horas serão
acumuladas a partir de ações de Extensão e inseridas neste PPC como Unidade Curricular Especial de
Extensão.
31
10 INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR
Neste item, apresenta-se a distribuição da carga horária do CCA, organizada em quadros, bem
como os prazos para a sua conclusão.
O CCA tem entrada anual, no primeiro semestre do ano, seguindo o processo seletivo definido
pela UFC. Tem um tempo de conclusão padrão (TP) de 8 semestres, com disciplinas presenciais
obrigatórias, optativas e optativas livres, além de atividades complementares, extensão e TCC,
totalizando neste PPC2019, uma carga horária de 3.000 horas.
Para atingir este objetivo, espera-se que o aluno mantenha uma carga de 5 disciplinas de 64
horas presenciais até o 4º semestre. As atividade destinadas ao Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC)22, distribuidas nos semestres 7o e 8o, representam uma carga adicional extra classe de 144
horas, conforme QUADRO 4 deste documento.
Conforme a Resolução CEPE/UFC nº. 14 (UFC, 2007) o Tempo Máximo (TM) para conclusão do
curso, segue a fórmula , o que resulta em 12 semestres. A carga horária
semestral mínima é de 4 créditos (64 horas) e a máxima é de 40 créditos (640 horas).
A matriz de integralização curricular do PPC2019 está resumida no Quadro 4.
22
Item 9.6 deste documento.
32
QUADRO 4 – Matriz de Integralização Curricular Resumida
1º. Semestre 2º. Semestre 3º. Semestre 4º. Semestre 5º. Semestre 6º. Semestre 7º. Semestre 8º. Semestre***
[ED0232 - 64 h/a] Método [ED0142 - 64 h/a] [ED0143 - 64 h/a]
[ED0229 - 64 h/a] [ED0235 - 64 h/a] [ED0239 - 64 h/a] [ED0242 - 64 h/a]
Científico e Técnicas de Modelagem e Simulação Intr. à Previd. Social e Optativa Livre 03**
Introdução à Programação Álgebra Linear Teoria do risco Previdência Complementar
Pesquisa em Atuária Complementar
[ED0227 - 64 h/a] [ED0231 - 64 h/a] [ED0238 - 64 h/a]
[ED0236 - 64 h/a] Matem. [EH0306 - 64 h/a] [ED0240 - 64 h/a] Seguro e [ED0241 - 64 h/a]
Cálculo e Geometria Cálculo e Geometria Teoria das Decisões Optativa 06*
Financeira em Atuária Contabilidade geral Resseguro Gestão de Riscos e Invest. I
Analítica I Analítica II Financeiras
[ED0136 - 64 h/a]
[ED0166 - 64 h/a] [ED0234. - 64 h/a] [ED0141 - 64 h/a] [ED0137 - 64 h/a] [ED0139 - 64 h/a]
Demografia aplicada à Optativa Livre 01** Optativa 07*
Fundamentos de Atuária Teoria Econômica Matemática atuarial I Matemática atuarial II Finanças Corporativas
Atuária
[ED0230 - 64 h/a] [ED0233 - 64 h/a] [ED0174 - 64 h/a] [ED0172 - 64 h/a]
[ED0171 - 64 h/a] [ED0173 - 64 h/a]
Probabilidade e Estatística Probabilidade e Estatística Elementos de Séries Elem. de Análise Optativa Livre 02** Optativa 08*
Inferência Estatística I Análise de Regressão I
I II Temporais Multivariada
[ED0228 - 64 h/a] [ED0258- 72 h/a] [ED0259- 72 h/a]

Instituições de direito e Optativa 01* Optativa 02* Optativa 03* Optativa 04* Optativa 05* Trabalho de Conclusão de Trabalho de Conclusão de
ética Curso I Curso II
Notas: Durante o curso o aluno deve acumular 300h de extensão; (*) Pode ser cursada a qualquer semestre a partir do indicado nesta matriz; (**) Pode ser cursada a partir do 2ºsemestre; (***) Semestre da entrega do relatório das Atividades
Complementares (124h), descritas no item 9.7 deste documento.
Legenda:
Disciplina Obrigatória
Disciplinas Optativas
Ativ. TCC
33
QUADRO 4.1 INTEGRALIZAÇÃO DA CARGA HORÁRIA TOTAL CURRICULAR
CARGAS HORÁRIAS Percentual (%) sobre
COMPONENTES CURRICULARES
(horas) Carga Horária Total
Teóricas 1136 37,87%
Práticas 592 19,73%
DISCIPLINAS
1728
OBRIGATÓRIAS EaD - -
OBRIGATÓRIOS Extensão - -
Unidade Curricular Especial de
300 10%-
Extensão
Estágio(s) Supervisionado(s) - -
Trabalho de Conclusão de Curso 144 4,80%
__704_
CARGA HORÁRIA
OPTATIVOS (das quais _192_ horas podem 23,47%
OPTATIVA MÍNIMA
ser cursadas em Optativas-Livres)
Disciplinas Eletivas
ÊNFASES - -
(se houver ênfases)
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 124 4,13%
TOTAL* 3000 100 %
(*) Carga horária TOTAL do Curso, a partir do somatório de: “disciplinas obrigatórias”, “Unidade Curricular Especial de
Extensão” (se houver), “Trabalho de Conclusão de Curso”, “Estágio(s) Supervisionado(s)”, “Carga horária optativa
mínima”, “Carga horária exigida para cada Ênfase” (se houver) e “Atividades Complementares”.
34
QUADRO 5 – Matriz de Integralização Curricular Completa
Sem. Componente Curricular Carga Horária Pré-Requisito Corre Equivalências
Teóri Prátic EaD Extens Total quisit
ca a ão o
1º (ED0229) Introdução à Programação 32 32 64 (CK0082) Introdução à Programação
(ED0227) Cálculo e Geometria Analítica I 64 64 (CB0587) Cálculo e Geometria Analítica I
(ED0166) Fundamentos de Atuária 32 32 64
(ED0230) Probabilidade e Estatística I 32 32 64 (ED0169) Probabilidade I OU (CC0270) Probabilidade I
(ED0228) Instituições de Direito e Ética 64 64 (ED0105) Instituições de Direito
2º (ED0232) Método Científico e Técnicas 32 32 64 (EF0439) Método Científico e Tec. de pesquisa
de Pesquisa
(ED0231) Cálculo e Geometria Analítica II 64 64 (ED0227) Cálculo e (CB0588) Cálculo e Geometria Analítica II
Geometria Analítica I
(ED0234) Teoria Econômica 64 64 (EE0126) Teoria Econômica OU
(EE0132) Análise Microeconomica OU (EE0098) Análise
Macroeconomica
(ED0233) Probabilidade e Estatística II 32 32 64 (ED0230) Probabilidade e (ED0170) Probabilidade II OU
Estatística I e (ED0227) (CC0271) Probabilidade II
Cálculo e Geometria
Analítica I
Optativa 01* 64
3º (ED0235) Álgebra Linear 64 64 (CB0589) Álgebra Linear
(ED0236) Matemática Financeira em 48 16 64 (EH0312) Matemática Financeira em Atuária
Atuária
(ED0136) Demografia Aplicada à Atuária 32 32 64 (ED0166) Fundamentos de (ED0073) Demografia I
Atuária e (ED0230)
Probabilidade e Estatística
I
(ED0171) Inferência Estatística I 32 32 64 (ED0233) Probabilidade e (CC0272) Inferência Estatística I
Estatística II
Optativa 02* 64
4º (ED0142) Modelagem e Simulação em 32 32 64 (ED0171) Inferência
Atuária (***) Estatística I
(EH0306) Contabilidade Geral 64 64
(ED0141) Matemática Atuarial I 32 32 64 (ED0136) Demografia
Aplicada à Atuária e
(ED0236) Matemática
35
Financeira em Atuária
(ED0173) Análise de Regressão I 64 64 (ED0171) Inferência (CC0274) Análise de Regressão I

estatística I
Optativa 03* 64 64
5º (ED0239) Teoria do Risco 32 32 64 (ED0233) Probabilidade e (ED0079) Matemática Atuarial dos Seg. Privados I
Estatística II
(ED0238) Teoria das Decisões 48 16 64 (ED0236) Matemática
Financeiras Financeira em Atuária
(ED0137) Matemática Atuarial II 32 32 64 (ED0141) Matemática
Atuarial I; (ED0233)
Probabilidade e Estatística
II
(ED0174) Elementos de Séries Temporais 32 32 64 (ED0173)Análise de
Regressão I
Optativa 04* 64
6º (ED0143) Introdução à Previdência Social 32 32 64 (ED0137)Matemática
e Complementar Atuarial II
(ED0240) Seguro e Resseguro 32 32 64 (ED0239) Teoria do Risco (ED0069) Matemática Atuarial dos Seg. Privados II
(ED0139) Finanças Corporativas 48 16 64 (ED0238) Teoria das
Decisões Financeiras
(ED0172) Elementos de Análise 32 32 64 (ED0173)Análise de (CC0215) Elementos de Análise Multivariada
Multivariada Regressão I
Optativa 05* 64 64
7º (ED0242) Previdência Complementar 32 32 64 (ED0143) Introdução à (ED0138) Previdência Complementar Fechada
Previdência Social e
Complementar e (EH0306)
Contabilidade Geral
(ED0241) Gestão de Riscos e 32 32 64 (ED0139) Finanças (ED0144) Investimentos e Gerenciamento de Ativos I
Investimentos I Corporativas
Optativa Livre 01** 64
Optativa Livre 02** 64
(ED0258) Trabalho de Conclusão de 36 36 72 (ED0146) Projeto de Monografia em Atuária
Curso I
8º Optativa Livre 03** 64
Optativa 06* 64
Optativa 07* 64
36
Optativa 08* 64
(ED0259) Trabalho de Conclusão de 72 72 (ED0258)Trabalho de (ED0149) Monografia em Atuária
Curso II Conclusão de Curso I
(CAT0002) Atividades Complementares 124
(EXT0009) Unidade Curricular Especial 300
de Extensão
Notas: As linhas não indicadas como componente optativa são obrigatórias. (*) Pode ser cursada a qualquer semestre a partir do indicado nesta matriz; (**) Pode ser cursada a partir do 2ºsemestre; (***) Disciplina
tem um co-requisito ED0141 Matemática Atuarial I.
.
37
QUADRO 6 – Matriz de Integralização Curricular dos Componentes Optativos
Após o Componente Curricular Carga Horária Pré-Requisito Corre Equivalências
semestre* Teóric Ea Extensã Total quisit
a Prática D o o
3º (ED0255) Linguagem de 64 64 (ED0233)Probabilidade e (CK0083)Sis. Aplicat. de Matemat. e Estatística
Programação e Pacotes Estatística II
Estatísticos
(ED0175) Processos Estocásticos 32 32 64 (ED0233) Probabilidade e (CC0213) Processos Estocásticos em Atuária
em Atuária Estatística II
(ED0250) Sistemas de Informações 48 16 64 (CK0084) Sistemas de Informação e Banco de Dados
e Banco de Dados
(ED0248) Pesquisa Qualitativa 32 32 64 (ED0232) Método
científico e técnicas de
pesquisa
4º (ED0251) Tópicos em Demografia 32 32 64 (ED0136) Demografia
Aplicada à Atuária
(ED0244) Cálculo numérico 48 16 64 (ED0227) Cálculo e (CK0012) Cálculo numérico
geometria analítica I e
(ED0235) Álgebra Linear
(ED0177) Inferência Estatística II 32 32 64 (ED0171) Inferência
Estatística I
5º (ED0254) Tópicos em Seguros 32 20 12 64 (ED0173) Análise de (ED0147) Tópicos Avançados em Atuária
Regressão I e
(ED0239)Teoria do Risco
(ED0247) Pesquisa Operacional 32 32 64 (ED0235) Álgebra Linear (ED0109) Métodos Quantitativos
(ED0243) Análise de Sobrevivência 32 32 64 (ED0173) Análise de
Regressão I
(ED0257) Contabilidade das 48 16 64 (EH0306) Contabilidade (EH0361) Contabilidade das Instituições de Risco
Instituições de Risco Geral
6º (ED0253) Tópicos em Saúde 32 32 64 (ED0239) Teoria do Risco
(ED0140) Capitalização, Sorteio e 48 16 64 (ED0239) Teoria do Risco
Saúde
7º (ED0256) Legislação Previdenciária 64 64 (ED0228) Instituições de (ED0112) Legislação Trabalhista e Previdenciária
Direito e Ética
(HB0868) Português Instrumental 64 64
(HL0753) Inglês Instrumental I 64 64 (HC0753) Inglês Instrumental I
(HLL0077) Língua Brasileira de 64 64
Sinais - Libras
38
(ED0216) Gestão da Diversidade 64 64
(PC0346) Educação ambiental: 64 64
Temas Transversais
(AI0193)Estado e Direitos 64 64
Humanos no Brasil
(PRG0005) Diferença e 64 64
enfrentamento profissional nas
desigualdades sociais
8º (ED0252) Tópicos em Finanças 32 32 64 (ED0241) Gestão de Riscos (ED0148) Investimento e Ger. de Ativos II
e Investimentos I
(ED0145) Práticas Simuladas em 32 32 64 (ED0242) Previdência
Atuária Complementar e (ED0239)
Teoria do Risco
(ED0246) Perícia Atuarial 32 32 64 (ED0242) Previdência
Complementar e (ED0239)
Teoria do Risco
Nota: (*) Sugestão.
39
QUADRO 7 – Componentes anteriormente obrigatórios, mas optativos ou excluídos no
PPC2019
Componente que passa a ser optativo Carga
Sem.
a partir do PPC2019 Horária
Sistemas de Informação e Banco de Dados 64 2º
Processos Estocásticos em Atuária 64 4º
Cálculo Numérico 64 4º
Contabilidade das Instituições de Risco 64 6º
Práticas Simuladas em Atuária 64 8º
Capitalização, Sorteio e Saúde 64 8º
Componente que passa a ser excluído Carga
Sem.
a partir do PPC2019 Horária
Análise Exploratória de Dados 64 1º
Probabilidade I 64 2º
Probabilidade II 64 3º
Análise Microeconômica 64 3º
Análise Macroeconômica 64 4º
Matemática Atuarial dos Seguros Privados I e II 64 6º e 7º
Métodos Quantitativos 64 7º
Investimento e Gerenciamento de Ativos I e II 64 7º e 8º
Previdência Complementar Fechada 64 7º
QUADRO 8 – Disciplinas que mudam de código com o PPC2019

Departamento responsável
Cód. Disciplina Créd.
Antes do PPC2019 Após o PPC2019
(CK 0082) Introdução à Programação 4 Computação Administração
(CB 0587) Cálculo e Geometria Analítica I 4 Matemática Administração
(EF 0439) Método Científico e Técnicas de Pesquisa 4 Economia Aplicada Administração
(CB 0588) Cálculo e Geometria Analítica II 4 Matemática Administração
(EH 0312) Matemática Financeira em Atuária 4 Contabilidade Administração
(CB 0589) Álgebra Linear 4 Matemática Administração
(CK 0012) Cálculo Numérico 4 Computação Administração
(CK 0084) Sistema de Informação e Banco de dados 4 Computação Administração
(EH0361) Contabilidade das Inst. de Risco 4 Contabilidade Administração
Obs.: Todas estas disciplinas passam a ser ofertadas pelo Departamento de Administração da FEAAC/UFC.
40
QUADRO 9 – Tabela de Equivalência das Matrizes de Integralização Curricular PPC2007
versus PPC2019
PPC2007 PPC2019
Componente Carga Optativo/ Carga Optativo/
Sem. Componente Curricular Sem.
Curricular Horária Obrigat. Horária Obrigat.
Instituições de Direito e
Instituições de Direito 64 OBR 1º 64 OBR 1º
Ética
Probabilidade e
Probabilidade I 64 OBR 2º 64 OBR 1º
Estatística I
Legislação Trabalhista
64 OBR 2º Legislação Previdenciária 64 OPT 5º
e Previdenciária
Probabilidade e
Probabilidade II 64 OBR 3º 64 OBR 2º
Estatística II
Análise
64 OBR 3º Teoria Econômica 64 OBR 2º
Microeconômica
Análise
64 OBR 4º Teoria Econômica 64 OBR 2º
Macroeconômica
Matemática Atuarial
64 OBR 5º Teoria do Risco 64 OBR 5º
dos Seguros Privados I
Matemática Atuarial
dos Seguros Privados 64 OBR 6º Seguro e Resseguro 64 OBR 6º
II
Investimentos e Gestão de risco e
64 OBR 7º 64 OBR 7º
Gerência de Ativos I investimentos I
Previdência
Previdência
Complementar 64 OBR 7º 64 OBR 7º
Complementar
Fechada
Investimentos e
64 OBR 8º Tópicos em Finanças 64 OPT 8º
Gerência de Ativos II
Projeto de
Trabalho de Conclusão de
Monografia em 80 OBR 8º 72 OBR 7º
Curso I
atuária
Tópicos Avançados
4 OBR 8º Tópicos em Seguros 64 OPT 5º
Em Atuária
Monografia em Trabalho de Conclusão de
80 OBR 9º 72 OBR 8º
Atuária Curso II
Nota: Todas as equivalências são apresentadas, de forma mais completa, nos Quadros 5 e 6.
41
QUADRO 10 – Disciplinas Obrigatórias criadas pelo PPC2019
Disciplina Créd. Departamento
Instituições de Direito e Ética 4 Administração
Probabilidade e Estatística I 4 Administração
Probabilidade e Estatística II 4 Administração
Teoria Econômica 4 Administração
Teoria do Risco 4 Administração
Teoria das Decisões Financeiras 4 Administração
Seguro e Resseguro 4 Administração
Previdência Complementar 4 Administração
Gestão de Riscos e Investimentos I 4 Administração
QUADRO 11 – Disciplinas Optativas criadas pelo PPC2019

Disciplina Créd. Departamento
Análise de Sobrevivência 4 Administração
Inferência Estatística II 4 Administração
Legislação Previdenciária 4 Administração
Linguagem de Programação e
4 Administração
Pacotes Estatísticos
Perícia Atuarial 4 Administração
Pesquisa Operacional 4 Administração
Pesquisa Qualitativa 4 Administração
Tópicos em Demografia 4 Administração
Tópicos em Finanças 4 Administração
Tópicos em Saúde 4 Administração
Tópicos em Seguros 4 Administração
42
11 EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS
11.1.1 Disciplinas Obrigatórias do 1º Semestre
Disciplina: Introdução à Programação
Caráter: Obrigatória
Semestre: 1
Código: (ED0229) Introdução à Programação (Dep. de Administração)
Pré-requisito: Não
Equivalência: (CK0082) Introdução à Programação
Ementa: Introdução à Algoritmos. Resolução de problemas utilizando algoritmos e raciocínio lógico.
Tipos de Dados. Variáveis e Constantes. Expressões e Operadores. Estruturas de Controle: Estruturas
Básicas, Estruturas Condicionais e Estruturas de Repetição. Estruturas Básicas de Dados: Vetores,
Matrizes e Registros. Arquivos. Funções. Linguagem científica de programação e implementação
prática.
Bibliografia Básica:
1. JOYANES AGUILAR, Luis. Fundamentos de programação: algoritmos, estrutura de dados e
objetos. São Paulo: McGraw-Hill, c2008.
2. ZIVIANI, Nivio. Projeto de algoritmos: com implementações em Pascal e C. 3. Ed. são. e
ampl. São Paulo, SP: Cengage Learning, c2011.
3. FORBELLONE, André Luiz Villar; EBERSPÄCHER, Henri Frederico. Lógica de programação: a
construção de algoritmos e estruturas de dados. 3. ed. São Paulo, SP: Pearson Prentice Hall,
c2005.
Bibliografia Complementar:
1. ASCENCIO, A. F. G.; CAMPOS, E. A. V.. Fundamentos da Programação de Computador–s -
Algoritmos, Pascal e C/C++. 1ª Ed. 2002. Pears–n - Prentice Hall.
2. JONES, Owen; MAILLARDET, Robert; ROBINSON, Andrew. Introduction to scientific
programming and simulation using R. Boca Raton, Florida: CRC Press/Taylor & Francis, 2009.
3. CORMEN, Thomas H. et al. Algoritmos: teoria e prática. Rio de Janeiro, RJ: Campus: Elsevier,
2012.
4. DASGUPTA, Sanjoy; PAPADIMITRIOU, Christos H.; VAZIRANI, Umesh. Algoritmos. São Paulo:
McGraw-Hill, c2009.
5. STAIR, Ralph M.; REYNOLDS, George Walter; SILVA, Flávio Soares Corrêa dsãoRev). Princípios
de sistemas de informação. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2011.
Disciplina: Instituições de Direito e Ética

Semestre: 1
Código: ED0228
Equivalência: (ED0105) Instituições de Direito
Ementa: Conceito, ramos e fontes do Direito. Direito Constitucional e o Estado de Direito. Formas de
43
Estado e sistemas de governo. Natureza e classificação da Constituição. Noções sobre Administração
Pública. Direitos fundamentais. Introdução aos diferentes ramos do Direito. Ética geral e profissional.
Código de Ética Profissional do Atuário.
1. BRANCATO, Ricardo Teixeira. Instituições de direito público e de direito privado. 14.ed. São
Paulo, SP: Saraiva, 2011.
2. PINHO, Ruy Rebello; NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Instituições de direito publico e
privado: introdução ao estudo do direito, noções de ética profissional. 22. ed. São Paulo:
Atlas, 2000.
3. MORAES, Alexandre. Direito constitucional. São Paulo: Atlas, 2013.
4. INSTITUTO BRASILEIRO DE ATUÁRIA. Código de Ética Profissional do Atuário. IBA, 2009.
Disponível em http://www.atuarios.org.br/IBA/AcessoRestrito/Arquivos/
Arq634354469949299389.pdf
1. SROUR, Robert Henry. Ética empresarial. 4sãod. rev. Rio de Janeiro, RJ: Campus, c2013.
2. DOWER, Nélson Godoy Bassil. Instituições de direito público e privado. 13.ed. revista e
atualizada. São Paulo, SP: Saraiva, 2005.
3. BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: de 5 de outubro
de 1988. 29. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
4. DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de Teoria Geral do Estado. 32. ed. São Paulo, SP:
Saraiva, 2013.
5. MARTINS, Sergio Pinto. Instituições de Direito Público e Privado. São Paulo: Atlas, 2013.
6. QUEIROZ, Adele.; ASHLEY, Patricia Almeida. Ética e responsabilidade social nos negócios. 2.
ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
Disciplina: Fundamentos de Atuária

Semestre: 1
Código: ED0166
Equivalência: Não
Ementa: Primórdios, origem e evolução da Ciência Atuarial. Noções elementares sobre
probabilidades e tábuas de mortalidade. Teoria geral do seguro e da previdência.
1. AZEVEDO, Gustavo H. W. de. Seguros, matemática atuarial e financeira: uma abordagem
introdutória. São Paulo, SP: Saraiva, 2008. 312 p.
2. CORDEIRO FILHO, A. Cálculo Atuarial Aplicado – Teoria e Aplicações: Exercícios Resolvidos e
Propostos. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2009.
3. FERREIRA , Weber Jose. Coleção introdução à Ciência Atuarial. Rio de Janeiro: IRB, 1985. 4v
44
1. BRASIL, G.. O ABC da Matemática Atuarial e Princípios Gerais de Seguros. Porto Alegre:
Sulina, 1985.
2. CAPELO, Emilio Recamonde. Uma introdução ao estudo atuarial dos fundos privados de
pensão. Fortaleza: Banco do Nordeste, 1986. 392 p.
3. CHAN, Betty Lilian; SILVA, Fabiana Lopes da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Fundamentos
da previdência complementar: da atuária à contabilidade. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010.
241 p.
4. GALÉ, J.G. Elementos de Calculo Actuarial. 5a ed., Buenos Aires: Ediciones Macchi, 1977.
5. SOUZA, Silney de. Seguros: contabilidade, atuária e auditoria. 2. Ed. rev. e atual. São Paulo,
SP: Saraiva, 2010. 229p.
Disciplina: Probabilidade e Estatística I
Semestre: 1
Código: ED0230
Equivalência: (ED0169) Probabilidade I; (CC0270) Probabilidade I
Ementa: Análise Exploratória de Dados: resumo de dados, medidas associadas a variáveis
quantitativas, análise bidimensional. Probabilidade: conceitos básicos, probabilidade condicional,
independência, teorema da multiplicação, teorema da probabilidade total, teorema de Bayes.
Variáveis aleatórias discretas (Uniforme, Bernoulli, Binomial, Poisson, Geométrica, Binomial Negativa
e Hipergeométrica). Momentos de uma variável aleatória discreta. Uso de pacotes computacionais:
ambiente e linguagem R.
1. MORETTIN, Pedro Alberto; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Estatística básica. 8. ed. São Paulo:
Saraiva, 2013. 548 p.
2. TOLEDO, Geraldo Luciano; OVALLE, Ivo Izidoro. Estatística básica. 2 ed. São Paulo, SP: Atlas,
2011. 459p.
3. DANTAS, Carlos Alberto Barbosa. Probabilidade: um curso introdutório. 3. ed. rev. São Paulo,
SP: Editora da Universidade de São Paulo, 2008. 252 p.
1. MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatística básica: probabilidade e inferência. São Paulo:Pearson,
c2010. 375p.
2. MEYER, Paul L. Probabilidade: aplicações à estatística. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Livros
Técnicos e Científicos, 1983. xviii, 426 p.
3. ROSS, Sheldon M. A First course in probability. 8th ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall,
c2010. xiii, 530 p.
4. HOEL, Paul Gerhard; STONE, Charles Joel; PORT, Sidney C. Introdução à teoria da
probabilidade. Rio de Janeiro: Interciência, 1978. 269 p.
5. MAGALHÃES, Marcos Nascimento. Noções de probabilidade e estatística. 7. ed. rev. São
Paulo, SP: Editora da Universidade de São Paulo, 2010. xv, 408 p.
45
Disciplina: Cálculo e Geometria Analítica I
Semestre: 1
Código: (ED0227) Cálculo e Geometria Analítica I (Departamento de Administração)
Equivalência: (CB0587) Cálculo e Geometria Analítica I
Ementa: Revisão sobre funções. Estudo da reta e de curvas planas. Limites de funções de uma
variável real: definição, propriedades e aplicações. Derivadas de funções de uma variável real:
definição, propriedades, regras de derivação e aplicações. Integrais de funções de uma variável real:
noção de primitiva, regras e métodos de integração, integral definida e aplicações.
1. LEITHOLD, Louis. O Cálculo com geometria analítica – Vol. 1. 3ª ed. São Paulo: Harbra,
c1994.
2. STEWART, James. Cálculo – Vol. 1. 2ª ed. São Paulo: Cengage Learning, c2010.
3. MORETTIN, Pedro Alberto; HAZZAN, Samuel; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Cálculo: funções
de uma e várias variáveis. 2. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010
1. HOFFMANN, Laurence D.,; BRADLEY, Gerald L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações.
10.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010.
de uma e várias variáveis. 2. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010.
3. FLEMMING, Diva Marilia; GONCALVES, Mirian Buss. Cálculo: funções, limite, derivação,
integração. 6.ed. rev. e ampl. São Paulo, SP: Pearson Prentice Hall, 2006.
4. LEITHOLD, Louis. Matemática aplicada a economia e administração. São Paulo, SP: Harbra,
c1988.
5. SIMON, Carl P.; BLUME, Lawrence. Matemática para economistas. Porto Alegre: Bookman,
2004.
11.1.2 Disciplinas Obrigatórias do 2o Semestre

Disciplina: Método científico e técnicas de pesquisa
Semestre: 2
Código: ED0232
Equivalência: (EF0439) Método Científico e Técnicas de Pesquisa
Ementa: Conhecimento e Investigação Científicos; Atitude do Pesquisador; Problemas, métodos e
técnicas de Pesquisa em Ciências Sociais; Caracterização da Pesquisa: Problemas, Universo, Variáveis,
Instrumentos de Análise; Pesquisa com Levantamento de Dados Primários: Amostragem,
Instrumentos de Coleta de Dados; Pesquisa a Partir de Dados Secundários: Fontes, Classificação,
Qualidade dos Dados; Aspectos Qualitativos e Quantitativos da Pesquisa; Tratamento dos Dados;
46
Interpretação dos Resultados; Elaboração do Relatório.
1. CRESWELL, John W.; ROCHA, Luciana de Oliveira. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo,
quantitativo e misto. 3. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2010. 296 p.
2. GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010.
184 p.
3. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 6.ed. rev. e
ampl. São Paulo, SP: Atlas, 2011. 314 p.
1. ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico:
elaboração de trabalhos na graduação . 10. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 158 p.
2. BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corrêa de. Metodologias de pesquisa em
Ciências: análises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2010. 299 p. ISBN
9788521615453 (broch.).
3. FERREIRA, Gonzaga. Redação científica: como entender e escrever com facilidade. São
Paulo, SP: Atlas, 2011. 155 p.
4. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia
científica. 7. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. xvi, 297 p.
5. OLIVEIRA, Maria Marly de. Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações E
teses. 5. ed., ampl. e atual. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2011. 197 p.
Disciplina: Probabilidade e Estatística II
Semestre: 2
Código: ED0233 Departamento de Administração
Pré-requisito: (ED0230) Probabilidade e Estatística I
Equivalência: (ED0170) Probabilidade II; (CC0271) Probabilidade II
Ementa: Variáveis aleatórias contínuas (Uniforme, Exponencial, Gama, Normal). Momentos de uma
variável aleatória contínua. Teoremas Limite (lei dos grandes números e teorema do limite central).
Variáveis aleatórias multidimensionais: distribuição conjunta; distribuições marginais e condicionais;
funções de variáveis aleatórias; covariância entre duas variáveis aleatórias; variáveis contínuas:
distribuições condicionais contínuas; funções de variáveis contínuas; distribuição Normal
bidimensional. Esperança condicional e variância condicional. Função Geradora de Momentos.
Convolução de variáveis aleatórias.
Saraiva, 2013 , 548 p.
2. TOLEDO, Geraldo Luciano; OVALLE, Ivo Izidoro. Estatística básica. 2 ed. São Paulo, SP: Atlas,
2011. 459p.
3. DANTAS, Carlos Alberto Barbosa. Probabilidade: um curso introdutósão. 3. ed. rev. São
Paulo, SP: Editora da Universidade de São Paulo, 2008. 252 p.
47
c2010. 375p.
3. ROSS, Sheldon M. A First course in probability. 8th ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall,
c2010. xiii, 530 p.
4. HOEL, Paul Gerhard; STONE, Charles Joel; PORT, Sidney C. Introdução à teoria da
probabilidade. Rio de Janeiro: Interciência, 1978. 269 p.
Disciplina: Teoria Econômica

Semestre: 2
Código: ED0234
Equivalência: (EE0126) Teoria Econômica; (EE0132) Análise Microeconômica; (EE0098) Análise
Macroeconômica
Ementa: Fundamentos da Ciência Econômica. Noções de Microeconomia. Noções de
Macroeconomia. Noções de economia monetária, inflação e políticas econômicas. O setor externo e
o balanço de pagamentos. Crescimento e desenvolvimento econômico.
1. MANKIW, N. Gregory. Introdução à economia. São Paulo, SP: Cengage Learning, [2008].
2. VASCONCELLOS, Marco; LOPES, Luiz Martins. Manual de Macroeconomia: Nível Básico e
Intermediário. Atlas. 3ª Ed. 2008.
3. VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de; OLIVEIRA, Roberto Guena de; BARBIERI, Fabio
(Org.). Manual de Microeconomia. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2011.
1. BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. Prentice Hall Brasil. 4ª Ed. 2006.
2. ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à economia. 17. ed. São Paulo, SP: Atlas, 1997.
3. RUBINFELD, Daniel; PINDYCK, Robert. Microeconomia. Prentice Hall Brasil. 6ª Ed. 2005.
4. VARIAN, Hal R.. Microeconomia: Princípios Básicos. RJ: Campus. 7 Ed. 2006
5. WESSELS, Valter J.. Microeconomia: Teoria e Aplicações. SP: Atlas. 2002.
48
Disciplina: Cálculo e Geometria Analítica II
Semestre: 2
Código: (ED0231) Cálculo e Geometria Analítica II (Departamento de Administração)
Pré-requisito: (ED0227) Cálculo e Geometria Analítica I
Equivalência: (CB0588) Cálculo e Geometria Analítica II
Ementa: Introdução à álgebra matricial. Funções de várias variáveis: derivadas parciais, regra da
cadeia, conjunto de nível, pontos críticos, funções convexas e côncavas. Otimização de funções de
mais de uma variável: otimização condicionada, multiplicadores de Lagrange e Teorema de Kuhn-
Tucker. Integrais múltiplas, mudança de variáveis, integrais impróprias.
c1994.
2. STEWART, James. Cálculo – Vol. 2. 3ª ed. São Paulo: Cengage Learning, c2014.
3. CHIANG, Alpha C.; WAINWRIGHT, Kevin. Matemática para economistas. Rio de Janeiro, RJ:
Campus, 2006.
1. LEITHOLD, Louis. O Cálculo com geometria analítica – Vol. 1. 3ª ed. São Paulo: Harbra, 1994.
de uma e várias variáveis. 2. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010.
3. SIMON, Carl P.; BLUME, Lawrence. Matemática para economistas. Porto Alegre: Bookman,
2004.
4. STEWART, James. Cálculo – Vol. 1. 2ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
5. WEBER, Jean E. Matemática para economia e Administração. 2. ed. Sao Paulo: HARBRA,
1986.

Disciplina: Demografia aplicada à Atuária
Semestre: 3
Código: ED0136
Pré-requisito: (ED0166) Fundamentos de Atuária e (ED0230) Probabilidade e Estatística I
Equivalência: (ED0073) Demografia I
Ementa: Fundamentos da Demografia. Tamanho da população. Estrutura etária da população. Teoria
da Transição Demográfica. Tábua de mortalidade. Componentes da Dinâmica Demográfica. Fontes
de dados demográficos. Técnicas de padronização direta e indireta. Noções sobre populações
teóricas. Introdução à projeção populacional.
49
2. PRESTON, Samuel H.; HEUVELINE, Patrick; GUILLOT, Michel. Demography: measuring and
modeling population processes. Malden, Ma: Blackwell Publishing, 2001. 291p.
3. SANTOS, Jair F. Santos; LEVY, Maria Stella Ferreira; SZMRECSANYI, Tamas. Dinâmica da
população. Sao Paulo: T.A. Queiroz, 1991. 362p.
1. CORDEIRO FILHO, A. Cálculo Atuarial Aplicado - Teoria e Aplicações: Exercícios Resolvidos e
2. GIAMBIAGI, Fabio; TAFNER, Paulo. Demografia: a ameaça invisível. Rio de Janeiro, RJ:
Elsevier: Campus, 2010. 198 p.
3. SHRYOCK, Henry S; SIEGEL, Jacob S. The methods and materials of demography. Condensed
edition. San Diego: Academic Press, c1976. 577p.
4. WOOD, Charles; CARVALHO, Jose Alberto Magno de INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA
APLICADA. A demografia da desigualdade no Brasil. Rio de Janeiro: IPEA, 1994. 321p (Serie
PNPE ; 27) ISBN (Broch.).
5. WRIGLEY E. A. Historia y Poblacion: Introdución a la Demografia Historica. Barcelona, Crítica,
1990. 252 p.
Disciplina: Inferência Estatística I

Semestre: 3
Código: ED0171
Pré-requisito: (ED0233) Probabilidade e Estatística II
Equivalência: (CC0272) Inferência Estatística I
Ementa: Inferência Estatística. Conceitos básicos de Amostragem; Estimação por Ponto e por
Intervalo; Testes de Hipóteses. Uso de pacotes computacionais: ambiente e linguagem R.
Saraiva, 2013. 548 p.
2. MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatística básica: inferência. São Paulo: Makron Books, 2000. 182
p.
3. TRIOLA, Mario F. Introdução à estatística. 10. ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2008. 696 p.
c2010. 375p.
3. MAGALHÃES, Marcos Nascimento. Noções de probabilidadsão estatística. 7. ed. rev. São
50
4. SILVA, Ermes Medeiros da et. al. Estatística para os cursos de: economia, administração,
ciências contábeis. 4. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010.
5. TIBONI, Conceição Gentil Rebelo. Estatística básica para os cursos de administração,
ciências contábeis, tecnológicos e de gestão. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 332 p.
Disciplina: Matemática financeira em atuária

Semestre: 3
Código: (ED0236) Matemática Financeira em Atuária (Departamento de Administração)
Equivalência: (EH0312) Matemática Financeira em Atuária
Ementa: Conceitos fundamentais; Juros Simples, Composto e Contínuo; Desconto Bancário; Taxas
Nominais e Reais; Taxas Equivalentes; Equivalência de Capitais; Séries uniformes e não uniformes;
Perpetuidade; Sistemas de Amortização; Inflação e Correção Monetária; Critérios de avaliação de
investimento de capital.
1. ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. 12.ed. São Paulo, SP:
Atlas, 2012.
2. AZEVEDO, Gustavo H. W. de. Seguros, matemática atuarial e financeira: uma abordagem
introdutória. São Paulo, SP: Saraiva, 2008.
3. CASAROTTO FILHO, Nelson; KOPITTKE, Bruno Hartmut. Análise de investimentos:
matemática financeira, engenharia econômica, tomada de decisão, estratégia empresarial.
11. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
1. HAZZAN, Samuel; POMPEO, José Nicolau. Matemática financeira. 6. ed. São Paulo, SP:
Saraiva, 2007.
2. SILVA, André Luiz Carvalhal da. Matemática financeira aplicada. 2. ed. São Paulo: Atlas,
2008.
3. TOSI, Armando José. Matemática financeira com utilização da HP-12C. Edição compacta.
São Paulo, SP: Atlas, 2008.
4. TOSI, Armando José. Matemática financeira com utilização do microsoft excel 2000:
aplicável também às versões 5.0, 7.0, 97, 2002 e 2003. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2008.
5. VIEIRA SOBRINHO, José Dutra. Matemática financeira. 7. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2000.
Disciplina: Álgebra Linear

Semestre: 3
Código: (ED0235) Álgebra Linear (Departamento de Administração)
Equivalência: (CB0589) Álgebra Linear
Ementa: Operações com matrizes e vetores. Sistemas de equações lineares. Determinantes e
51
inversão de matrizes. Espaços vetoriais e subespaços. Espaços euclidianos. Ortogonalidade e
projeções ortogonais. Transformações lineares. Autovalores, autovetores e diagonalização.
1. BOLDRINI, José Luiz et al. Álgebra linear. 3. ed. ampl. e rev. São Paulo, SP: HARBRA, 1986.
2. ANTON, Howard; RORRES, Chris. Álgebra linear com aplicações. 10. ed. Porto Alegre:
Bookman, 2012.
3. LIPSCHUTZ, Seymour; LIPsON, Marc. Álgebra linear. 4. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2011.
1. HOFFMANN, Kenneth e KUNK, Ray. Álgebra Linear. São Paulo,SP: POLÍGONO, 1971.
2. LIPSCHUTZ, Seymour; LIPSON, Marc. Teoria e problemas de álgebra linear. 3.ed. Porto
Alegre: Bookman, 2004.
3. SANDOVAL JÚNIOR, Leonidas. Álgebra linear: para ciências econômicas, contábeis e da
administração. São Paulo, SP: Cengage Learning, c2011.
4. KAPLAN, Wilfred; LEWIS, Donald J. Cálculo e álgebra linear. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e
Científicos; Brasília, DF: Ed. da UNB, 1972-1973.
5. CABRAL, Marco Aurelio Palumbo; GOLDFELD, Paulo. Curso de álgebra linear: fundamentos e
aplicações. 3. ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2012.

Disciplina: Modelagem e Simulação em Atuária
Semestre: 4
Código: ED0142
Pré-requisito: (ED0171) Inferência Estatística I
Equivalência: Não
Co-requisito: (ED0141) Matemática Atuarial I
Ementa: Modelagem Atuarial: Construção de Modelos Empíricos. Estimação para dados completos:
distribuição empírica para dados individuais, distribuição empírica para dados agrupados; Estimação
para dados modificados. Estimação Paramétrica: Método dos Momentos e Método da Máxima
verossimilhança, Ajuste de Distribuições (Teste Qui-quadrado e Kolmogorov-Smirnov). Introdução à
simulação: Geração de Números Pseudoaleatórios. Geração de Amostras com Distribuições
Contínuas; Geração de Amostras com Distribuições Discretas. Técnicas de Simulação. Aplicações de
Técnicas de Simulação em Atuária
1. CHWIF, Leonardo; MEDINA, Afonso Celso. Modelagem e Simulação de Eventos Discretos.
4.ed. Rio de Janeiro: Campus Editora, 2014.
2. KLUGMAN, Stuart A.; PANJER, Harry H.; WILLMOT, Gordon E. Loss models: from data to
decisions. 3. ed. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2008. 726p.
3. ROSS, Sheldon M. Simulation. 4th ed. San Diego, California: Elsevier, 2006. xiii, 298 p.
52
1. BOLAND, J. Philip. Statistical and Probabilistic Methods in Actuarial Science. Boca Raton, FL:
Chapman & Hall, 2007. 351p.
2. HERZOG, Thomas N; LORD, Graham. Applications of Monte Carlo Methods to Finance and
Insurance. Winsted, Connecticut: ACTEX Publications, 2002. 264p.
3. KORN, Ralf; KORN, Elke; KROISANDT, Gerald. Monte Carlo methods and models in finance
and insurance. United States of America: CRC Press, 2010. 470p.
4. JONES, Owen; MAILLARDET, Robert; ROBINSON, Andrew. Introduction to scientific
programming and simulation using R. Boca Raton, Florida: CRC Press/Taylor & Francis, 2009.
xix, 453 p.
5. KAAS, R.; GOOVAERTS, M. J.; DHAENE, Jan; DENUIT, M. Modern actuarial risk theory. 2.ed.
New York: Springer, 2009. 381p
Disciplina: Matemática Atuarial I

Semestre: 4
Código: ED0141
Pré-requisito: (ED0136) Demografia aplicada à Atuária; (ED0236) Matemática Financeira em Atuária
Equivalência: Não
Ementa: Noções Preliminares sobre as características de contratos, envolvendo uma vida, de rendas
aleatórias (anuidades) e seguros de vida. Conceitos de Prêmio, Benefício, Carregamentos, Prêmio
Comercial. Definição e cálculo de Números de Comutação. Anuidades, envolvendo uma vida.
Anuidade com pagamentos fracionados no ano. Relação entre diversos arranjos de anuidades.
Seguros de Vida: Seguros pagos no momento da morte e Seguros pagos no final do ano de morte.
Seguros dotais. Arranjos mistos de anuidades e seguro de vida. Prêmio: Prêmio sem carregamentos e
prêmio comercial. Cálculo de Reservas Matemáticas (Provisões Matemáticas) de arranjos de
anuidades e seguros de vida.
1. AZEVEDO, G. H. W. De. Seguros, Matemática Atuarial e Financeira: uma abordagem
introdutória. São Paulo: Saraiva, 2008.
2. CAPELO, E. R. Uma Introdução ao Estudo Atuarial dos Fundos Privados de Pensão.
Fortaleza: Banco do Nordeste do Brasil, 1986.
3. CORDEIRO FILHO, A. Cálculo Atuarial Aplicado – Teoria e Aplicações: Exercícios Resolvidos e
1. BOWERS, N.L., et al. Actuarial Mathematics. 1ª ed., Itasca: Society of Actuaries, 1986.
2. BRASIL, G. O ABC da Matemática Atuarial e Princípios Gerais de Seguros. Porto Alegre:
Sulina, 1985.
3. DICKSON, D. C. M., HARDY, M.R., WATERS, H. R. Actuarial Mathematics for Life Contingent
Risks. Cambridge University Press, 2009.
4. GALÉ, J. G. Elementos de Calculo Actuarial. 5.ed. Buenos Aires: Macchi, 1977.
53
5. GERBER, H. U. Life Insurance Mathematics. 2. ed. Springer, 1995.
Disciplina: Análise de Regressão I

Semestre: 4
Código: ED0173
Pré-requisito: (ED0171) Inferência Estatística I
Equivalência: (CC0274) Análise de Regressão I
Ementa: Estudo de Correlação; Regressão Linear Simples, Regressão Linear Múltipla, Regressão
Stepwise; Uso de pacotes computacionais: ambiente e linguagem R.
1. FREIRE, Clarice Azevedo de Luna. Análise de modelos de regressão linear: com aplicações.
2.ed. São Paulo, SP: Editora da Unicamp, 2008.
2. DRAPER, Norman Richard; SMITH, Harry. Applied regression analysis. 3rd ed. New York, NY:
John Wiley, c1998.
3. KUTNER, Michael H. Applied linear statistical models. 5th ed. New York, NY: McGraw-Hill,
2005.
1. MONTGOMERY, Douglas C.; PECK, Elizabeth A.; VINING, G. Geoffrey. Introduction to linear
regression analysis. 4th ed. New York, NY: John Wiley & Sons, c2006.
2. BUSSAB, Wilton de Oliveira. Análise de variância e de regressão: uma introdução. 2.ed. Sao
Paulo: Atual, 1988.
3. CHATTERJEE, Samprit; PRICE, Bertram. Regression analysis by example. 2nd ed. New York:
J.Wiley, c1991.
4. GUJARATI, Damodar N.; MONTEIRO, Maria José Cyhlar. Econometria básica. São Paulo, SP:
Elsevier: Campus, 2006.
5. HOFFMANN, Rodolfo. Análise de regressão: uma introdução à econometria. 4. ed. São
Paulo: Hucitec, 2006.
6. HILL, R. Carter; GRIFFITHS, William E.; JUDgE, George G. Econometria. 2. ed. São Paulo, SP:
Saraiva, 2006.
Disciplina: Contabilidade Geral

Semestre: 4
Código: EH0306 (Departamento de Contabilidade)
Equivalência: Não
Ementa: Princípios da Contabilidade e sua Escrituração: Finalidade da contabilidade, Estudo do
Patrimônio, Regimes de contabilidade (caixa e competência), Balanço: Ativo, Passivo e Patrimônio
Líquido, Conceito de escrituração, Método das partidas dobradas, Contas e planos de contas, Livros
de contabilidade (Diário e Razão), Balancete, Apuração do resultado do exercício, Fatos contábeis.
54
Demonstrações Contábeis em Geral: Finalidades e metodologia de elaboração, Forma de
apresentação das principais demonstrações Contábeis: Balanço Patrimonial, Demonstração do
Resultado do Exercício, Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos, Demonstração das
Mutações do Patrimônio Líquido.
1. EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA/USP. Org. IUDICIBUS, Sérgio de. Contabilidade
introdutória. 11. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010.
2. IUDÍCIBUS, Sérgio de. Teoria da Contabilidade. 10ª Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
3. MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 8. ed. São Paulo: Atlas, 1998.
1. IUDICIBUS, Sérgio de. Manual de contabilidade para não contadores. 2.ed. São Paulo: Atlas,
2011.
2. PADOVEZE, Clóvis Luís. Manual de contabilidade básica: uma Introdução à prática contábil -
texto e exercícios. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
3. SOUZA, Silney de. Seguros: contabilidadesãotuária e auditoria. 2. ed. rev. e atual. São Paulo,
SP: Saraiva, 2010.
4. ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Curso básico de contabilidade: introdução à metodologia da
contabilidade, contabilidade básica, texto, exercícios e resolução dos exercícios. 5.ed. São
Paulo, SP: Atlas, 2005.
5. PADOVEZE, Clóvis Luís. Introdução à contabilidade: com abordagem para não-contadores :
texto e exercícios . São Paulo: Thomson Learning, 2006.

Disciplina: Matemática Atuarial II
Semestre: 5
Código: ED0137
Pré-requisito: (ED0141) Matemática Atuarial I; (ED0233) Probabilidade e Estatística II
Equivalência: Não
Ementa: Rendas aleatórias e seguros de vida: Modelos Contínuos e abordagem a partir de variável
aleatória. Técnicas de graduação. Aplicações atuariais utilizando Leis Analíticas de Mortalidade.
Variância de rendas aleatórias e seguros de vida. Carregamento de contingência. Aplicações Atuariais
de rendas aleatórias e seguros de vida utilizando tábuas de mortalidade interpoladas. Tábuas seletas
e aplicações atuariais. Função de Várias Vidas: Vida conjunta, último sobrevivente. Aplicações de
seguros e anuidades em funções de várias vidas. Aplicação de Modelos de Múltiplos Decrementos.
Fórmulas recursivas para reservas. Valores Garantidos: Resgate, Saldamento e Prolongamento.
1. BOWERS, N.L., et al. Actuarial Mathematics. 1ª ed., Itasca: Society of Actuaries, 1986.
55
Propostos. São Paulo: Atlas, 2009.
1. DICKSON, D. C. M., HARDY, M. R., WATERS, H. R. Actuarial Mathematics for Life Contingent
Risks. Cambridge University Press, 2009.
2. GALÉ, J. G. Elementos de Calculo Actuarial. 5.ed. Buenos Aires: Macchi, 1977.
3. GERBER, H, U. Life Insurance Mathematics. 2nd. ed. Springer, 1995.
4. JORDAN, C. W. Life Contingencies. 2nd.ed., Illinois: Society of Actuaries. 1975.
5. LONDON, Dick. Graduation: the revision of estimates. Winsted, CT.: ACTEX, 1985.
Disciplina: Teoria do Risco

Semestre: 5
Código: ED0239 (Departamento de Administração)
Equivalência: (ED0079) Matemática Atuarial dos Seguros Privados I
Ementa: Tarifação. Modelo do Risco Individual. Modelo do Risco Coletivo. Aspecto probabilístico do
risco do número de sinistros. Aspecto probabilístico dos valores dos sinistros individuais e agregados.
Teoria da Ruína
1. BOWERS J.R., et Al. Actuarial Mathematics. 2. ed. Itasca: The Society of Actuaries, 1997.
2. DICKSON, D.D.M., Insurance Risk and Ruin. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.
3. FERREIRA, Paulo Pereira. Modelos de Precificação e Ruína para Seguros de Curto Prazo. Rio
de Janeiro: FUNENSEG, 2002.
1. CUNNINGHAM, Robin; HERZOG, Thomas and LONDON, Richard. Models for Quantifying
Risk. Winsted: ACTEX Publications, Inc, 2005.
2. DAYKIN, C.D., et al. Practical Risk Theory for Actuaries. London, Chapman & Hall, 1994.
3. KAAS, Rob; GOOVAETS, Marc; DHAENE, Jan and DENUIT, Michael. Modern Actuarial Risk
Theory Using R. Boston: Kluwer Academic Publishers, 2008.
4. KLUGMAN, Stuart A.; PANJER, Harry H.; WILLMOT, Gordon E. Loss Models: from Data to
Decisions. 3. ed. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2008. 726p
5. RODRIGUES, José Angelo. Gestão de risco atuarial. São Paulo, SP: Saraiva, 2008. 442 p.
Disciplina: Teoria das decisões financeiras

Semestre: 5
Código: ED0238
Pré-requisito: (ED0236) Matemática financeira em atuária
Equivalência: Não
56
Ementa: Métodos, técnicas e critérios de análise e avaliação econômica de investimento de capital;
análise de sensibilidade; análise de cenários; simulação; árvores de decisão; opções reais. Value at
Risk (VAR); Risco: Conceito, Importância, Mensuração. A gestão estratégia do risco. Ferramentas para
gestão de risco. Aplicações práticas da gestão de risco em empresas.
1. ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 6. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2012.
2. BERK, Jonathan B.; DEMARZO, Peter M. Finanças empresariais. Porto Alegre, RS: Bookman,
2009.
3. BREALEY, Richard A.; ALLEN, Franklin; MYERS, Stewart C. Princípios de finanças corporativas.
10. ed.. Porto Alegre, RS: AMGH, 2008. 918 p.
4. BRIGHAM, Eugene F.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira: teoria e prática. São
Paulo, SP: Cengage Learning, 2012.
5. CORREIA NETO, Jocildo Figueiredo. Elaboração e avaliação de projetos de investimento:
considerando o risco. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2009.
6. DAMODARAN, Aswath. Gestão estratégica do risco: uma referência para a tomada de riscos
empresariais. 1.ed. São Paulo, SP: Bookman, 2009.
1. BARALDI, Paulo. Gerenciamento de riscos empresariais: a gestão de oportunidades, a
avaliação de riscos e a criação de controles internos nas sãoisões empresariais. 3.ed., rev. e
ampliada. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2010.
2. BODIE, Zvi; MERTON, Robert C. Finanças. Porto Alegre, RS: Bookman, 2002.
3. BRIGHAM, Eugene F.; GAPENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira:
teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2008.
4. CORREIA NETO, Jocildo Figueiredo. Excel para profissionais de finanças. 2. ed. Rio de Janeiro,
RJ: Elsevier, 2011.
5. DAMODARAN, Aswath. Finanças corporativas: teoria e prática. 2. ed. Porto Alegre:
Bookman, 2004.
6. GITMAN, Lawrence J.; MADURA, Jeff. Administração financeira: uma abordagem gerencial.
São Paulo, SP: Pearson Education do Brasil, 2008.
7. ROSS, Stephen A; WESTERFIELD, Randolph; JAFFE, Jffrey F. Administração financeira:
corporate finance. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
8. SECURATO, Jose Roberto. Decisões Financeiras em condições de risco. São Paulo: Atlas,
1993.
Disciplina: Elementos de Séries Temporais

Semestre: 5
Código: ED0174
Pré-requisito: (ED0173) Análise de Regressão I
Equivalência: Não
57
Ementa: Introdução à análise de séries temporais. Notação e nomenclatura. Tendência e
sazonalidade. Modelos para séries temporais: Modelos AR, MA, ARMA, ARIMA e SARIMA.
Metodologia de Box & Jenkins: identificação, estimação, diagnóstico e previsão. Uso de recursos
computacionais.
1. BUENO, R. L. S. Econometria de Séries Temporais. 2ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011.
2. CRYER, J.D.; CHAN, K.-S. Time series analysis with applications in R. 2nd ed. USA: Springer,
2008.
3. MORETTIN, Pedro A. ; TOLOI, Clélia M. C. Análise de séries temporais. 2ª ed. São Paulo:
Edgard Blucher, 2006.
1. COWPERTWAIT, P.S.P.; METCALFE, A.V. Introductory time series with R, Springer, 2009.
2. MAINDONALD, J. & BRAUN, W.J. Data analysis and graphics using R: an example-based
approach, 3rd ed., Cambridge University Press, 2010.
3. MORETTIN, Pedro A. Econometria Financeira: Um curso em séries temporais financeiras. 2ª
ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2011.
4. MURTEIRA, J.B.; MULLER, D.A.; TURKMAN, K.F. Análise de sucessões cronológicas, Lisboa:
McGraw-Hill, 1993.
5. TABACHNICK, Barbara G.; FIDELL, Linda S. Using multivariate statistics, 6ª ed. Boston:
Pearson Education, 2012.
11.1.6 Disciplinas Obrigatórias do 6 o Semestre

Disciplina: Seguro e Resseguro
Semestre: 6
Código: (ED0240) Departamento de Administração
Pré-requisito: (ED0239) Teoria do Risco
Equivalência: (ED0069) Matemática Atuarial dos Seguros Privados II
Ementa: Tipo de Seguros e Estrutura do Mercado. Estrutura dos contratos de seguros e legislação
aplicável. Precificação de seguros com franquia e limite de apólice. Resseguro: tipos de contratos de
resseguro; tarifação de prêmios de resseguros. Solvência do mercado segurador. Provisões de
Sinistros.
1. FERREIRA, Paulo Pereira. Modelos de Precificação e Ruína para Seguros de Curto Prazo. Rio
2. FERREIRA, Paulo Pereira e MANO, Cristina C. A. Aspectos Atuariais e Contábeis das
Provisões Técnicas. Rio de Janeiro: FUNENSEG, 2009.
3. MELO, Eduardo Fraga Lima de; NEVES, César da Rocha. Solvência no Mercado de Seguros e
Previdência: coletânia de estudos. Rio de Janeiro, RJ: Funenseg, 2012. 395 p.
4. Legislação brasileira de seguros e resseguro.
58
1. BOTTI, Paulo Eduardo de Freitas. Introdução ao resseguro (para brasileiros). São Paulo:
Nobel, 1966. 155p
2. BOWERS JR, Newton L.; GERBER Hans U.; HICKMAN, James C.; JONES, Donald A.; NESBITT,
Cecil J. Actuarial Mathematics. Itasca, The Society of Actuaries, 1997.
3. DAYKIN, C.D., et al. Practical Risk Theory for Actuaries. London, Chapman & Hall, 1994.
4. DICKSON, D.D.M., Insurance Risk and Ruin. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.
5. KAAS, Rob; GOOVAETS, Marc; DHAENE, Jan and DENUIT, Michael. Modern Actuarial Risk
Theory Using R. Boston: Kluwer Academic Publishers, 2008.
6. KLUGMAN, Stuart A.; PANJER, Harry H. e WILLMOT, Gordon E. Loss Models: from Data to
Decisions. John Wiley & Sons, Inc, 2008.
Disciplina: Introdução à Previdência Social e Complementar

Semestre: 6
Código: ED0143
Pré-requisito: (ED0137) Matemática atuarial II
Equivalência: Não
Ementa: Descrição do Sistema de Previdência Social no Brasil: Histórico, Divisão, Funcionamento,
Legislação Básica da Previdência Social. Experiência Internacional dos Sistemas de Previdência Social.
Métodos de Financiamentos: Definição e aplicação dos Principais Métodos de Financiamentos:
Regimes Financeiros de Repartição Simples, Repartição de Capitais de Cobertura, Capitalização e
Capitalização Virtual. Teoria da População e suas aplicações atuariais em planos de previdência.
Equação de maturidade. Descrição do Sistema de Previdência Complementar no Brasil: Histórico,
Estrutura, Tipos de Planos Oferecidos, Legislação Básica da Previdência Complementar. Avaliação
atuarial em planos de previdência: base de dados, regulamento do plano, premissas atuariais e sua
adequação à massa de participantes. Introdução aos Métodos de Custeio.
1. AITKEN, William H. A problem-solving approach to pension funding and valuation. 2nd.ed.
Winsted, Ct: ACTEX, c1994, 1996. 405p.
3. FERRARO, Suzani Andrade. O equilíbrio financeiro e atuarial nos regimes de Previdência
Social: RGPS - Regime Geral de Previdência Social, RPPS - Regime Próprio de Previdência
Social, RPP - Regime de Previdência Privada. Rio de Janeiro, RJ: Lumen Juris Editora, 2010.
242 p.
1. ANFIP. A previdência ao redor do mundo. Brasília, DF: ANFIP, 1997.
59
241 p.
3. MASCARENHAS, Roberta de Aguiar Costa; OLIVEIRA, Antônio Mário Rattes de; CAETANO,
Marcelo Abi-Ramia. Análise atuarial da reforma da previdência do funcionalismo público da
União. São Paulo, SP: Ministério da Previdência Social, 2004. 81p. (Coleção Previdência
Social. Estudos, ; v. 21)
4. PLAMONDON, Pierre et al. Prática atuarial na previdência social. Brasília: Ministério da
Previdência Social, 2011. 574 p. (Coleção previdência social ; v. 33) .
Disciplina: Finanças corporativas

Semestre: 6
Código: ED0139
Pré-requisito: (ED0238) Teoria das decisões financeiras
Equivalência: Não
Ementa: Objetivos e Funções financeiras; Teoria para Constituição de Ativos; Custo de Capital;
Decisões de Financiamento; Estrutura de Capital; Política de Dividendos; Planejamento Financeiro e
Gestão do Capital de giro; Outros Tópicos.
1. ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 6. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2012.
2. BERK, Jonathan B.; DEMARZO, Peter M. Finanças empresariais. Porto Alegre, RS: Bookman,
2009.
3. BREALEY, Richard A.; ALLEN, Franklin; MYERS, Stewart C. Princípios de finanças corporativas.
10. ed.. Porto Alegre, RS: AMGH, 2008. 918 p.
4. BRIGHAM, Eugene F.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira: teoria e prática. São
Paulo, SP: Cengage Learning, 2012.
1. BODIE, Zvi; MERTON, Robert C. Finanças. Porto Alegre, RS: Bookman, 2002.
2. BRIGHAM, Eugene F.; GAPENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira:
teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2008.
3. CORREIA NETO, Jocildo Figueiredo. Excel para profissionais de finanças. 2. ed. Rio de Janeiro,
RJ: Elsevier, 2011.
4. DAMODARAN, Aswath. Finanças corporativas: teoria e prática. 2. ed. Porto Alegre:
Bookman, 2004.
5. GITMAN, Lawrence J.; MADURA, Jeff. Administração financeira: uma abordagem gerencial.
São Paulo, SP: Pearson Education do Brasil, 2008.
6. ROSS, Stephen A; WESTERFIELD, Randolph; JAFFE, Jffrey F. Administração financeira:
corporate finance. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
Disciplina: Elementos de Análise Multivariada

Semestre: 6
60
Código: ED0172
Pré-requisito: (ED0173) Análise de Regressão I
Equivalência: (CC0215) Elementos de Análise Multivariada
Ementa: Introdução à Análise Multivariada. Medidas descritivas. Vetor aleatório. Distribuição normal
multivariada. Regressão linear múltipla e regressão logística. Componentes principais, análise
fatorial, análise discriminante e análise de clusters. Uso de recursos computacionais.
1. FÁVERO, Luiz; BELFIORE, Patrícia; CHAN, Betty; SILVA, Fabiana. Análise de dados:
modelagem multivariada para tomada de decisões. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2009.
2. FIELD, Andy. Descobrindo a estatística usando o SPSS, 2. ed., Porto Alegre: Bookman, 2009.
3. HAIR, Joseph F.; TATHAM, Ronald L.; ANDERSON, Rolph E.; BLACK, William. Análise
multivariada de dados. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.
1. CORRAR, Luiz J.; PAULO, Edilson; DIAS FILHO, José (coord.). Análise Multivariada para os
cursos de Administração, Ciências Contábeis e Economia. São Paulo: Atlas, 2007.
2. MAINDONALD, J.; BRAUN, W.J. Data analysis and graphics using R: an example-based
approach, 3. ed., Cambridge University Press, 2010.
3. MALHOTRA, Manoj; SHARMA, Subhash; NAIR, Satish. Decision making using multiple
models, European Journal of Operational Research, v. 114, p. 1-14, 1999.
4. MAROCO, João. Análise estatística com utilização do SPSS, 3. ed., Lisboa: Edições Sílabo,
2007.
5. TABACHNICK, Barbara G.; FIDELL, Linda S. Using multivariate statistics, 6. ed. Boston:
Pearson Education, 2012.

Disciplina: Previdência complementar
Semestre: 7
Pré-requisito: (ED0143) Introdução à previdência social e complementar e (EH0306) Contabilidade
Geral
Equivalência: (ED0138) Previdência Complementar Fechada
Ementa: Aplicação dos Métodos de Custeio. Cálculo do Custo Normal e Custo
Suplementar/Extraordinário. Entidades Fechadas de Previdência Complementar: Avaliação Atuarial e
Nota Técnica Atuarial; Criação e Alteração de Planos de Benefícios, Retirada de Patrocínio, Auditoria
Atuarial, Deliberação No 371. Previdência complementar do servidor publico (legislação e da
arquitetura atuarial). Previdência Aberta: Definições Básicas, Legislação Pertinente, Tipos de Planos;
Avaliação Atuarial e Nota Técnica Atuarial. Tributação na previdência complementar.
1. SANTOS, J.J. Previdência privada: lei da previdência privada complementar comentada. 2
61
ed. FUNENSEG, 2005
241 p.
1. AITKEN, William H. A problem-solving approach to pension funding and valuation. 2nd.ed.
Winsted, Ct: ACTEX, c1994, 1996. 405p.
2. ALLEN, Everett T.; Instituto Cultural de Seguridade Social. Planos de aposentadoria:
aposentadoria, participação nos lucros e outros planos de remuneração diferida. São Paulo:
Instituto Cultural de Seguridade Social; [Rio de Janeiro]: Consultor, 1994. 486 p.
4. MANUAL de normas internacionais de contabilidade: IFrS versus normas brasileiras. 2. ed.
São Paulo: Atlas, 2010. 415p.
5. WINKLEVOSS, Howard E. Pension mathematics with numerical illustrations. 2nd.ed.
Philadelphia: Pension Research Council; 307p.
Disciplina: Gestão de Riscos e Investimentos I

Semestre: 7
Código: ED0241
Pré-requisito: (ED0139) Finanças Corporativas
Equivalência: (ED0144) Investimentos e Gerenciamento de Ativos I
Ementa: Mercados e Instrumentos Financeiros; Teoria de Carteira; Gestão de risco; Evidências
Empíricas.
1. BODIE, Z., KANE, A. E MARCUS, A. (2005). Investiments, 6. ed. Mc Graw-Hill Irwin.
2. BODIE, Z., KANE, A. E MERTON, R. (2003). Finanças, 1. ed. Bookman.
3. JORION, P. (2000). Value at risk, 3. ed. Mc Graw-Hill.
Bibliografia Complementar :
1. ALLEN, S. (2003). Financial Risk Management, 1. ed. Wiley Finance.
2. VAUGHAN, E E VAUGHAN, T. (2008). Fundamentals of risk and insurance, 10. ed. Wiley.
3. HULL, JOHN, (2002), Options, futures and other derivatives, 5. ed. Prentice Hall.
4. HAUGEN (2000). Modern Investment Theory, 5.ed. Prentice-Hall International.
5. SHARPE, W. (2008) Investidores e mercados. 1. ed. Ed. Novo Conceito.
11.1.8 Disciplinas Optativas

Disciplina: Cálculo Numérico
Caráter: Optativa
Pré-requisito: (ED0227) Cálculo e geometria analítica I; e (ED0235) Álgebra Linear
62
Equivalência: (CK0012) Cálculo Numérico
Ementa: Introdução aos métodos numéricos. Erros em aproximações numéricas. Métodos de
determinação de zeros de funções. Interpolação e Aproximação. Integração numérica. Solução
numérica de Sistemas Lineares. Utilização de software matemático específico.
1. CLAUDIO, Dalcídio Moraes; MARINS, Jussara Maria. Cálculo numérico computacional: teoria
e prática. São Paulo: Atlas, 1989.
2. RUGGIERO, Márcia A. Gomes; LOPES, Vera Lucia da Rocha. Cálculo numérico: aspectos
teóricos e computacionais. 2. ed. São Paulo: Pearson, 1997.
3. SANTOS, Vitoriano Ruas de Barros. Curso de cálculo numérico. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros
Técnicos e Científicos, 1982.
1. DORN, William S.; MCCRACKEN, Daniel D.. Cálculo numérico com estudos de casos em
FORTRAN IV. Rio de Janeiro: Campus; 1981. Sao Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo.
2. BARROSO, Leônidas Conceição et al. Cálculo numérico: (com aplicações). 2. ed. São Paulo,
SP: Harbra, c1987.
c1994.
4. STEWART, James. Cálculo – Vol. 1. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
5. BOLDRINI, José Luiz et Alsãolgebra linear. 3. ed. ampl. e rev. São Paulo, SP: HARBRA, c1986.
6. ALLAIRE, G.; ANTMAN, S. S; KABER, S. M.; MARSDEN, J. E; SIROVICH, L SPRINGERLINK
(ONLINE SERVICE). Numerical Linear Algebra. Springer eBooks New York, NY: Springer New
York, 2008.
Disciplina: Processos Estocásticos em Atuária

Caráter: Optativa
Código: ED0175
Equivalência: (CC0213) Processos Estocásticos em Atuária
Ementa: Conceitos gerais. Cadeias de Markov a tempo discreto. Processos de Poisson. Processos
Markovianos a tempo contínuo: Processos de Nascimento Puro, Processos de Morte Pura e
Processos de Nascimento e Morte. Motivações à Teoria de Filas. Martingais.
1. LIPSCHUTZ, Seymour. Probabilidade. 3. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1979.
2. CLARKE, A. Bruce e DISNEY. L. Probabilidade e Processos Estocásticos. Rio de Janeiro: Livros
Técnicos e Científicos, 1979.
3. HOEL, P.; PORT, S.; STONE, C. Introduction to Stochastic Processes. Waveland Press, 1987.
1. ROSS, S. Introduction to Probability Models. 8th ed. Academic Press, 2003;
2. MAGALHÃES, M. N. Introdução à teoria de filas. São Paulo: ABE, 1996;
3. TAYLOR, H. M. KARLIN, S. An introduction to stochastic modeling. San Diego: Academic
Press, 1994;
4. ROSS, S. M. Stochastic Processes. 2. ed. New York: Jonh Wiley & Sons, 1996;
5. KARLIN, S. e TAYLOR, H. M. A First Course in stochastic processes. 2. ed. New York: Academic
Press, 1990;
6. PFEIFFER, P. E. Concepts of probability theory. 2nd ed. New York: Dover Publications, 1978;
7. PAPOULIS, A. Probability, random variables, and stochastic processes. 2. ed. McGraw-Hill,
1984.
Disciplina: Análise de Sobrevivência

Caráter: Optativa
63
Pré-requisito: (ED0173) Análise de regressão I
Equivalência: Não
Ementa: Conceitos básicos em Análise de Sobrevivência. Estimação da função de sobrevivência.
Estimação da função taxa de falha. Comparação de curvas de sobrevivência. Modelos de regressão.
1. BERQUÓ, Elza Salvatori; SOUZA, José Maria Pacheco de; GOTLIEB, Sabina Léa sãoidson.
Bioestatística. 2. ed. rev. São Paulo: E.P.U., 2006. 350p.
2. COLOSIMO, Enrico Antônio; GIOLO, Suely Ruiz. Análise de sobrevivência aplicada. São Paulo,
SP: Edgard Blücher, 2006.
3. SPIEGEL, Murray Ralph; CONSENTINO, Pedro. Estatistica. 3. ed. São Paulo, SP: Makron;
c1993. xv, 643 p.
1. ELANDT-JOHNSON, Regina C.; JOHNSON, Norman Lloyd. Survival models and data analysis.
Canada: Wiley Classics Library, 1999. 457p.
2. DALGAARD, Peter SPRINGERLINK (ONLINE SERVICE). Introductory Statistics with R. Springer
eBooks New York, NY: Springer-Verlag New York, 2008.
3. KLEIN, John P.; MOESCHBERGER, Melvin L. Survival analysis: techniques for censored and
truncated data. 2. ed. New York: Springer, 2003. 536p.
4. SPECTOR, Phil SPRINGERLINK (ONLINE SERVICE). Data Manipulation with R. Springer eBooks
New York, NY: Springer Science+Business Media, LLC, 2008.
5. VIEIRA, Sônia. Introdução a bioestatística. 3.ed. Rio de Janeiro: Campus, c1980. 196p.
Disciplina: Tópicos em Demografia

Caráter: Optativa
Pré-requisito: (ED0136) Demografia aplicada à Atuária
Equivalência: Não
Ementa: Teoria das populações estáveis. Evolução de padrões de mortalidade. Tabelas de múltiplos
decrementos. Estimativa de esperança de vida saudável. Projeção Populacional.
2. PRESTON, Samuel H.; HEUVELINE, Patrick; GUILLOT, Michel. Demography: measuring and
modeling population processes. Malden, Ma: Blackwell Publishing, 2001. 291p.
3. SANTOS, Jair F. Santos; LEVY, Maria Stella Ferrei64ontábil64CSsãoI, Tamas. Dinâmica da
população. Sao Paulo: T.A. Queiroz, 1991. 362p.
Propostos. 1 ed. São Paulo: Atlas, 2009.
2. GIAMBIAGI, Fabio; TAFNER, Paulo. Demografia: a ameaça invisível. Rio de Janeiro, RJ:
Elsevier: Campus, 2010. 198 p.
3. WOOD, Charles; CARVALHO, Jose Alberto Magno de INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA
APLICADA. A demografia da desigualdade no Brasil. Rio de Janeiro: IPEA, 1994. 321p (Serie
4. PNPE ; 27) ISBN (Broch.).
5. SHRYOCK, Henry S; SIEGEL, Jacob S. The methods and materials of demography. Condensed
edition. San Diego: Academic Press, 1976. 577p.
6. WRIGLEY E. A. Historia y Poblacion: Introdución a la Demografia Historica. Barcelona, Crítica,
1990. 252 p.
Disciplina: Pesquisa Qualitativa

Caráter: Optativa
64
Pré-requisito: (ED0232) Método científico e técnicas de pesquisa
Equivalência: Não
Ementa: Características gerais da produção do conhecimento da pesquisa qualitativa.Técnicas da
pesquisa qualitativa: Grupo focal, Entrevista de profundidade, Observação Participante, Pesquisa
etnográfica. Análise de dados qualitativos. Relatório de resultados da investigação qualitativa.
1. CRESWELL, John W.; ROCHA, Luciana de Oliveira. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo,
2. GODOI, Christiane Kleinübing; BANDEIRA-DE-MELLO, Rodrigo. Pesquisa qualitativa em
estudos organizacionais: paradigmas, estratégias e métodos. 2.ed. São Paulo, SP: Saraiva,
2010. 460 p. ISBN 9788502102439 (broch.).
3. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 6.ed. rev. e
ampl. São Paulo, SP: Atlas, 2011. 314 p.
1. ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico:
elaboração de trabalhos na graduação. 10. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 158 p.
2. BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corrêa de. Metodologias de pesquisa em
Ciências: análises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2010. 299 p. ISBN
9788521615453 (broch.).
3. BAUER, Martin W.; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um
manual prático. 9.ed. Rio de Janeiro, RJ: Vozes, 2011. 516 p. ISBN 9788532627278 (broch.).
4. GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010.
184 p.
5. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia
científica. 7. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. xvi, 297 p.
Disciplina: Tópicos em seguros

Caráter: Optativa
Pré-requisito: (ED0173) Análise de Regressão I; (ED0239) Teoria do Risco
Equivalência: (ED0147) Tópicos Avançados em Atuária
Ementa: Modelagem Preditiva em Ciências Atuariais. Revisão de Modelos Lineares. Regressão com
Variáveis categóricas. Regressão com variáveis de contagem. Modelos Lineares Generalizados.
Modelos de Frequência e Severidade. Métodos de Modelagem Preditiva. Modelos de Credibilidade.
1. FREES, Edward W.; DERRIG, Richard A.; MEYERS, Glenn. Predictive Modeling Aplications in
Actuarial Science. Cambridge University Press, 2014. 543p
2. JONG, Piet de; HELLER, Gillian Z. Generalized linear models for insurance data. Cambridge,
England: Cambridge University Press, 2009. 196p
3. OHLSSON, Esbjorn; JOHANSSON, Björn. Non-life insurance pricing with generalized linear
models. New York: Springer, 2010. 174 p.
1. HERZOG, T. Introduction to Credibility Theory. Winsted: ACTEX Publications, Inc, 1997.
2. KLUGMAN, Stuart A.; PANJER, Harry H.; WILLMOT, Gordon E. Loss models: from data to
decisions. 3. ed. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2008. 726p
3. BOLAND, Philip J. Statistical and Probabilistic Methods in Actuarial Science. Boca Raton:
Chapman & Hall, 2007. 351p.
4. BÜHLMANN, Hans; GISLER, Alois. A course in credibility theory and its applications. New
York: Springer, 2005. 331 p.
5. FREES, Edward W. Regression Modeling with Actuarial and Financial Applications. New
York: Cambridge University Press. 2009. 565p.
6. KAAS, Rob; GOOVAERTS, Marc; DHAENE, Jan e DENUIT, Michael. Modern Actuarial Risk
65
Theory Using R. 2. ed . Berlin, Heidelberg: Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2008.
7. TSE, Yiu-Kuen. Nonlife Actuarial Models: Theory, Methods and Evaluation. Cambridge
University Press. 2009.
Disciplina: Tópicos em saúde

Caráter: Optativa
Equivalência: Não
Ementa: Mercado de saúde suplementar: Definições básicas; Legislação Aplicável; Tipos de
Coberturas Assistenciais; Tipos de Contratação de Planos; Tipos de Operadoras; Provisões Técnicas;
Registro de Produtos; Precificação: Teoria do Risco Coletivo, Regressão; Nota Técnica Atuarial.
1. CATA PRETA, Horácio L. N. Gerenciamento de operadoras de planos privados de assistência
à saúde: atendimento aos usuários, controle dos custos operacionais e efetividade e
qualidade dos serviços. Rio de Janeiro: Funenseg, 2004.
2. FOLLAND, Sherman; GOODMAN, Allen C.; STANO, Miron. A economia da saúde. Porto
Alegre: Bookman, 2008.
3. VENDRAMINI, Luiz Fernando. Metodologia para precificação de planos de assistências à
saúde: um enfoque estatístico, atuarial e financeiro. 2004. Dissertação (Mestrado em
Administração e Gestão Financeira). Universidade de Extremadura – Espanha.
1. BRASIL. Agência nacional de saúde suplementar. Guia técnico de boas práticas regulatórias:
orientações técnicas para o aprimoramento do processo regulatório. Rio de Janeiro: ANS,
2014. 869 KB ; ePUB
2. BRASIL. Agência nacional de saúde suplementar. Rol de procedimentos e eventos em saúde
2016 [recurso eletrônico] Rio de Janeiro: ANS, 2016. 4MB. ; ePUB.
3. FIPECAFI. Diferenciação de risco e mensalidade ou prêmio entre faixas etárias em planos e
seguros de saúde. 2009. Disponível em:
http://www.iess.org.br/faixaetariaparecertecnicoatuarial.pdf
4. FERREIRA, Paulo Pereira. Modelos de precificações e ruínas para seguros de curto prazo. Rio
de Janeiro: Funenseg, 2002.
5. LARA, Natália; LEITE, Francine. Variação dos custos médicos hospitalares e inflação geral: Por
que esses índices não são comparáveis no Brasil e no mundo? IESS – Textos para Discussão
no 52-2014. Disponível em:
http://documents.scribd.com.s3.amazonaws.com/docs/i1vssp0jk3utd74.pdf
Disciplina: Capitalização, sorteio e saúde

Caráter: Optativa
Código: ED0140
Equivalência: Não
Ementa: Mercado de saúde suplementar: Definições básicas; Legislação Aplicável; Tipos de
Coberturas Assistenciais; Tipos de Contratação de Planos; Tipos de Operadoras; Provisões Técnicas;
Registro de Produtos; Precificação: Teoria do Risco Coletivo, Regressão; Nota Técnica Atuarial. Título
de Capitalização: Definição; Legislação Aplicável; Tipos de Títulos; Sorteios; Capital Resgatado.
1. CATA PRETA, Horácio L. N. Gerenciamento de operadoras de planos privados de assistência à
saúde: atendimento aos usuários, controle dos custos operacionais e efetividade e qualidade
dos serviços. Rio de Janeiro: Funenseg, 2004.
2. FOLLAND, Sherman; GOODMAN, Allen C.; STANO, Miron. A economia da saúde. Porto Alegre:
Bookman, 2008.
66
3. SANTOS, Ryvo M. P. Dos; CARVALHO, Marcos E.; SILVA, Edmilson G. da. Capitalização:
histórico, conceitos, perspectivas. Rio de Janeiro: Funenseg, 2006.
1. BRASIL. Agência nacional de saúde suplementar. Guia técnico de boas práticas regulatórias:
orientações técnicas para o aprimoramento do processo regulatório. Rio de Janeiro: ANS,
2014. 869 KB ; ePUB
2. BRASIL. Agência nacional de saúde suplementar. Rol de procedimentos e eventos em saúde
2016 [recurso eletrônico] Rio de Janeiro: ANS, 2016. 4MB. ; ePUB.
3. FERREIRA, Paulo Pereira. Modelos de precificações e ruínas para seguros de curto prazo. Rio
de Janeiro: Funenseg, 2002.
4. F A A A DE E O, Eduardo F AN N ., Sergio uis DA OCHA NEVES, César.
Mensuração do Risco de Sorteio em Títulos de Capitalização. Revista Brasileira de Finan as,
vol. 1 , n m. 2, 2012, pp. 197-213 Sociedade Brasileira de Finanças. Rio de Janeiro, Brasil.
5. VENDRAMINI, Luiz Fernando. Metodologia para precificação de planos de assistências à
saúde: um enfoque estatístico, atuarial e financeiro. 2004. Dissertação (Mestrado em
Administração e Gestão Financeira). Universidade de Extremadura – Espanha.
Disciplina: Tópicos em Finanças

Caráter: Optativa
Pré-requisito: (ED0241) Gestão de Riscos e Investimentos I
Equivalência: (ED0148) Investimento e Ger. de Ativos II
Ementa: Eficiência de mercado; Random Walk; CAPM; APT; Modelos de fatores; Aplicações ao Brasil;
Equação Fundamental de apreçamento de ativos; Equilíbrio geral; CCAPM; Evidências Empíricas
1. BODIE, Z., KANE, A. E MARCUS, A. (2010). Investimentos, 8. ed. Bookman.
2. COCHRANE, J. (2001). Asset Pricing, 1. ed. Princeton University Press.
3. CAMPBELL, J E LO, ANDREW E MACKINLAY, A. (1997). The econometrics of financial
markets, 1. ed. Princeton University Press..
1. ALLEN, S. (2003). Financial Risk Management, 1. ed. Wiley Finance.
2. VAUGHAN, E E VAUGHAN, T. (2008). Fundamentals of risk and insurance, 10. ed. Wiley.
3. HAUGEN (2000). Modern Investment Theory, 5. ed. Prentice-Hall International.
4. SHARPE, W. (2008) Investidores e mercados. 1. ed. Ed. Novo Conceito.
5. BODIE, Z., KANE, A. E MERTON, R. (2003). Finanças, 1. ed. Bookman.
Disciplina: Sistemas de Informação e Banco de dados

Caráter: Optativa
Código: (ED0250) Sistemas de Informação e Banco de dados
Equivalência: (CK0084) Sistemas de Informações e Banco de dados
Ementa: Introdução a Sistemas de Informação. Sistemas de Informação Empresarial. Introdução a
Banco de Dados. Modelagem de dados: Entidade-Relacionamento. Modelo Relacional. Sistemas
Gerenciadores de Bancos de Dados. Linguagem de definição e manipulação de dados. Aplicação
prática dos conhecimentos adquiridos em Sistema Gerenciador de Banco de Dados.
1. HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de banco de dados. 6. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2009.
2. SILBERSCHATZ, Abraham; KORTH, Henry F.; SUDARSHAN, S. Sistema de banco de dados. Rio
de Janeiro: Elsevier: Campus, 2012.
3. LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane Price. Sistemas de informação gerenciais. 11. ed. São
Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.
67
1. BIO, Sérgio Rodrigues. Sistemas de informação: um enfoque gerencial. 2. ed. São Paulo, SP:
Atlas, 2008.
2. STAIR, Ralph M.; REYNOLDS, Georgsãoalter; SILVA, Flávio Soares Corrêa da (Rev). Princípios
de sistemas de informação. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2011.
3. DATE, C. J.. Introdução ao sistema de banco de dados. 4.ed. Rio de Janeiro: Campus, 1991.
4. ELMASRI, Ramez; NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de banco de dados. São Paulo: Pearson
Addison Wesley, 2011.
5. SETZER, Valdemar W. Banco de dados: conceitos, gerenciadores, projeto lógico, projeto
fisico . 3.ed. rev. Sao Paulo: Edgard Blücher, 1989.
Disciplina: Práticas Simuladas em Atuária

Caráter: Optativa
Código: ED0145
Pré-requisito: (ED0242) Previdência Complementar e (ED0239) Teoria do Risco
Equivalência: Não
Ementa: Exercícios simulados com a realidade das instituições de risco.
Propostos. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
2. FERREIRA, P. P. Modelos de precificação e ruína para seguros no curto prazo. 2.a ed.
Funenseg. 2006.RODRIGUES, José Angelo. Gestão de risco atuarial. São Paulo, SP: Saraiva,
2008. 442 p.
1. BOWERS, N.L., et al. Actuarial Mathematics. 1. ed., Itasca: Society of Actuaries, 1986.
2. CAPELO, E. R. Uma Introdução ao Estudo Atuarial dos Fundos Privados de Pensão. Fortaleza:
Banco do Nordeste do Brasil, 1986.
3. DICKSON, D. C. M. , HARDY, M.R., WATERS, H. R. Actuarial Mathematics for Life Contingent
Risks. 1. ed., Cambridge University Press, 2009.
4. FERRARO, S. A. Equilíbrio financeiro e atuarial nos regimes de previdência social. Lumen juris,
2010.
5. MANO, C. C. A.; FERREIRA, P. P. Aspectos atuariais e contábeis das provisões técnicas.
Funenseg, 2008.
Disciplina: Inferência estatística II

Caráter: Optativa
Código: ED0177
Pré-requisito: (ED0171) Inferência estatística I
Equivalência: Não
Ementa: Suficiência e completitude. Família exponencial. Propriedades assintóticas dos estimadores:
momentos, máxima verossimilhança e mínimos quadrados. Métodos de obtenção de intervalos de
confiança: quantidade pivotal e assintótico. Lema de Neyman-Pearson. Testes da razão de
verossimilhanças generalizada, escore de Rao e Wald.
1. BOLFARINE, H., SANDOVAL, M.C. Introdução à Inferência Estatística. Coleção Matemática
Aplicada – Sociedade Brasileira de Matemática, 2001.
2. CASELLA, George; BERGER, Roger L. Inferência estatística. São Paulo, SP: Cengage Learning,
2011. xxxiii, 588 p.
3. MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatística básica: inferência. São Paulo: Makron Books, 2000. 182
p.
68
c2010. 375p.
4. SILVA, Ermes Medeiros da (Et al). Estatística para os cursos de: economia, administração,
ciências contábeis. 4. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010.
5. TIBONI, Conceição Gentil Rebelo. Estatística básica para os cursos de administração,
ciências contábeis, tecnológicos e de gestão. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 332 p.
Disciplina: Pesquisa Operacional

Caráter: Optativa
Pré-requisito: (ED0235) Álgebra Linear
Equivalência: (ED0109) Métodos Quantitativos
Ementa: Conceitos, evolução e interdisciplinaridade da pesquisa operacional. Formulação e
modelagem de problemas de programação linear. Resolução gráfica de problemas de programação
linear. Método simplex e suas aplicações. Análise de Sensibilidade. Dualidade. Interpretação e
Resolução do Método Dual. Problemas de transportes. Casos especiais do problema de transportes.
Problema da designação. Utilização de recursos computacionais na resolução de problemas de
programação linear.
1. HILLIER, Frederick S.; LIEBERMAN, Gerald J. Introdução à pesquisa operacional. 9. ed. Porto
Alegre: AMGH, 2013. 1005 p.
2. PIZZOLATO, Nélio Domingues; GANDOLPHO, André Alves. Técnicas de otimizaçao. Rio de
Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, c2009.
3. SILVA, E.M.; SILVA, E.M., GONÇALVES, V. & MUROLO, A.C. Pesquisa operacional para os
cursos de Economia, Administração e Ciências Contábeis. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
1. ANDRADE, Eduardo Leopoldino de. Introdução à pesquisa operacional: métodos e modelos
para análise de decisões. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, c2009. 204 p.
2. LACHTERMACHER, Gerson. Pesquisa operacional na tomada de decisões. 4. ed. São Paulo:
Pearson, 2009. 224 p.
3. MOREIRA, Daniel Augusto. Pesquisa Operacional: curso introdutório. 2. ed. rev. e atual. São
Paulo, SP: Cengage Learning, 2010. 356 p.
4. TAHA, H.A. Pesquisa operacional. 8. ed. Pearson/Prentice HaU, 2008.
5. SILVA, Ermes Medeiros da. Pesquisa operacional para os cursos de administração e
engenharia: programação linear, simulação. 4. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010.
Disciplina: Linguagem de Programação e Pacotes Estatísticos

Caráter: Optativa
Equivalência: (CK0083)Sis. Aplicat. de Matemat. e Estatística
Ementa: Prática computacional, motivada por problemas reais e usando linguagem livre para análise
de dados, com atividades de laboratório para introdução de técnicas e conceitos básicos que
permitam a iniciação com a prática da Estatística. Compreenderá: fundamentos da linguagem R;
introdução à programação em R; obtenção e limpeza de dados; manipulação de grandes bases de
dados.
69
1. FIELD, Andy. Descobrindo a estatística usando o SPSS, 2. ed., Porto Alegre: Bookman, 2009.
2. MAROCO, João. Análise estatística com utilização do SPSS, 3. ed., Lisboa: Edições Sílabo,
2007.
3. SPIEGEL, Murray Ralph; CONSENTINO, Pedro. Estatística. 3. ed. São Paulo, SP: Makron;
c1993. xv, 643 p.
1. DALGAARD, Peter SPRINGERLINK (ONLINE SERVICE). Introductory Statistics with R. Springer
eBooks New York, NY: Springer-Verlag New York, 2008.
2. FÁVERO, Luiz; BELFIORE, Patrícia; CHAN, Betty; SILVA, Fabiana. Análise de dados:
modelagem multivariada para tomada de decisões. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2009.
3. MAINDONALD, J.; BRAUN, W.J. Data analysis and graphics using R: an example-based
approach, 3. ed., Cambridge University Press, 2010.
4. MALHOTRA, Manoj; SHARMA, Subhash; NAIR, Satish. Decision making using multiple
models, European Journal of Operational Research, v. 114, p. 1-14, 1999.
5. SPECTOR, Phil SPRINGERLINK (ONLINE SERVICE). Data Manipulation with R. Springer eBooks
New York, NY: Springer Science+Business Media, LLC, 2008.
Disciplina: Legislação Previdenciária

Caráter: Optativa
Pré-requisito: (ED0228) Instituições de Direito e Ética
Equivalência: (ED0112) Legislação Trabalhista e Previdenciária
Ementa: Noções gerais de seguridade social. Saúde. Assistência Social. Previdência Social. Custeio da
seguridade social. Benefícios previdenciários. Acidente de trabalho. Seguro desemprego.
1. MARTINEZ, Wladimir Novaes. Curso de Direito Previdenciário. São Paulo: LTr, 2013.
2. MARTINS, Sérgio Pinto. Direito da Seguridade Social. São Paulo: Atlas, 2009.
3. IBRAHIM, Fábio Zambitte. Curso de Direito Previdenciário. Rio de Janeiro: Impetus, 2008.
1. BALTAZAR JR, José Paulo; ROCHA, Daniel Machado. Comentários a Lei de benefícios (Básica)
da Previdência Social: Lei nº 8.213, de 24 de julho de 1991. Porto Alegre: Livraria do
Advogado, 2007.
2. LAZZARI, João Batista et. Manual de Direito Previdenciário. São José: Conceito, 2009.
3. PAIXÃO, Florisceno. A Previdência Social em Perguntas e Respostas. Porto Alegre: Iob
Thomson, 2005.
4. PAULSEN, Leandro. Contribuição: Teoria Geral Contribuições em Espécie. Porto Alegre:
Livraria do Advogado, 2013.
5. TSUTIYA, Augusto Massayuki. Curso de Direito da Seguridade Social. São Paulo: Saraiva,
2013.
Disciplina: Perícia Atuarial

Caráter: Optativa
Pré-requisito: (ED0242) Previdência Complementar e (ED0239) Teoria do Risco
Equivalência: Não
Ementa: Noções sobre Perícia Judicial. Perícia Atuarial: Conceito, perito atuarial, legislação aplicável
e etapas da Perícia Atuarial. Campo de atuação do perito atuarial. Questões mais comuns nas
Perícias Atuariais nos diversos segmentos de atuação profissional do atuário. Elaboração de laudos
periciais.
70
1. CORDEIRO FILHO, Antonio. Cálculo atuarial aplicado: teoria e aplicações exercícios
resolvidos e propostos. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2014. xiv, 280 p.
2. RODRIGUES, José Angelo. Gestão de risco atuarial. São Paulo, SP: Saraiva, 2008. 442 são
3. Sá, A. Losão de. Perícia contábil. 2.ed. rev. e ampl. Sao Paulo: Atlas, 1996. 327p.
1. ALLEN, Everett T.; Instituto Cultural de Seguridade Social. Planos de aposentadoria:
aposentadoria, participação nos lucros e outros planos de remuneração diferida. São Paulo:
Instituto Cultural de Seguridade Social; [Rio de Janeiro]: Consultor, 1994. 486 p.
2. BRASIL. Código Civil, Código de Processo Civil, Código Comercial, Constituição Federal,
Legislação Cisão, Processual Civil e Empresarial. 14. ed. rev. e ampl. e atual. São Paulo, SP:
Editora Revista dos Tribunais, 2012. 2013p
3. ORNELAS, Martinho Maurício Gomes de,. Pericia contabil. 2. ed. Sao Paulo: Atlas, 1995. 124p
4. SARANTOPOULOS, Sócrates. Perícia judicial e administrativa: uma abordagem prática. São
Paulo: Atlas, 2005. 106 p.
5. SANTOS, J.J. Previdência privada: lei da previdência privada complementar comentada. 2 ed.
FUNENSEG, 2005.
Disciplina: Contabilidade das Instituições de Risco

Caráter: Optativa
Pré-requisito: (EH0306) Contabilidade Geral
Equivalência: (EH0361) Contabilidade das Instituições de Risco
Ementa: Conceitos básicos de Seguros. Mercado segurador. Normas gerais de contabilidade das
Instituições de Seguros. Classificação das Contas; Provisões Técnicas; Demonstrações Financeiras;
Técnicas de análise das Demonstrações Financeiras dessas Instituições.
1. Contabilidade introdutória / equipe de professores da Faculdade de Economia,
Administração e Contabilidade da USP; Coordenação Sérgio de Indícibus. 11. ed. São Paulo:
Atlas, 2010.
2. FIGUEIREDO, Sandra. Contabilidade de Seguros. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2012.
3. LUCCAS FILHO, Olívio. Seguros: fundamentos, formação de preço, provisões e funções
biométricas. São Paulo: Atlas, 2011.
1. CHAN, B. L., SILVA, F.L., MARTINS, G.A..Fundamentos da Previdência Complementar: Da
atuária à Contabilidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
2. MOURAD, Nabil Ahmad; PARASKEVOPOULOS, Alexandre. IFRS 4: Introdução à contabilidade
internacional de seguros. São Paulo: Saraiva, 2009.
3. SILVA, Affonso. Contabilidade e análise econômico-financeira de seguradoras. São Paulo:
Atlas, 1999.
4. SILVA, Josemar Costa. Práticas Contábeis das Operações de Seguros: Análise Comparativa
entre as Normas Brasileiras e o Projeto Proposto pelo IASB. Rio de Janeiro: Funenseg, 2005.
5. SOUZA, Silney de. Seguros: Contabilidade, atuária e auditoria. São Paulo: Saraiva, 2007.
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

Caráter: Optativa
Código: HLL0077 (Departamento de Letras Libras e Estudos Surdos)
Equivalência: Não
71
Ementa: Fundamentos histórico culturais da Libras e suas relações com a educação do surdos.
Parâmetros e traços linguísticos da Libras. História socioeducacional dos sujeitos surdos. Cultura e
identidades surdas. O Alfabeto datilológico. Expressões não-manuais. Uso do espaço. Classificadores.
Vocabulário da Libras em contextos diversos. Diálogos em língua de sinais.
Bibliografia Básica :
1. CAPOVILLA, Fernando. C; RAPHAEL, Walkyria. D. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilingue
da Língua de Sinais. 3. Ed. São Paulo: EDUSP, 2008.
2. FELIPE, Tânia Amara. Libras em Contexto: curso básico. Brasília: MEC/SEESP, 2007.
3. LABORIT, Emmanuelle. O Vôo da Gaivota. Best Seller, 1994.
1. CAMPELO, A. R. et al. Libras fundamental: livro didático de língua de sinais brasileira para
crianças e adultos, surdos ou ouvintes. 1. ed. Rio de Janeiro: LSB Vídeo, 2008.
2. FERREIRA BRITO, L. Por uma gramática de língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
1995.
3. GESSER, A. Libras: que língua é essa? São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
4. QUADROS, Ronice Muller; KARNOPP, Lodenir B. Língua de Sinais Brasileira: estudos
linguísticos. Porto Alegre: ARTMED, 2004.
5. SACKS, Oliver. Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Cia. das Letras,
1998.
Disciplina: Português Instrumental

Caráter: Optativa
Código: HB0868 (Departamento de Letras Vernáculas)
Equivalência: Não
Ementa: Compreensão e produção dos diversos tipos de textos, percebendo-lhes a natureza –
literários ou técnicos e o tipo de compreensão – Narrativos, Descritivos e Dissertativos – conforme a
destinação que venha a ter; Estudo e elaboração de uma monografia e de outras composições de
Natureza Técnica; Revisão dos aspectos gramaticais mais ligados à Produção de Textos Técnicos.
1. Associação Brasileira de Normas Técnicas. Normalização da documentação no Brasil. 2a ed.
Rio de Janeiro, 1964.
2. Bernardo, Gustavo. Redação Inquieta. 2a ed. Porto Alegre, Rio de Janeiro, Globo, 1986.
3. Cunha, Celso e Cintra, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. 2a. ed. Rio de
Janeiro, Nova Fronteira, 1985.
1. Garcia, Othon Moacir. Comunicação em Prosa Moderna. 3a ed. Rio de Janeiro, Fundação
Getúlio Vargas, 1975.
2. Martins, dileta Silveira e Zilberknot, Lúbia Scliar. Português Instrumental. Porto Alegre,
Prodil, 1979.
3. Vanoye, Francis. Usos da Linguagem: Problemas e Técnicas na Produção Oral e escrita. 7a.
ed. São Paulo, Martins Fontes, 1987.
4. Lobato, Lúcia M. Pinheiro. Sintaxe gerativa do português – da teoria padrão à teoria da
regência e da ligação. Belo Horizonte: Virgília, 1986.
5. Busse, Winfried e Vilela, Mário. Gramática de Valências. Coimbra: Livraria Almedina, 1986.
Disciplina: Gestão da Diversidade

Caráter: Optativa
72
Equivalência: Não
Ementa:
Concepções e abordagens da diversidade. Antecedentes, histórico e realidade atual. Legislação,
inserção e inclusão. Gestão da diversidade, práticas associadas e resultados.
1. ALVES, Mario Aquino; GALEÃO-SILVA, Luis Guilherme. A crítica da gestão da diversidade nas
organizações. Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 3, p. 20-29, 2004.
2. CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: e o novo papel dos recursos humanos nas
organizações. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
3. ROBBINS, Stephen P. Fundamentos do Comportamento Organizacional. São Paulo:
Prentice-Hal, 2013.
1. CUNHA. Renata Thereza Fagundes (org) et al. Relações de Gênero na Indústria: metodologia
SESI em prol da equidade. Curitiba, SESI/PR, 2011.
2. MACCALI, Nicole et al. As práticas de recursos humanos para a gestão da diversidade: a
inclusão de deficientes intelectuais em uma federação pública do Brasil. Revista de
Administração Mackenzie (Mackenzie Management Review), v. 16, n. 2, 2014.
3. MECCHI, Cassiano Luiz. Diversidade sexual e políticas de gestão de pessoas: um estudo
exploratório em três empresas de grande porte. In: Natal: EnGPR, 2007.
4. ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. São Paulo: Prentice-Hall, 2008.
5. ROMERO, Sonia Maria Thater. Gestão da Diversidade de Gênero nas Organizações. Rio
Grande do Sul: Edipucrs, 2009.
Disciplina: Diferença e enfrentamento profissional nas desigualdades sociais

Caráter: Optativa
Código: PRG0005 (PROGRAD/Instituto Universidade Virtual)
Equivalência: Não
Ementa: Ambientação em EaD. Desigualdade social no Brasil ontem e hoje. Direitos humanos como
construção cultural. Relação na sociedade sustentável, ambiente natural e ambiente cultural.
Tecnocultura, tecnologia e tecnocracia. Cultura étnica e africanidades na sociedade da diversidade.
Papel e identidade de Gênero. Avaliação EaD.
1. ARCO-VERDE, Yvelise Freitas de Souza. Prefácio In Cadernos Temáticos – História e cultura
afro-brasileira e africada: educando para as relações étcnico-raciais. Curitiba: SEED-PR,
2006.
2. CAVALLEIRO, Eliane. Educação anti-racista: compromisso indispensável para um mundo
melhor. In.
3. CAVALLEIRO, Eliane (org). Racismo e anti-racismo na educação: repensando nossa escola.
São Paulo: SUMMUS, 2001.
1. BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. 4 ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2006.
115 p. (Coleção Educação Contemporânea) ISBN 8585701773 (broch.).
2. CUNHA JUNIOR, Henrique. A história africana e os elementos básicos para o ensino. In.
COSTA LIMA, Ivan e ROMÃO, Jurese (org). Negros e currículo. Série Pensamento Negro em
73
Educação nº 2. Florianópolis: Núcleo de Estudos Negros/NEN, 1997.
3. DUSSEL, Enrique. Europa, modernidade e eurocentrismo. In: LANDER, Edgardo (Org.). A
colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. 1ª ed. Buenos Aires,: Consejo
Latinoamericano de Ciências Sociais – CLACSO, 2005.
4. JARES, Xesús R. Educação para a paz: sua teoria e sua prática. 2. Ed. Porto Alegre: Artmed,
2002.
5. PALLOF, Rena M. ; PRATT, Keith. O aluno virtual: um guia para trabalhar com estudantes on-
line Porto Alegre: Artmed, 2004.
Disciplina: Educação Ambiental: Temas Transversais

Caráter: Optativa
Código: PC0346 (Departamento de Teoria e Prática de Ensino)
Equivalência: Não
Ementa: Educação Ambiental, Transversalidade e PCNs. Princípio da Educação Ambiental no Tratado
de Tbilisi. A Agenda XXI e a Carta da Terra: uma abordagem crítica. Educação Ambiental e sua
contextualização (Urbana e Rural). Os novos Paradigmas Educativos e a Dimensão Ambiental. A
Práxis em Educação Ambiental e a Dialogicidade.
1. BRANDÃO, C. R. Somos as Águas Puras. Campinas, SP: Papirus, 1994.
2. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Meio-ambiente. Brasília, DF: MEC, 1996.
3. CARVALHO, I. C. M. A invenção ecológica: sentidos e trajetórias da educação ambiental no
Brasil. 2. ed. Porto Alegre, RS: Editora da FURGS, 2002.
1. DIAS, G. F. Educação Ambiental: Princípios e práticas. São Paulo, SP:Gaia, 1994.
2. GUIMARÃES, M. A Dimensão Ambiental na Educação. Campinas, SP: Papirus, 1995.
3. _____. Educação Ambiental: No Consenso um embate?. Campinas, SP: Papirus, 2000.
4. REIGOTA, M. Meio ambiente e representação social. São Paulo, SP: Cortez, 1995.
5. ______. O que é educação ambiental. São Paulo, SP: ED. Brasiliense, 1996.
Disciplina: Estado e Direitos Humanos no Brasil

Caráter: Optativa
Código: AI0193 (Departamento de estudos interdisciplinares)
Equivalência: Não
Ementa: A construção do sujeito de Direitos, Estado, democracia e Direitos Humanos: os princípios
de igualdade e justiça social. Diversidades socioculturais: negros e afrodescendentes, indígenas,
questão de gênero, orientação sexual, Diferenças Geracionais, Pessoas com Deficiências e
Diversidade Religiosa, Preconceito, discriminação e intolerância.
1. BONACCHI, G. e GROPPI, A. (Orgs.). O dilema da cidadania: direitos e deveres das mulheres.
São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 1995.
2. BUTLER, J. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2003.
3. ESPADA, J. C. Direitos sociais de cidadania. Lisboa-PT: Imprensa Nacional Casa da Moeda,
1997.
74
1. ALVES, J. A. L. Os direitos humanos na pós-modernidade. São Paulo: Perspectiva, 2005.
2. BOBBIO, N. A era dos direitos. São Paulo: Editora Campus, 2004.
3. DELEUZE, G. O. Abecedário de Gilles Deleuze, Transcrição integral do Vídeo, para fins
exclusivamente didáticos.
4. MUNANGA, K. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil. Petrópolis-RJ: Vozes, 1999, p. 140.
5. SANTOS, B. de S. Uma concepção multicultural de direitos humanos. Lua Nova: Revista de
Cultura e Política, no 39, São Paulo, 1997.
Disciplina: Inglês Instrumental I

Caráter: Optativa
Código: HL0753 (Departamento de Estudos da Língua Inglesa, suas Literaturas e Tradução)
Equivalência: (HC0753) Inglês Instrumental I
Ementa: Desenvolvimento das estratégias e habilidades de leitura e dos aspectos linguísticos-
textuais objetivando a compreensão de textos quasi-e/ou autênticos de complexidade elementar
e/ou pré-itermediária.
1. Apostila elaborada pelos professores de inglês instrumental, da qual constam textos
retirados de diversas fontes (jornais, revistas, etc.), a partir dos quais são elaboradas
atividades para treinamento de estratégias de leitura e desenvolvimento de habilidades
leitoras.
2. COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e Textualidade. 1ª ed., São Paulo, Martins Fontes,
1991.
3. FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e Coerência Textuais. Série Princípios, São Paulo, 1991.
4. GUIMARÃES, Elisa. A Articulação do texto. 4ª ed., São Paulo, 1995.
1. CARVALHO, Nelly de. Publicidade: A Linguagem da Sedução. São Paulo, Editora Ática, 1996.
2. HALLIDAY & HASAN. Cohesion in English. London, Longman, 1976.
3. KLEIMAN, Angela. Leitura – Ensino e Pesquisa. 2ª ed., São Paulo, 1986.
4. KOCH, Ingedore Villaça. O Texto e a Construção dos Sentidos. São Paulo, Contexto, 1997.
5. KOCH, Ingedore V. e TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto e Coerência. 4ª ed., São Paulo, Cortez,
1995.
75
12 METODOLOGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
As estratégias pedagógicas de um Curso devem estabelecer os parâmetros que fundamentam
os planos táticos que viabilizam as operações necessárias para o bom funcionamento do mesmo.
Além disso, as estratégias também devem projetar uma visão de futuro, dentro de uma perspectiva
de continuidade dos trabalhos e desenvolvimento permanente de atividade.
Um plano estratégico, por sua vez, deve atender às necessidades de desenvolvimento das
atividades de administração, cuidando da manutenção das operações atuais e pensando na melhoria
continuada das condições totais de ensino. Assim, deve, principalmente, pensar na qualificação de
seus docentes e funcionários, incentivando e apoiando a continuidade do aprendizado, por meio de
treinamentos e cursos de pós-graduação.
Neste contexto, as disciplinas do CCA utilizarão metodologias de ensino-aprendizado

adequados a cada conteúdo, seguindo os princípios aceitos pela UFC, dando a liberdade do docente
de adequar sua metodologia a condições de demanda dos alunos sem contrariar princípios e regras
da UFC. É prevista a liberdade de uso de aulas práticas e mesmo virtuais, dentro dos limites
propostos pela UFC, sempre buscando o desenvolvimento das competências e habilidades almejadas
a nossos discentes.
Com esta abertura espera-se que novas metodologias de ensino aprendizado possam ser
trazidas pelos professores em seu desenvolvimento profissional para a sala de aula. Implantações de
novas metodologias em desenvolvimento e difusão pela Prograd também são bem-vindas.
Neste sentido, a preocupação maior de um plano de estratégias pedagógicas deve ser o

desenvolvimento e a melhoria constante e integrada das atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão,
realizadas com a eficiência e a eficácia necessárias. Com essa perspectiva, a seguir serão
apresentados elementos das estratégias pedagógicas do CCA. Algumas das políticas institucionais no
âmbito do curso voltadas para docência são:
• Programa de Mobilidade Acadêmica;
• Programa Ciência Sem Fronteiras;
• Programa de Apoio Psicopedagógico e Tutorial;
• Programa de Formação Docente (CASa);
• Programa de Aprendizagem Cooperativa em Células Estudantis (PACCE);
• Programa de Articulação entre Graduação e Pós-Graduação (PROPAG);
• Programa de Monitoria (PIBID);
• PIQD (Programa Integrado de Qualificação Discente).
76
Complementando o vetor de estratégias pedagógicas, a extensão universitária tem o papel de
realizar programas que fortaleçam a interação com a sociedade. Na UFC, a Pró-Reitoria de Extensão
direciona suas ações por meio de linhas que correspondem a atividades desenvolvidas em torno
da administração interna, educação continuada, ação social e comunitária, desenvolvimento
regional, integração universidade – movimentos sociais e integração universidade – setor produtivo.
Com o propósito de desenvolver as atividades de extensão e a interação da universidade com

o setor produtivo, os docentes tem procurado motivar o corpo discente a interagir nos grupos
já existentes na FEAAC, de forma que em um futuro próximo possa haver densidade e
maturidade do corpo docente e discente do curso, de forma que se possa desenvolver
projeto no próprio laboratório de extensão do curso. Algumas das políticas institucionais no
âmbito do curso voltadas para extensão são:
• Implantação da Agência de Estágios
• Programa de divulgação da Ciência Atuarial na sociedade
• Ciclo de palestras com acadêmicos e profissionais de mercado
• PIQD (Programa Integrado de Qualificação Discente)
Por fim, a pesquisa nas universidades estabelece um ponto de integração entre a teoria e a
prática, construindo um caminho para o desenvolvimento e construção continuada do
conhecimento. Nesse contexto, o CCA incentiva os professores vinculados ao curso a desenvolver
pesquisas em suas áreas de ensino. Algumas das políticas institucionais no âmbito do curso voltadas
para pesquisa são:
• Programa de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq, PIBIC/UFC);
• PIQD (Programa Integrado de Qualificação Discente);
• Programa Jovens Talentos da Ciência.
77
13 ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
13.1 Avaliação e Acompanhamento do Processo Ensino/Aprendizagem
A avaliação do rendimento escolar na UFC é feita por disciplina e, quando se faz necessário,
na perspectiva de todo o Curso, abrangendo sempre a assiduidade e a eficiência, ambas
eliminatórias por si mesmas. A verificação da eficiência em cada disciplina é realizada
progressivamente durante o período letivo e, ao final deste, de forma individual, utilizando formas
e instrumentos de avaliação indicados no plano de ensino. É assegurada ao aluno a segunda
chamada das provas, desde que solicitada, por escrito, em período definido em norma, após a
realização da prova em primeira chamada. É facultado ao aluno, após o conhecimento do resultado
da avaliação, solicitar justificadamente a respectiva revisão pelo próprio docente, encaminhando o
pedido por meio do Coordenador do Curso.
Em suma, a avaliação do processo de ensino-aprendizagem deverá estar centrada em

metodologias que potencializem o caráter interdisciplinar da formação. Os resultados das
verificações do rendimento são expressos em notas na escala de 0 (zero) a 10 (dez), com, no
máximo, uma casa decimal. A verificação da eficiência compreenderá as avaliações progressivas e a
avaliação final. Entende-se por avaliações progressivas, aquelas feitas ao longo do período letivo,
com um mínimo de duas, objetivando verificar o rendimento do aluno em relação ao conteúdo
ministrado durante o período.
A avaliação final é aquela feita por meio de uma verificação realizada após o cumprimento de
pelo menos 90% (noventa por cento) do conteúdo programado para a disciplina no respectivo
período letivo. Na verificação da assiduidade, será aprovado o aluno que cumprir 75% (setenta e
cinco por cento) ou mais da carga horária da disciplina. Na verificação da eficiência, será aprovado
por média o aluno que, em cada disciplina, apresentar média aritmética das notas resultantes das
avaliações progressivas igual ou superior a 07 (sete).
O aluno que apresentar a média de que trata o item anterior, igual ou superior a 04 (quatro) e
inferior a 07 (sete), será submetido à avaliação final. O aluno que se enquadrar nesta última situação
será aprovado quando obtiver nota igual ou superior a 04 (quatro) na avaliação final, média final
igual ou superior a 05 (cinco), calculada pela seguinte fórmula:
em que MF = Média Final; NAF = Nota de Avaliação Final; NAP = Nota de Avaliação Progressiva;
n = Número de Avaliações Progressivas.
Será reprovado o aluno que não preencher as condições estipuladas acima. A nota mínima de
aprovação em uma disciplina é definida pelas normas vigentes da UFC.
78
Em termos de acompanhamento da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, sugere-se
a ocorrência frequente de reuniões a serem organizadas de modo que se tenha uma avaliação das
condições gerais de funcionamento do curso, das relatorias das tutorias, dos componentes
curriculares ministrados e das práticas pedagógicas adotadas. Como produto desses momentos,
serão elaborados relatórios sistematizados os quais deverão conter elementos que permitam
identificar carências e apontar sugestões para corrigi-las. A intenção deste mecanismo é transformar
estas reuniões em momentos de avaliação coletiva sem a preocupação com a atribuição de valores
individualizados, seja ao trabalho de cada docente em si, seja ao rendimento escolar do conjunto do
corpo discente. Será válido avaliar o processo de ensino e a apropriação de conhecimentos, para
identificar a necessidade ou não de mudanças das práticas pedagógicas, inclusive de conteúdo das
disciplinas vis-à-vis os objetivos da formação.
13.2 Avaliação Institucional
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), instituído pela lei nº

10.861 de 14 de abril de 2004, prevê, dentre outros aspectos, a avaliação das Instituições de
Ensino Superior e a criação, por ato do Reitor, das Comissões Próprias de Avaliação (CPA). Na
UFC, foi criada pela Administração Superior uma Coordenadoria de Análise e Avaliação Institucional
que, por meio das comissões central e setoriais, é responsável pela articulação das diversas ações de
avaliação desenvolvidas pela Instituição, sejam elas demandas internas ou externas.
Na perspectiva adotada pela UFC, a avaliação das Instituições de Educação Superior (IES)
tem caráter reflexivo e formativo, cuja síntese está na frase socrática: “conhece-te a ti mesmo”. Visa
a conhecer e a aperfeiçoar as atividades internas da IES, bem como a ação dos seus principais
agentes: egressos, discentes, docentes e servidores técnico-administrativos. Nessa visão, a
avaliação institucional busca a participação responsável e efetiva desses agentes, de modo a
construir uma cultura interna favorável à avaliação, que possibilite maior conscientização acerca
da missão, bem como das finalidades acadêmica e social da IES.
Os trabalhos empreendidos pela Coordenadoria de Análise Institucional e Avaliação visam a

consolidar a noção de que a avaliação institucional participativa é a via para a reflexão coletiva e, por
conseguinte, para o planejamento institucional participativo.
Em seu Projeto para a Auto-avaliação Institucional (2005), a Comissão Própria de Avaliação

destaca seis princípios que justificam e norteiam seus esforços: racionalidade, responsabilidade,
gestão colegiada, reflexão, aprimoramento e referência. Ressalta-se que, dada à falta de uma
tradição de avaliação sistemática na Instituição como um todo, referida Comissão busca,
presentemente, construir uma nova cultura de avaliação, o que tem implicado investimentos na
superação de dois grandes desafios: sensibilização da comunidade interna e incentivo ao
engajamento democrático dos atores institucionais.
Tais desafios têm sido gradativamente superados por meio da disseminação de uma nova
compreensão do processo de avaliação, em termos de sua relevância, significados e implicações para
79
todos os atores envolvidos.
No contexto do Curso de Atuária da FEAAC, a avaliação será feita como um processo de

constante aprimoramento, tanto no que se refere a seu funcionamento quanto na busca do
alcance social de suas ações. Para tal, o Curso será permanentemente avaliado quanto ao mérito, em
termos da qualidade interna de recursos e do funcionamento, e quanto à relevância, em termos de
resultado, impacto e repercussões das suas atividades.
Um processo dessa natureza requer, por um lado, agregar elementos quantitativos, fator
crucial no sucesso de um projeto de avaliação, e, por outro, a interpretação e a incorporação dos
aspectos qualitativos pelos diversos atores que participam do processo instrucional: docentes,
discentes e servidores técnico-administrativos. Em síntese, serão adotados dois tipos de
procedimentos: avaliação de cursos e disciplinas e avaliação institucional permanente.
13.3 Acompanhamento e Avaliação do Projeto Pedagógico
Conforme definição do Núcleo Docente Estruturante, da Coordenação e suas Unidades

Curriculares no processo de aprovação deste projeto pedagógico, propõe-se a realização de uma
reunião entre discentes, monitores, tutores e docentes do Centro Acadêmico, visando avaliação do
processo de ensino-aprendizagem e acompanhamento da implementação do projeto pedagógico.
Propõe-se um seminário bianual aberto para a comunidade acadêmica sobre a discussão do

projeto pedagógico do curso, convergente com o primeiro ano de exercício de cada Núcleo Docente
Estruturante e da Composição do Colegiado do Curso de Ciências Atuariais (vistos estes terem um
mandato de dois anos). Nestes seminários, alinhados com o órgão de análise e avaliação curricular
da Pró-Reitoria de Graduação da UFC, serão trazidos para discussão os índices públicos e internos
relacionados ao curso (como reprovação, retenção de alunos), assim como demandas qualitativas do
público interno (estudantes, servidores e professores) e da sociedade (conselhos setoriais e de
classe). Nesses encontros bianuais, envolvendo a Coordenação, docentes, discentes e técnico-
administrativos, serão produzidos documentos importantes que servirão para avaliar o Curso,
inclusive para apontar eventuais necessidades de reformulação de componentes curriculares.
Está prevista a realização de pesquisas anuais junto dos egressos do Curso que contribuirão
para a adequação do Curso às necessidades do mercado. Nessa linha de pesquisas que auxiliam ao
curso, é preciso ressaltar a monografia desenvolvida pela aluna Luana Barros Melo. Este tipo de
trabalho acadêmico lida com o uso de estatísticas visando a obtenção de métricas confiáveis de
evasão, de tempo médio do curso, probabilidade de conclusão do curso e como essas variáveis
dependem do perfil dos alunos que ingressam no curso.
80
Em suma, essas são medidas pontuais e exemplares das possíveis políticas que podem ser
desenvolvidas no sentido de acompanhar e avaliar o projeto do curso.
Por fim, visando acompanhar de perto este profissional egresso do nosso curso, já está em
andamento a criação de um portal, incialmente sob a forma de uma comunicação virtual informal, o
qual permita que se mantenha um vínculo contínuo com os nossos ex-alunos, saber de seus sucessos
e dificuldades, e acompanhar os profissionais que formamos em seu ingresso no mercado de
trabalho. Uma forma concreta deste projeto embrionário consiste no acesso através de mala direta
da coordenação do curso aos egressos, com o intuito de convidá-los para os ciclos de eventos
comumente realizados na FEAAC, como simpósios, palestras, encontros científicos, seminários de
pesquisa e apresentação de trabalhos publicados ou em andamento (working papers).
Ainda sobre a avaliação do curso, através dos seus egressos, o Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (Enade)23 ainda não é aplicado ao CCA, em razão de características da
metodologia de avaliação do próprio exame, segundo o INEP.
23
Instrumento que avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos,
habilidades e competências adquiridas em sua formação.
81
14 APOIO AO DISCENTE
Fortalecer o vínculo do estudante com a Universidade é elemento essencial para sua formação
integral. Para tanto, a UFC desenvolve um conjunto de ações que visam à melhoria das condições de
acesso e permanência do aluno, de seu desempenho acadêmico e de sua inserção na sociedade.
As políticas de apoio direto ao estudante são lideradas pela Pró-Reitoria de Assuntos

Estudantis (PRAE), cujo trabalho é incentivar, acompanhar e promover o desenvolvimento do
estudante em toda sua trajetória acadêmica, através de ações efetivas nas áreas social, técnico-
científica, cultural, política e esportiva.
Dentre as ações de apoio para o acesso e permanência do aluno, destacam-se:
i) Bolsas de Iniciação Acadêmica para alunos com desempenho acadêmico satisfatório,

especialmente os de semestres iniciais, de modo favorecer sua adaptação inicial
junto à Universidade;
ii) Bolsas de Incentivo ao Desporto para alunos que atuem em atividades relativas à
gestão desportiva e rendimento desportivo;
iii) Ajuda de custo aos estudantes e entidades estudantis para apresentação de

trabalhos em eventos acadêmicos, políticos, culturais e esportivos diversos;
iv) Auxílio moradia para estudantes em comprovada situação de vulnerabilidade

econômica, assegurando-lhes a complementação de despesas com moradia e
alimentação durante todo o período do curso ou enquanto persistir a mesma
situação;
v) Residência Universitária para alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica

comprovada, oriundos do interior do Estado ou de outros estados, assegurando-lhe
moradia, alimentação e apoio psicossocial durante todo o período previsto para o
curso;
vi) Restaurante Universitário para os alunos, docentes e servidores da UFC, ofertando-

lhes três refeições diárias a preços subsidiados, além de constituir um espaço de
convivência e integração da comunidade universitária;
vii) Atividades e projetos artístico-culturais diversos.
Outros eixos de integração dos alunos na UFC referem-se às atividades de extensão

universitária e de iniciação à pesquisa e à docência. A partir das ações de Extensão universitária,
docentes e discentes têm a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos e viabilizar trocas
educativas, culturais e científicas com a Sociedade. As atividades são planejadas e executadas pelos
Departamentos Acadêmicos, Centros e Faculdades, e organizadas na forma de programas, projetos,
82
eventos, cursos, publicação e prestação de serviços à sociedade.
No Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), a UFC busca iniciar os

estudantes de graduação nas atividades científica e tecnológica, de modo a despertar nestes o
pensamento criativo e a vocação para a pesquisa.
O Programa de Iniciação à Docência (PID), por sua vez, abrange a monitoria de disciplinas de
graduação, busca-se estimular o interesse dos estudantes de graduação pela vida acadêmica e pela
carreira docente através da participação, supervisionada por professor-orientador, nas atividades
docentes e em trabalho de ensino associado a pesquisa.
No Programa de Apoio a Projetos de Graduação (PAPG), a UFC busca reduzir a evasão nos
cursos de graduação da UFC através da concessão de bolsas a estudantes em projetos que
contemplem a articulação, o acompanhamento e avaliação das ações acadêmicas desenvolvidas no
âmbito da graduação. Os projetos, desempenhados em diversas áreas, cursos e unidades acadêmicas
da UFC, também contribuem para uma melhor ambientação do estudante nos primeiros semestres
da graduação, promovem a qualidade do ensino e da aprendizagem e ajudam a aprimorar o processo
de autoavaliação nos cursos de graduação da UFC.
Além dos programas citados, será implementada a Tutoria, tendo em vista o

acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, cujos monitores auxiliam na
identificação das dificuldades dos alunos no processo de aprendizagem ao longo curso, permitindo
aos professores adotarem medidas para melhorar a forma de ensino, além de outras atividades.
A Tutoria, por sua vez, permitirá aos alunos uma orientação em seu processo formativo no
CCA, de modo que, todo aluno do curso será acompanhado por um professor Tutor a partir do
segundo semestre.
83
15 CONDIÇÕES NECESSÁRIAS PARA A OFERTA DO CURSO
15.1 Corpo Docente
Na estrutura da Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade – FEAAC, o

CCA integra o Departamento de Administração, ao qual estão vinculados seus principais docentes,
considerando-se que os responsáveis pelas disciplinas de formação profissional fazem parte desse
Departamento. O Curso conta também com a colaboração de vários departamentos da UFC. Os
quadros abaixo apresentam o corpo docente do Departamento de Administração e de outros
departamentos afins da FEAAC, com sua respectiva titulação e regime de trabalho, os quais colaboram
diretamente com o curso.
QUADRO 12 - Docentes que atuam ininterruptamente no curso

Docente Titulação Dedicação Departamento
Alana Kattielli Azevedo de Macedo Mestrado 40 h/D.E. Administração
Alane Siqueira Rocha Doutorado 40 h/D.E. Administração
Ana Cristina Pordeus Ramos Mestrado 40 h/D.E. Administração
Iana Bezerra Jucá Doutorado 40 h/D.E. Administração
Luciana Moura Reinaldo Mestrado 40 h/D.E. Administração
Marcelo Ponte Barbosa Doutorado 40 h/D.E. Administração
Paulo Rogério Faustino Matos Doutorado 40 h/D.E. Administração
Sérgio César de Paula Cardoso Mestrado 20 h Administração
Sílvia Maria Dias Pedro Rebouças Doutorado 40 h/D.E. Administração
QUADRO 13 – Docentes colaboradores do curso

Docente Titulação Dedicação Departamento
David Barbosa de Oliveira Doutorado 40 h/D.E. Administração
Marcelo de Castro Callado Doutorado 40 h/D.E. Teoria Econômica
Marcio Veras Correa Doutorado 40 h/D.E. Teoria Econômica
Maurício Benegas Doutorado 40 h/D.E. Teoria Econômica
Ricardo Brito Soares Doutorado 40 h/D.E. Administração
Vicente Lima Crisóstomo Doutorado 40 h/D.E. Contabilidade
15.2 Núcleo Docente Estruturante (NDE)
A concepção do CCA teve como base as necessidades do mundo atual que já demandam a
formação de profissionais com perfil científico abrangente apto a desenvolver novas tecnologias e
identificar e resolver problemas que envolvem aspectos políticos, econômicos, sociais e éticos.
Neste contexto, o NDE liderado pelo Coordenador do Curso, conta com a participação de 5
professores e reúne-se periodicamente, com uma frequência mínima de duas vezes por semestre e
84
dentre suas atribuições destacam-se:
I – avaliar, periodicamente, pelo menos a cada três anos no período do ciclo

avaliativo dos SINAES e, sempre que necessário, elaborar propostas de atualização
para o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e encaminhá-las para apreciação e
aprovação do colegiado do curso:
II – fazer o acompanhamento curricular do curso, tendo em vista o cumprimento
da missão e dos objetivos definidos em seu Projeto Pedagógico;
III – zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades
de ensino constantes no currículo;
IV – contribuir para a consolidação do perfil profissional do egresso do curso;
V – indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e
extensão, oriundas de necessidades da graduação, de exigências do mundo do
trabalho e afinadas com as políticas públicas relativas à área de conhecimento do
curso;
VI – zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de
graduação;
VII – sugerir e fomentar ações voltadas para a formação e o desenvolvimento dos
docentes vinculados ao curso.
15.3 Corpo Técnico Administrativo
O CCA conta, principalmente, com um servidor técnico-administrativo com dedicação

permanente desde a sua criação deste curso, o Sr. Emilson Aguiar.
QUADRO 14 - Servidores e bolsistas do curso
Nome Vínculo
Emilson Albuquerque Aguiar Servidor
85
15.4 Estrutura Física
15.4.1 Gabinete para Docentes
A disposição de gabinetes adequados para todos os professores é uma política da UFC e todos
os docentes do CCA dispõem de gabinetes de trabalho devidamente equipados com computadores e
demais equipamentos necessários ao bom desenvolvimento das atividades acadêmicas e estão
localizados no prédio novo da FEAAC (Bloco Didático III).
Destaca-se que todos os gabinetes de trabalho do curso possuem rede sem fio de uso privado
e apresentam dimensões adequadas e são confortáveis, possuindo iluminação e ventilação
apropriadas, pois além da iluminação artificial e presença de aparelhos de ar condicionado, dispõem
de janelas de vidro permitindo o uso com iluminação e ventilação naturais.
No tocante à acústica, o seu isolamento é suficiente para permitir a realização de trabalho que
exija condições básicas de silêncio, concentração etc, sobretudo porque encontram-se em andar
exclusivo.
15.4.2 Sala da Coordenação
A sala da coordenação do CCA foi construída no momento da ampliação das dependências da

FEAAC, estando inserida no novo prédio desta faculdade, estando assim em excelente estado de
conservação e permitindo atendimento adequado a professores, alunos, gestores e visitantes.
Sua dimensão é suficiente para abrigar o coordenador, o vice-coordenador, o secretário e um

bolsista que auxilia na realização das atividades administrativas do Curso, além de 2 cabines
individuais com computadores para professores e visitantes.
A infraestrutura básica para realização do trabalho administrativo é excelente e conta com 4

computadores ligados a internet disponíveis para a administração do curso, 2 computadores ligados
a internet disponíveis aos professores e alunos, 3 impressoras, 2 telefones, diversos armários para
arquivo, mesas para reuniões, cadeiras, birôs e climatização adeaquada.
15.4.3 Salas de Aula
As salas de aula do CCA são novas, pois o curso está situado no novo prédio da FEAAC. Elas
foram adequadamente dimensionadas em função da oferta de até 50 vagas. Convém salientar, que o
Curso também utiliza salas de aula situadas em outros Departamentos que atendem perfeitamente
as condições necessárias para otimização do processo de ensino/aprendizagem. As salas foram
projetadas visando proporcionar condições de infraestrutura básica como acústica, climatização,
iluminação e acessibilidade devidamente adequadas.
86
Ademais, todas as salas contam com sistema de projeção de imagens (Data Show). Em suma,
todas as condições acima citadas geram um ambiente cômodo para realização das atividades de
ensino.
O CCA conta em sua estrutura física com 05 salas de aula fixa, climatizadas e com quadro
branco. Para a realização de eventos e atividades complementares, existe um auditório,
climatizado, com 400 lugares e equipamentos de multimídia.
15.4.4 Informática
Os alunos do Curso de Atuária tem acesso a computadores conectados à internet nos

Laboratórios de informática do novo prédio da FEAAC, onde pode ser ministradas disciplinas que
requerem tal infraestrutura. A velocidade de acesso a internet é compatível com a estrutura de fibra
ótica implantada na UFC e o número de equipamentos deve ser aumentado, considerando a
importância da utilização desse recurso.
Ademais, os alunos tem na sua estrutura curricular a disciplina Computação Aplicada de

responsabilidade do Departamento de Computação que dispõe de uma excelente infraestrutura e
dessa forma há uma otimização desse recurso.
Para as disciplinas que utilizam aplicações dos recursos de tecnologia da informação, a FEAAC
disponibiliza para o Curso um laboratório de informática com três salas e um total de 37
computadores, com acesso à Internet, quadro e projetores multimídia.
15.4.5 Acervo Bibliográfico
O acervo da Biblioteca da UFC é constituído de livros, dissertações, teses, folhetos, periódicos,

artigos de periódicos, mapas, slides os quais estão disponíveis através de Catálogo online que
permite realizar buscas em 17 bibliotecas setoriais (incluindo aquelas localizadas em cidades do
interior do Estado) e 9 acervos agregados (Biblioteca da Casa de José de Alencar, Biblioteca do
Museu de Arte da UFC, Coordenação do Curso de Biblioteconomia, Departamento de Ciência da
Informação, Departamento de Economia Agrícola, Núcleo de Estudos e Pesquisas Sociais,
Procuradoria Geral da UFC e Biblioteca do Laboratório de Estudos da Oralidade) através do Sistema
Integrado de Bibliotecas Pergamum.
A pesquisa ao acervo na Web (Pergamum) indica a disponibilidade dos exemplares para

consultas e empréstimos, bem como a reserva e renovação de títulos. Além disso, o servidor de
proxy da Universidade Federal do Ceará permite a utilização de serviços web, restritos ao domínio
ufc.br. Nesse contexto, o Portal de Periódicos CAPES24, o Web of Science e os livros eletrônicos estão
disponíveis nessa plataforma.
24
Sobre este Portal, vide o próximo item.
87
Para fonte de pesquisa e apoio aos estudos dos discentes, existe uma biblioteca setorial na
FEAAC com um acervo de 2.399 títulos, com 10.066 exemplares, para atender a todos os cursos da
Faculdade e, ainda, o acesso ao portal de periódicos da Capes dentro da UFC.
Quanto à disponibilidade da bibliografia básica das disciplinas do CCA, todas possuem seus
títulos com números de exemplares iguais ou superiores a 7, ou já disponíveis na biblioteca ou em
fase de solicitação em Editais de convocação, publicados nos últimos 3 anos, dentro de programas
especiais de atualização dos acervos de bibliotecas, o que permitirá em futuro próximo que a razão
de pelo menos um livro para cada 5 alunos seja alcançada.
15.4.6 Periódicos Especializados
A UFC é parte integrante da Comunidade Acadêmica Federada (CAFe) que reúne Instituições
de Ensino e Pesquisa brasileiras, a qual permite o acesso ao Portal de Periódicos da CAPES, quer seja
em casa ou em qualquer outro lugar com conexão de internet. Professores, pesquisadores, alunos e
funcionários vinculados às instituições participantes possuem acesso livre e gratuito a todo o
conteúdo do Portal.
O Portal de Periódicos da Capes foi lançado em novembro de 2000 e é uma das maiores
bibliotecas virtuais do mundo, reunindo conteúdo científico de alto nível disponível à comunidade
acadêmico-científica brasileira. Oferece acesso a textos selecionados em mais de 31 mil publicações
periódicas internacionais e nacionais e às mais renomadas publicações de resumos, cobrindo todas
as áreas do conhecimento de forma atualizada. Inclui também uma seleção de importantes fontes de
informação científica e tecnológica de acesso gratuito na web.
15.4.7 Laboratório Didático Especializado
O curso possui como laboratório didático especializado o Núcleo de Conjuntura Econômico-

Financeira (NCF), no qual há projetos para o fomento desta modalidade de inserção dos alunos na
pesquisa.
O NCF possui 4 bolsistas nas mais diversas linhas e programas da UFC: Jovens Talentos,
Programa de Iniciação à Docência (PID) e Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica
(PIBIC), atualmente, e mensalmente reports financeiros e atuariais, além de possui uma série própria
de working papers e de releases conjunturais.
15.4.8 Acessibilidade
O curso funciona em uma sede recém construída, tratando-se de uma edificação planejada
visando promover as melhores formas possíveis de acessibilidade, como elevador, banheiros
especiais e rampas.
Para melhor identificação de acessibilidade, as instalações contêm desenho universal que é a

concepção de espaços, artefatos e produtos que visam atender simultaneamente todas as pessoas,
88
com diferentes características antropométricas25 e sensoriais, de forma autônoma, segura e
confortável, constituindo-se nos elementos ou soluções que compõem a acessibilidade, em
conformidade com o Decreto nº 5.296/2004, art. 8º, inciso IX.
Atendendo à concepção de desenho universal, os espaços e mobiliários foram criados para

atender à todos (gestantes, idosos, pessoas com deficiência permanente ou temporária etc), de
forma simples e segura. O desenho também é funcional e de fácil percepção.
Promover acessibilidade é dar às pessoas com deficiência condições de uso dos espaços
urbanos, dos serviços de transporte, dos meios de comunicação e informação, do sistema de
educação, eliminando barreiras e garantindo a inclusão social daqueles que apresentam alguma
condição de deficiência.
O Decreto nº 5.296/2004, que detalha a obrigatoriedade do atendimento prioritário, as

condições arquitetônicas de acessibilidade, entre vários outros direitos desse público.
Segundo IBGE (2016), a Pesquisa Nacional de Saúde 2013 "produziu estimativas a respeito de
quatro tipos dedeficiências: intelectual, física, auditiva e visual. Os resultados mostram que 7,2% da
população de 14 anos ou mais de idade possuía pelo menos uma dessas quatro deficiências".
Neste sentido, a Secretaria de Acessibilidade UFC Inclui consiste na estrutura interna da

universidade que lida com ações inclusivas, luta pela descentralização dessas ações, oferecendo
suporte e orientação aos docentes, discentes, servidores que compõem a instituição e estejam direta
ou indiretamente interessados na causa da acessibilidade. Esta secretaria, que completou 5 anos em
agosto de 2015, assim como o próprio nome sugere, busca integrar pessoas cegas, surdas,
cadeirantes e com outras limitações de mobilidade no dia a dia da instituição e sua atuação tem
pautado as principais iniciativas das coordenações dos cursos, dentre outras, na redação dos
projetos pedagógicos, através dos seguintes princípios norteadores:
a) Acompanhar a vida acadêmica dos discentes dos cursos de graduação, através da

interação com os Centros Acadêmicos (CAs) e Diretório Central de Estudantes
(DCE);
b) Pesquisar condições de melhoria da formação acadêmica na UFC;
c) Com três eixos de atuação –tecnológico, atitudinal e pedagógico – a Secretaria

trabalha na formulação de uma política central de acessibilidade na UFC, agindo
para que esta seja respeitada e implementada nos diversos espaços da
Universidade.
Em suma, as adaptações curriculares devem ser promovidas nas diferentes instâncias do

currículo básico, buscando respeitar as necessidades de cada aluno e assim favorecer as
condições que lhe são necessárias para que se efetive o máximo de aprendizagem. Entendida
25
Diversas características do homem, sentado, em pé, de cadeira de rodas, muleta, baixa estatura.
89
sobre essa perspectiva, a educação inclusiva propicia que o aluno com deficiência faça parte do
ensino regular e obviamente aprenda os mesmos conteúdos que os outros, mesmo que de formas
diferentes.
Neste contexto de implementação e desenvolvimento de um currículo acessível a todos,

propõe-se o seguinte:
1. Tecnológico: Outro objetivo é incentivar pesquisas e ações em tecnologias assistivas,

para o desenvolvimento de equipamentos, serviços e estratégias que permitam o
acesso ao conhecimento com autonomia. A estrutura física do edifício onde funciona
atualmente o curso oferece acessibilidade em termos de rampas, elevadores e
banheiros acessíveis a pessoas com deficiência. Há previsões para ampliação estas
atitudes em termos de acessibilidade em todas as salas e instalações do prédio, assim
como o uso de aparelhos tecnológicos nos laboratórios de computação.
2. Atitudinal: inclusão é uma questão de atitude e de sensibilidade. É preciso ajudar a

comunidade acadêmica a enfrentar o preconceito e incentivar mudanças de atitude,
visando à remoção de barreiras que impedem a acessibilidade. O projeto sugere que
sejam desenvolvidas atividades, como palestras regulares sobre o assunto e inclusão
do assunto acessibilidade nas reuniões regulares do colegiado do curso. O projeto
ainda sugere a todos os envolvidos que não haja medo de se aproximar, não se faça de
conta que a deficiência não existe, que se promova a conversa com uma pessoa surda,
acenando para ela ou toque, levemente, em seu braço, não se crie obstáculos que
atrapalhem ainda mais a vida de uma pessoa com deficiência.
3. Pedagógico: Não basta fazer com que o estudante com deficiência ingresse na
Universidade – é preciso oferecer condições para que ele tenha a mesma formação
que os colegas. Por isso, a Secretaria também pensa ações que facilitem o ensino-
aprendizagem, com alternativas de avaliação. Neste contexto, o projeto prevê a oferta
regular de disciplinas inclusivas, como Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS). Sugere-
se ainda que a UFC envide esforços para a oferta de disciplinas de: Teoria de
Acessibilidade, Estudos sobre Deficiência, Natação em Piscina Adaptada, Transtorno
do Espectro do Autismo.
90
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. Decreto-Lei nº 806, de 04 de setembro de 1969. Disponível em: <
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/1965-1988/Del0806.htm >. Acesso em 29 jun.
1969.
IBGE. Pesquisa nacional de saúde 2013. Indicadores de saúde e mercado de trabalho: Brasil e
grandes regiões. IBGE, Coordenação de Trabalho e Rendimento. Rio de Janeiro: IBGE, 2016. 66 p.
INSTITUTO BRASILEIRO DE ATUÁRIA. Proposta de Diretrizes Curriculares - 2014. Disponível em: <
http://www.atuarios.org.br/docs_old/Arq634459964379968387.pdf>. Acesso em: 29 jun. 2017.
INSTITUTO BRASILEIRO DE ATUÁRIA. O Atuário. 2017. Disponível em: <

http://www.atuarios.org.br/o–atuario>. Acesso em: 02 set. 2017.
LACERDA, W. R. Precificação de Seguro de Automóvel Baseado no Comportamento do Condutor

através de Dados de Telemetria. Uma Aplicação ao Mercado Brasileiro. Disponível em:
<http://atuarios.org.br/uploads/documentos/Publica%C3%A7%C3%A3o%20Ricardo%20Frischtak.pdf
>. Acesso em: 10 jul. 2017.
MEIRELES, F.R.S.; FREITAS, A.R.P.; ABREU, M.C.S.; REBOUÇAS, S.M.D.P. Uma avaliação dos
conhecimentos necessários, adquiridos e utilizados pelos egressos do curso de administração,
Revista Gestão Universitária na América Latina – GUAL, volume 6, edição 3, 2013, DOI
10.5007/1983-4535.2013v6n3p190.
PORTO, B. S.; RODRIGUES, Y. K. Sugestão de Sumário para Projeto Pedagógico de Curso de

Graduação. Pró-Reitoria de Graduação, Universidade Federal do Ceará, 2013.
RHINESMITH, S. H. Guia Gerencial para a Globalização. Rio de Janeiro: Berkeley, 1993.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Anuário Estatístico da UFC 2016 - Base 2015. Disponível em:
<http://www.ufc.br/a-universidade>. Acesso em: 02 jul. 2017.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Pró-Reitoria de Graduação. Matrícula - Procedimentos. 2017.

Disponível em: <http://www.prograd.ufc.br/perguntas-frequentes/383-perguntas-frequentes>.
Acesso em: 20 set. 2017.
91
REFERÊNCIAS NORMATIVAS
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria do Ensino Superior (2010). Referenciais Orientadores para os
Bacharelados e Similares. Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho instituído pela Portaria
SESU/MEC Nº 383, de 12 abril de 2010.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. CNE – CES (2007). Resolução Nº 2, DE 18 DE JUNHO DE 2007. Dispõe

sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de
graduação, bacharelados, na modalidade presencial.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Projeto de criação do curso de Ciências Atuariais. 1992.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Resolução Nº 14/CEPE, DE 03 DE EZEMBRO DE 2007. Dispõe

sobre a regulamenta ão do “Tempo áximo para a Conclusão dos Cursos de radua ão” da UFC.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Resolução Nº 32/CEPE, DE 30 DE OUTUBRO DE 2009. Disciplina

o Programa de Estágio Curricular Supervisionado para os estudantes dos Cursos Regulares da UFC.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Resolução Nº 7/CEPE, DE 17 DE JUNHO DE 2005. Dispõe sobre a

regulamentação as Atividades Complementares nos Cursos de Graduação da UFC.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. PROGRAD-Coordenadoria de Projetos e Acompanhamento

Curricular. Orientações e Reflexões para (Re)Elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC)
de Graduação.
92
ANEXO 1 - FORMULÁRIO DAS
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS
93
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE PROJETOS E ACOMPANHAMENTO CURRICULAR
DIVISÃO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
FORMULÁRIO PARA CRIAÇÃO E/OU REGULAMENTAÇÃO DE DISCIPLINA
( X ) Regulamentação (se a disciplina está prevista no Projeto Pedagógico)
( ) Criação/Regulamentação (se a disciplina não está prevista no Projeto Pedagógico)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina: FEAAC
2. Departamento que oferta a Disciplina: Administração
3. Curso(s) de Graduação que oferta(m) a disciplina

Código Currículo Caráter Semestre
Grau do
do Nome do Curso (Ano/ da Disciplina27 de Habilitação29
Curso26
Curso Semestre) Oferta28
13 Ciências Atuariais Bacharelado 2019.1 Obrigatório 1º N/A
4. Nome da Disciplina Cálculo e geometria analítica I
5. Código da Disciplina (preenchido pela PROGRAD): ED0227
6. Pré-Requisitos Não (x) Sim ( )

Código Nome da Disciplina/Atividade
7. Correquisitos Não (x) Sim ( )

8. Equivalências Não ( ) Sim ( x )

CB0587 Cálculo e Geometria Analítica I
26
Preencher com Bacharelado, Licenciatura ou Tecnólogo.
27
Preencher com Obrigatória, Optativa ou Eletiva.
28
Preencher quando obrigatória.
29
Quando eletiva, preencher com a habilitação ou ênfase a que se vincula a disciplina.
94
9. Turno da Disciplina (é possível marcar mais de um item):
( ) Matutino ( ) Vespertino (x) Noturno
10. Regime da Disciplina:

(x) Semestral ( ) Anual ( ) Modular
11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres

Dentre as principais competências necessárias ao Atuário, revelam-se o raciocínio lógico e analítico para
operar com valores e formulações matemáticas presentes em modelos estatísticos, financeiros e atuariais,
o que demanda conhecimento dos conceitos e aplicações do Cálculo diferencial e integral.
12. Objetivo(s) da Disciplina:

Introduzir e compreender os conceitos fundamentais e as aplicações do Cálculo diferencial e integral a
partir do estudo de funções de uma variável real.
13. Ementa:
Revisão sobre funções. Estudo da reta e de curvas planas. Limites de funções de uma variável real:
definição, propriedades e aplicações. Derivadas de funções de uma variável real: definição, propriedades,
regras de derivação e aplicações. Integrais de funções de uma variável real: noção de primitiva, regras e
métodos de integração, integral definida e aplicações.
14. Descrição da Carga Horária

Número de Número de Carga Horária Carga Horária Carga Horária Carga Horária
Semanas: Créditos: Total: Teórica: Prática: EaD:
16 4 64 64 0
15. Bibliografia Básica:

LEITHOLD, Louis. O Cálculo com geometria analítica – Vol. 1. 3ª ed. São Paulo: Harbra, c1994.
STEWART, James. Cálculo – Vol. 1. 2ª ed. São Paulo: Cengage Learning, c2010.
MORETTIN, Pedro Alberto; HAZZAN, Samuel; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Cálculo: funções de uma e várias
variáveis. 2. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010
16. Bibliografia Complementar:

HOFFMANN, Laurence D.,; BRADLEY, Gerald L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. 10.ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2010.
variáveis. 2. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010.
FLEMMING, Diva Marilia; GONCALVES, Mirian Buss. Cálculo: funções, limite, derivação, integração. 6.ed.
rev. e ampl. São Paulo, SP: Pearson Prentice Hall, 2006.
LEITHOLD, Louis. Matemática aplicada a economia e administração. São Paulo, SP: Harbra, c1988.
SIMON, Carl P.; BLUME, Lawrence. Matemática para economistas. Porto Alegre: Bookman, 2004.
95
17. Aprovação do Colegiado do Departamento (quando for o caso)
Data de Aprovação:
16/02/2016
_________________________________
Chefe(a) do Departamento
Assinatura e Carimbo
18. Aprovação do(s) Colegiado(s) de Curso(s)
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

Coordenador(a) do Curso
19. Aprovação do Conselho da Unidade Acadêmica
18/02/2016
_________________________________
Diretor(a) da Unidade Acadêmica
20. Aprovação do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Câmara de Graduação)
________________________________
Presidente(a) da Câmara de Graduação
Orientações para tramitação do processo:

Deve ser aberto e encaminhado processo à Pró-Reitoria de Graduação / Câmara de Graduação,
contendo: 1) Ofício(s) informando a data de aprovação da criação e/ou regulamentação da(s)
disciplina(s) pela Coordenação do Curso, pelo(s) Departamento(s) envolvido(s) – se for o caso – e
pela Direção da Unidade Acadêmica; 2) Formulário para Criação e/ou Regulamentação de
Disciplina integralmente preenchido, com assinaturas, datas e carimbos solicitados.
96
2. Departamento que oferta a Disciplina: Departamento de Administração

Grau do
Curso30
4. Nome da Disciplina: Fundamentos de Atuária


8. Equivalências Não (x) Sim ( )

30
31
32
33
97


O conhecimento de conceitos básicos sobre a profissão de atuário, através de uma disciplina no início do
curso de graduação, é importante para que o aluno compreenda sua área de atuação como profissional da
área de Ciências Atuariais e, ademais, consiga entender o relacionamento das demais disciplinas do curso
na sua atividade profissional. Justifica-se, então, a continuidade da disciplina no projeto pedagógico do
curso. Destaca-se, nessa oportunidade, a atualização da bibliografia.

Apresentar conceitos fundamentais sobre a profissão do atuário, destacando seu surgimento, evolução e
campo de atuação. Objetiva-se, ainda, que o aluno compreenda quais são as ferramentas técnicas básicas
da profissão e que utilize adequadamente a linguagem e terminologia das Ciências Atuariais. Busca-se, a
partir de exercícios práticos, a aplicação dos conceitos e técnicas apresentados na disciplina.
13. Ementa:
Primórdios, origem e evolução da Ciência Atuarial. Noções elementares sobre probabilidades, juros e
tábuas de mortalidade. Teoria geral do seguro e da previdência.

16 4 64 32 32
15. Bibliografia Básica (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 03 títulos):

AZEVEDO, Gustavo H. W. de. Seguros, matemática atuarial e financeira: uma abordagem introdutória. São
Paulo, SP: Saraiva, 2008. 312 p.
CORDEIRO FILHO, A. Cálculo Atuarial Aplicado - Teoria e Aplicações: Exercícios Resolvidos e Propostos. 1ª
ed. São Paulo: Atlas, 2009.
FERREIRA , Weber Jose. Coleção introdução à Ciência Atuarial. Rio de Janeiro: IRB, 1985. 4v
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos – de acordo com instrumento
de avaliação de Curso de Graduação, INEP/2015 ou legislação posterior):
BRASIL, G.. O ABC da Matemática Atuarial e Princípios Gerais de Seguros. Porto Alegre: Sulina, 1985.
CAPELO, Emilio Recamonde. Uma introdução ao estudo atuarial dos fundos privados de pensão. Fortaleza:
Banco do Nordeste, 1986. 392 p.
CHAN, Betty Lilian; SILVA, Fabiana Lopes da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Fundamentos da previdência
complementar: da atuária à contabilidade. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 241 p.
GALÉ, J.G. Elementos de Calculo Actuarial. 5a ed., Buenos Aires: Ediciones Macchi, 1977.
SOUZA, Silney de. Seguros: contabilidade, atuária e auditoria. 2. ed. rev. e atual. São Paulo, SP: Saraiva,
2010. 229p.
98
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

99

Grau do
Curso34
4. Nome da Disciplina: Instituições de Direito e Ética



ED0105 Instituições de Direito
34
35
36
37
100


É competência essencial ao Atuário a conduta ética e responsável, tanto na dimensão profissional como na
dimensão social, e ter conhecimento de legislação geral e específica do negócio e do país em que atua, além
de proficiência com relação às atribuições e prerrogativas que lhe são prescritas.

Promover ao estudante os conhecimentos necessários à correta análise e identificação do fenômeno
jurídico, de modo crítico, mediante uma introdução às matérias do direito, e realizar uma reflexão acerca
do comportamento ético na realidade social e profissional.
13. Ementa:
Conceito, ramos e fontes do Direito. Direito Constitucional e o Estado de Direito. Formas de Estado e
sistemas de governo. Natureza e classificação da Constituição. Noções sobre Administração Pública. Direitos
fundamentais. Introdução aos diferentes ramos do Direito. Ética geral e profissional. Código de Ética
Profissional do Atuário.

16 4 64 64 0

BRANCATO, Ricardo Teixeira. Instituições de direito público e de direito privado. 14.ed. São Paulo, SP:
Saraiva, 2011.
PINHO, Ruy Rebello; NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Instituições de direito publico e privado: introdução
ao estudo do direito, noções de ética profissional. 22. ed. São Paulo: Atlas, 2000.
MORAES, Alexandre. Direito constitucional. São Paulo: Atlas, 2013.
INSTITUTO BRASILEIRO DE ATUÁRIA. Código de Ética Profissional do Atuário. Rio de Janeiro: IBA, 2009.
Disponível em
<http://www.atuarios.org.br/IBA/AcessoRestrito/Arquivos/Arq634354469949299389.pdf>.

SROUR, Robert Henry. Ética empresarial. 4. ed. rev. Rio de Janeiro, RJ: Campus, c2013.
DOWER, Nélson Godoy Bassil. Instituições de direito público e privado. 13.ed. revista e atualizada. São
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: de 5 de outubro de 1988. 29.
DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de Teoria Geral do Estado. 32. ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
MARTINS, Sergio Pinto. Instituições de Direito Público e Privado. São Paulo: Atlas, 2013.
QUEIROZ, Adele; ASHLEY, Patricia Almeida. Ética e responsabilidade social nos negócios. 2. ed. São Paulo:
Saraiva, 2005.
101
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

102

Grau do
do Nome do Curso (Ano/ da de Habilitação41
Curso38
Curso Semestre) Disciplina39 Oferta40
13 Ciências Atuariais Bacharelado 2019.1 Obrigatório 1º. N/A
4. Nome da Disciplina: Introdução à Programação



CK0082 Introdução à Programação
38
39
40
41
103


Dentre as principais competências necessárias ao atuário, revela-se o domínio das técnicas de medição e
modelagem das variáveis de sua área de atuação e de desenvolvimento de sistemas de informações
atuariais, o que exige conhecimento em construção de algoritmos e sua implementação computacional.

Aprender a analisar problemas e elaborar algoritmos para sua solução usando programação estruturada e
implementá-los em uma linguagem de programação.
13. Ementa:
Introdução a Algoritmos. Resolução de problemas utilizando algoritmos e raciocínio lógico. Tipos de Dados.
Variáveis e Constantes. Expressões e Operadores. Estruturas de Controle: Estruturas Básicas, Estruturas
Condicionais e Estruturas de Repetição. Estruturas Básicas de Dados: Vetores, Matrizes e Registros.
Arquivos. Funções. Linguagem científica de programação e implementação prática.

16 4 64 32 32

JOYANES AGUILAR, Luis. Fundamentos de programação: algoritmos, estrutura de dados e objetos. São
Paulo: McGraw-Hill, c2008.
ZIVIANI, Nivio. Projeto de algoritmos: com implementações em Pascal e C. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo, SP:
Cengage Learning, c2011.
FORBELLONE, André Luiz Villar; EBERSPÄCHER, Henri Frederico. Lógica de programação: a construção de
algoritmos e estruturas de dados . 3. ed. São Paulo, SP: Pearson Prentice Hall, c2005.

ASCENCIO, A. F. G.; CAMPOS, E. A. V. Fundamentos da Programação de Computadores - Algoritmos, Pascal
e C/C++. 1ª Ed. 2002. Pearson - Prentice Hall.
JONES, Owen; MAILLARDET, Robert; ROBINSON, Andrew. Introduction to scientific programming and
simulation using R. Boca Raton, Florida: CRC Press/Taylor & Francis, 2009.
CORMEN, Thomas H. et al. Algoritmos: teoria e prática. Rio de Janeiro, RJ: Campus: Elsevier, 2012.
DASGUPTA, Sanjoy; PAPADIMITRIOU, Christos H.; VAZIRANI, Umesh. Algoritmos. São Paulo: McGraw-Hill,
c2009.
STAIR, Ralph M.; REYNOLDS, George Walter; SILVA, Flávio Soares Corrêa da (Rev). Princípios de sistemas de
informação. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2011.
104
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2018 _________________________________
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Grau do
do Nome do Curso (Ano/ da Disciplina43 de Oferta44 Habilitação45
Curso42
Curso Semestre)
4. Nome da Disciplina: Probabilidade e Estatística I



ED0169 Probabilidade I
CC0270 Probabilidade I
42
43
44
45
106


Os métodos estatísticos constituem uma importante ferramenta para garantir que os dados sejam
coletados e organizados de forma correta para produzirem informação confiável. Portanto, torna-se
indispensável a disciplina de Estatística para a formação do Atuário.

Habilitar o aluno a realizar a análise exploratória de dados de diversos tipos e complexidades por meio de
gráficos e medidas-resumo com o auxílio de pacotes estatísticos e planilhas de cálculo, bem como a resolver
problemas simples usando raciocínio probabilístico.
13. Ementa:
Análise Exploratória de Dados: resumo de dados, medidas associadas a variáveis quantitativas, análise
bidimensional. Probabilidade: conceitos básicos, probabilidade condicional, independência, teorema da
multiplicação, teorema da probabilidade total, teorema de Bayes. Variáveis aleatórias discretas (Uniforme,
Bernoulli, Binomial, Poisson, Geométrica, Binomial Negativa e Hipergeométrica). Momentos de uma
variável aleatória discreta. Uso de pacotes computacionais: ambiente e linguagem R.

16 4 64 32 32

MORETTIN, Pedro Alberto; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Estatística básica. 8. ed. São Paulo: Saraiva, c2013.
xx, 548 p.
TOLEDO, Geraldo Luciano; OVALLE, Ivo Izidoro. Estatística básica. 2 ed. São Paulo, SP: Atlas, 2011. 459p.
DANTAS, Carlos Alberto Barbosa. Probabilidade: um curso introdutório. 3. ed. rev. São Paulo, SP: Editora da
Universidade de São Paulo, 2008. 252 p.
MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatística básica: probabilidade e inferência. São Paulo:Pearson, c2010. 375p.
MEYER, Paul L. Probabilidade: aplicações à estatística. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Livros Técnicos e Científicos,
1983. xviii, 426 p.
ROSS, Sheldon M. A First course in probability. 8th ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, c2010. xiii, 530
p.
HOEL, Paul Gerhard; STONE, Charles Joel; PORT, Sidney C. Introdução à teoria da probabilidade. Rio de
Janeiro: Interciência, 1978. 269 p.
MAGALHÃES, Marcos Nascimento. Noções de probabilidade e estatística. 7. ed. rev. São Paulo, SP: Editora
da Universidade de São Paulo, 2010. xv, 408 p.
107
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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108

Grau do
Curso46
4. Nome da Disciplina: Cálculo e geometria analítica II
6. Pré-Requisitos Não ( ) Sim (x)

ED0227 Cálculo e Geometria Analítica I


CB0588 Cálculo e Geometria Analítica II
46
47
48
49
109


Dentre as principais competências necessárias ao atuário, revelam-se o raciocínio lógico e analítico para
operar com formulações matemáticas presentes em modelos multivariados, o que demanda o
aprofundamento dos conceitos do Cálculo diferencial e integral, com aplicações a funções reais
multivariadas.

Aprofundar os conceitos fundamentais e as aplicações do Cálculo diferencial e integral a partir do estudo de
funções reais multivariadas.
13. Ementa:
Introdução à álgebra matricial. Funções de várias variáveis: derivadas parciais, regra da cadeia, conjunto de
nível, pontos críticos, funções convexas e côncavas. Otimização de funções de mais de uma variável:
otimização condicionada, multiplicadores de Lagrange e Teorema de Kuhn-Tucker. Integrais múltiplas,
mudança de variáveis, integrais impróprias.

16 4 64 64 0

STEWART, James. Cálculo – Vol. 2. 3ª ed. São Paulo: Cengage Learning, c2014.
CHIANG, Alpha C.; WAINWRIGHT, Kevin. Matemática para economistas. Rio de Janeiro, RJ: Campus, 2006.

variáveis. 2. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010.
SIMON, Carl P.; BLUME, Lawrence. Matemática para economistas. Porto Alegre: Bookman, 2004.
STEWART, James. Cálculo – Vol. 1. 2ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
WEBER, Jean E. Matemática para economia e administração. 2. ed. Sao Paulo: HARBRA, 1986.
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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111

do Nome do Curso Grau do Curso50 (Ano/ da Disciplina51 de Habilitação53
4. Nome da Disciplina: Método científico e técnicas de pesquisa


8. Equivalências Não () Sim ( x )

EF0439 Método Científico e Técnicas de Pesquisa
50
51
52
53
112

A disciplina "Método científico e técnicas de pesquisa" é uma ferramenta fundamental no desenvolvimento

de produções científicas pelos alunos ao longo do curso de Ciência Atuariais, bem como, na elaboração do
trabalho de conclusão do curso.
Apresentar aos alunos os fundamentos do método científico. Busca-se que os alunos compreendam a
linguagem científica, as diferentes fases da investigação científica e os tipos de pesquisa científicas.
13. Ementa:
Conhecimento e Investigação Científicos; Atitude do Pesquisador; Problemas, métodos e técnicas de
Pesquisa em Ciências Sociais; Caracterização da Pesquisa: Problemas, Universo, Variáveis, Instrumentos de
Análise; Pesquisa com Levantamento de Dados Primários: Amostragem, Instrumentos de Coleta de Dados;
Pesquisa a Partir de Dados Secundários: Fontes, Classificação, Qualidade dos Dados; Aspectos Qualitativos e
Quantitativos da Pesquisa; Tratamento dos Dados; Interpretação dos Resultados; Elaboração do Relatório.

16 4 64 32 32

CRESWELL, John W.; ROCHA, Luciana de Oliveira. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e
misto. 3. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2010. 296 p.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 184 p.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 6.ed. rev. e ampl. São Paulo,
SP: Atlas, 2011. 314 p.

ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de
trabalhos na graduação . 10. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 158 p.
BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corrêa de. Metodologias de pesquisa em Ciências: análises
quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2010. 299 p. ISBN 9788521615453 (broch.).
FERREIRA, Gonzaga. Redação científica: como entender e escrever com facilidade . São Paulo, SP: Atlas,
2011. 155 p. ISBN 9788522
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São
Paulo, SP: Atlas, 2010. xvi, 297 p.
OLIVEIRA, Maria Marly de. Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações e teses. 5. ed.,
ampl. e atual. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2011. 197 p.
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16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

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114
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus): FEAAC
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso): Departamento de Administração

Código do Currículo Caráter Semestre de
Grau do
Curso Nome do Curso (Ano/ da Oferta56 Habilitação57
Curso54
Semestre) Disciplina55
4. Nome da Disciplina: Probabilidade e Estatística II
6. Pré-Requisitos Não ( ) Sim ( x )

ED0230 Probabilidade e Estatística I
7. Correquisitos Não ( ) Sim ( )


ED0170 Probabilidade II
CC0271 Probabilidade II
54
55
56
57
115


Os métodos estatísticos constituem uma importante ferramenta para garantir que os dados sejam
coletados e organizados de forma correta para produzirem informação confiável.

Habilitar o aluno a sintetizar informações que são ministradas com vistas à elaboração de conceitos mais
complexos; resolver problemas simples usando raciocínio probabilístico.
13. Ementa:
Variáveis aleatórias contínuas (Uniforme, Exponencial, Gama, Normal). Momentos de uma variável aleatória
contínua. Teoremas Limite (lei dos grandes números e teorema do limite central). Variáveis aleatórias
multidimensionais: distribuição conjunta; distribuições marginais e condicionais; funções de variáveis
aleatórias; covariância entre duas variáveis aleatórias; variáveis contínuas: distribuições condicionais
contínuas; funções de variáveis contínuas; distribuição Normal bidimensional. Esperança condicional e
variância condicional. Função Geradora de Momentos. Convolução de variáveis aleatórias.

16 4 64 32 32

xx, 548 p.
TOLEDO, Geraldo Luciano; OVALLE, Ivo Izidoro. Estatística básica. 2 ed. São Paulo, SP: Atlas, 2011. 459p.
DANTAS, Carlos Alberto Barbosa. Probabilidade: um curso introdutório. 3. ed. rev. São Paulo, SP: Editora da
Universidade de São Paulo, 2008. 252 p.
1983. xviii, 426 p.
ROSS, Sheldon M. A First course in probability. 8th ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, c2010. xiii, 530
p.
HOEL, Paul Gerhard; STONE, Charles Joel; PORT, Sidney C. Introdução à teoria da probabilidade. Rio de
Janeiro: Interciência, 1978. 269 p.
116
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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Grau do
Curso58
4. Nome da Disciplina: Teoria Econômica



EE0126 Teoria Econômica
EE0132 Análise Microeconômica
EE0098 Análise Macroeconômica
58
59
60
61
118


É competência chave do atuário o conhecimento de como as variáveis econômicas podem interferir nas
premissas consideradas nos modelos atuariais, o gerenciamento do patrimônio e a preservação da
solvência das instituições.

Apresentar conceitos e instrumentos básicos de análise econômica, de forma que o aluno compreenda os
fenômenos econômicos da realidade que o cerca.
13. Ementa:
Fundamentos da Ciência Econômica. Noções de Microeconomia. Noções de Macroeconomia. Noções de
economia monetária, inflação e políticas econômicas. O setor externo e o balanço de pagamentos.
Crescimento e desenvolvimento econômico.

16 4 64 64 0

MANKIW, N. Gregory. Introdução à economia. São Paulo, SP: Cengage Learning, [2008].
VASCONCELLOS, Marco; LOPES, Luiz Martins. Manual de Macroeconomia: Nível Básico e Intermediário.
Atlas. 3ª Ed. 2008.
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de; OLIVEIRA, Roberto Guena de; BARBIERI, Fabio (Org.). Manual
de microeconomia. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2011.

BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. Prentice Hall Brasil. 4ª Ed. 2006.
ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à economia. 17. ed. São Paulo, SP: Atlas, 1997.
RUBINFELD, Daniel; PINDYCK, Robert. Microeconomia. Prentice Hall Brasil. 6ª Ed. 2005.
VARIAN,Hal R.. Microeconomia: Princípios Básicos. RJ: Campus. 7 Ed. 2006
WESSELS, Valter J.. Microeconomia: Teoria e Aplicações. SP: Atlas. 2002.
119
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2018 _________________________________
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Grau do
Curso62
4. Nome da Disciplina: Álgebra Linear



CB0589 Álgebra Linear
62
63
64
65
121


Dentre as principais competências necessárias ao Atuário, revelam-se o raciocínio lógico e analítico para
operar com valores e formulações matemáticas presentes em modelos estatísticos, financeiros e atuariais,
o que demanda conhecimento dos conceitos e aplicações da Álgebra Linear.

Aprender os conceitos e desenvolvimentos fundamentais de Álgebra Linear utilizados nos modelos
estatísticos e atuariais. Em especial, desenvolver tanto a parte conceitual da álgebra linear (espaços
vetoriais, subespaços, transformações lineares), quanto sua contrapartida numérica (espaço euclidiano,
matrizes, sistemas de equações), de modo a propiciar a aplicação efetiva dos conhecimentos.
13. Ementa:
Operações com matrizes e vetores. Sistemas de equações lineares. Determinantes e inversão de matrizes.
Espaços vetoriais e subespaços. Espaços euclidianos. Ortogonalidade e projeções ortogonais.
Transformações lineares. Autovalores, autovetores e diagonalização.

16 4 64 64 0

BOLDRINI, José Luiz et al. Álgebra linear. 3. ed. ampl. e rev. São Paulo, SP: HARBRA, 1986.
ANTON, Howard; RORRES, Chris. Álgebra linear com aplicações. 10. ed. Porto Alegre: Bookman, 2012.
LIPSCHUTZ, Seymour; LIPSON, Marc. Álgebra linear. 4. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2011.

HOFFMANN, Kenneth e KUNK, Ray. Álgebra Linear. São Paulo,SP: POLÍGONO, 1971.
LIPSCHUTZ, Seymour; LIPSON, Marc. Teoria e problemas de álgebra linear. 3.ed. Porto Alegre: Bookman,
2004.
SANDOVAL JÚNIOR, Leonidas. Álgebra linear: para ciências econômicas, contábeis e da administração. São
Paulo, SP: Cengage Learning, c2011.
KAPLAN, Wilfred; LEWIS, Donald J. Cálculo e álgebra linear. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos;
Brasília, DF: Ed. da UNB, 1972-1973.
CABRAL, Marco Aurelio Palumbo; GOLDFELD, Paulo. Curso de álgebra linear: fundamentos e aplicações. 3.
ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2012.
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

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Grau do
do Nome do Curso (Ano/ da Disciplina67 de Oferta68 Habilitação69
Curso66
Curso Semestre)
4. Nome da Disciplina: Demografia aplicada à Atuária

ED0166 Fundamentos de Atuária
ED0230 Probabilidade e Estatística I


ED0073 Demografia I
66
67
68
69
124


O atuário tem por objeto determinar qual o valor das obrigações de planos de previdência, carteiras de
seguros e planos de saúde, estimando, ainda, os prêmios/contribuições necessárias para o equilíbrio
econômico e financeiro desses planos. Para essa finalidade, o atuário deve dispor, dentre outras
ferramentas, de conhecimentos demográficos da população coberta, tais como: tamanho populacional e
sua evolução, a estrutura etária, perfil de mortalidade e fecundidade. Justifica-se, então, a continuidade da
disciplina no projeto pedagógico do curso. Destaca-se, nessa oportunidade, a atualização da bibliografia.

Apresentar conceitos e ferramentas básicas demográficas, compreendendo essencialmente os vários tipos
de dados demográficos, os conceitos e funções das tábuas de mortalidade e sobre a teoria da transição
demográfica. Busca-se a ênfase nas aplicações empíricas.
13. Ementa:
Fundamentos da Demografia. Tamanho da população. Estrutura etária da população. Teoria da Transição
Demográfica. Tábua de mortalidade. Componentes da Dinâmica Demográfica. Fontes de dados
demográficos. Técnicas de padronização direta e indireta. Noções sobre populações teóricas. Introdução à
projeção populacional.

16 4 64 32 32
PRESTON, Samuel H.; HEUVELINE, Patrick; GUILLOT, Michel. Demography: measuring and modeling
population processes. Malden, Ma: Blackwell Publishing, 2001. 291p.
SANTOS, Jair F. Santos; LEVY, Maria Stella Ferreira; SZMRECSANYI, Tamas. Dinâmica da população. Sao
Paulo: T.A. Queiroz, 1991. 362p.
GIAMBIAGI, Fabio; TAFNER, Paulo. Demografia: a ameaça invisível. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier: Campus,
2010. 198 p.
SHRYOCK, Henry S; SIEGEL, Jacob S. The methods and materials of demography. Condensed edition. San
Diego: Academic Press, c1976. 577p.
WOOD, Charles; CARVALHO, Jose Alberto Magno de INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA. A
demografia da desigualdade no Brasil. Rio de Janeiro: IPEA, 1994. 321p (Serie PNPE ; 27) ISBN (Broch.).
WRIGLEY, E. A. Historia y poblacion: introduccion a la demografia historica . Barcelona: Critica, 1990. 252p.
125
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

126

Código Currículo Caráter Semestre de
Grau do
do Curso Nome do Curso (Ano/ da Oferta72 Habilitação73
Curso70
4. Nome da Disciplina: Inferência Estatística I

ED0233 Probabilidade e estatística II

8. Equivalências Não ( )
Sim ( x )
CC0272 Inferência Estatística I
70
71
72
73
127


Despertar e conscientizar o aluno para a importância da aplicação de testes estatísticos na prática e torná-lo
capaz de resolver problemas relacionados ao mercado atuarial.

Apresentar ao aluno conceitos fundamentais de inferência estatística e capacita-lo para resolver problemas
de estimação pontual e por intervalo.
13. Ementa:
Inferência Estatística. Conceitos básicos de Amostragem; Estimação por Ponto e por Intervalo; Testes de
Hipóteses. Uso de pacotes computacionais: ambiente e linguagem R.

16 4 64 32 32

xx, 548 p.
MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatística básica: inferência. São Paulo: Makron Books, 2000. 182 p.
TRIOLA, Mario F. Introdução à estatística. 10. ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2008. 696 p.
1983. xviii, 426 p.
SILVA, Ermes Medeiros da (Et al). Estatística: para os cursos de: economia, administração, ciências
contábeis. 4. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010.
TIBONI, Conceição Gentil Rebelo. Estatística básica: para os cursos de administração, ciências contábeis,
tecnológicos e de gestão. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 332 p.
128
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

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Grau do
Curso74
4. Nome da Disciplina: Matemática Financeira em Atuária



EH0312 Matemática Financeira em Atuária

74
75
76
77
130


Atualização de bibliografia e adequação da ementa.
Capacitar o aluno na aplicação de ferramentas avançadas de matemática financeira avançada, fluxo de

caixa, valor temporal do dinheiro, taxa de juros e inflação.
13. Ementa:
Conceitos fundamentais; Juros Simples, Composto e Contínuo; Desconto Bancário; Taxas Nominais e
Reais; Taxas Equivalentes; Equivalência de Capitais; Séries uniformes e não uniformes; Perpetuidade;
Sistemas de Amortização; Inflação e Correção Monetária; Critérios de avaliação de investimento de capital.

16 4 64 48 16 0

ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. 12.ed. São Paulo, SP: Atlas, 2012.
AZEVEDO, Gustavo H. W. de. Seguros, matemática atuarial e financeira: uma abordagem introdutória. São
CASAROTTO FILHO, Nelson; KOPITTKE, Bruno Hartmut. Análise de investimentos: matemática financeira,
engenharia econômica, tomada de decisão, estratégia empresarial. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

HAZZAN, Samuel; POMPEO, José Nicolau. Matemática financeira. 6. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2007.
SILVA, André Luiz Carvalhal da. Matemática financeira aplicada. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
TOSI, Armando José. Matemática financeira com utilização da HP-12C. Edição compacta. São Paulo, SP:
Atlas, 2008.
TOSI, Armando José. Matemática financeira com utilização do microsoft excel 2000: aplicável também às
versões 5.0, 7.0, 97, 2002 e 2003. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2008.
VIEIRA SOBRINHO, José Dutra. Matemática financeira. 7. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2000.
131
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

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Grau do
Curso78
4. Nome da Disciplina:Análise de Regressão I
5. Código da Disciplina : ED0173
6. Pré-Requisitos Não () Sim (x )

ED0171 Inferência Estatística I


CC0274 Análise de Regressão I
78
79
80
81
133

11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina

É fundamental que o atuário domine as técnicas básicas de econometria

Partilhar com o corpo discente o conhecimento sobre regressões lineares
13. Ementa:
Estudo de Correlação; Regressão Linear Simples, Regressão Linear Múltipla,
Regressão Stepwise; Uso de pacotes computacionais: ambiente e linguagem R.

16 4 64 64 0

FREIRE, Clarice Azevedo de Luna. Análise de modelos de regressão linear: com aplicações. 2.ed. São Paulo,
SP: Editora da Unicamp, 2008.
DRAPER, Norman Richard; SMITH, Harry. Applied regression analysis. 3rd ed. New York, NY: John Wiley,
c1998.
KUTNER, Michael H. Applied linear statistical models. 5th ed. New York, NY: McGraw-Hill, 2005.

MONTGOMERY, Douglas C.; PECK, Elizabeth A.; VINING, G. Geoffrey. Introduction to linear regression
analysis. 4th ed. New York, NY: John Wiley & Sons, c2006.
BUSSAB, Wilton de Oliveira. Análise de variância e de regressão: uma introdução. 2.ed. Sao Paulo: Atual,
1988.
CHATTERJEE, Samprit; PRICE, Bertram. Regression analysis by example. 2nd ed. New York: J.Wiley, c1991.
GUJARATI, Damodar N.; MONTEIRO, Maria José Cyhlar. Econometria básica. São Paulo, SP: Elsevier:
Campus, 2006.
HOFFMANN, Rodolfo. Análise de regressão: uma introdução à econometria. 4. ed. São Paulo: Hucitec,
2006.
HILL, R. Carter; GRIFFITHS, William E.; JUDGE, George G. Econometria. 2. ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2006.
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

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2. Departamento que oferta a Disciplina: Departamento de Contabilidade

Grau do
Curso82
4. Nome da Disciplina: Contabilidade Geral
5. Código da Disciplina: EH0306



82
83
84
85
136

11. Justificativa para a criação/regulamentação desta disciplina

É competência essencial ao atuário assistir às organizações nas tomadas de decisões financeiras e
patrimoniais, o que torna necessário o entendimento básico da Contabilidade, de suas regras, processos e
técnicas.

Prover conteúdo teórico e prático da contabilidade e seus aspectos fundamentais, estudando sua utilização
e visualização como instrumento de registro, controle e mensuração dos fatos empresariais, bem como
instrumento de acompanhamento do Patrimônio e de tomada de decisões.
13. Ementa:
Princípios da Contabilidade. Estudo do Patrimônio. Regimes de contabilidade. Balanço: Ativo, Passivo e
Patrimônio Líquido. Conceito de escrituração. Método das partidas dobradas. Contas e planos de contas.
Livros de contabilidade. Balancete. Apuração do resultado do exercício. Fatos contábeis. Demonstrações
Contábeis em Geral: finalidades e metodologia de elaboração. Forma de apresentação das principais
demonstrações Contábeis: Balanço Patrimonial, Demonstração do Resultado do Exercício, Demonstração
das Origens e Aplicações de Recursos, Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.

Semanas: Créditos: Total: Teórica: Prática: EaD: 0
16 4 64 64 0

EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA/USP. Org. IUDICIBUS, Sérgio de. Contabilidade introdutória. 11. ed. São
Paulo, SP: Atlas, 2010.
IUDICIBUS, Sérgio de. Manual de contabilidade para não contadores. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2011.
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 8. ed. São Paulo: Atlas, 1998.

IUDICIBUS, Sérgio de. Contabilidade introdutória: livro de exercícios. 11. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2011.
PADOVEZE, Clóvis Luís. Manual de contabilidade básica: uma introdução à prática contábil - texto e
exercícios. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
SOUZA, Silney de. Seguros: contabilidade, atuária e auditoria. 2. ed. rev. e atual. São Paulo, SP: Saraiva,
2010.
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Curso básico de contabilidade: introdução à metodologia da contabilidade,
contabilidade básica, texto, exercícios e resolução dos exercícios. 5.ed. São Paulo, SP: Atlas, 2005.
PADOVEZE, Clóvis Luís. Introdução à contabilidade: com abordagem para não-contadores : texto e
exercícios. São Paulo: Thomson Learning, 2006.
137
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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86
do Nome do Curso Grau do Curso (Ano/ da de Oferta88 Habilitação89
Curso Semestre) Disciplina87
4. Nome da Disciplina: Matemática Atuarial I
5. Código da Disciplina: ED0141

ED0136 Demografia aplicada à Atuária
ED0236 Matemática Financeira em Atuária


86
87
88
89
139


Dentre as atividades principais do atuário citam-se a estimação das obrigações probabilísticas de contratos
de seguros de vida e planos Previdenciários. Essa estimativa envolve a análise de riscos intrínsecos em cada
tipo de contrato, necessitando-se, para esse fim, o conhecimento da Matemática Atuarial. Assim, Justifica-
se a continuidade da disciplina no projeto pedagógico do curso. Destaca-se, nessa oportunidade, a
atualização da bibliografia.

Busca-se com a disciplina "Matemática Atuarial I" compreender e quantificar, com o emprego da teoria das
probabilidades e Matemática Financeira, Valores Presentes Atuariais (VPA) de fluxos aleatórios e
consequente cálculo de prêmios/contribuições e provisões matemáticas de contratos de seguros de vida e
previdência; essas medidas são responsabilidade do profissional graduado em Ciências Atuariais.
13. Ementa:
Noções Preliminares sobre as características de contratos, envolvendo uma vida, de rendas aleatórias
(anuidades) e seguros de vida. Conceitos de Prêmio, Benefício, Carregamentos, Prêmio Comercial. Definição
e cálculo de Números de Comutação. Anuidades, envolvendo uma vida. Anuidade com pagamentos
fracionados no ano. Relação entre diversos arranjos de anuidades. Seguros de Vida: Seguros pagos no
momento da morte e Seguros pagos no final do ano de morte. Seguros dotais. Arranjos mistos de anuidades
e seguro de vida. Prêmio: Prêmio sem carregamentos e prêmio comercial. Cálculo de Reservas Matemáticas
(Provisões Matemáticas) de arranjos de anuidades e seguros de vida.

16 4 64 32 32

AZEVEDO, G. H. W. De. Seguros, Matemática Atuarial e Financeira: uma abordagem introdutória. São
Paulo: Saraiva, 2008.
CAPELO, E. R. Uma Introdução ao Estudo Atuarial dos Fundos Privados de Pensão. Fortaleza: Banco do
Nordeste do Brasil, 1986.
16. Bibliografia Complementar

BOWERS, N.L., et al. Actuarial Mathematics. 1ª ed., Itasca: Society of Actuaries, 1986.
BRASIL, G. O ABC da Matemática Atuarial e Princípios Gerais de Seguros. Porto Alegre: Sulina, 1985.
DIKSON, D. C. M., HARDY, M. R., WATERS, H. R. Actuarial Mathematics for Life Contingent Risks. 1ª ed.,
Cambrigde university, 2009.
GERBER, H. U. Life Insurance Mathematics. 2ª ed., Springer, 1995.
140
16/02/2018 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina : FEAAC

Grau do
Curso90
4. Nome da Disciplina: Modelagem e Simulação em Atuária

7. Correquisitos Não ( ) Sim ( X )

ED0141 Matemática Atuarial I
8. Equivalências Não ( x ) Sim ( )


90
91
92
93
142


É de fundamental importância para a formação acadêmica de profissionais na área de Ciências Atuariais
conhecer as principais técnicas de modelagem atuarial e simulação.

Permitir ao aluno aplicar técnicas de modelagem atuarial e simulação com ênfase na teoria e aplicações
práticas.
13. Ementa:
Modelagem Atuarial: Construção de Modelos Empíricos. Estimação para dados completos: distribuição
empírica para dados individuais, distribuição empírica para dados agrupados; Estimação para dados
modificados. Estimação Paramétrica: Método dos Momentos e Método da Máxima verossimilhança, Ajuste
de Distribuições (Teste Qui-quadrado e Kolmogorov-Smirnov). Introdução à simulação: Geração de
Números Pseudoaleatórios. Geração de Amostras com Distribuições Contínuas; Geração de Amostras com
Distribuições Discretas. Técnicas de Simulação. Aplicações de Técnicas de Simulação em Atuária

16 4 64 32 32

CHWIF, Leonardo; MEDINA, Afonso Celso. Modelagem e Simulação de Eventos Discretos. 4.ed. Rio de
Janeiro: Campus Editora, 2014.
KLUGMAN, Stuart A.; PANJER, Harry H.; WILLMOT, Gordon E. Loss models: from data to decisions. 3. ed.
Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2008. 726p.
ROSS, Sheldon M. Simulation. 4th ed. San Diego, California: Elsevier, 2006. xiii, 298 p.

BOLAND, J. Philip. Statistical and Probabilistic Methods in Actuarial Science. Boca Raton, FL: Chapman &
Hall, 2007. 351p.
HERZOG, Thomas N; LORD, Graham. Applications of Monte Carlo Methods to Finance and Insurance.
Winsted, Connecticut: ACTEX Publications, 2002. 264p.
KORN, Ralf; KORN, Elke; KROISANDT, Gerald. Monte Carlo methods and models in finance and insurance.
United States of America: CRC Press, 2010. 470p.
JONES, Owen; MAILLARDET, Robert; ROBINSON, Andrew. Introduction to scientific programming and
simulation using R. Boca Raton, Florida: CRC Press/Taylor & Francis, 2009. xix, 453 p.
KAAS, R.; GOOVAERTS, M. J.; DHAENE, Jan; DENUIT, M. Modern actuarial risk theory. 2.ed. New York:
Springer, 2009. 381p
17. Aprovação do Colegiado do Departamento
143
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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2. Departamento que oferta a Disciplina : Departamento de Administração

Grau do
Curso94
4. Nome da Disciplina: Teoria das decisões financeiras

ED0236 Matemática financeira em atuária




94
95
96
97
145
que atuam na área financeira que estes dominem os conceitos e as ferramentas financeiras relacionadas às
decisões de investimento e na identificação e tratamento de riscos empresariais.

Capacitar o aluno na aplicação de ferramentas financeiras para possibilitar análises de impactos das
decisões de investimento e na identificação de riscos aos quais a empresa está exposta, definindo quais
serão aceitos, eliminados, mitigados ou quais serão explorados.
13. Ementa:
Métodos, técnicas e critérios de análise e avaliação econômica de investimento de capital; análise de
sensibilidade; análise de cenários; simulação; árvores de decisão; opções reais. Value at Risk (VAR); Risco:
Conceito, Importância, Mensuração. A gestão estratégia do risco. Ferramentas para gestão de risco.
Aplicações práticas da gestão de risco em empresas.

16 4 64 48 16 0

ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 6. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2012.
BERK, Jonathan B.; DEMARZO, Peter M. Finanças empresariais. Porto Alegre, RS: Bookman, 2009.
BREALEY, Richard A.; ALLEN, Franklin; MYERS, Stewart C. Princípios de finanças corporativas. 10. ed.. Porto
Alegre, RS: AMGH, 2008. 918 p.
BRIGHAM, Eugene F.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira: teoria e prática. São Paulo, SP:
Cengage Learning, 2012.
CORREIA NETO, Jocildo Figueiredo. Elaboração e avaliação de projetos de investimento: considerando o
risco. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2009.
DAMODARAN, Aswath. Gestão estratégica do risco: uma referência para a tomada de riscos empresariais.
1.ed. São Paulo, SP: Bookman, 2009.

BARALDI, Paulo. Gerenciamento de riscos empresariais: a gestão de oportunidades, a avaliação de riscos e a
criação de controles internos nas decisões empresariais. 3.ed., rev. e ampl. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2010.
BODIE, Zvi; MERTON, Robert C. Finanças. Porto Alegre, RS: Bookman, 2002.
BRIGHAM, Eugene F.; GAPENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira: teoria e prática.
São Paulo: Atlas, 2008.
CORREIA NETO, Jocildo Figueiredo. Excel para profissionais de finanças. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier,
2011.
DAMODARAN, Aswath. Finanças corporativas: teoria e prática. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2004.
GITMAN, Lawrence J.; MADURA, Jeff. Administração financeira: uma abordagem gerencial. São Paulo, SP:
Pearson Education do Brasil, 2008.
ROSS, Stephen A; WESTERFIELD, Randolph; JAFFE, Jffrey F. Administração financeira: corporate finance. 2.
SECURATO, Jose Roberto. Decisões Financeiras em condições de risco. São Paulo: Atlas, 1993.
146
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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do Nome do Curso (Ano/ da Disciplina99 de Habilitação
Grau do Curso98
Curso Semestre) Oferta100 101
4. Nome da Disciplina: Matemática Atuarial II

ED 0141 Matemática Atuarial I
ED0233 Probabilidade e Estatística II



98
99
100
101
148

Dentre as atividades principais do atuário citam-se a estimação das obrigações probabilísticas de contratos
de seguros de vida e planos Previdenciários. Essa estimativa envolve a análise de riscos intrínsecos em cada
tipo de contrato, necessitando-se, para esse fim, o conhecimento da Matemática Atuarial. Assim, Justifica-
se a continuidade da disciplina no projeto pedagógico do curso. Destaca-se, nessa oportunidade, a
atualização da bibliografia.

Busca-se com a disciplina "Matemática Atuarial II" compreender e quantificar: (i) prêmios/contribuições e
provisões matemáticas de contratos de seguros de vida e previdência envolvendo mais de uma vida;
(ii) contribuições e provisões matemáticas de contratos de renda aleatória envolvendo mais de um
decremento; e (iii) tábuas seletas de mortalidade e suas aplicações.
Essas medidas são responsabilidade do profissional graduado em Ciências Atuariais.
13. Ementa:
Rendas aleatórias e seguros de vida: Modelos Contínuos e abordagem a partir de variável aleatória.Técnicas
de graduação. Aplicações atuariais utilizando Leis Analíticas de Mortalidade. Variância de rendas aleatórias
e seguros de vida. Carregamento de contingência. Aplicações Atuariais de rendas aleatórias e seguros de
vida utilizando tábuas de mortalidade interpoladas. Tábuas seletas e aplicações atuariais. Função de Várias
Vidas: Vida conjunta, último sobrevivente. Aplicações de seguros e anuidades em funções de várias vidas.
Aplicação de Modelos de Múltiplos Decrementos. Fórmulas recursivas para reservas. Valores Garantidos:
Resgate, Saldamento e Prolongamento.

16 4 64 32 32


GERBER, H. U. Life Insurance Mathematics. 2ª ed., Springer, 1995.
JORDAN, C. W. Life Contingencies. 2a ed., Illinois: Society of Actuaries. 1975.
LONDON, Dick. Graduation: the revision of estimates. Winsted, CT.: ACTEX, 1985.
149
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

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do Curso Nome do Curso Grau do (Ano/ da de Habilitação
Curso102 Semestre) Disciplina103 Oferta104 105
4. Nome da Disciplina: Elementos de Séries Temporais

ED0173 Análise de Regressão I
7. Correquisitos Não ( x ) Sim ( )

8. Equivalências Não ( x ) Sim ( )

102
103
104
105
151


São frequentes as situações em que a tomada de decisões depende da análise da evolução de conjuntos de
observações efetuadas ao longo do tempo (séries temporais). Esta análise inclui a análise descritiva, a
modelagem e a utilização dos modelos para realização de previsões, fundamentais na Ciência Atuarial.

No final da disciplina os alunos deverão ter os conhecimentos teóricos e computacionais necessários para a
modelação de séries temporais e sua utilização na realização de previsões, com recursos computacionais.
13. Ementa:
Introdução à análise de séries temporais. Notação e nomenclatura. Tendência e sazonalidade. Modelos
para séries temporais: Modelos AR, MA, ARMA, ARIMA e SARIMA. Metodologia de Box & Jenkins:
identificação, estimação, diagnóstico e previsão. Uso de recursos computacionais.

16 4 64 32 32

BUENO, R. L. S. Econometria de Séries Temporais. 2ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011.
CRYER, J.D.; CHAN, K.-S. Time series analysis with applications in R. 2nd ed. USA: Springer, 2008.
MORETTIN, Pedro A. ; TOLOI, Clélia M. C. Análise de séries temporais. 2ª ed. São Paulo: Edgard Blucher,
2006.
COWPERTWAIT, P.S.P.; METCALFE, A.V. Introductory time series with R, Springer, 2009.
MAINDONALD, J. & BRAUN, W.J. Data analysis and graphics using R: an example-based approach, 3rd ed.,
Cambridge University Press, 2010.
MORETTIN, Pedro A. Econometria Financeira: Um curso em séries temporais financeiras. 2ª ed. São Paulo:
Edgard Blucher, 2011.
MURTEIRA, J.B.; MULLER, D.A.; TURKMAN, K.F. Análise de sucessões cronológicas, Lisboa: McGraw-Hill, 1993.
TABACHNICK, Barbara G.; FIDELL, Linda S. Using multivariate statistics, 6ª ed. Boston: Pearson Education,
2012.
152
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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Código Currículo Caráter Semestre de
Grau do
do Curso Nome do Curso (Ano/ da Oferta108 Habilitação109
Curso106
4. Nome da Disciplina: Teoria do Risco



ED0079 Matemática Atuarial dos Seguros Privados I
106
107
108
109
154


A Teoria do risco constitui um dos mais importantes ramos da Matemática Atuarial, e por isso faz parte da
formação básica do atuário.

Habilitar o aluno no conhecimento dos modelos estatísticos relacionados à tarifação e ao estabelecimento
de limites de segurança na avaliação de riscos.
13. Ementa:
Tarifação. Modelo do Risco Individual. Modelo do Risco Coletivo. Aspecto probabilístico do risco do número
de sinistros. Aspecto probabilístico dos valores dos sinistros individuais e agregados. Teoria da Ruína

16 4 64 32 32

BOWERS J.R., et al. Actuarial Mathematics. 2. ed. Itasca: The Society of Actuaries, 1997.
DICKSON, D.D.M., Insurance Risk and Ruin. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.
FERREIRA, Paulo Pereira. Modelos de Precificação e Ruína para Seguros de Curto Prazo. Rio de Janeiro:
FUNENSEG, 2002.
CUNNINGHAM, Robin; HERZOG, Thomas; LONDON, Richard. Models for Quantifying Risk. Winsted: ACTEX
Publications, Inc, 2005.
DAYKIN, C.D., et al. Practical Risk Theory for Actuaries. London, Chapman & Hall, 1994.
KAAS, Rob; GOOVAETS, Marc; DHAENE, Jan; DENUIT, Michael. Modern Actuarial Risk Theory Using R.
Boston: Kluwer Academic Publishers, 2008.
KLUGMAN, Stuart A.; PANJER, Harry H.; WILLMOT, Gordon E. Loss Models: from Data to Decisions. 3. ed.
Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2008. 726p
RODRIGUES, José Angelo. Gestão de risco atuarial. São Paulo, SP: Saraiva, 2008. 442 p.
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

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Curso110 Semestre) Disciplina111 Oferta112 113
4. Nome da Disciplina: Elementos de Análise Multivariada

7. Correquisitos Não (X ) Sim ( )

8. Equivalências Não ( ) Sim (X )

CC0215 Elementos de Análise Multivariada
110
111
112
113
157


A Ciência Atuarial requer que o profissional conheça e saiba aplicar técnicas de análise de dados.
A aplicação de técnicas de análise multivariada permite a análise de relações de dependência e de
interdependência entre variáveis econômicas, ambientais, sociais, entre outras, sendo importante no
suporte à tomada de decisões.

Proporcionar a compreensão de técnicas multivariadas de análise estatística de dados; Desenvolver um
espírito crítico na leitura de artigos ou outros trabalhos científicos com enfoque quantitativo; Proporcionar
a aplicação das técnicas de análise de dados adequadas, tendo em conta a natureza dos dados e os
objetivos da pesquisa; Incentivar a utilização de recursos computacionais.
13. Ementa:
Introdução à Análise Multivariada. Medidas descritivas. Vetor aleatório. Distribuição normal multivariada.
Regressão linear múltipla e regressão logística. Componentes principais, análise fatorial, análise
discriminante e análise de clusters. Uso de recursos computacionais.

16 4 64 32 32

CORRAR, Luiz J.; PAULO, Edilson; DIAS FILHO, José (coord.). Análise Multivariada para os cursos de
Administração, Ciências Contábeis e Economia. 1ª 158t. São Paulo: Atlas, 2007.
FÁVERO, Luiz; BELFIORE, Patrícia; CHAN, Betty; SILVA, Fabiana. Análise de dados: modelagem multivariada
para tomada de decisões. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2009.
HAIR, Joseph F.; TATHAM, Ronald L.; ANDERSON, Rolph E.; BLACK, William. Análise multivariada de dados. 6ª
158t. Porto Alegre: Bookman, 2009.
FIELD, Andy. Descobrindo a estatística usando o SPSS, 2ª ed., Porto Alegre: Bookman, 2009.
MAINDONALD, J. & BRAUN, W.J. Data analysis and graphics using R: an example-based approach, 3rd ed.,
MALHOTRA, Manoj; SHARMA, Subhash; NAIR, Satish. Decision making using multiple models, European
Journal of Operational Research, v. 114, p. 1-14, 1999.
MAROCO, João. Análise estatística com utilização do SPSS, 3ª ed., Lisboa: Edições Sílabo, 2007.
TABACHNICK, Barbara G.; FIDELL, Linda S. Using multivariate statistics, 6ª ed. Boston: Pearson Education,
2012.
158
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

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do Nome do Curso Grau do (Ano/ da de Habilitação
114
Curso Curso Semestre) Disciplina115 Oferta116 117
4. Nome da Disciplina: Finanças corporativas

ED0238 Teoria das decisões financeiras


114
115
116
117
160



Desenvolver no aluno o aprendizado que possibilite a tomada de decisões que tenham implicações
financeiras: onde investir os seus fundos (a decisão sobre investimentos), onde levantar esses fundos (a decisão
sobre financiamento) e quanto dinheiro retornar para os proprietários (a decisão sobre dividendos).
13. Ementa:
Objetivos e Funções financeiras; Teoria para Constituição de Ativos; Custo de Capital; Decisões de
Financiamento; Estrutura de Capital; Política de Dividendos; Planejamento Financeiro e Gestão do Capital
de giro; Outros Tópicos.

16 4 64 48 16 0

ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 6. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2012.
BERK, Jonathan B.; DEMARZO, Peter M. Finanças empresariais. Porto Alegre, RS: Bookman, 2009.
BREALEY, Richard A.; ALLEN, Franklin; MYERS, Stewart C. Princípios de finanças corporativas. 10. ed.. Porto
Alegre, RS: AMGH, 2008. 918 p.
BRIGHAM, Eugene F.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira: teoria e prática. São Paulo, SP:
Cengage Learning, 2012.

BODIE, Zvi; MERTON, Robert C. Finanças. Porto Alegre, RS: Bookman, 2002.
BRIGHAM, Eugene F.; GAPENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira: teoria e prática.
CORREIA NETO, Jocildo Figueiredo. Excel para profissionais de finanças. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier,
2011.
DAMODARAN, Aswath. Finanças corporativas: teoria e prática. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2004.
GITMAN, Lawrence J.; MADURA, Jeff. Administração financeira: uma abordagem gerencial. São Paulo, SP:
Pearson Education do Brasil, 2008.
ROSS, Stephen A; WESTERFIELD, Randolph; JAFFE, Jffrey F. Administração financeira: corporate finance. 2.
161
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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Curso Curso118 Semestre) Disciplina119 Oferta120 121
4. Nome da Disciplina: Introdução à Previdência Social e Complementar

ED 0137 Matemática Atuarial II



118
119
120
121
163

O atuário é o profissional preparado para mensurar e administrar riscos, tendo, entre seus campos de
atuação: Fundos de pensões; Órgãos oficiais de previdência (Municipal, Estadual e Federal); Órgãos de
Fiscalização na área de previdência. Essa disciplina trata de conceitos fundamentais sobre o funcionamento
dos sistemas públicos e privados de previdência, justificando-se, assim, a sua continuidade no projeto
pedagógico do curso. Destaca-se, nessa oportunidade, a atualização da bibliografia.

Apresentar conceitos fundamentais sobre o funcionamento dos sistemas públicos e privados de
previdência. Objetiva-se, ainda, que o aluno compreenda quais são as ferramentas técnicas necessárias ao
atuário responsável por planos de benefícios previdenciários. Busca-se, a partir de exercícios práticos, a
aplicação dos conceitos e técnicas apresentados na disciplina.
13. Ementa:
Descrição do Sistema de Previdência Social no Brasil: Histórico, Divisão, Funcionamento, Legislação Básica
da Previdência Social. Experiência Internacional dos Sistemas de Previdência Social. Métodos de
Financiamentos: Definição e aplicação dos Principais Métodos de Financiamentos: Regimes Financeiros de
Repartição Simples, Repartição de Capitais de Cobertura, Capitalização e Capitalização Virtual. Teoria da
População e suas aplicações atuariais em planos de previdência. Equação de maturidade. Descrição do
Sistema de Previdência Complementar no Brasil: Histórico, Estrutura, Tipos de Planos Oferecidos, Legislação
Básica da Previdência Complementar. Avaliação atuarial em planos de previdência: base de dados,
regulamento do plano, premissas atuariais e sua adequação à massa de participantes. Introdução aos
Métodos de Custeio.

16 4 64 32 32

AITKEN, William H. A problem-solving approach to pension funding and valuation. 2nd.ed. Winsted, Ct:
ACTEX, c1994, 1996. 405p.
FERRARO, Suzani Andrade. O equilíbrio financeiro e atuarial nos regimes de Previdência Social: RGPS -
Regime Geral de Previdência Social, RPPS - Regime Próprio de Previdência Social, RPP - Regime de
Previdência Privada. Rio de Janeiro, RJ: Lumen Juris Editora, 2010. 242 p.

ANFIP. A previdência ao redor do mundo. Brasília, DF: ANFIP, 1997.
MASCARENHAS, Roberta de Aguiar Costa; OLIVEIRA, Antônio Mário Rattes de; CAETANO, Marcelo Abi-
Ramia. Análise atuarial da reforma da previdencia do funcionalismo público da União. São Paulo, SP:
Ministério da Previdência Social, 2004. 81p. (Coleção Previdência Social. Estudos, ; v. 21)
PLAMONDON, Pierre et al. Prática atuarial na previdência social. Brasília: Ministério da Previdência Social,
2011. 574 p. (Coleção previdência social ; v. 33) .
164
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

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do Nome do Curso (Ano/ da de Habilitação
Grau do Curso122
Curso Semestre) Disciplina123 Oferta124 125
4. Nome da Disciplina: Seguro e Resseguro

ED0239 Teoria do Risco


ED0069 Matemática Atuarial dos Seguros Privados II
122
123
124
125
166


conhecer os aspectos próprios do mercado de seguros e resseguros, sua legislação e as aplicações atuariais
para a área.

Apresentar as ferramentas teóricas de cálculo de prêmios de seguro e resseguro e de provisões técnicas
dentro de um contexto prático e de acordo com o ambiente regulatório brasileiro.
13. Ementa:
Tipo de Seguros e Estrutura do Mercado. Estrutura dos contratos de seguros e legislação aplicável.
Precificação de seguros com franquia e limite de apólice. Resseguro: tipos de contratos de resseguro;
tarifação de prêmios de resseguros. Solvência do mercado segurador. Provisões de Sinistros.

16 4 64 32 32

FERREIRA, Paulo Pereira. Modelos de Precificação e Ruína para Seguros de Curto Prazo. Rio de Janeiro:
FUNENSEG, 2002.
FERREIRA, Paulo Pereira e MANO, Cristina C. A. Aspectos Atuariais e Contábeis das Provisões Técnicas. Rio
MELO, Eduardo Fraga Lima de; NEVES, César da Rocha. Solvência no Mercado de Seguros e Previdência:
coletânia de estudos. Rio de Janeiro, RJ: Funenseg, 2012. 395 p.
Legislação brasileira de seguros e resseguro.
BOTTI, Paulo Eduardo de Freitas. Introdução ao resseguro (para brasileiros). São Paulo: Nobel, 1966. 155p
BOWERS JR, Newton L.; GERBER Hans U.; HICKMAN, James C.; JONES, Donald A.; NESBITT, Cecil J. Actuarial
Mathematics. Itasca, The Society of Actuaries, 1997.
BROWN, Robert L. Introduction to Ratemaking and Loss Reserving for Property and Casualty Insurance.
ACTEX Publications, 1993.
DAYKIN, C.D., et al. Practical Risk Theory for Actuaries. London, Chapman & Hall, 1994.
DICKSON, D.D.M., Insurance Risk and Ruin. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.
KAAS, Rob; GOOVAETS, Marc; DHAENE, Jan and DENUIT, Michael. Modern Actuarial Risk Theory Using R.
Boston: Kluwer Academic Publishers, 2008.
167
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

168


do Nome do Curso Grau do (Ano/ da de Habilitação129
Curso Curso126 Semestre) Disciplina Oferta128
127
4. Nome da Disciplina: Gestão de riscos e Investimentos I

ED0139 Finanças corporativas


ED0144 Investimentos e Gerenciamento de Ativos I
126
127
128
129
169


Atualização de bibliografia e adequação à moderna teoria de investimentos.

Conjugar conhecimentos acadêmicos e profissionais através de uma exposição clara, didática e objetiva,
abordando conceitos teóricos que norteiam a análise e o raciocínio analítico, como também propondo
casos e exercícios, dos mais simples aos mais complexos.
Apresentar detalhadamente, ainda que a nível intermediário, a Teoria de Investimentos e suas aplicações
aos alunos de Graduação, capacitando-os com as noções e ferramentas necessárias ao gerenciamento
básico de risco de instituições (não-) financeiras.
Desenvolver o aprendizado de base teórica que possibilite a tomada de decisões financeiras concernentes à
alocação, ao apreçamento e previsão de ativos financeiros.
13. Ementa:
Mercados e Instrumentos Financeiros; Teoria de Carteira; Gestão de risco; Evidências Empíricas.

Semanas: Créditos: Total: Teórica: Prática: EaD:0
16 4 64 32 32

Bodie, Z., Kane, A. e Marcus, A. (2010). Investimentos, 8ª edição, Bookman.
Bodie, Z., Kane, A. e Merton, R. (2003). Finanças, 1ª edição, Bookman.
Jorion, P. (2000). Valor em risco, 3ª edição, Mc Graw-Hill.
Allen, S. (2003). Financial Risk Management, 1ª edição, Wiley Finance.
Vaughan, E e Vaughan, T. (2008). Fundamentals of risk and insurance, 10ª edição, Wiley.
Hull, John, (2002), Options, futures and other derivatives, 5ª edição, Prentice Hall.
Haugen (2000). Modern Investment Theory, 5ª edição, Prentice-Hall International.
Sharpe, W. (2008) Investidores e mercados. 1ª edição, Ed. Novo Conceito.
170
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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171

do Nome do Curso Grau do (Ano/ da de Habilitaçã
Curso Curso130 Semestre) Disciplina131 Oferta132 o133
13 Ciências Atuariais Bacharelado 2019.1 Obrigatório 7º sem. N/A
4. Nome da Disciplina: Previdência Complementar

ED0143 Introdução à previdência social e complementar
EH0306 Contabilidade Geral


ED0138 Previdência Complementar Fechada
130
131
132
133
172


Dentre as competências privativas do atuário estão a estimação das provisões matemáticas e do custeio de
planos de benefícios de entidades de previdência. Essas estimativas dependem da análise do regulamento
do plano de benefícios, da legislação pertinente, das premissas atuariais e da massa de participantes e
beneficiários.

Apresentar conceitos fundamentais sobre o funcionamento da previdência complementar fechada e aberta.
Objetiva-se, ainda, que o aluno compreenda quais são as ferramentas técnicas necessárias ao atuário
responsável por planos de benefícios previdenciários. Busca-se, a partir de exercícios práticos, a aplicação
dos conceitos e técnicas apresentados na disciplina.
13. Ementa:
Aplicação dos Métodos de Custeio. Cálculo do Custo Normal e Custo Suplementar/Extraordinário. Entidades
Fechadas de Previdência Complementar: Avaliação Atuarial e Nota Técnica Atuarial; Criação e Alteração de
Planos de Benefícios, Retirada de Patrocínio, Auditoria Atuarial, Deliberação No 371. Previdência
complementar do servidor publico (legislação e arquitetura atuarial). Previdência Aberta: Definições
Básicas, Legislação Pertinente, Tipos de Planos; Avaliação Atuarial e Nota Técnica Atuarial. Tributação na
previdência complementar.

16 4 64 32 32
SANTOS, J.J. Previdência privada: lei da previdência privada complementar comentada. 2 ed. FUNENSEG,
2005

AITKEN, William H. A problem-solving approach to pension funding and valuation. 2nd.ed. Winsted, Ct:
ACTEX, c1994, 1996. 405p.
ALLEN, Everett T.; Instituto Cultural de Seguridade Social. Planos de aposentadoria: aposentadoria,
participação nos lucros e outros planos de remuneração diferida. São Paulo: Instituto Cultural de
Seguridade Social; [Rio de Janeiro]: Consultor, 1994. 486 p.
CAPELO, Emilio Recamonde. Uma introdução ao estudo atuarial dos fundos privados de pensão.
Fortaleza: Banco do Nordeste, 1986. 392 p.
MANUAL de normas internacionais de contabilidade: IFRS versus normas brasileiras. 2. ed. São Paulo:
Atlas, 2010. 415p.
WINKLEVOSS, Howard E. Pension mathematics with numerical illustrations. 2nd.ed. Philadelphia: Pension
Research Council; 307p.
173
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

174
ANEXO 2 - FORMULÁRIO DE
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS (TCCS)
175
FORMULÁRIO PARA CRIAÇÃO E/OU REGULAMENTAÇÃO DE ATIVIDADE

( X ) Regulamentação (se a atividade já estiver prevista no texto do Projeto Pedagógico do Curso -
PPC)
( ) Criação/Regulamentação (se a atividade não estiver prevista no texto do Projeto Pedagógico
do Curso - PPC)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Atividade (Faculdade, Centro, Instituto, Campus): FEAAC
2. Departamento que oferta a Atividade (quando for o caso): Departamento de Administração
3. Curso
Código Nome do Curso Grau do Curso Currículo(s) (Ano Caráter da Semestre
do / Semestre) Atividade de
Curso Oferta (se
obrigatória)
Ciências ( X ) Bacharelado 2019.1 ( X ) Obrigatório 7o
13 Atuariais ( ) Licenciatura ( ) Optativo
( ) Tecnólogo
4. Tipo de Atividade:
( ) Estágio Supervisionado ( X ) Trabalho de Conclusão de Curso/Monografia
( ) Tutoria/Orientação ( ) Atividades Integradoras de Formação
5. Nome da Atividade: Trabalho de Conclusão de Curso I
6. Código de Cadastro no SIGAA (preencher com o existente, se houver): ED0258
7. Pré- Não (X ) Sim ( )

Requisitos Código Nome da Disciplina/Atividade
(atentar para o
correto uso do
operador lógico
“E” ou “OU”)
176
8. Correquisitos Não ( X ) Sim ( )
9. Equivalências Não( ) Sim (X)

(atentar para o Código Nome da Disciplina/Atividade
correto uso do ED0146 Projeto de Monografia em Atuária
operador lógico
10. Turno (é possível marcar mais de um item):

( ) Matutino ( ) Vespertino ( X ) Noturno
11. Regime:
( X ) Semestral ( ) Anual ( ) Modular
12. Justificativa para a criação/regulamentação desta atividade – Máximo de 500 caracteres

(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da
atividade na integralização curricular e outros aspectos):
O Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo gerar uma reflexão sobre um tema
relacionado a uma área de conhecimento da atuação profissional do atuário.
13. Objetivo(s) da Atividade:

Busca-se que os alunos desenvolvam um projeto de pesquisa com vistas à produção do seu
trabalho de conclusão de curso.
- Competências gerais (quando houver) desenvolvidas na atividade, em contribuição para o perfil
de formação dos estudantes:
- Competências específicas (quando houver) desenvolvidas na atividade, em contribuição para o

perfil de formação dos estudantes:

Número de Carga Horária TOTAL Carga Carga Carga Carga
Semanas (somatório das cargas Horária Horária Horária Horária
(“16”, se for teórica, prática, EaD e Teórica: Prática: EaD: 0 Extensão: 0
atividade extensão - esta exceto 36 36
semestral; “32”, se para “Estágio
anual; ou Supervisionado”): 72
definição variada
de semanas, se
modular): 16
Carga Horária Docente (se for o caso):
177
CRESWELL, John W.; ROCHA, Luciana de Oliveira. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo,
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 6.ed. rev. e ampl. São
16. Bibliografia Complementar (sugere-se a inclusão de, pelo menos, 05 títulos):

BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corrêa de. Metodologias de pesquisa em Ciências:
análises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2010. 299 p. ISBN 9788521615453
(broch.).
FERREIRA, Gonzaga. Redação científica: como entender e escrever com facilidade. São Paulo, SP:
Atlas, 2011. 155 p.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7.
ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. xvi, 297 p.
OLIVEIRA, Maria Marly de. Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações E teses. 5.
ed., ampl. e atual. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2011. 197 p.
178
FORMULÁRIO PARA CRIAÇÃO E/OU REGULAMENTAÇÃO DE ATIVIDADE

( X ) Regulamentação (se a atividade já estiver prevista no texto do Projeto Pedagógico do Curso -
PPC)
( ) Criação/Regulamentação (se a atividade não estiver prevista no texto do Projeto Pedagógico
do Curso - PPC)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Atividade (Faculdade, Centro, Instituto, Campus): FEAAC
2. Departamento que oferta a Atividade (quando for o caso): Departamento de Administração
3. Curso
Código Nome do Grau do Curso Currículo(s) Caráter da Semestre de
do Curso (Ano / Atividade Oferta (se
Curso Semestre) obrigatória)
Ciências ( X ) Bacharelado 2019.1 ( X) Obrigatório 8o
13 Atuariais ( ) Licenciatura ( ) Optativo
( ) Tecnólogo
4. Tipo de Atividade:
( ) Estágio Supervisionado ( X ) Trabalho de Conclusão de Curso/Monografia
( ) Tutoria/Orientação ( ) Atividades Integradoras de Formação
5. Nome da Atividade: Trabalho de Conclusão de Curso II
7. Pré- Não ( ) Sim (X)

(atentar para o ED0258 Trabalho de Conclusão de Curso I
correto uso do
operador lógico
8. Correquisitos Não Sim ( )

(X) Código Nome da Disciplina/Atividade
179
correto uso do ED0149 Monografia em Atuária
operador lógico
10. Turno (é possível marcar mais de um item):

( ) Matutino ( ) Vespertino ( X) Noturno
11. Regime:
( X) Semestral ( ) Anual ( ) Modular
12. Justificativa para a criação/regulamentação desta atividade – Máximo de 500 caracteres

(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da
atividade na integralização curricular e outros aspectos):
O Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo gerar uma reflexão sobre um tema
relacionado a uma área de conhecimento da atuação profissional do atuário.
13. Objetivo(s) da Atividade:

Busca-se que os alunos desenvolvam seu Trabalho de Conclusão de Curso.
- Competências gerais (quando houver) desenvolvidas na atividade, em contribuição para o perfil
- Competências específicas (quando houver) desenvolvidas na atividade, em contribuição para o

perfil de formação dos estudantes:

Número de Carga Horária TOTAL Carga Carga Carga Carga
Semanas (somatório das cargas Horária Horária Horária Horária
(“16”, se for teórica, prática, EaD e Teórica: Prática: EaD:0 Extensão:0
atividade extensão - esta exceto 72
semestral; “32”, se para “Estágio
Supervisionado”): 72
anual; ou definição
variada de
semanas, se
modular): 16
Carga Horária Docente (se for o caso):

CRESWELL, John W.; ROCHA, Luciana de Oliveira. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo,
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 6.ed. rev. e ampl. São
180
BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corrêa de. Metodologias de pesquisa em Ciências:
análises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2010. 299 p. ISBN 9788521615453
(broch.).
FERREIRA, Gonzaga. Redação científica: como entender e escrever com facilidade. São Paulo, SP:
Atlas, 2011. 155 p.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7.
ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. xvi, 297 p.
OLIVEIRA, Maria Marly de. Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações E teses. 5.
ed., ampl. e atual. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2011. 197 p.
181
ANEXO 3 - FORMULÁRIO DAS
DISCIPLINAS OPTATIVAS
182
( X ) Regulamentação (se a disciplina já estiver prevista no texto do Projeto Pedagógico do Curso -
PPC)
( ) Criação/Regulamentação (se a disciplina não estiver prevista no texto do Projeto Pedagógico
do Curso - PPC)
3. Curso
Código Nome do Grau do Curso Currículo Caráter da Semestre de Habilitação (se
do Curso (Ano / Disciplina Oferta (se eletiva, preencher
Curso Semestre) obrigatória) com a habilitação
ou ênfase a que
se vincula a
disciplina)
13 Ciências ( X ) Bacharelado 2019.1 ( ) Obrigatório
Atuariais ( ) Licenciatura (X) Optativo
( ) Tecnólogo
4. Nome da Disciplina: Gestão da Diversidade
6. Pré- Não(X) Sim ( )

(atentar para o
correto uso do
operador lógico “E”
ou “OU”)
7. Correquisitos Não(X) Sim ( )

183
8. Equivalências Não(X) Sim ( )
correto uso do
operador lógico

( X ) Matutino ( ) Vespertino ( X ) Noturno

(X) Semestral ( ) Anual ( ) Modular

(mostrar a importância da área / do conteúdo para a formação do aluno, a pertinência da disciplina na
integralização curricular e outros aspectos):
Disciplina interdisciplinar de caráter eclético e humanístico, tratando de assunto atual e relevante para
as organizações. Apresenta vínculo direto com o setor de recursos humanos, além de trabalhar questões
éticas e sociais e o relacionamento com minorias e grupos que sofrem ameaça ou isolamento social.
Produz impactos nos resultados organizacionais através de práticas estruturadas de gestão.
Desenvolver nos estudantes competências para lidar com situações organizacionais relacionadas à
questão da diversidade humana.
- Competências gerais (quando houver) desenvolvidas na disciplina, em contribuição para o perfil de
formação dos estudantes:
- Competências específicas (quando houver) desenvolvidas na disciplina, em contribuição para o perfil
13. Ementa (conforme “Programa de Disciplina” aprovado e arquivado pela Unidade esponsável por
oferta):
Concepções e abordagens da diversidade. Antecedentes, histórico e realidade atual. Legislação, inserção
e inclusão. Gestão da diversidade, práticas associadas e resultados.

Número de Carga Carga Horária Carga Horária Carga Carga Horária
Semanas Horária Teórica:64 Prática Horária Extensão:0
(“16”, se for TOTAL (referente às horas EaD:0
disciplina semestral; (somatório das de práticas em
“32”, se anual; ou cargas teórica, laboratórios e/ou
definição variada de prática, EaD e campos):0
semanas, se extensão):64
modular):16
Representa Prática Como Componente Curricular (PCC)? (Para cursos de Licenciatura)

( ) Não.
( ) Sim. Quantidade de horas: _________
184
ALVES, Mario Aquino; GALEÃO-SILVA, Luis Guilherme. A crítica da gestão da diversidade nas
organizações. Revista de Administração de Empresas, v. 44, n. 3, p. 20-29, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: e o novo papel dos recursos humanos nas organizações. Rio
de Janeiro: Elsevier, 2004.
ROBBINS, Stephen P. Fundamentos do Comportamento Organizacional. São Paulo: Prentice-Hal, 2013.

CUNHA. Renata Thereza Fagundes (org) et al. Relações de Gênero na Indústria: metodologia SESI em
prol da equidade. Curitiba, SESI/PR, 2011.
MACCALI, Nicole et al. As práticas de recursos humanos para a gestão da diversidade: a inclusão de
deficientes intelectuais em uma federação pública do Brasil. Revista de Administração Mackenzie
(Mackenzie Management Review), v. 16, n. 2, 2014.
MECCHI, Cassiano Luiz. Diversidade sexual e políticas de gestão de pessoas: um estudo exploratório em
três empresas de grande porte. In: Natal: EnGPR, 2007.
ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. São Paulo: Prentice-Hall, 2008.
ROMERO, Sonia Maria Thater. Gestão da Diversidade de Gênero nas Organizações. Rio Grande do Sul:
Edipucrs, 2009.
185
PPC)
do Curso - PPC)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus): FACULDADE DE
EDUCAÇÃO
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso): Departamento de Teoria e Prática de
Ensino
3. Curso
ou ênfase a que
se vincula a
disciplina)
( ) Tecnólogo
4. Nome da Disciplina: Educação Ambiental: Temas Transversais
5. Código de Cadastro no SIGAA (preencher com o existente, se houver): PC0346

(atentar para o
correto uso do
ou “OU”)

186
correto uso do
operador lógico



Disciplina interdisciplinar de caráter eclético, tratando de assunto atual e relevante para as organizações.

Refletir acerca das importantes contribuições da Educação Ambiental no contexto da
contemporaneidade.

oferta):
Educação Ambiental, Transversalidade e PCNs. Princípio da Educação Ambiental no Tratado de Tbilisi. A
Agenda XXI e a Carta da Terra: uma abordagem crítica. Educação Ambiental e sua contextualização
(Urbana e Rural). Os novos Paradigmas Educativos e a Dimensão Ambiental. A Práxis em Educação
Ambiental e a Dialogicidade.

Semanas Horária Teórica: 64 Prática Horária Extensão:0
modular):16

( ) Não.
187
BRANDÃO, C. R. Somos as Águas Puras. Campinas, SP: Papirus, 1994.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Meio-ambiente. Brasília, DF: MEC, 1996.
CARVALHO, I. C. M. A invenção ecológica: sentidos e trajetórias da educação ambiental no Brasil. 2. ed.
Porto Alegre, RS: Editora da FURGS, 2002.

DIAS, G. F. Educação Ambiental: Princípios e práticas. São Paulo, SP:Gaia, 1994.
GUIMARÃES, M. A Dimensão Ambiental na Educação. Campinas, SP: Papirus, 1995.
_____. Educação Ambiental: No Consenso um embate?. Campinas, SP: Papirus, 2000.
REIGOTA, M. Meio ambiente e representação social. São Paulo, SP: Cortez, 1995.
______. O que é educação ambiental. São Paulo, SP: ED. Brasiliense, 1996.
188
PPC)
do Curso - PPC)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus): Centro de
Ciências Agrárias
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso): Departamento de Estudos

Interdisciplinares
3. Curso
ou ênfase a que
se vincula a
disciplina)
( ) Tecnólogo
4. Nome da Disciplina: Estado e Direitos Humanos no Brasil
5. Código de Cadastro no SIGAA (preencher com o existente, se houver): AI0193

(atentar para o
correto uso do
ou “OU”)

189
correto uso do
operador lógico

( ) Matutino (X) Vespertino ( X ) Noturno


A disciplina deve oferecer aos/as alunos/as os conceitos fundamentais para formação de uma postura
crítica e reflexiva sobre os princípios de igualdade e justiça social. Assim como a compreensão que as
políticas necessitam reconhecer as diversidades socioculturais: negros e afrodescendentes, indígenas,
questão de gênero, orientação sexual.
Analisar os fundamentos e concepções de direitos humanos, cidadania, democracia e Estado,
oportunizando o conhecimento e o debate sobre as diversidades socioculturais e a construção do sujeito
de direitos.

oferta):
A construção do sujeito de Direitos, Estado, democracia e Direitos Humanos: os princípios de igualdade e
justiça social. Diversidades socioculturais: negros e afrodescendentes, indígenas, questão de gênero,
orientação sexual, Diferenças Geracionais, Pessoas com Deficiências e Diversidade Religiosa,
Preconceito, discriminação e intolerância.

Semanas Horária Teórica: 64 Prática Horária Extensão:0
modular):16
190
( ) Não.

BONACCHI, G. e GROPPI, A. (Orgs.). O dilema da cidadania: direitos e deveres das mulheres. São Paulo:
Universidade Estadual Paulista, 1995.
BUTLER, J. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2003.
ESPADA, J. C. Direitos sociais de cidadania. Lisboa-PT: Imprensa Nacional Casa da Moeda, 1997.

ALVES, J. A. L. Os direitos humanos na pós-modernidade. São Paulo: Perspectiva, 2005.
BOBBIO, N. A era dos direitos. São Paulo: Editora Campus, 2004.
DELEUZE, G. O. Abecedário de Gilles Deleuze, Transcrição integral do Vídeo, para fins exclusivamente
didáticos.
MUNANGA, K. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil. Petrópolis-RJ: Vozes, 1999, p. 140.
SANTOS, B. de S. Uma concepção multicultural de direitos humanos. Lua Nova: Revista de Cultura e
Política, no 39, São Paulo, 1997.
191

PPC)
do Curso - PPC)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus): PRO-REITORIA DE
GRADUAÇÃO/INSTITUTO UNIVERSIDADE VIRTUAL
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso):
3. Curso
ou ênfase a que
se vincula a
disciplina)
( ) Tecnólogo
4. Nome da Disciplina: Diferença e Enfrentamento Profissional nas Desigualdades Sociais
5. Código de Cadastro no SIGAA (preencher com o existente, se houver): PRG0005

(atentar para o
correto uso do
ou “OU”)

192
correto uso do
operador lógico



Disciplina interdisciplinar de caráter eclético, tratando de assunto atual e relevante.

Refletir acerca das desigualdades sociais no contexto da contemporaneidade.

13. Ementa (conforme “Programa de Disciplina” aprovado e arquivado pela Unidade Responsável por
oferta):
Ambientação em EaD. Desigualdade social no Brasil ontem e hoje. Direitos humanos como construção
cultural. Relação na sociedade sustentável, ambiente natural e ambiente cultural. Tecnocultura,
tecnologia e tecnocracia. Cultura étnica e africanidades na sociedade da diversidade. Papel e identidade
de Gênero. Avaliação EaD.

modular):16

( ) Não.
193
ARCO-VERDE, Yvelise Freitas de Souza. Prefácio In Cadernos Temáticos – História e cultura afro-
brasileira e africada: educando para as relações étcnico-raciais. Curitiba: SEED-PR, 2006.
CAVALLEIRO, Eliane. Educação anti-racista: compromisso indispensável para um mundo melhor. In.
CAVALLEIRO, Eliane (org). Racismo e anti-racismo na educação: repensando nossa escola. São Paulo:
SUMMUS, 2001.

BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. 4 ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2006. 115 p.
(Coleção Educação Contemporânea) ISBN 8585701773 (broch.).
CUNHA JUNIOR, Henrique. A história africana e os elementos básicos para o ensino. In. COSTA LIMA,
Ivan e ROMÃO, Jurese (org). Negros e currículo. Série Pensamento Negro em Educação nº 2.
Florianópolis: Núcleo de Estudos Negros/NEN, 1997.
DUSSEL, Enrique. Europa, modernidade e eurocentrismo. In: LANDER, Edgardo (Org.). A colonialidade
do saber: eurocentrismo e ciências sociais. 1ª ed. Buenos Aires,: Consejo Latinoamericano de Ciências
Sociais – CLACSO, 2005.
JARES, Xesús R. Educação para a paz: sua teoria e sua prática. 2. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.
PALLOF, Rena M. ; PRATT, Keith. O aluno virtual: um guia para trabalhar com estudantes on-line Porto
Alegre: Artmed, 2004.
194

PPC)

do Curso - PPC)
1. Unidade Acadêmica que oferta a Disciplina (Faculdade, Centro, Instituto, Campus): CENTRO DE
HUMANIDADES
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso): DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS
3. Curso
ou ênfase a que
se vincula a
disciplina)
( ) Tecnólogo
4. Nome da Disciplina: Português Instrumental
5. Código de Cadastro no SIGAA (preencher com o existente, se houver): HB0868

(atentar para o
correto uso do
ou “OU”)

195
correto uso do
operador lógico



Disciplina importante para o desenvolvimento de textos técnicos/científicos de qualidade.

Compreensão e produção dos diversos tipos de textos técnicos.

oferta):
Compreensão e produção dos diversos tipos de textos, percebendo-lhes a natureza – literários ou
técnicos e o tipo de compreensão – Narrativos, Descritivos e Dissertativos – conforme a destinação que
venha a ter; Estudo e elaboração de uma monografia e de outras composições de Natureza Técnica;
Revisão dos aspectos gramaticais mais ligados à Produção de Textos Técnicos.

modular):16

( ) Não.
196
Associação Brasileira de Normas Técnicas. Normalização da documentação no Brasil. 2a ed. Rio de
Janeiro, 1964.
Bernardo, Gustavo. Redação Inquieta. 2a ed. Porto Alegre, Rio de Janeiro, Globo, 1986.
Cunha, Celso e Cintra, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. 2a. ed. Rio de Janeiro,
Nova Fronteira, 1985.

Garcia, Othon Moacir. Comunicação em Prosa Moderna. 3a ed. Rio de Janeiro, Fundação Getúlio Vargas,
1975.
Martins, dileta Silveira e Zilberknot, Lúbia Scliar. Português Instrumental. Porto Alegre, Prodil, 1979.
Vanoye, Francis. Usos da Linguagem: Problemas e Técnicas na Produção Oral e escrita. 7a. ed. São
Paulo, Martins Fontes, 1987.
Lobato, Lúcia M. Pinheiro. Sintaxe gerativa do português – da teoria padrão à teoria da regência e da
ligação. Belo Horizonte: Virgília, 1986.
Busse, Winfried e Vilela, Mário. Gramática de Valências. Coimbra: Livraria Almedina, 1986.
197

PPC)

do Curso - PPC)
HUMANIDADES
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso): Departamento de Estudos da Língua
Inglesa, suas Literaturas e Tradução
3. Curso
ou ênfase a que
se vincula a
disciplina)
( ) Tecnólogo
4. Nome da Disciplina: Inglês Instrumental I
5. Código de Cadastro no SIGAA (preencher com o existente, se houver): HL0753

(atentar para o
correto uso do
ou “OU”)

198
(atentar para o
correto uso do Código Nome da Disciplina/Atividade
operador lógico HC0753 INGLES INSTRUMENTAL I



Disciplina importante para a leitura de textos técnicos/científicos em Inglês.

Compreensão de textos técnicos em Inglês.

oferta):
Desenvolvimento das estratégias e habilidades de leitura e dos aspectos linguísticos-textuais objetivando

a compreensão de textos quasi-e/ou autênticos de complexidade elementar e/ou pré-itermediária.

modular):16
199
( ) Não.

Apostila elaborada pelos professores de inglês instrumental, da qual constam textos retirados de
diversas fontes (jornais, revistas, etc.), a partir dos quais são elaboradas atividades para treinamento de
estratégias de leitura e desenvolvimento de habilidades leitoras.
COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e Textualidade. 1ª ed., São Paulo, Martins Fontes, 1991.
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e Coerência Textuais. Série Princípios, São Paulo, 1991.
GUIMARÃES, Elisa. A Articulação do texto. 4ª ed., São Paulo, 1995.
CARVALHO, Nelly de. Publicidade: A Linguagem da Sedução. São Paulo, Editora Ática, 1996.
HALLIDAY & HASAN. Cohesion in English. London, Longman, 1976.
KLEIMAN, Angela. Leitura – Ensino e Pesquisa. 2ª ed., São Paulo, 1986.
KOCH, Ingedore Villaça. O Texto e a Construção dos Sentidos. São Paulo, Contexto, 1997.
KOCH, Ingedore V. e TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto e Coerência. 4ª ed., São Paulo, Cortez, 1995.
200

PPC)

do Curso - PPC)
HUMANIDADES
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso): Departamento de Letras Libras e Estudos
Surdos
3. Curso
ou ênfase a que
se vincula a
disciplina)
( ) Tecnólogo
4. Nome da Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5. Código de Cadastro no SIGAA (preencher com o existente, se houver): HLL0077

(atentar para o
correto uso do
ou “OU”)

201
correto uso do
operador lógico



Justifica-se para uma maior inclusão social e integração das pessoas através da Língua Brasileira de Sinas.

Permitir ao aluno o entendimento da Língua Brasileira de Sinas e possibilitar a comunicação em Libras
em diferentes contextos sociais.

oferta):
Fundamentos histórico culturais da Libras e suas relações com a educação do surdos. Parâmetros e
traços linguísticos da Libras. História socioeducacional dos sujeitos surdos. Cultura e identidades surdas.
O Alfabeto datilológico. Expressões não-manuais. Uso do espaço. Classificadores. Vocabulário da Libras
em contextos diversos. Diálogos em língua de sinais.

modular):16

( ) Não.
202
CAPOVILLA, Fernando. C; RAPHAEL, Walkyria. D. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilingue da Língua

de Sinais. 3. Ed. São Paulo: EDUSP, 2008.
FELIPE, Tânia Amara. Libras em Contexto: curso básico. Brasília: MEC/SEESP, 2007.
LABORIT, Emmanuelle. O Vôo da Gaivota. Best Seller, 1994.
CAMPELO, A. R. et al. Libras fundamental: livro didático de língua de sinais brasileira para crianças e
adultos, surdos ou ouvintes. 1. ed. Rio de Janeiro: LSB Vídeo, 2008.
FERREIRA BRITO, L. Por uma gramática de língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.
GESSER, A. Libras: que língua é essa? São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
QUADROS, Ronice Muller; KARNOPP, Lodenir B. Língua de Sinais Brasileira: estudos linguísticos. Porto
Alegre: ARTMED, 2004.
SACKS, Oliver. Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Cia. das Letras, 1998.
203
PPC)
do Curso - PPC)
2. Departamento que oferta a Disciplina (quando for o caso): Administração
3. Curso
ou ênfase a que
se vincula a
disciplina)
( ) Tecnólogo
4. Nome da Disciplina: Contabilidade das Instituições de Risco
6. Pré- Não( ) Sim ( X )

(atentar para o EH0306 Contabilidade Geral
correto uso do
ou “OU”)

204
8. Equivalências Não( ) Sim (X )
(atentar para o correto Código Nome da Disciplina/Atividade
uso do operador lógico
“E” ou “OU”) EH0361 Contabilidade das Instituições de Risco



É competência essencial ao atuário assistir às instituições de risco nas tomadas de decisões financeiras e
patrimoniais, o que torna necessário o entendimento da Contabilidade, de suas regras, processos e
técnicas.
Prover conteúdo teórico e prático da contabilidade das instituições de risco e seus aspectos
fundamentais, estudando sua utilização e visualização como instrumento de registro, controle e
mensuração dos fatos empresariais, bem como instrumento de acompanhamento do Patrimônio e de
tomada de decisões.
oferta):
Conceitos básicos de Seguros. Mercado segurador. Normas gerais de contabilidade das Instituições de
Seguros. Classificação das Contas; Provisões Técnicas; Demonstrações Financeiras; Técnicas de análise
das Demonstrações Financeiras dessas Instituições.

modular):16

( ) Não.
205
Contabilidade introdutória / equipe de professores da Faculdade de Economia, Administração e
Contabilidade da USP; Coordenação Sérgio de Indícibus. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
FIGUEIREDO, Sandra. Contabilidade de Seguros. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2012.
LUCCAS FILHO, Olívio. Seguros: fundamentos, formação de preço, provisões e funções biométricas. São
Paulo: Atlas, 2011.

CHAN, B. L., SILVA, F.L., MARTINS, G.A.. Fundamentos da Previdência Complementar: Da atuária à
Contabilidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MOURAD, Nabil Ahmad; PARASKEVOPOULOS, Alexandre. IFRS 4: Introdução à contabilidade
internacional de seguros. São Paulo: Saraiva, 2009.
SILVA, Affonso. Contabilidade e análise econômico-financeira de seguradoras. São Paulo: Atlas, 1999.
SILVA, Josemar Costa. Práticas Contábeis das Operações de Seguros: Análise Comparativa entre as
Normas Brasileiras e o Projeto Proposto pelo IASB. Rio de Janeiro: Funenseg, 2005.
SOUZA, Silney de. Seguros: Contabilidade, atuária e auditoria. São Paulo: Saraiva, 2007.
206

Grau do
do Curso Nome do Curso (Ano/ da de Habilitação137
Curso134
Semestre) Disciplina135 Oferta136
013 Ciências Atuariais Bacharelado 2019.1 Optativa
4. Nome da Disciplina: Processos Estocásticos em Atuária



CC0213 Processos Estocásticos em Atuária
134
135
136
137
207


Alguns segmentos das Ciências Atuariais tem por fundamento científico a observação, a compreensão, a
modelagem e a aplicação de fenômenos e de eventos aleatórios. É importante, portanto, dispor de
métodos capazes de estimar, a partir de observações desses fenômenos, características importantes deses
modelos. Num outro contexto, processos estocásticos tem sido utilizados também como ferramentas de
cálculo para inferência, por exemplo, em simulações tipo Monte-Carlo através de cadeias de Markov.

Capacitar o aluno para a modelagem de fenômenos aleatórios com dinâmicas no tempo tanto discreto
quanto contínuo.
13. Ementa:
Conceitos gerais. Cadeias de Markov a tempo discreto. Processos de Poisson. Processos Markovianos a
tempo contínuo: Processos de Nascimento Puro, Processos de Morte Pura e Processos de Nascimento e
Morte. Motivações à Teoria de Filas. Martingais.

16 4 64 32 32

ALENCAR, Marcelo Sampaio de. Probabilidade e processos estocásticos. 1. ed. São Paulo, SP: Érica, 2009. 286
p.
DURRETT, Richard. Essentials of stochastic processes. New York, NY: Springer, c2004. vi, 281 p.
HOEL, Paul Gerhard; PORT, Sidney C.; STONE, Charles Joel. Introduction to stochastic processes. Long
Grove, Illinois: Waveland Press, 1987. viii, 203 p.
KARLIN, Samuel; TAYLOR, Howard M. A first course in stochastic processes. 2 ed.. New York ; San Francisco:
Academic Press, 1975. 557p.
KARLIN, Samuel; TAYLOR, Howard M. An introduction to stochastic modeling. 3.ed. San Diego: Academic
Press, 1998. 631p
ROSS, Sheldon M. Introduction to probability models. 10th ed. San Diego, California: Elsevier, 2010. xv, 784
p.
ROSS, Sheldon M. Stochastic processes. 2nd ed. New York: Wiley, 1996. xv, 510 p.
208
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

209

Grau do
Curso138
4. Nome da Disciplina: Análise de Sobrevivência

ED 0173 Análise de regressão I

8. Equivalências Não (X ) Sim ( )

138
139
140
141
210

A disciplina subsidiará o aprendizado da análise de sobrevivência, que é largamente utilizada em dados

longitudinais quando o tempo é objeto de interesse.
Espera-se que o aluno possua conhecimentos para realizar uma análise de dados de sobrevivência com
aplicação de modelos de regressão.
13. Ementa:
Conceitos básicos em Análise de Sobrevivência. Estimação da função de sobrevivência. Estimação da função

taxa de falha.Comparação de curvas de sobrevivência. Modelos de regressão.

16 4 64 32 32

BERQUÓ, Elza Salvatori; SOUZA, José Maria Pacheco de; GOTLIEB, Sabina Léa Davidson. Bioestatística. 2.
ed. rev. São Paulo: E.P.U., 2006. 350p.
COLOSIMO, Enrico Antônio; GIOLO, Suely Ruiz. Análise de sobrevivência aplicada. São Paulo, SP: Edgard
Blücher, 2006.
SPIEGEL, Murray Ralph; CONSENTINO, Pedro. Estatistica. 3. ed. São Paulo, SP: Makron; c1993. xv, 643 p.

ELANDT-JOHNSON, Regina C.; JOHNSON, Norman Lloyd. Survival models and data analysis. Canada: Wiley
Classics Library, 1999. 457p.
DALGAARD, Peter SPRINGERLINK (ONLINE SERVICE). Introductory Statistics with R. Springer eBooks New
York, NY: Springer-Verlag New York, 2008.
KLEIN, John P.; MOESCHBERGER, Melvin L. Survival analysis: techniques for censored and truncated data. 2.
ed. New York: Springer, 2003. 536p.
SPECTOR, Phil SPRINGERLINK (ONLINE SERVICE). Data Manipulation with R. Springer eBooks New York, NY:
Springer Science+Business Media, LLC, 2008.
VIEIRA, Sônia. Introdução a bioestatística. 3.ed. Rio de Janeiro: Campus, c1980. 196p.
211
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

212

4. Nome da Disciplina: Cálculo Numérico

ED0235 Álgebra Linear

8. Equivalências Não ( ) Sim (X )

CK0012 Cálculo Numérico
142
143
144
145
213


Dentre as principais competências necessárias ao Atuário, revela-se o domínio das técnicas de medição e
modelagem das variáveis de sua área de atuação, o que demanda o estudo dos métodos numéricos para
solução de problemas matemáticos.

Estudar a construção dos métodos de solução numérica de problemas e introduzir os principais métodos
numéricos e algoritmos de solução de problemas matemáticos, com aplicação prática através de software
matemático específico.
13. Ementa:
Introdução aos métodos numéricos. Erros em aproximações numéricas. Métodos de determinação de zeros
de funções. Interpolação e Aproximação. Integração numérica. Solução numérica de Sistemas Lineares.
Utilização de software matemático específico.

16 4 64 48 16

CLAUDIO, Dalcídio Moraes; MARINS, Jussara Maria. Cálculo numérico computacional: teoria e prática. São
Paulo: Atlas, 1989.
RUGGIERO, Márcia A. Gomes; LOPES, Vera Lucia da Rocha. Cálculo numérico: aspectos teóricos e
computacionais . 2. ed. São Paulo: Pearson, c1997.
SANTOS, Vitoriano Ruas de Barros. Curso de cálculo numérico. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e
Científicos, 1982.

DORN, William S.; MCCRACKEN, Daniel D.. Calculo numérico com estudos de casos em FORTRAN IV. Rio de
Janeiro: Campus; 1981. Sao Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo.
BARROSO, Leônidas Conceição et al. Cálculo numérico: (com aplicações). 2. ed. São Paulo, SP: Harbra,
c1987.
BOLDRINI, José Luiz et al. Álgebra linear. 3. ed. ampl. e rev. São Paulo, SP: HARBRA, c1986.
ALLAIRE, G.; ANTMAN, S. S; KABER, S. M.; MARSDEN, J. E; SIROVICH, L SPRINGERLINK (ONLINE SERVICE).
Numerical Linear Algebra. Springer eBooks New York, NY: Springer New York, 2008.
214
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

215

Curso Curso146 Semestre) Disciplina Oferta148 149
147
4. Nome da Disciplina: Capitalização, Sorteio e Saúde



146
147
148
149
216



Capacitar o aluno na aplicação de ferramentas para mensurar provisões e estabelecer tarifação nas áreas de
saúde e de capitalização.
13. Ementa:
Mercado de saúde suplementar: Definições básicas; Legislação Aplicável; Tipos de Coberturas Assistenciais;
Tipos de Contratação de Planos; Tipos de Operadoras; Provisões Técnicas; Registro de Produtos;
Precificação: Teoria do Risco Coletivo, Regressão; Nota Técnica Atuarial. Título de Capitalização: Definição;
Legislação Aplicável; Tipos de Títulos; Sorteios; Capital Resgatado.

16 4 64 48 16 0

CATA PRETA, Horácio L. N. Gerenciamento de operadoras de planos privados de assistência à saúde:
atendimento aos usuários, controle dos custos operacionais e efetividade e qualidade dos serviços. Rio de
Janeiro: Funenseg, 2004.
FOLLAND, Sherman; GOODMAN, Allen C.; STANO, Miron. A economia da saúde. Porto Alegre: Bookman,
2008.
SANTOS, Ryvo M. P. Dos; CARVALHO, Marcos E.; SILVA, Edmilson G. da. Capitalização: histórico, conceitos,
perspectivas. Rio de Janeiro: Funenseg, 2006.

BRASIL. Agência nacional de saúde suplementar. Guia técnico de boas práticas regulatórias: orientações
técnicas para o aprimoramento do processo regulatório. Rio de Janeiro: ANS, 2014. 869 KB ; ePUB
BRASIL. Agência nacional de saúde suplementar. Rol de procedimentos e eventos em saúde 2016 [recurso
eletrônico] Rio de Janeiro: ANS, 2016. 4MB. ; ePUB.
FERREIRA, Paulo Pereira. Modelos de precificações e ruínas para seguros de curto prazo. Rio de Janeiro:
Funenseg, 2002.
FRAGA LIMA DE MELO, Eduardo; FRANKLIN J ., Sergio uis DA OCHA NEVES, César. Mensuração do Risco
de Sorteio em Títulos de Capitalização. evista rasileira de Finan as, vol. 1 , n m. 2, 2012, pp. 197-213
Sociedade Brasileira de Finanças. Rio de Janeiro, Brasil.
VENDRAMINI, Luiz Fernando. Metodologia para precificação de planos de assistências à saúde: um
enfoque estatístico, atuarial e financeiro. 2004. Dissertação (Mestrado em Administração e Gestão
Financeira). Universidade de Extremadura – Espanha.
217
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

218

Grau do
Curso150
13 Ciências Bacharelado 2019.1 Optativa
Atuariais
4. Nome da Disciplina: Inferência Estatística II



150
151
152
153
219


Atuários devem apenas ser capazes de usar ferramental teórico para ajudar na tomada de decisões e
devem entender os princípios sobre os quais eles trabalham. É desejado que estes “cientistas de dados”
sejam capazes de estabelecer conclusões de uma determinada população a partir das propriedades
estudadas de uma amostra.

Fornecer aos alunos conceitos de estimação para o desenvolvimento da metodologia estatística, buscando
formular e solucionar problemas que envolvam fenômenos aleatórios, e sua preparação para as disciplinas
profissionalizantes.
13. Ementa:
Suficiência e completitude. Família exponencial. Propriedades assintóticas dos estimadores: momentos,
máxima verossimilhança e mínimos quadrados. Métodos de obtenção de intervalos de confiança:
quantidade pivotal e assintótico. Lema de Neyman-Pearson. Testes da razão de verossimilhanças
generalizada, escore de Rao e Wald.

16 4 64 32 32
15. Bibliografia Básica :

BOLFARINE, H., SANDOVAL, M.C. Introdução à Inferência Estatística. Coleção Matemática Aplicada –
Sociedade Brasileira de Matemática, 2001.
CASELLA, George; BERGER, Roger L. Inferência estatística. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2011. xxxiii, 588
p.
MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatística básica: inferência. São Paulo: Makron Books, 2000. 182 p.

MEYER, Paul L. Probabilidade: aplicações à estatística. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Livros Técnicos e
Científicos, 1983. xviii, 426 p.
SILVA, Ermes Medeiros da (Et al). Estatística para os cursos de: economia, administração, ciências
contábeis. 4. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010.
TIBONI, Conceição Gentil Rebelo. Estatística básica para os cursos de administração, ciências contábeis,
tecnológicos e de gestão. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 332 p.
220
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

221

4. Nome da Disciplina: Perícia Atuarial

ED0242 Previdência Complementar


154
155
156
157
222


Um dos campo de atuação do atuário é a realização de Perícia Técnica-Atuarial, atuando em processos
judiciais que envolvem o cálculo atuarial.

Fornecer o instrumental teórico e prático ao estudante de Ciências Atuariais para proceder a perícias
atuariais. Busca-se, a partir de exercícios práticos, a aplicação dos conceitos e técnicas apresentados na
disciplina.
13. Ementa:
Noções sobre Perícia Judicial. Perícia Atuarial: Conceito, perito atuarial, legislação aplicável e etapas da
Perícia Atuarial. Campo de atuação do perito atuarial. Questões mais comuns nas Perícias Atuariais nos
diversos segmentos de atuação profissional do atuário. Elaboração de laudos periciais.

16 4 64 32 32

CORDEIRO FILHO, Antonio. Cálculo atuarial aplicado: teoria e aplicações exercícios resolvidos e propostos .
2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2014. xiv, 280 p.
SÁ, A. Lopes de. Pericia contabil. 2.ed. rev. e ampl. Sao Paulo: Atlas, 1996. 327p.

ALLEN, Everett T.; Instituto Cultural de Seguridade Social. Planos de aposentadoria: aposentadoria,
participação nos lucros e outros planos de remuneração diferida. São Paulo: Instituto Cultural de
Seguridade Social; [Rio de Janeiro]: Consultor, 1994. 486 p.
BRASIL. Código Civil, Código de Processo Civil, Código Comercial, Constituição Federal, Legislação Civil,
Processual Civil e Empresarial. 14. ed. rev. e ampl. e atual. São Paulo, SP: Editora Revista dos Tribunais,
2012. 2013p
ORNELAS, Martinho Maurício Gomes de,. Pericia contabil. 2. ed. Sao Paulo: Atlas, 1995. 124p
SARANTOPOULOS, Sócrates. Perícia judicial e administrativa: uma abordagem prática. São Paulo: Atlas,
2005. 106 p.
SANTOS, J.J. Previdência privada: lei da previdência privada complementar comentada. 2 ed. FUNENSEG,
2005
223
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

224

4. Nome da Disciplina: Pesquisa Operacional

ED0235 Álgebra Linear

ED0109 Métodos Quantitativos
158
159
160
161
225


A pesquisa operacional é um ramo interdisciplinar da ciência atuarial que faz uso de modelos matemático e
algoritmos na ajuda da tomada de decisões.

Apresentar aos alunos conceitos básicos, técnicas e aplicação da Pesquisa Operacional nos diversos campos
da ciência.
13. Ementa:
Conceitos, evolução e interdisciplinaridade da pesquisa operacional. Formulação e modelagem de
problemas de programação linear. Resolução gráfica de problemas de programação linear. Método simplex
e suas aplicações. Análise de Sensibilidade. Dualidade. Interpretação e Resolução do Método Dual.
Problemas de transportes. Casos especiais do problema de transportes. Problema da designação. Utilização
de recursos computacionais na resolução de problemas de programação linear.

16 4 64 32 32

HILLIER, Frederick S.; LIEBERMAN, Gerald J. Introdução à pesquisa operacional. 9. ed. Porto Alegre: AMGH,
2013. xxii, 1005 p.
PIZZOLATO, Nélio Domingues; GANDOLPHO, André Alves. Técnicas de otimizaçao. Rio de Janeiro: Livros
Técnicos e Científicos, c2009.
SILVA, E.M.; SILVA, E.M., GONÇALVES, V. & MUROLO, A.C. Pesquisa operacional para os cursos de
Economia, Administração e Ciências Contábeis, 4. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

ANDRADE, Eduardo Leopoldino de. Introdução à pesquisa operacional: métodos e modelos para análise de
decisões. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2009. 204 p.
LACHTERMACHER, Gerson. Pesquisa operacional na tomada de decisões. 4. ed. São Paulo: Pearson, c2009.
224 p.
MOREIRA, Daniel Augusto. Pesquisa operacional: curso introdutório. 2. ed. rev. e atual. São Paulo, SP:
Cengage Learning, 2010. xviii, 356 p.
TAHA, H.A. Pesquisa operacional, 8 a ed. Pearson/Prentice HaU, 2008.
SILVA, Ermes Medeiros da. Pesquisa operacional para os cursos de administração e
engenharia: programação linear, simulação. 4. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. xiv, 186, [1] p.
226
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

227

4. Nome da Disciplina: Pesquisa Qualitativa

ED0232 Método científico e técnicas de pesquisa


162
163
164
165
228

A pesquisa qualitativa é uma abordagem cada vez mais difundida nas diversas áreas científicas. A disciplina
"Pesquisa Qualitativa" é uma ferramenta adicional no desenvolvimento de produções científicas pelos
alunos ao longo do curso de Ciências Atuariais, bem como, na elaboração do trabalho de conclusão do
curso. Justifica-se, então, a inclusão da disciplina no projeto pedagógico do curso.

Conhecer referenciais históricos e teóricos sobre a pesquisa qualitativa. Apresentar as principais técnicas de
pesquisa qualitativa. Apresentar e discutir formas de sistematização e análise de dados.
13. Ementa:
Características gerais da produção do conhecimento da pesquisa qualitativa.Técnicas da pesquisa
qualitativa: Grupo focal, Entrevista de profundidade, Observação Participante, Pesquisa etnográfica. Análise
de dados qualitativos. Relatório de resultados da investigação qualitativa.

16 4 64 32 32

CRESWELL, John W.; ROCHA, Luciana de Oliveira. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e
misto. 3. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2010. 296 p.
GODOI, Christiane Kleinübing; BANDEIRA-DE-MELLO, Rodrigo. Pesquisa qualitativa em estudos
organizacionais: paradigmas, estratégias e métodos. 2.ed. São Paulo, SP: Saraiva, 2010. 460 p. ISBN
9788502102439 (broch.).
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 6.ed. rev. e ampl. São Paulo,
SP: Atlas, 2011. 314 p.

BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corrêa de. Metodologias de pesquisa em Ciências: análises
quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 2010. 299 p. ISBN 9788521615453 (broch.).
BAUER, Martin W.; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático.
9.ed. Rio de Janeiro, RJ: Vozes, 2011. 516 p. ISBN 9788532627278 (broch.).
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São
Paulo, SP: Atlas, 2010. xvi, 297 p.
229
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

230

4. Nome da Disciplina: Práticas simuladas em Atuária

ED0242 Previdência Complementar


166
167
168
169
231


Dentre as atividades principais do atuário citam-se a estimação das obrigações probabilísticas de
instituições de risco (Previdência, Saúde e Seguros), bem como, a elaboração de diversos documentos
técnicos obrigatórios para o funcionamento dessas instituições. Justifica-se a continuidade da disciplina no
projeto pedagógico do curso, pois são abordados, nesta disciplina, aspectos técnicos atuariais necessários à
elaboração dos documentos técnicos já citados. Destaca-se, nessa oportunidade, a atualização da
bibliografia.

Busca-se com a disciplina "Práticas simuladas em Atuária" o estudo e elaboração de avaliações atuariais e
notas técnicas atuariais de instituições de risco (Previdência, Saúde e Seguros).
13. Ementa:
Exercícios simulados com a realidade das instituições de risco.

16 4 64 32 32

FERREIRA, P. P. Modelos de Precificação e Ruína para Seguros no Curto Prazo. 2ª ed. Funenseg, 2006.

FERRARO, S. A. Equilíbrio financeiro e atuarial nos regimes de previdência social. Lumen juris, 2010.
MANO, C.. C. A.; FERREIRA, P. P. Aspectos atuariais e contábeis das provisões técnicas. Funenseg, 2008.
232
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

233

do Nome do Curso Grau do (Ano/ da de Habilitação173
Curso Curso170 Semestre) Disciplina Oferta172
171
4. Nome da Disciplina: Sistemas de Informação e Banco de Dados



CK0084 Sistemas de Informações e Banco de Dados
170
171
172
173
234


Dado o volume e a variedade de dados e informações envolvidos nos modelos atuariais, é desejável ao
Atuário o entendimento acerca dos sistemas computacionais que os processam e disponibilizam. Em
especial, é importante que o Atuário seja capaz de: compreender como os dados são organizados e
gerenciados, realizar consultas a bancos de dados e criar aplicações específicas de bancos de dados.

Promover o entendimento dos sistemas de informação computacionais e a capacidade de utilização de
banco de dados, capacitando o aluno a extrair e manipular dados com eficiência e eficácia.
13. Ementa:
Introdução a Sistemas de Informação. Sistemas de Informação Empresarial. Introdução a Banco de Dados.
Modelagem de dados: Entidade-Relacionamento. Modelo Relacional. Sistemas Gerenciadores de Bancos de
Dados. Linguagem de definição e manipulação de dados. Aplicação prática dos conhecimentos adquiridos
em Sistema Gerenciador de Banco de Dados.

16 4 64 48 16

HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de banco de dados. 6. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2009.
SILBERSCHATZ, Abraham; KORTH, Henry F.; SUDARSHAN, S. Sistema de banco de dados. Rio de Janeiro:
Elsevier: Campus, c2012.
LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane Price. Sistemas de informação gerenciais. 11. ed. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2014.

BIO, Sérgio Rodrigues. Sistemas de informação: um enfoque gerencial. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2008.
STAIR, Ralph M.; REYNOLDS, George Walter; SILVA, Flávio Soares Corrêa da (Rev). Princípios de sistemas de
informação. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2011.
DATE, C. J.. Introducao ao sistema de banco de dados. 4.ed. Rio de Janeiro: Campus, 1991.
ELMASRI, Ramez; NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de banco de dados. São Paulo: Pearson Addison Wesley,
2011.
SETZER, Valdemar W. Banco de dados: conceitos, modelos, gerenciadores, projeto logico, projeto fisico .
3.ed. rev. Sao Paulo: Edgard Blücher, 1989.
235
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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4. Nome da Disciplina: Tópicos em Demografia

ED0136 Demografia aplicada à Atuária


174
175
176
177
237


O atuário tem por objeto determinar qual o valor das obrigações de planos de previdência, carteiras de
seguros e planos de saúde, estimando, ainda, os prêmios/contribuições necessárias para o equilíbrio
econômico e financeiro desses planos. Para essa finalidade, o atuário deve dispor, dentre outras
ferramentas, de conhecimentos demográficos da população coberta, tais como: tamanho populacional e
sua evolução, a estrutura etária, perfil de mortalidade, condições de saúde. Justifica-se, então, a inclusão da
disciplina no projeto pedagógico do curso.

Apresentar conceitos e ferramentas demográficas destinadas à estudos avançados sobre mortalidade e
envelhecimento.
13. Ementa:
Teoria das populações estáveis. Evolução de padrões de mortalidade. Tabelas de múltiplos decrementos.
Estimativa de esperança de vida saudável. Projeção Populacional.

16 4 64 32 32
PRESTON, Samuel H.; HEUVELINE, Patrick; GUILLOT, Michel. Demography: measuring and modeling
population processes. Malden, Ma: Blackwell Publishing, 2001. 291p.
SANTOS, Jair F. Santos; LEVY, Maria Stella Ferreira; SZMRECSANYI, Tamas. Dinamica da populacao. Sao
Paulo: T.A. Queiroz, 1991. 362p.
CORDEIRO FILHO, A. Cálculo Atuarial Aplicado - Teoria e Aplicações: Exercícios Resolvidos e Propostos. 1ª ed.
GIAMBIAGI, Fabio; TAFNER, Paulo. Demografia: a ameaça invisível. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier: Campus,
2010. 198 p.
WOOD, Charles; CARVALHO, Jose Alberto Magno de INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA. A
demografia da desigualdade no Brasil. Rio de Janeiro: IPEA, 1994. 321p (Serie PNPE ; 27) ISBN (Broch.).
SHRYOCK, Henry S; SIEGEL, Jacob S. The methods and materials of demography. Condensed edition. San
Diego: Academic Press, c1976. 577p.
WRIGLEY, E. A. Historia y poblacion: introduccion a la demografia historica . Barcelona: Critica, 1990. 252p.
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

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239

178
Curso Curso Semestre) Disciplina Oferta180 181
179
4. Nome da Disciplina: Tópicos em finanças
6. Pré-Requisitos Não ( ) Sim (X )

ED0241 Gestão de Riscos e investimentos I
7. Correquisitos Não (X) Sim ( )

8. Equivalências Não ( ) Sim ( X )

ED0148 Investimento e Ger. de Ativos II
178
179
180
181
240


Atualização de bibliografia e adequação à moderna teoria de investimentos.

Apresentar teoricamente a evolução dos modelos de apreçamento de ativos, subsidiando a estimação dos
mesmos, aliado à interpretação dos resultados para fins acadêmicos e de investimentos.
Aplicar os principais modelos de apreçamento à base de dados de ativos brasileiros.
13. Ementa:
Eficiência de mercado; Random Walk; CAPM; APT; Modelos de fatores; Aplicações ao Brasil; Equação
Fundamental de apreçamento de ativos; Equilíbrio geral; CCAPM; Evidências Empíricas.

16 4 64 32 32

Bodie, Z., Kane, A. e Marcus, A. (2010). Investimentos, 8ª edição, Bookman.
Cochrane, J. (2001). Asset Pricing, 1ª edição, Princeton University Press.
Campbell, J e Lo, Andrew e MacKinlay, A. (1997). The econometrics of financial markets, 1ª edição,
Princeton University Press.
Allen, S. (2003). Financial Risk Management, 1ª edição, Wiley Finance.
Vaughan, E e Vaughan, T. (2008). Fundamentals of risk and insurance, 10ª edição, Wiley.
Haugen (2000). Modern Investment Theory, 5ª edição, Prentice-Hall International.
Sharpe, W. (2008) Investidores e mercados. 1ª edição, Ed. Novo Conceito.
Bodie, Z., Kane, A. e Merton, R. (2003). Finanças, 1ª edição, Bookman.
241
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

242

Curso Curso182 Semestre) Disciplina Oferta184 185
183
4. Nome da Disciplina: Tópicos em saúde



182
183
184
185
243



Capacitar o aluno na aplicação de ferramentas para mensurar provisões e estabelecer tarifação na área de
saúde suplementar.
13. Ementa:
Mercado de saúde suplementar: Definições básicas; Legislação Aplicável; Tipos de Coberturas Assistenciais;
Tipos de Contratação de Planos; Tipos de Operadoras; Provisões Técnicas; Registro de Produtos;
Precificação: Teoria do Risco Coletivo, Regressão; Nota Técnica Atuarial.

16 4 64 32 32 0

CATA PRETA, Horácio L. N. Gerenciamento de operadoras de planos privados de assistência à saúde:
atendimento aos usuários, controle dos custos operacionais e efetividade e qualidade dos serviços. Rio de
Janeiro: Funenseg, 2004.
FOLLAND, Sherman; GOODMAN, Allen C.; STANO, Miron. A economia da saúde. Porto Alegre: Bookman,
2008.
VENDRAMINI, Luiz Fernando. Metodologia para precificação de planos de assistências à saúde: um
enfoque estatístico, atuarial e financeiro. 2004. Dissertação (Mestrado em Administração e Gestão
Financeira). Universidade de Extremadura – Espanha.

BRASIL. Agência nacional de saúde suplementar. Guia técnico de boas práticas regulatórias: orientações
técnicas para o aprimoramento do processo regulatório. Rio de Janeiro: ANS, 2014. 869 KB ; ePUB
BRASIL. Agência nacional de saúde suplementar. Rol de procedimentos e eventos em saúde 2016 [recurso
eletrônico] Rio de Janeiro: ANS, 2016. 4MB. ; ePUB.
FIPECAFI. Diferenciação de risco e mensalidade ou prêmio entre faixas etárias em planos e seguros de
saúde. 2009. Disponível em: http://www.iess.org.br/faixaetariaparecertecnicoatuarial.pdf
FERREIRA, Paulo Pereira. Modelos de precificações e ruínas para seguros de curto prazo. Rio de Janeiro:
Funenseg, 2002.
LARA, Natália; LEITE, Francine. Variação dos custos médicos hospitalares e inflação geral: Por que esses
índices não são comparáveis no Brasil e no mundo? IESS – Textos para Discussão no 52-2014. Disponível em:
http://documents.scribd.com.s3.amazonaws.com/docs/i1vssp0jk3utd74.pdf
244
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

245

Grau do
do Nome do (Ano/ da de Habilitação189
Curso186
Curso Curso Semestre) Disciplina187 Oferta188
013 Ciências Bacharelado 2019.1 Optativa N/A
Atuariais
4. Nome da Disciplina: Tópicos em seguros

7. Correquisitos Não ( X ) Sim ( )


ED0147 Tópicos Avançados em Atuária
186
187
188
189
246


conhecer os aspectos próprios do mercado de seguros e resseguros, sua legislação e as aplicações atuariais
para a área.

Apresentar as ferramentas teóricas de cálculo de prêmios de seguro e resseguro e de provisões técnicas
dentro de um contexto prático e de acordo com o ambiente regulatório brasileiro.
13. Ementa:
Modelagem Preditiva em Ciências Atuariais. Revisão de Modelos Lineares. Regressão com Variáveis
categóricas. Regressão com variáveis de contagem. Modelos Lineares Generalizados. Modelos de
Frequência e Severidade. Métodos de Modelagem Preditiva. Modelos de Credibilidade.

16 4 64 32 20

FREES, Edward W.; DERRIG, Richard A.; MEYERS, Glenn. Predictive Modeling Aplications in Actuarial
Science. Cambridge University Press, 2014. 543p
JONG, Piet de; HELLER, Gillian Z. Generalized linear models for insurance data. Cambridge, England:
Cambridge University Press, 2009. 196p
OHLSSON, Esbjorn; JOHANSSON, Björn. Non-life insurance pricing with generalized linear models. New
York: Springer, 2010. 174 p.
HERZOG, T. Introduction to Credibility Theory. Winsted: ACTEX Publications, Inc, 1997.
KLUGMAN, Stuart A.; PANJER, Harry H.; WILLMOT, Gordon E. Loss models: from data to decisions. 3. ed.
Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2008. 726p
BOLAND, Philip J. Statistical and Probabilistic Methods in Actuarial Science. Boca Raton: Chapman & Hall,
2007. 351p.
BÜHLMANN, Hans; GISLER, Alois. A course in credibility theory and its applications. New York: Springer,
2005. 331 p.
FREES, Edward W. Regression Modeling with Actuarial and Financial Applications. New York: Cambridge
University Press. 2009. 565p.
KAAS, Rob; GOOVAERTS, Marc; DHAENE, Jan e DENUIT, Michael. Modern Actuarial Risk Theory Using R. 2.
ed . Berlin, Heidelberg: Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2008.
TSE, Yiu-Kuen. Nonlife Actuarial Models: Theory, Methods and Evaluation. Cambridge University Press.
2009.
247
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
________________________________

248

190
Curso Semestre) Disciplina191 Oferta192 193
013 Ciências Atuariais Bacharelado 2019.1 Optativa N/A
4. Nome da Disciplina: Legislação Previdenciária

ED0228 Instituições de Direito e Ética


ED0112 Legislação Trabalhista e Previdenciária
190
191
192
193
249


Um dos segmentos de atuação do atuário é a Previdência Social, logo é necessário o entendimento acerca
de aspectos inerentes à seguridade e previdência social.

Compreender o sistema da seguridade social, tendo em vista as políticas públicas, a realidade social
brasileira e os direitos humanos sociais. Desenvolver uma visão crítica quanto ao equilíbrio do custeio e das
prestações assistenciais e previdenciárias.
13. Ementa:
Noções gerais de seguridade social. Saúde. Assistência Social. Previdência Social. Custeio da seguridade
social. Benefícios previdenciários. Acidente de trabalho. Seguro desemprego.

16 4 64 64 0 0

MARTINEZ, Wladimir Novaes. Curso de Direito Previdenciário. São Paulo: LTr, 2013.
MARTINS, Sérgio Pinto. Direito da Seguridade Social. São Paulo: Atlas, 2009.
IBRAHIM, Fábio Zambitte. Curso de Direito Previdenciário. Rio de Janeiro: Impetus, 2008.
16. Bibliografia Complementar

BALTAZAR JR, José Paulo; ROCHA, Daniel Machado. Comentários a Lei de benefícios (Básica) da Previdência
Social: Lei nº 8.213, de 24 de julho de 1991. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2007.
LAZZARI, João Batista et. Manual de Direito Previdenciário. São José: Conceito, 2009.
PAIXÃO, Florisceno. A Previdência Social em Perguntas e Respostas. Porto Alegre: Iob Thomson, 2005.
PAULSEN, Leandro. Contribuição: Teoria Geral Contribuições em Espécie. Porto Alegre: Livraria do
Advogado, 2013.
TSUTIYA, Augusto Massayuki. Curso de Direito da Seguridade Social. São Paulo: Saraiva, 2013.
250
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Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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251

13 Ciências Atuariais Bacharelado 2019.1 Optativa N/A
4. Nome da Disciplina: Linguagem de Programação e Pacotes Estatísticos



CK0083 Sis. Aplicat. de Matemat. e Estatística
194
195
196
197
252


Ao longo dos anos, o volume de dados a serem processados como uma das tarefas fundamentais do atuário
aumentou consideravelmente, o que torna o uso de ferramentas computacionais uma habilidade
indispensável para esse profissional.

Capacitar o aluno em uma linguagem de programação estatística, onde terão a capacidade de desenvolver
suas análises em qualquer disciplina.
13. Ementa: Prática computacional, motivada por problemas reais e usando linguagem livre para análise de
dados, com atividades de laboratório para introdução de técnicas e conceitos básicos que permitam a
iniciação com a prática da Estatística. Compreenderá: fundamentos da linguagem R; introdução à
programação em R; obtenção e limpeza de dados; manipulação de grandes bases de dados.

Semanas: Créditos: Total: Teórica: Prática:0 EaD:0
16 4 64 64

FIELD, Andy. Descobrindo a estatística usando o SPSS, 2. ed., Porto Alegre: Bookman, 2009.
MAROCO, João. Análise estatística com utilização do SPSS, 3. ed., Lisboa: Edições Sílabo, 2007.
SPIEGEL, Murray Ralph; CONSENTINO, Pedro. Estatística. 3. ed. São Paulo, SP: Makron; c1993. xv, 643 p.

DALGAARD, Peter SPRINGERLINK (ONLINE SERVICE). Introductory Statistics with R. Springer eBooks New
York, NY: Springer-Verlag New York, 2008.
FÁVERO, Luiz; BELFIORE, Patrícia; CHAN, Betty; SILVA, Fabiana. Análise de dados: modelagem multivariada
para tomada de decisões. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2009.
MAINDONALD, J.; BRAUN, W.J. Data analysis and graphics using R: an example-based approach, 3. ed.,
MALHOTRA, Manoj; SHARMA, Subhash; NAIR, Satish. Decision making using multiple models, European
Journal of Operational Research, v. 114, p. 1-14, 1999.
SPECTOR, Phil SPRINGERLINK (ONLINE SERVICE). Data Manipulation with R. Springer eBooks New York, NY:
Springer Science+Business Media, LLC, 2008.
253
16/02/2016 _________________________________
Código do Data de
Curso: Aprovação:
013 15/02/2016 _________________________________

18/02/2016 _________________________________
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO, ATUÁRIA E CONTABILIDADE

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE

COORDENAÇÃO E NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE

PRÓ-REITOR ADJUNTO DE GRADUAÇÃO

COORDENADOR DE PROGRAMAS ACADÊMICOS

REVISÃO TEXTUAL E DIAGRAMAÇÃO

CCA Curso de Ciências Atuariais da UFC

QUADRO 1 – Unidades Curriculares (continua) .................................................................................... 24

QUADRO 1 – Unidades Curriculares (conclusão) .................................................................................. 25

QUADRO 2 – Disciplinas Obrigatórias ................................................................................................... 26

QUADRO 3 – Disciplinas Optativas ........................................................................................................ 27

QUADRO 4 – Matriz de Integralização Curricular Resumida................................................................. 33

QUADRO 5 – Matriz de Integralização Curricular Completa ................................................................. 35

QUADRO 6 – Matriz de Integralização Curricular dos Componentes Optativos................................... 38

QUADRO 7 – Componentes anteriormente obrigatórios, mas optativos ou excluídos no PPC2019 ... 40

QUADRO 8 – Disciplina que muda de código com o PPC2019 .............................................................. 40

QUADRO 9 – Tabela de Equivalência das Matrizes de Integralização Curricular PPC2007 versus

QUADRO 10 – Disciplinas Obrigatórias criadas pelo PPC2019.............................................................. 42

QUADRO 11 – Disciplinas Optativas criadas pelo PPC2019 .................................................................. 42

QUADRO 12 - Docentes que atuam ininterruptamente no curso ........................................................ 84

QUADRO 13 – Docentes colaboradores do curso ................................................................................. 84

QUADRO 14 - Servidores e bolsistas do curso ...................................................................................... 85

LISTA DE SIGLAS ..................................................................................................................................... 4

De forma específica, o PPC2019 segue a Lei nº 9.394/1996, os Referencias Curriculares

Em um contexto amplo, o PPC2019 norteia o CCA e estabelece os princípios normativos e

a) as disciplinas obrigatórias da matriz de integralização curricular anterior que foram

b) as disciplinas incluídas na matriz de integralização curricular do PPC2019 serão consideradas

d) os pré-requisitos removidos das disciplinas da matriz de integralização curricular do

A Universidade Federal do Ceará (UFC) é uma autarquia vinculada ao Ministério da Educação.

No momento atual, a UFC encerra reconhecidamente o maior patrimônio científico,

Com o apoio do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades

A UFC é composta de 7 campi: Campus do Benfica, Campus do Pici e Campus do

2.2 Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade (FEAAC)

Fundada inicialmente pelo professor Djacir Menezes, em novembro de 1938, com a

Esta faculdade abriga 4 departamentos, a saber: Administração, Contabilidade, Teoria

3.1 Contextualização e Justificativa

O processo de evolução da humanidade como um todo tem evidenciado a importância do

Na prática, a Associação Internacional de Atuária (IAA) e, mais especificamente no Brasil, o

Nesse contexto, encontra-se o graduado em Ciências Atuariais contemporâneo. De acordo

O atuário é o profissional preparado para mensurar e administrar riscos, uma vez

3.2 Histórico no Brasil

A partir da Lei nº 1.401/1951, o Curso de Bacharelado em Ciências Atuariais adquiriu

A Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC), criada em 1946, foi

Atualmente existem 19 cursos de Bacharelado em Ciências Atuariais no Brasil autorizados ou

3.3 Histórico na UFC

A finalidade da criação do curso, conforme tal projeto, foi assim definida:

Preparar profissionais em Ciências Atuariais, um técnico especializado em

Em funcionamento desde 1993 na FEAAC/UFC e vinculado ao Departamento de Administração

A organização e a integralização curricular do CCA, conforme proposta do PPC2019, são

O PPC2019 considera o princípio da formação generalista e aplicada como principal norteador

Nesse contexto, no CCA será enfatizada a formação multidisciplinar e também interdisciplinar

A independência de ação será estimulada a fim de capacitar o aluno a tomar iniciativas

Especificamente sobre o contexto epistemológico, é preciso definir a estrutura, os métodos e a

A Comissão de Direitos Humanos da UFC assessora institucionalmente os estudantes, docentes

Institucionalmente, o aluno ou egresso do CCA pode agregar valor através do acesso a

Desse modo, em relação aos valores e conhecimentos supracitados, ressaltam-se ainda as

5.1 Objetivo Geral

5.2 Objetivos Específicos