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    Plano de Atendimento Individualizado

    Enviado por

    Ironice Lopes Pereira
    Este documento é um Plano de Atendimento Individualizado (PAI) que descreve as potencialidades e dificuldades de um estudante, objetivos de aprendizagem, níveis e estratégias de ensino para diferentes áreas do conhecimento. O PAI também inclui um registro de aprendizagem processual e ações colaborativas entre professores e a comunidade escolar para apoiar o desenvolvimento do estudante.

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    Plano de Atendimento Individualizado

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    Ironice Lopes Pereira
    82 visualizações4 páginas
    Este documento é um Plano de Atendimento Individualizado (PAI) que descreve as potencialidades e dificuldades de um estudante, objetivos de aprendizagem, níveis e estratégias de ensino para diferentes áreas do conhecimento. O PAI também inclui um registro de aprendizagem processual e ações colaborativas entre professores e a comunidade escolar para apoiar o desenvolvimento do estudante.

    Título original

    Plano de Atendimento Individualizado(1)

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    Plano de Atendimento Individualizado – PAI

    Identificação
    Instituição: Semestre: Ano:

    Nome: Regente 2:

    Etapa/Seriação: Arte:
    foto
    D/N: Idade: Educação Física:

    Regente 1: Pedagoga:

    Mapeamento
    (habilidades e características comportamentais)
    Potencialidades: Dificuldades:

    Ação Colaborativa (Família)

    Combinados:

    Assinaturas:
    Professor/Pedagogo Responsável Estudante
    Plano de Atendimento Individualizado – PAI
    Objetivos de aprendizagem Nível do Estudantes Estratégia de Ensino

    Regente 1: (áreas do conhecimento/Componente Entender


    Regente 1: (áreas do conhecimento/Componente
    Lembrar
    Curricular/Campos de experiência) Curricular/Campos de experiência)
    R.P
    N.R

    Regente 1: (áreas do conhecimento/Componente Entender


    Lembrar
    Curricular/Campos de experiência)
    R.P
    N.R

    Regente 1: (áreas do conhecimento/Componente Entender


    Lembrar
    Curricular/Campos de experiência)
    R.P
    N.R

    Regente 2: (áreas do conhecimento/Componente Entender Regente 2: (áreas do conhecimento/Componente


    Curricular/Campos de experiência) Lembrar
    Curricular/Campos de experiência)
    R.P
    N.R

    Regente 2: (áreas do conhecimento/Componente Entender


    Curricular/Campos de experiência) Lembrar

    R.P
    N.R

    Regente 2: (áreas do conhecimento/Componente Entender


    Lembrar
    Curricular/Campos de experiência)
    R.P
    N.R
    Objetivos de aprendizagem Nível do Estudantes Estratégia de Ensino

    Arte: (áreas do conhecimento/Componente Arte: (áreas do conhecimento/Componente Curricular/Campos


    Curricular/Campos de experiência) de experiência)
    Plano de Atendimento Individualizado – PAI

    Entender
    Lembrar

    R.P
    N.R

    Objetivos de aprendizagem Nível do Estudantes Estratégia de Ensino

    Educação Física: (áreas do Educação Física: (áreas do conhecimento/Componente


    conhecimento/Componente Curricular/Campos Curricular/Campos de experiência)
    de experiência)

    Entender
    Lembrar

    R.P
    N.R

    Registro de Aprendizagem Processual


    (Refere-se à análise e efetividade das estratégias de Ensino previstas para semestre, que “bimestralmente” são redefinição caso necessário)

    Regente 1: R RP NR
    Aprender a:
    Arte: R RP NR

    Ser Aprender
    Regente 2: R RP NR Fazer Pertencer Educ. Física: R RP NR

    Ação Colaborativa entre Professores/Comunidade Escolar/Equipe Multiprofissional


    (Contribuições para o trabalho Colaborativo entre a Comunidade Escolar e Equipe Multiprofissional para o desenvolvimento do protagonismo do estudante no
    meio em que está inserido) (mediado pelo Pedagogo).
    Plano de Atendimento Individualizado – PAI

    Assinaturas:
    Professor/Pedagogo Regente I Regente II

    Arte Ed. Física

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