Individual, Mussassa

Relatório individual de observação de aulas na EPC – Mussassa – 18/05/2018
O segundo dia de participação nas aulas na EPC de Mussassa foi um tanto quanto
incrível, pois para alguns aquele era o primeiro contacto com uma turma do 1º ciclo,
mesmo que tenha sido apenas para observar as actividades dos professores.
Nesse dia observamos as aulas numa turma monolingue, da 2ª classe, turma E, em que
falou-se da leitura e escrita do S intervocálico.
Quanto a organização da sala de aluas, a turma apresentava-se organizada em filas com

4 a 5 carteiras cada, de frisar que os alunos são quem fazem a limpeza na sala de aulas;
a turma possui uma estrutura administrativa, ou seja, apresenta chefe, adjunto e chefe de
higiene. A professora apresentava-se adequadamente perante a turma, porém não
trajava-se de bata; apenas dois alunos trajavam-se de uniforme, os restantes estavam de
roupa civil, mas com uma boa apresentação.
Relativamente a pontualidade, a professora chegou antes dos alunos se fazerem

presentes à escola, orientou a entoação do hino nacional e foi a sala. A sala não
apresentava janelas qua possibilitava a incidência de raios solares, que nalgumas vezes
pode haver falta de iluminação suficiente. A professora tinha um plano de lição
organizado sob novas normas de elaboração do plano de lição e os momentos da :
possuía uma sequência lógica. Ela fez a marcação de presenças e ausências logo no
início da aula, onde constatou que tinham 39 alunos presentes e 17 ausentes.
A professoram, no decorrer da aulas, usou uma linguagem acessível ao nível dos alunos,
fazendo um ligação dos métodos e meios de ensino; a professora demonstrava domínio
e segurança nos conteúdos abordados e orientava actividades para que os alunos
pudessem exercitar o que tinham aprendido e dava tempo para que os alunos pudessem
expor as suas dúvidas. Um dos problemas denotados na aula, era o facto de escola estar
próxima a um mercado que colocava músicas com o som alto, perturbando a certa altura
as aulas. Este foi um dos aspectos negativos notados durante a aula.
Por, e não menos importante, há que salientar que a professora demonstrou uma grande
capacidade de gerenciamento da turma, fazendo uma boa gestão do tempo e do espaço
disponível na sala, ela circulava em toda turma evitando ficar estática. Quando ao
barulho alto da música, ela teve de interromper cinco minutos da sua aula para pedir aos
proprietários das barracas para que pudessem reduzir ou mesmo desligar o som alto
porque estavam de um certo modo interrompendo as aluas.
Perto do fim da aula, a professora deu exercícios aos alunos e passou de carteira em
carteira vendo se os mesmos estavam resolvendo, e depois, cada aluno tinha de ir a
secretária da professora para que ela pudesse corrigi-los e na sequência fez a correção
junto com os alunos no quadro.
No fim da aula, a professora marcou o TDC e deu por encerrada a aula.

Relatório individual de observação de aulas na EPC – Mussassa – 06/06/2018
No dia seis do mês de junho, houve algo um tanto quanto diferente, pois foi a colega
Julieta a dar a aula, por orientação da MA. Carla. De salientar que houve uma pequena
dificuldade para o início das aulas devido a falta de preparação para aula, ou seja, a
informação de que os estudantes é deviam dar as aulas chegou muito tarde, mas apesar
de algumas dificuldades, ela conseguiu, com a ajuda da professora, dar a aulas sem
muitos sobressaltos.
No início da aula, a professora procurou motivar os alunos com uma canção que
adequava-se ao conteúdo que seria abordado, e na sequência fez a marcação das
presenças e ausências. Ela registou o sumário no quadro, porém não fez antes a síntese,
resumo e consolidação da aula anterior. A professora teve ainda alguma dificuldade
para usar os recursos para estimularem os alunos a melhor compreender a matéria, em
contrapartida, ela fez um bom uso dos meios disponíveis, ou seja, fez um bom ajuste
entre os meios e os conteúdos a serem abordados em aula. Ela pecou ainda, no quesito
exemplificações, pois nem todas as analogias por ela usadas facilitava a compreensão
do aluno; em contrapartida, a professora usava gestos e linguagem clara e adequada para
o nível dos alunos.
Ainda no decorrer da aula, pudemos notar uma certa dificuldade por parte da professora
em formular perguntas criativas para que os alunos pudessem intervir, porém, ela
retomava sempre que necessário aos pontos principais para que os alunos pudessem
demonstrar o que eles aprenderam no decorrer da aula. Apesar dos pontos positivos, a
professora teve uma certa dificuldade em fazer a consolidação da matéria para que os
alunos pudessem melhor compreender. No final da aula, a professora cantou uma
canção e deu por encerrada a aula.
Um dos aspectos que devem ser levados em conta é o facto de esta ter sido a primeira
aula dada pelos estudantes, sendo que trata-se de classes iniciais a metodologia usada
deve ser minuciosamente revista, o que não aconteceu neste caso pelo facto da
informação ter chegado tardiamente.
Relatório individual de assistência de aulas referente ao dia 23.05.2018
No dia vinte e três de Maio do presente ano lectivo, no âmbito das práticas pedagógicas,
que decorreram na escola primária completa de mussassa, tivemos o privilégio de
assistir as aulas na disciplina de língua portuguesa, foi uma experiência incrível pois
pudemos confrontar entre a teoria e a prática.
Durante este período de assistência de aulas podemos deparar com algumas realidades
contraditória entre aquilo que o programa diz e o manual do aluno, entre aquilo que os
professores fazem em termos práticos. Na turma em que um grupo foi alocado, a
professora faz o controlo das presenças para saber quem estava presente ou ausente, o
que é um aspecto positivo em termos didáticos; o outro aspecto a destacar é que ela
apresenta um plano de aula com objetivos bem delimitados e elaborados. O outro
aspecto negativo que podemos passar aqui é que ela não faz consolidação da aula
anterior e não faz a correção do TDC, o que nos remete a concluir que ela não deixa
trabalhos de casa para que os alunos possam exercitar quando forem a casa. Durante
este período podemos notar também que são os alunos que fazem as limpezas pois a
escola não possui contino. E Por esta razão havia sempre demora para o início das aulas.
O outro aspecto positivo a considerar é que a professora mostrava domínio da matéria e

apresentava muita criatividade na aula, havia muito afeto entre a professora e os alunos
pois havia muita interação e participação durante a aula. Apresentava uma voz audível e
usava uma linguagem acessível aos alunos, e durante a aula a professora providenciava
em todo momento da aula uma participação dos alunos. Em termos dinâmicos a
professora circulava ou movimentava-se na sala de aula e a mesma oferece condições
aos alunos para exporem as suas dúvidas através de exercícios. Em termos de
pontualidade quanto aos professores e alunos podemos afirmar que todos estão
“reprovados” ou seja todos professores chegavam depois das 7h. uma vez que a
concentração deve iniciar as 6:45 horas. O Atraso abrange também ao diretor ou toda a
direção da escola. E estes atrasos afectam o tempo das aulas. E acima de tudo, é de
salientar que trabalhamos com o primeiro ciclo e 2ªclasse turma monolingue.
Relatório individual de assistência de aulas em Mussassa
O presente relatório e o resultado das aulas assistidas no dia acima mencionado no

âmbito das práticas pedagógicas onde o colega Rafael Martinho foi quem deu aulas a
pedido do grupo. É importante também enaltecer aqui que a professora não tinha plano
de aula apesar de termos sido orientados a dar a aula ela devia trazer como prevenção. A
aula teve o seu início quando o professor pediu aos alunos que cantassem uma canção, e
os mesmos acabaram cantando uma música que não tinha a ver com a aula ou disciplina
que era neste caso língua portuguesa. O melhor do que podia fazer seria o professor
escolhesse uma canção contextualizado com a aula, talvez a das vogais.
Em termos didáticos ele tinha uma voz audível, e a motivação é o que era demais,
houve controlo de presenças ,e de referir que neste dia tinha se juntado duas turmas pois
um dos Professores não veio as aulas.
O professor registou todos os preliminares no quadro com mais destaque ao sumário, e

o mesmo apresentou plano de aula com uma estrutura correcta, porém não fez a síntese
da aula anterior. É de extrema importância enaltecer que os recurso e os meios que o
professor usou e os apresentou aos alunos se adequam aos seus níveis, além disso outro
especto positivo que podemos exaltar aqui é o facto pelo professor ter demostrado
segurança nos conteúdos e de ter utilizado analogias corretas na aula. E o mais
importante ainda nesta aula é que em todo momento da aula o professor providenciava a
participação dos alunos e usava gestos, linguagem e voz de forma ajustada.
No decorrer da aula o professor movimentava-se na sala de aulas dentro dos padrões

evitando-se manter estático. O outro ponto a destacar é que o professor retomava
sempre que necessário os pontos principais da aula para que se tornem claros e
evidentes. No final o professor oferecia condicoes para que o aluno demostrasse o que
aprendeu e consequentemente consolidação dos conceitos fundamentais.
E por fim destacamos que o professor apresentava-se bem, mantêm a disciplina na sala
de aulas. E não havendo mais nada a tratar deu-se por encerrada a aula.

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Relatório individual de observação de aulas na EPC – Mussassa – 18/05/2018

Quanto a organização da sala de aluas, a turma apresentava-se organizada em filas com

Relativamente a pontualidade, a professora chegou antes dos alunos se fazerem

No fim da aula, a professora marcou o TDC e deu por encerrada a aula.

O outro aspecto positivo a considerar é que a professora mostrava domínio da matéria e

O presente relatório e o resultado das aulas assistidas no dia acima mencionado no

O professor registou todos os preliminares no quadro com mais destaque ao sumário, e

No decorrer da aula o professor movimentava-se na sala de aulas dentro dos padrões

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