30 De 28 meses e 16 dias até 31 meses e 15 dias Questionário para

Meses
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Data do preenchimento:
DDMMAAAA
Dados da criança
Nome:
Sobrenome:
DDMMAAAA
Dados do informante
Sobrenome:
Relação com a criança:
Mãe/pai
Tutor/ Guardião Outro parente
Educador
E-mail:
INFORMAÇÕES DO PROGRAMA
Matrícula da criança: Grupamento:
Turma: CRE: Designação: Originally published in the United States of America by Paul H. Brookes Publishing Co.,
Inc. Copyright© 2009 by Paul H. Brookes Publishing Co., Inc. Ages & Stages Questionnaires is a registered
trademark and ASQ-3 and the ASQ-3 logo are trademarks of Paul H. Brookes Publishing Co., Inc.
Sexo:
Masculino Feminino
Data de nascimento:
Nome:
Logradouro:
Número: Complemento:
Cidade:
Telefone fixo: Celular:
Estado: CEP:
Mãe-crecheira/babá
Outro:

ÍZQAS Q -3 Ages & Stages `

" Questionnaires®
30
Meses
De 28 meses e 16 dias até 31 meses e 15 dias
a. “Ponha o brinquedo na mesa.”
b. “Feche a porta.”
c. “Pegue uma bola para mim.”

Questionário para
Nas páginas seguintes você encontrará perguntas sobre atividades que uma criança pode realizar. A criança pode já
ter feito algumas dessas atividades e outras ainda não. Marque SIM se a criança realiza a atividade regularmente,
ÀS VEZES se realiza eventualmente e AINDA NÃO caso não tenha começado a realizar a atividade.
Lembretes importantes: Notas:
Tente cada atividade com a criança antes de dar uma resposta.
Faça do preenchimento deste questionário uma diversão para você e a criança.
Tenha certeza de que a criança está descansada e alimentada.
Por favor, devolva este questionário até ____________________

COMUNICAÇÃO
SIM ÀS VEZES AINDA NÃO
1. Se você aponta para figuras e pergunta à criança “O que é isso?”, ela nomeia corretamente pelo menos uma
figura? (Exemplos de figuras: bola, gato, carro, casa, etc.)
2. Sem que você dê dicas à criança, apontando ou usando gestos, ela atende a
pelo menos três dos comandos abaixo?
d. “Ache a sua mochila.”
e. “Pegue a minha mão.”
f. “Pegue um livro.”
3. Quando você pede para a criança apontar para o próprio nariz, olhos, cabelo, pés, orelhas e assim por diante, ela
consegue apontar corretamente para pelo menos sete partes do corpo? (Ela pode apontar para partes do próprio
corpo ou do corpo de outra pessoa ou de uma boneca. Marque “às vezes” se ela identifica corretamente pelo menos
três partes diferentes do corpo.)
4. A criança constrói frases com três ou quatro palavras? Dê um exemplo:
5. Sem você ajudar (por exemplo apontando ou fazendo gestos), peça a criança que “coloque o livro em cima da
mesa” e “coloque o sapato embaixo da cadeira”. A criança segue corretamente as duas instruções?
6. Ao olhar um livro com figuras, a criança conta a você o que está acontecendo
ou que ação está ocorrendo na figura (por exemplo: “latindo”, “correndo”, “comendo” ou “chorando”)? Você pode
perguntar: “O que o cachorro (ou o menino) está fazendo?”
COMUNICAÇÃO: TOTAL
Ages & Stages Questionnaires®, Third Edition (ASQ-3TM), Squires & Bricker
p. 2 de 7
© 2009 Paul H. Brookes Publishing Co. Translated by permission.
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Questionário para 30 Meses
p. 3 de 7
COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA
1. A criança corre razoavelmente bem, sabendo parar sem
bater em objetos ou cair?
2. A criança sobe ou desce sozinha pelo menos dois degraus?
Ela pode se apoiar no corrimão ou na parede. (Você pode observar isso na creche, no parquinho, em casa ou numa
loja.)
3. Sem se apoiar em nada, a criança chuta uma bola movendo
a perna para trás e depois para frente?
4. A criança pula com os dois pés, levantando os pés do
chão ao mesmo tempo?
5. A criança sobe escadas colocando apenas um pé em cada degrau?
(Quando o pé esquerdo está num degrau, o direito deve estar no outro.) Ela pode se apoiar no corrimão ou na
parede. (Você pode observar isso na creche, no parquinho, em casa ou numa loja.)
6. A criança fica num pé só por cerca de 1 segundo sem se
apoiar em nada?*
COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA: TOTAL
*Se no item 5 de Coordenação Motora Ampla a resposta for “sim” ou “às vezes“, marque “sim” no item 2.
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SIM ÀS VEZES AINDA NÃO
*
Questionário para 30 Meses
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COORDENAÇÃO MOTORA FINA
1. A criança faz um movimento giratório com a mão ao tentar girar maçanetas, dar corda em brinquedos, enroscar
tampas de garrafas ou fechar e abrir potes com tampa de rosca?
2. Depois de a criança observar você traçando uma linha de cima para baixo (posição vertical) numa folha de papel
com lápis, giz de cera ou caneta, peça a ela que faça uma linha como a sua. Não deixe a criança riscar por cima da
sua linha. A criança copia você traçando uma única linha na direção vertical?
3. A criança consegue enfiar pequenos objetos
como contas ou macarrões em forma de canudos ou de rodinhas em um barbante ou cordão de sapato?
4. Depois de a criança observar você traçando uma
linha de um lado ao outro (direção horizontal) de uma folha de papel, peça a ela que faça uma linha como a sua.
Não deixe a criança riscar por cima da sua linha. A criança copia você traçando uma única linha na direção
horizontal?
5. Depois de a criança observar você traçando um
círculo, peça a ela que faça um círculo como o seu. Não deixe a criança riscar por cima do seu círculo. A criança
copia você traçando um círculo?
6. A criança vira as páginas de um livro, uma de cada vez?
COORDENAÇÃO MOTORA FINA: TOTAL

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
1. Ao olhar no espelho, pergunte “Onde está ______?” (Diga o nome da criança). A criança aponta para a imagem
dela no espelho?
2. Se a criança quer algo que não consegue alcançar, ela procura alguma coisa
para subir e pegar o objeto (por exemplo, para pegar um brinquedo numa preteleira ela sobe no bloco de espuma)?
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SIM
SIM
ÀS VEZES
ÀS VEZES
AINDA NÃO
AINDA NÃO
Marque "sim"
Marque "ainda não"
Marque "ainda não"
Marque "ainda não"
Questionário para 30 Meses
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
(continuação)
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: TOTAL

PESSOAL/SOCIAL
PESSOAL/SOCIAL: TOTAL
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AINDA NÃO
3. Enquanto a criança observa, alinhe quatro objetos
como blocos ou carrinhos em uma fileira (como se fosse um trenzinho). A criança copia ou imita você e também
alinha quatro objetos em uma fileira? (Você também pode usar carretéis de linha, caixinhas ou outros brinquedos.)
4. Quando você aponta para a figura ao lado e pergunta à criança
“O que é isso?”, ela diz uma palavra que se refere a uma pessoa ou algo similar? (Marque “sim” para respostas
como “boneco”, “menino”, “menina”, “papai”, “mamãe”, “homem-aranha”, “Ben 10” ou “macaco”.) Escreva a resposta
da criança aqui:
5. Quando você pede “Diga: sete três”, a criança repete apenas os dois números
na mesma ordem? Não repita os números. Se necessário, tente outro par de números, por exemplo, “Diga: oito
dois”. (É preciso que a criança repita apenas uma série de dois números para que você marque “sim” nesta
questão.)
6. Depois que a criança faz um desenho, mesmo que seja um simples rabisco,
ela conta a você o que desenhou? (Você pode dizer “Fale-me sobre o seu desenho”, ou perguntar “O que é isto?”
para estimular a criança.)
AINDA NÃO
1. Se você fizer algum dos seguintes gestos, a criança imita pelo menos um deles?
a. Abrir e fechar a boca.
c. Colocar a mão na cabeça.
b. Piscar os olhos.
d. Mandar Beijo.
2. A criança usa colher para se alimentar sem derramar quase nada?
3. A criança empurra um pequeno carrinho de compras ou de bebê ou outro
brinquedo com rodas conduzindo-o em torno de objetos, recuando de cantos que não consegue contornar?
4. A criança veste casaco ou camisa sozinha?
5. Após você enfiar os pés da criança em uma calça comprida folgada, ela puxa
a calça completamente até a cintura?
6. Quando a criança está se olhando em um espelho e você pergunta “Quem é
esse(a) aí no espelho?”, ela responde “Eu” ou diz o próprio nome?
SIM
SIM
ÀS VEZES
ÀS VEZES
OO
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Questionário para 30 Meses
p. 6 de 7
INFORMAÇÕES ADICIONAIS
Usar os espaços abaixo para comentários adicionais.
1. Você acha que a criança ouve bem? Se não, explique:
SIM
2. Você acha que a criança fala como as outras da idade dela? Se não, explique:
SIM
3. Você consegue entender quase tudo que a criança fala? Se não, explique:
SIM
4. As outras pessoas conseguem entender quase tudo que a criança fala? Se não, explique:
SIM
5. Você acha que a criança anda, corre e sobe nas coisas como as outras crianças da mesma idade?
SIM Se não,
explique:
6. Algum dos pais da criança tem histórico familiar na infância de surdez ou deficiência auditiva?
SIM Se sim,
explique:
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NÃO
NÃO
NÃO
NÃO
NÃO
NÃO

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Questionário para 30 Meses
p. 7 de 7
INFORMAÇÕES ADICIONAIS
(continuação)
7. Você tem preocupações com a visão da criança? Se sim, explique:
SIM NÃO 8.
A criança teve problemas médicos nos últimos meses? Se sim, explique:
SIM
9. Você tem preocupações com o comportamento da criança? Se sim, explique:
SIM
10. Algo a respeito da criança preocupa você? Se sim, explique:
SIM
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NÃO
NÃO
NÃO

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Data Nome do bebê:
do preenchimento:
Matrícula do bebê:
Data de nascimento:
1. CONTE OS PONTOS E TRANSFIRA OS TOTAIS PARA A TABELA ABAIXO: Ver o Guia do Usuário do ASQ-
3 para detalhes inclusive
como ajustar a pontuação quando algum item estiver em branco. Marque os pontos de cada item (SIM = 10, ÀS
VEZES = 5. AINDA NÃO = 0). Some os pontos dos itens e registre o total de cada área. Na tabela abaixo, transfira a
pontuação total e preencha os círculos correspondentes.
2. TRANSFIRA RESPOSTAS DAS INFORMAÇÕES ADICIONAIS: respostas em negrito nescessitam de
acompanhamento. Ver o Guia do
Usuário do ASQ-3, capítulo 6.
1. Ouve bem?
Comentários:
2. Fala como outras crianças da sua idade?
Comentários:
3. Você entende quase tudo que a criaça fala?
Comentários:
4. Outras pessoas entendem quase tudo que a
criaça fala? Comentários:
5. Anda, corre e sobe nas coisas como as outras crianças?
Comentários:
Sim NÃO
6. Histórico familiar de deficiência auditiva?
SIM Não Comentários:
Sim NÃO
7. Preocupações com a visão?
SIM Não Comentários:
Sim NÃO
8. Apresenta problemas médicos?
Comentários:
SIM Não
Sim NÃO
9. Preocupações com o comportamento?
SIM Não Comentários:
Sim NÃO
10. Outras preocupações?
SIM Não Comentários:
3. INTERPRETAÇÃO DA PONTUAÇÃO DO ASQ E RECOMENDAÇÃO PARA ACOMPANHAMENTO: Você deve
considerar os totais das
áreas, as respostas das informações adicionais e outras considerações como oportunidades para praticar
habilidades, para determinar o acompanhamento adequado.
Se a pontuação total da criança está na área está acima do ponto de corte e o desenvolvimento do bebê parece
estar dentro do esperado. Se a pontuação total da criança está na área está próximo do ponto de corte. Providencie
atividades de aprendizagem e acompanhe. Se a pontuação total da criança está na área está abaixo do ponto de
corte. Uma avaliação complementar com um profissional pode ser necessária.
4. AÇÃO DE ACOMPANHAMENTO REALIZADA: verifique tudo o que se aplica ao caso. 5. OPCIONAL: transfira as
respostas dos itens
____ Providencie atividades e reavalie em______meses.
(S=SIM, A=ÀS VEZES, N=AINDA NÃO, X=resposta faltando).
____ Compartilhe resultados com o pediatra.
____ Envie para avaliação de (circule o que se aplica) audição, visão e/ou comportamento.
____ Envie para o pediatra ou outro serviço comunitário.
(especificar a razão):___________________________________________________________
____ Envie para intervenção precoce/educação especial infantil.
____ Nenhuma ação suplementar realizada desta vez.
____ Outros (especificar):____________________________________________________________
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123456
Comunicação
Motora Grossa
Motora Fina
Resolução de Problemas
Pessoal/Social
Escore Ponto Área
de corte
Total
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Comunicação
Motora Grossa
Motora Fina
Res. de Problemas
Pessoal/Social
33,30
36,14
19,25
27,08
32,01

30
Meses ASQ-3 Folha Sumário
De 28 meses e 16 dias até 31 meses e 15 dias

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