Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica 11

AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE
História da avaliação da personalidade
O processo de avaliação da personalidade
• Múltiplos métodos
• Objetivos
• Preparar a avaliação
• Conduzir a avaliação

16 de Maio de 2016
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

Processo de recolha e organização de informação sobre uma pessoa,

com o objetivo de compreender melhor essa pessoa.

Em geral, são feitas previsões com base nessa avaliação, p. ex.

quanto…
• ao êxito vocacional em várias áreas;
• à resposta a vários tipos de intervenção psicológica;
• à probabilidade de demonstrar algum tipo de
comportamento indesejável…

2
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

HISTÓRIA DA AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

I Guerra Mundial
• Personnal Data Sheet (Woodworth)
• Rorschach

Década de 30
• Emergência da Psicologia da Personalidade
• Recurso a medidas da personalidade na investigação

II Guerra Mundial e anos pós-guerra

• Rápida e significativa expansão
3
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

HISTÓRIA DA AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE (cont.)

Anos 60-80
• Avaliação da Personalidade sujeita a considerável ataque
• Emergência das Teorias da Aprendizagem Social
• Moralidade questionável (psicólogos humanistas)
• Instrumentos inúteis e pouco económicos
A partir dos anos 80 do Séc. XX
• Rejuvenescimento na avaliação da personalidade
• Atenuar da posição behaviorista radical e emergência das
perspetivas cognitivas na psicologia (estilo cognitivo, sentimentos,
expectativas, crenças…) .
• Avaliação da personalidade alargada do campo da psicologia
clínica para muitos outros contextos (saúde, forense, educacional, 4
organizacional).
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

1. Múltiplos métodos

Abordagem informal ou intuitiva

Observação direta
Método biográfico
Inventários de autorresposta
Medidas baseadas no desempenho (técnicas ou testes
projetivos)

5
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

Abordagem informal ou intuitiva
Pela qual uma qualquer pessoa chega a conhecer outra pessoa com
quem convive de perto:
• “Conheço-a muito bem”;
• “Já convivo com ele há muito tempo mas não o consigo
compreender”.
Mesma abordagem usada pelos psicoterapeutas na compreensão dos
seus pacientes.
Falta de especificidade, quer na recolha de dados, quer na sua
análise.
6
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

Observação directa
Situação estruturada e estandardizada…
…na qual o sujeito é colocado e o seu comportamento
observado.
• Ex.: situação indutora de stress para avaliar a reação individual
ao stress – o comportamento pode ser diretamente observado
sem que a pessoa se aperceba exatamente do que está a
acontecer.
• Situação estranha de Ainsworth para avaliar a vinculação

7
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

Método biográfico
Uso de informação factual específica sobre o estado presente e a
história passada do indivíduo;
Pode ser obtida a partir da consulta de elementos biográficos ou
através de entrevista mais ou menos estruturada.
Técnica não estandardizada de avaliação da personalidade.

8
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

Inventários de personalidade (autorresposta)

Método estandardizado de recolha de informação;
Com normas para apreciação dos resultados (“teste”);
Vantagem de economia de tempo e recursos.

Medidas baseadas no desempenho (técnicas projetivas)

Método de obtenção de amostras de comportamento a partir de um
material ambíguo;
A pessoa projeta o seu mundo privado de significados e sentimentos
pessoais.

9
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

Inventários de autorresposta Técnicas projetivas

Medidas objetivas Medidas subjetivas?

Psychological Assesment Work Group (PAWG - APA, 2001)

Medidas de autorresposta Medidas baseadas no desempenho

10
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

MEDIDAS DE AUTORRESPOSTA

Vantagens
Se queremos saber algo acerca de uma pessoa, a melhor
maneira é perguntar-lhe
“Sente-se ansioso?”
“Usa drogas?”
Limites
Informação está limitada ao que as pessoas querem e
conseguem dizer sobre elas próprias.

11
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

Resposta: “Uma Borboleta”.

Inquérito: (Q) “Sim, aqui o corpo, a cabeça e as asas…”. 12
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

MEDIDAS BASEADAS NO DESEMPENHO (= Testes projetivos)

Vantagens
Mais suscetíveis de revelar características da personalidade que
os respondentes não reconhecem completamente em si ou que
hesitam em reconhecer se lhes são feitas perguntas diretas.

Limites
Menos fiáveis e dão lugar a inferências mais especulativas.

Abordagem integradora, que utilize ambos os tipos de

medidas 13
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

2. Objetivos da avaliação da personalidade

Em contextos clínicos…
e.g., identificar as áreas fortes e áreas fracas da personalidade; as
capacidades e limitações de adaptação; o estilo de coping preferido;
as necessidades e preocupações subjacentes; as atitudes para
consigo e para com os outros.
Estas informações poderão ajudar o clínico a definir objetivos para
o tratamento e implementar estratégias para atingir esses objetivos.

14
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

2. Objetivos da avaliação da personalidade (cont.)

Em contextos de saúde…
• e.g., identificar características de personalidade associadas ao
aparecimento e curso de uma doença física; ajustamento a doença
crónica; tolerância a procedimentos médicos e cirúrgicos;
manutenção dum estilo de vida saudável e adesão ao tratamento.
Em contextos forenses…
• e.g., em casos criminais, determinar a competência e sanidade
dum criminoso; em casos familiares, avaliação de características de
personalidade relevantes para a efetividade parental – pode ser
importante em casos litigiosos de custódia, direitos de visita.
15
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

2. Objetivos da avaliação da personalidade (cont.)

Em contextos educativos…
• e.g., chamar a atenção para as preocupações e necessidades (por
exemplo de aconselhamento ou de educação especial) de alunos
com problemas de comportamento ou de aprendizagem.
Em contextos organizacionais…
• e.g., decisões relacionadas com o ajustamento a um cargo ou
seleção ou promoção de pessoal.

16
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

3. Preparação da avaliação da personalidade
Clarificação do pedido
Objetivo clínico – pretende beneficiar a pessoa e responder às
suas necessidades
Objetivo administrativo – o psicólogo é responsável perante um
terceiro que pediu a avaliação

Implicações sobre a disponibilidade para prestar informação

relevante (cf. escalas de validade)

17
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

3. Preparação da avaliação da personalidade (cont.)

Seleção da bateria de instrumentos
Inventários de autorresposta – mais sensíveis aos estados de
personalidade (porque são tão diretos no modo como questionam as
pessoas sobre elas próprias em termos específicos)
Instrumentos baseados no desempenho – mais sensíveis aos traços de
personalidade (relativa falta de conteúdo evidente; representam uma
amostra do modo como as pessoas lidam com tarefas pouco estruturadas
– habitualmente revelam traços, disposições, atitudes subjacentes e
motivações implícitas das quais os indivíduos não têm plena consciência)
• Útil recorrer a ambos e analisar padrões de convergência e
divergência

18
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

3. Preparação da avaliação da personalidade (cont.)

Obtenção de consentimento informado
Por escrito
Contexto no qual terá lugar a avaliação – resumo explícito do
pedido
Explicitando as várias fases do processo
Esclarecendo a natureza e os limites da confidencialidade
Há situações em que é dispensável

19
“Tal como penso que sabe, o Dr. Pinheiro quis que viesse falar comigo para
fazer uma avaliação da personalidade. Esta informação adicional irá ajudar o
Dr. Pinheiro a decidir qual o tipo de tratamento que resultará melhor no seu
caso”.
ou…
“Tal como penso que sabe, o diretor de recursos humanos da sua empresa, o
Dr. Sousa, pediu-me que o examinasse com respeito aos problemas que
levaram à sua suspensão do trabalho e para ajudar a decidir se já está pronto
para regressar”.

“Será uma avaliação psicológica em que lhe vou fazer perguntas sobre várias
coisas e lhe vou pedir para fazer algumas coisas. Depois digo-lhe mais
quando começarmos”.

“Depois de acabarmos os testes irei analisar os resultados e escreverei um

relatório com as principais conclusões”.
20
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

4. Conduzir a avaliação da personalidade
Potenciar o conforto e a cooperação
Consentimento informado
Partilha de tópicos relevantes – entrevista clínica
Comentários, tom de voz, atitude não ajuizadora transmitem
interesse, respeito e imparcialidade
Características pessoais: idade, género, etnia
Implicações sobre a disponibilidade
* para colaborar
* prestar informação relevante 21
 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2
Aula Teórica
Avaliação da personalidade

4. Conduzir a avaliação da personalidade (cont.)

Obter dados interpretáveis
• Importância de usar a linguagem de forma clara
Usar versões informáticas de instrumentos de avaliação
Evita erros mecânicos
Aumenta os riscos de abusos (utilização de testes de
personalidade por parte de indivíduos sem formação)

22
REFERÊNCIA IMPORTANTE:
- Weiner, I. B. & Greene, R. L. (2008). Handbook of personality assessment. Hoboken,
NJ: John Wiley & Sons.

23