Fundamentos Biológicos Da Educação

Fundamentos Biológicos da Educação
Marta Pires Relvas
APRESENTAÇÃO Filogênese do sistema nervoso
Biologia Cerebral como interface na sala de aula. Filogênese = desenvolvimento
Aprender é uma ação que independe da Filogênese do sistema nervoso = desenvolvimento
especificidade de um espaço, ou seja, o educador do sistema nervoso.
ao planejar as estratégias ensino ele deve ficar

Aspectos fundamentais para a adaptação dos
atento que suas turmas são constituídas de
indivíduos ao meio ambiente:
biologia cerebral (bioecologia cognitiva), com
movimentos ininterruptos de transformações. No  Irritabilidade;
qual os aprendentes estão com os órgãos dos  Condutibilidade; e

sentidos estimulados, existindo assim, conexões  Contratilidade.
nervosas que nunca acabam.
Desta forma, com o educador focado na

Irritabilidade: é uma sensibilidade celular
neurofisiologia da criança, diversas dificuldades
causada por um estímulo, no qual, é conduzida à
de aprendizagens poderão ser resolvidas ou ao
outra parte pela condutibilidade, possibilitando
menos amenizadas.
uma resposta a esse estímulo. (Essa célula detecta
Compreendendo os processos e princípios das modificações no meio ambiente).
estruturas do cérebro, conhecendo e identificando
Contratilidade: é a resposta ao estímulo, no qual,
cada área funcional, estabelecendo rotas
normalmente acontece no sentido de fugir a um
alternativas para a aquisição da aprendizagem.
estímulo nocivo ou para se aproximar de um
Os estudos da biologia do cérebro vêm estímulo agradável (mecanismo de defesa por
contribuindo para a práxis em sala de aula, meio da motricidade).
compreendendo as seguintes dimensões:
A evolução filogenética providenciou para que as
 Cognitiva; células especializadas em conduzir sinais se
 Motora; agrupassem e formassem um sistema nervoso
 Afetiva; e central, no qual estão presentes neurônios
 Social. sensitivos/aferentes e motores/eferentes.

Neurônios sensitivos ou aferentes: são Sistema nervoso central: estão a maioria das
responsáveis pela coleta de informações oriundas células, seus prolongamentos e os contatos que
do meio ambiente. fazem entre si.
Essas informações coletadas e são enviadas ao Sistema nervoso periférico: é composta por
centro de comando formado pelo sistema nervoso poucas células e um grande número de
central para que este elabore e retorne uma prolongamentos chamados fibras nervosas
determinada reação ou resposta. agrupadas em filetes alongados chamados de
nervos.
Neurônios motores ou eferentes: são
responsáveis pela as respostas aos estímulos do Nervos: funciona como fios condutores de
ambiente, podendo ser denominada de informações motoras e sensitivas. São um
motricidade involuntária. conjunto de neurônios no qual podem ser
divididos, levando informação para o SNC (fibra
Neurônios de associação: associa os diversos
aferente) e nervos que levam informação do SNC
tipos de informações e elabora as respostas a
(fibras eferentes).
serem dadas ao estímulo.
Fibras aferentes: enviam sinais dos receptores
As respostas podem ser elaboradas e retomadas a
(células que respondem ao estímulo sensorial nos
partir de qualquer ponto do sistema nervoso
olhos, nos ouvidos, na pele, no nariz, nos
central (encéfalo, medula oblonga, tronco
músculos, nas articulações) para o SNC.
encefálico entre outros).
Fibras eferentes: enviam sinais do SNC para os
Os neurônios de associação situados no encéfalo
músculos e as glândulas, provocando a
foram os responsáveis pelo surgimento das
motricidade dos mesmos.
funções psíquicas superiores. Chegava, assim, ao
ápice pelo surgimento do sistema nervoso. Daí em Neurônios: são formados por três partes:
diante, o homem foi capaz de sentir, pensarem
 Corpo celular;
relacionar-se afetiva e emocionalmente, utilizando
 Axônios; e
a motricidade corporal. (os músculos voluntários e
 Dendritos.
involuntários e as vísceras) como canal de
expressão dos sentidos. Corpo celular: contém o núcleo celular, no qual
possui grande número de prolongamentos,
Estrutura e funcionamento do sistema nervoso
ramificando-se múltiplas vezes como pequenos
Tem partes situadas: arbustos que são os dendritos.
 Dentro do cérebro; Dendritos: recebe as informações provenientes

 Da coluna vertebral; e dos demais neurônios é útil à célula nervosa, pois
 Outras distribuídas por todo o corpo.
permite multiplicar a área disponível para receber - Excitatória1, quando ocorre um aumento no
as informações aferentes. estímulo recebido pelo neurônio pós-sináptico.
Axônio: cada neurônio tem um único axônio, e é - Inibitória, quando ocorre uma diminuição do
por ele que saem as informações eferentes estímulo no neurônio pós-sináptico.
dirigidas às outras células de um círculo neural,
Essas transformações que ocorrem na sinapse
elaborando, então, as respostas aos estímulos
garantem ao sistema nervoso a sua enorme
recebidos pelos sentidos.
diversidade e capacidade de processamento de
Sinapse: constitui uma região especializada informação.
fundamental para o processamento da informação
Plasticidade cerebral
pelo sistema nervoso. Porém, nem sempre os
sinais elétricos passam sem alteração, pois podem É a capacidade de o sistema nervoso alterar o
ser bloqueados parcial ou completamente, ou funcionamento do sistema motor e perceptivo
então multiplicados. Não corre apenas uma baseado me mudanças no ambiente, por meio
transmissão da informação, mas uma da conexão e da (re)conexão das sinapses
transformação durante a passagem, podendo nervosas, organizando e (re)organizando as
causar uma disfunção desta informação. informações dos estímulos motores e sensitivos.
Na sinapse as transmissões podem ocorrer duas Estudos comprovam a hipótese sobre o

formas: desenvolvimento neural e a aprendizagem na qual
funções particulares de processamento de
 Sinapse elétrica; e
informação são controladas por grupos especiais
 Sinapse química.
de neurônios, mas, quando uma dessas funções
Sinapse elétrica: as correntes iônicas passam fica inutilizada, os neurônios associados a ela
diretamente pelas junções comunicantes (região passam a controlar outra função.
de aproximação entre duas células) para as outras
Quando as funções neurais são limitadas, os
células. A transmissão é ultrarrápida, já que o
neurônios podem passar a controlar novas
sinal passa praticamente inalterado de uma célula
funções.
para outra.
Porém, nem sempre esse processo ocorre.
Sinapse química: a transmissão do sinal por meio
da fenda sináptica (região de aproximação entre A plasticidade é mais comum em crianças,
suas células, bem maior que as junções podendo acontecer em adultos também.
comunicantes) é feita pelos neurotransmissores. -
Os exercícios cuja cognição seja bem estimulada
Podendo ser:
são importantes e fundamentais, tanto para a
1
No livro de Marta Pires Relvas a palavra está como exitatória.
repaginação do movimento cerebral de aprender
quanto para recuperação de alunos aparentemente
desestimulados.
Os exercícios estimulados têm por finalidade

estimular as sinapses nervosas para que ocorra um
(re)arranjo da informações neurais.
Atualmente, sabemos que o cérebro muda durante

a vida, e que essa mudança é benéfica.
A plasticidade libera um mecanismo pelo qual o

cérebro remodela-se para aprender a sentir-se
melhor, ou pode ser induzido a se autorreparar
para pensar melhor, denominando-se processo de
autopoiese2 humana.
Criando algumas condições favoráveis para estes

estímulos, os aprendentes têm mais possibilidades
de desenvolver competências e habilidades (capaz
de saber e fazer) quanto à musicalidade, ao
raciocínio lógico-matemático, á inteligência
espacial, á inteligência cinestésica (motricidade).
Quanto às emoções, o equilíbrio psicológico

depende de exercícios mentais e motores,
realizados nos primeiros minutos de existência,
que se estendem até a adolescência, além de
estimular e fortalecer conexões do sistema
límbico.
O estímulo certo, na hora certa, pode

proporcionar a capacidade de controlar
emoções e realizar movimentos afetivos com o
corpo. Não se desapropriando da razão.
O cérebro é o maior instrumento da Evolução

Humana.
Use-o para não perder suas potencialidades.
2
Capacidade dos seres vivos de produzirem a si mesmos.

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Biologia Cerebral como interface na sala de aula. Filogênese = desenvolvimento

Aprender é uma ação que independe da Filogênese do sistema nervoso = desenvolvimento

especificidade de um espaço, ou seja, o educador do sistema nervoso.

ao planejar as estratégias ensino ele deve ficar

qual os aprendentes estão com os órgãos dos  Condutibilidade; e

Desta forma, com o educador focado na

 Motora; agrupassem e formassem um sistema nervoso

 Afetiva; e central, no qual estão presentes neurônios

 Social. sensitivos/aferentes e motores/eferentes.

 Dentro do cérebro; Dendritos: recebe as informações provenientes

Na sinapse as transmissões podem ocorrer duas Estudos comprovam a hipótese sobre o

Os exercícios estimulados têm por finalidade

Atualmente, sabemos que o cérebro muda durante

A plasticidade libera um mecanismo pelo qual o

Criando algumas condições favoráveis para estes

Quanto às emoções, o equilíbrio psicológico

O estímulo certo, na hora certa, pode

O cérebro é o maior instrumento da Evolução

Use-o para não perder suas potencialidades.

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