Planejamento (Sequência Didática) Ensino

CEJA – CENTRO DE EUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 760007005500
Rua Assis Brasil 31D – Bairro Maria Goreti CEP: 89801-222 /
Telefone. (49) 3322-3995
CHAPECÓ - SC
PLANEJAMENTO (SEQUÊNCIA DIDÁTICA) ENSINO
Área(s) de Conhecimento(s) Matemática
Componentes curriculares Matemática

envolvidos:
Série: ENSINO FUNDAMENTAL (FINAIS)
Competência específica da área: Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das
necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes
momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar
problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e
construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.
Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a

capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos
conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
Habilidade(s) selecionada(s)
(EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e

números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da
reta numérica. (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que
envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com
números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão
dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
(EF06MA14) Reconhecer que a relação de igualdade matemática não
se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois
membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar
valores desconhecidos na resolução de problemas. (EF06MA06)
Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de múltiplo e
de divisor. (EF06MA07) Compreender, comparar e ordenar frações
associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão,
identificando frações equivalentes. (EF06MA08) Reconhecer que os
números racionais positivos podem ser expressos nas formas
fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas
representações, passando de uma representação para outra, e
relacioná-los a pontos na reta numérica. (EF06MA09) Resolver e
elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma
quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso
de calculadora. EF06MA10) Resolver e elaborar problemas que
envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na
representação fracionária. EF06MA14) Reconhecer que a relação de
igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar
ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa
noção para determinar valores desconhecidos na resolução de
problemas.
Objeto(s) de conhecimento em Operações com números Naturais: Adição, Subtração e Multiplicação;

estudo Operações com números Naturais: Multiplicação e Divisão; Compreender
as Frações; Calcular MMC; Adição e Subtração de Frações; Multiplicação
e Divisão de Fração; Simplificação de Fração; Compreender Frações
Equivalentes;
Critério(s) de avaliação Atividades escritas, ilustradas; Conhecimentos prévios (desenvolvimento

durante as aulas); Participação e realização das atividades.
Possível caminho metodológico Resolução de situações problemas, adições, subtrações, multiplicações e

para desenvolvimento da divisões; Jogos Didáticos; Atividades em grupo;
habilidade
(Passo a passo)
Instrumentos de avaliação Atividades escritas, ilustradas; Oralidade; Conhecimentos prévios e

adquiridos durante o desenvolvimento das aulas. Participação e realização
nas atividades.
Número de aulas necessárias
para desenvolvimento das 30 dias
atividades

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Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a

(EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e

Objeto(s) de conhecimento em Operações com números Naturais: Adição, Subtração e Multiplicação;

Critério(s) de avaliação Atividades escritas, ilustradas; Conhecimentos prévios (desenvolvimento

Possível caminho metodológico Resolução de situações problemas, adições, subtrações, multiplicações e

Instrumentos de avaliação Atividades escritas, ilustradas; Oralidade; Conhecimentos prévios e

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