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PLANEJAMENTO DE AULA - MENSAL
Professor (a): Matheus Felipe Integral 1
TURNO INTEGRAL COMPLEMENTAR - Musicalização
COMPETÊNCIAS GERAIS:
● Desenvolvimento do pensamento e imaginação musical, isto é, a capacidade de imaginar e relacionar sons;
● Domínio de práticas vocais e instrumentais diferenciadas;
● Composição, orquestração e improvisação em diferentes estilos e gêneros musicais;
● Compreensão e apropriação de diferentes códigos e convenções que constituem as especificidades dos diferentes universos musicais e da poética musical em geral; ● Apreciação, discriminação e sensibilidade sonora e musical crítica, fundamentada e contextualizada em diferentes estilos e gêneros musicais; ● Compreensão e criação de diferentes tipos de espetáculos musicais em interação com outras formas artísticas;
● Conhecimento e valorização do patrimônio artístico-musical nacional e internacional;
● Valorização de diferentes tipos de ideias e de produção musical de acordo com a ética do direito autoral e o respeito pelas identidades socioculturais; ● Reconhecimento do papel dos artistas como pensadores e criadores que, com os seus olhares, contribuíram e contribuem para a compreensão de diferentes aspetos da vida quotidiana e da história social e cultural.
Passagem geral para o Passagem geral para o Explorando os sons do mundo AS FORMAS GEOMÉTRICAS Explorando o Pau de Chuva Dia das Mães Dia das Mães (Aula ao ar livre) com a História "Beatriz e a Festa da Chuva" Adoro aulas assim! Sempre que possível, faça aulas diferentes em espaços diferentes! Objetivo específico: Objetivo específico: Objetivo específico: Objetivo específico: Objetivo específico:
Promover a conscientização sobre Promover a conscientização Introduzir as crianças ao mundo Introduzir as crianças às formas Introduzir as crianças ao pau de a importância da saúde por meio sobre a importância da saúde da música através da geométricas através da música, chuva como um instrumento da música e atividades por meio da música e exploração de diferentes sons e estimulando sua criatividade e musical e explorar os sons da relacionadas. atividades relacionadas. ritmos. coordenação motora. natureza relacionados à história "Beatriz e a Festa da Chuva" de Veronica Vincenza. Desenvolvimento: Desenvolvimento: Desenvolvimento: Desenvolvimento: Desenvolvimento:
Acolhida com os alunos e ensaiar Acolhida com os alunos e Acolhida com os alunos. Na aula Acolhida com os alunos. Nesta Nesta aula, as crianças serão as canções para o dia das mães. ensaiar as canções para o dia de música ao ar livre, as aula, as crianças serão recebidas recebidas com calorosas boas- das mães. crianças serão recebidas em um com entusiasmo e introduzidas vindas e mergulhadas em um ambiente natural e convidadas ao tema das formas geométricas ambiente acolhedor. O tema a explorar os sons da natureza, de maneira lúdica, através da central será introduzido: como pássaros e vento nas música. Durante a exploração dos explorar o pau de chuva e os árvores. Utilizando objetos instrumentos musicais, elas serão sons da natureza, inspirados na naturais coletados, como folhas convidadas a experimentar história "Beatriz e a Festa da e galhos, elas descobrirão como diferentes sons e ritmos, Chuva". Durante a leitura da criar ritmos e sons. Canções enquanto observam as formas história, os pequenos serão relacionadas à natureza serão dos instrumentos, como o envolvidos na narrativa, cantadas enquanto as crianças tambor redondo e o pandeiro destacando os sons da chuva e dançam e exploram livremente circular. Em seguida, na atividade da natureza. Em seguida, o pau o ambiente. Um jogo de de dança das formas, as crianças de chuva será apresentado, identificação de sons naturais serão incentivadas a imitar as explicando seu funcionamento estimulará a atenção auditiva e formas geométricas com seus e permitindo que as crianças o a conexão com o ambiente. Ao movimentos corporais ao redor experimentem individualmente, final, em um círculo, as das figuras dispostas no chão, explorando os diferentes sons atividades serão recapituladas e promovendo criatividade e que ele produz. Utilizando o pau as crianças serão elogiadas por exploração. Após essa vivência, de chuva como ponto de sua participação, encerrando a haverá a identificação das partida, os sons da natureza aula com uma canção suave e a formas, onde as crianças serão serão explorados, incentivando promessa de mais aventuras desafiadas a reconhecer e as crianças a imaginarem-se em musicais ao ar livre. encontrar objetos na sala com as uma floresta durante uma mesmas formas das figuras chuva. Na sequência, os apresentadas. Por fim, na pequenos serão convidados a conclusão, as aprendizagens criar uma música inspirada na serão recapituladas e as crianças história e nos sons da natureza, serão elogiadas por seu esforço e utilizando instrumentos participação, encerrando a aula musicais simples. Ao final, as com entusiasmo e convidando-os atividades serão recapituladas, para a próxima atividade. ressaltando os sons explorados e a importância da natureza na música, e as crianças serão despedidas, convidadas a continuarem sua jornada de exploração musical. Recurso: Partituras cedidas pelo Recurso: Partituras cedidas Recurso: Playlist de músicas e Recurso: Instrumentos musicais Recurso: professor Rafael. pelo professor Rafael. instrumentos musicais. simples (como chocalhos, Pau(s) de chuva tambores de brinquedo, Livro "Beatriz e a Festa da pandeiros) Chuva" de Verônica Vincenza Cartões ou figuras de formas Instrumentos musicais simples. geométricas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo) **Que outros instrumentos Música instrumental ou canções podem fazer sons da natureza? infantis Faça esse questionamento com os estudantes para que eles possam levantar hipóteses e com um aplicativo no tablet, algo para gerar a experimentação do som. Sugestão.
