Tabela de pontuação:

Itens Avaliados Valor Nota

Apresenta todos os itens solicitados no modelo de plano, bem
Cabeçalho e
como, o tema de aula e conteúdo que serão abordados no plano de 0,4 0,4
Conteúdo
aula;
Insere as habilidades que pretende desenvolver na aplicação do
Habilidade (s) 0,2 0,2
plano;
Apresenta detalhadamente as ações que se pretende alcançar por
Objetivos 0,2 0,2
meio dos objetivos: geral e específico
- Explica como irá conduzir a aula, apresentando os três itens
solicitados (Sensibilização, Desenvolvimento e Atividade de Fixação)
- Apresenta ao menos uma prática pedagógica inovadora e um
Metodologia 1,0 1,0
plano adaptado ao uso das ferramentas tecnológicas;
- Descreve de maneira clara e coesa a metodologia, que será
desenvolvida durante o plano de aula
Apresenta descrição coerente do modo como será feita a avaliação
Avaliação 0,4 0,4
dos alunos
Apresenta recursos diversificados, ou digitais que possibilitam
Recursos 0,2 0,2
desenvolver a(s) atividade(s) propostas
Referências Apresenta referências dentro das normas da ABNT 0,2 0,2
Norma-padrão Escreve de maneira adequada à norma padrão da Língua
Portuguesa, respeitando: ortografia, concordância, acentuação e 0,4 0,4
pontuação.
Comentários do Professor:

Muito bom seu planejamento, Hérico.

Abraços
Profª Kátia
 TOTAL 3,0 3,0

PLANO DE AULA 1

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: Colégio Objetivo Prime
INTEGRANTES DA EQUIPE: Hérico Vinícius Carvalho Cavalcante Azevedo
ÁREA DE CONHECIMENTO: Literatura Espanhola
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º ano do Ensino Médio
DURAÇÃO: 50min
CONTEÚDO Introdução à Literatura Espanhola

HABILIDADE(S) -
BNCC (consulte EM13LGG103 - Identificar as características e o papel da literatura como expressão de culturas e identidades nacionais e locais, inclusive
documento na como patrimônio de diferentes povos e nações.
disciplina
estágio)
OBJETIVO GERAL: Introduzir os alunos à literatura espanhola, explorando suas características e principais autores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
OBJETIVOS  Identificar as principais características da literatura espanhola.
 Conhecer alguns dos autores mais renomados da literatura espanhola.
 Compreender a importância da literatura espanhola na cultura mundial.

Sensibilização: Apresentação de imagens e trechos de obras literárias espanholas para despertar o interesse dos alunos.
Desenvolvimento: Breve exposição sobre a literatura espanhola, seus períodos e autores mais importantes.
METODOLOGIA
Atividade de Fixação: Discussão em grupo sobre as obras literárias apresentadas, destacando suas características.
 Sensibilização: 10min
CRONOGRAMA Desenvolvimento: 25min
Atividade de Fixação: 15min

Os alunos serão avaliados através da participação na discussão em grupo e de um pequeno questionário sobre os principais pontos
AVALIAÇÃO abordados.

RECURSOS MATERIAIS: Imagens de obras literárias, quadro e giz.

RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS: Projetor para exibir imagens.
Livro: "História da Literatura Espanhola" de José Martínez Ruiz.
REFERÊNCIAS
Site: Instituto Cervantes - Seção de Literatura Espanhola (disponível em www.cervantes.es).

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Comece a aula mostrando imagens de obras literárias espanholas famosas e lendo trechos breves para atrair a atenção dos alunos. Faça
perguntas provocativas sobre as imagens e trechos para estimular a curiosidade.
Desenvolvimento: Faça uma apresentação expositiva sobre a literatura espanhola, incluindo informações sobre os diferentes períodos (medieval,
renascentista, moderno, contemporâneo) e autores notáveis. Use exemplos de obras para ilustrar os estilos e temas de cada período.
Atividade de Fixação: Divida os alunos em grupos e peça que discutam as obras apresentadas. Eles devem identificar características específicas de cada
obra e como essas características se encaixam nos períodos literários abordados.
 PLANO DE AULA 2

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: Colégio Objetivo Prime
INTEGRANTES DA EQUIPE: Hérico Vinícius C. C. Azevedo
ÁREA DE CONHECIMENTO: Literatura Espanhola
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2º ano do Ensino Médio
DURAÇÃO: 50 min
CONTEÚDO Análise de um poema em espanhol

HABILIDADE(S) -
EM13LGG103 - Identificar as características e o papel da literatura como expressão de culturas e identidades nacionais e locais, inclusive
BNCC (consulte
como patrimônio de diferentes povos e nações.
documento na
EM13LP14 - Comparar diferentes enfoques e abordagens de temas ou assuntos em diferentes linguagens.
disciplina
estágio)
OBJETIVO GERAL: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e interpretar textos poéticos em espanhol.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
OBJETIVOS
 Identificar recursos poéticos, como metáforas e rimas, em um poema em espanhol.
 Interpretar o significado e o contexto do poema.
 Expressar suas próprias interpretações e sentimentos em relação ao poema.

Sensibilização: Apresentação de um poema em espanhol com recursos poéticos visíveis.

Desenvolvimento: Análise detalhada do poema, discutindo suas características e significado.
METODOLOGIA Atividade de Fixação: Os alunos escolherão um poema em espanhol e farão uma análise individual.
 Sensibilização: 10 min
Desenvolvimento: 25min
CRONOGRAMA
Atividade de Fixação: 15min

Os alunos serão avaliados com base em sua participação, na análise em grupo e na qualidade de sua análise individual de fala, escrita e
AVALIAÇÃO
gestual na hora de declamar o poema.
RECURSOS MATERIAIS: Poema impresso em espanhol em folha A4, caneta, lápis, borracha, quadro e giz.
RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS: Projetor de imagens para exibir o poema.
Livro: "Poesía completa" de Federico García Lorca.
REFERÊNCIAS
Site: "Poesia.es" - Site dedicado à poesia espanhola (disponível em www.poesia.es).

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Inicie a aula projetando um poema em espanhol e lendo-o em voz alta. Destaque os recursos poéticos visíveis, como metáforas ou rimas.
Desenvolvimento: Explore os recursos poéticos presentes no poema, explicando o significado e a função de cada um. Discuta o contexto histórico ou
cultural em que o poema foi escrito, se aplicável.
Atividade de Fixação: Peça aos alunos que escolham um poema em espanhol por conta própria e escrevam uma análise crítica, identificando e
explicando os recursos poéticos e o significado do poema.
 PLANO DE AULA 3

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: Colégio Objetivo Prime
INTEGRANTES DA EQUIPE: Hérico Vinícius C. C. Azevedo
ÁREA DE CONHECIMENTO: Gramática Espanhola
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º ano do Ensino Médio
DURAÇÃO: 50min
CONTEÚDO Introdução à gramática espanhola

HABILIDADE(S) - EM13LGG103 - Identificar as características e o papel da literatura como expressão de culturas e identidades nacionais e locais, inclusive
BNCC (consulte como patrimônio de diferentes povos e nações.
documento na EM13LP11 - Analisar efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguísticos, semânticos e discursivos, como figuras de
disciplina linguagem, ironia, ambiguidade, intertextualidade, paráfrase, discurso direto e indireto.
estágio)
OBJETIVO GERAL: Introduzir os alunos aos conceitos básicos da gramática espanhola.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
OBJETIVOS
 Identificar as principais diferenças entre a gramática espanhola e a gramática portuguesa.
 Compreender a importância da gramática na aprendizagem do espanhol.
 Realizar exercícios práticos de gramática em espanhol.

Sensibilização: Discussão sobre as diferenças entre o espanhol e o português.

Desenvolvimento: Apresentação dos conceitos gramaticais básicos do espanhol.
 METODOLOGIA Atividade de Fixação: Exercícios práticos de gramática espanhola, ditado, identificação das sílabas,
separação de palavras etc.
Sensibilização: 10min
Desenvolvimento: 25min
CRONOGRAMA
Atividade de Fixação: 15min

Os alunos serão avaliados com base na participação na discussão, na precisão dos exercícios de gramática e na compreensão dos
AVALIAÇÃO
conceitos apresentados.
RECURSOS MATERIAIS: Exercícios de gramática em espanhol.
RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS: Celular, aplicativo KineMaster para edição dos vídeos, Stickers ou figurinhas educacionais, WhatsApp, vídeo aulas.

Livro: "Gramática de Español para Extranjeros" de Rosa María Pérez Borrego.

REFERÊNCIAS
Site: "SpanishDict" - Recursos de gramática espanhola online (disponível em www.spanishdict.com).

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Serão enviados Stickers ou figurinhas educacionais de bom dia, dizendo que a nossa aula já vai começar, em seguida um microvídeo feito
por mim e editado pelo aplicativo KineMaster, logo após foi apresentado o tema da aula e depois uma discussão sobre as diferenças entre o espanhol e
o português.
Desenvolvimento: Apresente conceitos gramaticais básicos em espanhol, como conjugação verbal, concordância de gênero e número, e ordem das
palavras em uma frase. Use exemplos e exercícios interativos para ilustrar cada conceito.
Atividade de Fixação: Distribua exercícios de gramática em espanhol para os alunos praticarem os conceitos apresentados durante a aula.
 PLANO DE AULA 4

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: Colégio Objetivo Prime
INTEGRANTES DA EQUIPE: Hérico Vinícius C. C. Azevedo
ÁREA DE CONHECIMENTO: Literatura Espanhola
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 3º ano do Ensino Médio
DURAÇÃO: 50min
CONTEÚDO Literatura Espanhola Contemporânea

HABILIDADE(S) -
EM13LGG103 - Identificar as características e o papel da literatura como expressão de culturas e identidades nacionais e locais, inclusive
BNCC (consulte
como patrimônio de diferentes povos e nações.
documento na
EM13LP14 - Comparar diferentes enfoques e abordagens de temas ou assuntos em diferentes linguagens.
disciplina
estágio)
OBJETIVO GERAL: Introduzir os alunos à literatura espanhola contemporânea e suas principais tendências.
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Identificar os principais autores e obras da literatura espanhola contemporânea.

 Compreender as tendências literárias e os temas abordados na literatura espanhola atual.
 Analisar criticamente um trecho de uma obra contemporânea.
 Sensibilização: Exibição de trechos de obras literárias espanholas contemporâneas por meio de Projetor de imagens.
Desenvolvimento: Discussão sobre os autores, tendências e temas da literatura espanhola contemporânea.
METODOLOGIA
Atividade de Fixação: Análise crítica de um trecho de uma obra contemporânea.

Sensibilização: 10min
CRONOGRAMA
Desenvolvimento: 25min
Atividade de Fixação: 15min
Os alunos serão avaliados com base na participação na discussão em grupo e na análise crítica do trecho escolhido da obra
AVALIAÇÃO
contemporânea.
RECURSOS MATERIAIS: Trechos de obras contemporâneas em espanhol impressos em A4, quadro e giz.
RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS: Projetor para exibir trechos de obras contemporâneas.
Livro: "Cien años de soledad" de Gabriel García Márquez.
REFERÊNCIAS Site: "Revista de Libros" - Revista online com análises e resenhas de literatura espanhola contemporânea (disponível em
www.revistadelibros.com).

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Comece a aula mostrando trechos de obras literárias espanholas contemporâneas e destacando os temas e estilos presentes nesses
trechos.
Desenvolvimento: Realize uma discussão em grupo sobre os autores contemporâneos mais importantes e as tendências literárias na literatura
espanhola atual. Mostre como essas tendências se relacionam com questões sociais e culturais.
Atividade de Fixação: Peça aos alunos que escolham um autor ou obra contemporânea e apresentem um resumo e uma análise crítica em pequenos
grupos.
 PLANO DE AULA 5

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: Colégio Objetivo Prime
INTEGRANTES DA EQUIPE: Hérico Vinícius C. C. Azevedo
ÁREA DE CONHECIMENTO: Cultura Hispânica
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2º ano do Ensino Médio
DURAÇÃO: 50min
CONTEÚDO Influência da cultura hispânica no mundo
EM13LGG101 - Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe
possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto
HABILIDADE(S) - de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
BNCC (consulte EM13LGG103 - Identificar as características e o papel da literatura como expressão de culturas e identidades nacionais e locais, inclusive
documento na como patrimônio de diferentes povos e nações.
disciplina EM13LP07 - Identificar, em textos de diferentes gêneros, estratégias argumentativas usadas para persuadir o leitor ou o interlocutor,
estágio) como a seleção de fatos, o uso de exemplos, a escolha de palavras ou de imagens, a comparação com outras situações, a exploração de
causas e consequências, a inclusão ou exclusão de informações.
OBJETIVO GERAL: Explorar a influência da cultura hispânica em diversos aspectos globais, como música, cinema e gastronomia.
OBJETIVOS
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Identificar exemplos de influência da cultura hispânica em âmbito mundial.

 Compreender a importância da cultura hispânica na sociedade contemporânea.
 Refletir sobre como a cultura hispânica pode enriquecer a vida cotidiana.
Sensibilização: Apresentação de exemplos de influência da cultura hispânica no mundo.
Desenvolvimento: Discussão sobre os diferentes aspectos da cultura hispânica que impactam globalmente.
Atividade de Fixação: Os alunos escolherão um exemplo de influência da cultura hispânica e farão uma apresentação.
METODOLOGIA

Sensibilização: 10min
Desenvolvimento: 25min
CRONOGRAMA
Atividade de Fixação: 15min

AVALIAÇÃO Os alunos serão avaliados com base na participação na discussão e na qualidade de suas apresentações.

RECURSOS MATERIAIS: Exemplos de influência da cultura hispânica impresso em A4, quadro e giz.
RECURSOS
RECURSOS DIGITAIS: Projetor para exibir exemplos audiovisuais.
Livro: "Cultura y civilización de España" de Carmen Pereira-Muro e Elena Castro.
REFERÊNCIAS
Site: "BBC Mundo - Cultura" - Seção sobre cultura hispânica e notícias culturais (disponível em www.bbc.com/mundo/cultura).

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Inicie a aula mostrando exemplos de influência da cultura hispânica no mundo, como músicas, filmes, pratos de comida e elementos
culturais visuais.
Desenvolvimento: Promova uma discussão em grupo sobre os impactos da cultura hispânica em diferentes aspectos globais, incentivando os alunos a
compartilharem exemplos e experiências pessoais.
Atividade de Fixação: Peça aos alunos que escolham um exemplo específico de influência da cultura hispânica (por
exemplo, uma música ou filme) e preparem uma breve apresentação sobre como esse exemplo contribui para a cultura
global.