2023-11-30 02-23-00 Bbgc66050539gi3395514 Unidade III

UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE
ATIVIDADE
PLANO DE ATIVIDADE III
Aluno : Nivia Maria Wadenphul Machado
Rgm :1635177624
AUTOR
Adriely Quental
CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Interação com espelho e garrafas
INDICAR O GRUPO ETÁRIO

(0 a 1 ano e 6 meses ) .
OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE

Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos outros
(EI01EO01);
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e

adultos(EI02EO01);
Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de

alimentação,higiene, brincadeira e descanso (EI01EO05);
CONTEXTOS PRÉVIOS
A proposta para os bebês de materiais lúdicos, coloridos e não estruturados
que retratassem, através da própria imagem, um sentimento instigador e
curioso. Por meio das próprias fotos eles são incentivados a conhecer a si
próprios, a conhecer os colegas e suas famílias.
Confeccionei garrafas com papel colorido e, no centro das garrafas, coloquei

as fotos das crianças da turma.Fotos individuais e coletivas que fui registrando
ao longo de um período. O estímulo das garrafas também era sonoro: coloquei
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ATIVIDADE
grãos, pedrinhas dentro das garrafas, que os bebês podiam sacudir, olhar as
imagens, empilhar.
A experiência foi muito significativa.
Outra proposta foram os espelhos que colocamos na sala. Um deles, colocado

no trocador,obteve um resultado magnífico os bebês olhavam felizes para o
espelho, se identificando.
Quando viam a fraldinha suja com cocô, faziam carinha de nojo.
MATERIAIS
Garrafas ,papel colorido ,fotos grãos e pedras .
Espelho.
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ESPAÇOS
Na sala onde tem um tatame ,que as crianças podem realizar as atividades.
TEMPO SUGERIDO
O tempo de realização foi de 1 hora e meio , pois a turma é composta por 8
bebês desenvolvi tudo no tempo deles com muita calma e atenção com cada
criança .
PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR .

Os aspectos interessantes é perceber que suas ações têm efeitos nas outras
crianças e nos outros?! Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na
interação com crianças e adultos,reconhecer seu corpo e expressar suas
sensações em momentos de alimentação,higiene, brincadeira e descanso
Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes.
ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)

Trouxemos para nosso espaço em sala em cima de um tatame um lugar com
bastante espaço a proposta para os bebês de materiais lúdicos, coloridos e
não estruturadosque retratassem, através da própria imagem, um sentimento
instigador e curioso. Por meiodas próprias fotos eles são incentivados a
conhecer a si próprios, a conhecer os colegas e
suas famílias.
Confeccionei garrafas com papel colorido e, no centro das latas, coloquei as

fotos das crianças da turma. Eram fotos individuais e coletivas que fui
registrando ao longo de um período o estímulo das latas também era sonoro:
coloquei grãos, pedrinhas dentro das garrafas, que os bebês podiam sacudir,
olhar as imagens. A experiência foi muito significativa.
Outra proposta foram os espelhos que colocamos na sala. Um deles,

colocado no trocador,obteve um resultado magnífico. Os bebês olhavam
felizes para o espelho, se identificando.Quando viam a fraldinha suja com
cocô, faziam carinha de nojo.
FINALIZAÇÃO
Recentemente adotamos práticas pedagógicasvoltadas para a BNCC e
UNIDADE 3
ATIVIDADE
executadas a partir do Referencial “O eu, o outro e o nós”.Um momento me

marcou: um bebê de 8 meses, ao visualizar sua imagem na garrafa,arregalou
os olhinhos e fez aquela expressão de “uau”. Foi lindo de ver outra bebê pegou
varias garrafas e, quando conseguiu pegar umas três bateu palmas e vibrou
com a conquista, isso com o auxílio de seus colegas bebês a relação entre
eles é incrível .

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Aluno : Nivia Maria Wadenphul Machado

INDICAR O GRUPO ETÁRIO

OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE

Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e

Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de

Confeccionei garrafas com papel colorido e, no centro das garrafas, coloquei

A experiência foi muito significativa.

Outra proposta foram os espelhos que colocamos na sala. Um deles, colocado

Quando viam a fraldinha suja com cocô, faziam carinha de nojo.

PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR .

ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)

Confeccionei garrafas com papel colorido e, no centro das latas, coloquei as

Outra proposta foram os espelhos que colocamos na sala. Um deles,

executadas a partir do Referencial “O eu, o outro e o nós”.Um momento me

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