Concordância Nominal

Etapa Ensino Fundamental Língua
Anos Finais Portuguesa
Construção de
sentido: concordância
nominal
6º ANO
Aula 15 – 2º Bimestre
Conteúdo Objetivo
● Concordância nominal. ● Utilizar regras de concordância
nominal (relações entre os
substantivos e seus
determinantes).
Para começar
Na aula de Português...
Prô: Juninho, a merendeira fez umas fornada de pão. Onde está o
erro?
Juninho: O erro está na distribuição.
Prô: Por quê?
Juninho: Porque eu não ganhei nenhum pãozinho.
Foco no conteúdo Ouçam a leitura que será
feita pelo professor
Minha pão, minha mão

Primeira manhã que o pai estava sozinho a preparar o café da
manhã; papel que exercia como coadjuvante. A mulher tinha o
papel principal, mas ela, agora, estava às voltas com o recém-
nascido.
Pegar as roupas, separar os brinquedos da filhinha de quase dois
anos para ir à escola eram tarefas dele agora, o protagonismo
total. Mochila pronta, resta o café da manhã.
Foco no conteúdo
Leite fervido. Pega o açúcar, o chocolate. Leite, açúcar, chocolate
prontos para serem batidos. Glorinha, espectadora, estava com
olhar severo de crítico de cinema. Pensar que, há dois dias, a mãe
e o pai faziam tudo isso. O irmãozinho chegou. Na cozinha, só ficou
o pai.
Ela pressentia que sua vida ia mudar, a sensação tornou-se
realidade. Diante dela estava a primeira mudança.
Foco no conteúdo
E eis que chegou o momento de Glorinha assumir seu papel e
mostrar sua contrariedade. O pai serviu a bebida e colocou o pão,
devidamente coberto com a manteiga em um prato e não na
mãozinha da menina.
- Minha pão! – apontou para o pãozinho.
O pai achou que ensinar a concordância nominal não tinha hora,
nem lugar.
Foco no conteúdo
- Filhinha, não é “minha pão”, mas “meu pão”.
Paciência tem limite! Glorinha dobrou o bracinho, levantou a
mãozinha, deixou-a em destaque e sapecou:
- Na minha mão!
Texto cedido por Mara Lucia David para uso neste material
(adaptado)
Na prática
Assinale a alternativa correta.
1- De acordo com o texto, “minha pão” significa
a. meu pão.
b. minha mão.
c. minha mãe.
d. meu pai.
Na prática Correção
1- De acordo com o texto, “minha pão” significa
a. meu pão.
b. minha mão.
c. minha mãe.
d. meu pai.
Na prática
2- O que Glorinha pretendia dizer com “minha pão”?
a. Coloque o pão na minha mão.
b. Passe a manteiga no meu pão.
c. Quero comer meu pão agora.
d. Meu pão foi colocado no prato.
Na prática Correção
2- O que Glorinha pretendia dizer com “minha pão”?
a. Coloque o pão na minha mão.
b. Passe a manteiga no meu pão.
c. Quero comer meu pão agora.
d. Meu pão foi colocado no prato.
Foco no conteúdo
O texto evidenciou que a expressão minha pão quer dizer minha
mão. Pudemos perceber também que a menina trocou o “p” pelo
“m”. Essa troca fez com que o pai a corrigisse, pois a palavra “pão”
é masculina.
Com base na ideia do uso de palavras femininas e masculinas,
veremos outros exemplos. Fique atento!
Na prática Discussão coletiva
O primeiro parágrafo do texto foi modificado. Vejam como

ficou:
Primeiro manhã que a pai estava sozinha a preparar a café da
manhã; papel que exercia como coadjuvante. O mulher tinha a papel
principal, mas ela, agora, estava às voltas com o recém-nascida.
1. Vocês acham que quem escreveu o texto gostaria dessas

mudanças? Por quê?
2. Essas mudanças fizeram com que vocês estranhassem a
leitura?
3. O pai de Glorinha, se lesse esse parágrafo modificado,
corrigiria na hora?
4. No texto, há uma pista que dá nome para o elemento da
gramática que não foi seguido. Qual é esse termo?
Na prática Correção Discussão coletiva
1. Vocês acham que quem escreveu o texto gostaria

dessas mudanças? Por quê?
Embora a resposta possa variar, espera-se que a turma
diga que o autor não gostaria das mudanças, porque elas
deixam o texto estranho, por não apresentarem as
combinações entre palavras masculinas e femininas e os
termos que vêm antes delas. Exemplo: “O mulher” no
lugar de “A mulher”.
2. Essas mudanças fizeram com que vocês
estranhassem a leitura?
Embora a resposta possa variar, espera-se que a
turma responda “sim”.
3 - O pai de Glorinha, se lesse esse parágrafo modificado,

corrigiria na hora?
Podemos inferir que sim, pois ele já havia corrigido Glorinha
uma vez.
4 - No texto, há uma pista que dá nome para o elemento
da gramática que não foi seguido. Qual é esse termo.
O termo é concordância nominal: “O pai achou que ensinar a
concordância nominal não tinha hora, nem lugar”.
Foco no conteúdo
Concordância Nominal é a relação que se
estabelece entre o substantivo e os seus
modificadores (adjetivo, artigo, numeral e
Eis o conceito pronome). Eles concordam quanto ao gênero
gramatical de (feminino e masculino) e número (singular e
que estamos plural).
falando! Exemplos:
“Mochila pronta, resta o café da manhã. Pegar
as roupas, os brinquedos da filhinha [...]”
Foco no conteúdo
Modificador Substantivo Modificador
Mochila pronta
o café
as roupas
os brinquedos
da filhinha
Aplicando
De acordo com o conceito de Concordância Nominal, releiam o
texto da seção “Para começar”:

erro?
Prô: Por quê?
Ajudem o Juninho a dar a resposta que a Prô de Português estava

esperando.
Aplicando Correção
erro?
Prô: Por quê?
Ajudem o Juninho a dar a resposta que a Prô de Português estava

esperando.
Podemos dizer que a professora esperava que Juninho
respondesse que o erro estava na concordância nominal. No lugar
de “umas fornada”, deveria estar “uma fornada”, pois “fornada”
está no singular e deve concordar com “uma”, também no
singular.
O que aprendemos hoje?
• Hoje fizemos a leitura de um texto que trabalha a ideia
de Concordância Nominal. Vimos como esse termo
gramatical é conceituado e aplicado.
Portanto, não se esqueça:
Concordância Nominal é a relação que se estabelece
entre o substantivo e os seus modificadores
(adjetivo, artigo, numeral e pronome). Eles
concordam quanto ao gênero (feminino e masculino) e
número (singular e plural).
Referências
Slide 3 – PESSOA, K. Na aula de Português
Slides 4 a 7 – DAVID, M.L. Minha pão, minha mão
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Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Minha pão, minha mão

O primeiro parágrafo do texto foi modificado. Vejam como

1. Vocês acham que quem escreveu o texto gostaria dessas

1. Vocês acham que quem escreveu o texto gostaria

3 - O pai de Glorinha, se lesse esse parágrafo modificado,

Prô: Juninho, a merendeira fez umas fornada de pão. Onde está o

Ajudem o Juninho a dar a resposta que a Prô de Português estava

Ajudem o Juninho a dar a resposta que a Prô de Português estava

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