Aula - Psicanálise Com Crianças.

Psicanálise com crianças
Disciplina: Tópicos Integradores

Professora: Me. Sara Castro de Souza
Breve Histórico
 Sigmund Freud
 Papel da sexualidade infantil no psiquismo da criança;

 Condução da análise do caso de fobia do Hans.
 Ana Freud
 Orientação de natureza pedagógica: reeducação da criança

no sentido de uma adaptação da mesma à realidade.
Breve Histórico
 Melanie Klein
 Uso de brinquedos, desenhos e jogos que equivale a “livre

associação de ideias”.
Breve Histórico
 Winnicott
 “Mãe suficientemente boa”;
 Importância da interação social das crianças com outras

crianças – o despertar da criatividade, reconhecimento e
socialização.
Aspectos da prática com crianças
1. A criança está em período de transformações – instabilidade;

2. A criança está em processo de maturação neurobiológica. O
terapeuta não pode exigir tarefas para as quais ela ainda
não está adaptada;
3. As crianças costumam reagir a certos estímulos, de forma
imediata, com ansiedade às vezes intensas;
4. Linguagem verbal e não verbal;
5. Facilidade de vinculo transferencial com o analista;
6. Manifestação de actings.
Aspectos da prática com crianças
7. A dependência da criança em relação aos pais é total e

absoluta;
8. Testam o terapeuta.
Encaminhamento para o tratamento
 Pais;
 Pediatra;
 Escola;
 Outros.
O contrato
 É realizado com os pais (na presença da criança);
 Horário,
 Tempo de duração das sessões,
 Plano de férias,
 Participação dos pais.
Setting
 Sala clara e espaçosa;
 Mínimo de móveis possíveis;
 Pia com água;
 Tapete que possa ser removido e facilmente lavável;
 Caixa de brinquedos.
Setting
 Clima de liberdade para que a criança possa brincar, jogar,

falar, movimentar-se, cantar, pintar, gritar, desenhar etc.
Os pais
 A presença dos pais na análise com crianças é significativa.
Desejo dos pais em relação aos filhos.
 Analista precisa estar atento às fantasias das crianças

implícitas além das explícitas e os papéis designados aos
diversos personagens que compõem as suas encenações.
Atividade Interpretativa
 A atividade interpretativa vai além da revelação de fantasias

inconscientes da criança, com as suas respectivas
consequências.
 Importância aos significados que a criança dá ao discurso

dos pais;
 A captação dos desejos conscientes e inconscientes dos
pais;
 Os papéis que ela está cumprindo (ou não) para atender (ou
contrariar) as expectativas que os pais depositam nela;
Atividade Interpretativa
 A interpretação deve ser de uma forma adequada à

sensibilidade da criança, que estimule a participar da
construção da interpretação;
 O terapeuta deve saber a finalidade e o destino da

interpretação.

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Disciplina: Tópicos Integradores

 Papel da sexualidade infantil no psiquismo da criança;

 Orientação de natureza pedagógica: reeducação da criança

 Uso de brinquedos, desenhos e jogos que equivale a “livre

 “Mãe suficientemente boa”;

 Importância da interação social das crianças com outras

1. A criança está em período de transformações – instabilidade;

7. A dependência da criança em relação aos pais é total e

 É realizado com os pais (na presença da criança);

 Sala clara e espaçosa;

 Mínimo de móveis possíveis;

 Pia com água;

 Tapete que possa ser removido e facilmente lavável;

 Clima de liberdade para que a criança possa brincar, jogar,

 A presença dos pais na análise com crianças é significativa.

Desejo dos pais em relação aos filhos.

 Analista precisa estar atento às fantasias das crianças

 A atividade interpretativa vai além da revelação de fantasias

 Importância aos significados que a criança dá ao discurso

 A interpretação deve ser de uma forma adequada à

 O terapeuta deve saber a finalidade e o destino da

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