Direito e Economia - Parte 1

Direito e
Economia
Professora Jéssica Carrozza
Ementa
Conteúdo
1. Introdução à microeconomia
2. Introdução à macroeconomia
3. Análises macroeconômicas
4. Contabilidade Social
5. Ordem econômica
Nossos encontros:
Nossos encontros:
Atenção!
Nossa primeira prova: Nossa segunda prova:
07/10/2023
Bibliografia
Fabiano Del Masso

Direito econômico.
Adilson Marques Gennari e Roberson Oliveira

História do pensamento econômico.
Marco Antonio Sandoval de Vasconcelos e Manuel E. Garcia

Fundamentos da economia.
• Metodologia:
• Aulas expositivas, slides, leituras orientadas de
textos e exercícios de fixação.
• Clube de leitura com resenha do livro de Max
Weber.
• Avaliação:
 Resenhas: Valor: 3,0 pts.
1ª Entrega: 3 capítulos
2ª Entrega: 2 capítulos
 Avaliações Oficiais:
P1: Valor: 7,0 pts.
P2: Valor: 7,0 pts.
 Avaliação 2ª chamada: 10,0 pts.
 Exame Final: 10 pts.

Combinados de sala de aula
• Combinados de sala de aula:
 Horário (08h00 – 11h30);
 Intervalo de 15min;
 Frequência: no final dos horários;
 Atividade em sala de aula ≠ ir embora mais cedo;
 Os prazos das atividades devem ser respeitados;
 Todas as dúvidas sobre a matéria são pertinentes!
Direito e
Economia
No nosso cotidiano:
• aumentos de preços;
• períodos de crise econômica ou de crescimento;
• desemprego;
• setores que crescem mais do que outros;
• diferenças salariais;
• crises no balanço de pagamentos;
• vulnerabilidade externa;
• valorização ou desvalorização da taxa de câmbio;
• dívida externa;
• ociosidade de alguns setores de atividade;
• diferenças de renda entre as várias regiões do país;
• comportamento das taxas de juros;
• déficit governamental;
Marco Antonio Sandoval de Vasconcellos
• elevação de impostos e tarifas públicas. Manuel Enriquez Garcia
Introdução ao estudo da economia
• Temas discutidos por
• cidadãos comuns;
• economistas;
• profissionais do direito;
• empresários;
• agentes públicos.
Precisamos de conhecimentos mais sólidos para poder analisar os problemas

econômicos que nos rodeiam diariamente!

Manuel Enriquez Garcia
Conceito de “economia”
•Palavra derivada do grego oikonomía – posteriormente associada à
“administração da coisa pública”.
• oikos = casa.
• nomos = lei.
• Trata-se da ciência social que estuda de que maneira a sociedade decide
(escolhe) empregar recursos produtivos escassos na produção de bens e
serviços, de modo a distribuí-los entre as várias pessoas e grupos da
sociedade, a fim de satisfazer as necessidades humanas.
• Somente a atividade econômica exercida dentro de uma sociedade, e com a
sua ajuda, direta ou indiretamente, interessa à economia como ciência.
• Os recursos produtivos ou fatores de produção (mão de obra, terra, capital,
matéria-prima, etc.) são escassos / limitados / finitos.
• As necessidades humanas são ilimitadas e se renovam por força do
capitalismo.

X
ESCASSEZ
NECESSIDADES
HUMANAS
O resultado dessa organização social chamamos de sistema econômico

A economia como ciência
•O homem da tribo – satisfação de necessidades imediatas.
•Feudalismo / expansão da navegação.
•Mundo moderno – produção e troca objetivando vantagens.
•Tratado de Economia Política (1615) – roupagem de ciência da Administração
do Estado – “a arte de governor”.
•Foi fundada pela Escola Fisiocrata, na França, entre os anos de 1726 e 1776:
 momento em que as leis econômicas passaram a ser enunciadas.
 fisiocracia = “governo da natureza”.
 referiam-se aos fenômenos ligados à agricultura.
 críticas - desbravou o terreno para o surgimento da economia
moderna.
 Adam Smith (1723 – 1790) – fundador da ciência econômica, com
leis e objetos próprios. Sua obra é considerada o marco da Escola
Clássica e do liberalismo econômico.
Objetivo do nosso estudo:
•Analisar, de forma crítica, como alocar recursos produtivos limitados, de
forma a atender ao máximo às necessidades humanas.
•Problemas econômicos fundamentais:

depende da forma de
1)O que e quanto produzir?
organização econômica ou
2)Como produzir? sistema econômico adotado
por cada país
3)Para quem produzir?

Sistemas econômicos
•É a forma política, social e econômica pela qual está organizada uma
sociedade.
•É um sistema de organização da produção, distribuição e consumo de bens e
serviços, tendo em vista a melhoria do padrão de vida e bem estar.
 Fatores de produção: recursos humanos (trabalho e capacidade

empresarial), capital, terra, reservas naturais, tecnologia, etc.
 Unidades de produção: empresas.
 Instituições políticas, jurídicas, econômicas e sociais: base da organização
da sociedade.

Sistemas econômicos
Podem ser classificados em:
•SISTEMA CAPITALISTA OU DE ECONOMIA DE MERCADO:

Regido pelas forças de mercado, predominando a livre iniciativa e a
propriedade privada dos fatores de produção.
•SISTEMA SOCIALISTA OU ECONOMIA CENTRALIZADA OU

ECONOMIA PLANIFICADA:
As questões econômicas fundamentais são resolvidas por um órgão
central de planejamento, predominando a propriedade pública dos
fatores de produção / meios de produção – bens de capital, terra,
prédios, bancos, matérias-primas, etc.

Ou seja…
•O capitalismo é um sistema econômico que visa ao lucro e a acumulação das riquezas e

está baseado na propriedade privada dos meios de produção.
•E a economia planificada é um sistema econômico cuja produção é controlada pelo Estado,

que define o planejamento e as metas da economia do país.
OBS.: As principais características da economia planificada são: predominância de
empresas estatais; inexistência de concorrência empresarial; desfavorecimento da
dinamização das empresas e, logo, falta de inovação; opõe-se ao modelo econômico de economia
de mercado. Na economia planificada, oposta à economia de mercado, o Estado que elabora
um plano que define o quê, como, quanto, para quem produzir e quanto cobrar.
Antiga União Soviética
Coréia do Norte
Estados Unidos da América do Norte
China até o ano de 1978

Responda:
1) Por que os problemas econômicos fundamentais (o que,

quanto, como e para quem produzir) originaram-se da
escassez de recursos de produção?
Escreva, no mínimo, 10 linhas sobre o tema e entregue ao
final da aula.
Interrelação com outras áreas do conhecimento:
História
 A história ajuda na compreensão do presente.

 A história ajuda nas previsões futuras.
 Ex.: As guerras e revoluções alteraram o comportamento e a evolução econômica.
 Os fatos econômicos afetam o desenrolar da história.
 Ex.: Revolução Industrial; quebra da Bolsa de Nova York (1929 / 2008); crise do
petróleo.
Política
 A política fixa as instituições sobre as quais se desenvolverão as atividades

econômicas. Nesse sentido, a atividade econômica se subordina à estrutura
e ao regime político do país.
 Exceção: Houveram momentos na história em que a política esteve subordinada à
economia. Ex.: Política do “Café com Leite” (MG / SP); latifúndio; sindicalismo; poder
do sistema financeiro (década de 1980).
 Regimes democráticos: as diretrizes e políticas econômicas são dadas pelo
povo, que elege o partido político acolhido pela população.
 Regimes autoritários: as prioridades são estabelecidas pela vontade dos
detentores do poder.
Política
•A economia tem por objeto o estudo das relações econômicas estabelecidas entre
os homens, visando a criação de riquezas aptas à satisfação de suas necessidades
econômicas.
•A economia questiona:
 quais os melhores processos?
 quais as melhores técnicas?
 como satisfazer o maior número de pessoas?
•Vamos aprender algumas subdivisões? produzir coisas

úteis e riquezas
Política
•Macroeconomia: Diz respeito às medidas adotadas no âmbito da política
econômica de uma nação. Estuda a determinação e o comportamento
nacionalmente.
•Microeconomia: Preocupa-se com o particular ou individual. Examina a
formação de preços e quantidades para satisfazer consumidores e empresas
em mercados específicos.
Política
•Economia internacional: Analisa as relações econômicas entre quem vive e

quem não vive no país, ou seja: com o mundo. E envolve transações de bens,
serviços e dinheiro.
•Desenvolvimento econômico: preocupa-se com a melhoria do padrão de
vida da coletividade ao longo do tempo. Embora o enfoque seja
macroeconômico, é centrado em questões estruturais e de longo prazo.
Direito
 De um lado, as normas jurídicas limitam o campo de análise da teoria

econômica; de outro, o surgimento de novas questões econômicas atua de
modo a modificar o direito.
 Mercados mais liberais X poder regulador do governo = defesa da
concorrência e do direito dos consumidores.
Direito
•O direito na microeconomia:
 Defesa do consumidor.
 Análise do comportamento dos produtores e dos consumidores quanto às suas
decisões de produzir e consumir.
 Relações de consumo.
 Conforme o Código Brasileiro de Defesa do Consumidor, os seus direitos se
colocam perante os deveres dos fornecedores de bens e serviços.
 Estabelecimento comercial e o empresário.
 Conforme o direito, o estabelecimento é um sujeito de direitos (PJ), distinto do
comerciante (PF), com capacidade de adquirir e exercer direitos e deveres.
Direito
 Adam Smith (ano de 1759 – Iluminismo Escocês)
 O princípio da mão invisível – o indivíduo, ao buscar pelo seu bem-estar
individual / particular, realiza o que é mais conveniente para o conjunto da
sociedade.
 Mercados competitivos, com muitas empresas, regula o sistema de preços e
permite a condução da economia e eficiente alocação de recursos.
 A interferência governamental na livre concorrência é prejudicial tanto para
vendedores, quanto para compradores – o mercado livremente resolve
possíveis problemas econômicos básicos (o que, quanto, como e para quem
produzir).
 Seu pensamento foi muito criticado ao longo do tempo: não liberais X
liberais radicais.
Interrelação com outras áreas do
conhecimento
 Adam Smith
 Muitos o consideraram como uma justificativa para o comportamento
egoísta dos agentes econômicos, eximindo-os de responsabilidade pelos
enormes problemas sociais, sobretudo nos períodos iniciais da Revolução
Industrial.
 Os liberais mais radicais, por outro lado, sempre se utilizaram da teoria para
reforçar a defesa do livre mercado e do modelo de Estado Mínimo.
 Quando o Estado pode intervir?
 Imperfeições do mercado: externalidades; informação imperfeita e poder de
monopólio/oligopólio.
Imperfeições de mercado de Adam Smith
•Externalidades ou economias externas:
 Quando a produção ou o consumo de bens e serviços acarreta em efeitos, sejam
eles positivos ou negativos, sobre indivíduos e empresas, mas que não reflete em
preços de mercado.
 Ex.: criação de leis antipoluição, restrições quanto o uso da terra, proteção
ambiental.
•Falhas de informação ou assimetria de informações:

 Quando não existem informações completas a respeito de determinado bem ou
serviço, fazendo com que consumidores não tomem decisões corretas.
 Ex.: prazo de validade nos produtos, exigência de cinto de segurança do motorista
e passageiros no carro.
•Poder de monopólio / oligopólio:
 Quando um produtor, ou um grupo de produtores, aumenta unilateralmente os
preços, ou reduz a quantidade produzida, ou diminui a qualidade ou variedade de
produtos e serviços.
 Ex.: leis de defesa da concorrência – regulam o mercado e a conduta das
empresas.
 O Brasil possui legislação em defesa da concorrência desde 1960, mas era pouco
eficaz em razão da proteção da indústria e da alta inflação.
 CF/88: princípios da atuação do Estado na economia, a sujeição do sistema
econômico ao Estado, proteção contra o abuso do poder econômico, e legislação
de fiscalização, incentivo e planejamento econômico.
 Intuito de coibir e reprimir abusos no mercado como concorrência desleal,
utilização indevida de invenções, marcas e nomes, e que possam induzir o
consumidor ao erro ou prejuízo.
•Poder de monopólio / oligopólio:
 Lei 8.884/1994: criação do Sistema Brasileiro de Defesa da Concorrência (SBDC),
formado por 3 órgãos:
 Secretaria de Direito Econômico (SDE) do Ministério da Justiça;
 Secretaria de Acompanhamento Econômico (SEAE), do Ministério da
Fazenda;
 Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE), autarquia vinculada
ao Ministério da Justiça.
OBS.: Entes criados por lei específica para executar atividades típicas da
Administração Pública, que requeiram melhor funcionamento na gestão
administrativa e financeira, sendo, portanto, figura indispensável no melhor
desempenho das atividades públicas. São instituição com capacidade de
autogestão, que concentram o poder absoluto sobre algum setor.
conhecimento
•O direito na macroeconomia:
 As políticas monetárias, de crédito, cambial e de comércio exterior são de
competência da União, que pode emitir moeda e legislar.
 Cabe ao Congresso Nacional, com a sanção do Presidente da República, dispor
sobre moeda e limites de emissão, por exemplo.
 A política fiscal de arrecadação e despesas públicas é de competência das três
entidades da federação – União, Estados, Municípios e DF.
 O aumento da demanda agregada gera reflexos sobre a renda e o emprego.
 Gastos correntes: funcionalismo público, aposentadorias, programas sociais.
 Gastos em investimentos: obras de infraestrutura, hidroelétricas, rodovias.
conhecimento
•O Estado promovendo o bem-estar da sociedade:
 A relação economia X direito pressupõe um objetivo comum: o bem-estar da
sociedade.
 O direito estabelece as normas que regulam as relações entre indivíduos, grupos,
governos e organizações internacionais.
 John Locke:
 os indivíduos, através de um acordo, entregaram parte do seu direito natural
à um governo, limitado em suas competências e responsabilidades pelo
povo.
 o objetivo desse acordo é promover e ampliar direitos naturais do homem à
vida, liberdade e propriedade.
 Art. 170, CF/88:
“A ordem econômica, fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos
existência digna, conforme os ditames da justiça social, observados os seguintes princípios:
I - soberania nacional;
II - propriedade privada;
III - função social da propriedade;
IV - livre concorrência;
V - defesa do consumidor;
VI - defesa do meio ambiente, inclusive mediante tratamento diferenciado conforme o impacto ambiental dos produtos e
serviços e de seus processos de elaboração e prestação;
VII - redução das desigualdades regionais e sociais;
VIII - busca do pleno emprego;
IX - tratamento favorecido para as empresas de pequeno porte constituídas sob as leis brasileiras e que tenham sua sede e
administração no País.
Parágrafo único. É assegurado a todos o livre exercício de qualquer atividade econômica, independentemente de autorização
de órgãos públicos, salvo nos casos previstos em lei.”
Fatos, fenômenos e leis econômicas
•É inegável a existência de fatos econômicos como o trabalho, o salário, a
troca, o preço, a moeda etc.
•A existência desses fatos é indiscutível.
•Quando esses fatos estão ligados entre si por relações constantes e conhecidas,
surgem as leis econômicas.
•A economia é uma ciência: trata de um conjunto de conhecimentos
sistematizados em uma determinada ordem.
•A economia é uma ciência social: se o homem vive e age em sociedade, a
atividade econômica é social.
•O resultado de tudo isso pode ser encontrado na afirmação:
“Todos os fatos e fenômenos diretamente relacionados com a atividade

econômica do homem constituem o arcabouço da ciência econômica.”
•Os fatos e fenômenos econômicos são aqueles relativos a:
 riqueza em sua produção;
 distribuição;
 consumo;
 repartição;
•São esses fatos que ensejarão as leis – não em sentido de direito positivo e
ditadas por autoridades competentes, mas sim relações necessárias entre
fenômenos, espaço e tempo.
•O objetivo deve seguir o método científico de pesquisa: observação objetiva dos
fenômenos, análise das observações, formulação de hipóteses, verificação
experimental dessas hipóteses e dedução de novas consequências para efeitos de
previsão.
•Ou seja, as leis precisam “saber → prever → prover.
•Para Teodoro Oniga, os 3 termos podem estar associados a 3 degraus de
atividades:
prover
prever técnica
ciência aplicada
saber
ciência pura
•Saber → Ciência pura:

Fixa as regras do pensamento lógico, estabelece leis gerais dos fenômenos,
descobre a chave das transformações energéticas e antecipa muitos anos o
desenvolvimento tecnológico, mas pouco se importa com as aplicações práticas
imediatas e com os pormenores da realização construtiva.
•Prever → Ciência aplicada:

Hoje se apresenta com o rótulo de tecnologia, converte as leis gerais em
métodos de domar as forças da natureza, para delas extrair energia e trabalho, e
em processos de transformação das matérias-primas, convertendo-as em bens
econômicos.
•Prover → Técnica industrial:

Preocupa-se com a maneira de produzir eficientemente peças, obras e serviços,
que constituem os alimentos indispensáveis ao metabolismo da atividade
humana, utilizando-se de recursos naturais (bens de capital, força de trabalho,
insumos) e os recursos tecnológicos disponíveis.
Essa escada comprova que a ciência econômica é viva, cheia de

informações!
•Essa escada pode vir a ser traduzida como regra de direito positivo ou em
norma reguladora da ação prática.
 Ex.: O Estado regulamenta o trabalho.
 Ex.: Lei ética, prescrita pela moralidade.
O importa é não esquecer que (J. Petrelli Gastaldi):

“as leis econômicas decorrem de fatos econômicos, os quais são resultantes de
ações humanas (...) e estão menos sujeitos ao determinismo, podendo ser
modificados em seus efeitos ou pelo livre arbítrio humano.”
• O planejamento econômico decorre de uma série de previsões baseadas no

saber – prever – prover (as leis econômicas se anunciam depois da
verificação da constância e sequencia dos fenômenos observados).
•Exemplos das leis econômicas:
 oferta e demanda
 divisão do trabalho
 divisão da renda
 concorrência
 taxa de juros
 escassez
Formas e espécies de economia
•Antigamente, a ciência econômica era dividida em

quatro grandes capítulos: produção, circulação,
consumo e repartição de bens ou riquezas
econômicas.
•Hoje a ciência econômica se apresenta diante da
multiplicidade de aspectos da dinâmica social
moderna.
Sob quais roupagens a economia

se manifesta?
•Teórica / Pura
Quando o seu objeto de estudo está baseado em uma sociedade ideal ou
hipotética.
Ex.: Uma sociedade na qual a “livre concorrência” fosse realmente livre e os
homens guiados exclusivamente por seu interesse pessoal.
•Aplicada / Prática
Quando procura transferir o seu conhecimento científico para a observação das
fases reais do processo econômico.
•Economia social ou Política social
Reflete a pretensão de traçar rumos para a aplicação das leis para obter não
apenas fins econômicos, mas também para modificar – se preciso – a estrutura
econômica e jurídica do meio social onde os fatos e fenômenos operam
•Economia estática
Estuda-se a interrelação dos fenômenos econômicos no espaço em um dado
momento. Trata-se de um dado econômico hipotético, onde a população seja
invariável em um determinado território.
•Economia dinâmica
Trata-se do fator tempo. Estuda-se os mesmos fenômenos que a economia
estática nas suas interrelações e na sequência imediata do decurso do tempo.
•Economia individual
Trata-se da atividade econômica desenvolvida individualmente.
•Economia coletiva
Trata-se da atividade econômica exercida por grupos ou coletividade.
•Economia pública
Quando a atividade econômica é desempenhada por órgãos públicos (União,
Estados, DF e Municípios) e pessoas jurídicas de direito público (autarquias,
associações, fundações).
•Economia privada
Quando a atividade do indivíduo ou de grupos de indivíduos de natureza
privada.
•Economia produtiva
Trata-se da atividade do indivíduo ou de grupos de indivíduos que transforma
bens naturais em riquezas econômicas.
•Economia consuntiva
Trata-se da atividade do indivíduo ou de grupos de indivíduos que dispõe dos
bens para o consumo – quando as necessidades são satisfeitas.
Quanto aos aspectos geográficos ou territoriais:
• Privada ou Particular;
• Nacional ou Internacional.
Responda e justifique:
A economia é uma ciência autônoma? Ou ela dialoga com

outros ramos do saber?
Escreva no mínimo 10 linhas sobre o tema e entregue ao
final da aula.
Matéria nova!
A professora: Os alunos:
Introdução
Existe razoável consenso de que a teoria econômica, de forma

sistematizada, iniciou-se com o trabalho dos Fisiocratas na França.
Mas principalmente quando foi publicada a obra “A riqueza das

nações” de Adam Smith, em 1776.
Evolução do pensamento econômico:
um breve retrospecto
Precursores da teoria econômica:
• Antiguidade
• Mercantilismo
• Fisiocrata
• Escolas Clássicas
• Escolas Neoclássicas
• Escola Keynesiana
• Escola Neoliberal
• Contemporaneidade – período recente
Antiguidade
Na Grécia Antiga as primeiras referências conhecidas à Economia
aparecem nos trabalhos de:
• Platão (427-347 a.C.) – ordem econômica.

 Cada ser humano nasce com uma determinada vocação para
exercer um ofício.
Antiguidade
• Aristóteles (384-322 a.C.) – estudos sobre aspectos de administração

privada e sobre finanças públicas.
 Existia uma ordem natural. Inclusive, a escravidão como um
“fator natural” que não devia ser mudado.
Antiguidade
• Xenofonte (440-335 a. C.) – quem cunhou o termo “economia”

(oikonomia), no sentido de gestão de bens privados.
Antiguidade
Importante!
• Roma não deixou nenhum escrito notável na área da Economia.

• Nos séculos seguintes até a época do descobrimento, encontramos
poucos trabalhos de destaque na área.
• Os trabalhos encontrados nesse período estão permeados de questões
referentes à justiça e moral.
Exemplos: lei da usura; moralidade em relação aos juros altos; o
que deveria ser um lucro justo.
Mercantilismo
• Séc. XVI nasce a primeira escola econômica voltada para a
acumulação de riquezas de uma nação.
• Conjunto de ideias e práticas econômicas que floresceram na Europa,
entre 1450 e 1750.
• Nesse momento houve uma tríplice transformação:
intelectual;
política; e
geográfica.
• Princípios: fomentar o comércio exterior, acumular riquezas –
principalmente metais preciosos.
• Esse período marca o início dos tempos modernos.: presença do
Estado em assuntos econômicos.
Fisiocracia
• O principal autor foi François Quesnay (1694 – 1774), médico do Rei
Luíz XV e da Corte.
• Ele foi o primeiro estudioso a dividir a economia em setores.
• Embora suas considerações estivessem permeadas de questões
éticas, foram de grande valia suas análises econômicas.
• Ele estudou, principalmente, sobre a circulação monetária (input /
output).
Fisiocracia
• Séc. XVIII a escola fisiocrata, nascida do pensamento francês,

elaborou alguns trabalhos importantes.
• Fisiocracia significa “regra da natureza” - eles acreditavam que a terra
era a única fonte de riqueza – os bens deveriam ser produzidos com a
ajuda da natureza.
• Eram encorajadas atividades agrícolas.
• Na verdade, a fisiocracia surgiu como reação ao mercantilismo – tudo
que fosse contra a força suprema da natureza seria derrotado.
Fisiocracia
• Eram desestimuladas atividades empenhadas em comércio e finanças,
em que elas deveriam ser reduzidas ao menor número possível.
• Além disso, existia uma ordem natural que fazia com que o universo
fosse regido por leis naturais, absolutas, imutáveis e universais –
providência divina para felicidade dos homens.
• Nesse caso, a regulamentação governamental era desnecessária.
• O soberano servia como intermediário para que as leis da natureza
fossem cumpridas.
Escola Clássica ou Liberal
• Surgiu com as ideias de Adam Smith (1776-1817)
• Contrária à Escola Fisiocrata e à ideia da produtividade preponderante e
exclusiva da natureza.
• A Escola Liberal afirmou que a verdadeira fonte de riqueza é o trabalho.
 O seu princípio regulador se encontra na livre concorrência que, por sua
vez, conduz à divisão do trabalho – esse é o fator verdadeiramente
produtivo.
• Corrente conhecida pelo individualismo – a iniciativa individual é a base do
progresso e da evolução social e econômica.
Escola Clássica ou Liberal
• Quatro grandes princípios dominam a teoria liberal econômica:
I. liberdade de empresa;
II. propriedade privada;
III. liberdade de contrato;
IV. liberdade de câmbio.
• São contribuições importantes da Escola Clássica:

 população e crescimento demográfico;
 rendimento não proporcional do solo ou da terra;
 lei da renda do salário;
 estudos e normas sobre emissão do papel-moeda.
https://youtu.be/M4WcIHvtWPY
Escola Neoclássica
• Se desenvolveu na década de 1870 até as primeiras décadas do séc. XX.

• Passou-se a privilegiar aspectos microeconômicos – os estudiosos passaram
a isolar os fatos econômicos de outros aspectos da realidade social.
• Ex.: o desejo do consumidor de maximizar sua utilidade (satisfação no
consumo) e do produtor de maximizar seu lucro – estudo da relação
entre consumo e produção para achar o equilíbrio do mercado.
https://youtu.be/f0XuUj7Furs
Teoria Keynesiana
• Teoria de John Maynard Keynes (1883-1946).

• Na década de 1930 a economia mundial atravessou uma crise que ficou
conhecida como a “Grande Depressão” – marco da decadência do
Liberalismo.
• A Teoria Geral de Keynes consegue mostrar que a combinação das políticas
econômicas adotadas não funcionavam nesse novo contexto econômico.
• Para Keynes, em uma economia em recessão, se faz necessária a intervenção
do Estado por uma política de gastos públicos.
 A quantidade de empregos influencia no nível de produção e que, por
sua vez, influencia na demanda.
• Os seus argumentos apresentaram resultados positivos e influenciaram a
política econômica dos países capitalistas.
https://youtu.be/U9Fk6yjCSO0
Escola Neoliberal
• O capitalismo moderno se apresenta com as roupagens do neoliberalismo.
• Neoliberalismo é uma teoria econômica que surgiu como adaptação do
liberalismo clássico à economia globalizada.
• Trata-se do desenvolvimento econômico, sem nenhuma interferência do
Estado, ou seja, o mercado atuando com liberdade total, e de forma
globalizada.
• Crítica: as estratégias do desenvolvimento devem levar em conta a conexão
das dimensões econômicas, social e industrial, objetivando a qualidade de
vida da população.
• Crítica: o Estado moderno deve repensar o atual modelo das sociedades
industriais, buscando novas alternativas para evitar o colapso com o
esgotamento dos recursos, o desperdício dos fatores econômicos e a poluição
do meio ambiente que ameaça as futuras gerações.
O período recente...
• É fato que a teoria econômica tem se transformado ao longo da história.
• 3 características marcaram o período recente:
 1º - existe uma consciência maior das limitações e possibilidades de
aplicações das teorias econômicas;
 2º - existe um avanço no conteúdo empírico das teorias econômicas;
 3º - existe uma consolidação das contribuições dos períodos da história.
• O desenvolvimento da informática passou a permitir um processamento
maior e mais preciso das informações.
• As teorias econômicas passaram a ter maior aplicação prática – permite
aprimorar a teoria e abre novas frentes de estudos.
O período recente...
• Como vimos, a análise engloba quase todos os aspectos da vida – tem
impacto na melhoria do padrão de vida e do bem estar da sociedade.
 O controle e planejamento macroeconômico permite antecipar problemas
e evita flutuações desnecessárias na economia.
• A partir de 1969 foi instituído o Prêmio Nobel de Economia, consolidando a
importância da teoria econômica como corpo científico próprio.
 Os economistas que trouxeram contribuições empíricas ao conhecimento
econômico têm constituído a grande maioria dos agraciados com o
prêmio.
Qual a relação entre o Direito e a Economia?
https://youtu.be/nT2_Cjn00Nc
O que é preciso para um
advogado trabalhar
na área econômica?
Carreiras do Futuro:
- Regulação econômica
- Comércio Internacional
- Propriedade Intelectual
- Cientista de dados
https://youtu.be/b16vTSxUFs0
https://youtu.be/IKeePdruaPg
https://youtu.be/qsvc_XbVH7U
E, para encerrar,
vamos conhecer mais sobre o Max Weber
https://youtu.be/eMHGPm4i42w
Questões trabalhadas em sala
1) Acerca da evolução histórica do direito econômico, julgue o
item que se segue.
"A repressão ao abuso de poder econômico configurava matéria

constitucional antes mesmo da promulgação da Constituição
Federal de 1988."
Esta afirmativa está certa ou errada? Justifique.

2) Acerca do direito econômico e da atuação do Estado na ordem
econômica, assinale a opção correta:
A) Subjetivamente, a ordem econômica é um conjunto de normas

amplas que estabelecem um dever-ser das relações econômicas.
B) O Estado brasileiro pode exercer função fiscalizadora,
incentivadora e até mesmo planejadora da atividade econômica.
C) O direito econômico apresenta normas rígidas para oferecer
segurança jurídica ao mercado.
3) Assinale a alternativa que melhor define o conceito de
"globalização":
A) Processo histórico que afeta determinados aspectos da

sociedade, como as comunicações e o comércio internacional,
mas pouco interfere na movimentação de pessoas e recursos.
B) É um processo histórico, de longa duração, caracterizado pelo
aprofundamento da integração econômica, social, cultural,
política entre as diversas partes do mundo.
C) Por ser um fenômeno estatal, independe da evolução
espontânea do mercado capitalista e é direcionado por uma única
entidade política: o governo dos Estados Unidos da América.
4) As duas maiores empresas do ramo de produção de componentes eletrônicos
para máquinas industriais dominam mais de 50% (cinquenta por cento) do
mercado. A fim de garantir determinada margem de lucro, elas resolveram
acordar um mesmo preço para os bens que elas produzem.
Nesse caso, está-se diante:
A) ato de improbidade administrativa, em conluio.

B) infração à ordem econômica, punível na forma da lei.
C) de conquista de mercado resultante do processo natural, fundado na maior
eficiência de agente econômico em relação ao seus competidores.
D) ato que, embora socialmente indesejável, não encontra qualquer vedação
legal.
5) Cinco empresas que, somadas, dominam 90% (noventa por cento) da
produção metalúrgica nacional acordam, secretamente, a redução da oferta de
bens por elas produzidos, a fim de elevar o preço de seus produtos. A partir da
hipótese apresentada, assinale a opção correta:
A) a garantia da livre concorrência no texto constitucional impede a
intervenção do Estado nessa hipótese.
B) A atuação das empresas configura infração da ordem econômica, sujeitando-
as à intervenção do Estado.
C) A situação de domínio do mercado resulta de processo natural fundado na
maior eficiência em relação aos demais competidores, não caracterizando,
portanto, qualquer infração.
D) A intervenção do Estado na ordem econômica somente será permitida
quando necessária aos imperativos da segurança nacional ou a relevante
interesse coletivo.
6) Quais são os direitos econômicos básicos?

7) Quem são os sujeitos do Direito Econômico?

8) Por que o Direito Econômico é considerado um ramo

autônomo?
Introdução à
Microecono
mia
Professora Jéssica Carrozza
A microeconomia estuda o comportamento das
unidades econômicas, como consumidores e
empresas se comportam ante a variação
comportamental de ambas, como é estruturado o
mercado e suas formas de concorrência.
Estudaremos os conceitos econômicos de:
Oferta
Demanda
equilíbrio de mercado
Elasticidade
Ainda, veremos como exemplificá-los dentro do

cenário jurídico, que é o nosso foco de estudo.
Então, são nossos objetivos:
• Estudar a microeconomia
• Compreender o funcionamento da oferta e da demanda
• Discutir os conceitos de mercado, sua classificação e
estrutura
• Aplicar o conceito de elasticidade de preço da oferta e da
demanda
• Compreender o conceito de elasticidade-preço-renda
• Conhecer o comportamento do consumidor na economia de
mercado
O mercado
O mercado: estruturas e mecanismos básicos
• Microeconomia ou Teoria dos Preços.

• Analisa a formação dos preços no mercado.
• Consumidores X Empresas.
• Preços X Quantidade ofertada.
"O preço obtido a partir da interação das ações

de consumidores e produtores que demandam e ofertam
um dado bem ou serviço, respectivamente."
Mercado
• Antigamente: lugar determinado onde se realizavam

transações econômicas.
• Hoje: forças antagônicas - oferta X procura.
Mercado
Existem vários tipos de mercado dentro da economia:

• mercado de bens – carros, frutas, sapatos;
• mercados de serviços – dentista, médico, aula de
dança;
• mercado de recursos – programadores de
computadores, operadores de escavadeiras;
• mercado de insumos – algodão, chips de
computadores;
Mercado
Existem vários tipos de mercado dentro da economia:

• mercado monetário – dólar, euro, libra, bitcoins;
• mercado de câmbio – comércio exterior fiscalizado
pelo Banco Central;
• mercados de crédito – investimentos, poupadores,
ativos, ações, títulos de dívida;
• mercado de capitais – negociação de ações e títulos.
Mercado
Como saber o desempenho de um mercado?

Mercado
É medido pelo choque entre as forças antagônicas:

OFERTA x PROCURA
Mercado
O embate entre OFERTA x PROCURA determina a

intensidade da concorrência que os vendedores e
compradores enfrentam.
Estrutura de Mercado
Concorrência perfeita
Monopólio
Oligopólio
Concorrência imperfeita
Estruturas do mercado
• Trata-se de uma situação ideal, e por isso apresenta

determinadas condições.
• Possui um número equilibrado entre compradores e
vendedores – equilíbrio de mercado.
• Possui produtos homogêneos – indiferentes para o
consumidor.
• Os compradores e vendedores, bem como os
produtores, não influenciam no preço.
• Os compradores e vendedores conhecem tudo o que se

passa no mercado – perfeita transparência.
• Não há restrição ou barreiras à entrada e saída de
empresas do mercado – permeabilidade.
• Mobilidade dos recursos produtivos, sem restrição de
valores ou governamentais, e sem acordos entre
agentes.
Monopólio
• Existe apenas um único produtor que realiza toda a

produção e que domina totalmente a oferta de mercado
– unicidade.
• A empresa detentora do monopólio produz um produto
único – insubstitutibilidade.
• Os compradores se submetem às condições impostas
pela empresa.
Monopólio
• A entrada de concorrente se torna impossível – barreira.

• Os preços são elevados e os lucros extraordinários
porque não existe concorrência – extra-preço.
• O poder do monopólio controla o preço e a quantidade
a ser produzida.
• Os resultados alcançados ou mesmo os processos de
produção realizados pela empresa monopolista
dificilmente são divulgados – opacidade.
Monopólio
• Do ponto de vista social, esse modelo deve ser evitado

já que privilegia somente uma marca ou modelo de
cada produto, e impede que o próprio consumidor tome
decisões e tenha mais opções em suas compras.
Oligopólio
• Estrutura de mercado prevalecente nas economias.

• Poucas empresas dominam a oferta de mercado,
chegando a controlar 80% da oferta total.
• São exemplos de oligopólios as indústrias
automobilísticas, eletroeletrônicos, farmacêuticas,
empresas de ferro e cimento, etc.
Oligopólio
• Os produtos são substitutos entre si e com pequenas

diferenças entre eles.
• A concorrência entre preços é evitada para que não haja
perdas para as empresas dominantes.
• Para ganhar mercado, as empresas precisam tentar se
sobressair – novas tecnologias, lançamento de novos
produtos, investimento em publicidade e propaganda.
Oligopólio
• O modelo oligopolista é caracterizado também pela

rivalidade entre as empresas, barreiras para o ingresso
de novas empresas e o excessivo controle dos preços
realizados pela prática de acordos e conluios entre as
empresas participantes.
• Também chamada de monopolística – as empresas

produzem produtos diferenciados.
• Embora existam produtos substitutos próximos, o
número de concorrentes é grande.
• Cada empresa possui sua própria patente e procura
diferenciar seu produto nas características físicas, nas
embalagens, pela promoção de vendas do produto.
• Por tratar-se de mercados altamente competitivo, são

baixas as barreiras, sendo relativamente fácil o ingresso
de novas empresas.
Demanda
Demanda
• Trata-se da quantidade de bens que os consumidores
estão aptos e dispostos a adquirir.
• A demanda leva em consideração o um período de
tempo, os preços e a quantidade produzida.
• Aqui o preço e a quantidade possuem uma relação
inversa:
"Quanto mais baixo os preços, maior a quantidade

procurada, ou quanto mais alto o preço, menor a sua
procura."
Demanda
No caso da demanda, são condições determinantes:

• preço do bem;
• preço de outros bens;
• renda do consumidor;
• gosto do consumidor.
Demanda
Oferta
Oferta
• Trata-se da quantidade de bens que os produtores estão

aptos e dispostos a produzir e disponibilizar para o
mercado.
• A oferta, assim como a demanda, também considera
um período de tempo e os preços alternativos de outros
bens.
Oferta
• Aqui, a quantidade ofertada varia na razão direta com o

preço:
"Quanto mais elevado for o preço de um bem, maior será

a sua quantidade ofertada, e quanto mais o preço do bem
for reduzido, menor será a quantidade ofertada dele"
Oferta
Como alcançar o equilíbrio?
Temos interesses conflitantes:
PRODUTORES X CONSUMIDORES
O preço de equilíbrio é aquele que vai harmonizar esses

interesses entre produção, consumo, excedente e escassez!

Direito e Economia - Parte 1

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Direito e Economia - Parte 1

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Direito e Economia - Parte 1

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Direito e

Nossa primeira prova: Nossa segunda prova:

Fabiano Del Masso

Adilson Marques Gennari e Roberson Oliveira

Marco Antonio Sandoval de Vasconcelos e Manuel E. Garcia

 Avaliação 2ª chamada: 10,0 pts.

 Exame Final: 10 pts.

Precisamos de conhecimentos mais sólidos para poder analisar os problemas

Marco Antonio Sandoval de Vasconcellos

Marco Antonio Sandoval de Vasconcellos

O resultado dessa organização social chamamos de sistema econômico

•Problemas econômicos fundamentais:

Marco Antonio Sandoval de Vasconcellos

 Fatores de produção: recursos humanos (trabalho e capacidade

Marco Antonio Sandoval de Vasconcellos

•SISTEMA CAPITALISTA OU DE ECONOMIA DE MERCADO:

•SISTEMA SOCIALISTA OU ECONOMIA CENTRALIZADA OU

Marco Antonio Sandoval de Vasconcellos

•O capitalismo é um sistema econômico que visa ao lucro e a acumulação das riquezas e

•E a economia planificada é um sistema econômico cuja produção é controlada pelo Estado,

Estados Unidos da América do Norte

China até o ano de 1978

1) Por que os problemas econômicos fundamentais (o que,

 A história ajuda na compreensão do presente.

 A política fixa as instituições sobre as quais se desenvolverão as atividades

•Vamos aprender algumas subdivisões? produzir coisas

•Economia internacional: Analisa as relações econômicas entre quem vive e

 De um lado, as normas jurídicas limitam o campo de análise da teoria

•Falhas de informação ou assimetria de informações:

“Todos os fatos e fenômenos diretamente relacionados com a atividade

•Saber → Ciência pura:

•Prever → Ciência aplicada:

•Prover → Técnica industrial:

Essa escada comprova que a ciência econômica é viva, cheia de

O importa é não esquecer que (J. Petrelli Gastaldi):

• O planejamento econômico decorre de uma série de previsões baseadas no

•Antigamente, a ciência econômica era dividida em

Sob quais roupagens a economia

A economia é uma ciência autônoma? Ou ela dialoga com

Existe razoável consenso de que a teoria econômica, de forma

Mas principalmente quando foi publicada a obra “A riqueza das

Precursores da teoria econômica:

• Platão (427-347 a.C.) – ordem econômica.

• Aristóteles (384-322 a.C.) – estudos sobre aspectos de administração

• Xenofonte (440-335 a. C.) – quem cunhou o termo “economia”

• Roma não deixou nenhum escrito notável na área da Economia.

• Séc. XVIII a escola fisiocrata, nascida do pensamento francês,

• São contribuições importantes da Escola Clássica:

• Se desenvolveu na década de 1870 até as primeiras décadas do séc. XX.

• Teoria de John Maynard Keynes (1883-1946).

"A repressão ao abuso de poder econômico configurava matéria

Esta afirmativa está certa ou errada? Justifique.

A) Subjetivamente, a ordem econômica é um conjunto de normas

A) Processo histórico que afeta determinados aspectos da

Nesse caso, está-se diante:

A) ato de improbidade administrativa, em conluio.

6) Quais são os direitos econômicos básicos?

7) Quem são os sujeitos do Direito Econômico?

8) Por que o Direito Econômico é considerado um ramo

Ainda, veremos como exemplificá-los dentro do