O texto descreve um ambiente escolar no final do período da regência no Brasil, quando havia grande agitação pública. O mestre observava atentamente os alunos durante a aula, em especial seu filho, para repreendê-lo caso necessário. Os alunos, no entanto, mantinham-se concentrados em seus livros para evitar qualquer punição, especialmente com a palmatória que ficava pendurada próxima ao professor.
O documento descreve o contexto e as principais características do Realismo e Naturalismo no Brasil na segunda metade do século XIX. O Realismo iniciou-se em 1881 com a publicação de Memórias Póstumas de Brás Cubas por Machado de Assis, enquanto o Naturalismo iniciou-se no mesmo ano com a publicação de O Mulato por Aluísio de Azevedo. O documento detalha os principais autores, obras e características dessas correntes literárias no período, como a objetividade, a análise do
O capítulo descreve a entrada de uma borboleta negra no quarto do narrador e sua interação com o inseto. Apesar de assustado inicialmente, o narrador acaba matando a borboleta acidentalmente. Ele reflete sobre o ocorrido de forma realista e racional, imaginando a perspectiva do inseto.
O documento discute o Pré-Modernismo na literatura brasileira, caracterizando-o como um período de transição entre estéticas do século XIX e o Modernismo, que não constitui uma escola literária em si. Apresenta os principais autores pré-modernistas como Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Lima Barreto, Graça Aranha e Augusta dos Anjos, destacando os temas e tipos humanos abordados em suas obras.
O documento descreve o surgimento e características do movimento literário Parnasianismo no Brasil no final do século XIX. Os poetas parnasianos valorizavam a perfeição formal e se inspiravam nos modelos clássicos, rejeitando o sentimentalismo do Romantismo. As principais figuras do Parnasianismo brasileiro foram Alberto de Oliveira, Raimundo Correia e Olavo Bilac.
O documento resume o período do Romantismo no Brasil entre 1836 e 1881, destacando suas três gerações principais. A primeira geração (1836-1840) foi marcada pelo nacionalismo. A segunda geração (1850-1860) foi influenciada pelo Byronismo e pelo individualismo. A terceira geração (1860-1880) conhecida como Condoreirismo enfatizou temas sociais e políticos como a abolição da escravidão.
O arcadismo surgiu na Europa no século XVIII como uma escola literária inspirada na região bucólica da Arcádia na Grécia. No Brasil, desenvolveu-se a partir da segunda metade do século XVIII, caracterizando-se pela exaltação da natureza e vida simples em ambientes campestres. Autores brasileiros como Santa Rita Durão, Gonzaga e Basílio da Gama adaptaram o estilo ao país, descrevendo paisagens tropicais e a história colonial, mas sem fins políticos.
O documento descreve o Simbolismo como um movimento literário que surgiu na França no século XIX, caracterizado pela sugestão, criação de imagens fluidas e apresentação subjetiva da realidade. Aponta Baudelaire, Mallarmé, Verlaine e Rimbaud como ícones do Simbolismo, e destaca Cruz e Souza, Alphonsus de Guimaraens e Augusto dos Anjos como expoentes do Simbolismo no Brasil.
O Parnasianismo foi um movimento poético no Brasil da segunda metade do século XIX que reagiu contra o sentimentalismo romântico, adotando uma linguagem mais elaborada e objetiva na descrição de temas clássicos. A tríade parnasiana foi formada por Olavo Bilac, Alberto de Oliveira e Raimundo Correia, que se destacaram pelo rigor formal e precisão na linguagem.
O Realismo surgiu no Brasil no século XIX, representado principalmente por obras literárias como Memórias Póstumas de Brás Cubas e pelo pintor Gustave Couber. Esse movimento artístico retratava de forma realista cenas do cotidiano, especialmente dos mais pobres, e problemas sociais como miséria e exploração. Autores como Machado de Assis e Aluísio Azevedo se destacaram nessa corrente.
O documento descreve o período Pré-Modernista no Brasil entre 1902-1922, apresentando seus principais autores e características. Resume-se: (1) Foi um período de transição marcado por rupturas com o passado e literatura de denúncia; (2) Autores como Euclides da Cunha, Graça Aranha e Lima Barreto retrataram problemas sociais do país; (3) A literatura pré-modernista abordou temas como a realidade rural e urbana brasileira.
O documento resume as principais características da literatura romântica no Brasil e apresenta os principais autores e obras do período. O romantismo valorizava a natureza, a religiosidade, o amor e a figura feminina idealizada. A poesia romântica teve três fases principais e foi influenciada por Lord Byron. Na prosa, destacaram-se obras como A Moreninha, Memórias de um Sargento de Milícias e A escrava Isaura.
O documento descreve o Quinhentismo, período literário do século XVI no Brasil que abrange as primeiras manifestações literárias sobre o país, principalmente obras de viajantes e do jesuíta José de Anchieta. Também resume o período Barroco no século XVII, marcado por conflitos, e apresenta seus principais características e representantes, como Gregório de Matos. Por fim, aborda o período Arcadista do século XVIII, influenciado pelo neoclassicismo, e seus autores, como Basílio da Gama.
O documento descreve o movimento modernista no Brasil no início do século XX, destacando suas principais características e influências. As vanguardas artísticas como o futurismo, cubismo e expressionismo influenciaram os modernistas brasileiros a experimentarem novos estilos em literatura, artes visuais e outras áreas. O documento também apresenta alguns dos principais expoentes do movimento modernista no Brasil como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral.
1) O documento descreve o surgimento e as principais características do Simbolismo na França, Portugal e Brasil no final do século XIX;
2) Os maiores representantes do Simbolismo português foram Eugênio de Castro, Antônio Nobre e Camilo Pessanha;
3) No Brasil, Cruz e Sousa foi o maior expoente do movimento Simbolista, utilizando uma linguagem metafórica e musical para expressar o sofrimento humano.
O arcadismo brasileiro surgiu no século XVIII como oposição ao Barroco, defendendo uma poesia mais simples e baseada na natureza. Seus principais autores foram Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga e José Basílio da Gama, que escreveram poemas como "Vila Rica", "Marília de Dirceu" e "O Uraguai".
A primeira fase do Modernismo no Brasil (1922-1930) foi marcada por (1) uma linguagem artística nova e influenciada pelas vanguardas européias, (2) a valorização da identidade nacional através da incorporação da cultura e do folclore brasileiros, e (3) a publicação de manifestos e revistas que difundiam as ideias modernistas e propunham a destruição do academismo na literatura.
O documento descreve os principais gêneros literários - lírico, dramático e épico. O gênero lírico enfatiza os aspectos subjetivos do autor e predominam emoções. O gênero dramático inclui peças de teatro como tragédia e comédia. O gênero épico envolve narrativas épicas centradas em heróis. O gênero narrativo inclui romances, novelas e contos.
O documento descreve o contexto histórico e literário do período de 1930 a 1945 no Brasil, apresentando os principais autores e suas obras, como Graciliano Ramos, Érico Veríssimo e Jorge Amado. Também aborda a poesia modernista de autores como Cecília Meireles e Carlos Drummond de Andrade.
O documento descreve o período Barroco no Brasil, Portugal e sua influência nas artes. O Barroco surgiu como resposta à crise dos valores renascentistas e foi marcado pelo dualismo e contrastes. No Brasil, iniciou-se no ciclo do ouro em Minas Gerais e foi importante para o desenvolvimento de expressões culturais brasileiras. Um nome destacado foi o padre Antonio Vieira, cujo Sermão da Sexagésima criticou os pregadores de sua época.
O documento descreve o período do Trovadorismo entre 1198-1418, marcando a origem da literatura portuguesa. Neste período, poemas eram compostos por nobres e plebeus para serem cantados em festas. As obras tratavam de temas religiosos dentro de um contexto de teocentrismo e poder da Igreja, e incluíam cantigas de amor, sátira e novelas de cavalaria em prosa.
O documento descreve os principais processos de formação de palavras na língua portuguesa: derivação, composição e outros como estrangeirismos e gírias. A derivação ocorre pelo acréscimo de prefixos, sufixos ou ambos a uma palavra-base, alterando ou acrescentando significado. A composição une duas ou mais palavras em uma única. Outros processos incluem empréstimos de outras línguas e gírias populares.
Resumo sobre os principais autores da 2ª fase da Geração Modernista no Brasil. Apresenta características gerais e específicas das obras, assim como contextualização histórica.
1) O documento descreve os tipos de sujeito: sujeito simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente.
2) Um sujeito simples possui um único núcleo expresso, enquanto um sujeito composto possui dois ou mais núcleos.
3) Um sujeito oculto é determinado pela desinência verbal e não aparece explicitamente, enquanto um sujeito indeterminado não pode ser determinado.
O documento apresenta as principais características da literatura do Quinhentismo no Brasil. A literatura dessa época tinha como tema central a conquista material e espiritual durante a expansão marítima portuguesa. Dividia-se entre a literatura de informação, escrita por viajantes com o objetivo de registrar recursos sobre o Brasil, e a literatura jesuítica, produzida por missionários como José de Anchieta com fins educacionais e de catequese. A Carta de Pero Vaz de Caminha foi o primeiro texto escrito no Bras
O documento discute os principais tipos e características da prosa romântica brasileira, incluindo o romance urbano, indianista, histórico e regionalista. Destaca autores como José de Alencar, Manuel Antônio de Almeida, Bernardo Guimarães e obras como A Moreninha, Memórias de um Sargento de Milícias e A Escrava Isaura.
O documento discute a evolução da poesia na Grécia Antiga e ao longo da história. Originalmente, a poesia grega era predominantemente em forma de poema e seguia regras estritas de métrica e ritmo. Mais tarde, a narrativa ganhou importância e a poesia se tornou mais associada ao gênero lírico. Com o Modernismo, a métrica fixa foi liberada e surgiram os "versos livres". Atualmente, a poesia se caracteriza por uma linguagem sugestiva em prosa ou verso.
O documento resume as principais características do Realismo e do Naturalismo na literatura, destacando sua ênfase na análise da realidade e retrato fiel da sociedade da época. Influências como o Positivismo, Evolucionismo e Socialismo Científico enfatizaram um olhar objetivo e determinista sobre os seres humanos. Autores como Flaubert, Zola, Azevedo e Machado de Assis produziram obras representativas desses movimentos literários no Brasil e na Europa no século XIX.
O Realismo surgiu no Brasil no século XIX, representado principalmente por obras literárias como Memórias Póstumas de Brás Cubas e pelo pintor Gustave Couber. Esse movimento artístico retratava de forma realista cenas do cotidiano, especialmente dos mais pobres, e problemas sociais como miséria e exploração. Autores como Machado de Assis e Aluísio Azevedo se destacaram nessa corrente.
O documento descreve o período Pré-Modernista no Brasil entre 1902-1922, apresentando seus principais autores e características. Resume-se: (1) Foi um período de transição marcado por rupturas com o passado e literatura de denúncia; (2) Autores como Euclides da Cunha, Graça Aranha e Lima Barreto retrataram problemas sociais do país; (3) A literatura pré-modernista abordou temas como a realidade rural e urbana brasileira.
O documento resume as principais características da literatura romântica no Brasil e apresenta os principais autores e obras do período. O romantismo valorizava a natureza, a religiosidade, o amor e a figura feminina idealizada. A poesia romântica teve três fases principais e foi influenciada por Lord Byron. Na prosa, destacaram-se obras como A Moreninha, Memórias de um Sargento de Milícias e A escrava Isaura.
O documento descreve o Quinhentismo, período literário do século XVI no Brasil que abrange as primeiras manifestações literárias sobre o país, principalmente obras de viajantes e do jesuíta José de Anchieta. Também resume o período Barroco no século XVII, marcado por conflitos, e apresenta seus principais características e representantes, como Gregório de Matos. Por fim, aborda o período Arcadista do século XVIII, influenciado pelo neoclassicismo, e seus autores, como Basílio da Gama.
O documento descreve o movimento modernista no Brasil no início do século XX, destacando suas principais características e influências. As vanguardas artísticas como o futurismo, cubismo e expressionismo influenciaram os modernistas brasileiros a experimentarem novos estilos em literatura, artes visuais e outras áreas. O documento também apresenta alguns dos principais expoentes do movimento modernista no Brasil como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral.
1) O documento descreve o surgimento e as principais características do Simbolismo na França, Portugal e Brasil no final do século XIX;
2) Os maiores representantes do Simbolismo português foram Eugênio de Castro, Antônio Nobre e Camilo Pessanha;
3) No Brasil, Cruz e Sousa foi o maior expoente do movimento Simbolista, utilizando uma linguagem metafórica e musical para expressar o sofrimento humano.
O arcadismo brasileiro surgiu no século XVIII como oposição ao Barroco, defendendo uma poesia mais simples e baseada na natureza. Seus principais autores foram Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga e José Basílio da Gama, que escreveram poemas como "Vila Rica", "Marília de Dirceu" e "O Uraguai".
A primeira fase do Modernismo no Brasil (1922-1930) foi marcada por (1) uma linguagem artística nova e influenciada pelas vanguardas européias, (2) a valorização da identidade nacional através da incorporação da cultura e do folclore brasileiros, e (3) a publicação de manifestos e revistas que difundiam as ideias modernistas e propunham a destruição do academismo na literatura.
O documento descreve os principais gêneros literários - lírico, dramático e épico. O gênero lírico enfatiza os aspectos subjetivos do autor e predominam emoções. O gênero dramático inclui peças de teatro como tragédia e comédia. O gênero épico envolve narrativas épicas centradas em heróis. O gênero narrativo inclui romances, novelas e contos.
O documento descreve o contexto histórico e literário do período de 1930 a 1945 no Brasil, apresentando os principais autores e suas obras, como Graciliano Ramos, Érico Veríssimo e Jorge Amado. Também aborda a poesia modernista de autores como Cecília Meireles e Carlos Drummond de Andrade.
O documento descreve o período Barroco no Brasil, Portugal e sua influência nas artes. O Barroco surgiu como resposta à crise dos valores renascentistas e foi marcado pelo dualismo e contrastes. No Brasil, iniciou-se no ciclo do ouro em Minas Gerais e foi importante para o desenvolvimento de expressões culturais brasileiras. Um nome destacado foi o padre Antonio Vieira, cujo Sermão da Sexagésima criticou os pregadores de sua época.
O documento descreve o período do Trovadorismo entre 1198-1418, marcando a origem da literatura portuguesa. Neste período, poemas eram compostos por nobres e plebeus para serem cantados em festas. As obras tratavam de temas religiosos dentro de um contexto de teocentrismo e poder da Igreja, e incluíam cantigas de amor, sátira e novelas de cavalaria em prosa.
O documento descreve os principais processos de formação de palavras na língua portuguesa: derivação, composição e outros como estrangeirismos e gírias. A derivação ocorre pelo acréscimo de prefixos, sufixos ou ambos a uma palavra-base, alterando ou acrescentando significado. A composição une duas ou mais palavras em uma única. Outros processos incluem empréstimos de outras línguas e gírias populares.
Resumo sobre os principais autores da 2ª fase da Geração Modernista no Brasil. Apresenta características gerais e específicas das obras, assim como contextualização histórica.
1) O documento descreve os tipos de sujeito: sujeito simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente.
2) Um sujeito simples possui um único núcleo expresso, enquanto um sujeito composto possui dois ou mais núcleos.
3) Um sujeito oculto é determinado pela desinência verbal e não aparece explicitamente, enquanto um sujeito indeterminado não pode ser determinado.
O documento apresenta as principais características da literatura do Quinhentismo no Brasil. A literatura dessa época tinha como tema central a conquista material e espiritual durante a expansão marítima portuguesa. Dividia-se entre a literatura de informação, escrita por viajantes com o objetivo de registrar recursos sobre o Brasil, e a literatura jesuítica, produzida por missionários como José de Anchieta com fins educacionais e de catequese. A Carta de Pero Vaz de Caminha foi o primeiro texto escrito no Bras
O documento discute os principais tipos e características da prosa romântica brasileira, incluindo o romance urbano, indianista, histórico e regionalista. Destaca autores como José de Alencar, Manuel Antônio de Almeida, Bernardo Guimarães e obras como A Moreninha, Memórias de um Sargento de Milícias e A Escrava Isaura.
O documento discute a evolução da poesia na Grécia Antiga e ao longo da história. Originalmente, a poesia grega era predominantemente em forma de poema e seguia regras estritas de métrica e ritmo. Mais tarde, a narrativa ganhou importância e a poesia se tornou mais associada ao gênero lírico. Com o Modernismo, a métrica fixa foi liberada e surgiram os "versos livres". Atualmente, a poesia se caracteriza por uma linguagem sugestiva em prosa ou verso.
O documento resume as principais características do Realismo e do Naturalismo na literatura, destacando sua ênfase na análise da realidade e retrato fiel da sociedade da época. Influências como o Positivismo, Evolucionismo e Socialismo Científico enfatizaram um olhar objetivo e determinista sobre os seres humanos. Autores como Flaubert, Zola, Azevedo e Machado de Assis produziram obras representativas desses movimentos literários no Brasil e na Europa no século XIX.
O documento descreve o Realismo e o Naturalismo na literatura brasileira. Apresenta os principais autores e obras desses movimentos literários no Brasil no século XIX, como Machado de Assis, Aluísio Azevedo, Raul Pompéia e Adolfo Caminha. Também define as características e diferenças entre Realismo e Naturalismo.
O documento discute o movimento literário Realismo e Naturalismo no século XIX, destacando suas origens no racionalismo e objetividade em oposição ao Romantismo, sua ênfase na representação fiel da realidade contemporânea e influências como o Positivismo e Darwinismo. Também resume as principais características e obras de autores realistas como Eça de Queirós e naturalistas como Aluísio Azevedo no Brasil.
O documento discute as características do Realismo e do Naturalismo na literatura, comparando-os com o Romantismo. Apresenta os principais autores desses movimentos no Brasil, como Machado de Assis, Aluízio Azevedo e Raul Pompéia. Explica que o Realismo faz uma análise psicológica da sociedade através de personagens da classe dominante, enquanto o Naturalismo valoriza os grupos marginalizados e é influenciado pelas teorias de Darwin.
O documento descreve a transição do Romantismo para o Realismo na literatura portuguesa e brasileira no século XIX. A influência do Positivismo, Evolucionismo e Determinismo levaram a literatura a adotar uma abordagem mais objetiva e analítica do ser humano e da sociedade. Principais expoentes deste movimento foram Eça de Queirós e Machado de Assis, que utilizaram a ironia e o psicologismo em obras como O Crime do Padre Amaro e Memórias Póstumas de Brás Cubas.
1) O documento descreve a transição do Romantismo para o Realismo na literatura portuguesa e brasileira no século XIX, influenciada pelas ideias do Positivismo e do evolucionismo.
2) Emergem escritores realistas como Eça de Queirós e Machado de Assis, que se concentram na observação psicológica e na crítica social.
3) O Naturalismo é introduzido por Aluísio Azevedo e enfatiza os aspectos instintivos e biológicos da natureza humana.
O documento descreve a transição do Romantismo para o Realismo e Naturalismo na literatura portuguesa e brasileira no século XIX. Apresenta os principais autores e obras deste período, como Eça de Queirós, Machado de Assis e Aluísio Azevedo, que adotaram uma abordagem mais objetiva e crítica da sociedade em seus escritos. Também discute a influência do Positivismo e do evolucionismo nas novas correntes literárias que emergiram.
O documento descreve a transição do Romantismo para o Realismo na literatura portuguesa e brasileira no século XIX. A influência do Positivismo, Evolucionismo e Determinismo levaram a literatura a adotar uma abordagem mais objetiva e analítica do ser humano e da sociedade. Importantes autores como Eça de Queirós, Machado de Assis e Aluísio Azevedo contribuíram para o desenvolvimento do Realismo e Naturalismo nos dois países.
Livros essenciais da literatura brasileiraThalita Dias
O documento apresenta uma lista de livros essenciais da literatura brasileira e resumos sobre alguns desses livros. Os livros resumidos incluem "O Cortiço" de Aluísio Azevedo, "Morangos Mofados" de Caio Fernando Abreu e "Laços de Família" de Clarice Lispector.
O Realismo no Brasil surgiu no século XIX em resposta à crise econômica do açúcar e ao crescimento dos ideais abolicionistas e republicanos. Obras como Memórias Póstumas de Brás Cubas e O Mulato trouxeram uma abordagem mais realista e psicológica aos romances. Machado de Assis foi o principal expoente do Realismo brasileiro, criticando a hipocrisia social através de uma narrativa não linear e analisando a complexa natureza humana.
1) O documento discute os estilos literários do Realismo e do Naturalismo no Brasil e na Europa no século XIX.
2) O Realismo procurava retratar a verdade da vida contemporânea de forma objetiva através da observação da sociedade, enquanto o Naturalismo via o homem como determinado biologicamente.
3) Os principais representantes destes estilos no Brasil foram Machado de Assis para o Realismo e Aluísio Azevedo para o Naturalismo.
O documento descreve a emergência do movimento realista no século XIX na Europa e em países como Brasil e Portugal. O realismo surgiu em oposição ao romantismo e defendia uma visão mais objetiva e materialista da sociedade baseada na ciência. Grandes nomes como Eça de Queirós, Machado de Assis e Aluísio Azevedo trouxeram essa corrente para a literatura desses países.
O documento descreve as características do Realismo e do Naturalismo na literatura, comparando as duas correntes. Apresenta obras e autores representativos de cada uma, como Madame Bovary para o Realismo e O Mulato para o Naturalismo. Também contextualiza historicamente essas correntes no século XIX e suas diferenças, como a visão biológica do homem no Realismo versus a visão patológica no Naturalismo.
O documento descreve o Movimento Literário Realismo no Brasil do século XIX, destacando suas principais características e influências. Apresenta Machado de Assis como o principal representante desse movimento no país, analisando seu estilo de escrita e obras importantes como "Memórias Póstumas de Brás Cubas" e "Dom Casmurro".
O documento descreve o Realismo e o Naturalismo na literatura brasileira do século XIX. O Realismo rejeitou a idealização romântica mas manteve traços como a descrição social e psicológica. O Naturalismo se aproximou mais do evolucionismo de Darwin e do determinismo, explicando condutas humanas por fatores biológicos e sociais. Autores como Machado de Assis e Aluísio Azevedo marcaram essas tendências no Brasil entre 1870-1900, retratando a vida urbana e análise psicoló
Noite na Taverna é uma obra póstuma de Álvares de Azevedo publicada em 1855, composta por histórias macabras narradas por personagens em uma taverna. As narrativas giram em torno de temas como amor, morte, crime e vício, com fins trágicos, representando uma visão pessimista sobre a vida. A obra é considerada uma autêntica representante do Romantismo brasileiro pela influência de Lord Byron e temas byronianos como erotismo e morte.
1. O documento discute o período Realista no Brasil e as características do escritor Machado de Assis. 2. O Realismo surgiu no século XIX com escritores buscando retratar a realidade de forma crítica. 3. Machado de Assis foi o maior escritor realista brasileiro, explorando temas como escravidão, República vs Monarquia e questionando valores humanos, com obras como Memórias Póstumas de Brás Cubas.
O documento discute a crise hídrica global e no Brasil através de parágrafos expositivos. Apresenta dados da ONU mostrando que 40% da população mundial sofre com escassez de água e que os recursos hídricos do planeta estão em risco. Também mostra que o DF enfrenta racionamento devido à queda nos níveis dos reservatórios e que as chuvas de janeiro estavam abaixo do esperado.
Este documento discute as regras de concordância nominal e verbal em português. [1] A concordância nominal se refere à concordância entre substantivos, adjetivos e outros elementos ligados ao nome em gênero e número. [2] A concordância verbal trata da concordância entre o verbo e o sujeito em número e pessoa. [3] O texto apresenta casos especiais e regras facultativas para ambos os tipos de concordância.
O documento discute as regras e erros de pontuação na redação, focando no uso da vírgula, dois pontos, parênteses e travessão. É explicado quando usar cada um desses sinais de pontuação para separar elementos na frase, fazer pausas, enumerações, citações e comentários.
O documento discute elementos de coesão e coerência em textos, incluindo referência, substituição, elipse, conexão lexical e operadores argumentativos. A coesão estabelece a ligação entre elementos gramaticais de um texto enquanto a coerência garante a sequência lógica das ideias. Vários elementos como conjunções e expressões estabelecem relações de sentido entre as ideias no texto.
Este documento descreve a poesia da 2a geração do Modernismo brasileiro entre 1930-1945. A poesia desta época se caracterizou pelo retorno ao lirismo com temas como amor, angústia e o social. Os principais poetas desta geração foram Manuel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade e Vinícius de Moraes, que exploraram temas como a fragilidade da vida, o autoconhecimento e a celebração do amor.
O trecho extraído do romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, descreve a desilusão do personagem com suas iniciativas patrióticas ao longo da vida. Policarpo Quaresma dedicou-se a estudar a história, geografia e cultura brasileiras por patriotismo, mas suas tentativas de agricultura e de divulgar o folclore indígena resultaram em decepções que o levaram à loucura, fazendo-o perceber que a pátria idealizada em seu imaginário era na verdade um mit
O documento descreve o movimento literário Parnasianismo no Brasil no final do século XIX, caracterizando seus principais traços e autores. O Parnasianismo prezava a objetividade, a perfeição formal e a impessoalidade na descrição de temas como a natureza e objetos decorativos. Posteriormente, o documento aborda o Simbolismo, movimento que valorizava a subjetividade, a espiritualidade e os estados da alma.
Este documento fornece dicas para planejar a redação de um texto, incluindo escolher um tema, identificar um problema e ponto de vista, elaborar argumentos e exemplos, escrever parágrafos e introdução/conclusão. As etapas incluem desenvolver um esquema com causas e consequências, frases para tópicos e conectar ideias entre parágrafos.
Este documento fornece instruções para escrever uma carta argumentativa proposta um projeto cultural para a região, explicando o projeto, seu público-alvo e importância para a comunidade, a fim de convencer a autoridade responsável a implementá-lo. A carta deve seguir as convenções formais de tratamento da autoridade e incluir o projeto, público e benefícios para a região.
A Lei Seca ajuda a evitar acidentes de trânsito causados pelo álcool, mas sua eficiência é limitada pela falta de fiscalização em algumas regiões e pela irresponsabilidade de motoristas. A lei só funcionará plenamente com fiscalização em todo o país e conscientização dos riscos de dirigir sob efeito de álcool.
O documento explica os diferentes tipos de apostos, incluindo vocativo, explicativo, resumitivo, enumerativo e especificativo. Um aposto fornece informações adicionais sobre um termo mencionado anteriormente na frase.
Adjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento NominalCynthia Funchal
O documento descreve os principais termos da oração, incluindo adjuntos adverbiais e adnominais, complemento nominal e suas características. Explica que adjuntos modificam verbos, adjetivos e advérbios, enquanto complementos completam o sentido do nome ou verbo. Adjuntos determinam ou especificam, e complementos completam o sentido.
Diferença entre gêneros e tipos textuais, os cinco tipos textuais (narração, descrição, argumentação, exposição e injunção) e diferentes exemplos comentados dos tipos textuais e alguns gêneros textuais.
O documento resume o contexto histórico e as principais características do Romantismo no Brasil em 3 frases:
1) O Romantismo no Brasil surgiu no início do século XIX, influenciado pelos ideais da Revolução Francesa e pela chegada da família real portuguesa em 1808, com três gerações de escritores românticos exaltando temas nacionais, a natureza e a morte.
2) A primeira geração de autores era indianista e nacionalista, a segunda era influenciada por
O documento resume as principais obras e autores do Arcadismo no Brasil, como Santa Rita Durão e seu poema épico Caramuru, Basílio da Gama e seu poema O Uruguai, e Tomás Antônio Gonzaga e suas obras Cartas Chilenas e Marília de Dirceu.
O texto argumenta que a convivência com a diferença é necessária para uma sociedade pluralista, mas nem sempre fácil. Embora a tolerância e o respeito aos direitos humanos sejam importantes, casos de discriminação e violência contra pessoas por suas características fenotípicas mostram que certos grupos ainda têm dificuldade em aceitar a diferença do outro.
A convivência com a diversidade cultural e étnica é enriquecedora, mas requer respeito aos direitos humanos de todos. Infelizmente, o preconceito e a violência contra aqueles que são diferentes ainda persistem, como mostra o caso do brasileiro morto pela polícia inglesa apenas por ter traços fenotípicos diferentes da maioria.
A obra descreve a trajetória de Paulo Honório, um homem rude que conquista poder e influência através de meios violentos e corruptos, representando a decadência moral da sociedade retratada. A chegada de sua esposa Madalena representa um desafio aos costumes do fazendeiro e culmina em seu total desumanização.
Quando uma pessoa enfrenta o fracasso, tende a se apoiar em outra que está na mesma situação, buscando ajuda em Deus. No entanto, a Bíblia Sagrada contém versículos que mostram como o Senhor fortalece aqueles que buscam uma solução para sua existência, especialmente nas questões espirituais. Vejamos um pequeno exemplo Bíblico.
Joel 3:10
Forjai seus arados, fazendo deles espadas; e de suas foices façam lanças. “Diga ao fraco: Eu sou forte!”
Texto e atividade - Dia Internacional da MulherMary Alvarenga
O Dia Internacional da Mulher é uma data comemorativa que foi oficializada pela Organização das Nações Unidas na década de 1970. Essa data simboliza a luta histórica das mulheres para terem suas condições equiparadas às dos homens. Inicialmente, essa data remetia à reivindicação por igualdade salarial, mas, atualmente, simboliza a luta das mulheres não apenas contra a desigualdade salarial, mas também contra o machismo e a violência.
Qualidade do Ensino e Infraestrutura Escolar (ODS 4)projetozero14
Áreas temáticas (Sugestões)
• Acesso à educação, Educação Inclusiva e Igualdade de Gênero (ODS 4)
• Qualidade do Ensino e Infraestrutura Escolar (ODS 4)
• Qualidade no processo de formação do Professor (ODS 4)
• Educação para a sustentabilidade (ODS 4)
• Gestão sustentável dos recursos naturais (ODS 12)
• Redução do desperdício de alimentos (ODS 12)
• Gestão de resíduos e manejo de produtos químicos (ODS 12)
• Consicientização e Educação e turismo sustentável (ODS 12)
• Educação e Conscientização sobre Sustentabilidade Empresarial (ODS 12)
O Dia Mundial da Água é comemorado, todos os anos, no dia 22 de março. Esta data foi instituída pela ONU em 22 de março de 1992, e tem como objetivo promover conscientização sobre a relevância da água para a nossa sobrevivência e de outros seres vivos.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Festas Judaicas e seus Reflexos .pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare, Lição 9, Central Gospel, As Festas Judaicas e seus Reflexos, Revista Central Gospel, JOVENS E ADULTOS, 1º Trimestre de 2025, TIPOLOGIA BÍBLICA, A OBRA DE CRISTO PREFIGURADA NO ANTIGO TESTAMENTO, Comentarista, Pr Samuel Malafaia (deputado), Extras Pr Henrique, EBD NA TV, 99 99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas
2. Realismo e Naturalismo
• Segunda metade do séc. XIX – início do séc. XX;
• Reação contra o Romantismo:
▫ Movimento antirromântico;
• Análise da realidade.
Contexto histórico
• 2ª revolução industrial:
▫ Grandes complexos industriais;
▫ Massa operária urbana → acentuação das
diferenças sociais + efeitos do capitalismo.
3. Influências
• Positivismo (Comte):
▫ FATO, razão, cientificismo, “ordem e progresso”;
▫ OBJETIVIDADE;
▫ Positivo: útil, real, certo, preciso.
• Evolucionismo (Darwin):
▫ Origem das espécies – seleção natural;
▫ Nega a origem divina.
• Socialismo científico (Marx e Engels):
▫ Análise crítica e científica do capitalismo;
▫ Materialismo histórico:
Modo de produção material condiciona processo de
vida social, político e intelectual.
4. Literatura (Europa - França)
• 1857 – Madame Bovary (Gustave Flaubert):
▫ Primeiro romance realista da literatura universal;
▫ Temática: adultério, crítica à burguesia;
▫ Características psicológicas da personagem.
• 1867 – Therese Raquin (Émile Zola):
▫ Inaugura o romance naturalista;
▫ Temática: adultério, vingança, assassinato.
“(...) Eu quis estudar alguns temperamentos. Eis aí todo o
livro. Escolhi personagens soberanamente dominados
por seus nervos e sangue, desprovidos de livre-arbítrio,
levados a cada ato de suas vidas pelas fatalidade da
carne. (...) Começamos, espero, a compreender que meu
objetivo foi científico."
5. Contexto - BRASIL
• Segundo Reinado (D. Pedro II);
• Decadência da monarquia + ideais republicanos;
• 1888 – Lei Áurea (“abolição” da escravatura);
• 1889 – Proclamação da República
Literatura
• 1881 – O mulato (Aluísio Azevedo) - Naturalismo;
• 1881 – Memórias Póstumas de Brás Cubas
(Machado de Assis) - Realismo.
6. Realismo - Características
• Veracidade e busca da verossimilhança;
• Retrato da vida contemporânea:
▫ Diferente do Romantismo, não há evasão para o
passado ou para o futuro;
• Retrato fiel das personagens:
▫ Qualidades e defeitos, descrição, caráter;
• Detalhismo – busca por precisão;
• Materialização do amor;
• Denúncia das injustiças sociais;
• Determinismo:
▫ Ser humano como produto do meio, das circunstâncias
e da hereditariedade;
• Linguagem simples, natural, clara, correta;
• Crítica aos costumes da burguesia.
7. Naturalismo - Características
• Assume as características do realismo e acrescenta
outras;
• Humano comparado ao animal:
▫ Comportamento também influenciado pelos instintos;
▫ Humano = animal (zoomorfismo, animalismo);
• Cientificismo:
▫ Análise objetiva do comportamento humano;
• Detalhismo: descrição > ação;
• Ênfase no patológico;
• Análise social;
• Preferência por ambientes pobres e por tipos
marginalizados ou “degradados” pela sociedade.
8. Principais autores no Brasil
• REALISMO:
▫ Machado de Assis
• NATURALISMO:
▫ Aluísio Azevedo;
▫ Júlio Ribeiro.
• REALISTA E NATURALISTA:
▫ Raul Pompéia
Apresenta, em sua obra O ateneu, características tanto
realistas quanto naturalistas, enquadrando-se nas
duas “vertentes” da época.
9. Machado de Assis
• 1º MOMENTO (Romântico):
1870 (Contos Fluminenses) → 1878 (Iaiá Garcia)
• Padrões do Romantismo;
• Características do Realismo:
▫ Crítica social (burguesia);
▫ Ironia;
▫ Relações de interesse;
• + produção de poesia.
10. Machado de Assis
• 2º MOMENTO (Realista):
1881 (Memórias póstumas de Brás Cubas) → 1906 (Relíquias da Casa Velha)
• Ruptura da narrativa linear;
• Metalinguagem narrativa / digressão:
▫ Narrador participativo;
• Pessimismo / Ironia;
• Análise psicológica;
• Crítica → “máscaras sociais” (burguesia);
• Linguagem equilibrada, correta, precisa;
• + produção de prosa.
▫ Poesia → características parnasianas.
11. Aluísio Azevedo
• Influência de Émile Zola (França) e Eça de
Queirós (Portugal);
• Conotação social;
• Classes marginalizadas;
• Crítica → conservadorismo, clero e classes
dominantes:
▫ Ideal republicano;
• Grupos humanos;
• Materialista, positivista e determinista:
▫ Pressão social;
▫ Degradação das classes marginalizadas.
13. (PAS 2 – UnB – 2011)
61 O estilo realista de Machado de Assis aproxima-se muito do
naturalismo, como evidencia a peremptória defesa de teses
acerca da sociedade brasileira.
65 Machado de Assis é um dos primeiros autores regionalistas
brasileiros, como demonstra sua preocupação em retratar, com
fina ironia e sob um prisma realista, relações sociais e
paisagens das áreas não urbanizadas do Brasil do século XIX.
66 A fórmula machadiana para a representação da sociedade
brasileira do século XIX envolve a escolha de protagonistas das
classes populares, sobretudo naquelas obras que ficaram
conhecidas como romances de segunda fase.
14. (PAS 2 – UnB – 2011)
61 O estilo realista de Machado de Assis aproxima-se muito do
naturalismo, como evidencia a peremptória defesa de teses
acerca da sociedade brasileira. E
65 Machado de Assis é um dos primeiros autores regionalistas
brasileiros, como demonstra sua preocupação em retratar, com
fina ironia e sob um prisma realista, relações sociais e
paisagens das áreas não urbanizadas do Brasil do século XIX. E
66 A fórmula machadiana para a representação da sociedade
brasileira do século XIX envolve a escolha de protagonistas das
classes populares, sobretudo naquelas obras que ficaram
conhecidas como romances de segunda fase. E
Que é determinante; definitiva ou
decisiva.
15. (PAS 2 – UnB – 2014)
Proprietário e estabelecido por sua conta, o rapaz atirou-se à
labutação ainda com mais ardor, possuindo-se de tal delírio de
enriquecer, que afrontava resignado as mais duras privações.
Dormia sobre o balcão da própria venda, em cima de uma esteira,
fazendo travesseiro de um saco de estopa cheio de palha. A comida
arranjava-lha, mediante quatrocentos réis por dia, uma quitandeira
sua vizinha, a Bertoleza, crioula trintona, escrava de um velho cego
residente em Juiz de Fora e amigada com um português que tinha
uma carroça de mão e fazia fretes na cidade.
Bertoleza também trabalhava forte; a sua quitanda era a mais
bem afreguesada do bairro. De manhã vendia angu, e à noite peixe
frito e iscas de fígado; pagava de jornal a seu dono vinte mil réis por
mês e, apesar disso, tinha de parte quase que o necessário para a
alforria. Um dia, porém, o seu homem, depois de correr meia légua
puxando uma carga superior às suas forças, caiu morto na rua, ao
lado da carroça, estrompado como uma besta.
16. (PAS 2 – UnB – 2014)
32 No romance O Cortiço, o autor, ao apresentar a diversidade de
tipos humanos em convivência em um espaço social burguês,
propicia a reflexão sobre o processo de periferização das
grandes cidades brasileiras.
34 Na obra O Cortiço, Aluísio Azevedo expressa sua contestação
dos princípios do Naturalismo, ao criar, com visão romântica,
a personagem Bertoleza.
17. (PAS 2 – UnB – 2014)
32 No romance O Cortiço, o autor, ao apresentar a diversidade de
tipos humanos em convivência em um espaço social burguês,
propicia a reflexão sobre o processo de periferização das
grandes cidades brasileiras. E
34 Na obra O Cortiço, Aluísio Azevedo expressa sua contestação
dos princípios do Naturalismo, ao criar, com visão romântica,
a personagem Bertoleza. E
18. (PAS 2 – UnB – 2013)
35 Em Dom Casmurro, há evidente influência do Romantismo, em
especial da obra de José de Alencar, como demonstra a trajetória da
heroína Capitu, que passa por diversas provações e, ao final,
encontra a redenção pelo amor, tal como ocorre com a protagonista
do romance Senhora.
38 Uma comprovação formal da afirmação de que o ciúme é o tema
principal de Dom Casmurro e o ensimesmamento narrativo,
condição básica para que o ciúme seja expresso como determinante
das ações do protagonista em narrativa em primeira pessoa.
39 Depreende-se do fragmento apresentado que, para o autor do
texto, a força da narrativa machadiana reside, em grande medida, na
capacidade de Machado de Assis de fazer persistir nos leitores a
sensação de dúvida.
40 A comparação da literatura com uma “máquina de produzir
perguntas inovadoras” aplica-se, em especial, ao modelo ficcional
naturalista, em voga na época de Machado de Assis.
19. (PAS 2 – UnB – 2013)
35 Em Dom Casmurro, há evidente influência do Romantismo, em
especial da obra de José de Alencar, como demonstra a trajetória da
heroína Capitu, que passa por diversas provações e, ao final,
encontra a redenção pelo amor, tal como ocorre com a protagonista
do romance Senhora. E
38 Uma comprovação formal da afirmação de que o ciúme é o tema
principal de Dom Casmurro e o ensimesmamento narrativo,
condição básica para que o ciúme seja expresso como determinante
das ações do protagonista em narrativa em primeira pessoa. C
39 Depreende-se do fragmento apresentado que, para o autor do
texto, a força da narrativa machadiana reside, em grande medida, na
capacidade de Machado de Assis de fazer persistir nos leitores a
sensação de dúvida. C
40 A comparação da literatura com uma “máquina de produzir
perguntas inovadoras” aplica-se, em especial, ao modelo ficcional
naturalista, em voga na época de Machado de Assis. E
20. (PAS 2 – UnB – 2016)
Abatidos pelo fadinho harmonioso e nostálgico dos
desterrados, iam todos, até mesmo os brasileiros, se concentrando e
caindo em tristeza; mas, de repente, o cavaquinho de Porfiro,
acompanhado pelo violão do Firmo, romperam vibrantemente com
um chorado baiano. (...)
E à viva crepitação da música baiana calaram-se as
melancólicas toadas dos de além-mar. Assim à refulgente luz dos
trópicos amortece a fresca e doce claridade dos céus da Europa,
como se o próprio sol americano, vermelho e esbraseado, viesse, na
sua luxúria de sultão, beber a lágrima medrosa da decaída rainha
dos mares velhos.
Jerônimo alheou-se de sua guitarra e ficou com as mãos
esquecidas sobre as cordas, todo atento para aquela música estranha,
que vinha dentro dele continuar uma revolução começada desde a
primeira vez em que lhe bateu em cheio no rosto, como uma
bofetada de desafio, a luz deste sol orgulhoso e selvagem (...)
21. (PAS 2 – UnB – 2016)
16 No trecho apresentado, estabelece-se uma relação entre a música e
o temperamento dos povos que ela representa: a melancolia “dos de
além-mar”, os portugueses, e a alegria representada pela “viva
crepitação” dos brasileiros.
17 Ao indicar, em O Cortiço, a transformação de Jerônimo desde sua
chegada ao Brasil, Aluísio Azevedo abre mão do recurso literário
que consiste em determinar o perfil psicológico das personagens a
partir de seu ambiente físico de origem, comumente utilizado pelos
escritores do Naturalismo.
18 Por meio da comparação entre o fadinho e o chorado, os dois
primeiros parágrafos do texto constroem uma atmosfera em que se
opõem aspectos da cultura portuguesa e aspectos da cultura
brasileira, exaltando-se, ao final, a superioridade desta cultura em
relação àquela.
22. (PAS 2 – UnB – 2016)
16 No trecho apresentado, estabelece-se uma relação entre a música e
o temperamento dos povos que ela representa: a melancolia “dos de
além-mar”, os portugueses, e a alegria representada pela “viva
crepitação” dos brasileiros. C
17 Ao indicar, em O Cortiço, a transformação de Jerônimo desde sua
chegada ao Brasil, Aluísio Azevedo abre mão do recurso literário
que consiste em determinar o perfil psicológico das personagens a
partir de seu ambiente físico de origem, comumente utilizado pelos
escritores do Naturalismo. E
18 Por meio da comparação entre o fadinho e o chorado, os dois
primeiros parágrafos do texto constroem uma atmosfera em que se
opõem aspectos da cultura portuguesa e aspectos da cultura
brasileira, exaltando-se, ao final, a superioridade desta cultura em
relação àquela. E
23. (1º Vestibular – UnB – 2011)
Na verdade, o mestre fitava-nos. Como era mais severo para
o filho, buscava-o muitas vezes com os olhos, para trazê-lo
aperreado. Mas nós também éramos finos, metemos o nariz no livro,
e continuamos a ler. Não esqueçam que estávamos então no fim da
regência, e que era grande a agitação pública. Policarpo tinha,
decerto, algum partido, mas nunca pude averiguar esse ponto. O
pior que ele podia ter, para nós, era a palmatória. E essa lá estava,
pendurada no portal da janela, à direita, com os seus cinco olhos do
diabo. Era só levantar a mão, despendurá-la e brandi-la, com a força
do costume, que não era pouca. E daí, pode ser que, alguma vez, as
paixões políticas dominassem nele a ponto de poupar-nos uma ou
outra correção. [...]
Machado de Assis. Conto de Escola. São Paulo: Cosac & Naify, 2002, p. 13 e 24.
24. (1º Vestibular – UnB – 2011)
109 No trecho “Não esqueçam que estávamos, então no fim da
Regência”, o narrador dirige-se aos leitores, utilizando a linguagem
em sua função conativa, como evidencia o emprego do modo
imperativo no início do período.
112 O trecho reproduzido acima é representativo da estética realista
de Machado de Assis, caracterizada pela observação crítica da
sociedade e pelo tratamento não idealista das personagens.
113 Os contos machadianos são conhecidos pela habilidade ficcional
narrativa que frequentemente se une à alusão a fatos históricos do
século XIX, como acontece nos Contos de Escola.
114 A exemplo de Dom Casmurro, romance da segunda fase
machadiana, a obra Contos de Escola extrai sua força ficcional do
recurso narrativo do fluxo de consciência.
115 A relação entre a política e o castigo empregado pelo “mestre” é
sublinhada com fina ironia pelo narrador, como se pode perceber no
último período do primeiro parágrafo.
25. (1º Vestibular – UnB – 2011)
109 No trecho “Não esqueçam que estávamos, então no fim da
Regência”, o narrador dirige-se aos leitores, utilizando a linguagem
em sua função conativa, como evidencia o emprego do modo
imperativo no início do período. C
112 O trecho reproduzido acima é representativo da estética realista
de Machado de Assis, caracterizada pela observação crítica da
sociedade e pelo tratamento não idealista das personagens. C
113 Os contos machadianos são conhecidos pela habilidade ficcional
narrativa que frequentemente se une à alusão a fatos históricos do
século XIX, como acontece nos Contos de Escola. C
114 A exemplo de Dom Casmurro, romance da segunda fase
machadiana, a obra Contos de Escola extrai sua força ficcional do
recurso narrativo do fluxo de consciência. E
115 A relação entre a política e o castigo empregado pelo “mestre” é
sublinhada com fina ironia pelo narrador, como se pode perceber no
último período do primeiro parágrafo. C
26. Cynthia Funchal
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