La deconstruction des stereotypes est devenue l’un des fils conducteurs les plus recurrents de la... more La deconstruction des stereotypes est devenue l’un des fils conducteurs les plus recurrents de la lutte contre les inegalites de genre dans le systeme scolaire. Il est possible de lire cette mesure comme relevant d’une inspiration feministe liberale ou « egalitaire ». Or, l’adoption des principes theorico-politiques peut mener a un certain nombre d’impasses, qui sont directement liees a la conception du genre portee par ce modele, focalisee sur les roles sexues et sur l’echelle individuelle. Le feminisme materialiste, en tant qu’il apprehende le genre comme systeme macrosocial diviseur et hierarchisant, semble eviter ces apories theoriques qui caracterisent le modele liberal. Toutefois, qu’en est-il de ses applications et de ses consequences pratiques en matiere d’education ? Nous verrons a travers l’etude d’un dispositif de prevention du sexisme mene par l’Observatoire des violences envers les femmes de Seine-Saint-Denis que l’adoption du feminisme materialiste par des educatrices qui cherchent a promouvoir une education a l’egalite de genre les conduit a adapter celui-ci. Un certain nombre d’hybridations sont ainsi a l’œuvre en pratique, dans lesquelles sont combinees des perspectives feministes aux postulats pourtant clairement divergents.
Combining the insights of several research fields in social sciences, this paper advocates a micr... more Combining the insights of several research fields in social sciences, this paper advocates a micro-sociological perspective on the appropriations of political ideas, taking the case of feminist ideas. The notion of appropriation, coined by socio-history of reading, enables to consider how political ideas are transformed and reshaped when they spread throughout different social spaces. It also allows to pay specific attention to the conditions and types of the ordinary reception of political ideas as well as to the politicization processes at play. In this sense, feminist ideas are a fruitful fieldwork to be investigated regarding the multiple forms of dissemination that they have taken since the 1970s.
La communication est issue d’une recherche sur les violences liees au genre entre eleves dans l’e... more La communication est issue d’une recherche sur les violences liees au genre entre eleves dans l’enseignement secondaire francais (ANR « Violecogenre », 2009-2013). En prenant appui sur l’observation (durant six mois) d’un dispositif de prevention du sexisme dans un college de quartier populaire, on montrera les ambivalences de l’intervention en milieu scolaire d’organisations issues du feminisme dont la proposition renvoie implicitement a un mode d’encadrement des relations amoureuses des eleves qui « fonctionne » comme operateur de normes et de deviances sexuees. On portera la focale sur « l’ideologie conjugaliste » qui soutend la prevention de la violence des hommes envers les femmes notamment a travers des injonctions a l’auto-controle differencie des filles et des garcons par rapport a la gestion de la violence. Celles-ci tendent a faire porter la responsabilite de relations pacifiees sur les jeunes filles selon une ideologie de « complementarite des sexes » impliquant l’idee « ...
Aucun doute : la catégorie du « genre/Gender » a bien fait son entrée dans l’institution universi... more Aucun doute : la catégorie du « genre/Gender » a bien fait son entrée dans l’institution universitaire française. Mieux encore, cette catégorie d’analyse « voyageuse » se reconfigure sans cesse au gré des transferts transatlantiques et des appropriations disciplinaires qu’elle connaît. Le présent volume aborde différentes formes de narration contemporaine, de la fiction ou au film à l’entretien clinique ou au récit de vie. Il est né de la volonté de croiser, autour du problème de la narration genrée, cette réalité française « décalée » avec des perspectives développées plus tôt dans la recherche germanophone sur le genre. Les études sur la narration ouvrent un large champ d’exploration et d’expérimentation des identités. Dans le sillage du Performative Turn, il devient possible de penser le genre comme l’un des éléments constitutifs de l’acte narratif. Le genre est le résultat d’un dire qui est, dans le même temps, un faire. Dire « je suis femme/homme », c’est en partie se constitue...
This paper analyses the control of love relationships between pupils within school institution th... more This paper analyses the control of love relationships between pupils within school institution through two complementary angles of approach : through the practises and representations of headmasters on the one hand ; and through the implementation of institutional measures targeting sexism on the other one. We will first focus on the differences in the way the control is exerted on girls and boys regarding the handling of violence and the sexualisation of relationships, which tends to make young girls reponsible for the peacefulness of the relationships. Then we will show how the prevention of domestic violence tends to institute heterosexual domesticity as the norm of love and sexual relationships.
La deconstruction des stereotypes est devenue l’un des fils conducteurs les plus recurrents de la... more La deconstruction des stereotypes est devenue l’un des fils conducteurs les plus recurrents de la lutte contre les inegalites de genre dans le systeme scolaire. Il est possible de lire cette mesure comme relevant d’une inspiration feministe liberale ou « egalitaire ». Or, l’adoption des principes theorico-politiques peut mener a un certain nombre d’impasses, qui sont directement liees a la conception du genre portee par ce modele, focalisee sur les roles sexues et sur l’echelle individuelle. Le feminisme materialiste, en tant qu’il apprehende le genre comme systeme macrosocial diviseur et hierarchisant, semble eviter ces apories theoriques qui caracterisent le modele liberal. Toutefois, qu’en est-il de ses applications et de ses consequences pratiques en matiere d’education ? Nous verrons a travers l’etude d’un dispositif de prevention du sexisme mene par l’Observatoire des violences envers les femmes de Seine-Saint-Denis que l’adoption du feminisme materialiste par des educatrices qui cherchent a promouvoir une education a l’egalite de genre les conduit a adapter celui-ci. Un certain nombre d’hybridations sont ainsi a l’œuvre en pratique, dans lesquelles sont combinees des perspectives feministes aux postulats pourtant clairement divergents.
Combining the insights of several research fields in social sciences, this paper advocates a micr... more Combining the insights of several research fields in social sciences, this paper advocates a micro-sociological perspective on the appropriations of political ideas, taking the case of feminist ideas. The notion of appropriation, coined by socio-history of reading, enables to consider how political ideas are transformed and reshaped when they spread throughout different social spaces. It also allows to pay specific attention to the conditions and types of the ordinary reception of political ideas as well as to the politicization processes at play. In this sense, feminist ideas are a fruitful fieldwork to be investigated regarding the multiple forms of dissemination that they have taken since the 1970s.
La communication est issue d’une recherche sur les violences liees au genre entre eleves dans l’e... more La communication est issue d’une recherche sur les violences liees au genre entre eleves dans l’enseignement secondaire francais (ANR « Violecogenre », 2009-2013). En prenant appui sur l’observation (durant six mois) d’un dispositif de prevention du sexisme dans un college de quartier populaire, on montrera les ambivalences de l’intervention en milieu scolaire d’organisations issues du feminisme dont la proposition renvoie implicitement a un mode d’encadrement des relations amoureuses des eleves qui « fonctionne » comme operateur de normes et de deviances sexuees. On portera la focale sur « l’ideologie conjugaliste » qui soutend la prevention de la violence des hommes envers les femmes notamment a travers des injonctions a l’auto-controle differencie des filles et des garcons par rapport a la gestion de la violence. Celles-ci tendent a faire porter la responsabilite de relations pacifiees sur les jeunes filles selon une ideologie de « complementarite des sexes » impliquant l’idee « ...
Aucun doute : la catégorie du « genre/Gender » a bien fait son entrée dans l’institution universi... more Aucun doute : la catégorie du « genre/Gender » a bien fait son entrée dans l’institution universitaire française. Mieux encore, cette catégorie d’analyse « voyageuse » se reconfigure sans cesse au gré des transferts transatlantiques et des appropriations disciplinaires qu’elle connaît. Le présent volume aborde différentes formes de narration contemporaine, de la fiction ou au film à l’entretien clinique ou au récit de vie. Il est né de la volonté de croiser, autour du problème de la narration genrée, cette réalité française « décalée » avec des perspectives développées plus tôt dans la recherche germanophone sur le genre. Les études sur la narration ouvrent un large champ d’exploration et d’expérimentation des identités. Dans le sillage du Performative Turn, il devient possible de penser le genre comme l’un des éléments constitutifs de l’acte narratif. Le genre est le résultat d’un dire qui est, dans le même temps, un faire. Dire « je suis femme/homme », c’est en partie se constitue...
This paper analyses the control of love relationships between pupils within school institution th... more This paper analyses the control of love relationships between pupils within school institution through two complementary angles of approach : through the practises and representations of headmasters on the one hand ; and through the implementation of institutional measures targeting sexism on the other one. We will first focus on the differences in the way the control is exerted on girls and boys regarding the handling of violence and the sexualisation of relationships, which tends to make young girls reponsible for the peacefulness of the relationships. Then we will show how the prevention of domestic violence tends to institute heterosexual domesticity as the norm of love and sexual relationships.
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Papers by Viviane Albenga