Idiomas

Analyzing the writing skill of English language learners emerges from understanding the accuracy, fluency, and complexity of texts and classifying written errors according to syntax, morphology, and lexicon. In this quantitative descriptive-analysis study, the participants included thirty one Spanish-speaking, Mexican English language learners who were enrolled in an English skills development course designed for B1-B2 English language learners. The participants had 50 minutes to write a narrative essay based on an image that served as context. Of the 31 texts, the findings show that 901 total errors were classified into three metalinguistic categories (i.e., syntax, morphology, and lexicon) and in terms of written development (i.e., accuracy, fluency, and complexity), suggesting that a holistic approach to instruction and assessment in the English language classroom can provide a clearer context when developing writing skills. Resumen La habilidad de escritura de aprendices del idioma inglés emerge de entender las dimensiones de precisión, fluidez y complejidad de textos, así como de la clasificación de errores escritos según la sintaxis, la morfología y el léxico. Treinta y un participantes mexicanos que estudian inglés en un curso de desarrollo de habilidades del idioma, el cual fue diseñado a un nivel B1-B2 de dominio, participaron en este estudio con el objetivo de clasificar sus errores de escritura. A los participantes se les mostró una imagen de dos personas abrazándose para que escribieran un ensayo narrativo en un tiempo de 50 minutos. Los resultados muestran que la dimensión de precisión puede ser expresada en tres categorías metalingüísticas: sintaxis, morfología, y léxico; considerando esto, las dimensiones de fluidez y complejidad también pueden ser medidas en el desarrollo de la habilidad de escritura. Las implicaciones de este estudio sugieren que un enfoque holístico puede proveer un contexto más claro al desarrollar la habilidad de escritura para las áreas de evaluación e instrucción del idioma inglés en el aula. "minimal terminable units" that would include "exactly one main clause plus whatever subordinate clauses are attached to that main clause" (p. 737). So, in addition to analyzing accuracy metalinguistically, accuracy can also be expressed as a ratio, representing one's development at a particular time or can show growth by comparing different accuracy ratios over time. Fluency & Grammatical Complexity This is an open-access article distributed under the terms of a Creative Commons Attibution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) license.