El auge que las TIC tiene en la sociedad actual impacta en diferentes sectores de la población, s... more El auge que las TIC tiene en la sociedad actual impacta en diferentes sectores de la población, siendo uno de los más relevantes el ámbito educativo, lo que conlleva a el desarrollo de estrategias de enseñanza aprendizaje y contenidos mediante el empleo de herramientas tecnológicas. Para el desarrollo de la presente investigación, se empleó un método cuantitativo transversal, mediante un diseño de tipo descriptivo con el propósito de identifi car el nivel de desarrollo de la competencia digital de los docentes universitarios. En el estudio participaron 114 docentes pertenecientes a la plantilla docente de una universidad pública del estado de Hidalgo en México. El instrumento para la recolección de datos propuesto se basa en la rúbrica para evaluar la competencia digital del docente, desarrollada por Lázaro y Gisbert y que consta de cuatro dimensiones. Los resultados obtenidos permiten concluir que los docentes participantes en la aplicación del instrumento cuentan con un nivel medio de desarrollo de la competencia digital, siendo la didáctica, el plan de estudios y la metodología donde se obtienen valores con mayor nivel de competencia. Por consiguiente, es relevante concientizar al profesorado sobre los beneficios del empleo de la tecnología en el desarrollo de los procesos educativos y su incorporación en el desarrollo de estrategias didácticas.
La tecnología se ha incorporado en diferentes ámbitos de la sociedad, siendo la educación uno de ... more La tecnología se ha incorporado en diferentes ámbitos de la sociedad, siendo la educación uno de ellos. El objetivo de la presente investigación es analizar el impacto del uso de la realidad aumentada para el aprendizaje de las matemáticas en la educación superior. Se realizó un estudio mixto con diseño cuasiexperimental con grupo control y grupo experimental con pretest y postest. En el estudio participaron alumnos de ingeniería que cursan la materia de álgebra lineal en la Universidad Autónoma de Querétaro. Los hallazgos establecen que la realidad aumentada favorece el logro de aprendizajes, así como fomentar una actitud positiva, satisfacción y motivación en los estudiantes ante su uso. Por lo tanto, la implementación de esta tecnología en el ámbito educativo tiene un impacto positivo en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, es necesario realizar una adecuada planeación didáctica para su eficiente incorporación en el aula.
To develop augmented reality applications for mobile devices using non-conventional markers is re... more To develop augmented reality applications for mobile devices using non-conventional markers is required that processing speed for detection and matching, as well as the size descriptor of algorithms of image recognition are optimal to function properly on the device. This paper states the characteristics of Speeded Up Robust Features algorithm, which implements a detector points of interest and a robust descriptor features for image recognition. Also presents the results of the implementation of the algorithm for performing on a mobile device with Android operating system. Furthermore shows the results of tests done using curves of false acceptance and false rejection and curves Receiver Operating Characteristic to obtain thresholds that influence the amount of interest points detected, in the matching points of two images and the acceptance rate between the paired images that optimize the operation of the algorithm.
El auge que las TIC tiene en la sociedad actual impacta en diferentes sectores de la población, s... more El auge que las TIC tiene en la sociedad actual impacta en diferentes sectores de la población, siendo uno de los más relevantes el ámbito educativo, lo que conlleva a el desarrollo de estrategias de enseñanza aprendizaje y contenidos mediante el empleo de herramientas tecnológicas. Para el desarrollo de la presente investigación, se empleó un método cuantitativo transversal, mediante un diseño de tipo descriptivo con el propósito de identifi car el nivel de desarrollo de la competencia digital de los docentes universitarios. En el estudio participaron 114 docentes pertenecientes a la plantilla docente de una universidad pública del estado de Hidalgo en México. El instrumento para la recolección de datos propuesto se basa en la rúbrica para evaluar la competencia digital del docente, desarrollada por Lázaro y Gisbert y que consta de cuatro dimensiones. Los resultados obtenidos permiten concluir que los docentes participantes en la aplicación del instrumento cuentan con un nivel medio de desarrollo de la competencia digital, siendo la didáctica, el plan de estudios y la metodología donde se obtienen valores con mayor nivel de competencia. Por consiguiente, es relevante concientizar al profesorado sobre los beneficios del empleo de la tecnología en el desarrollo de los procesos educativos y su incorporación en el desarrollo de estrategias didácticas.
La tecnología se ha incorporado en diferentes ámbitos de la sociedad, siendo la educación uno de ... more La tecnología se ha incorporado en diferentes ámbitos de la sociedad, siendo la educación uno de ellos. El objetivo de la presente investigación es analizar el impacto del uso de la realidad aumentada para el aprendizaje de las matemáticas en la educación superior. Se realizó un estudio mixto con diseño cuasiexperimental con grupo control y grupo experimental con pretest y postest. En el estudio participaron alumnos de ingeniería que cursan la materia de álgebra lineal en la Universidad Autónoma de Querétaro. Los hallazgos establecen que la realidad aumentada favorece el logro de aprendizajes, así como fomentar una actitud positiva, satisfacción y motivación en los estudiantes ante su uso. Por lo tanto, la implementación de esta tecnología en el ámbito educativo tiene un impacto positivo en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, es necesario realizar una adecuada planeación didáctica para su eficiente incorporación en el aula.
To develop augmented reality applications for mobile devices using non-conventional markers is re... more To develop augmented reality applications for mobile devices using non-conventional markers is required that processing speed for detection and matching, as well as the size descriptor of algorithms of image recognition are optimal to function properly on the device. This paper states the characteristics of Speeded Up Robust Features algorithm, which implements a detector points of interest and a robust descriptor features for image recognition. Also presents the results of the implementation of the algorithm for performing on a mobile device with Android operating system. Furthermore shows the results of tests done using curves of false acceptance and false rejection and curves Receiver Operating Characteristic to obtain thresholds that influence the amount of interest points detected, in the matching points of two images and the acceptance rate between the paired images that optimize the operation of the algorithm.
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donde se obtienen valores con mayor nivel de competencia. Por consiguiente, es relevante concientizar al profesorado sobre los beneficios del empleo de la tecnología en el desarrollo de los procesos educativos y su incorporación en el desarrollo de estrategias didácticas.
objetivo de la presente investigación es analizar el impacto del uso de la realidad aumentada para el aprendizaje de las
matemáticas en la educación superior. Se realizó un estudio mixto con diseño cuasiexperimental con grupo control y grupo
experimental con pretest y postest. En el estudio participaron alumnos de ingeniería que cursan la materia de álgebra lineal
en la Universidad Autónoma de Querétaro. Los hallazgos establecen que la realidad aumentada favorece el logro de
aprendizajes, así como fomentar una actitud positiva, satisfacción y motivación en los estudiantes ante su uso. Por lo tanto,
la implementación de esta tecnología en el ámbito educativo tiene un impacto positivo en los procesos de enseñanza y
aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, es necesario realizar una adecuada planeación didáctica para su eficiente
incorporación en el aula.
donde se obtienen valores con mayor nivel de competencia. Por consiguiente, es relevante concientizar al profesorado sobre los beneficios del empleo de la tecnología en el desarrollo de los procesos educativos y su incorporación en el desarrollo de estrategias didácticas.
objetivo de la presente investigación es analizar el impacto del uso de la realidad aumentada para el aprendizaje de las
matemáticas en la educación superior. Se realizó un estudio mixto con diseño cuasiexperimental con grupo control y grupo
experimental con pretest y postest. En el estudio participaron alumnos de ingeniería que cursan la materia de álgebra lineal
en la Universidad Autónoma de Querétaro. Los hallazgos establecen que la realidad aumentada favorece el logro de
aprendizajes, así como fomentar una actitud positiva, satisfacción y motivación en los estudiantes ante su uso. Por lo tanto,
la implementación de esta tecnología en el ámbito educativo tiene un impacto positivo en los procesos de enseñanza y
aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, es necesario realizar una adecuada planeación didáctica para su eficiente
incorporación en el aula.