Psicologia

Libro publicado por la Universidad de Passo Fundo, donde el capítulo;Desafíos de la Formación aborda los retos de formación que tienen las instituciones en la actualidad. Angelo Vitório Cneci. Cláudio Almir Dalbosco. Eldon Henrique Mühl (Org.)

Aristeo Santos López.Marisa Fátima Roman.
Ma. Del Carmen Farfán García.Enrique Navarrete Sánchez.

El ideal de una sociedad siempre ha sido que todos los miembros tengan derecho a la educación; por lo tanto, está instituido como una garantía universal su acceso sin que exista distinción de raza, género, credo, ideología, status económico, político o social. Solo que esta idea romántica de desarrollo
apenas está plasmada en documentos, la sociedad en su conjunto siempre ha privilegiado la homogeneidad e históricamente ha dejado de lado a todos aquellos que ve diferentes. En este sentido, es la exclusión simbólica y concreta ha permeado los distintos escenarios en donde lo educativo ha sido una barrera de entrada y mas aun el acceso al mundo del trabajo y al ejercicio de su ciudadanía. El objeto de estudio es el campo de la discapacidad.
Siendo allí, en donde se trenza un proyecto de investigación exploratorio y cualitativo realizado con entrevistas a profundidad en estudiantes con alguna discapacidad de 7 organismos académicos universitarios observando como hallazgos relevantes en los análisis realizados que dentro de ellos la adaptación a los entornos educativos. Se refleja de forma visible manifestaciones ambiguas de exclusión, existen
diferencias de segregación y auto-segregación igual a “discapafobia”. Permitiendo la reflexión sobre los individuos
que en los espacios universitarios se están formando, hombres y mujeres en disciplinas académicas diversas que viven en sus psiques e intelectos prisiones de formación que no reconocen
y tratan aquel y aquella que es diferente como ajeno a un entorno de preparación para el mundo del conocimiento y de la vida concluyéndose que dentro de las diferencias existen diferencias que chocan con los silencios que nunca fueron dibujados en tintas, sombras, señas, ruidos o un par de huellas en la arena.

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el impacto de un programa de atención a alumnos con problemas académicos en sus niveles de autoactualización. Se aplicó el Cuestionario de Orientación Personal diseñado por Shostrom (1963) antes y después de un programa de intervención basado en la búsqueda del autoconocimiento y fortalecimiento de la autoestima a dos grupos de alumnos del sexo masculino a punto de ser dados de baja de una Universidad privada por su bajo rendimiento escolar. Los resultados indicaron mejoras significativas en seis de las diez escalas clínicas en el primer grupo y en ocho del segundo. De las escalas que mostraron mejoría, las de Espontaneidad, Autoestima y Capacidad de Contacto Íntimo alcanzaron la normalidad estadística, además que 38 de los 40 alumnos participantes lograron superar su estatus académico.

Resumen Este trabajo se presenta como un texto introductorio con el fin de que estudiantes de psicología y de otras disciplinas entren en contacto con el análisis ontológico de lo psicológico desde la perspectiva de la Teoría de la conducta propuesta por Ribes. Así, el presente manuscrito contó el propósito de describir los conceptos de alma y de lo psicológico según este modelo teórico. Posteriormente se realizó una comparación entre estos conceptos. Para alcanzar estos objetivos se describieron de forma no exhaustiva la propuesta aristotélica sobre los tres tipos de almas, así como la taxonomía estímulo-respuesta incluida en Teoría de la conducta. A partir de este esfuerzo se concluyó que el alma, como entelequia de todo ser 1 Estudiante del Doctorado en Ciencia del Comportamiento opción Análisis de la Conducta. Este trabajo fue posible gracias a la beca #329793 otorgada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

Todo profesional de la salud mental (sm) debe conocer las principales problemáticas que le competen en su comunidad; por ello, esta investigación tiene como objetivo evaluar la presencia de problemas de SM e identificar aquellos que se atienden en los servicios públicos de psicología. Se trabajó con 384 habitantes de la jurisdicción sanitaria Zumpango, quienes contestaron el scl-90-r, audit y dast-10, y cinco psicólogos que señalaron, en entrevista semiestructurada, las principales problemáticas que atienden. Se encontraron diferencias entre hombres y mujeres. Las principales problemáticas son ansiedad, obsesiones-compulsiones, depresión y somatización; sin embargo, dentro de la atención resaltan la ansiedad, la depresión y los problemas de adicciones. Se concluye señalando la atención parcial de los problemas
de SM y la necesidad de intervenciones psicosociales.