Carmen Pérez García es Doctora en Ciencias Humanas y Sociales por la Universidad de Almería y trabaja como Investigadora Posdoctoral en el Departamento de Educación. Graduada en Filología Hispánica (2017) y Máster en Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato (2019). Su línea de investigación se centra en el análisis de las prácticas letradas surgidas en la era digital, el canon escolar, los clubes de lectura y el desarrollo lector. Supervisors: José Manuel de Amo Sánchez-Fortún
Currently, Information and Communication Technologies (ICT) are at the centre of the social life ... more Currently, Information and Communication Technologies (ICT) are at the centre of the social life of the new generations, which is why the development of digital competence (DC) has become one of the main objectives in today's education. Likewise, in the field of social networks, the YouTube platform stands out for its audiovisual format and its frequency of use by young people. Therefore, the purpose of this paper is to show the educational possibilities offered by YouTube, both for the development of digital competence and for critical thinking and creativity. To this end, a proposal has been drawn up based on a dual approach to students' abilities: on the one hand, as receivers, and, on the other, as producers and transmitters of content.
En este artículo se analiza la presencia de diversos referentes de la Tradición Clásica en la poe... more En este artículo se analiza la presencia de diversos referentes de la Tradición Clásica en la poesía de Jaime Gil de Biedma. Para ello, se estudia su concepción poética a través de la invención de un «personaje» identificado con la figura del héroe y se establece la diferencia entre «poesía de la experiencia» y «poesía confesional». Asimismo, se examina la influencia de sus compañeros de generación en su formación literaria y se profundiza en la importancia de la intertextualidad en su poesía, especialmente de la Tradición Clásica. De este modo, la parte central del trabajo se basa en el estudio profundo de la presencia de estos referentes en cinco de sus poemas más conocidos: «Pandémica y celeste», «Epigrama votivo», «Himno a la juventud», «De senectute» y «De vita beata».
Humanitas. Revista de Teoría Crítica y Estudios Literarios, Jan 2024
Este estudio aborda la cuestión del canon literario desde una perspectiva teórica que profundiza ... more Este estudio aborda la cuestión del canon literario desde una perspectiva teórica que profundiza en el debate histórico generado en torno a su conformación y aplicación en el ámbito educativo. En este sentido, se incide en la necesidad de implementar un canon escolar híbrido en el que se incluyan obras prestigiadas por la institución literaria y obras que partan del horizonte de expectativas del alumnado y se vinculen con sus gustos, necesidades e intereses. De este modo, la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) y las prácticas letradas desarrolladas en comunidades virtuales deben tenerse en cuenta para configurar itinerarios de progreso en la formación lectora del alumnado de las diferentes etapas educativas.
La presente reseña expone las claves del monográfico titulado La alfabetización académica. Cómo e... more La presente reseña expone las claves del monográfico titulado La alfabetización académica. Cómo escribir un Trabajo Fin de Estudios que han realizado varios profesores de la Universidad de Almería. Su objetivo principal es ofrecer ejercicios y recursos útiles para la elaboración del Trabajo Fin de Estudios y otros trabajos de investigación. La obra constituye una referencia ineludible para estudiantes e investigadores interesados en la alfabetización académica.
Este trabajo se centra en las nuevas prácticas letradas digitales. Sus objetivos principales son ... more Este trabajo se centra en las nuevas prácticas letradas digitales. Sus objetivos principales son describir y analizar el proceso de recepción textual de los jóvenes, explorar las producciones creativas del fandom y diseñar un modelo formativo para la educación lectora y literaria. El estudio se enmarca en el campo reciente de investigación sobre lectura digital y multialfabetización y se ha empleado una metodología de investigación diferenciada que integra perspectivas cuantitativas y cualitativas (cuestionario electrónico, entrevistas semiestructuradas y en profundidad y estudio de campo). El análisis de los datos se ha realizado, por un lado, mediante el programa ATLAS.ti para extraer, categorizar e hipervincular segmentos de datos desde una gran variedad y volumen de documentos multimedia y, por otro lado, con el programa estadístico SPSS utilizando estadísticos descriptivos, técnicas correlacionales y el análisis de regresión simple. Los resultados muestran que existen prácticas socioculturales que posibilitan a los usuarios agruparse en espacios de afinidad y formar parte de la cultura participativa. Así, mediante estas prácticas, los usuarios (re)crean convenciones o normas de comprensión y creación socialmente establecidas que pautan la manera de conferir valor literario a lo leído o escrito y de establecer la manera adecuada de responder al texto o crearlo.
Conference: EL IMPACTO DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA. Libro de resúmenes del I Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Coordinador: Víctor Luis Gutiérrez Castillo. Ediciones Egregius (ISBN 978-84-18167-62-1).Volume: pp. 286-287, 2022
The cultural mutation promoted by the rise of new technologies has produced new educational needs... more The cultural mutation promoted by the rise of new technologies has produced new educational needs in students. Nowadays, digital competence and critical thinking are part of the essential skill set for hyperconnected youth in the digital age. In addition, the emergence of an interdisciplinary field of study such as Digital Humanities presents a series of opportunities for the educational system, since it provides useful tools that link the digital and the humanistic. This work aims to present a proposal of activities based on the use of these tools for the development of literary education for students at lower educational stages. Thus, four types of activities are proposed: a) text analysis with Voyant Tools; b) analysis of terms using Google Books Ngram Viewer; c) gamified questionnaires through Kahoot!; and, d) debates and role-playing games with the social network Instagram. The findings of this study allow to verify the development of literary and communicative competence, stimulate teamwork and creativity, and encourage feedback between student-teacher and among peers.
Philologica Urcitana. Revista Semestral de Iniciación a la Investigación en Filología, vol. 7, 2012
The current paper aims to study the different uses of the discourse particle "claro" in Spanish l... more The current paper aims to study the different uses of the discourse particle "claro" in Spanish language. After defining discourse markers and paying attention to their treatment along the history of grammar, this article focuses, basically, on the analysis that Martín Zorraquino and Portolés (1999) accomplish about the discourse marker "claro" and it includes the studies of Cortés (1991). As well, a functional analysis of this particle, that is very usual in spoken Spanish, is provided. Finally, its functions are shown through different examples from CREA and the Descriptive Grammar of Spanish (1999) for a better understanding of the various pragmatic uses of this particle. / En este trabajo tratamos de estudiar los diferentes usos de la partícula discursiva "claro" en español. Para ello, partimos de la definición de marcador del discurso y revisamos cómo han sido tratadas estas partículas a lo largo de la historia de la gramática. Nuestro trabajo se centra, principalmente, en los análisis que Martín Zorraquino y Portolés (1999) llevan a cabo del marcador "claro" y recorremos brevemente los estudios realizados por Cortés (1991). Así, proporcionamos una descripción funcional de esta partícula, tan habitual en el español hablado, y mostramos sus funciones con ejemplos extraídos del CREA y de la Gramática descriptiva de la lengua española (1999) para una mayor comprensión de los diversos usos pragmáticos del elemento discursivo.
Nowadays, Information and Communication Technologies (ICT) are at the center of the social life o... more Nowadays, Information and Communication Technologies (ICT) are at the center of the social life of the new generations, so the development of digital competence (DC) has become one of the key elements for recent education Also, within social networks, the YouTube platform highlights for its audiovisual format and its frequency of use by young people. Therefore, the objective of this work is to show the educational possibilities offered by YouTube both for the development of digital competence and for critical thinking and creativity. For this, our proposal is based on a double approach: on the one hand, students as recipients and, on the other, as producers and issuers of content.
TFG Filología Hispánica (Universidad de Almería), 2017
Con este trabajo pretendemos analizar la presencia de la Tradición Clásica en la obra del poeta b... more Con este trabajo pretendemos analizar la presencia de la Tradición Clásica en la obra del poeta barcelonés Jaime Gil de Biedma. Para ello, en primer lugar, analizaremos su concepción poética a través de la invención de un «personaje» que identificaremos con la figura del «héroe». En relación con esto, estableceremos la diferencia entre «poesía de la experiencia» y «poesía confesional». El segundo epígrafe del trabajo examinará la influencia de sus compañeros de generación en su formación literaria —y, especialmente, clásica—. Posteriormente, centraremos nuestra atención en la trascendencia de la intertextualidad en su poesía y analizaremos las evocaciones que realiza de la Tradición Clásica tanto en su obra como en entrevistas, cartas y diarios. Por último, realizaremos un análisis pormenorizado de la presencia clásica en cinco de sus composiciones más famosas: «Pandémica y celeste», «Epigrama votivo», «Himno a la juventud», «De senectute» y «De vita beata».
Conference: EL IMPACTO DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA. Libro de resúmenes del I Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Coordinador: Víctor Luis Gutiérrez Castillo. Ediciones Egregius (ISBN 978-84-18167-62-1)Volume: pp. 276-277, 2022
Conference: LA REVOLUCIÓN DE LOS PROSUMERS: YOUTUBERS E INSTAGRAMERS. Libro de resúmenes del VI Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento (ISBN: 978-84-18167-56-0)Volume: pp. 199-200, 2021
López-Meneses, E; Cobos-Sanchiz, D.; Molina-García, L.; JaénMartínez, A. & Martín-Padilla, A.H. (2020). INNOVAGOGÍA 2020. V Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 27, 28 y 29 de mayo de 2020. Sevilla, España: AFOE, 2020
Currently, Information and Communication Technologies (ICT) are at the centre of the social life ... more Currently, Information and Communication Technologies (ICT) are at the centre of the social life of the new generations, which is why the development of digital competence (DC) has become one of the main objectives in today's education. Likewise, in the field of social networks, the YouTube platform stands out for its audiovisual format and its frequency of use by young people. Therefore, the purpose of this paper is to show the educational possibilities offered by YouTube, both for the development of digital competence and for critical thinking and creativity. To this end, a proposal has been drawn up based on a dual approach to students' abilities: on the one hand, as receivers, and, on the other, as producers and transmitters of content.
En este artículo se analiza la presencia de diversos referentes de la Tradición Clásica en la poe... more En este artículo se analiza la presencia de diversos referentes de la Tradición Clásica en la poesía de Jaime Gil de Biedma. Para ello, se estudia su concepción poética a través de la invención de un «personaje» identificado con la figura del héroe y se establece la diferencia entre «poesía de la experiencia» y «poesía confesional». Asimismo, se examina la influencia de sus compañeros de generación en su formación literaria y se profundiza en la importancia de la intertextualidad en su poesía, especialmente de la Tradición Clásica. De este modo, la parte central del trabajo se basa en el estudio profundo de la presencia de estos referentes en cinco de sus poemas más conocidos: «Pandémica y celeste», «Epigrama votivo», «Himno a la juventud», «De senectute» y «De vita beata».
Humanitas. Revista de Teoría Crítica y Estudios Literarios, Jan 2024
Este estudio aborda la cuestión del canon literario desde una perspectiva teórica que profundiza ... more Este estudio aborda la cuestión del canon literario desde una perspectiva teórica que profundiza en el debate histórico generado en torno a su conformación y aplicación en el ámbito educativo. En este sentido, se incide en la necesidad de implementar un canon escolar híbrido en el que se incluyan obras prestigiadas por la institución literaria y obras que partan del horizonte de expectativas del alumnado y se vinculen con sus gustos, necesidades e intereses. De este modo, la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) y las prácticas letradas desarrolladas en comunidades virtuales deben tenerse en cuenta para configurar itinerarios de progreso en la formación lectora del alumnado de las diferentes etapas educativas.
La presente reseña expone las claves del monográfico titulado La alfabetización académica. Cómo e... more La presente reseña expone las claves del monográfico titulado La alfabetización académica. Cómo escribir un Trabajo Fin de Estudios que han realizado varios profesores de la Universidad de Almería. Su objetivo principal es ofrecer ejercicios y recursos útiles para la elaboración del Trabajo Fin de Estudios y otros trabajos de investigación. La obra constituye una referencia ineludible para estudiantes e investigadores interesados en la alfabetización académica.
Este trabajo se centra en las nuevas prácticas letradas digitales. Sus objetivos principales son ... more Este trabajo se centra en las nuevas prácticas letradas digitales. Sus objetivos principales son describir y analizar el proceso de recepción textual de los jóvenes, explorar las producciones creativas del fandom y diseñar un modelo formativo para la educación lectora y literaria. El estudio se enmarca en el campo reciente de investigación sobre lectura digital y multialfabetización y se ha empleado una metodología de investigación diferenciada que integra perspectivas cuantitativas y cualitativas (cuestionario electrónico, entrevistas semiestructuradas y en profundidad y estudio de campo). El análisis de los datos se ha realizado, por un lado, mediante el programa ATLAS.ti para extraer, categorizar e hipervincular segmentos de datos desde una gran variedad y volumen de documentos multimedia y, por otro lado, con el programa estadístico SPSS utilizando estadísticos descriptivos, técnicas correlacionales y el análisis de regresión simple. Los resultados muestran que existen prácticas socioculturales que posibilitan a los usuarios agruparse en espacios de afinidad y formar parte de la cultura participativa. Así, mediante estas prácticas, los usuarios (re)crean convenciones o normas de comprensión y creación socialmente establecidas que pautan la manera de conferir valor literario a lo leído o escrito y de establecer la manera adecuada de responder al texto o crearlo.
Conference: EL IMPACTO DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA. Libro de resúmenes del I Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Coordinador: Víctor Luis Gutiérrez Castillo. Ediciones Egregius (ISBN 978-84-18167-62-1).Volume: pp. 286-287, 2022
The cultural mutation promoted by the rise of new technologies has produced new educational needs... more The cultural mutation promoted by the rise of new technologies has produced new educational needs in students. Nowadays, digital competence and critical thinking are part of the essential skill set for hyperconnected youth in the digital age. In addition, the emergence of an interdisciplinary field of study such as Digital Humanities presents a series of opportunities for the educational system, since it provides useful tools that link the digital and the humanistic. This work aims to present a proposal of activities based on the use of these tools for the development of literary education for students at lower educational stages. Thus, four types of activities are proposed: a) text analysis with Voyant Tools; b) analysis of terms using Google Books Ngram Viewer; c) gamified questionnaires through Kahoot!; and, d) debates and role-playing games with the social network Instagram. The findings of this study allow to verify the development of literary and communicative competence, stimulate teamwork and creativity, and encourage feedback between student-teacher and among peers.
Philologica Urcitana. Revista Semestral de Iniciación a la Investigación en Filología, vol. 7, 2012
The current paper aims to study the different uses of the discourse particle "claro" in Spanish l... more The current paper aims to study the different uses of the discourse particle "claro" in Spanish language. After defining discourse markers and paying attention to their treatment along the history of grammar, this article focuses, basically, on the analysis that Martín Zorraquino and Portolés (1999) accomplish about the discourse marker "claro" and it includes the studies of Cortés (1991). As well, a functional analysis of this particle, that is very usual in spoken Spanish, is provided. Finally, its functions are shown through different examples from CREA and the Descriptive Grammar of Spanish (1999) for a better understanding of the various pragmatic uses of this particle. / En este trabajo tratamos de estudiar los diferentes usos de la partícula discursiva "claro" en español. Para ello, partimos de la definición de marcador del discurso y revisamos cómo han sido tratadas estas partículas a lo largo de la historia de la gramática. Nuestro trabajo se centra, principalmente, en los análisis que Martín Zorraquino y Portolés (1999) llevan a cabo del marcador "claro" y recorremos brevemente los estudios realizados por Cortés (1991). Así, proporcionamos una descripción funcional de esta partícula, tan habitual en el español hablado, y mostramos sus funciones con ejemplos extraídos del CREA y de la Gramática descriptiva de la lengua española (1999) para una mayor comprensión de los diversos usos pragmáticos del elemento discursivo.
Nowadays, Information and Communication Technologies (ICT) are at the center of the social life o... more Nowadays, Information and Communication Technologies (ICT) are at the center of the social life of the new generations, so the development of digital competence (DC) has become one of the key elements for recent education Also, within social networks, the YouTube platform highlights for its audiovisual format and its frequency of use by young people. Therefore, the objective of this work is to show the educational possibilities offered by YouTube both for the development of digital competence and for critical thinking and creativity. For this, our proposal is based on a double approach: on the one hand, students as recipients and, on the other, as producers and issuers of content.
TFG Filología Hispánica (Universidad de Almería), 2017
Con este trabajo pretendemos analizar la presencia de la Tradición Clásica en la obra del poeta b... more Con este trabajo pretendemos analizar la presencia de la Tradición Clásica en la obra del poeta barcelonés Jaime Gil de Biedma. Para ello, en primer lugar, analizaremos su concepción poética a través de la invención de un «personaje» que identificaremos con la figura del «héroe». En relación con esto, estableceremos la diferencia entre «poesía de la experiencia» y «poesía confesional». El segundo epígrafe del trabajo examinará la influencia de sus compañeros de generación en su formación literaria —y, especialmente, clásica—. Posteriormente, centraremos nuestra atención en la trascendencia de la intertextualidad en su poesía y analizaremos las evocaciones que realiza de la Tradición Clásica tanto en su obra como en entrevistas, cartas y diarios. Por último, realizaremos un análisis pormenorizado de la presencia clásica en cinco de sus composiciones más famosas: «Pandémica y celeste», «Epigrama votivo», «Himno a la juventud», «De senectute» y «De vita beata».
Conference: EL IMPACTO DE LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA. Libro de resúmenes del I Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Coordinador: Víctor Luis Gutiérrez Castillo. Ediciones Egregius (ISBN 978-84-18167-62-1)Volume: pp. 276-277, 2022
Conference: LA REVOLUCIÓN DE LOS PROSUMERS: YOUTUBERS E INSTAGRAMERS. Libro de resúmenes del VI Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento (ISBN: 978-84-18167-56-0)Volume: pp. 199-200, 2021
López-Meneses, E; Cobos-Sanchiz, D.; Molina-García, L.; JaénMartínez, A. & Martín-Padilla, A.H. (2020). INNOVAGOGÍA 2020. V Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 27, 28 y 29 de mayo de 2020. Sevilla, España: AFOE, 2020
In book: ENTORNOS VIRTUALES PARA LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA: PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS. Alba Vico Bosch, Luisa Vega Caro y Olga Buzón García (coords.)Chapter: 9Publisher: Dykinson S.L., 2021
In book: La enseñanza de la Literatura Hispanoamericana: nuevas líneas de investigación e innovación didáctica (Ed. Raquel Fernández Cobo)Publisher: Editorial Universidad de Almería, 2021
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa (eds. Eloy López-Meneses, David Cobos-Sanchiz, Laura Molina-García, Alicia Jaén-Martínez y Antonio Hilario Martín-Padilla), 2020
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frequency of use by young people. Therefore, the purpose of this paper is to show the educational possibilities offered by YouTube, both for the development of digital competence and for critical thinking and creativity. To this end, a proposal has been drawn up based on a dual approach to students' abilities: on the one hand, as receivers, and, on the other, as producers and transmitters of content.
frequency of use by young people. Therefore, the purpose of this paper is to show the educational possibilities offered by YouTube, both for the development of digital competence and for critical thinking and creativity. To this end, a proposal has been drawn up based on a dual approach to students' abilities: on the one hand, as receivers, and, on the other, as producers and transmitters of content.