MONICA KAECHELE
Universidad Catolica de Temuco, Facultad de Educacion, Faculty Member
- Universidad de Barcelona, Teoría de la Historia, Department Memberadd
- Objetos de aprendizaje, entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, calidad en el aprendizaje virtual, diseño instruccional, uso educativo de las TIC, interactividad, constructivismo sociocultural, Facultad De Educacion, Digital Literacy, Adolescent Literacy, Digital Media And New Literacies, Science Education and Literacy, and 2 moreHigher Education and E-Portfoliosedit
- Académica en la Universidad Católica de Temucoedit
Research Interests:
Las transformaciones societales de las que hemos sido parte en las últimas décadas han implicado cambios en las prácticas de con- sumo y producción de la información. La digitalización de la infor- mación y su disponibilidad a través de... more
Las transformaciones societales de las que hemos sido parte en las últimas décadas han implicado cambios en las prácticas de con- sumo y producción de la información. La digitalización de la infor-
mación y su disponibilidad a través de Internet y de sistemas de bases de datos han trastocado las formas habituales de acceso y de uso de esta. Sin embargo, en este nuevo escenario no todos han desarrolla- do las habilidades para enfrentarlo. El desafío es, por tanto, formar las competencias necesarias para acceder y utilizar de manera efectiva el volumen de información disponible y tomar decisiones adecuadas con base en esta (Virkus, 2003; Eisenberg, 2008; Eisenberg, Johnson y Berkowits, 2010; Doyle, 1992). La nueva brecha digital está defini- da por la capacidad de usar la información de manera efectiva y pro- ductiva. En las economías basadas en el conocimiento, desarrollar las competencias para el uso, selección y evaluación de la información puede hacer la diferencia en la vida de las personas.
mación y su disponibilidad a través de Internet y de sistemas de bases de datos han trastocado las formas habituales de acceso y de uso de esta. Sin embargo, en este nuevo escenario no todos han desarrolla- do las habilidades para enfrentarlo. El desafío es, por tanto, formar las competencias necesarias para acceder y utilizar de manera efectiva el volumen de información disponible y tomar decisiones adecuadas con base en esta (Virkus, 2003; Eisenberg, 2008; Eisenberg, Johnson y Berkowits, 2010; Doyle, 1992). La nueva brecha digital está defini- da por la capacidad de usar la información de manera efectiva y pro- ductiva. En las economías basadas en el conocimiento, desarrollar las competencias para el uso, selección y evaluación de la información puede hacer la diferencia en la vida de las personas.
Research Interests:
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El presente documento establece un nuevo marco orientador y lineamientos que definan y guíen el quehacer docente, investigativo y de vinculación de la Facultad de la Universidad Católica de Temuco con la sociedad, en tanto elementos... more
El presente documento establece un nuevo marco orientador y lineamientos que definan y guíen el quehacer docente, investigativo y de vinculación de la Facultad de la Universidad Católica de Temuco con la sociedad, en tanto elementos constitutivos de la Formación Inicial Docente ante los desafíos de la educación en el Chile del siglo XXI.