Professor of teaching education area, at Universidade Federal do Ceará (UFC), Brazil . Researcher, focusing on curriculum, science Education, sci-art and environmental education. Supervisors: Science Education and teachers education
O presente manuscrito apresenta uma investigação bibliográfica narrativa sobre pesquisas envolven... more O presente manuscrito apresenta uma investigação bibliográfica narrativa sobre pesquisas envolvendo o programa brasileiro de Residência Pedagógica (RP). Ao todo, foram catalogadas vinte e uma publicações de artigos em periódicos revisados por pares, com grande diversidade metodológica em suas abordagens. Geograficamente, foram publicações advindas de todas as regiões brasileiras, as quais enfocaram, predominantemente, em relatos de experiências e análises documentais. Os achados mostram as contribuições do programa na articulação entre teoria e prática, bem como na aproximação entre universidade e escola, futuro campo de trabalho dos residentes.
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas
O objetivo da presente investigação é analisar a literatura, em língua portuguesa, que vem sendo ... more O objetivo da presente investigação é analisar a literatura, em língua portuguesa, que vem sendo publicada acerca da interface entre história da matemática e ensino, sobretudo os textos científicos oriundos de periódicos revisados por pares. Com isso, busca-se colaborar para uma compreensão sobre os pontos recorrentes das investigações nesta interface, bem como detectar possíveis lacunas que o campo possui. Para tanto, recorremos à pesquisa de literatura do tipo sistemática, realizada no Portal de Periódicos CAPES. Como resultado, foram selecionados 19 artigos relacionados ao assunto. Esse levantamento mostra que o tema tem sido cada vez mais abordado, mas ainda há lacunas a serem explanadas, principalmente, em relação às ações pedagógicas planejadas e organizadas dentro das instituições de ensino.
Nos últimos anos a conexão entre arte e ciência vem ganhando destaque quanto a sua contribuição p... more Nos últimos anos a conexão entre arte e ciência vem ganhando destaque quanto a sua contribuição para o ensino e divulgação das ciências da natureza. Neste ínterim, o presente texto cria um diálogo entre o pensamento científico e a obra “Coro d'Osun: quimera dos rios intermitentes” de Davi Ângelo, levando a uma discussão Foucaultiana acerca das possibilidades que essa relação pode gerar para o campo do ensino das ciências, com foco para as biológicas. Através de uma análise hermenêutica, Coro d’Osun é descrita e analisada, seguindo-se por uma exposição nos moldes de um ensaio, com sugestões para a abordagem do material na educação básica, no qual se pintam cores de educação contra-hegemônica que prioriza outros saberes, como aqueles presentes no ser encantado. A sereia, criatura mítica materializada na obra, traz o fantástico juntamente com aspectos antropomórficos, deslizando-se entre arte-ciência e potencializando uma transição para uma policromia do saber biológico.
O presente estudo apresenta uma revisão sistemática da literatura acerca da estratégia didática f... more O presente estudo apresenta uma revisão sistemática da literatura acerca da estratégia didática fotonovela, uma narrativa similar à história em quadrinhos, com foco na aplicação no ensino de biologia. A investigação está circunscrita numa pesquisa mais ampla e faz parte das atividades de pesquisa de um Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática em nível de mestrado. O objetivo da presente investigação é analisar as publicações acerca da estratégia didática fotonovela no ensino de biologia. Para dar cabo a tal objetivo, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, utilizando a base de dados do Portal de periódicos da Capes. Com a realização da pesquisa, foram considerados um total de 385 trabalhos, dentre os quais foram selecionados como relativos um total de 21 estudos por apresentar relação direta com o tema investigado. Os trabalhos relativos revelaram que a fotonovela constitui uma estratégia didática que pode ser utilizada nas mais diversas áreas do con...
Objetivou-se com a pesquisa a realização de uma análise de publicações relacionadas à tríade Educ... more Objetivou-se com a pesquisa a realização de uma análise de publicações relacionadas à tríade Educação Ambiental, Ensino de Biologia e Formação de Professores, para conhecer o panorama dos estudos sobre a inserção da temática educação ambiental na formação de professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada a partir de uma Revisão Sistemática de Literatura, que buscou trabalhos de 2010 a 2020 no Portal de Periódicos da CAPES. Realizou-se a leitura na íntegra dos 10 artigos. Os resultados obtidos evidenciam que o tema vem sendo abordado na formação inicial de professores de Biologia, além de áreas como Geografia, Química, Física e Pedagogia por meio de disciplinas optativas, atividades de estágio, extensão ou ainda em ações promovidas por estudantes, embora descontextualizadas com a formação dos futuros professores em questão. Observou-se que são poucas as pesquisas sobre a intersecção da tríade investigada. Assim, recomendam-se novas pesquisas que fortaleçam a inserção da temática de forma efetiva no âmbito da formação de professores de Biologia e das publicações científicas.
O presente artigo objetiva analisar o contributo obtido por meio do "Projeto Biofotografia&q... more O presente artigo objetiva analisar o contributo obtido por meio do "Projeto Biofotografia" a participante bolsista, na apreciacao, do contexto do sertao cearense na forma de uma narrativa que se coloca na interseccao entre a formacao docente, dessa integrante do Pibid, e do ensino-aprendizagem de Biologia atraves de uma ferramenta artistica. Apresenta-se a correlacao entre aulas teoricas e praticas, senso a ultima com uso de fotografias. O referido projeto buscou uma articulacao entre o Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (Pibid) e os estudantes da rede publica de ensino dacidade de Jaguaribe-CE pelo periodo de 2014 e 2015. Foram abordados conteudos de Ecologia e Botânica, alem disso tecnicas de fotografia, voltadas para o bioma Caatinga e, durante as aulas de campo, os alunos puderam usar seus celulares para registrar fotos de objetos, paisagens e organismos relacionados com a tematica de cada encontro. Para verificar sua eficiencia, houve a aplicaca...
portuguesO presente artigo traz como objetivo e analisar materias do jornal Diario do Nordeste, m... more portuguesO presente artigo traz como objetivo e analisar materias do jornal Diario do Nordeste, meio de comunicacao cearense, as quais versassem sobre a tematica ambiental, como foco em desenvolvimento sustentavel. Numa apreciacao de algumas reportagens, discute-se sobre as concepcoes sobre o desenvolvimento sustentavel, difundidas sobre o ponto de vista do capitalismo, subjacentes ao discurso conduzido por esse veiculo de comunicacao nordestino. Destacam-se a critica marxista sobre a educacao, abordando a ideia de hegemonia como ferramenta para compreensao do papel dos meios de comunicacao na disseminacao do tema em analise. Outrossim, aborda-se os fetichismos da mercadoria e da individualidade como mote do atual mundo contemporâneo. Na analise dos resultados, destacam-se a opressao explicita do sistema contra aqueles que lutam contra o dominio e a exploracao do ser humano por seu igual, bem como contra os opositores do atual monopolio da natureza nas maos de uma minoria privilegia...
o artigo apresenta reflexoes sobre as ideias de praxis de Reigota e Freire, e suas contribuicoes ... more o artigo apresenta reflexoes sobre as ideias de praxis de Reigota e Freire, e suas contribuicoes para a praxis pedagogica dos professores no âmbito da Educacao Ambiental. o estudo apontou que as concepcoes dos autores sao rele-vantes na formacao de uma educacao ambiental critica e reflexiva.
O presente manuscrito apresenta uma investigação bibliográfica narrativa sobre pesquisas envolven... more O presente manuscrito apresenta uma investigação bibliográfica narrativa sobre pesquisas envolvendo o programa brasileiro de Residência Pedagógica (RP). Ao todo, foram catalogadas vinte e uma publicações de artigos em periódicos revisados por pares, com grande diversidade metodológica em suas abordagens. Geograficamente, foram publicações advindas de todas as regiões brasileiras, as quais enfocaram, predominantemente, em relatos de experiências e análises documentais. Os achados mostram as contribuições do programa na articulação entre teoria e prática, bem como na aproximação entre universidade e escola, futuro campo de trabalho dos residentes.
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas
O objetivo da presente investigação é analisar a literatura, em língua portuguesa, que vem sendo ... more O objetivo da presente investigação é analisar a literatura, em língua portuguesa, que vem sendo publicada acerca da interface entre história da matemática e ensino, sobretudo os textos científicos oriundos de periódicos revisados por pares. Com isso, busca-se colaborar para uma compreensão sobre os pontos recorrentes das investigações nesta interface, bem como detectar possíveis lacunas que o campo possui. Para tanto, recorremos à pesquisa de literatura do tipo sistemática, realizada no Portal de Periódicos CAPES. Como resultado, foram selecionados 19 artigos relacionados ao assunto. Esse levantamento mostra que o tema tem sido cada vez mais abordado, mas ainda há lacunas a serem explanadas, principalmente, em relação às ações pedagógicas planejadas e organizadas dentro das instituições de ensino.
Nos últimos anos a conexão entre arte e ciência vem ganhando destaque quanto a sua contribuição p... more Nos últimos anos a conexão entre arte e ciência vem ganhando destaque quanto a sua contribuição para o ensino e divulgação das ciências da natureza. Neste ínterim, o presente texto cria um diálogo entre o pensamento científico e a obra “Coro d'Osun: quimera dos rios intermitentes” de Davi Ângelo, levando a uma discussão Foucaultiana acerca das possibilidades que essa relação pode gerar para o campo do ensino das ciências, com foco para as biológicas. Através de uma análise hermenêutica, Coro d’Osun é descrita e analisada, seguindo-se por uma exposição nos moldes de um ensaio, com sugestões para a abordagem do material na educação básica, no qual se pintam cores de educação contra-hegemônica que prioriza outros saberes, como aqueles presentes no ser encantado. A sereia, criatura mítica materializada na obra, traz o fantástico juntamente com aspectos antropomórficos, deslizando-se entre arte-ciência e potencializando uma transição para uma policromia do saber biológico.
O presente estudo apresenta uma revisão sistemática da literatura acerca da estratégia didática f... more O presente estudo apresenta uma revisão sistemática da literatura acerca da estratégia didática fotonovela, uma narrativa similar à história em quadrinhos, com foco na aplicação no ensino de biologia. A investigação está circunscrita numa pesquisa mais ampla e faz parte das atividades de pesquisa de um Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática em nível de mestrado. O objetivo da presente investigação é analisar as publicações acerca da estratégia didática fotonovela no ensino de biologia. Para dar cabo a tal objetivo, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, utilizando a base de dados do Portal de periódicos da Capes. Com a realização da pesquisa, foram considerados um total de 385 trabalhos, dentre os quais foram selecionados como relativos um total de 21 estudos por apresentar relação direta com o tema investigado. Os trabalhos relativos revelaram que a fotonovela constitui uma estratégia didática que pode ser utilizada nas mais diversas áreas do con...
Objetivou-se com a pesquisa a realização de uma análise de publicações relacionadas à tríade Educ... more Objetivou-se com a pesquisa a realização de uma análise de publicações relacionadas à tríade Educação Ambiental, Ensino de Biologia e Formação de Professores, para conhecer o panorama dos estudos sobre a inserção da temática educação ambiental na formação de professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada a partir de uma Revisão Sistemática de Literatura, que buscou trabalhos de 2010 a 2020 no Portal de Periódicos da CAPES. Realizou-se a leitura na íntegra dos 10 artigos. Os resultados obtidos evidenciam que o tema vem sendo abordado na formação inicial de professores de Biologia, além de áreas como Geografia, Química, Física e Pedagogia por meio de disciplinas optativas, atividades de estágio, extensão ou ainda em ações promovidas por estudantes, embora descontextualizadas com a formação dos futuros professores em questão. Observou-se que são poucas as pesquisas sobre a intersecção da tríade investigada. Assim, recomendam-se novas pesquisas que fortaleçam a inserção da temática de forma efetiva no âmbito da formação de professores de Biologia e das publicações científicas.
O presente artigo objetiva analisar o contributo obtido por meio do "Projeto Biofotografia&q... more O presente artigo objetiva analisar o contributo obtido por meio do "Projeto Biofotografia" a participante bolsista, na apreciacao, do contexto do sertao cearense na forma de uma narrativa que se coloca na interseccao entre a formacao docente, dessa integrante do Pibid, e do ensino-aprendizagem de Biologia atraves de uma ferramenta artistica. Apresenta-se a correlacao entre aulas teoricas e praticas, senso a ultima com uso de fotografias. O referido projeto buscou uma articulacao entre o Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (Pibid) e os estudantes da rede publica de ensino dacidade de Jaguaribe-CE pelo periodo de 2014 e 2015. Foram abordados conteudos de Ecologia e Botânica, alem disso tecnicas de fotografia, voltadas para o bioma Caatinga e, durante as aulas de campo, os alunos puderam usar seus celulares para registrar fotos de objetos, paisagens e organismos relacionados com a tematica de cada encontro. Para verificar sua eficiencia, houve a aplicaca...
portuguesO presente artigo traz como objetivo e analisar materias do jornal Diario do Nordeste, m... more portuguesO presente artigo traz como objetivo e analisar materias do jornal Diario do Nordeste, meio de comunicacao cearense, as quais versassem sobre a tematica ambiental, como foco em desenvolvimento sustentavel. Numa apreciacao de algumas reportagens, discute-se sobre as concepcoes sobre o desenvolvimento sustentavel, difundidas sobre o ponto de vista do capitalismo, subjacentes ao discurso conduzido por esse veiculo de comunicacao nordestino. Destacam-se a critica marxista sobre a educacao, abordando a ideia de hegemonia como ferramenta para compreensao do papel dos meios de comunicacao na disseminacao do tema em analise. Outrossim, aborda-se os fetichismos da mercadoria e da individualidade como mote do atual mundo contemporâneo. Na analise dos resultados, destacam-se a opressao explicita do sistema contra aqueles que lutam contra o dominio e a exploracao do ser humano por seu igual, bem como contra os opositores do atual monopolio da natureza nas maos de uma minoria privilegia...
o artigo apresenta reflexoes sobre as ideias de praxis de Reigota e Freire, e suas contribuicoes ... more o artigo apresenta reflexoes sobre as ideias de praxis de Reigota e Freire, e suas contribuicoes para a praxis pedagogica dos professores no âmbito da Educacao Ambiental. o estudo apontou que as concepcoes dos autores sao rele-vantes na formacao de uma educacao ambiental critica e reflexiva.
Resumo: Este trabalho apresenta um relato de experiência realizada na Escola Municipal José Alcid... more Resumo: Este trabalho apresenta um relato de experiência realizada na Escola Municipal José Alcides Pinto em Fortaleza, Ceará. O objetivo desse artigo é apresentar um experimento didático, no contexto de interdisciplinaridade no ensino de Ciências e Matemática, sobre o estudo da Arbovirose, no que diz respeito à suas causas e seus efeitos na sociedade, não ignorando os aspectos matemáticos. Para isso, uma situação-problema foi elaborada e aplicada com enfoque na Teoria das Situações Didáticas (TSD) e amparada no recurso tecnológico Kahoot. Por fim, compreende-se a eficácia dessa estratégia de ensino, cujo diferencial é evidenciado pelo fato de que a TSD foi abordada, não apenas para a Didática da Matemática, mas também no ensino de Ciências na temática da Arbovirose. A pesquisa oportunizou aos participantes momentos ricos e interativos de aprendizagem, uma vez que os alunos construíram o conhecimento científico sobre as causas e efeitos da Arbovirose e coube a comunidade local uma oportunidade ímpar de conscientização e aprendizado quanto às causas e efeitos da: Zica, Chikungunya e Dengue através do conteúdo inserido e apresentado no jogo. Abstract: This paper presents an experience report at the José Alcides Pinto Municipal School in Fortaleza, Ceará. The purpose of this article is to present a didactic experiment, in the context of interdisciplinarity in the teaching of Sciences and Mathematics, about the study of Arbovirose in relation to its causes and its effects in society, not ignoring the mathematical aspects. For this, a problem situation was elaborated and applied with a focus on the Theory
O presente livro faz parte de uma articulação interinstitucional, encabeçada pelo Programa de Mes... more O presente livro faz parte de uma articulação interinstitucional, encabeçada pelo Programa de Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática (PGECM) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) e pelo Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFCE. Dão suporte a obra diversos grupos de pesquisa no campo do Ensino (Área 46) e Educação (Área 38) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A Área de Ensino integra a Grande Área Multidisciplinar, e em julho de 2015 estava composta por 134 Programas, sendo a sua segunda Área mais numerosa dentre todas da CAPES. A proposta de se discutir as “metodologias emergentes”, isto é, aquelas que vem surgindo ao longo das últimas décadas, funciona como um mote congregador dos textos que compõem a presente coletânea. São metodologias que nem sempre são utilizadas pelos pesquisadores, sejam eles iniciantes ou experientes, da área do ensino. No entanto, é de extrema relevância para a formação de um quadro acadêmico de investigadores preocupados com a qualificação profissional, que se busque outras lógicas de pesquisa. Sobretudo, os títulos aqui expostos tentam indicar outros trilhos educativos. Não se trata de desprezar as visões mais utilizadas de pesquisa em ensino, aquelas já tradicionais, e sim de vislumbrar o novo, dentro de suas possibilidades e limitações epistemológicas e técnicas. Os textos presentes passeiam sobre os campos da diversidade e das relvas recém-surgidas das investigações mais frescas. As metodologias aqui expostas se ligam ao campo da pesquisa qualitativa em Ensino e Educação. Cada texto, além de trazer uma exposição-reflexão sobre o método apresentado, ainda conta com a descrição de relatos de experiências dos autores, o que permite ao leitor ter contato com teorias e práticas oriundas das vivências dos investigadores, desde seus êxitos, dificuldades e potencialidades.
O presente livro faz parte de uma articulação interinstitucional, encabeçada pelo Programa de Mes... more O presente livro faz parte de uma articulação interinstitucional, encabeçada pelo Programa de Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática (PGECM) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) e pelo Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFCE. Dão suporte a obra diversos grupos de pesquisa no campo do Ensino (Área 46) e Educação (Área 38) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A Área de Ensino integra a Grande Área Multidisciplinar, e em julho de 2015 estava composta por 134 Programas, sendo a sua segunda Área mais numerosa dentre todas da CAPES. A proposta de se discutir as “metodologias emergentes”, isto é, aquelas que vem surgindo ao longo das últimas décadas, funciona como um mote congregador dos textos que compõem a presente coletânea. São metodologias que nem sempre são utilizadas pelos pesquisadores, sejam eles iniciantes ou experientes, da área do ensino. No entanto, é de extrema relevância para a formação de um quadro acadêmico de investigadores preocupados com a qualificação profissional, que se busque outras lógicas de pesquisa. Sobretudo, os títulos aqui expostos tentam indicar outros trilhos educativos. Não se trata de desprezar as visões mais utilizadas de pesquisa em ensino, aquelas já tradicionais, e sim de vislumbrar o novo, dentro de suas possibilidades e limitações epistemológicas e técnicas. Os textos presentes passeiam sobre os campos da diversidade e das relvas recém-surgidas das investigações mais frescas. As metodologias aqui expostas se ligam ao campo da pesquisa qualitativa em Ensino e Educação. Cada texto, além de trazer uma exposição-reflexão sobre o método apresentado, ainda conta com a descrição de relatos de experiências dos autores, o que permite ao leitor ter contato com teorias e práticas oriundas das vivências dos investigadores, desde seus êxitos, dificuldades e potencialidades
Uploads