This theoretical essay proposes to understand how the contemporary conception of Human Rights is ... more This theoretical essay proposes to understand how the contemporary conception of Human Rights is configured, and from that, to articulate the affirmative actions for Indigenous peoples inserted in this conception. In other words, it reflects on how this process took place in Latin America, that is, whether these actions proposed in Latin America for Indigenous peoples adopt a perspective constituted by the “subject of law” being seen in its particularity and peculiarity, and whether there have been advances or setbacks. The results showed that, specifically, from the conceptions presented at the International Labor Organization (OIT) there was a break in the integrationist paradigm, showing a real advance in the expressions of these conceptions and the ways in which indigenous societies are understood, at least in the applied legislation in Latin America. However, there is still much to reflect on and fight for.
Este artigo pretende analisar os impactos psicossociais da relação entre educação e profissionali... more Este artigo pretende analisar os impactos psicossociais da relação entre educação e profissionalização na ótica dos jovens participantes de um Programade Aprendizagem (PA). Aplicaram-se questionários a 99 jovens do PA buscando compreender: as razões do ingresso e permanência; a importânciaatribuída; as contribuições para o futuro profissional e a formação educacional. A análise qualitativa das respostas indicou forte influência de amigos/colegas de trabalho. Os jovens sugeriram melhorias e indicaram paradoxos na relação trabalho-formação. Utilizando aportes da psicologia socialcomunitária e visando a uma formação cidadã, foi proposta uma reflexão sobre juventude e educação profissionalizante, as contribuições para umaformação ampliada dos jovens, e sobre a dinâmica “estudante que trabalha” e “trabalhador que estuda”
RESUMO - Foram entrevistados psicologos, num total de 14, que estavam atuando ou ja haviam atuado... more RESUMO - Foram entrevistados psicologos, num total de 14, que estavam atuando ou ja haviam atuado em comunidade, na Grande Sao Paulo. Pretendia-se, a partir da pratica desses profissionais, identificar orientacoes dadas ao trabalho em termos de se relacionar ou nao a Psicologia. Para a apresentacao neste estudo foram selecionados os temas: motivos responsaveis pelo ingresso na area, importância atribuida ao trabalho, presenca ou nao de objetivos definidos e condicoes necessarias para a insercao na area. A Analise de Conteudo, em relacao a estes temas, permitiu identificar fatores responsaveis pelo ingresso que se distribuiram desde uma curiosidade pessoal ate uma preocupacao em contribuir para a populacao e para a Psicologia. A orientacao dada ao trabalho distribuiu-se desde eminentemente psicologica ate exclusivamente sociologica. Algumas questoes sao levantadas em relacao a especificidade da Psicologia e a identificacao do seu objeto de estudo nesta area.
Este artigo aborda questões vinculadas a práticas musicais de jovens que vivenciam a música com d... more Este artigo aborda questões vinculadas a práticas musicais de jovens que vivenciam a música com diferentes mídias. Tomando a perspectiva teórica dos estudos sobre a vida cotidiana, o objetivo é analisar discursos, conceitos, métodos e resultados da produção de conhecimento musical específicos da juventude quando mediados pelas tecnologias. Dentre os aspectos analisados destaca-se a formação de identidades e socialização considerando a música como um signo geracional. Essas categorias contribuem para uma compreensão empiricamente fundamentada sobre o papel que as mídias exercem para os jovens em suas aprendizagens musicais. As reflexões e análises permitem uma compreensão ampliada das interfaces entre música, educação e identidades sociais.
This paper analyses the process of insertion of the psychologist in the community, relating it to... more This paper analyses the process of insertion of the psychologist in the community, relating it to the resultant type of analysis of necessities. The possibilities that were available in Brazil during the last decades are presented with a discussion of the political and social concerns and the type of objectives that have guided community psychology practices. Then, the consequences derived
RESUMO O debate a respeito da Pós-Graduação stricto sensu no Brasil tem focalizado a questão da q... more RESUMO O debate a respeito da Pós-Graduação stricto sensu no Brasil tem focalizado a questão da qualidade no processo de produção de conhecimento, em especial a partir dos três últimos Planos Nacionais da Pós-Graduação. Considerar este tema significa também levar em conta os aspectos relativos às condições objetivas e subjetivas dos trabalhos na pós-graduação. O artigo discute as relações entre pesquisa, formação e produção de conhecimento presentes no trabalho de orientação, nos cursos de pós-graduação stricto sensu. Foram registradas, sistematizadas e submetidas a uma análise qualitativa, informações oriundas de orientações realizadas no período de 1995 a 2017, ao nível de mestrado e doutorado, em Programas de Pós-Graduação em Educação, Educação Musical e Psicologia. Foram analisadas as relações entre as condições objetivas de desenvolvimento do trabalho na pós-graduação e os impactos na formação dos pós-graduandos através da pesquisa. São tecidas considerações sobre os efeitos ps...
From the perspective of Social Community Psychology, an analysis of traps / psychosocial dimensio... more From the perspective of Social Community Psychology, an analysis of traps / psychosocial dimensions that affect interpersonal relationships of teachers with negative byproducts practice and school-community network is proposed. We performed an exploratory research, using semi-structured questionnaires to 219 teachers from 33 municipal schools in Curitiba. The main theme of the research is directed to Education, Training and the Teacher`s Daily Life. The quantitative and qualitative analysis (with content analysis) later on generated categories of: general characterization, admission and practice; difficulties faced and resolution alternatives; difficulties perceived in the school community; prospects / future plans. The teacher`s condition is undervalued, and there is little involvement and collective solidarity and difficulties for solidary school participation. Paradoxes / challenges faced by teachers were met: fragility of daily solidarity network; fatalistic attitudes toward life and work, teaching work experienced as a solo practice in public space and that happens in the limit of psychosocial exhaustion.
Adult Learning and the Challenges of Social and Cultural Diversity Diverse Lives Cultures Learnings and Literacies Proceedings of the 5th Esrea European Reserch Conference Vol 1 2007 Isbn 9788493578718 Pags 220 226, 2007
This theoretical essay proposes to understand how the contemporary conception of Human Rights is ... more This theoretical essay proposes to understand how the contemporary conception of Human Rights is configured, and from that, to articulate the affirmative actions for Indigenous peoples inserted in this conception. In other words, it reflects on how this process took place in Latin America, that is, whether these actions proposed in Latin America for Indigenous peoples adopt a perspective constituted by the “subject of law” being seen in its particularity and peculiarity, and whether there have been advances or setbacks. The results showed that, specifically, from the conceptions presented at the International Labor Organization (OIT) there was a break in the integrationist paradigm, showing a real advance in the expressions of these conceptions and the ways in which indigenous societies are understood, at least in the applied legislation in Latin America. However, there is still much to reflect on and fight for.
Este artigo pretende analisar os impactos psicossociais da relação entre educação e profissionali... more Este artigo pretende analisar os impactos psicossociais da relação entre educação e profissionalização na ótica dos jovens participantes de um Programade Aprendizagem (PA). Aplicaram-se questionários a 99 jovens do PA buscando compreender: as razões do ingresso e permanência; a importânciaatribuída; as contribuições para o futuro profissional e a formação educacional. A análise qualitativa das respostas indicou forte influência de amigos/colegas de trabalho. Os jovens sugeriram melhorias e indicaram paradoxos na relação trabalho-formação. Utilizando aportes da psicologia socialcomunitária e visando a uma formação cidadã, foi proposta uma reflexão sobre juventude e educação profissionalizante, as contribuições para umaformação ampliada dos jovens, e sobre a dinâmica “estudante que trabalha” e “trabalhador que estuda”
RESUMO - Foram entrevistados psicologos, num total de 14, que estavam atuando ou ja haviam atuado... more RESUMO - Foram entrevistados psicologos, num total de 14, que estavam atuando ou ja haviam atuado em comunidade, na Grande Sao Paulo. Pretendia-se, a partir da pratica desses profissionais, identificar orientacoes dadas ao trabalho em termos de se relacionar ou nao a Psicologia. Para a apresentacao neste estudo foram selecionados os temas: motivos responsaveis pelo ingresso na area, importância atribuida ao trabalho, presenca ou nao de objetivos definidos e condicoes necessarias para a insercao na area. A Analise de Conteudo, em relacao a estes temas, permitiu identificar fatores responsaveis pelo ingresso que se distribuiram desde uma curiosidade pessoal ate uma preocupacao em contribuir para a populacao e para a Psicologia. A orientacao dada ao trabalho distribuiu-se desde eminentemente psicologica ate exclusivamente sociologica. Algumas questoes sao levantadas em relacao a especificidade da Psicologia e a identificacao do seu objeto de estudo nesta area.
Este artigo aborda questões vinculadas a práticas musicais de jovens que vivenciam a música com d... more Este artigo aborda questões vinculadas a práticas musicais de jovens que vivenciam a música com diferentes mídias. Tomando a perspectiva teórica dos estudos sobre a vida cotidiana, o objetivo é analisar discursos, conceitos, métodos e resultados da produção de conhecimento musical específicos da juventude quando mediados pelas tecnologias. Dentre os aspectos analisados destaca-se a formação de identidades e socialização considerando a música como um signo geracional. Essas categorias contribuem para uma compreensão empiricamente fundamentada sobre o papel que as mídias exercem para os jovens em suas aprendizagens musicais. As reflexões e análises permitem uma compreensão ampliada das interfaces entre música, educação e identidades sociais.
This paper analyses the process of insertion of the psychologist in the community, relating it to... more This paper analyses the process of insertion of the psychologist in the community, relating it to the resultant type of analysis of necessities. The possibilities that were available in Brazil during the last decades are presented with a discussion of the political and social concerns and the type of objectives that have guided community psychology practices. Then, the consequences derived
RESUMO O debate a respeito da Pós-Graduação stricto sensu no Brasil tem focalizado a questão da q... more RESUMO O debate a respeito da Pós-Graduação stricto sensu no Brasil tem focalizado a questão da qualidade no processo de produção de conhecimento, em especial a partir dos três últimos Planos Nacionais da Pós-Graduação. Considerar este tema significa também levar em conta os aspectos relativos às condições objetivas e subjetivas dos trabalhos na pós-graduação. O artigo discute as relações entre pesquisa, formação e produção de conhecimento presentes no trabalho de orientação, nos cursos de pós-graduação stricto sensu. Foram registradas, sistematizadas e submetidas a uma análise qualitativa, informações oriundas de orientações realizadas no período de 1995 a 2017, ao nível de mestrado e doutorado, em Programas de Pós-Graduação em Educação, Educação Musical e Psicologia. Foram analisadas as relações entre as condições objetivas de desenvolvimento do trabalho na pós-graduação e os impactos na formação dos pós-graduandos através da pesquisa. São tecidas considerações sobre os efeitos ps...
From the perspective of Social Community Psychology, an analysis of traps / psychosocial dimensio... more From the perspective of Social Community Psychology, an analysis of traps / psychosocial dimensions that affect interpersonal relationships of teachers with negative byproducts practice and school-community network is proposed. We performed an exploratory research, using semi-structured questionnaires to 219 teachers from 33 municipal schools in Curitiba. The main theme of the research is directed to Education, Training and the Teacher`s Daily Life. The quantitative and qualitative analysis (with content analysis) later on generated categories of: general characterization, admission and practice; difficulties faced and resolution alternatives; difficulties perceived in the school community; prospects / future plans. The teacher`s condition is undervalued, and there is little involvement and collective solidarity and difficulties for solidary school participation. Paradoxes / challenges faced by teachers were met: fragility of daily solidarity network; fatalistic attitudes toward life and work, teaching work experienced as a solo practice in public space and that happens in the limit of psychosocial exhaustion.
Adult Learning and the Challenges of Social and Cultural Diversity Diverse Lives Cultures Learnings and Literacies Proceedings of the 5th Esrea European Reserch Conference Vol 1 2007 Isbn 9788493578718 Pags 220 226, 2007
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