RESUMO Neste artigo pretende-se contextualizar, os modelos de interacao, socializacao e interacao na escola que podem conduzir a processos de reconhecimento a partir do entendimento mutuo e utilizacao da linguagem para auto compreensao.... more
RESUMO Neste artigo pretende-se contextualizar, os modelos de interacao, socializacao e interacao na escola que podem conduzir a processos de reconhecimento a partir do entendimento mutuo e utilizacao da linguagem para auto compreensao. Acredita-se que a gestao escolar por meio da lideranca compartilhada pode contribuir para criacao de ambiente comunicativo que promovam processos de reconhecimento dos sujeitos a partir do exercicio das tomadas de decisoes na escola. Por isso, defende-se que a gestao participativa pode promover ambiente comunicativo favoravel para os processos de reconhecimento, socializacao e individuacao dos estudantes. Conclui-se, que os processos de reconhecimento e socializacao e individuacao nao ocorrem apenas com os alunos, mas sim com toda a comunidade escolar criando assim uma cultura, ou “Eu Generalizado” alterando as atitudes e modificando o ambiente escolar.
