Resumo Este artigo visa apresentar a especificidade do ensino/aprendizagem do Português enquanto ... more Resumo Este artigo visa apresentar a especificidade do ensino/aprendizagem do Português enquanto Língua Estrangeira (PLE) no contexto académico na Universidade de Sófia Sveti Kliment Ohridski. Tendo em conta a tradição local do ensino de PLE e os resultados dos estudantes na prática oral, pretendem-se traçar as linhas gerais das zonas críticas na aquisição de PLE por estudantes búlgaros. Identificam-se os desvios mais persistentes do nível fónico segmental e suprassegmental, definindo-se hipóteses de trabalho para futuras pesquisas nesta área. Procura-se igualmente estudar a aplicação dos recursos digitais, da internet e dos meios audiovisuais para o estímulo da automotivação e do empenho emotivo dos estudantes para superarem as dificuldades detetadas na aprendizagem de PLE. Palavras-chave: Português Língua Estrangeira, estudantes búlgaros de PLE, recursos digitais e audiovisuais no ensino da fonética segmental e suprassegmental do PLE, inteligência emotiva e automotivação na aprendizagem de PLE
This paper aims to present the specificity of teaching and learning Portuguese as a Foreign Langu... more This paper aims to present the specificity of teaching and learning Portuguese as a Foreign Language (PLE) in the academic context at Sofia University Sveti Kliment Ohridski. Taking into account the local tradition of teaching PLE and the students‘ results in the oral expression are intended to outline the critical areas in the acquisition of PLE by Bulgarian students. The most persistent errors are identified at the level of the Segmental and Suprasegmental Phonetics and working hypotheses for future research in this area are defined. It also seeks to study the application of digital resources, the internet and audiovisual media to stimulate students‘ self-motivation and emotional commitment to overcome the difficulties encountered in learning PLE.
Português Língua Estrangeira (PLE) e Búlgaro Língua Materna (BLM), ou dos clíticos em movimento, 2023
Here we present an empirically based study on the proficiency of Bulgarian Mother Tongue (BMT) le... more Here we present an empirically based study on the proficiency of Bulgarian Mother Tongue (BMT) learners in placing unstressed personal pronouns (clitics) in Portuguese Foreign Language (PFL). Several studies, involving other MTs, have shown that this is a critical area, mainly due to the differences in clitics placement patterns between MT and L2. However, in the language pair covered in this study, a number of important points of contact can predict different results, suggesting a facilitating role for MT in the use of these constructions as follows (i) the fact that enclisis and proclisis are available and equally frequent positions in both systems and (ii) mandatory enclisis in the context of a verb in absolute beginning. The difference is related to the (preverbal) elements that trigger the proclisis, restricted in Portuguese to certain groups of words, and extended in Bulgarian to any constituent element of the sentence. The first data obtained show the following trends: (i) convergent use of enclisis in the context of a verb in absolute beginning; (ii) difficulties in the distribution of enclisis and proclisis in the presence of a preverbal constituent. KEYWORDS: PFL learning; BMT learners; language proficiency; clitic pronominal forms; enclitic and proclitic placement.
Este trabalho apresenta os resultados de um estudo contrastivo de certas estruturas morfossintáti... more Este trabalho apresenta os resultados de um estudo contrastivo de certas estruturas morfossintáticas que realizam o modificador do sintagma nominal em português e em búlgaro. Tal tópico insere a pesquisa na abordagem comparada entre dois tipos linguísticos: o românico e o eslavo. Para além de se sugerir uma sucinta panorâmica da tipologia dos modificadores em ambas as línguas, define-se a nomenclatura das estruturas morfossintáticas em questão e a análise focaliza-se nos instrumentos específicos que não têm correspondência formal nas duas línguas. Um dos recursos específicos do português é o uso de infinitivo introduzido por preposição (um almoço de lamber os dedos) que em búlgaro aparece introduzido por conjunção da mais a forma conjugada (finita) do verbo (един обяд да си оближеш пръстите), posto que em diacronia os verbos na língua búlgara perderam a forma infinitiva. A estrutura conhecida na linguística búlgara como da-construção é igualmente capaz de introduzir orações relativa...
O presente estudo tem como objetivo analisar os desvios relativamente ao emprego do Pretérito Per... more O presente estudo tem como objetivo analisar os desvios relativamente ao emprego do Pretérito Perfeito Simples (PPS) e do Pretérito Imperfeito (PI) que ocorreram durante uma prova realizada por aprendentes universitários polacos e búlgaros de PLE, procurando explicar a sua origem. A análise, quantitativa e qualitativa, tem como base o contraste entre o português e as línguas eslavas quanto à marcação do tempo e do aspeto. A ocorrência de desvios no uso do PPS e do PI indica que a escolha do PI ou PPS suscita dúvidas nos estudantes estrangeiros de PLE em contexto não imersivo, mesmo que as suas línguas maternas ofereçam condições para uma transferência positiva. Dada a importância do PI e do PPS na construção de enunciados coesos em PLE, os resultados hão de estimular a escolha de métodos inovativos para o reforço da aprendizagem aos diferentes níveis de proficiência dos estudantes.
CONTRASTIVE STUDY OF THE CONFIGURATION OF THE VERBAL CATEGORIES IN PORTUGUESE AND BULGARIAN The c... more CONTRASTIVE STUDY OF THE CONFIGURATION OF THE VERBAL CATEGORIES IN PORTUGUESE AND BULGARIAN The contrastive typological study of the Portuguese and the Bulgarian verbal systems is based on a methodological premise considering the semantic content of each verbal category as a functional relation defined on the universal level of language activity and bound to a specific formal realization in any language on the historical level of the same activity. We assume that the internal category’s organisation within the language system is a hierarchical one in the terms of Greenberg [1971: 295‑313] and Gerdžikov [2003]. Therefore, the distribution of the categorial semantic load represents the “worldview” of the historically constituted linguistic community.
The contrastive typological study of the Portuguese and the Bulgarian verbal systems is based on ... more The contrastive typological study of the Portuguese and the Bulgarian verbal systems is based on a methodological premise considering the semantic content of each verbal category as a functional relation defined on the universal level of language activity and bound to a specific formal realization in any language on the historical level of the same activity. We assume that the internal category’s organisation within the language system is a hierarchical one in the terms of Greenberg (1971: 295-313) and Gerdžikov (2003). Therefore, the distribution of the categorial semantic load represents the “worldview” of the historically constituted linguistic community.
This paper aims to present the specificity of teaching and learning Portuguese as a Foreign Langu... more This paper aims to present the specificity of teaching and learning Portuguese as a Foreign Language (PLE) in the academic context at Sofia University Sveti Kliment Ohridski. Taking into account the local tradition of teaching PLE and the students‘ results in the oral expression are intended to outline the critical areas in the acquisition of PLE by Bulgarian students. The most persistent errors are identified at the level of the Segmental and Suprasegmental Phonetics and working hypotheses for future research in this area are defined. It also seeks to study the application of digital resources, the internet and audiovisual media to stimulate students‘ self-motivation and emotional commitment to overcome the difficulties encountered in learning PLE.
LA LENGUA Y LA LITERATURA: ENCUENTROS, DESAFÍOS, INFLUENCIAS, 2019
O artigo dedica atenção aos fenómenos linguísticos limítrofes da área fónico-fonológica e morfoss... more O artigo dedica atenção aos fenómenos linguísticos limítrofes da área fónico-fonológica e morfossintática como a alomorfia em morfemas derivacionais (derivatemas) que, aliás, suscitaram o interesse científico (Cunha e Cintra 1996, Coseriu 1978, Rio-Torto 1993, Rio-Torto 1998, Villalva 2011, Mateus e Andrade 2000, d’Andrade 1996, etc.). Qualquer que seja a abordagem teórica do objeto de análise, acho que sem uma aproximação entre o critério formal (a compreender a natureza fónica, fonológica, acentual e gráfica do discurso oral e da sua representação escrita), o critério semântico (a compreender o conteúdo instrumental orientado em perspetiva lexical ou categorial) e o critério funcional (a compreender o potencial derivativo de alterar a categoria idiomática: modificação, desenvolvimento, composição) não seria possível chegar a identificar a pertinência dos morfemas derivativos e das suas variantes afuncionais - os alomorfes derivativos.
Pensar o passado, compreender o presente, idealizar o futuro, editores: Šárka Grauová, Jan Hricsina, Karolina Válová, 2019
A redução vocálica em posição átona, em geral, e em posição pretónica, em concreto, determinam a ... more A redução vocálica em posição átona, em geral, e em posição pretónica, em concreto, determinam a vigência das oposições fonológicas do vocalismo tónico português, marcando também as variações diatópicas entre a norma lusoafricana e a norma brasileira. O presente artigo visa estudar o comportamento das vogais portuguesas em posição pretónica inicial com base na pronúncia recolhida de amostras fónicas do sítio eletrónico forvo.com, comparando-as com a transcrição fonética oferecida pelo sítio infopédia.com. Pretende-se a análise dos processos fonológicos que a redução vocálica produz em posição pretónica para verificar as suas especificidades e a integridade do sistema fonológico do português atual.
COMPARATIVE NOTES ON LEXICAL ACCENT IN BULGARIAN AND PORTUGUESE
Vesela Chergova, Sofia University... more COMPARATIVE NOTES ON LEXICAL ACCENT IN BULGARIAN AND PORTUGUESE Vesela Chergova, Sofia University St. Kliment Ohridski
Abstract: This paper compares in a programmatic order the acoustic, phonological, morphological, lexical, and discursive aspects of the accent and the processes of accentuation in both Bulgarian and Portuguese languages. Accentuation in these languages marks several functional similarities, which distinguish the accentological and intonation models, the phonetic reduction of the unstressed vowels, the regularities in the verb and noun paradigm, in the derivational processes (especially suffixation and parasynthesis), and in the construction of different lexical units. In both languages, accent influences the phonetic, phonological, morphosyntactic, lexical, stylistic, and pragmalinguistic structures. This work aims to establish and systematize the models and trends in both Portuguese and Bulgarian, and to outline the multifaceted functionality of the accent as a prosodic component for speech and language analysis and foreign language learning.
Keywords: Bulgarian accent, Portuguese accent, lexical accentuation, comparative notes on Bulgarian and Portuguese accent
Статията разглежда ролята и мястото на българската транскрипция и транслитерация на чужди имена в... more Статията разглежда ролята и мястото на българската транскрипция и транслитерация на чужди имена в обучението по чужди езици. Процесите по пренос на чуждите имена съчетават многопосочни аспекти, включващи фонологични, прозодични, морфосинтактични, прагмалингвистични, култорологични и други филологически измерения на въвеждането на собствени и нарицателни имена от други култури в българското езиково пространство. Същевременно те се оказват относително периферни за чуждоезиковото обучение. Поради това се очертават перспективите и възможностите за системно и целенасочено изграждане на култура на транскрипцията и транслитерацията у студентите филолози.
Annual of Sofia University «St. Kliment Ohridski», Faculty of Classical and Modern Languages, ISSN 0204-9600, 2020
The study examines the phonetic, phonological and prosodic features of the modern Portuguese lang... more The study examines the phonetic, phonological and prosodic features of the modern Portuguese language by scientifically deriving sound rules for the transfer of Portuguese names with the features of the graphic system of the modern Bulgarian language and in accordance with the Bulgarian phonetic and accentuation register. Different means of transfer of foreign names are defined in order to highlight among them the role and interaction of the principles of transcription and transliteration. A review of the scientific literature on the issues of interlingual transcription is offered, their methods and the results of their application are analyzed, illustrating the need to introduce guidelines aimed at overcoming the existing inconsistency in Bulgarian transcription of Portuguese names. Keywords: Bulgarian transcription, Bulgarian transliteration, Portuguese names, Portuguese phonology and accentuation
Resumo Este artigo visa apresentar a especificidade do ensino/aprendizagem do Português enquanto ... more Resumo Este artigo visa apresentar a especificidade do ensino/aprendizagem do Português enquanto Língua Estrangeira (PLE) no contexto académico na Universidade de Sófia Sveti Kliment Ohridski. Tendo em conta a tradição local do ensino de PLE e os resultados dos estudantes na prática oral, pretendem-se traçar as linhas gerais das zonas críticas na aquisição de PLE por estudantes búlgaros. Identificam-se os desvios mais persistentes do nível fónico segmental e suprassegmental, definindo-se hipóteses de trabalho para futuras pesquisas nesta área. Procura-se igualmente estudar a aplicação dos recursos digitais, da internet e dos meios audiovisuais para o estímulo da automotivação e do empenho emotivo dos estudantes para superarem as dificuldades detetadas na aprendizagem de PLE. Palavras-chave: Português Língua Estrangeira, estudantes búlgaros de PLE, recursos digitais e audiovisuais no ensino da fonética segmental e suprassegmental do PLE, inteligência emotiva e automotivação na aprendizagem de PLE
This paper aims to present the specificity of teaching and learning Portuguese as a Foreign Langu... more This paper aims to present the specificity of teaching and learning Portuguese as a Foreign Language (PLE) in the academic context at Sofia University Sveti Kliment Ohridski. Taking into account the local tradition of teaching PLE and the students‘ results in the oral expression are intended to outline the critical areas in the acquisition of PLE by Bulgarian students. The most persistent errors are identified at the level of the Segmental and Suprasegmental Phonetics and working hypotheses for future research in this area are defined. It also seeks to study the application of digital resources, the internet and audiovisual media to stimulate students‘ self-motivation and emotional commitment to overcome the difficulties encountered in learning PLE.
Português Língua Estrangeira (PLE) e Búlgaro Língua Materna (BLM), ou dos clíticos em movimento, 2023
Here we present an empirically based study on the proficiency of Bulgarian Mother Tongue (BMT) le... more Here we present an empirically based study on the proficiency of Bulgarian Mother Tongue (BMT) learners in placing unstressed personal pronouns (clitics) in Portuguese Foreign Language (PFL). Several studies, involving other MTs, have shown that this is a critical area, mainly due to the differences in clitics placement patterns between MT and L2. However, in the language pair covered in this study, a number of important points of contact can predict different results, suggesting a facilitating role for MT in the use of these constructions as follows (i) the fact that enclisis and proclisis are available and equally frequent positions in both systems and (ii) mandatory enclisis in the context of a verb in absolute beginning. The difference is related to the (preverbal) elements that trigger the proclisis, restricted in Portuguese to certain groups of words, and extended in Bulgarian to any constituent element of the sentence. The first data obtained show the following trends: (i) convergent use of enclisis in the context of a verb in absolute beginning; (ii) difficulties in the distribution of enclisis and proclisis in the presence of a preverbal constituent. KEYWORDS: PFL learning; BMT learners; language proficiency; clitic pronominal forms; enclitic and proclitic placement.
Este trabalho apresenta os resultados de um estudo contrastivo de certas estruturas morfossintáti... more Este trabalho apresenta os resultados de um estudo contrastivo de certas estruturas morfossintáticas que realizam o modificador do sintagma nominal em português e em búlgaro. Tal tópico insere a pesquisa na abordagem comparada entre dois tipos linguísticos: o românico e o eslavo. Para além de se sugerir uma sucinta panorâmica da tipologia dos modificadores em ambas as línguas, define-se a nomenclatura das estruturas morfossintáticas em questão e a análise focaliza-se nos instrumentos específicos que não têm correspondência formal nas duas línguas. Um dos recursos específicos do português é o uso de infinitivo introduzido por preposição (um almoço de lamber os dedos) que em búlgaro aparece introduzido por conjunção da mais a forma conjugada (finita) do verbo (един обяд да си оближеш пръстите), posto que em diacronia os verbos na língua búlgara perderam a forma infinitiva. A estrutura conhecida na linguística búlgara como da-construção é igualmente capaz de introduzir orações relativa...
O presente estudo tem como objetivo analisar os desvios relativamente ao emprego do Pretérito Per... more O presente estudo tem como objetivo analisar os desvios relativamente ao emprego do Pretérito Perfeito Simples (PPS) e do Pretérito Imperfeito (PI) que ocorreram durante uma prova realizada por aprendentes universitários polacos e búlgaros de PLE, procurando explicar a sua origem. A análise, quantitativa e qualitativa, tem como base o contraste entre o português e as línguas eslavas quanto à marcação do tempo e do aspeto. A ocorrência de desvios no uso do PPS e do PI indica que a escolha do PI ou PPS suscita dúvidas nos estudantes estrangeiros de PLE em contexto não imersivo, mesmo que as suas línguas maternas ofereçam condições para uma transferência positiva. Dada a importância do PI e do PPS na construção de enunciados coesos em PLE, os resultados hão de estimular a escolha de métodos inovativos para o reforço da aprendizagem aos diferentes níveis de proficiência dos estudantes.
CONTRASTIVE STUDY OF THE CONFIGURATION OF THE VERBAL CATEGORIES IN PORTUGUESE AND BULGARIAN The c... more CONTRASTIVE STUDY OF THE CONFIGURATION OF THE VERBAL CATEGORIES IN PORTUGUESE AND BULGARIAN The contrastive typological study of the Portuguese and the Bulgarian verbal systems is based on a methodological premise considering the semantic content of each verbal category as a functional relation defined on the universal level of language activity and bound to a specific formal realization in any language on the historical level of the same activity. We assume that the internal category’s organisation within the language system is a hierarchical one in the terms of Greenberg [1971: 295‑313] and Gerdžikov [2003]. Therefore, the distribution of the categorial semantic load represents the “worldview” of the historically constituted linguistic community.
The contrastive typological study of the Portuguese and the Bulgarian verbal systems is based on ... more The contrastive typological study of the Portuguese and the Bulgarian verbal systems is based on a methodological premise considering the semantic content of each verbal category as a functional relation defined on the universal level of language activity and bound to a specific formal realization in any language on the historical level of the same activity. We assume that the internal category’s organisation within the language system is a hierarchical one in the terms of Greenberg (1971: 295-313) and Gerdžikov (2003). Therefore, the distribution of the categorial semantic load represents the “worldview” of the historically constituted linguistic community.
This paper aims to present the specificity of teaching and learning Portuguese as a Foreign Langu... more This paper aims to present the specificity of teaching and learning Portuguese as a Foreign Language (PLE) in the academic context at Sofia University Sveti Kliment Ohridski. Taking into account the local tradition of teaching PLE and the students‘ results in the oral expression are intended to outline the critical areas in the acquisition of PLE by Bulgarian students. The most persistent errors are identified at the level of the Segmental and Suprasegmental Phonetics and working hypotheses for future research in this area are defined. It also seeks to study the application of digital resources, the internet and audiovisual media to stimulate students‘ self-motivation and emotional commitment to overcome the difficulties encountered in learning PLE.
LA LENGUA Y LA LITERATURA: ENCUENTROS, DESAFÍOS, INFLUENCIAS, 2019
O artigo dedica atenção aos fenómenos linguísticos limítrofes da área fónico-fonológica e morfoss... more O artigo dedica atenção aos fenómenos linguísticos limítrofes da área fónico-fonológica e morfossintática como a alomorfia em morfemas derivacionais (derivatemas) que, aliás, suscitaram o interesse científico (Cunha e Cintra 1996, Coseriu 1978, Rio-Torto 1993, Rio-Torto 1998, Villalva 2011, Mateus e Andrade 2000, d’Andrade 1996, etc.). Qualquer que seja a abordagem teórica do objeto de análise, acho que sem uma aproximação entre o critério formal (a compreender a natureza fónica, fonológica, acentual e gráfica do discurso oral e da sua representação escrita), o critério semântico (a compreender o conteúdo instrumental orientado em perspetiva lexical ou categorial) e o critério funcional (a compreender o potencial derivativo de alterar a categoria idiomática: modificação, desenvolvimento, composição) não seria possível chegar a identificar a pertinência dos morfemas derivativos e das suas variantes afuncionais - os alomorfes derivativos.
Pensar o passado, compreender o presente, idealizar o futuro, editores: Šárka Grauová, Jan Hricsina, Karolina Válová, 2019
A redução vocálica em posição átona, em geral, e em posição pretónica, em concreto, determinam a ... more A redução vocálica em posição átona, em geral, e em posição pretónica, em concreto, determinam a vigência das oposições fonológicas do vocalismo tónico português, marcando também as variações diatópicas entre a norma lusoafricana e a norma brasileira. O presente artigo visa estudar o comportamento das vogais portuguesas em posição pretónica inicial com base na pronúncia recolhida de amostras fónicas do sítio eletrónico forvo.com, comparando-as com a transcrição fonética oferecida pelo sítio infopédia.com. Pretende-se a análise dos processos fonológicos que a redução vocálica produz em posição pretónica para verificar as suas especificidades e a integridade do sistema fonológico do português atual.
COMPARATIVE NOTES ON LEXICAL ACCENT IN BULGARIAN AND PORTUGUESE
Vesela Chergova, Sofia University... more COMPARATIVE NOTES ON LEXICAL ACCENT IN BULGARIAN AND PORTUGUESE Vesela Chergova, Sofia University St. Kliment Ohridski
Abstract: This paper compares in a programmatic order the acoustic, phonological, morphological, lexical, and discursive aspects of the accent and the processes of accentuation in both Bulgarian and Portuguese languages. Accentuation in these languages marks several functional similarities, which distinguish the accentological and intonation models, the phonetic reduction of the unstressed vowels, the regularities in the verb and noun paradigm, in the derivational processes (especially suffixation and parasynthesis), and in the construction of different lexical units. In both languages, accent influences the phonetic, phonological, morphosyntactic, lexical, stylistic, and pragmalinguistic structures. This work aims to establish and systematize the models and trends in both Portuguese and Bulgarian, and to outline the multifaceted functionality of the accent as a prosodic component for speech and language analysis and foreign language learning.
Keywords: Bulgarian accent, Portuguese accent, lexical accentuation, comparative notes on Bulgarian and Portuguese accent
Статията разглежда ролята и мястото на българската транскрипция и транслитерация на чужди имена в... more Статията разглежда ролята и мястото на българската транскрипция и транслитерация на чужди имена в обучението по чужди езици. Процесите по пренос на чуждите имена съчетават многопосочни аспекти, включващи фонологични, прозодични, морфосинтактични, прагмалингвистични, култорологични и други филологически измерения на въвеждането на собствени и нарицателни имена от други култури в българското езиково пространство. Същевременно те се оказват относително периферни за чуждоезиковото обучение. Поради това се очертават перспективите и възможностите за системно и целенасочено изграждане на култура на транскрипцията и транслитерацията у студентите филолози.
Annual of Sofia University «St. Kliment Ohridski», Faculty of Classical and Modern Languages, ISSN 0204-9600, 2020
The study examines the phonetic, phonological and prosodic features of the modern Portuguese lang... more The study examines the phonetic, phonological and prosodic features of the modern Portuguese language by scientifically deriving sound rules for the transfer of Portuguese names with the features of the graphic system of the modern Bulgarian language and in accordance with the Bulgarian phonetic and accentuation register. Different means of transfer of foreign names are defined in order to highlight among them the role and interaction of the principles of transcription and transliteration. A review of the scientific literature on the issues of interlingual transcription is offered, their methods and the results of their application are analyzed, illustrating the need to introduce guidelines aimed at overcoming the existing inconsistency in Bulgarian transcription of Portuguese names. Keywords: Bulgarian transcription, Bulgarian transliteration, Portuguese names, Portuguese phonology and accentuation
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KEYWORDS: PFL learning; BMT learners; language proficiency; clitic pronominal forms; enclitic and proclitic placement.
Vesela Chergova, Sofia University St. Kliment Ohridski
Abstract:
This paper compares in a programmatic order the acoustic, phonological, morphological, lexical, and discursive aspects of the accent and the processes of accentuation in both Bulgarian and Portuguese languages. Accentuation in these languages marks several functional similarities, which distinguish the accentological and intonation models, the phonetic reduction of the unstressed vowels, the regularities in the verb and noun paradigm, in the derivational processes (especially suffixation and parasynthesis), and in the construction of different lexical units. In both languages, accent influences the phonetic, phonological, morphosyntactic, lexical, stylistic, and pragmalinguistic structures. This work aims to establish and systematize the models and trends in both Portuguese and Bulgarian, and to outline the multifaceted functionality of the accent as a prosodic component for speech and language analysis and foreign language learning.
Keywords: Bulgarian accent, Portuguese accent, lexical accentuation, comparative notes on Bulgarian and Portuguese accent
Keywords: Bulgarian transcription, Bulgarian transliteration, Portuguese names, Portuguese phonology and accentuation
KEYWORDS: PFL learning; BMT learners; language proficiency; clitic pronominal forms; enclitic and proclitic placement.
Vesela Chergova, Sofia University St. Kliment Ohridski
Abstract:
This paper compares in a programmatic order the acoustic, phonological, morphological, lexical, and discursive aspects of the accent and the processes of accentuation in both Bulgarian and Portuguese languages. Accentuation in these languages marks several functional similarities, which distinguish the accentological and intonation models, the phonetic reduction of the unstressed vowels, the regularities in the verb and noun paradigm, in the derivational processes (especially suffixation and parasynthesis), and in the construction of different lexical units. In both languages, accent influences the phonetic, phonological, morphosyntactic, lexical, stylistic, and pragmalinguistic structures. This work aims to establish and systematize the models and trends in both Portuguese and Bulgarian, and to outline the multifaceted functionality of the accent as a prosodic component for speech and language analysis and foreign language learning.
Keywords: Bulgarian accent, Portuguese accent, lexical accentuation, comparative notes on Bulgarian and Portuguese accent
Keywords: Bulgarian transcription, Bulgarian transliteration, Portuguese names, Portuguese phonology and accentuation